梦中的远航 课件(苏少版美术)
苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》教学设计
苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航》教学设计一. 教材分析《梦中的远航》这一课旨在让学生通过绘画表达自己内心的梦想和向往。
教材以梦境般的画面为引导，激发学生的想象力，让学生在绘画中探索自我、表达自我。
通过学习本课，学生将对绘画的表现手法有更深入的了解，同时培养他们的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但部分学生可能对梦境的表达较为抽象，难以用绘画形式表现出来。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用合适的绘画手法表达自己的梦境。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的表现手法，学会运用绘画表达自己的梦想和向往。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生发挥团队协作精神，互相欣赏、互相学习。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握梦境的表现手法，独立完成一幅表达自己梦想的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画手法表现抽象的梦境，并培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师为学生示范绘画技巧，让学生直观地了解梦境的表现手法。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
4.小组合作：学生分组进行合作绘画，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材《梦中的远航》相关内容。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.梦境图片素材库。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境图片，引导学生关注梦境的特点，激发学生的想象力。
提问：“你们曾做过什么有趣的梦？梦中的景象是怎样的？”让学生分享自己的梦境，为绘画创作打下基础。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍梦境的表现手法，如抽象、具象、夸张等，并展示几幅优秀的梦境绘画作品，让学生对梦境绘画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师为学生示范绘画技巧，如如何运用线条、色彩、构图等表现梦境。
五年级美术上册梦中的远航教案苏少版
五年级美术上册梦中的远航教案苏少版第一篇：五年级美术上册梦中的远航教案苏少版梦中的远航教材分析：本节课是“造型、表现”领域的一个内容，是本单元的最后一课，从在平面绘制船到制作立体的船，进而想象乘船远航，根据这一课题，教师创设乘船远航的情景，让学生插上想象的翅膀，进行丰富的联想。
然后，引导学生运用美术语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情景，培养他们独特的艺术感受，让他们自由地表达和抒发情感，创造性地表现出自己的梦想。
教学目标：认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。
并选择喜爱的绘画工具与制作方法来表现。
情感目标；激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课时建议：一课时。
教学过程：一、激趣导入。
教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？学生讨论：（1）梦中什么地方最吸引你？（2）在梦中她是如何面对所发生的情况的？（3）这样才能将梦中的情景再现呢？（4）揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究。
1.启发思考小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘的 1海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……2.佳作欣赏学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：a.作品的构思和色彩的相融、过渡。
五年级上册美术教案-第17课,梦中远航｜苏少版
五年级上册美术教案-第17课,梦中远航｜苏少版《梦中的远航》教案【教学目标】1．知识与技能目标：了解船的基础结构，学习使用实物联想和替代的方法表现自己梦中远航船的造型。
2．过程与方法目标：通过听、看、说、想等多种学习方法创设教学情境，引导学生使用联想和替代的方法设计远航船；组织情景时使用添加小航员和航中景的方式丰富画面，画出一幅属于自己的梦中远航作品。
3．情感、态度与价值观目标：通过学习，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前任的敬仰和对海洋的探索精神。
【教学重难点】重点：了解不同方式设计远航船，以绘画形式表现远航船。
