西南交通大学学习方法指导

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教案中的学习方法指导

教案中的学习方法指导

教案中的学习方法指导一、引言学习是每个学生都要面对的任务,但是并不是每个人都能够掌握好学习方法。

在教学中,教师不仅要传授知识,还要引导学生掌握有效的学习方法,从而提高学习效果。

本文将讨论教案中的学习方法指导。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习效果至关重要。

在教案中,教师可以通过以下方式指导学生:1. 定时定量:学生应根据教案中的任务要求,合理安排学习时间和学习进度,避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。

2. 制定学习计划:学生可以在每周或每日开始前,制定学习计划,明确学习目标和学习内容,以达到有针对性地准备。

3. 提前预习:在进行新的学习任务前,提前预习相关教材或资料,了解基本概念和内容,为接下来的学习打下基础。

4. 做好笔记:学生应养成做好笔记的习惯,记录重要知识点和理解要点,方便复习和回顾。

三、启发式学习方法指导教案中的学习方法指导还可以包括启发式学习方法的引导。

启发式学习方法是指通过启发和发现式的学习方式,培养学生的创造性思维和问题解决能力。

下面是教师可以使用的启发式学习方法:1. 提出问题:在学习过程中,教师可以引导学生提出问题,激发学生的思考和好奇心。

2. 提供案例:通过提供实例和案例,让学生通过分析和归纳总结,深入理解知识和概念。

3. 提倡合作学习:在教案中,可以设计合作学习的活动,让学生通过与他人合作,互相交流和讨论,提高学习效果。

4. 培养批判性思维:教师可以引导学生对所学知识提出质疑,思考其合理性和应用场景,培养学生的批判性思维和创新意识。

四、问题解决方法指导在教案中,学生可能会遇到各种问题和困惑。

教师可以通过以下方式指导学生解决问题:1. 主动求助:学生应主动向教师请教和寻求帮助,及时解决问题。

2. 多角度思考:学生可以尝试从不同的角度思考问题,寻找解决方案。

3. 利用资源:教师可以指导学生利用图书馆、互联网等资源,查找相关资料,解决问题。

4. 培养自主学习能力:教师要鼓励学生独立思考和解决问题的能力,培养学生自主学习的能力。

学生学习方法指导建议

学生学习方法指导建议

学生学习方法指导建议学生学习方法对于成绩的提升和学习效果起着至关重要的作用。

下面将从时间管理、学习环境、注意力集中、合理安排学习内容等方面,为大家提供一些建议和指导。

一、合理安排时间要想高效学习,首先要合理安排时间。

学生应该根据自己的作息习惯和精力活跃时间,合理安排学习时间表。

一般来说,早晨学习效果会比较好,所以可以将难度较大的科目放在早晨学习。

此外,合理分配学习时间和休息时间也非常重要。

每次学习应控制在45分钟至1小时左右,然后休息10-15分钟,帮助大脑充分休息,提高后续学习的效果。

二、创造舒适的学习环境学习环境对学生的学习效果有着直接的影响。

学生在学习时,应选择一个安静、整洁、明亮的空间,远离各种干扰因素,保持专注。

在学习环境布置方面,可以放置一些适合集中注意力的物品,如小绿植或音乐。

此外,保持室内空气流通也非常重要,可以打开窗户保持新鲜空气,提高学习的效果。

三、保持良好的姿势学生在学习时应注意保持正确的坐姿,保护颈椎和腰椎的健康。

建议将桌椅调整到适合自己身高和体型的位置,使得双脚能平稳着地,背部能够挺直。

此外,学生还应该定期进行眼保健操,避免近视眼的发生。

保持良好的姿势和健康的视力有助于学生更好地投入学习,提高学习效果。

四、注意力集中学习时保持注意力集中是学生学习的关键。

首先,要保持心态平静,避免焦虑和压力对学习的干扰。

其次,要养成专注的习惯,减少分心。

可以通过制定学习计划、设定目标和奖励机制来调动学习的积极性和主动性。

此外,掌握一些专注力训练的技巧,如逐步延长集中注意力的时间,可以有效帮助学生提升学习效果。

五、善用学习工具在学生的学习过程中,可以使用一些学习工具来辅助学习。

例如,可以利用电子词典或在线翻译工具来查阅生词,提高词汇量。

可以使用手机或电脑上的学习App来记忆单词、背诵诗歌等。

此外,还可以利用互联网上的各种资源,如在线教育平台、学习论坛等,获取更多的学习资料和交流学习经验。

六、多角度理解学习内容学习不应仅仅停留在记忆和解题上,更重要的是理解学习内容。

学生学习方法指导手册

学生学习方法指导手册

学生学习方法指导手册一、认识学习学习是一种获取知识的过程,它涉及到思考、记忆、理解和应用等各个层面。

学生要明确学习的目的和意义,了解学习的过程与方法,才能更好地提高学习效果。

二、培养良好的学习态度良好的学习态度是学生学习的基础。

学生应保持积极主动的学习态度,具备探究精神和求知欲望。

同时,要有恒心和毅力,面对困难时不放弃,勇于迎接挑战。

三、合理安排学习时间学生应合理安排学习时间,制定学习计划。

合理规划每天的学习时间,合理分配不同科目的学习时间,做到有序高效。

同时,也要合理安排休息时间,保持身心健康。

四、掌握科学的学习方法学习方法是高效学习的关键。

学生应通过实践积累科学的学习方法,如做好课堂笔记、使用概念地图和思维导图、多练习等。

这些方法能帮助学生更好地理解知识、运用知识。

