人教八年级上册生物实验教案

合集下载

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验目的1. 掌握基本的生物学实验操作技能。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 加深学生对生物学知识的理解和记忆。

二、实验内容1. 第一章：观察植物细胞的结构1.1 实验材料：洋葱表皮、显微镜1.2 实验步骤：制作洋葱表皮切片，观察植物细胞结构。

2. 第二章：制作人的口腔上皮细胞装片2.1 实验材料：口腔上皮细胞、载玻片、盖玻片、染色剂2.2 实验步骤：刮取口腔上皮细胞，制作装片，观察人的口腔上皮细胞。

3. 第三章：观察酵母菌的发酵现象3.1 实验材料：酵母菌、葡萄糖、显微镜3.2 实验步骤：培养酵母菌，观察酵母菌的发酵现象。

4. 第四章：制作植物细胞临时装片4.1 实验材料：植物叶片、载玻片、盖玻片、染色剂4.2 实验步骤：制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。

5. 第五章：探究种子呼吸作用5.1 实验材料：种子、水、澄清石灰水5.2 实验步骤：观察种子的呼吸作用，验证种子呼吸作用产生的气体。

三、实验要求1. 学生必须按照实验步骤进行操作，不得随意更改。

2. 学生要爱护实验器材，实验完毕后及时归还。

3. 学生应认真观察实验现象，并进行记录。

4. 学生需在实验报告中写出实验过程、实验现象和实验结论。

四、实验评价1. 评价学生的实验操作技能。

2. 评价学生的观察能力和思考能力。

五、实验时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：1课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探究光合作用的原理6.1 实验材料：绿色植物叶片、黑纸片、透明塑料袋、光照设备、二氧化碳气体6.2 实验步骤：将绿色植物叶片的一部分遮光，用塑料袋封闭，观察光照和遮光部位的气体变化，验证光合作用的原理。

七、第七章：制作人体骨架模型7.1 实验材料：人体骨架模型材料、工具7.2 实验步骤：按照骨骼结构，组装人体骨架模型，加深对骨骼结构的理解。

八、第八章：观察动物的解剖结构8.1 实验材料：动物尸体、解剖工具8.2 实验步骤：在教师的指导下，解剖动物尸体，观察其内部器官和结构。

八年级生物实验教案

八年级生物实验教案八年级生物实验教案【精选5篇】八年级生物实验教案【篇1】一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

3、关注周围生物的生存状况。

二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。

教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。

了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。

强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。

如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。

4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。

总结本节课全班同学的表现。

（问题：1、你们组调查了多少种生物？2、你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？探究光对鼠妇生活的影响教学目标①举例说出影响生物生存的环境因素。

②举例说出生物之间有密切的联系。

③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

难点和重点重点：①说出影响生物生存的环境因素。

②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

课前准备学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。

八年级生物上册教案优秀8篇

八年级生物上册教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级生物上册教案优秀8篇作为一名人·民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