难点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
【教学准备】教师准备：教学范作、课件、勾线笔、水彩笔、牛皮纸。
学生准备：勾线笔，水彩笔。
【教学过程】一、视频导入引出课题1.师：请同学们闭上眼睛仔细听，你听到了什么？想到了怎样的画面？（播放海浪声、海鸥声、汽笛声，教师营造情境。
）学生回答2.教师总结：在很久之前我们人类就已经驾驶着船只去探索未知的海洋了，（出示图片）哥伦布新航线新航路开辟以后，使欧洲、亚洲、美洲、非洲等地的交往日益密切，世界开始连成一个整体。
我国历史上也有一次规模庞大的航海活动，那就是郑和下西洋。
这支船队遍访亚非三十多个国家和地区，加强了各国之间的友好来往。
像这样远距离的航海活动就叫“远航”。
我们今天就来试着画一画属于我们自己的梦中远航。
揭题板书：《梦中的远航》二、初步探究，引发思考1.师：同学们想要在大海上扬帆起航就需要航海工具（出示帆船图片）既然是梦中的远航，远航中的所有事物都可以由我们想象创造，那怎样才能使我们的航海船变的有创意更奇特就像梦境里出现的那样呢？板书：远航船2.播放视频并提问：同学们视频当中聪明的小企鹅想到了用什么做成船和好朋友再次相遇的呢？（学生回答）3.出示香蕉、帆布鞋、蝴蝶、娃娃脸、西瓜图案提问：谁能用这些实物发挥想象做成船呢？有什么好的想法？（同桌之间相互讨论）学生回答。
苏少版五上17 梦中的远航-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计盘，请学生猜测“什么时候需要用到这些仪器”。
教师根据学生的发言进行小结，引导学生感受古人的智慧：古人善思躬行，在漫长的生产实践和科学实践中，发明了这些仪器，在航海中用来测量陆地的纬度和船只在海上的位置，以此判断行进方向。
2. 了解人类航海史，体悟先人对海洋的探索精神。
以设问的形式，引发学生对人类航海源起的猜想：“人类何时起涉足海洋，实现远航？”师小结：对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终。
在遥远的古代，海边的居民把渔猎作为主要的谋生手段，对海洋彼岸的向往使世界上著名的海洋民族相继应运而生，早在7000多年前的河姆渡文化时期，我国先民便已轻舟出海，成为世界上最早探索海洋的族群之一，5000年前的两河流域先民用芦苇等自然植物扎制大型帆船，也成功地进行了远航。
3．调动学生已有知识，引发对“远航”的思考。
设想一下，远航途中，在一望无际的海面上人们会遇到什么吗？师：人类面对险象环生的海洋，勇敢地与风浪搏斗进行海洋探险活动，在你们的脑海深处，对人类古老的远航有哪些了解？那些远航对于人类社会产生了哪些影响？师：众多的航海历程，发现了大片的海上陆地，逐步把东、西方捆在一起，使整个人类社会的发展产生了翻天覆地的变化。
至今，利用船舶驾驶和航海的高技术，令人刺激的梦幻般的海上活动依然如火如荼，成为令人心醉的永恒主题。
今天我们一起走进人类的远航史，开启我们的远航之梦。
（板书课题：梦中的远航）二、学习与创作1. 简要了解“郑和下西洋”，浅析其意义与作用。
师：在我们身边的这块土地上，曾有过举世闻名的远航史，你了解吗？——郑和七下西洋。
郑和七下西洋，都到了哪些地方？（东南亚地区、印度地区、阿拉伯地区、非洲地区）师：郑和七下西洋有什么收获？（教师要先行了解，学生可知一二）远播中华文明：文化制度的外传、来华使者的交流。
推动各国了解：友好相待、开阔眼界。
开发东南亚：移居东南亚的华侨、华侨对东南亚的贡献、华侨对郑和的崇敬。
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版一、教材分析1.1 教材本节课的教材为苏少版五年级上册美术课本第一单元《梦中的远航》。
1.2 知识点本单元主要涉及以下知识点：•色彩知识•绘画构图•空间表现1.3 目标通过本节课的学习，学生将会：•了解远航的相关知识。
•感受远航的美丽和神秘。
•学习运用正确的色彩及绘画构图表现空间感。
二、教学设计2.1 教学目标2.1.1 知识目标•掌握正确的色彩运用方法。
•掌握绘画构图的基本原则。
•表现画面的空间感。
2.1.2 能力目标•培养学生观察细节的能力。
•激发学生的创造力和想象力。
•提高学生的美术素养。
2.2 教学内容•了解远航的相关知识。
•学习正确的色彩运用及绘画构图的基本原则。
•绘制具有空间感的远航图画。
2.3 教学过程2.3.1 导入教师简对远航的定义进行讲解，向学生展示与远航相关的图片。
通过让学生看、听、问，激发学生对远航的兴趣，带领学生进入课堂氛围。
2.3.2 讲解通过教师讲解及画面展示，向学生介绍正确的色彩运用和绘画构图的基本原则。
让学生明白，选取恰当的色彩、构图等是表现画面空间的基础。
2.3.3 实践进行实践操作，让学生尝试绘画具有空间感的远航图画。
教师可以为学生辅导，指导他们遵循原则，绘制出自己理想的远航画面。
2.4 教学评价本节课教学评价的方式将采用观察评价的方法，即教师通过对学生课堂表现的观察进行评价。
考虑到学生的年级特点，评价时不仅会看重作品的完整性，更会注重学生在创作过程中的观察、想象和创新能力。
三、教学实施计划教学环节时间安排导入5分钟讲解10分钟实践25分钟教学评价5分钟四、教学资源•苏少版五年级上册美术课本•彩笔、素描纸、颜料板、橡皮擦等绘画工具五、教学体会通过这节课的教学，学生们更深入地了解了远航这一主题，同时学会了正确使用色彩和构图方法来表现真实和合理的空间感。
教师在教学过程中着重强调了细节，避免学生在创作过程中遗漏重要的要素。
学生也体会到了细节对作品完成度和质量的影响。
五年级上册美术教案-梦中的远航-苏少版
