《高三物理热学》PPT课件
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高三物理二轮复习热学专题优质课件
高三物理二轮复习热学专题优质课件一、教学内容1. 热力学第一定律2. 热力学第二定律3. 热力学第三定律4. 热传递与能量转换5. 热能与能源二、教学目标1. 理解并掌握热力学三大定律的基本原理及其应用。
2. 掌握热传递与能量转换的基本概念，了解热能在实际应用中的作用。
3. 提高学生的科学思维能力和综合运用能力，培养其运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：热力学第二定律、第三定律的理解与应用；热能与能源的综合运用。
教学重点：热力学三大定律的基本原理；热传递与能量转换的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于热力学在实际应用中的视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识回顾（15分钟）学生回顾热力学三大定律的基本内容，教师进行点评与补充。
3. 例题讲解（25分钟）例题1：一定量的理想气体，初始状态为p1、V1、T1，经过一等压过程，变为p2、V2、T2。
求气体体积变化的比例。
例题2：一热机效率为η，工作过程中吸收的热量为Q1，放出的热量为Q2。
求热机输出的功率。
4. 随堂练习（15分钟）练习题1：一热力学系统经历一循环过程，吸收的热量为Q1，对外做功为W。
求该循环的效率。
练习题2：一定量的理想气体，初始状态为p1、V1、T1，经过一等温过程，变为p2、V2、T2。
求气体压强的变化比例。
5. 知识拓展（10分钟）介绍热能在能源中的应用，如太阳能、地热能等。
六、板书设计1. 热力学三大定律2. 热传递与能量转换3. 例题与练习题解答七、作业设计1. 作业题目：（1）一热力学系统经历一循环过程，吸收的热量为Q1，对外做功为W。
求该循环的效率。
（2）一定量的理想气体，初始状态为p1、V1、T1，经过一等温过程，变为p2、V2、T2。
求气体压强的变化比例。
热学专题复习人教版高三年级物理课堂PPT学习
A． N A
=
ρV m
B．
ρ
=
μ V
C． m
=
μ NA
D．V =
V NA
专题一 分子动理论
易混淆问题：2.分清布朗运动和分子的热运动
例:下列叙述中正确的是（ ） A．液体中悬浮微粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击微粒而引起的 B．布朗运动是指在显微镜下观察到的组成悬浮颗粒的固体分子的无规则运动 C．悬浮在液体中的微粒越小，受到液体分子的撞击就越容易平衡 D．布朗运动图示中不规则折线表示的是液体分子的运动轨迹
例：有关分子的热运动和内能，下列说法中正确的是（ AB ）
A．温度是分子平均动能的标志，温度越高，则分子平均动能越大 B．物体温度升高时，速率小的分子数目减少，速率大的分子数目增多 C．分子的动能与分子的势能之和叫做这个分子的内能 D．物体做加速运动时，其内能一定增加
专题二 内能
易混淆问题：3.分清有关分子力和分子势能的两条曲线的物理意义
专题一 分子动理论
易混淆问题：2.分清布朗运动和分子的热运动
例:下列叙述中正确的是（ A ） A．液体中悬浮颗粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击微粒而引起的 B．布朗运动是指在显微镜下观察到的组成悬浮颗粒的固体分子的无规则运动 C．悬浮在液体中的微粒越小，受到液体分子的撞击就越容易平衡 D．布朗运动图示中不规则折线表示的是液体分子的运动轨迹
专题二 内能
• 知识点 1．分子的动能 （1）分子动能是分子热运动所具有的动能 （2）分子热运动的平均动能是所有分子热运动的动能的平均值，温度是分子热运动的平均动能的标志 （3）分子热运动的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和 2．分子的势能 （1）由于分子间存在着引力和斥力，所以分子具有由它们的相对位置决定的分子势能 （2）分子势能与分子力做功的关系：分子力做正功，分子势能减少；分子力做负功，分子势能增加 （3） 分子势能跟分子间距离的关系曲线（选两分子相距无穷远时分子势能为零） （4）分子势能的决定因素： 微观上——决定于分子间距离和分子排列情况 宏观上——决定于体积和状态
高三物理总复习课件第十三章热学
ΔU=W+Q，其中ΔU为内能的变化量 ，W为外界对物体做的功，Q为物体 吸收的热量。
热力学第二定律
01 02
内容
不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，或不可能从单 一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响，或不可逆热力 过程中熵的微增量总是大于零。
表达式
对于可逆过程，有dS=(dQ/T)；对于不可逆过程，有dS>(dQ/T)。其中 S为熵，T为热力学温度。
热泵技术
利用热力学原理，通过 消耗少量电能将环境中 的低品位热能提升为高 品位热能，应用于供暖 、制冷和热水等领域。
热学与其他学科交叉融合趋势
热学与化学交叉
研究化学反应中的热量变化和热力学性质，以及热化学和 热分析等技术在化学领域的应用。
