《药理学实验》课程教学大纲
药理学实训教学大纲-楚雄医药高等专科学校
药理学实训教学大纲课程名称：药理学实验学时：34学时一、课程性质与任务本课程是楚雄医药高等专科学校药学专业三年制专科必修专业课。
药理学实验教学不仅是药理学理论教学的补充，而且是培养学生思维、锻炼学生技能的实践性课程。
其目的是使学生所学的基本理论和基本知识通过实验使得到进一步理解和验证，培养学生严肃的科学态度和严谨的科学作风。
其任务是通过实验课使学生掌握研究药理学的基本实验技能和实验方法，为将来的工作和科研奠定基础，使之具有从事新药开发、理论研究和药学服务等工作所必备的实验技能。
1.熟悉血浆半衰期（t1/2）的临床意义。
2.了解用比色法测定水杨酸钠血浆浓度和计算其半衰期的方法。
1.观察乙酰胆碱和阿托品对离体肠平滑肌的作用。
实训六苯巴比妥钠的抗惊厥作用（一）实验学时：1学时（二）实验类型：验证性实验（三）实验目的和要求观察苯巴比妥钠的抗惊厥作用，并联系其临床应用。
1.熟悉家兔耳静脉注射法和体温测量法。
2.观察氯丙嗪的镇静安定作用。
（一）实验学时：2学时（二）实验类型：验证性实验（三）实验目的和要求1.学习小白鼠的捉拿方法及腹腔注射法2.观察麻醉性镇痛药哌替啶与非麻醉性镇痛药罗通定的镇痛效应。
（五）实验内容开启PL-200热刺痛仪、测每只小白鼠给药前的痛阈值、给药、观察、计算1．熟悉离体蛙心标本的制作。
（一）实验学时：2学时（二）实验类型：验证性实验（三）实验目的和要求1．观察呋塞米的利尿效果。
2．分析呋塞米的利尿作用原理，并联系其临床应用。
（四）编组：6人/组（五）实验内容1．选择公兔背位固定。
2．插导尿管、给药、尿液收集，结果分析并写出实验报告。
（六）实验原理呋塞米是一种高效能利尿药，主要作用与肾脏髓袢升支粗断皮质部和髓质部，抑制Na＋－K＋－2Cl－共转运系统，影响尿液的浓缩和稀释功能，产生强大的利尿作用，可排除大量近似与等渗的尿液。
此外，可明显增加肾皮质血流量，增加尿流率。
临床上主要用于急性肾功能衰竭的治疗、脑水中、严重的心性、肾性水肿及加速毒物排泄等。
药理学教学大纲
药理学教学大纲一、引言药理学是医学专业中非常重要的一门课程，主要研究药物在生物体内的作用机制、药物的代谢过程和药效学等内容。
药理学教学大纲旨在系统规划药理学课程教学内容，明确教学目标，保证教学质量，培养学生系统的药物治疗和合理用药的意识。
二、教学目标1. 理解药物在人体内的作用机制，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程；2. 学习各类药物的药理学原理，掌握常用药物的药效学特性；3. 培养学生分析和评价药物临床应用的能力，提高合理用药意识；4. 培养终身学习能力，使学生能够跟上药理学领域的发展和变化。
三、教学内容1. 基础药理学（1）药理学概论（2）药物的吸收、分布、代谢和排泄（3）药物的作用机制（4）药物的药效学2. 临床药理学（1）心血管系统药理学（2）中枢神经系统药理学（3）消化系统药理学（4）内分泌系统药理学（5）抗感染药理学（6）肿瘤化疗药理学（7）免疫调节药理学四、教学方法1. 课堂讲授：传授基础理论知识，强化概念和原理的理解；2. 小组讨论：促进学生交流，培养分析和解决问题的能力；3. 实验教学：开展药效实验、药代动力学实验等，帮助学生掌握实验技能；4. 病例讨论：以临床案例为基础，引导学生应用药理学知识解决实际问题。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、实验报告等；2. 期中考试：考察学生对基础知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对药理学教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 课程教材：由教师根据课程要求编写，供学生理解课程内容和进行复习；2. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，直观展示药物的作用机制和药效；3. 实验室设备：提供实验所需的器材和药品，保障实验教学的进行。