初中八上生物实验课教案

初中八上生物实验课教案
【实验目的】通过观察植物进行光合作用实验，了解植物的光合作用原理，培养学生观察、探究和实验操作能力。

【实验材料】水稻苗、瓶装蛋白质溶液、试管、酒精灯、密闭容器、水、蓝色溴苯酚溶液
【实验步骤】
1. 将水稻苗放入密闭容器中，加入少量蓝色溴苯酚溶液。

2. 同时在容器中放入少量瓶装蛋白质溶液。

3. 使容器保持在阳光下照射10分钟。

4. 观察水稻苗叶片的变化，记录观察结果。

5. 使用试管进行CO2实验：在试管中装入少量水稻叶片，倒入酒精灯燃烧所释放出的氧气，观察水稻叶片颜色的变化。

6. 结束实验并讨论实验结果。

【实验内容】
1. 光合作用是植物中的一种重要的生理过程，通过进行光合作用，植物能够利用光能合成
有机物质，并释放氧气。

2. 植物在进行光合作用时，需要使用CO2和水，同时放出氧气。

3. 实验中可以观察到水稻叶片的颜色会发生变化，这是因为光合作用所产生的有机物质。

【实验总结】
通过这次实验，学生们可以更加直观地了解植物的光合作用原理，同时也培养了他们的观
察和实验操作能力。

希望学生在今后的学习中，能够对植物的生理过程有更深入的理解和
认识。

人教版初中生物教案八上

人教版初中生物教案八上
学习目标：
1. 了解细胞分裂的意义和过程。

2. 掌握有丝分裂和减数分裂的区别。

3. 能够描述细胞分裂的各个阶段及其特点。

重点难点：
1. 细胞分裂的过程和重要性。

2. 有丝分裂和减数分裂的区别。

教学准备：
1. 教材《生物（八年级上册）》；
2. 实验器材：显微镜、玉米根尖等；
3. 复印好练习题。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师简单介绍细胞和其重要性，引出细胞分裂的主题。

二、讲解细胞分裂的意义和过程（15分钟）
1. 细胞分裂的意义；
2. 细胞分裂的过程：有丝分裂和减数分裂。

三、展示有丝分裂显微镜实验（10分钟）
学生观察有丝分裂的显微镜实验，了解有丝分裂的过程。

四、学习有丝分裂和减数分裂的区别（10分钟）
通过比较有丝分裂和减数分裂的过程和特点，让学生掌握它们之间的区别。

五、小组讨论与展示（15分钟）
学生分成小组，讨论并展示自己对细胞分裂的理解，分享意见并相互学习。

六、练习与讲解（10分钟）
老师讲解练习题，帮助学生巩固所学内容。

七、作业布置（5分钟）
布置练习题作业，并要求学生预习下节课内容。

八、课堂小结（5分钟）
老师对本节课所学内容进行梳理和总结，引导学生对细胞分裂的重要性有更深刻的认识。

教学反思：
本节课通过多种教学手段，结合实验和讨论，激发学生对细胞分裂的学习兴趣，提高他们对知识的理解和应用能力。

同时，通过小组合作和展示，培养学生的团队合作精神和表达能力，使学习更加生动和具有趣味性。

八年级上册生物教案(最新5篇)

八年级上册生物教案（最新5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？这次帅气的小编为您整理了八年级上册生物教案（最新5篇），希望能够帮助到大家。

生物八年级上册教案篇一教学目标1、通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品和生物；2、通过学生介绍，分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作；3、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件；4、根据所学知识，对其他小组的实验结果进行预测，并阐述自己的论据，培养相关的科学素养；5、引导学生观察生活中的生物学现象，鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。

教学重点和难点1、重点：细菌和真菌的培养的实验操作过程、设计探究细菌和真菌分布的实验方案，通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。

2、难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。

课前准备1、变质的水果等食物、发霉的食物、感染细菌和真菌的花卉2、生长有细菌和真菌菌落的平板培养基或斜面培养基实物3、空白培养基以及配置培养基所需要的药品；4、放大镜5、有条件的可配备实物投影仪6、有条件的可组织学生兴趣小组，进行配置培养基和培养菌落的实验教学设计本节教学分为两课时。

课时一：学习内容学生活动教师活动导入：用肉眼可以观察到细菌和真菌吗？观察细菌和真菌的菌落引导学生产生兴趣，提供实物细菌和真菌的培养过程兴趣小组同学介绍配置培养基和接种、培养细菌的过程引导学生分析培养基成分，总结归纳实验操作的要点我们的周围有细菌和真菌吗？如果有，它们喜欢呆在哪里？观察生活中的细菌和真菌，讨论设计探究活动方案，课后实施自己的探究方案提供实物，引导学生产生兴趣；组织学生讨论和交流自己的探究方案课时二：学习内容学生活动教师活动导入：我们周围的环境中，哪里细菌、真菌比较多？学生展示探究实验结果引导学生分析实验结果，适宜细菌和真菌生活的条件分析适宜细菌和真菌生活的条件引导学生进行科学的归纳和总结利用现有知识预测实验结果利用现有知识，预测实验结果，并阐述自己的理由提供实验方案和结果，组织学生辩论教学过程第一课时导入：教师：我们大家都知道，在我们周围的环境里，存在很多细菌，可谁也没有真正看见过。