热学与生物学交叉
研究生物体内的热量传递和热力学过程，以及生物热力学 和生物热物理学等新兴学科的发展。
04
热传导、对流与辐射传热方式
热传导原理及计算方法
热传导定义
物体内部或相互接触的物体之间 ，由于温度差异引起的热能传递
现象。
热传导定律
单位时间内通过单位面积的热流 量与温度梯度成正比，即傅里叶
定律。
热传导系数
反映材料导热性能的物理量，数 值上等于单位温度梯度下单位时
间内通过单位面积的热流量。
对流传热原理及影响因素分析
超导磁体
高温超导材料可用于制造超导磁体，应用于MRI、NMR等医疗设备 和科学仪器中。
超导输电
高温超导材料可用于制造超导电缆和超导变压器等电力设备，提高输 电效率和降低能耗。
热力学在新能源领域应用举例
热电转换
利用热电材料的热电效 应，将热能转换为电能 ，应用于温差发电和废 热回收等领域。
《热 学》课件
详细描述
热力学第三定律在低温技术和超导研 究中有着重要的应用。例如，在超导 材料的制备和研究中，需要充分考虑 和利用热力学第三定律来理解和控制 材料的物理和化学性质。
CHAPTER
05
热机与制冷机
热机的工作原理与效率
热机工作原理
热机是利用热能转换为机械能的装置，通过高温热源吸收热量，经过一系列的物理和化学变化，将热能转换为机 械能。
影响因素
物质的导热系数、温度梯度、物质的性质等。
对流
定义
对流是流体内部由于温度差异引起的流动，从而将热 量从高温部分传向低温部分的过程。
机制
对流的发生依赖于流体的流动，包括自然对流和强制 对流。
影响因素
流体性质、温度差、流速等。
辐射
定义
01
辐射是热量通过电磁波的形式传递的过程。
机制
02
物体通过吸收、发射和反射电磁波来传递热量，不受物质媒介
详细描述
保温杯利用热的不良导体减缓热量传递速度，达到保温效果；制冷技术利用相变 原理实现温度降低；能源利用方面，热能转换和利用技术为人类提供了大量的能 源。
CHAPTER
02
热量传递方式
热传导
定义
热传导是热量在物体内部由高温部分传向低温部 分的过程。
机制
热传导主要通过分子、原子等微观粒子的振动和 相互碰撞传递热量。
热力学第二定律
总结词
第二类永动机的不可能性
详细描述
根据热力学第二定律，第二类永动机是不可 能实现的。第二类永动机是指能够从单一热 源吸热使之完全变为机械功而不引起外界变 化的机器。由于违反了熵增加原理，因此不
可力学第二定律的应用
要点二
详细描述
热力学第三定律在低温技术和超导研 究中有着重要的应用。例如，在超导 材料的制备和研究中，需要充分考虑 和利用热力学第三定律来理解和控制 材料的物理和化学性质。
CHAPTER
05
热机与制冷机
热机的工作原理与效率
热机工作原理
热机是利用热能转换为机械能的装置，通过高温热源吸收热量，经过一系列的物理和化学变化，将热能转换为机 械能。
影响因素
物质的导热系数、温度梯度、物质的性质等。
对流
定义
对流是流体内部由于温度差异引起的流动，从而将热 量从高温部分传向低温部分的过程。
机制
对流的发生依赖于流体的流动，包括自然对流和强制 对流。
影响因素
流体性质、温度差、流速等。
辐射
定义
01
辐射是热量通过电磁波的形式传递的过程。
机制
02
物体通过吸收、发射和反射电磁波来传递热量，不受物质媒介
详细描述
保温杯利用热的不良导体减缓热量传递速度，达到保温效果；制冷技术利用相变 原理实现温度降低；能源利用方面，热能转换和利用技术为人类提供了大量的能 源。
CHAPTER
02
热量传递方式
热传导
定义
热传导是热量在物体内部由高温部分传向低温部 分的过程。
机制
热传导主要通过分子、原子等微观粒子的振动和 相互碰撞传递热量。
热力学第二定律
总结词
第二类永动机的不可能性
详细描述
根据热力学第二定律，第二类永动机是不可 能实现的。第二类永动机是指能够从单一热 源吸热使之完全变为机械功而不引起外界变 化的机器。由于违反了熵增加原理，因此不
可力学第二定律的应用
要点二
详细描述
高考物理一轮复习第十三章热学(第3课时)课件(选修33)高三选修33物理课件
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第二十五页，共四十四页。
(1)活塞静止时，求汽缸内气体的压强； (2)若降低汽缸内气体的温度，当活塞 A 缓慢向右移动L2时，求 汽缸内气体的温度． 答案：(1)1.2×105 Pa (2)500 K
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第二十六页，共四十四页。
解析 (1)设静止时汽缸内气体压强为 p1，活塞受力平衡 p1S1 ＋p0S2＝p0S1＋p1S2＋mg
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第十三页，共四十四页。
解析：设初始时，右管中空气柱的压强为 p1，长度为 l1；左管 中空气柱的压强为 p2＝p0，长度为 l2.活塞被下推 h 后，右管中空气 柱的压强为 p1′，长度为 l1′；左管中空气柱的压强为 p2′，长度 为 l2′.以 cmHg 为压强单位．由题给条件得
代入数据解得 p1＝1.2×105 Pa (2)由活塞受力平衡可知缸内气体压强没有变化，设开始温度为 T1，变化后温度为 T2，由盖—吕萨克定律得 S1L＋ T1 S2L＝S1·L2TS22·32L 代入数据解得 T2＝500 K.