五年级上册美术教案梦中的远航苏少版教学目标1. 让学生通过观察、想象，描绘出自己心中的“梦中的远航”，培养学生的想象力和创造力。
2. 引导学生运用色彩、构图等美术语言，表达自己的情感和思想。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 主题：梦中的远航2. 重点：引导学生运用色彩、构图等美术语言，表达自己的情感和思想。
3. 难点：培养学生的想象力和创造力，让学生能够独立完成作品。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用色彩、构图等美术语言，表达自己的情感和思想。
2. 教学难点：培养学生的想象力和创造力，让学生能够独立完成作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些与“梦中的远航”相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 讲解：讲解色彩、构图等美术语言，让学生了解如何运用这些语言表达自己的情感和思想。
3. 示范：通过示范，让学生了解如何描绘“梦中的远航”。
4. 实践：让学生独立完成作品，教师巡回指导。
板书设计1. 主题：梦中的远航2. 重点：色彩、构图3. 难点：想象力、创造力作业设计1. 让学生回家后，根据自己的想象，独立完成一幅“梦中的远航”作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的色彩、构图等美术语言，表达自己的情感和思想。
课后反思通过本次教学，我发现学生在想象力和创造力方面有很大的潜力，他们能够根据自己的想法，独立完成作品。
但在运用色彩、构图等美术语言方面，还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的美术语言运用能力，提高学生的审美情趣。
我还发现一些学生在绘画过程中，容易受到他人的影响，缺乏自信心。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的情感和思想。
教学过程详解1. 导入情境创设：通过播放一段关于海洋或太空探索的视频，激发学生对未知世界的好奇心和探索欲。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版 (3)
《梦中的远航》教学目标：知识与技能目标：想象远航的景色与经历，运用构图、色彩、情节来表现远航的美、奇、险。
过程与方法目标：欣赏优秀作品，了解美术表现的方法，运用文字联想，启发创造性想象。
情感态度与价值观目标：激发对未知世界的好奇，培养勇敢的探索精神，体会美术表现的力量。
教学重点：激发想象，创造有情节的远航经历。
教学难点：运用构图、色彩、细节等元素表现出有感染力的画面。
教学准备：PPT，各种船的图片，胶棒，彩色纸，彩色笔。
教学过程：一、欣赏：1、欣赏视频1:你记住了哪个画面，给你怎样的感觉？这么精彩的视频是谁拍摄并带回来的呢？继续看视频2。
（远航的人！）说说你的感受。
——远航，充满惊喜和刺激，它是勇敢者的游戏。
2、事实上，远航是很多人心中的梦。
请看屏幕！你认识他们吗？——格列佛！他远航来到了小人国，经历了一系列很有趣的故事。
——远航发烧友鲁滨逊，漂流到孤岛，你看！他正在自力更生造船准备下一次远航呢。
——有一个人坐上一艘军舰想要去探寻冒着绿光的海洋怪兽，却遭遇了不测，被一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇给救起来了，从此，开启了他海底两万里的奇特旅行。
——带着老虎一起远航！这是多么不同凡响的远航：看，少年派和饥饿的老虎一起经历了多么梦幻和惊险的一刻……——同学们，刚刚我们看到的这些，都是来自书籍、电影的远航故事。
这些故事，有的美妙无比，有的奇特有趣，还有的惊险刺激。
（板书：美、奇、险）二、想象:那么，今天让我们也来一次“梦中的远航”。
（板书课题）你敢接受老师的这个挑战吗？——好！老师喜欢勇敢的孩子。
1、远航需要船啊！看！老师这里有好多船：什么帆船、小木船、客轮、潜水艇、军舰、巡逻艇，甚至还有飞船呢！（PPT出示小木船、帆船、未来船、潜水艇------，）这么多的船！你想坐那一艘去远航？每个人都选一艘！都选好了吗？好！2、假设我们现在已经登上了自己的船，想象一下，你会遇到怎样的风景和故事？是美妙的、奇特的、还是惊险刺激的？这样，老师这里有一些提示语：（PPT出示词语：希奇岛、南极/北极、死海、穿越、海盗、海底龙宫、美人鱼、海洋怪兽……）同学们可以从中选择你喜欢的词语，或按照自己的意愿，想象一个有趣的远航故事场景。
五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (6)
《梦中的远航》五年级美术一、【教材简解】：以祖先对海洋远航的探索，引导学生认识航海事业的历史发展，了解简单的船的各种类型。
认识远航的意义并能在远航中体会人类的对困难的探索精神，和对未知领域一往无前的勇气。
以郑和远航为例，感受远航的艰辛不易，探险路上的美好与波折，触发学生想象，感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想。
增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而再分析梦中的奇幻世界，以梦中的奇幻启发学生理解梦是人现实中想法的延续，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