五、注重复习和巩固学习一遍并不足以掌握知识,只有通过多次复习和巩固,才能加深对知识的理解和记忆。

学生要合理安排复习时间,结合复习方法,持续巩固学过的知识。

六、积极互助学习互助学习是指同学之间相互帮助、相互学习的过程。

学生可以通过小组学习、讨论等形式,共同探讨和解决问题,相互促进,提高学习效果。

七、养成良好的阅读习惯阅读是学习的基础。

学生应培养良好的阅读兴趣和习惯,多读一些优秀的书籍,提高阅读理解能力和语言表达能力。

同时,通过阅读,也可以开阔眼界,提升综合素质。

八、理解与记忆相结合在学习中,理解和记忆是相辅相成的。

学生要注重理解知识的内涵和外延,通过归纳总结、思维导图等方式,将抽象的知识转化为具体的形象,帮助记忆和应用。

九、注重实践和应用学习知识的目的是为了实践和应用。

学生要注重将所学的知识运用到实际中,通过课堂讨论、实验操作等方式,将理论知识转化为实际能力。

十、培养解决问题的能力学习的目的之一是培养学生解决问题的能力。

学生要学会分析问题、发现问题的本质和规律,运用所学知识解决问题。

同时,也要培养批判性思维和创新能力。

总结:学生学习方法指导手册提供了一些常用的学习方法和技巧,帮助学生实现高效学习。

教学教案中的学习方法指导

教学教案中的学习方法指导

教学教案中的学习方法指导在教学教案中,学习方法的指导起着至关重要的作用。

教师在编写教案时,应当充分考虑学生的学习需求和实际情况,合理设计学习方法,以提高课堂效果。

本文将介绍在教学教案中如何进行学习方法的指导。

一、了解学生学习需求在编写教学教案之前,教师首先要了解学生的学习需求。

通过分析学生的学习特点、学习兴趣以及应用场景等因素,教师可以有针对性地设计学习方法,以帮助学生更好地掌握知识。

二、确定学习目标在教学教案中,学习方法的指导与教学目标密切相关。

教师应当明确教学目标,并在教案中准确描述。

学习方法的设计应与目标相适应,有助于学生实现预期的学习效果。

三、选择合适的学习方法在教学教案中,教师可以选择多种学习方法,以满足不同的学习需求。

以下是几种常见的学习方法示例:1. 指导学习:教师通过演示、讲解等方式引导学生学习。

这种方法适用于学生对学习内容不熟悉的情况,可以帮助学生建立正确的学习框架。

2. 合作学习:通过小组合作或伙伴学习的方式,促进学生之间的互助和合作。

这种方法可以增强学生的团队意识和沟通能力,提高学习效果。

3. 实践学习:通过实际操作、实地考察等方式,让学生亲自参与到学习活动中。

实践学习有助于学生将理论知识应用到实际问题解决中,提高学习的实用性。

4. 创新学习:通过开放性问题、案例分析等方式,培养学生的创造力和解决问题的能力。

这种方法能够激发学生的思维,培养他们的创新意识。

四、明确学习方法的步骤和要求在教学教案中,教师应当明确学习方法的步骤和要求,以帮助学生更好地进行学习。

具体而言,可以包括以下几个方面:1. 学习前的准备:学生需要对学习内容有一定了解,可以提前预习相关材料,为学习做好准备。

2. 学习过程中的指导:教师应引导学生掌握学习方法的关键步骤,解答学生在学习过程中遇到的问题。

3. 学习结果的总结和评价:学生完成学习任务后,应进行总结和评价,以检测学习效果,并确定下一步的学习计划。

五、关注学生的学习体验和反馈在教学教案中,教师不仅要关注学生的学习效果,还应关注学生的学习体验和反馈。

《机械原理》 学习指南

《机械原理》  学习指南

西南交通大学“机械原理”课程学习指南一、遵循大学工科课程的一般学习规律应当重视平时的预习、听课、复习和答疑、作业、实验、课程设计、测试和考试等环节,根据教学进度,安排好时间,保持与教学进度相协调的学习节奏。

尤其要克服平时松懈,考前突击的不良学习习惯,作到“大考大‘玩’、小考小‘玩’,不考不‘玩’”,平时多下功夫。

二、转变学习和思维方法机械原理课程的特点在于:相对于数学、物理和理论力学等基础科学,机械原理课程有许多内容是结合机械工程实际的,在考虑具体问题的解决方案时,不仅要从数学、力学等方面考虑,还要从工程实际考虑,比如要考虑设计的经济性、操作和使用的方便性、制造的可行性等等。

而相对于专业课程,机械原理课程的理论性、系统性又比较强,大多数教学内容都是具有比较严密的数学、力学依据的。

由于机械原理课程是大学期间第一门工程设计类课程,不少同学会感到头绪比较多,面对具体问题无从下手。

还有的同学感到课程的教学内容课堂上可以听得懂,但是做作业、或考试时就不会了。

依据我们的教学经验,出现这类问题的学生多数是由于没有注意到科学与工程技术之间的差别,在学习方法和思维习惯等方面还没有适应机械原理这门与过去大多数课程性质不同的课程。

我们认为,在学习中要尽快实现学习和思维的转变:①要意识到工程问题的多样性,学会针对不同的问题构思不同的解决思路,“具体问题具体分析”,逐渐摆脱按照老师或教材的方法“照猫画虎”的学习和思维方式;②要意识到工程问题求解方法和结果的多样性,对同样的工程设计问题,有多种解决方法可以采用,而且,最后的答案也往往不是唯一的。

要逐渐摆脱对所谓的“标准答案”的依赖,建立“只要方法符合数学、力学的基本原理,符合工程设计的实际,就是正确的解”的自信;③教材和老师讲的内容是十分有限的,要多注意观察日常生活、身边的机械装置,不要再对身边的机械“视而不见”,要认真研究、领悟设计的奥妙;④牢记“What I hear, I forget; What I see, I remember; What I do, I understand”。