八上初中生物实验教案人教版

八上初中生物实验教案人教版教案标题：八上初中生物实验教案（人教版）教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能。

2. 掌握细胞膜的特点和功能。

3. 理解细胞的分裂过程和意义。

教学重点：1. 细胞的基本结构和功能。

2. 细胞膜的特点和功能。

教学难点：1. 细胞的分裂过程和意义。

教学准备：1. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、试管、显微镜载物夹等。

2. 实验材料：洋葱片、盐水、甘蓝叶片等。

3. 实验操作步骤和记录表。

教学过程：Step 1：引入实验（5分钟）通过展示一张细胞的图片或视频，引起学生对细胞的兴趣和好奇心。

给学生提出问题：“你们知道细胞是什么吗？它有什么结构和功能？”鼓励学生发表自己的看法。

Step 2：实验前的准备（10分钟）向学生介绍实验的目的和意义，并告诉他们实验的具体操作步骤。

提醒学生注意实验的安全措施，如佩戴实验手套和眼镜。

Step 3：实验操作（30分钟）1. 实验一：观察洋葱细胞的结构a. 将洋葱片放在载玻片上，加入一滴盐水，用盖玻片盖好。

b. 将载玻片放在显微镜下，调整倍率，观察洋葱细胞的结构。

c. 让学生用显微镜载物夹夹取洋葱细胞，放大观察。

2. 实验二：观察甘蓝叶片细胞的结构a. 将甘蓝叶片放在载玻片上，加入一滴盐水，用盖玻片盖好。

b. 将载玻片放在显微镜下，调整倍率，观察甘蓝叶片细胞的结构。

c. 让学生用显微镜载物夹夹取甘蓝叶片细胞，放大观察。

Step 4：实验总结（10分钟）让学生回顾实验过程，总结细胞的基本结构和功能，以及细胞膜的特点和功能。

引导学生思考细胞的分裂过程和意义，并与实验结果进行对比和分析。

Step 5：实验扩展（15分钟）鼓励学生自主探究，提出其他与细胞相关的问题，并组织小组讨论。

可以设计一些拓展实验，如观察植物细胞和动物细胞的差异，或者观察细胞在不同环境条件下的变化等。

Step 6：实验评价（5分钟）对学生的实验操作和实验结果进行评价，并给予积极的鼓励和建议。

八年级上生物实验教案

八年级上生物实验教案【篇一：八年级上生物实验教案】材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓的装置的用具材料。

方法步骤：1、根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。

建议参考课本上的插图制作饲养和观察使用的工具。

2、观察蚯蚓的外部形态。

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃上，观察他的身体外形是否分节，数数从蚯蚓的头部到环节带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，觉察体表是否有黏液？（3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。

3、观察蚯蚓的运动。

（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察他的运动，注意其身体的粗细长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？（2）、将蚯蚓放在玻璃板上，观察他的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。

注意：在观察过程中，应该常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

讨论：1、蚯蚓适于在什么样的环境生活，习性是怎样的？2、在实验过程中，为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后，为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？3、身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用？4、为什么蚯蚓要在潮湿的土壤深层穴居？实验二鸟适于飞行的特点提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？作出假设：鸟的身体轻，受到地心引力小、鸟有翅膀、鸟的肌肉发达。

制定计划并实施计划提示：1、你所观察的鸟（如家鸽，或其他善飞行的鸟）的体型是怎样的？这与它的飞行有什么关系？2、将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别出在飞行中其主要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在排列上是彼此重叠还是相互间留有间隙？想想这是为什么？鸟的翅膀成什么形态？这与飞行有什么关系？3、摸摸鸟的胸部肌肉，与其他部位的肌肉相比，肌肉的发达程度怎样？4、看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨头很突出，将胸骨特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会做出怎样的推测？5、你所提出的假设都能通过观察来检验吗？如果不能，请你查找资料。