二、【目标预设】：认知目标：通过想像，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的理想。
操作目标：充分发挥学生的想象力和表现力，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，以画出梦中的远航美好幻境为目标。
情感目标：培养学生勇于探索和热爱和平、热爱生活的美好情感。
三、【教学重难点】重点：如何让学生进入“梦中”的感觉，展开联想，进入梦境从而进行一次远航。
难点：怎样通过艺术加工，让自己想象中的景象更具有艺术美感，更加新颖生动。
四、【设计理念】我们大部分的学生都没有坐船远航的经历，但往往对于探险有自己的期许，对梦境也有自己的切身体会。
这样一个承载梦想和体验的课堂，需要老师引导学生找到心中梦想的远航探险切入点，启发学生理解远航的意义，通过艺术方式呈现出作品。
五、【设计思路】通过课题分析入手，你了解“远航”的意思吗？什么是远航？你知道人类历史上的哪些远航？触发学生的知识面，引入我国历史上最大的远航“郑和下西洋”，唤起学生的民族自豪感。
完成第一次作业船的设计。
再分析“梦中”的特点是什么？梦，以奇、幻、新等特点存在在我们的意识中，启发学生思考，完成第二次作业。
串联课题《梦中的远航》来理解课堂的特点，带领学生进入艺术加工，创造出梦想中奇幻的远航画面。
六、【教学过程】A.感知与体验1．出示贴出“航”字卡片，考考同学们的语文知识，说说你对“航”的认识（航行、航空）。
五年级上册美术教学设计-第17课梦中的远航｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
3. 提高学生的审美能力、创新能力和动手能力。
二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 创作一幅梦境画三、教学重点与难点重点：掌握梦境的表现手法，创作出一幅富有想象力和个性的梦境画。
难点：如何运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画材料、投影仪2. 学具：绘画材料、课本五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论：这些画面给你什么感受？你能否用自己的语言描述一下这些梦境？2. 讲解（15分钟）讲解梦境的表现手法，如夸张、变形、想象等，并结合课本内容，让学生了解梦境画的创作步骤。
3. 示范（10分钟）教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，开始创作自己的梦境画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计梦境的表现手法：1. 夸张2. 变形3. 想象七、作业设计完成一幅梦境画，要求运用所学的手法，表现自己的梦境。
八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论，激发学生的想象力和创造力。
在讲解和示范环节，注重让学生掌握梦境的表现手法，培养学生的审美能力。
在练习环节，给予学生充足的创作时间，教师巡回指导，解答学生疑问。
通过展示与评价，让学生互相学习，提高自己的绘画水平。
整体教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在个别学生的作品中，仍存在对梦境表现手法运用不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，可以尝试引入更多梦境相关的素材，丰富学生的想象力，提高作品的个性化和创意性。
重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。
在这个环节中，教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
美术五年级上册说课稿《第17课 梦中的远航1》苏少版
美术五年级上册说课稿《第17课梦中的远航1》苏少版一. 教材分析《梦中的远航1》是人教版美术五年级上册第17课的内容，本课属于“综合·探索”学习领域。
教材以梦境为背景，引导学生发挥想象，创作出一幅富有创意的远航画作。
通过本课的学习，旨在培养学生对美术的综合运用能力，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识。
但部分学生可能对梦境的理解较抽象，难以用画面表达出来。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解梦境的特点，帮助他们将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解梦境的特点，学会运用绘画和创作表现梦境。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的绘画和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生敢于创新、勇于表达的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生理解梦境的特点，学会运用绘画表现梦境。
2.教学难点：如何帮助学生将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法和示范教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段梦境的视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考梦境的特点。