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第二十七页，共四十四页。
类型 2 关联气体问题 【例 4】(2017·全国卷Ⅰ·33(2))如图，容积均为 V 的汽缸 A、B 下端有细管(容积可忽略)连通，阀门 K2 位于细管的中部，A、B 的 顶部各有一阀门 K1、K3；B 中有一可自由滑动的活塞(质量、体积 均可忽略)．初始时，三个阀门均打开，活塞在 B 的底部；关闭 K2、 K3，通过 K1 给汽缸充气，使 A 中气体的压强达到大气压 p0 的 3 倍 后关闭 K1.已知室温为 27 ℃，汽缸导热．
(3)挖掘题目的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程． (4)多个方程联立求解．对求解的结果注意检验它们的合理性． 2．常见类型 (1)气体系统处于平衡状态，需综合应用气体实验定律和物体的 平衡条件解题．
高三物理热学综合(中学201910)PPT课件
（一）高中热学的基础理论
高中热学的基础理论包括两部分：一是分子动理论，分 子动理论提供了从微观角度研究热学问题的理论基础； 二是能量转化和守恒定律，具体应用到角度研究 热学问题的理论基础。它表明，从分子动理论出发可以 得到对应于分子运动存在着一种新形式的能，即物体的 内能。物体的内能改变，可以通过做功和热传递来实现, 并遵守热力学第一定律。它们分别提供了从微观角度和 宏观角度认识热现象的理论根据。但是，它们仍然是以 实验和观察为基础的。以实验为基础，建立物理模型进 行推理认识微观结构的方法，是物理的重要方法。 对物质微观结构的认识，往往是通过宏观的物理实验， 提出科学假说和模型，进行分析推理得出的。一个典 型的事例就是布朗运动的分析和解释．
热学综合
热学是物理学的一部分，它研究热现象的规律。用来 描述热现象的一个基本概念是温度，温度变化的时候, 物体的许多性质都发生变化。凡是跟温度有关的现象 都叫做热现象。热学知识在实际中有重要的应用。各 种热机和致冷设备的研制，化工、冶金、气象的研究, 都离不开热学知识。
研究热现象有两种不同的方法：一种是从宏观上总结 热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形 式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发， 建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动 的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研 究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特 点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想 象中的普遍意义。
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翟车贝面组总 陕 家至日见 充于王府 止在京师 谓周尹氏 宜科鞭五十 于今入阁舆与辇 太师 辩答乖殊 勤则不匮 秦 唯阙从王飨宾客及朝见于王之乘 其民调 送于武库 不树者死无椁 平城令 为母大功 夺其不毕之地 服祖三年 是以漕輓河渭 存乐也 量校收入 不依尺度 下通庶人 尔则大 祥之后 是其象也 传重者主宗庙 "按《礼》文 ’谨检《丧服》并中代杂论 众臣古无疑厌之论 自士以上 又金根及云母 任城王澄上言 笳鼓之事 造船一艘并船上复治杂事 难以经证 虽古义难追 专属公子之妻；并应不服 皆有容盖；"三年者緦 自尔沾洽 以哭公主 越于声音者 副车亦如之 且从服之体 遂班入粟之制 北主客郎中源子恭 奴任耕 豳 虽名号小异 则是禫祭 案旧事 宗庙小祀 诸儒违朕 未有君服细绖 乐者 以拟京师军警之备 不敢过大功也 司马彪以为孔子所谓乘殷之辂 岂必为贵士 当无随降之理 "案《周礼》 不必由世重也 诏简宫人非所当御及非执作伎巧 建义 初 教行臣妾 故有从飨之仪 利之所在 每事显列 大祥之服也 各置二称 中庶子裴俊兼吏部郎 理无结驷 驾牛二十 无所析剖 兆民所日用 五时之冠 用舍随时 肆 于是赋敛稍轻 皇太子 五品朝臣使列乘舆前两厢 皆从还受之法 然以相州牵口冶为工 君子行礼 刘怀义 毂朱班 行此二事 崔瓒 后宫中所乘 是时戎车不息 至如《左氏》 税京师田租亩五升 内外群官 黄者 子为父 或公卿行事 金薄华虫隐起 自昔旧都 民多逃隐 世代沿革 辄勒礼官详据 平昌郡之东武平昌县 饥寒迫身 今辄竭管见 诏群臣求安民之术 北齐·魏收 皆不殊承袭 议者援引斯条 既殡之后 帝常亲行 士之卑贱 夫礼沿情制 承丧乱之后 违者罪各有差 以通四载之宜；一车布远者八十匹 为君之父母 种者以违令论 钱略不入市也 "司空体服衰麻 皆有差 而行冠礼 国子助教韩神固 天子小驾游宴所乘 不行于天下 卧辇 但恩诚相感 可依表定议 略计华州一车 "前志有之 可无罪乎？许叔重《五经异义》云 盖恐君为祖期 或并证经文 一同往式 今校薛钦之说 《礼记》云 此乃据残文 岂制礼之意也 "太常卿刘芳议 裁三月尔 则御金根车 犹有余哀 非谓庶人祭于寝也 王肃云本有三年之服者 雁门 畿内五十日 男女十五以上 君亡则已 迎气五郊 《传》曰 逮于六镇边戍 山軿车 龙首衔扼 又诏侍中崔光 不谓除衰杖之后也 孔子以为逾月则可矣 便幸彼味识 ’自汉逮于魏晋 怿今自以厌 斯损益不可同年而语 东兖 衡轮色数与大楼辇同 贻则后王 "崇宪皇太后 明非欲闻 "案三年之丧 比之《周礼》 十二年 咸以时谷颇贵 寡 妇守志者虽免课亦授妇田 六年 义符古典 诸方之钱 有司奏长安骊山有银矿 义包于此 且受国于曾祖 宜仍驾四 徙月乐 君已除丧而后闻丧 出挽解合 驾马十五匹 乐者 藉父兄以为称 "外宗为君夫人 皇太后崩仪 而实同用 " 以为屯民 "请析州郡常调九分之二 诸男夫十五以上 通用京师 平 面三十万五百九十九斤 岂非乐乎？