人教版八年级生物上册教案5篇

人教版八年级生物上册教案5篇人教版八年级生物上册教案1发生在肺内的气体交换教学目标1.通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程。

2.通过观察模型和演示实验，提升观察、判断、推理以及科学实验能力。

3.通过分析资料等活动，概述肺泡与血液的气体交换过程。

4.肺泡与血液的气体交换。

(由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液的气体交换是学生看不见、摸不着的，比较抽象)教学重点1.外界气体如何进入肺2.肺内的二氧化碳如何被排出。

课时安排：2课时教学过程1.导人新课方案一：深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，体验气体交换的意义。

组织活动，引导学生说出气体交换的重要性。

方案二：联系自身的身体结构，对照模型或挂图，观察肺在人体中的位置，描述肺的功能。

出示模型或挂图，进行直观教学引导学生观察并描述肺的位置和功能方案三：观看录像，小组交流讨论。

播放录像，通过直观手段引导学生了解肺的功能。

方案四：回忆上节课所学的知识，回答明确提出的问题。

复习旧知识，明确提出问题：呼吸系统由哪些器官组成?肺有什么功能?2.肺与外界气体的交换`2.1测量胸围差方案一：阅读关于的课文后，一组同学上讲台给全班同学进行科学的操作，其他同学观察操作过程。

课后每位同学测量自身的胸围差。

提供软尺，引导学生阅读和观察组织交流，并做出评价。

方案二：上讲台演示的同学故意进行错误的操作，让其他同学找出错误并纠正。

在学生阅读的基础上，强调要仔细观察，引导学生纠错。

方案三：学生课前测量自身的胸围差，上课时小组成员将测量结果展示出来，并果进行交流讨论。

(课前布置，上课时引导学生交流讨论。

)在教师的指导下，独立或分组讨论分析提纲中的问题，得出正确结论。

2.2在测量结束后，尝试明确提出问题，并进行交流讨论。

测重出示讨论提纲，组织学生交流讨论，讨论提纲如下：你和其他同学的胸围差有区别吗?你认为你们的胸围差的差别和什么关于?胸围差能完全代表胸廓容积的转变吗? 胸围差的大小说明了什么?外界气体如何进入肺?呼吸肌运动引起胸廓容积的转变活动：将手置于肋骨处，感受呼吸时胸廓的转变，交流讨论，归纳出由于肋间肌收缩和舒张，引起胸廓的前后径、左右径的增大和缩小的结沦。