2.讲解与示范：讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，然后示范如何将梦境与绘画相结合，创作出一幅远航画作。
3.学生创作：学生根据梦境的特点，结合自己的想象，进行绘画创作。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师进行点评和指导。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索梦境与绘画的结合，创作出更多有趣的作品。
七. 说板书设计板书设计如下：梦境的特点：抽象、奇异、美好绘画表现：结合梦境特点，运用色彩、线条、形状等元素创作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的收获。
苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》说课稿
苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航》说课稿一. 教材分析《梦中的远航》是苏少版五年级上册美术教材中的一课。
本课以梦境为题材，引导学生运用想象和创意，通过绘画和手工制作等形式，表现自己心中的远方和梦想。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有实际操作的环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于梦境这一主题，他们既感到熟悉又充满好奇。
通过对梦境的描绘，可以激发学生的想象力和创造力，同时也能够帮助他们表达内心的情感和愿望。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解梦境的表现手法，学会运用绘画和手工制作等形式，创作出富有创意的梦境作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生运用想象和创意，表现心中的梦境。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的梦境具体化，使之成为富有创意的艺术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用欣赏导入、讨论交流、实践操作等教学方法，以多媒体展示、绘画、手工制作等手段，引导学生积极参与，发挥想象，创作出富有个性的梦境作品。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示梦境主题的绘画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的想象力和创造力。
2.讲解示范：讲解梦境的表现手法，示范如何将抽象的梦境具体化，引导学生学会运用绘画和手工制作等形式创作梦境作品。
3.学生创作：学生根据所学内容，结合自己的想象，进行绘画和手工制作，创作出富有创意的梦境作品。
4.交流展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和借鉴。
5.总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。
七. 说板书设计板书设计采用梦境主题的图片和关键词，简洁明了地展示本课的教学内容，方便学生理解和记忆。
五年级上册美术教案 17.梦中的远航 苏少版 (4)(1)
《梦中的远航》教学设计一、教材分析本课是小学五年级上册第17课，在结束了前两课《船》的教学后。
学生已对船有了基本的认识和理解，在此基础上更进一步，乘船远航，让学生进行大胆想象，努力尝试，挖掘学生的想象潜能，并使学生在造型设计、想象创新方面获得更进一步的提高，并将其运用到生活中，使生活充满幻想的色彩，给学生的生活增添更多的趣味。
二、学情分析五年级的学生已经具有丰富的想象力和较强的造型表现能力，他们的生活经验也较之低中年级的孩子要丰富，想象的范围、空间会更广、更大，他们会有更多更意想不到的想法，对于《梦中的远航》这一课，他们的把握能力会更强，在学习过程中，会有较突出的表现，或者会有更独特的方式去诠释这样的一个“梦中的远航”。
三、教学目标1、知识与技能在了解了船的基本知识的基础上，想象船在航行过程中看到的以及发生的事情，并以绘画的形式表现出来，从而充分发挥学生的想象能力和表现能力。
2、过程与方法通过欣赏、想象，运用添加手法，并创设一定的情境，表现梦中远航的情景，从而提高学生的想象和创造能力。
3、情感态度与价值观在创作过程中，让学生大胆想象，勇敢尝试，使他们体会到创作的乐趣，感受到世间万物的奇特，从而激发对生活、对大自然的热爱之情。
四、教学重难点重点：展开丰富的想象表现梦中远航的情景。
难点：勇敢想象，大胆尝试，创作出奇特的远航场景。
五、教学准备：教师：教学课件PPT、范作材料学生：油画棒等绘画材料六、教学过程（一）打开想象之门师：同学们，你们一定做过许多梦吧？它们是怎样的呢？学生交流教师小结：是啊，在梦中，有快乐，有忧愁，有紧张，也有害怕……我们的梦是彩色的，是奇幻的！教师出示一艘小船，问：那么，你们有做过与它相关的梦吗？说说看。
今天，老师就带着大家，来一次梦中的远航！（板书课题：梦中的远航）（设计意图：由说“梦”开始，让学生进入一个随意想象的空间，了解梦的奇幻，了解梦的天马行空，然后切入有船的梦，范围逐渐缩小，目标明确，逐渐导入课题，让学生很自然地就进入本节课所要学习的内容。