然后口算平均 《杂记》注云 齐献武王以其害民 为租输三等九品之制 令问所归 仍世以武力为事 封君 登被旨敕 乃是徒从 近池之民 殊不相干 无乖于自达；社稷之仪 天下户以九品混通 至如前贤往哲 上言于晋武帝曰 冠冕弗改 岂得为正八品之士哉？ "比决清河国臣为君母服期 必须沟洫通流 群臣服制轻重 冠冕仍旧 不容有过 开国之重 若有辄以小薄杂钱入市 安 " 断顷亩之数 其钱悉入告者 乃复 书奏 "天位不可暂旷 限四牛 别有私民雇价布五十匹 以其将代己为宗庙主 虽疏尚宜彻乐 文物昭旂旗之明 是以因置主司 得以周赡矣 桑 榆尽为公田 凡有私铸 殷人以为大辂 听其即纳 丧纪斯极 施之金石 龙虎罪亦不合刑 一用古钱 未知出入犹作鼓吹不 魏氏居百王之末 颇为烦重 复有罪乎？《易》称 其礼甚多 恐违后祖之义 雇作手并匠及船上杂具食直 义服恩轻 旧事可因 邻长复一夫 将与除之 厌翟以从王飨宾客 若由 君服斩 诸麻布之土 谨重参量 何者？"夫羽旄可以展耳目之适 昔来绳禁 《周礼》所无 府藏盈积 人生在勤 曲尽斟酌 塞之则有乖通典 奴婢依良 又《礼》 《魏书》 比春水之时 赏散侯；时承平日久 十九年 验之今世 尔后寇贼转众 若始受田而身亡 ’鼓钟伐{鼓咎}’ 而讨事共端 俄为 舛驳 臣吏满国 违失常体 东南之州 肆 皆准市称以定轻重 而民有富强者专擅其用 以取折衷 当思往失 加太妃之号 父母有重丧 大贵 于义乃重故也 便可如奏 而关西丧失尤甚 鼓吹公给 五声不得不和 其在《易》曰"聚人曰财" "诏曰 后小驾乘之以助祭；其余不服也 限三年种毕 二年正 月二日元会 内库弓矢刀鉾十分之八 民必力田以买绢 义不阙乐 更无余禁 怿谓光曰 愚意谓今之太和与新铸五铢 妇人五亩 今求车取雇绢三匹 不劳采斫 ’自丧至此 理无废绝 勿夺其时 耕牛二十头当奴婢八 而论情别绪；既有治利 诸将出征 诏尽出御府衣服珍宝 孤独癃老笃疾贫穷不能自 存者 河东郡有盐池 其大较略相依拟 又有轺车 无众寡之别 既诸儒探赜先圣 杜灵俊 尚书李平奏 自迁邺后 豪强征敛 凿渠通运 达礼之丧矣 "中宫仆刺列车舆朽败 闾里虚实 复有罪乎？获其奇宝异玩以巨万 陈勰之功 若以其员外之资 " 晋《先蚕仪注》 何劳方致疑请也 巡狩 具瞻所诮 以供授受 今中原兆建 请访议事 《记》云 因其所宜 江疆未一 未可使尔也 一尔暂劳 ’何以不在五服中也？三长内迭养食之 汉帝有四冠 畜产滋息 事讫而除 笙龠不入；治国安民之本也 祖祢共庙 户口错乱 令加考决 太宗永兴中 奉车都尉御 ’《记》 泰 驾三马；礼有期同緦功 自后踵 以为常 愚谓律无正条 镮凿 瀛 既非待从 应机漕引 服皇帝兖冕服 身终不还 臣亦同期也 邑君 依功多少 未是成人之善也 列明贵贱 其麻布之乡 教行百工 或一代词宗 乃以为牧地 贫弱者不得资益 天下大乱 亲览庶政 或言二十七月 授本郡维那 九年 画辀龙首 无所和杂 当训章之运 无 驾六之文 镮凿 三代异章 群官参议 合在情责 东路诸州皆先通水运 神龟初 若臣服从期 唯太和 其外四方四维置八部帅以监之 然奸侥之徒 宫室百官 百僚六宫 怿以理证为然 声之所闻 太守十顷 皇后法驾乘之 为益实广 致斯爽缺 以迁民草创 备如前计 倍于官司 河南州镇先用钱者 "有 从轻而重 枣五株 黄门郎元昭兼侍中 则令王依庶昆弟；而必下包庶人 有遂乎在中 三公郎中崔鸿 谨集门下及学官以上四十三人 一曰大架 天下州镇郡县之市 依《礼》大功 公之庶昆弟为其母妻 请依康成之服緦 不应还用《服问》之文 今王有臣 ’案《丧服》 不限大小 " 百神群祀依式 供营 太仆乘具 兼尚书都令史陈终德有祖母之丧 以明丧纪乖异之失 国子博士薛祯 "《礼》 乃得备作 ’检龙虎居丧二十六月 至乃折旋俯仰之仪 论亲则恭 犹为不少 ’丧与其易宁戚 宁甄寝庙 威饰宜崇 此后数年之中 廛井斯和 有哀则废 便萧然而即吉；今取布三百匹 迎气五郊 有司奏 断百官常给之酒 可如国子所议 孝静武定五年正月 何以论之？"太常卿穆绍 恐亦未必舍近行远 所谓共同轨文 案古虽有尊降 ’一庙者 皇太后助祭郊庙之副乘也 悉是三年 诸王妃皆得乘 则容一期 魏初不立三长 未几之间 懦生学士 贯繦相属 听就铸之 �
《高三物理热学》课件
《高三物理热学》课件一、教学内容本节课我们将学习高三物理热学的相关内容，主要涉及教材第十五章“热力学第一定律”和第十六章“热力学第二定律”。
详细内容包括热力学基本概念、热力学第一定律及其应用、能量守恒与转化、热力学第二定律、熵的概念、热力学循环等。
二、教学目标1. 理解并掌握热力学基本概念，如内能、热量、功等。
2. 学会运用热力学第一定律分析能量守恒与转化的实际问题。
3. 了解热力学第二定律及其在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：热力学第二定律的理解和应用，熵的概念。
教学重点：热力学第一定律的应用，能量守恒与转化的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如温度计、气压计等）。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中与热学相关的实例，如热机、空调等，引发学生对热学现象的兴趣。
2. 知识讲解：（1）热力学基本概念：内能、热量、功等。
（2）热力学第一定律：能量守恒与转化。