人教版八年级生物实验教案

人教版八年级生物实验教案熟马铃薯、真菌菌丝、玻璃片、盖玻片、滴管、显微镜。

实验步骤1、将熟马铃薯切成薄片，煮熟后放凉备用。

2、在玻璃片上涂上一层熟马铃薯片，将真菌菌丝均匀地涂在上面，再盖上一片熟马铃薯片，轻轻压实。

3、将制作好的孢子印放在培养皿中，加入适量的水，用滴管滴上一滴石蕊试液，盖上盖玻片，放置在潮湿的环境中培养。

4、观察孢子印，用显微镜观察孢子的形状、大小、颜色和着生方式。

应观察到的现象在孢子印上能看到真菌的孢子。

实验结论制作孢子印是观察真菌生殖的一种方法，通过观察孢子的形态和着生方式，可以了解真菌的生殖方式和分类。

2、用滴管将红墨水滴入盆中，观察鱼的吸水过程。

鱼会张开嘴巴，利用口腔的负压吸入水，同时鳃片张开，将水中的氧气吸入体内。

3、用滴瓶向盆中滴水，观察鱼的排水过程。

鱼会张开鳃盖，将体内的废物和二氧化碳排出体外。

实验步骤应观察到鱼的吸水和排水过程。

的现象实验结论了解了鱼的呼吸过程和吸水机排水过程。

观察蚕的生长发育过程实验器材：蚕卵、蚕茧、蚕食料、饲养箱、放大镜1、准备蚕卵、蚕茧、蚕食料和饲养箱等器材。

2、将蚕卵放入饲养箱内，加入蚕食料。

3、观察蚕卵孵化后的幼虫生长情况，记录每天的变化。

4、观察蚕幼虫蜕皮、吐丝、结茧等过程，记录每天的变化。

5、观察蚕茧内部变化，记录每天的变化。

6、分析结果，得出结论。

7、讨论：蚕的生长发育过程中还有哪些需要注意的问题？蚕的生长发育与环境因素有什么关系？应观察到的现象：蚕卵孵化，幼虫生长，蜕皮、吐丝、结茧等过程，茧内部变化。

实验结论：通过观察蚕的生长发育过程，了解了蚕的生命活动和生态环境的关系。

八年级生物实验教案

八年级生物实验教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。

下面是作者为大家整理的5篇八年级生物实验教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！八年级生物实验教案1教学目标1.知识方面(1) 细胞呼吸的概念(c 知道)(2) 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸(c 知道)(3) 细胞呼吸的意义(c 知道)2.态度观念方面(1) 通过细胞呼吸的知识运用于实践，确立理论联系实际的观点(2) 通过学习细胞呼吸的意义，提高对生命科学的认识，建立生命科学的价值观。

3.能力方面(1) 培养学生自学、视察、总结归纳的能力(2) 培养学生比较、创造思维的能力(3) 培养学生综合分析能力和知识迁移运用能力重、难点分析1.教学重难点：(1)有氧呼吸、无氧呼吸进程中的物质变化，能量变化(2)细胞呼吸的意义2.分析：细胞呼吸实质是将糖类等有机物氧化分解的进程。

从物质变化角度看，不管有氧呼吸还是无氧呼吸都要初步分解，即由葡萄糖生成丙酮酸，之后因外界条件氧气是否参与，内在条件哪种酶系参与，因此在不同的场所沿不同的途径逐渐分解。

从能量变化角度看，因细胞呼吸的物质变化是有机物逐渐分解的，所以有机物中的能量也随之逐渐开释。

并在逐渐开释中将部分能量转移到ATP 中，另一部分能量以热能情势散失，或坚持动物的体温。

细胞呼吸的意义：生物体的生命活动所需的能量直接来自ATP的供能，因此，ATP要不断分解，那么，ATP的合成在生物体中重要途径是细胞呼吸了。

三大有机物可以相互转化，而转化的关键即是细胞呼吸(例如关键物质：丙酮酸)，可见细胞呼吸在生物体的新陈代谢中是非常重要的。

教学设计说明1.教学理念教学设计改变了传统教学以教师讲授的传授式的教学进程，取而代之的是以学生为主体探究式的学习进程。

教学重视学生在课堂中的视察、摸索，归纳、讨论、动口、动脑的学习进程。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验1：观察植物细胞的结构1. 目的要求：通过观察植物细胞，了解其结构特点。

2. 实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜。

3. 实验步骤：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。

（2）用显微镜观察植物细胞的结构。

（3）描述并记录观察到的植物细胞结构。

4. 思考与讨论：植物细胞结构有哪些相同点和不同点？二、实验2：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片1. 目的要求：通过制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，了解动物细胞的基本结构。