七、总结药理学教学大纲旨在为学生提供系统的药理学知识，培养其临床用药分析和评价的能力，促进医学教育的发展。
希望通过全面实施教学大纲，学生能够掌握药理学理论和实践，为未来的医学实践做好充分准备。
药理学实验教学大纲
药理学实验教学大纲「供药学专升本（函授）专业使用」前言本课程教学大纲是按照54学时的教学计划编写，其中：面授学时18学时，实验学时6学时，自学学时30学时。
实验教学教材使用高允生主编的《药理学实验教程》。
本课程实验教学的目的是使学生掌握药理学实验的基本方法，验证药理学中的重要理论，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
一、学时分配表：二、教学内容：实验一-1：戊巴比妥钠ED50的测定实验目的：测定戊巴比妥钠镇静催眠作用的半数有效量（ED50）。
实验内容：掌握：1.ED50含义及其临床意义。
2.孙氏改进Kaerber法的设计条件及其计算方法。
熟悉：1.给药剂量的确定。
2.药物催眠效应的观察。
3.小鼠腹腔注射基本操作。
了解：戊巴比妥钠的作用及作用机制。
实验一-2：硫酸镁对小鼠的导泻作用实验目的：观察硫酸镁对肠管活动的影响，分析其作用机理。
实验内容：掌握：1.硫酸镁的导泻机理。
2.小鼠灌胃基本操作。
3.硫酸镁对肠管膨胀、蠕动及粪便性状的影响。
熟悉：数据的整理及统计学分析方法（t检验）。
实验二：呋塞米、高渗葡萄糖对家兔的利尿作用实验目的：观察并比较呋塞米、高渗葡萄糖对家兔的利尿作用。
实验内容：掌握：1.兔耳缘静脉给药法及膀胱套管放置方法。
2.呋塞米、高渗葡萄糖利尿机制。
熟悉：呋塞米的临床应用及应用注意事项。
了解：急性肾功能不全模型的制备方法。
实验三：药物对麻醉家兔血压的影响实验目的：观察传出神经系统药物对家兔动脉血压的影响。
实验内容：掌握：1.应用BL-420系统描记血压变化的基本操作。
2.兔耳缘静脉注射给药、气管插管、动脉插管等基本操作。
3.传出神经系统药物对血压的影响及其作用机制。
熟悉：1.图形剪辑、打印。
2.实验注意事项。
了解：血压实验常用动物。
实验四：普萘洛尔提高心肌耐缺氧能力的作用掌握：1.异丙肾上腺素、普萘洛尔影响心肌耗氧量的机制。
2.掌握耗氧量测定装置的安装及应用注意事项。
熟悉：耗氧量测定装置监测的实验指标及其意义。
药理学药课程教学大纲
药理学（药）课程教学大纲一、课程的性质和任务药理学是研究药物与机体相互作用规律及其原理的科学，是一门重要的医学基础课程，它主要包括药效学，即药物对机体的作用；药动学，即机体对药物的影响两个方面。
药理学是一门实验性科学。
它的任务是通过实验研究观察药物对机体的作用 , 进而阐明其作用机理、药物的体内过程、不良反应 , 为指导临床合理用药提供理论依据。
二、课程的基本要求本课程目的是为临床合理用药提供坚实的理论基础。
在药理学的教学中，要运用生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学等的知识来理解和掌握临床常用各种药物的分类、主要药理作用、重要的不良反应、禁忌证，了解药物的作用机理和体内过程，并会联系其临床应用。
本课程的后续课是临床各学科。
对于教学内容，本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解” 三个层次要求。
因此学习药理学的重点在于掌握各种药物的分类、主要药理作用，并联系其临床应用，掌握重要的不良反应和禁忌症等，对药物的作用机理应有所了解。
掌握和熟悉的内容是药理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。
考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明中体现。