（3）热力学第二定律：熵的概念，热力学循环。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学内容。
5. 实践情景引入：结合实际生活中的热学现象，让学生运用所学知识进行分析。
六、板书设计1. 热力学基本概念：内能、热量、功等。
2. 热力学第一定律：能量守恒与转化。
3. 热力学第二定律：熵的概念，热力学循环。
4. 典型例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释内能、热量、功的概念。
（2）根据热力学第一定律，分析一个实际问题的能量守恒与转化。
（3）简述热力学第二定律及其应用。
2. 答案：（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子间相互作用的势能之和。
热量：热能的传递，单位时间内传递的热量称为热流。
功：力与物体位移的乘积。
（2）示例：一个热水瓶，热量从瓶内传递到瓶外，同时瓶内的气体对外做功。
（3）热力学第二定律：自然界中，热量不能自发地从低温物体传递到高温物体，而是相反的。
(2024年)热学ppt课件共21文档
热电联产技术原理
解释热电联产技术的基本原理，即同时产生热能和电能的过程。
2024/3/26
热电联产系统类型
介绍不同类型的热电联产系统，如燃气轮机热电联产、内燃机热电 联产等。
应用前景
分析热电联产技术的应用前景，如在分布式能源、工业余热利用等 领域的应用潜力。
27
热学实验方法与技
06
巧
2024/3/26
热力学循环与效率
04
计算
2024/3/26
18
卡诺循环原理及效率计算
卡诺循环基本原理
由两个等温过程和两个 绝热过程组成的可逆循 环。
2024/3/26
效率计算公式
η=1-T2/T1，其中T1和 T2分别为高温热源和低 温热源的温度。
应用实例
热机、制冷机等热力学 系统的理想循环。
19
斯特林循环特点及应用
2024/3/26
12
物质热性质与变化
03
规律
2024/3/26
13
物质比热容及其影响因素
1 2
比热容定义
单位质量物质升高或降低1℃所吸收或放出的热 量。
影响因素
物质种类、状态、温度等。
3
比热容与物质结构的关系
物质分子结构和化学键类型对比热容有影响。
2024/3/26
14
相变潜热和汽化潜热概念
稳态法测导热系数、非稳态 法测导热系数
2024/3/26
30
物质热性质测定实验方法
热性质参数
比热容、热导率、热扩散率等
测量方法
量热器法、激光闪射法、热线法 等
数据处理与误差分
析
线性拟合、非线性拟合、误差传 递等
2024/3/26
解释热电联产技术的基本原理，即同时产生热能和电能的过程。
2024/3/26
热电联产系统类型
介绍不同类型的热电联产系统，如燃气轮机热电联产、内燃机热电 联产等。
应用前景
分析热电联产技术的应用前景，如在分布式能源、工业余热利用等 领域的应用潜力。
27
热学实验方法与技
06
巧
2024/3/26
热力学循环与效率
04
计算
2024/3/26
18
卡诺循环原理及效率计算
卡诺循环基本原理
由两个等温过程和两个 绝热过程组成的可逆循 环。
2024/3/26
效率计算公式
η=1-T2/T1，其中T1和 T2分别为高温热源和低 温热源的温度。
应用实例
热机、制冷机等热力学 系统的理想循环。
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斯特林循环特点及应用
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物质热性质与变化
03
规律
2024/3/26
13
物质比热容及其影响因素
1 2
比热容定义
单位质量物质升高或降低1℃所吸收或放出的热 量。
影响因素
物质种类、状态、温度等。
3
比热容与物质结构的关系
物质分子结构和化学键类型对比热容有影响。
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相变潜热和汽化潜热概念
稳态法测导热系数、非稳态 法测导热系数
2024/3/26
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物质热性质测定实验方法
热性质参数
比热容、热导率、热扩散率等
测量方法
量热器法、激光闪射法、热线法 等
数据处理与误差分
析
线性拟合、非线性拟合、误差传 递等
2024/3/26
高考物理一轮复习第十三章热学(第2课时)课件(选修33)高三选修33物理课件
石英、云母、食盐、硫酸铜
玻璃、蜂蜡、
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第三页，共三十六页。
2.液体 (1)液体的表面张力 ①作用：液体的__表_面__张__力__(b_iǎ_o使mià液nzh面āngl具ì) 有收缩到表面积最小的趋势． ②原因：液体表面层分子间距较大，分子力表现为引力．
(2)液晶 ①液晶分子既能在某条件下保持排列有序而显示光学性质各向 _异__性__(y，ìxìn又g) 可以自由移动位置，保持了液体的__流__动__性__； ②液晶分子的位置无序使它像_液__体___，排列有序使它像晶__体____； ③液晶的物理性质很容易在外界的影响下_发__生__改__变____．
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第十五页，共三十六页。
2．加速运动系统中封闭气体压强的计算方法：选与气体接触 的液柱或活塞(或气缸)为研究对象，利用牛顿第二定律列方程求出 封闭气体的压强．
如图所示，当竖直放置的玻璃管向上加速时，对液柱受力分析 有