学生学习方法指导有哪些

学生学习方法指导有哪些

千里之行,始于足下。

学生学习方法指导有哪些学习方法是指为提高学习效果,促进学生全面发展而设计的学习过程和行为规范。

它是帮助学生掌握知识、培养能力和提升素质的关键。

以下是一些常用的学生学习方法指导。

一、学习目标的设定为了有效地学习,学生需要明确学习目标。

学生应该知道他们想要学什么,为什么要学习,以及如何确定学习目标。

设定明确的学习目标将帮助学生保持专注并集中注意力。

二、学习计划的制定制定学习计划是学生自主学习的重要一步。

学生应该分配适当的时间来学习不同的科目,制定每天的学习计划,并遵循计划来完成学习任务。

三、专注力的培养专注力是学习的基础。

学生应该学会控制自己的注意力,避免分神和干扰。

学生可以通过锻炼和训练来增强自己的专注力,例如使用番茄工作法,坚持学习一段时间后休息一段时间。

四、阅读方法的指导阅读是学习的重要方式之一,学生应该学会使用正确的阅读方法。

例如,学生可以提前预习,了解文章的主题和结构;在阅读过程中做好笔记,提取关键信息;阅读后进行总结和复习。

五、记忆方法的训练第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

记忆是学习的关键环节。

学生可以通过使用记忆方法来提高记忆效果,例如使用联想法、编制记忆卡片、进行复习等。

学生应该根据自己的学习内容和特点选择合适的记忆方法。

六、思维方法的培养思维方法是学生思考和解决问题的基础。

学生应该学会分析、比较、综合、归纳、推理等思维方法,以提高解决问题的能力和思维能力。

七、合作学习和讨论的促进学生应该学会合作学习和讨论,通过与同学一起交流和探讨,互相学习和借鉴。

合作学习和讨论可以促进学生的思维活动和学习效果,并培养学生的合作能力和沟通能力。

八、反思和总结的习惯养成学生应该养成反思和总结的习惯,及时检查和评估自己的学习效果。

学生可以通过反思和总结找出自己的不足和问题,并制定相应的改进计划。

九、积极心态的培养学习是一项长期而艰苦的任务,学生应该保持积极的心态,相信自己能够成功。

学习方法指导范文

学习方法指导范文

学习方法指导范文学习方法是指学生在学习过程中采用的一系列有目的和有组织的活动和方法。

良好的学习方法有助于提高学习效率和学习成绩。

以下是一些建议和指导,帮助你制定和改进学习方法。

1.目标明确:在学习前,明确你的学习目标,目标越明确,学习效果越好。

考虑要学习的主题、具体内容、时间安排和目标成果。

确保目标具体可操作。

2.制定计划:根据学习目标,制定详细的学习计划。

将学习内容分解为小块,安排每个学习任务的时间和优先级。

弄清楚学习任务的顺序和关联性。

3.注重时间管理:合理安排时间,避免拖延。

将时间分配给每个任务,并设定截止日期。

要做到按计划执行,避免临时抱佛脚。

4.提高专注力:专注力是学习的重要前提。

创造一个适合学习的环境,远离噪音和干扰。

采用番茄钟等时间管理技巧来帮助集中注意力。

5.主动参与课堂:在课堂上保持积极参与,主动提问,与老师和同学进行互动讨论。

实践和运用所学知识,加深理解。

6.多种学习方式:采用多种学习方式,例如阅读教科书、听讲座、观看视频、做练习题等。

不同的学习方式可相互补充,帮助理解和记忆。

7.知识整理和复习:学习过程中,及时整理和总结学习内容。

可以制作笔记、概念图或复习卡片来帮助记忆。

定期复习,巩固知识。

8.持续反馈和评估:通过自我评估和反馈来了解自己的学习进展。

根据反馈结果调整学习策略和计划。

寻求老师和同学的帮助和建议。

10.健康生活方式:良好的生活方式有助于学习。

保持充足的睡眠、健康的饮食和适度的运动,使自己保持良好的体力和精力。

11.合理安排休息:适当的休息有助于恢复精力。

在连续学习一段时间后,休息一会儿,让大脑得到放松。

不要过度劳累。

12.养成良好的学习习惯:培养良好的学习习惯有助于长期学习。

定期安排学习时间,坚持学习计划。

遵循自己制定的规则,建立自律的学习习惯。

13.多样化学习:不要只局限于课本上的知识。

拓宽学习视野,参加课外活动、社团组织或志愿服务等,培养综合素养,提升思维和实践能力。

西南交大网络在线学习使用讲解西南交通大学网络教育专科总结报告填写规范

西南交大网络在线学习使用讲解西南交通大学网络教育专科总结报告填写规范

填写说明1、封面务必正确填写学习中心、专业、姓名、学号、日期(可按实质填写日期填写)。

2、学生一定照实填写本总结报告,填写时应使用黑色钢笔或署名笔(不可以用圆珠笔),笔迹要清楚。

3、总结报告的内容要求与所学专业一致。

4、总结报告的主要内容:简要介绍学习的时间、背景、学习成绩和成效,要点总结所学知识及学习收获和领会,能够总结某一门或多门课程的学习,或联合自己从事的工作,运用所学专业知识,在工作中的实践领会、工作总结,以及下一步学习的假想、学习安排等。

5、总结报告内容要求构造完好,禁止剽窃,被评定为剽窃者成绩依据“不合格”记录。

6、总结报告篇幅不低于2000 字。

7、学生填写完《总结报告》后,一定在规准时间内交回齐铁学习中心,不然,所以延迟领取毕业证时间的由学生自行负责。

后附:总结报告填写款式,带红字的部分,要求一定照实填写!西南交通大学网络教育专科总结报告(用黑色钢笔或署名笔填写。

不可以用圆珠笔填写,否则作废!)学习中心齐铁学习中心专业工商管理学号10831077姓名金乐洋西南交通大学网络教育学院制二O一二年三月十二日填写题目:填写自己想要写的毕业论文题目简要介绍学习的时间、背景、学习成绩和成效,要点总结所学知识及学习收获和领会,能够总结某一门或多门课程的学习,或联合自己从事的工作,运用所学专业知识,在工作中的实践领会、工作总结,以及下一步学习的假想、学习安排等,总结报告篇幅不低于2000 字。

总结报告字数不够,或涂写严重的将直接作废,会直接影响毕业时间,所以请大家仔细填写。

(说明:由学习中心填写成绩,学生自己不可以填写)总结报告成绩总结报成功绩:教师署名:年月日(说明:由学习中心填写建议,学生自己不可以填写)学习中心审查建议署名(公章)年月日(说明:学生自己不可以填写)备注。