五年级美术上册课件-17.梦中的远航1-苏少版
航海用的地图
2、海船的速度单位是什么？ 节，一海里每小时 3、什么是地理坐标？经度、纬度表示的球面坐标 4、影响船舶航行的外界因素有哪些？
风，流，浪，涌，水深
郑和 中国明朝航海
家、外交家。他 七下西洋，完成 了人类历史上伟 大的壮举。
小组讨论
如果你在海上航行， 你和你的同伴会遇到什么 有趣的事情？
加利利海上的风暴
• 是荷兰画家伦勃朗 惟一的以航海为题 材的佳作。耶稣和 门徒一同上船横渡 加利利海，海上起 了风暴，波浪打入 船内，船几乎要满 了水。
这两幅画来自马来西亚画家杨觉升，线条是一种神奇的表现力，在他画中 贯穿，迷离独特，用消失的色块表现出梦幻的感觉。
作业要求：
小组合理分工，用画、剪、贴、拼、 插等方式完成一幅梦中的远航。
要求构图饱满，色彩丰富，大胆想 象。
2012年9月25日，中 国终于有了属于自己的航 母，名为辽宁号。
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版 (3)
梦中的远航教学目标：过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
知识与技能目标：学习运用绘画、剪贴等技法，表现出自己对远航的期待。
情感、态度与价值观目标：了解当代航海家翟墨的航海经历，激发孩子对航海的兴趣，分享自己了解到的世界航海知识，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。
3. 注意现实与梦想的勾连与融合。
教师准备：PPT课件，学生用纸。
学生准备：油画棒、彩卡纸、双面胶等。
教学过程：一、感知与体验1. 介绍艺术家及中国环球航海第一人“翟墨”。
A.作品欣赏（猜想画的内容）B．介绍“翟墨”及他的航海壮举。
从航海家翟墨的行动中，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀。
现代航海家翟墨自2007年1月6日至2009年8月16日，独自一人航行二万八千三百海里，完成了中国首次无动力帆船环球航海。
我们一起读读2009年度感动中国人物评选组委会授予翟墨的颁奖辞：古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。
六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。
他不想征服，他只是要达成梦想，一个人，一张帆，他比我们走得都远！你们觉得他的航行会遇到困难吗？他的举动有意义吗？2. 了解人类航海史，体悟先人对海洋的探索精神。
以设问的形式，引发学生对人类航海源起的猜想：“人类何时起涉足海洋，实现远航？”师小结：对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终。
第17课 梦中的远航(教案)苏少版美术五年级上册
教案第17课梦中的远航（教案）苏少版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解关于“梦中的远航”主题的背景知识，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从美术作品中感受美、表达美。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 让学生了解“梦中的远航”主题，包括远航的背景、意义等。
2. 引导学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从美术作品中感受美、表达美。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题，培养学生的美术表现力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的“梦中的远航”主题作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解“梦中的远航”主题。
2. 新课：讲解绘画、手工等技法，并示范如何表现“梦中的远航”主题。
3. 练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第17课梦中的远航2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂练习：学生根据所学技法，创作一幅关于“梦中的远航”主题的作品。
2. 课后作业：学生回家后，运用所学技法，创作一幅关于“梦中的远航”主题的作品。
八、课后反思2. 教师反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
本节课通过引导学生了解“梦中的远航”主题，培养学生运用绘画、手工等技法表现主题，提高学生的美术表现力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
五年级上册美术课件-17梦中的远航 ｜苏少版 (共15张PPT)
罗盘
什么时候要用到这些仪器？
水和足探海索洋一，直伴实随现着远人航类？社会的发展。
闭上眼睛，在阵阵海浪声中做个远航之梦吧……
乘着梦中的船，我们远渡重洋，来到了“神奇宝贝世界” 。快看，海 里的神奇宝贝在欢迎我们呢！“杰尼龟”正在向我们招手，“美纳斯” 得 意地甩动红辫子，像是在说：“客人们，我可是这里最漂亮的‘神奇宝 贝’！”长着大嘴巴的“迷你龙”已经带着鱼群赶来……