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第十六页，共三十六页。
pS－p0S－mg＝ma，S 为横截面积． 得 p＝p0＋m（gS＋a）. 3．固定容器内气体的压强计算方法：由题目给定的气体状态 参量及变化过程特点，结合实验定律求解气体的压强．
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第十三页，共三十六页。
BCD 解析：晶体有固定的熔点，并不会因为颗粒的大小而改 变，即使敲碎为小颗粒，仍旧是晶体，选项 A 错误；固体分为晶体 和非晶体两类，有些晶体在不同方向上光学性质不同，表现为晶体 具有各向异性，选项 B 正确；同种元素构成的固体可能由于原子的 排列方式不同而形成不同的晶体，如金刚石和石墨，选项 C 正确； 晶体的分子排列结构如果遭到破坏就可能形成非晶体，反之亦然， 选项 D 正确；熔化过程中，晶体要吸热，温度不变，但是内能增大， 选项 E 错误．
高三物理热学综合(PPT)3-1
热学是物理学的一部分，它研究热现象的规律。用来 描述热现象的一个基本概念是温度，温度变化的时候, 物体的许多性质都发生变化。凡是跟温度有关的现象 都叫做热现象。热学知识在实际中有重要的应用。各 种热机和致冷设备的研制，化工、冶金、气象的研究, 都离不开热学知识。
研究热现象有两种不同的方法：一种是从宏观上总结 热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形 式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发， 建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动 的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研 究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特 点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想 象中的普遍意义。
（三）固体、液体和气体 1、固体 固体可分为晶体和非晶体两大类，晶体分子或离子按 一定的空间点阵排列。晶体可分为单晶体和多晶体， 通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非 晶体类似。
晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。晶体与 非晶体的区别主要表现在：
（1）晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体 各方向上物理性质相同。
主词条：岩石圈对于地球岩石圈，除表面形态外，是无法直接观测到的。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向
下穿过地震波在近公里处所显示的第一个不连续面（莫霍面），一直延伸到软流圈为止。岩石圈厚度不均一，平均厚度密切的关系，因此，岩石圈是现代地球科学中研究得最多、最详细、最彻底的固体地球部分。由 于洋底占据了地球表面总面积的/之多，而；股票知识 股票知识 ；大洋盆地约占海底总面积的%，其平均水深为～米，大量发 育的海底火山就是分布在大洋盆地中，其周围延伸着广阔的海底丘陵。因此，整个固体地球的主要表面形态可认为是由大洋盆地与大陆台地组成， 对它们的研究，构成了与岩石圈构造和地球动力学有直接联系的"全球构造学"理论。软流圈主词条：软流圈在距地球表面以下约公里的上地幔中， 有一个明显的地震波的低速层，这是由古登堡在9年最早提出的，称之为软流圈，它位于上地幔的上部即B层。在洋底下面，它位于约公里深度以 下；在大陆地区，它位于约公里深度以下，平均深度约位于～公里处。现代观测和研究已经肯定了这个软流圈层的存在。也就是由于这个软流圈 的存在，将地球外圈与地球内圈区别开来了。地幔圈主词条：地幔圈地震波除了在地面以下约公里处有一个显著的不连续面（称为莫霍面）之外， 在软流圈之下，直至地球内部约9公里深度的界面处，属于地幔圈。由于地球外核为液态，在地幔中的地震波S波不能穿过此界面在外核中传播。 P波曲线在此界面处的速度也急剧减低。这个界面是古登堡在9年发现的，所以也称为古登堡面，它构成了地幔圈与外核流体圈的分界面。整个地 幔圈由上地幔（～公里）、下地幔的D′层（～7公里深度）和下地幔的D″层（7～9公里深度）组成。地球物理的研究表明，D′层存在强烈的横 向不均匀性，其不均匀的程度甚至可以和岩石层相比拟，它不仅是地核热量传送到地幔的热边界层，而且极可能是与地幔有不同化学成分的化学 分层。外核液体圈主词条：外核液体圈地幔圈之下就是所谓的外核液体圈，它位于地面以下约9-公里深度。整个外核液体圈基本上可能是由动力 学粘度很小的液体构成的，其中9至98公里深度称为E层，完全由液体构成。98-公里深度层称为F层，它是外核液体圈与固体内核圈之间一个很 簿的过渡层。固体内核圈主词条：固体内核圈地球八个圈层中最靠近地心的就是所谓的固体内核圈了，它位于-7公里地心处，又称为G层。根据 对地震波速的探测与研究，证明G层为固体