学生学习策略与方法指导

学生学习策略与方法指导

学生学习策略与方法指导学习是每个学生都要面临的任务,而学习如何学习则是提高学习效果的关键。

在这篇文章中,将介绍一些学生学习策略与方法的指导,帮助学生提高学习效果。

一、培养良好学习习惯良好的学习习惯是学生学习的基础。

学生应养成按时上课、按时完成作业、认真听讲的好习惯。

同时,他们还应当保持良好的作息时间,充足的睡眠能有效地提高学习效果。

二、制定学习计划制定学习计划是一种有效的学习策略。

学生可以将每日的学习任务分成若干个小目标,并制定详细的计划来完成这些小目标。

同时,他们还应注意合理安排时间,将重要且紧急的任务优先完成。

三、注意集中注意力集中注意力是学生学习的关键。

学生应避免分心,当他们在学习时应将手机等娱乐设备放在一边,避免被外界干扰。

同时,他们还可以使用一些集中注意力的技巧,例如扫视法、凤凰架法等。

四、积极参与课堂积极参与课堂是学生学习的重要方式之一。

学生应主动提问、积极回答老师提出的问题,并与同学们进行交流互动。

通过积极参与课堂,学生能够更好地理解和掌握所学知识。

五、多角度学习多角度学习是提高学习效果的一种方法。

学生可以通过阅读不同的教材、参加各种形式的学习活动、听取多位老师的授课等方式,从不同的角度来学习同一门课程,提高对知识的理解和把握。

六、运用记忆技巧运用记忆技巧是有效学习的关键之一。

学生可以运用联想法、分组法等记忆技巧来帮助记忆知识点。

同时,他们还可以通过不断重复、运用知识等方式来巩固记忆。

七、注重复习与总结复习与总结是巩固所学知识的重要环节。

学生应养成定期复习的习惯,定期回顾所学知识,并及时总结自己的理解与体会。

通过复习与总结,学生能够加深对知识的理解,并发现和弥补自己的不足之处。

八、培养问题意识培养问题意识是学生学习的重要方面。

学生应主动提出问题,并通过查找资料、请教老师、与同学们进行探讨等方式来解决问题。

通过培养问题意识,学生能够提高自己的思考能力和解决问题的能力。

九、学会合理应对压力学习过程中难免会面临各种压力,学生应学会合理应对。

西南交大培养方案

西南交大培养方案

西南交大培养方案目标西南交通大学(以下简称西南交大)是中国一所具有百年历史的著名高等学府,在培养优秀人才方面具有丰富的经验和优势。

然而,随着社会的快速发展和教育需求的不断变化,西南交大需要进一步完善培养方案,以适应时代的要求并提供更好的教育质量。

因此,我们制定了以下目标:1.提高学生综合素质:通过全面培养学生的专业知识、实践能力、创新思维和社会责任感,使他们成为具有较高素质和国际竞争力的人才。

2.强化实践能力培养:通过开设实践课程、实习项目和创新实验室等方式,提升学生在实际工作中解决问题的能力。

3.增加国际化教育元素:增设国际交流项目、外语课程和跨文化沟通能力培训,培养学生具备全球视野和国际竞争力。

实施步骤为了达到上述目标,我们提出了以下实施步骤:步骤一:课程改革1.审查现有课程设置,更新和调整课程内容,使其更贴近行业需求和社会发展趋势。

2.强化实践教学环节,增加实验、实习、项目等实践机会,并与企业、社会组织建立合作关系,提供更多实践场所。

3.引入创新创业教育元素,开设相关课程和项目,培养学生的创新思维和创业能力。

步骤二:师资培训1.组织教师培训活动,提升教师的教学水平和专业素养。

2.鼓励教师参与科研项目和实践活动,增强他们的实际经验和行业认知。

3.建立奖励机制,激励优秀教师参与培养方案改革并取得成果。

步骤三:资源投入1.加大对实验室设备、图书馆资源等基础设施的投入,提供良好的学习和研究环境。

2.增加资金支持,鼓励学生参与创新实验项目、科研项目等,提供更多奖学金和资助机会。

3.加强与企业、社会组织的合作,争取更多实习和就业机会,提供更好的职业发展支持。

步骤四:国际化教育1.增设外语课程,提高学生的外语水平和跨文化交流能力。

2.拓展国际交流项目,鼓励学生参加海外交换、短期访学等活动,增加他们的国际视野和经验。

3.开展跨文化沟通能力培训,帮助学生适应不同文化环境并提高跨文化合作能力。

预期结果通过以上实施步骤,我们预期可以达到以下结果:1.学生综合素质得到提升:学生在专业知识、实践能力、创新思维和社会责任感方面均有显著进步。

西南交通大学教务

西南交通大学教务

在西南交通大学读书的体验,对我来说是若干年前的事情了。

如果是特指本科学习的话,那就是十几年前的事情了,所以为了回答这个问题,我专门找党办的老师要了一些资料。

西南交通大学的本部在成都:九里校区与犀浦校区;九里校区主要是研究生,犀浦校区主要是本科生。

另外在峨眉山脚下,还有交大的峨眉校区,吃完晚饭随时都可以散步到报国寺哦。

上面的同学讲了交大的生活,作为老师,我主要讲讲交大的学习吧。

(@froyo su,你说的网络问题,新校长在本学期最后一天的专门召集了网络中心的一批人,委托华为建设数字化校园,首要一条就是提高网速,死命令哦)首先,要指出的是,就好比一万个读者就有一万个哈姆雷特,同一所大学不同的学生有不同的体验。

任何一所靠谱的大学都能够给学生良好的学习体验,当然也有很大比例的学生体验不大良好,这是中国大学的通病。

1、在西南交通大学,可以体验到这样的学习:“回忆中,交大学习生活负面印象不少:老师敷衍学生的尖锐问题;同学中作弊抄袭成风;学生斤斤计较的总是伙食问题而非跟学习有关的事情。

”同样也可以体验到百年交大的“双严”(严谨治学、严格要求)立校。

这使得外人评论西南交大毕业生,往往离不开一个“实”字。

在这个浮躁有余的社会,这个评价反而显得弥足珍贵。

交大有一群严格要求的好老师,例如本人就比较严格。

从课程上说,下学期开始,教务网教学辅助系统正式上线,700个甚至更多的博士生助教将会配备个门任课教师。

教师必须根据平时作业情况,给出平时成绩,及时录入系统,最后结合期末成绩得到学生最后成绩。

如果是选我的课的话,大作业,小作业,presentation会很多哦,期末突击可能会不再有效了哦。

2、在西南交通大学,可以体验到浓浓交通特色。

改革放以来,轨道交通领域当选的院士均为西南交大毕业生。

西南交大土木系1933届的一个班里,曾经出了水、陆、空、地4位院士,他们分别是严恺、张维、林同骅、刘恢先,“1个班出了4位院士”。

犀浦校区进来就是几个大火车头。

学习方法指导(教案)

学习方法指导(教案)

学习方法指导(教案)一、教学目标1. 让学生了解和掌握科学的学习方法,提高学习效率。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