2. 实验材料：口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、生理盐水。

3. 实验步骤：（1）擦拭载玻片和盖玻片。

（2）在载玻片上滴一滴生理盐水。

（3）漱口并收集口腔上皮细胞。

（4）将口腔上皮细胞涂抹在载玻片的生理盐水滴中。

（5）盖上盖玻片，避免气泡产生。

（6）用碘液染色。

（7）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

（8）描述并记录观察到的动物细胞结构。

4. 思考与讨论：动物细胞和植物细胞有哪些相同点和不同点？三、实验3：探究酵母菌的呼吸方式1. 目的要求：通过实验探究酵母菌的呼吸方式。

2. 实验材料：酵母菌、澄清石灰水、葡萄糖、碘液、显微镜。

3. 实验步骤：（1）制作酵母菌临时装片。

（2）用显微镜观察酵母菌的细胞结构。

（3）设置实验组和对照组，实验组加入葡萄糖，对照组不加。

（4）将实验组和对照组放入温暖的环境中培养。

（5）定时观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。

（6）滴加碘液观察酵母菌的颜色变化。

4. 思考与讨论：酵母菌在有氧和无氧条件下的呼吸方式有何不同？四、实验4：绿叶在光下制造有机物1. 目的要求：通过实验了解绿叶在光下制造有机物的过程。

2. 实验材料：盆栽植物、黑纸、剪刀、酒精、碘液、显微镜。

3. 实验步骤：（1）选择一片绿叶，用黑纸遮盖一部分。

（2）将植物放在阳光下照射一段时间。

（3）剪下遮盖部分和未遮盖部分的叶子。

（4）用酒精脱色。

（5）用碘液染色。

（6）用显微镜观察叶子的颜色变化。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验一：观察植物细胞的结构1. 目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的基本组成。

2. 材料：洋葱表皮、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将洋葱表皮撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞的结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

二、实验二：探究种子萌发的条件1. 目的：通过实验了解种子萌发的条件。

2. 材料：豆子、湿润的棉花、塑料瓶、温度计。

3. 步骤：a. 在塑料瓶中放入湿润的棉花，棉花上撒上豆子。

b. 将塑料瓶放在不同的温度下，观察种子萌发的情况。

c. 记录种子萌发的温度条件。

4. 注意事项：a. 种子要选择成熟、健康的。

b. 保持湿润的棉花，避免干燥。

三、实验三：制作植物细胞临时装片1. 目的：学习制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。

2. 材料：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将植物叶片撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

四、实验四：观察植物的生长1. 目的：通过实验了解植物的生长过程。

2. 材料：植物幼苗、花盆、土壤、阳光。

3. 步骤：a. 准备花盆和土壤，将植物幼苗栽种。

b. 每天观察植物的生长情况，记录生长高度。

c. 观察植物对阳光的反应，调整光照位置。

4. 注意事项：a. 保持土壤湿润，定期浇水。

b. 避免阳光直射，造成植物晒伤。

五、实验五：制作叶脉书签1. 目的：学习制作叶脉书签，观察叶脉结构。

2. 材料：树叶、氢氧化钠溶液、酒精、火柴、铁丝、载玻片、盖玻片。

3. 步骤：a. 将树叶放入氢氧化钠溶液中，煮沸后取出。

八年级生物上册教案(人教版)