研究热现象有两种不同的方法：一种是从宏观上总结 热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形 式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发， 建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动 的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研 究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特 点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想 象中的普遍意义。
（三）固体、液体和气体 1、固体 固体可分为晶体和非晶体两大类，晶体分子或离子按 一定的空间点阵排列。晶体可分为单晶体和多晶体， 通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非 晶体类似。
晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。晶体与 非晶体的区别主要表现在：
（1）晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体 各方向上物理性质相同。
主词条：岩石圈对于地球岩石圈，除表面形态外，是无法直接观测到的。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向
下穿过地震波在近公里处所显示的第一个不连续面（莫霍面），一直延伸到软流圈为止。岩石圈厚度不均一，平均厚度密切的关系，因此，岩石圈是现代地球科学中研究得最多、最详细、最彻底的固体地球部分。由 于洋底占据了地球表面总面积的/之多，而；股票知识 股票知识 ；大洋盆地约占海底总面积的%，其平均水深为～米，大量发 育的海底火山就是分布在大洋盆地中，其周围延伸着广阔的海底丘陵。因此，整个固体地球的主要表面形态可认为是由大洋盆地与大陆台地组成， 对它们的研究，构成了与岩石圈构造和地球动力学有直接联系的"全球构造学"理论。软流圈主词条：软流圈在距地球表面以下约公里的上地幔中， 有一个明显的地震波的低速层，这是由古登堡在9年最早提出的，称之为软流圈，它位于上地幔的上部即B层。在洋底下面，它位于约公里深度以 下；在大陆地区，它位于约公里深度以下，平均深度约位于～公里处。现代观测和研究已经肯定了这个软流圈层的存在。也就是由于这个软流圈 的存在，将地球外圈与地球内圈区别开来了。地幔圈主词条：地幔圈地震波除了在地面以下约公里处有一个显著的不连续面（称为莫霍面）之外， 在软流圈之下，直至地球内部约9公里深度的界面处，属于地幔圈。由于地球外核为液态，在地幔中的地震波S波不能穿过此界面在外核中传播。 P波曲线在此界面处的速度也急剧减低。这个界面是古登堡在9年发现的，所以也称为古登堡面，它构成了地幔圈与外核流体圈的分界面。整个地 幔圈由上地幔（～公里）、下地幔的D′层（～7公里深度）和下地幔的D″层（7～9公里深度）组成。地球物理的研究表明，D′层存在强烈的横 向不均匀性，其不均匀的程度甚至可以和岩石层相比拟，它不仅是地核热量传送到地幔的热边界层，而且极可能是与地幔有不同化学成分的化学 分层。外核液体圈主词条：外核液体圈地幔圈之下就是所谓的外核液体圈，它位于地面以下约9-公里深度。整个外核液体圈基本上可能是由动力 学粘度很小的液体构成的，其中9至98公里深度称为E层，完全由液体构成。98-公里深度层称为F层，它是外核液体圈与固体内核圈之间一个很 簿的过渡层。固体内核圈主词条：固体内核圈地球八个圈层中最靠近地心的就是所谓的固体内核圈了，它位于-7公里地心处，又称为G层。根据 对地震波速的探测与研究，证明G层为固体
高考物理总复习课件人教版高中物理选修三热学热力学定律与能量守恒定律专题讲解PPT课件
工地内堆放材料的地面及行车路段全 部硬底 化，工 地大门 口设立 洗车槽 。保证 车辆出 入方便 安全， 也有利 于文明 施工。 基础土 方开挖 时，安 排专人 轮班在 工地出 入口冲 洗土方 运输车 辆的轮 胎，避 免运输 车辆轮 胎的淤 泥污染 校院路 面。
1．如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多， 就说这个“宏观态”是比较 无序 的．
2．自发的过程总是倾向于出现与 较多微观态 对应的宏观态，因此自发的过程总是从 有序 向
着 无序 发展的． 3．一切自然过程总是沿着分子热运动的 无序性增大 的方向进行，这就是热力学第二定律
的微观意义．
第五模块 选修3-3
工地内堆放材料的地面及行车路段全 部硬底 化，工 地大门 口设立 洗车槽 。保证 车辆出 入方便 安全， 也有利 于文明 施工。 基础土 方开挖 时，安 排专人 轮班在 工地出 入口冲 洗土方 运输车 辆的轮 胎，避 免运输 车辆轮 胎的淤 泥污染 校院路 面。
物理
高考总复习人教版·新课标
第三单元 热力学定律与能量守恒 定律
1．内能 任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统自 身状态的物理量，这个物理量在 两个状态 的 差 别 与 外界在绝热过程中对系统所做的功相联系．鉴于功是能量 转化的量度，所以这个物理量必定是系统的一种
能量 ，我们称它是系统的内能．
第五模块 选修3-3
工地内堆放材料的地面及行车路段全 部硬底 化，工 地大门 口设立 洗车槽 。保证 车辆出 入方便 安全， 也有利 于文明 施工。 基础土 方开挖 时，安 排专人 轮班在 工地出 入口冲 洗土方 运输车 辆的轮 胎，避 免运输 车辆轮 胎的淤 泥污染 校院路 面。
物理
高考总复习人教版·新课标
高考物理热学复习课件