二、教学内容1. 学习方法的基本概念和重要性。

2. 学习计划和时间管理的制定与实施。

3. 有效笔记和阅读技巧的运用。

4. 深度学习和批判性思维的培养。

5. 学习过程中的自我检测和反馈。

三、教学方法1. 讲授法:讲解学习方法的基本概念、原则和步骤。

2. 案例分析法:分析典型实例,让学生直观地了解学习方法的应用。

3. 小组讨论法:引导学生互动交流,分享学习方法和经验。

4. 实践操作法:让学生在课堂上练习学习方法,及时反馈和指导。

四、教学步骤1. 导入:通过问题引导,让学生思考学习方法的重要性。

2. 讲解:介绍学习方法的基本概念和原则。

3. 案例分析:分析典型实例,让学生了解学习方法的应用。

4. 小组讨论:引导学生互动交流,分享学习方法和经验。

5. 实践操作:让学生在课堂上练习学习方法,及时反馈和指导。

6. 总结:归纳讲解内容,强调学习方法的重要性。

1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 练习完成情况:检查学生在课堂上的练习成果。

3. 课后作业:布置相关作业,巩固所学内容。

4. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断改进教学方法。

六、教学内容6. 学习环境的优化:介绍如何通过整理学习空间、减少干扰和创建有利于学习的环境来提高学习效率。

7. 记忆技巧的运用:教授各种记忆技巧,如联想记忆、图表记忆、重复记忆等,以帮助学生更好地记忆和复习。

8. 考试策略和时间管理:讲解如何制定合理的考试策略,分配考试时间,以及如何进行有效的考前复习。

9. 跨学科学习与合作:指导学生如何寻找不同学科之间的联系,运用跨学科的知识和技能来解决问题。

10. 创新思维与问题解决:培养学生运用创新思维方法来分析问题、提出解决方案和进行创造性工作。

七、教学方法1. 讲授法:系统讲解学习环境优化、记忆技巧、考试策略等理论和方法。

学习方法指导

学习方法指导

学习方法指导随着时代的发展,教育越来越受到人们的重视。

不管是中小学生还是大学生,都需要高效的学习方法指导,来帮助他们更好地掌握知识、提高学习水平。

本文将分享一些关于如何制定有效的学习方法和技巧的经验与建议,希望对广大学生有所帮助。

第一部分:立足基础,加强基本功首先,学生们需要建立系统的学习框架。

这个框架应该有良好的组织结构,包括新知识的学习方式和实践方法。

同时,学生应该将所学内容与平时的生活和工作联系起来,增强学习的实际效果。

做到这一点,需要从加强基本功开始。

基本功涵盖了一整系列的基础知识和技能,包括数学、语文、英语等学科的基础知识,以及写作、口语和逻辑思维等基本技能。

中小学阶段的学生们需要要把握好基本功,才能更好地开始学习较高水平的知识。

而对于大学生来说,也需要在时间和精力允许的情况下,做好补充基础知识的功课,以便提高学习效率和学科应用能力。

第二部分:学习方法靠技巧巧妙攻关除了基础功的加强外,学习方法更要靠技巧巧妙攻关。

这里我推荐以下五点:1. 理解概念。

学习知识的第一步是理解概念。

要理解概念,学生需要花费相当的时间,反复阅读、思考、问问题,细心揣摩概念间的联系,建立概念的深层次的记忆。

这是非常关键的一部分,一旦理解不够深,后续学习便会遇到大量的困难。

2. 制定计划。

在学习之前制定周密的计划,可以避免对时间的消耗和精力的浪费。

学生可以将学习内容按照难易程度分类,制定每天的学习计划。

同时,在实际学习时也要及时调整计划,以获得最优的学习效果。

3. 采取复习方法。

复习是非常重要的学习方法,也是一个非常有效的记忆策略。

一般说来,越多的重复练习,记忆就越深刻。

因此,学生需要用各种方法进行复习。

复习方法可以多样化,如说通读,逐渐深入,或者是利用教辅材料等辅助记忆。

4. 利用信息的储存和传递。

现在我们有越来越多的信息存储和传递方式,如语音记事、电子笔记本和云盘。

利用好这些工具,可以很方便地帮助学生进行复习,同时也能够随时随地地存储和传递信息。

学生学习方法指导策略

学生学习方法指导策略

学生学习方法指导策略一、了解自我:培养学生自我意识,了解自身的学习特点和学科偏好。

这样有助于学生选择适合自己的学习方法,提高学习效率。

二、设定目标:帮助学生树立学习目标,明确学习方向。

目标可以是短期和长期的,也可以是高远和现实的。

有清晰的目标会激发学生的学习动力。

三、提前预习:鼓励学生在上课之前对即将学习的内容进行预习。

通过预习,学生可以快速了解课程的重点和难点,提前了解问题,并在课堂上有针对性地提问和参与讨论。

四、课后复习:重视课后复习,巩固所学内容。

帮助学生制定复习计划,并巩固知识点,消化理解课堂所学。

五、积极参与课堂:鼓励学生在课堂上积极参与,提问、探讨问题。

通过积极参与,学生可以加深对知识的理解和应用。

六、多样化学习方式:指导学生尝试多种学习方式,如阅读、讨论、演示、实践等。

通过多样化学习方式,可以帮助学生找到最适合自己的学习方法。

七、良好的学习环境:为学生创造一个良好的学习环境,如安静的学习空间、互相鼓励的学习氛围等。

有助于学生专注于学习,提高学习效果。

八、时间管理:引导学生学会合理规划时间,合理安排学习任务和休息。

培养学生自觉性和时间观念,避免拖延和学习压力过大。

九、善用学习工具:教导学生善用学习工具,如电子词典、学习软件、在线资源等。

这些工具可以提高学习效率,拓宽学习资源。

十、主动总结:鼓励学生在学习过程中进行主动总结,通过总结加深对知识的理解和记忆。

同时,总结也有助于检验学习效果,及时调整学习策略。

十一、寻求辅导:鼓励学生在学习困难时主动寻求辅导。

可以向老师、同学、家长等寻求帮助,及时解决问题,避免学习障碍。

十二、培养动力:激发学生学习的内在动力。

鼓励学生发现学习的乐趣和意义,培养自主学习的能力。

总结:学生学习方法的指导策略,旨在帮助学生了解自己,明确学习目标,培养良好的学习习惯和方法,提高学习效率。

