新时期班主任工作

今天，我们如何 做一个符合时代要求的班主任 ①吕型伟先生在《把脉未来教育》中提出： ②未来教育德育最有难度； ③信息科学和脑科学最具科学； ④创新精神的培养最为关键。
挑战我们的道德两难问题： 骗子乞丐，教孩子仁慈，还是教孩子欺骗； 高考紧张，让孩子教其他同学，还是不教； 汽车肇事，施救者被作为肇事者，救还是不救； 高中生袋子里装避孕药，该不该； 高考作文中类似的父母得癌症题材，让孩子诚实 还是实用…… 国际德育总裁在德育年会上指出：为了明日的世界， 教育好今日的青少年。 同时还指出：如果人类在未来的社会中还会遇到什么 灾难，不是高科技，而是人类的伦理，道德价值观的 迷失。
在育人当中的弊端（反思我们的教育行为 ①教育行为中忽视学生的主体地位、自身 价值和情感需求（对学生不是塑造，而是 引导，例） ②德育目标过多、过大、包罗万象，大而空。 例：《时刻准备着》 ③虚假的教育情境难求实效 (老师)搞德育的人讲背德的话,做背德的事. ④德育跟社会实际相脱节
新时期班主任必需遵循的几个原则：
3、构建师生互爱、互动的新型关系 是教育取得成功的保证。
班主任的角色转变：变独奏为伴奏； 变知积传授者为知识发现者；变经验 传授为朋友间的讨论，社会角色间对 换和交往的关系。 4、班主任工作就是要树立服务的理念。 （这是一种精神上的服务，是通过心灵碰撞 促进学生主动发展，并使学生感到愉悦的服务。）
任何教育只有赢得学生的理解，信任才是最有效的。 只有建立在学生心理需求的基础上才能成为学生自立的准则。
智慧型班主任的标准: 1、具有敏锐的感受,能准确地判断和生成变化 着的教育实践中最有价值的新鲜信息的能力. 2、具有抓住教育契机,根据教育态势及时作出 抉择的魄力. 3、善于转化教育矛盾与冲突,调节自己的教育 行为,以求最佳教育效果的机制. 4、具有吸引学生,积极投入学习和生活与创造 并愿意与教育者进行心灵对话的魅力.
二十一世纪青少年发展的四大主题 1、学会适应多变的环境。 2、学会辨别复杂世界中善、恶、美、丑。 3、学会承诺，要有责任心。 4、学会优化，重整自己的知识结构。
新时期班主任要树立的理念： 1、在无私奉献的基础上倡导有效奉献。
案例探讨：《让学生仇恨的优秀老师》、 ……
2、要扮演好几种角色。 ①学生人格的示范者。 ②教育教学的研究者。 ③心理健康的辅导者。 ④班级的组织管理者。 ⑤家庭教育的指导者。 ⑥各种教育力量的整合者。
新时期的班主任要实现教育民主化、人性化的管理 班主任工作不是教育技巧的施展，而是师生情 感互动、互爱的过程。例 让施爱成为智慧，让班主任成为爱的艺术家。 1、什么样的教育方式最受欢迎？ 2、什么样的教育效果最持久？ 3、什么样的教育途径能增强德育实效？ 1、不留痕迹，潜移默化的教育最受欢迎； 2、用自己的行为，证实自己所讲的道理最持久； 3、师生之间双向交流的情感互动最有效。
1、注重根据青少年身心发展的特点， 从满足他们的成长需要入手，体现青少 年参与的主动性。
2、注重根据青少年的认知规律，以实践 体验为基本途径，体现思想教育的实践性。 3、注重根据青少年群体特征，以团队组织 生活为主要形式体现团队活动的主导性。 4、注重面向青少年的发展，以素质拓展 为载体。 5、注重青少年容易受社会环Leabharlann Baidu影响的现实， 要整合社会、学校、家庭多种教育资源，营造 良好的育人氛围、体现实践育人的社会性。