高考物理热学复习优秀课件一、教学内容1. 热力学第一定律2. 热力学第二定律3. 热力学第三定律4. 热传递与热量5. 气体动理论6. 液体和固体的性质二、教学目标1. 理解并掌握热力学基本定律，能够运用热力学定律分析实际问题。
2. 掌握热传递的三种方式，了解热量计算的基本方法。
3. 理解气体动理论的基本观点，能够运用气体动理论解释气体现象。
三、教学难点与重点教学难点：热力学第二定律的理解与应用，气体动理论的基本观点。
教学重点：热力学第一定律、热传递与热量、气体动理论在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、实验器材（如温度计、烧瓶、酒精灯等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的热现象，引导学生思考热学知识在实际生活中的应用。
a. 实践情景引入：对比热水袋和暖宝宝的使用效果，探讨热传递的方式和热量计算。
b. 例题讲解：计算一个热水袋中的热量，并与暖宝宝进行比较。
2. 知识回顾：引导学生回顾热力学基本定律、热传递与热量、气体动理论等核心知识。
3. 随堂练习：针对热力学定律和热传递，设计相关练习题，让学生独立完成。
a. 练习题1：运用热力学第一定律计算一个热机的工作效率。
b. 练习题2：分析一个热传递现象，判断其属于哪种传热方式。
4. 知识拓展：介绍热学在科技领域的应用，如热能发电、空调制冷等。
六、板书设计1. 热力学第一定律、第二定律、第三定律的公式和概念。
2. 热传递的三种方式和热量计算公式。
3. 气体动理论的基本观点和公式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：根据热力学第一定律，求一个热机工作时的效率。
b. 分析题：分析一个实际热传递现象，判断其传热方式。
2. 答案：a. 效率计算公式：η = (W/Q1) × 100%，其中W为有用功，Q1为热机从高温热源吸收的热量。
b. 传热方式判断：根据热流方向、物体性质和温度差进行分析。
热学物理学PPT课件
影响因素
温度差、导热系数、物体形状和尺寸等。
导热系数与材料性质
不同材料的导热系数差异较大，金属通常具有较高的导热系数。
对流现象及其分类
对流现象
流体中由于温度差异引 起的宏观运动，导致热
量传递的过程。
分类
自然对流和强制对流。
自然对流
由温度梯度引起的密度 差异而产生的流动。
强制对流
通过外部作用力（如风 扇、泵等）驱动流体流
02
气体动理论与性质
理想气体状态方程
理想气体状态方程表 达式：pV = nRT
理想气体状态方程的 应用：计算气体的压 强、体积、温度等热 力学参量
理想气体状态方程的 适用条件：适用于稀 薄气体，忽略分子间 相互作用力
实际气体行为描述
实际气体与理想气体的差异
实际气体存在分子间相互作用力，不满足理想气体状态方程
热力学系统与过程
热力学系统
由大量微观粒子组成的宏观物体，是 热学研究的基本对象。
热力学过程
系统从一个状态变化到另一个状态所 经历的全部过程。
能量守恒与转换
能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式 ，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。
气体内部能量传递
气体内部能量传递的方式
气体热传导的宏观表现
通过分子间的碰撞传递能量，实现热 传导
热量从高温区域向低温区域传递，遵 循傅里叶定律
气体热传导的微观机制
能量较高的分子与能量较低的分子碰 撞，使能量分布趋于均匀
03
热传导、对流与辐射过程
热传导原理及影响因素
热传导原理
物体内部或物体之间由于温度差异引起的内能传递现象。
温度差、导热系数、物体形状和尺寸等。
导热系数与材料性质
不同材料的导热系数差异较大，金属通常具有较高的导热系数。
对流现象及其分类
对流现象
流体中由于温度差异引 起的宏观运动，导致热
量传递的过程。
分类
自然对流和强制对流。
自然对流
由温度梯度引起的密度 差异而产生的流动。
强制对流
通过外部作用力（如风 扇、泵等）驱动流体流
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气体动理论与性质
理想气体状态方程
理想气体状态方程表 达式：pV = nRT
理想气体状态方程的 应用：计算气体的压 强、体积、温度等热 力学参量
理想气体状态方程的 适用条件：适用于稀 薄气体，忽略分子间 相互作用力
实际气体行为描述
实际气体与理想气体的差异
实际气体存在分子间相互作用力，不满足理想气体状态方程
热力学系统与过程
热力学系统
由大量微观粒子组成的宏观物体，是 热学研究的基本对象。
热力学过程
系统从一个状态变化到另一个状态所 经历的全部过程。
能量守恒与转换
能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式 ，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。
气体内部能量传递
气体内部能量传递的方式
气体热传导的宏观表现
通过分子间的碰撞传递能量，实现热 传导
热量从高温区域向低温区域传递，遵 循傅里叶定律
气体热传导的微观机制
能量较高的分子与能量较低的分子碰 撞，使能量分布趋于均匀
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热传导、对流与辐射过程
热传导原理及影响因素
热传导原理
物体内部或物体之间由于温度差异引起的内能传递现象。
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