通过教学、学习环境和学习工具等多方面的支持,使学生更好地适应学习需求,并培养自主学习的能力。

学生学习方法的指导建议

学生学习方法的指导建议

学生学习方法的指导建议学生时代是每个人成长的关键阶段,在这个阶段,学生们需要掌握适合自己的学习方法,以提高学习效果。

本文将为学生提供一些建议和指导,在学习上获得更好的成绩。

1. 制定学习计划学习计划是学生学习的基础,它能够帮助学生合理安排时间,分配任务。

制定学习计划时,学生应该考虑到自己的目标、时间和能力。

合理的学习计划能够帮助学生更好地管理时间,避免拖延和学习冲突。

2. 建立良好的学习环境学习环境对学习效果有很大的影响。

学生应该选择一个安静、整洁、有良好光线的地方进行学习。

学习环境要远离干扰,使学生能够集中精力,专注于学习。

同时,学生还可以在学习环境中放置一些植物或装饰品,以提高学习氛围。

3. 分清重点和难点学习时,学生要将学习内容区分为重点和难点,有针对性地进行学习和复习。

重点部分是基础和核心知识,而难点是需要投入更多精力和时间去理解和掌握的知识。

学生可以通过问老师、讨论和查阅相关资料,解决学习中的问题。

4. 合理安排学习时间学生需要根据自己的时间安排,合理掌握学习的时间分配。

学习时间过长容易导致疲劳和学习效果下降,而学习时间不足则会影响知识的掌握。

学生可以通过制定学习计划和时间表,合理安排学习时间,并在学习中适当安排休息,提高学习效率。

5. 多样化学习方式学生可以尝试不同的学习方式,以找到适合自己的学习方法。

有些学生适合口头讲解,可以通过与同学互相讲解来提高理解和记忆;有些学生适合图表和图像辅助学习,可以通过绘制思维导图或制作学习笔记来加深记忆。

学生要根据自己的学习特点选择适合的学习方式。

6. 拓展学习资源学生可以拓展学习资源,利用图书馆、互联网、学习平台等资源进行学习。

通过阅读与课程相关的书籍、论文和研究报告,学生可以拓宽知识面,提高问题解决能力。

此外,参加学习小组、课外班和学术讲座也是拓展学习资源的途径。

7. 及时反馈和复习学生需要及时反馈和复习学习内容,以检验自己的学习效果。

在学习中,学生可以通过做习题、参与讨论和向老师请教等方式来反馈学习情况。

学习方法指导范文

学习方法指导范文

学习方法指导范文1.制定明确的学习目标:在学习之前,应该制定明确的学习目标,明确自己要学什么,怎么学,以及学到什么程度。

这样有助于提高学习的方向性和针对性,使学习更加高效。

2.制定合理的学习计划:根据学习目标,制定合理的学习计划,并且要有一定的弹性,能够适应不同的学习进度和情况。

学习计划要分别考虑短期学习任务和长期学习目标,合理安排学习时间和课程内容,避免学习过程中的压力和焦虑。

3.学习主动性:学习者应该具备学习的主动性,积极主动地去获取知识和信息。

可以通过参加讲座、读书、网络等方式主动获取学习资源,并主动参与讨论、参加实践活动,扩大知识面和技能。

4.分清主要与次要:学习过程中,要将主要的知识点和次要的知识点区分开来,注重掌握主要的知识点,辅助掌握次要的知识点。

要善于抓主线,建立知识的框架,形成完整的学科体系,避免学习混乱和碎片化。

5.善于总结归纳:学习过程中,要善于总结归纳,将零散的知识点整理汇总,形成知识体系。

可以通过做笔记、整理思维导图、写总结等方式来进行总结归纳,加深对知识的理解和记忆。

6.多种方式学习:学习方法不应该只局限于单一的方式,而是要多种方式相结合,例如听课、阅读、实践、交流等方式相互配合。

通过多种方式学习,可以提高学习的效果和效率。

7.注重理解和应用:学习不仅仅是死记硬背,更要注重对知识的理解和应用。

要通过思考、分析、举一反三的方式加深对知识的理解,将知识应用到实际问题中,提高学习的实用性和综合能力。

8.及时反馈和调整:学习过程中,要及时反馈和调整。

通过检测、考试、小结等方式获取学习的反馈信息,并据此进行调整和改进。

及时反馈和调整有助于发现问题、矫正错误,提高学习效果。

9.养成良好的学习习惯:良好的学习习惯对于学习的效果和效率起到至关重要的作用。

养成经常、有规律的学习时间,保持良好的作息习惯;保持积极向上的学习态度,保持学习的持久性和耐力;保持适度的锻炼和休息,保持学习的健康性和平衡性。

学习方法指导教案

学习方法指导教案

学习方法指导教案一、教学目标本节课的教学目标是:引导学生认识不同的学习方法,了解适合自己的学习方法,并指导学生合理运用学习方法,提高学习效果。

二、教学过程1. 学前准备在课堂前,教师准备一份学习方法测评问卷,并为每位学生准备一份。

学生在课前填写问卷,以了解自己在学习中的习惯和倾向。

2. 导入引入学习方法的话题,并与学生讨论:你们觉得学习方法对学习的重要性有多大?3. 学习方法的分类和介绍根据学习方法的分类,将学习方法分为以下几类:- 阅读法:包括速读、跳读和重点标记等阅读技巧。

- 记忆法:包括联想记忆、分组记忆和多次复习等方法。

- 思维导图法:通过绘制思维导图,提高思维的逻辑性和条理性。

- 创造性思维法:通过激发创造力,培养独立思考和解决问题的能力。

4. 学习方法的实践让学生根据自己的倾向和学习需求,在每个分类下选择一个方法进行实践。

例如,对于阅读法,学生可以选择速读技巧,并在课后将实践效果进行总结。

5. 学习方法的分享和总结让学生分享他们选择的学习方法,并进行讨论和总结。

教师提醒学生:选择学习方法要因材施教,适合自己的方法才是最好的方法。

6. 课堂练习教师准备一些与学科内容相关的练习题,让学生在应用学习方法的同时,巩固所学知识。

7. 课后作业要求学生在家通过选择适合自己的学习方法,完成一份学习计划,并反思和总结学习方法的使用效果。

三、教学评价本节课的教学评价主要通过学生的学习计划和学习方法使用效果的反馈来进行。

教师可以根据学生的表现,对学习计划和学习方法进行点评,并给予进一步的指导和建议。

四、教学资源- 学习方法测评问卷- 学科练习题五、教学延伸为了更好地帮助学生掌握和应用学习方法,教师可以进行以下延伸教学:1. 引导学生在日常学习中不断尝试和探索新的学习方法。