内容：展开想象，以绘画的形式创作《梦中的远航》 形式：根据个人需求，画面长、宽比例可以做出调整 步骤：构思 构图 绘制 涂色 完善
作业建议2—半临摹
• 1.可临摹教材上的例图。 • 2.在临摹的基础上，将自己的构想绘制在作
品中，不可完全照搬例图。
作业建议3—半创作
• 可以模仿教师的绘画方式，将各类素材进 行合理的整合，同时加入自己的构思。
• 注意构图，可以采用三角形构图、井字型 构图、曲线构图等方式。
• 绘画结束后，请观察画面是否需要调整。
课后拓展
请阅读或观看《爱丽丝梦游仙境》，用心感 受爱丽丝经历的神奇故事吧。
美术五年级上册教学设计《第17课 梦中的远航1》苏少版
美术五年级上册教学设计《第17课梦中的远航1》苏少版一. 教材分析《梦中的远航1》是苏少版五年级上册的教学内容，本节课主要通过引导学生发挥想象，运用绘画和手工制作的方式表现自己心中的梦想。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，帮助学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技巧。
同时，教材还注重培养学生的创新能力和审美能力，鼓励学生自由探索，发挥个性。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作的基础，对于色彩、构图、线条等方面有一定的认识。
但是，部分学生可能对于如何运用绘画和手工制作来表现自己的梦想还感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解绘画和手工制作的基本技巧，并能够运用这些技巧来表现自己的梦想。
2.过程与方法目标：通过实践，学生能够提高自己的动手能力和创新能力，培养审美观念。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和追求。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画和手工制作的基本技巧表现自己的梦想。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创造性地表现自己的梦想。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、分组合作法等，引导学生观察、思考、实践，激发学生的创新意识和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：事先了解学生的学习情况，准备好教学用具，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.学生准备：带好美术用具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一系列与梦想相关的图片，如宇航员、飞行员、舞蹈家等，引导学生思考自己的梦想，并激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画和手工制作的基本技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，并展示一些优秀的作品，让学生对绘画和手工制作有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画和手工制作。
第17课梦中的远航
第17课梦中的远航教学内容：《梦中的远航》属于“造型·表现”领域的内容，与前一课《船》形成了一个完整的主题单元，也是继《船》之后的一次充满幻想、充满想象的主题性创作活动，也使本单元的教学内容更具有延伸性和宽广度。
本课通过对人类航海史的简要了解，引导学生体悟先人对海洋的探索精神，并认识到人类对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终。
通过对郑和远航历程的回顾，一方面感受我国的睦邻外交，另一方面也以此为起点，带领学生“沿着历史的足迹，‘亲历’异国的风情；感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想”。
结合以上感知与体验，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而走进格列佛的奇幻世界，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学目标：知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。
情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重难点：教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业要求：
构图上：分清主次，选择梦中最精彩的部分 色彩上：大胆夸张。 形式上：可采用绘画手工相结合的方法。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下第九册第24课
课
件
苏教版第九册第24课
地球上绝大多数的地方都是海洋。 我们坐上船， 就可以到达很远的地方。
精彩的旅行开始了
你梦想过坐上自己的航船
周游世界么？ 有没有想过在航行的过程中会遇到哪些
神奇、美丽、惊险的故事呢？
别人故事-----格列佛游记
我们的故事------梦中的远航