《和小伙伴一起玩》教学设计

山东美术版《品德与生活》一年级上册第二单元第8课

《小伙伴一起玩》教学设计

青岛徐水路小学刁颖超

【学情分析】

一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。现在大多数家庭只有一个孩子，父母长辈看护得特别细心，他们从小就没有很多机会自由地和小伙伴玩。长期的疼宠呵护下，有的孩子养成了娇纵、任性的毛病，喜欢事事以自我为中心，不能正确的处理和小伙伴之间的关系。在本节课的学习中，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

【教学目标】

1、知道小伙伴之间应该相互关心，相互爱护。初步懂得和小伙伴玩可以使自己心情愉快，初步认识规则和纪律的重要性，

2、在与小伙伴一起交往中，养成团结合作、遵守规则、相互关心、注意安全等良好的行为和习惯。

3、培养学生喜欢于小伙伴交往的情感及自信、上进的生活态度。

【教学重点】是引导学生借助生活实例了解与小伙伴友好相处的交往原则，喜欢和小伙伴交往。

【教学难点】是如何引导学生学会与小伙伴友好相处。

【教学方法】

情景教学法、演示法、小组讨论法、学生自主评价法

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、玩具、儿歌“大家都快乐”、

学生准备：准备小伙伴的资料

【活动过程】

一、导入，体会和小伙伴交往的快乐

师：同学们，老师班里有一个小朋友叫妞妞，这两天她心情不好，你知道为什么吗？

教师创设情境：我叫妞妞，平日里我喜欢和伙伴们玩，可是每当不小心摔倒时，我就会大哭，慢慢的小伙伴都离开我了。”猜猜妞妞的心情怎样？

生：她会很难过

生：他很孤独

生：他很后悔

生：……

师：你有小伙伴吗，说一说你的小伙伴是谁？

学生说一说

师总结：我们身边的同学、邻居家的小弟弟妹妹都可以称为小伙伴。

师：你能说一说，生活中你和小伙伴一起还玩过那些游戏？

生：一起打卡

生：一起玩捉迷藏

生：一起跳皮筋切西瓜贴膏药

师：你们在一起开心吗？（开心）

如果没有小伙伴，大家的心情会怎样？

生：很寂寞

生：很无聊

生：不能做游戏。

师总结：和小伙伴在一起很快乐，很开心，朋友多快乐多。今天我们就来说一说你和小伙伴是怎么玩的？教师板书课题：小伙伴一起玩。

【设计意图:】开课伊始，我利用大家平时活动中经常出现的故事情境导入新课，激发了学生的学习兴趣。大家纷纷回忆自己与小伙伴在一起玩耍的情景，发自内心的快乐之情自然流露。

活动一：知道小伙伴之间应该相互关心，要谦让

师；既然大家那么愿意和小伙伴一起活动，那么我们今天就来做一个小游戏。

老师给大家带来了几个小玩具，谁想玩呢？

（三个玩具）

四个学生来摸玩具。

然后现场采访一下学生：摸到玩具的同学的心情？学生很高兴。

没摸玩具同学的心情？

生：很不高兴。

师：那么我们应该怎样帮助他呢？咱班同学给想想办法？

生：让他们一起玩

生：等玩完了，他在玩

生：玩别的游戏

师：可是还有两个同学喜欢玩一个玩具？那么我们应该怎么办？

生：一个一个的玩

师：通过这个活动，你明白了什么？

生：跟小伙伴一起玩要相互歉让。师：互相谦让，想到别人，有事情一起商量解决，这样大家共同分享，所以大家都快乐。

【设计意图:】模拟摸玩具的场景，与学生熟悉的生活画面吻合，学生感觉比较熟悉，乐于参与讨论交流。在活动中感受到遇事要谦让，和小伙伴之间相处就会更加开心。

活动二：初步认识规则和纪律的重要性

课件展示游戏形式。

师：现在大家结合着图片完成游戏。

学生自由完成。

教师巡视指导，发现学生有的不会做。有些学生做出的不是五角星，有的学生是六角形。师：下面让学生说一说或者做一做你是怎样完成这个游戏的？

生展示。

教师指名做得不对的同学，说一说摆的游戏对吗？

生：不对，他们摆的不是五角星。

生：不对，他们摆的角不对。

师：下面我们重新玩这个游戏。但是老师给大家出示几个游戏规则，大家按照这几个规则在完成？

课件出示游戏规则；

1、数一数这个图形有几个角，每个角是怎样摆出来的。

2、小组内完成这个游戏，要求是人人都要参加。如果小组内人数比较多，可以摆出两个五角星。

学生结合着老师出示的游戏规则，在做这个游戏。教师巡视指导。

师：谁愿意再上来展示你们是怎样做这个游戏的？

生展示游戏。

师：为什么第一次大家完成的不好，而第二次大家完成的很好？

生：第一次没有游戏规则，而第二次有游戏规则。

师：从这个游戏中你体会到什么？

生：要团结合作师：从这个简单的游戏中我们知道大家在活动时一定要团结。还要遵守游戏规则。

师：下面我们进行猜词语的游戏，录像出示，让学生说一说在玩这个有游戏的时候，应该注意什么？

生：表演的人不能说话

生：在下面看的同学也不能说话

生：也要规定时间

师：我们玩活动时一定要遵守这些规则。

学生开始玩这个游戏。

师：你能说一说，你所玩的游戏中有没有人不守规则？结果怎样？

生：学生结合实际情况说一说。

师总结：从大家的谈话中，老师也体会到了游戏规则和纪律的重要，那么我们以后玩的时候一定要遵守规则。

【设计意图】一年级的小学生好奇心比较重，我将比较抽象的道理寓于游戏之中，让学生在游戏中发现游戏规则的重要性，这样即突破本节课的重点，学生在对比游戏中发现体验，这样印象更加深刻，在玩中不知不觉明白了道理。

活动三相互关心、注意安全

看课件，在活动中你发现了什么？

(1)在小树上拉皮筋，拉歪了小树

让学生说一说这种行为对吗？

生：不对，这样小树就歪了

生：这样也不保护环境

师：所以大家玩的时候，除了要遵守规则，还要保护我们的大树。

(2)在冬天的河面上滑冰。

让学生说一说为什么不好？

生：这样容易掉下去

师总结：在活动时一定要选择有意义的活动。

(3)在社区器械上不正确活动。

让学生说一说这样为什么不对？