2. 组织学生进行学习方法分享和交流活动,互相学习和借鉴。

3. 推荐相关学习方法的书籍和资料,供学生进一步学习和提高。

六、教学反思本节课通过测评问卷等方式,让学生了解自己的学习方法倾向,并进行实践和总结,达到了预期的教学目标。

学习方法指导教学设计

学习方法指导教学设计

学习方法指导教学设计概述:学习方法是指学习者在学习过程中所采取的一系列措施和策略,通过合理有效地利用时间和资源,提高学习效果。

学习方法对于学生的学习成绩和学习能力的提高起着至关重要的作用。

本文将从学习目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式五个方面对学习方法指导课进行教学设计。

一、学习目标:1.知识目标:(1)了解学习方法的概念和重要性。

(2)了解不同的学习方法,包括阅读方法、记忆方法、思维方法等。

(3)掌握运用合适的学习方法提高学习效果和学习能力的技巧。

2.能力目标:(1)培养学生良好的学习习惯和学习方法。

(2)提高学生的学习效果和学习能力。

(3)激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学内容:1.学习方法的概念和重要性。

2.不同的学习方法。

3.运用合适的学习方法提高学习效果和学习能力的技巧。

三、教学方法:1.复习导入:通过复习学生已学的知识,引起学生对学习方法的思考和兴趣。

2.演示讲解:通过展示实例和讲解,向学生介绍学习方法的定义、分类和重要性。

3.小组讨论:以小组形式组织学生探讨不同的学习方法,并进行交流和分享。

4.案例分析:通过分析实际案例,引导学生分析问题的方法和思维方式。

5.练习巩固:设计一些练习题和案例让学生运用学习方法解决具体问题,并进行讨论和答疑。

6.总结归纳:向学生总结所学到的学习方法和技巧,并鼓励他们思考如何运用到实际的学习中。

四、教学过程:1.导入:通过复习上节课知识,引起学生对学习方法的思考和兴趣。

2.演示讲解:通过展示实例和讲解,向学生介绍学习方法的定义、分类和重要性。

3.小组讨论:以小组形式组织学生探讨不同的学习方法,并进行交流和分享。

4.案例分析:通过分析实际案例,引导学生分析问题的方法和思维方式。

5.练习巩固:设计一些练习题和案例让学生运用学习方法解决具体问题,并进行讨论和答疑。

6.总结归纳:向学生总结所学到的学习方法和技巧,并鼓励他们思考如何运用到实际的学习中。

Dtnl学习指导完整版

Dtnl学习指导完整版

Dtnl学习指导完整版
Dtnl学习指导完整版内容包括:如何高效学习、如何进行时间规划、如何提高学习动力、如何克服学习困难等方面的建议和技巧。

一、高效学习
高效学习是每位学生都需要掌握的技能。

首先,制定一个学习计划,明确学习目标和计划安排。

其次,保持专注,避免分心和浪费时间。

第三,及时复习和总结,巩固所学知识。

最后,不断提升学习策略和
方法,不断改进学习技巧,提高学习效率。

二、时间规划
合理的时间规划对于学习是至关重要的。

建议学生制定一个详细的
时间表,将每天的学习时间、休息时间、娱乐时间等都列入其中。

同时,要适当安排时间进行运动和放松,保持身心健康。

三、提高学习动力
学习动力是学习的推动力量。

学生可以通过设立目标、奖励自己、
找到学习的兴趣点等方法来提高学习动力。

同时,与同学和老师保持
沟通,互相鼓励和支持,也是增加学习动力的有效途径。

四、克服学习困难
在学习过程中,学生可能会遇到各种各样的困难。

要克服学习困难,首先要勇敢面对挑战,要有信心克服困难。

其次,寻求帮助是很重要的,可以向老师请教,向同学请教,或者寻求专业辅导。

最后,要保
持耐心和毅力,不轻易放弃,坚持下去,一定能克服学习困难,取得
成功。

以上就是Dtnl学习指导完整版的内容建议,希望对学生们有所帮助。

祝愿所有学生都能在学习路上取得优异成绩,实现自己的梦想。

学习方法指导教学设计

学习方法指导教学设计

学习方法指导教学设计一、教学目标1.知识目标:了解不同的学习方法,掌握有效的学习方法2.能力目标:培养学生的学习能力,提高学习效果3.情感目标:激发学生对学习的兴趣,培养积极向上的学习态度二、教学内容1.学习方法的分类与特点2.学习方法的选择与运用3.学习方法的衡量与调整三、教学过程1.导入(5分钟)通过展示成功人士使用的学习方法和取得的成就,引导学生思考学习方法的重要性和影响力。

2.学习方法的分类与特点(15分钟)介绍不同的学习方法分类,如整理法、归纳法、记忆法、创新法等,并讲解它们的特点和适用场景。

3.学习方法的选择与运用(25分钟)a.分组活动:将学生分成小组,每组选择一个学习任务,比如学习一篇英语文章、记忆一段诗歌等,然后讨论并选择最合适的学习方法进行实践。

b.学生展示:每组选择一位学生展示他们选择的学习方法,并分享他们的心得和体会。

4.学习方法的衡量与调整(20分钟)a.自我评估:学生通过填写学习方法评估表,评估自己在学习中使用的方法的效果。

b.小组讨论:学生与小组成员分享自己的评估结果,并讨论如何调整学习方法以提高效果。

5.总结与反思(10分钟)老师总结今天的教学内容,强调学习方法对于学习的重要性,鼓励学生在学习中不断尝试和调整方法。

然后与学生一起进行反思,让学生分享自己在今天课堂上的收获和感受。

四、教学手段与资源1.教学手段:讲解、分组活动、小组讨论、自我评估、学生展示等2.教学资源:学习方法评估表、PPT等五、教学评价1.学习方法评估表:通过评估学生自己选择的学习方法并记录效果,评价学生的学习方法运用能力。