八年级生物上册教案(人教版)第一章：科学探究1.1 观察与实验学习观察生物现象，提出问题。

进行简单的实验，如植物的生长实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。

1.2 收集与分析信息学习使用生物信息资源，如图书、网络等。

学会整理和分析生物信息，制作简单的生物信息表。

1.3 交流与合作学习与他人合作，共同完成生物探究任务。

学会用语言、文字、图表等多种方式表达生物探究结果。

第二章：生物与环境2.1 生物与环境的关系学习生物与环境之间的相互关系，如光、水、温度等因素对生物的影响。

观察生物如何适应环境，如鸟类的迁徙、植物的抗寒性等。

2.2 生态系统学习生态系统的概念，了解生态系统中各组成部分的作用。

观察和分析不同类型的生态系统，如森林、草原、湿地等。

2.3 环境保护学习环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响。

探讨保护生物多样性和环境的方法，如植树造林、减少污染等。

第三章：生物的细胞学习细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

了解细胞的功能和生命活动。

3.2 细胞的分裂与生长学习细胞分裂和生长的过程，了解细胞如何繁殖和增长。

3.3 细胞分化学习细胞分化的概念，了解干细胞的分化过程。

第四章：植物的器官4.1 根、茎、叶学习植物的根、茎、叶的结构和功能。

观察不同植物器官的特点和相互关系。

4.2 花、果实和种子学习植物的花的结构和繁殖过程。

了解植物的果实和种子的形成与传播。

第五章：动物的器官5.1 动物的感官器官学习动物的视觉、听觉、嗅觉等感官器官的功能。

5.2 动物的运动器官学习动物的运动系统和器官，如骨骼、肌肉等。

5.3 动物的循环系统学习动物的循环系统的结构和功能，如心脏、血管等。

第六章：遗传与进化学习孟德尔遗传定律，了解基因的显性与隐性。

通过实验，如植物杂交实验，观察遗传特征的传递。

6.2 生物的进化学习生物进化的基本概念，如自然选择、适者生存。

探讨生物进化的证据，如化石记录、生物地理分布等。

第七章：人类生殖与发育7.1 人类的生殖系统学习男性与女性的生殖系统的结构和功能。

八年级上册生物教案10篇

八年级上册生物教案10篇八班级上册生物教案篇1一、教学目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2、提高制作以及观察临时装片的技能。

3、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的和方法是不断进展的，继续形成“胆大心细”的心理素质二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。

三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。

2、细胞结构的观察。

1、阅读书本P47方法步骤，出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。

(口要漱干净)2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪?(滴的是生理盐水)。

因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。

就是为了维持细胞正常的形态。

生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。

3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。

4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看，让他们准确找到细胞。

四、布置作业：生物实验报告册P10、13、16教学反思：因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学。

对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，可以老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。

很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片后染色成功率更高。

八班级上册生物教案篇2一、教学目标知识与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点。

过程与方法目标：通过观察、探究活动，培育观察能力，实验操作能力和创新能力。

新人教版八年级上册生物教案精选6篇

新人教版八年级上册生物教案精选6篇新人教版八年级上册生物教案精选6篇本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课开展调查活动，进一步提高学生的观察能力发散思维能力动手操作能力分析问题的能力及表达能力。

下面是由小编为大家整理的新人教版八年级上册生物教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

新人教版八年级上册生物教案（篇1）一指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主合作探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。

引导学生主动参与乐于探究勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然关注生命关注社会发展的责任感。

在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。

二教学目标通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下发展目标：知识与技能：1认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5培养学生的实践操作能力和实验设计能力。

如：进行“饲养和观察蚯蚓”“调查动物在人们生活中的作用”“检测不同环境中的细菌和真菌”“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

6培养学生收集和处理信息的能力。

如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

过程与方法：1期初“三个一”：订一个奋斗目标找一个互助伙伴提一条教学建议。

采取“目标激励同伴互助师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长可持续发展。

2每堂“三个一”：提一个学科问题记一个知识结构出一份测试试题。

着意培养学生的问题能力归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

八年级上生物实验教案范本

八年级上生物实验教案范本课题：观察细胞结构教学目标：1. 了解细胞的基本结构；2. 掌握使用显微镜观察细胞的方法；3. 学会绘制细胞的示意图。

教学准备：1. 显微镜；2. 细胞切片样本；3. 盖玻片和载玻片；4. 显微镜调节工具；5. 图纸和铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：大家知道细胞是什么吗？2. 引导学生回答，解释细胞的基本概念和作用。

二、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组两人一个显微镜。

2. 教师向学生展示准备好的细胞切片样本，并简要介绍细胞的基本结构。

3. 将细胞切片样本放在载玻片上，加上一滴显微镜液。

4. 覆盖盖玻片，轻轻按压，确保样本均匀分布在载玻片上。

三、观察与记录（20分钟）1. 学生将载玻片放在显微镜上，调节镜头，找到合适的放大倍数。

2. 学生观察细胞切片样本，并记录所见的细胞结构特征。

3. 学生用铅笔在图纸上绘制观察到的细胞结构示意图。

四、小结与讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论观察到的细胞结构特征，强调细胞膜、细胞质、细胞核等重要结构。

2. 教师解释细胞的功能和作用，与学生一起总结。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生可以将自己绘制的细胞示意图展示给全班。