2.学生展示:评价学生的学习方法选择和运用能力,以及对学习方法的理解和思考。

六、教学反思本教学设计通过分类介绍学习方法,引导学生选择合适的学习方法,并通过实际任务的实践和评估,培养学生的学习能力和学习方法运用能力。

在教学过程中,我要注意鼓励学生积极参与,培养学生的团队合作意识和分享精神,加强学生对学习方法的认识和理解。

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学生如何进行统考报名
学生信息匹配页面
学生如何进行统考报名
3.西南交大专升本学生应报考大学英语B和计算机应 用基础,切误报考大学英语C或A。
4.报考后应立即进行缴费,缴费操作请按提示步骤 进行。半小时内未进行缴费确认的,其所占座位 将被取消。缴费前请务必保证已经开通了银行的 网银功能。
5.确认缴费成功后,请按报考通知中的时间打印准 考证,按规定时间和地点参加考试。
期末考试
课程性质为考查和考试两类
考查课程需完成课程平时作业,不参加期末考试。例 如本学期专科层次的《高等数学》和《大学英语》为 考查课程,无期末考试,只计算平时成绩,按“合格 、不合格”两个等级进行成绩评定。
考试课程除完成平时作业外还必须参加期末考试。及 格后方可取得相应学分。每个学生每门课程有一次免 费补考的机会,补考不通过,再次补考需缴纳50元( 每科)的补考费。
目录
1 如何上网学习 2 如何完成作业 3 课程平时成绩考核及考试 4 课程免考及统考 5 与继续教育学院
如何上网学习
2.点击进入主页;
如何上网学习
3.将个人的学号输
入“用户名”,输入
14834201 536268
密码,点击“登录”, 弹出对话框:
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5.点击“进入课程”,开始课程学习;
如何上网学习
(1)课程首页:
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在讨论区发表自己的帖子:
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(6)点击退出:
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系统自动注销并退出个人学习空间
课程免考的条件及办理流程
免考办理流程:
学生提交课程免考申请表、证书以及加盖公章的成绩

学习中心审核无误部审核通过后办理免考
统考课程及免试条件
1.参考对象:2014年3月1日以后入学的本科 层次网络学历教育学生。
2.统考科目:《大学英语》(B)和《计算机应 用基础》
3.统考时间:每年4月、9月、12月安排三次 机考闭卷考试。
4.完成离线作业:
如何完成作业
复制粘贴为word文档,保存到硬盘上再作答;
离线作业 于每学期 考前20日 交回,逾 期交不回 者本项成 绩为0分。
课程平时成绩考核
网络教育学生的课程分为核心课程和非核心 课程两种:
课程平时成绩考核
网络教育学生的课程平时成绩通过对学生 学习过程的考核来完成,考核内容包括完成课 程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活 动三部分。
如何完成作业
(3)课程作业页面:点击“开始做作业”图标;
如何完成作业
1.页面提示该课程的作业次数,依次点击每 次作业后方的“开始做作业”;
如何完成作业
2.进入作业界面,开始做作业;
如何完成作业
3.完成在线作业:
如何完成作业
在线作业完成后,点击“我已做完,提交 作业”(在线作业可反复提交)
如何完成作业
考核内容
所占比例(分数) 成绩提交
参加网上活动 在线作业
课程作业 离线作业
学习中心助学活动
5分/20分 10分/20分 15分/15分
5分/5分
教服中心 核算
学习中心 核算
注:“所占比例(分数)”栏结构为 核心课程/非核心课程
课程平时成绩考核
课程平时成绩考核
参加网上活动:指学生点播课件学习、参与网上 课程辅导发表帖子的过程。
④入学注册时年满40周岁(即1974年3月31日之前 出生)的非英语专业学生,可免试《大学英语》;
详细见学生手册21~22页
学生如何进行统考报名
1.学生首次登陆统考报考网(即中国现代远程与继续 教育网, ),需进行注册。方法如下 :点击“网院考生入口”。点击“注册”按钮进 行个人注册页面,按提示进行注册即可。
注意:注册时请选用唯一ID,比如个人手机号码或 者身份证号码。若已注册过,直接输入登陆ID、 密码和验证码,进行登陆。
2.注册完毕后,系统会提示进行个人信息与数据库里 信息的匹配,只要按提示步骤进行操作便可,如图 。所属网院请选择“西南交通大学”,切勿选成 “西安交通大学”或其他学校。学生应仔细认真 核对自己的个人信息,如有问题,应向所在学习 中心提出,学习中心查证后向教学事务部提出修 改。
4.参考次数:不限,学生在修业年限内可以 多次参加统考,每次参加考试的门次由学生自 己决定。
统考课程及免试条件
5.免试条件: ①已具有国民教育系列本科及以上学历,可免试全
部统考课程; ②获得由教育部考试中心颁发的“全国计算机等级
考试”一级B或以上级别证书,可免试《计算机应用 基础》;
③获得全国公共英语等级考试(PETS)3级或以上级 别证书,省级教育行政部门组织的“成人教育学位英 语”考试合格证书,在2006年1月1日之前获得大学英 语等级考试(CET)4、6级证书,可免试《大学英语》
毕业
本科层次需要进行毕业设计(论文)工作,专科层次 只需完成总结报告。
活动
在课程网站点击课件 在课程论坛发帖提问 在课程论坛浏览20次 发表恶意贴、灌水帖
分值
核心课程 非核心课程
+1分/次
+4分/次
+1分/次
+4分/次
+1分/次
+4分/次
-1分/贴 -4分/贴
说明
包括回复他人问题 不满20次不计分 包括回复恶意贴
学生累计得分上限核心课程为5分,非核心 课程为20分,下限为0分。
点击“确定”, 核对个人信息;
如何上网学习
4.认真核对自己的 个人信息,确认无误 后点击“确定”,弹 出如下对话框:
点击“跳转返 回”,进入个人 学习空间;
学习空间介绍
学习方式 学查习看年【本限学期课程】 按进时行毕【平作业时业年成列限绩表、】网 最毕上绩晚业活 查毕与【动 询统业学以考年位及复限自考习审试平成台】
课程免考的条件及办理流程
课程免考办理时间:开学后的第一周至第十周
课程免考办理条件: ①统考成绩合格或符合免考条件的学生,可申请办理 相应课程的课程免考,免考课程按75分记载; ②本科入学时注册年龄满40周岁可免考《大学英语3、 4、5》;专科入学注册年龄满35周岁的学生可免考《 大学英语1、2》; ③学生已具备本科或专科文凭,可以申请免考和成绩 单上相同名称的课程。
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