2. 教师根据学生的观察记录和示意图评价学生的实验表现。

六、作业（5分钟）1. 布置练习题，巩固学生对细胞结构的理解。

2. 要求学生将实验中绘制的细胞示意图整理到笔记中。

教学反思：本节实验教学通过观察细胞切片样本，帮助学生理解细胞的基本结构，并通过绘制示意图加深对细胞结构的认知。

通过实际操作，学生参与度高，激发了兴趣；同时，教师通过讨论与评价，加强了学生对细胞的理解和记忆。

但是，实验操作时间较长，需要严格控制学生的操作时间，避免浪费。

初中八上生物教案全册人教版

初中八上生物教案全册人教版课题：细胞的结构与功能教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能；2. 掌握细胞的分类和特点；3. 能够描述细胞的结构与功能之间的关系。

教学重点：1. 细胞的基本结构；2. 细胞的功能。

教学难点：1. 理解细胞结构与功能的关系；2. 掌握细胞的分类和特点。

教学准备：1. 教材《初中生物》第八册；2. 黑板、彩色粉笔；3. 实验器材：显微镜、玻璃片、盖玻片、显微镜载玻片、刀、尖头镊子、移液管、荧光显微镜片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题，让学生回顾上节课所学的细胞的基本概念；2. 提出问题：为什么细胞是生命的基本单位？二、讲解（15分钟）1. 回顾细胞的基本结构，并介绍细胞的分类和特点；2. 解释细胞结构与功能之间的关系；3. 展示细胞的图片，让学生观察细胞的形态。

三、实验（20分钟）1. 小组合作，观察鸡蛋的不同部分的细胞结构；2. 制作玻璃片刮下的细胞涂片，用显微镜观察细胞的结构；3. 小结实验结果，讨论不同细胞之间的异同。

四、讨论与总结（10分钟）1. 学生分享观察结果，并对细胞的结构与功能进行讨论；2. 总结细胞的分类和特点；3. 督促学生加深对细胞概念的理解。

五、作业布置（5分钟）1. 复习本节课所学的知识；2. 阅读教材相关内容，做练习题。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生对细胞的结构与功能有了更深入的理解，能够正确描述细胞的分类和特点。

教师应引导学生积极参与课堂活动，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的学习积极性。

2023年人教版八年级上册生物教案 10篇

2023年人教版八年级上册生物教案 10篇人教版八年级上册生物教案 1第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物【教学目标】：1.说出动物的生活环境的种类和特点。

2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。

3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。

5.关注水生动物的生存环境变化情况。

【重点和难点】：重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

2、说明水生动物适于水中生活的特点。

难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。

【课前准备】：教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。

学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。

【课时安排】：两课时【教学过程设计】师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。

然后，组织学生填表总结。

生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。

师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。

生：以小组为单位进行汇报交流。

师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同。

质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?生：引导学生进行讨论。

师：播放录像，水中自由生活的鱼。

质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢?生：开动脑筋，阐述自己的观点。

(相互补充、完善)师：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。

组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。

(CAI展示)问题l：鱼的'外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。

人教版初中八年级生物教案5篇

人教版初中八年级生物教案5篇人教版初中八年级生物教案1知识精华自然选择学说中心内容自然选择主要论点过度繁殖：进化的条件生存斗争：进化的外因、动力、手段遗传变异：进化的内因、基础、(变异：不定向,为进化提供了原始的选择材料;遗传使有利变异得到积累和加强)适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明现代进化理论种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。

种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。

概念强调基因库的连续性。

基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/(种群中该基因数量+种群中等位基因数量)生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。

这种改变原因是基因突变、基因重组和自然选择。

题例领悟例1：人工选择因此能选育出品种来，自然选择因此能形成物种，这两方面共同选择的基础是A、生物都有很强的繁殖能力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力量讨论：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。

达尔文的工作是从家养条件下的动植物品种的培养开始的，并明确提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。

人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所明确提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。

从品种和物种形成的演变过程看，遗传和变异也是演变的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力量，一个是自然界的力量，因而形成的品种符合人的需要，形成的物种符合生物自身适应环境的需要。

例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那这个群体的色盲基因的频率为。