三、课内学时分配本课程课内学时数为 108，电视 IP 课学时数 16，实验学时数 27，本课程为 6 学分。
大纲本文绪论（ 1 学时）[ 教学内容 ]一、药理学的研究对象和任务二、药理学发展史[ 教学要求 ] 了解药理学主要内容和任务及新药研究。
第二章药物效应动力学（5 学时）[ 教学内容 ]、药物的作用和药理效应二、药物的治疗作用和不良反应三、量效关系四、构效关系五、药物作用机制六、药物与受体的相互作用及受体学说[ 教学要求 ]掌握：1.药物作用基本表现。
2.极量的概念。
3.兴奋和抑制。
4.量效关系的概念。
5.激动剂、拮抗剂、部分激动剂的概念。
熟悉：1.选择性和影响因素。
2.ED50 和 LD50 的概念。
药学专业-药理学教学大纲
药理学教学大纲一、课程名称：药理学(Pharmacology)。
二、教学对象：本大纲适用于药学专业四年制本科学生。
三、学分与学时：5.5学分。
总学时为100学时，其中理论68学时，实验32学时。
四、课程模块类别及课程属性：本课程为药学本科的专业课程模块必修课。
五、课程性质、任务和要求：药理学是药学专业学生的一门专业学科。
本课程的主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律，主要是药物对机体的作用及其作用规律，阐明药物防治疾病的机制。
同时也阐明机体对药物的处置的动态变化，特别是血药浓度随时间变化的规律，为临床合理用药提供理论依据。
认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。
通过本课程的学习，要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论。
为临床合理用药提供必要的理论基础。
六、教学重点：药理学是研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律及原理，是基础医学与临床医学的桥梁，也是药学与医学的桥梁学科。
教学内容以常见多发病的药物防治为主，以药物的分类，各个药物的药理作用（包括作用机制）、临床用途和主要不良反应为重点。
对每类药物的代表药要讲深讲透，同类药物比较其作用特点或简要介绍。
七、主要先修课程：生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
八、教学目的要求和主要内容：第一章绪言【目的要求】1. 掌握药物，药效学，药动学的概念，药理学的任务。
2. 熟悉药理学的研究内容。
3. 了解药理学的学习方法和要求；药理学的发展史，新药的药理学研究。
【主要内容】讲授内容1. 药物：是用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质。
2. 药理学：是研究药物与机体的相互作用及其规律与机理的一门科学。
3. 药效学：研究药物对机体的作用、作用的规律和机制。
阐明机体对药物的处置的动态变化以及规律（药动学）；药物对机体的不良反应（毒理学）以及在临床药物对患者的疗效与适应症，注意事项与禁忌症，以指导临床合理用药和进行新药的药理学研究。
4. 药理学是医、药学之间的桥梁科学，也是一门实验科学。
药理学实验教学大纲
药理学实验教学大纲一、制定本纲要的依据本纲要依据护理三年制«药理学»教学纲要对先生实验才干培育要求而制定。
该课程总学时85，其中实验〔实训〕教学20学时。
二、实验在«药理学»课程教学中的位置与作用药理学实验教学是药理学教学的重要组成局部。
经过实验教学，不只可以验证课堂上的实际知识，加深对实际的了解，并可培育先生的基本操作技艺及入手才干。
经过药理学实验教学使先生掌握药理学实验基本方法，熟习了解实验仪器的运用，特别在综合性实验中增强培育先生剖析效果、处置效果的才干。
为临床合理用药提供迷信的思想方法。
三、先生应到达的实验才干与规范掌握药理学实验基本操作和技术，验证和稳固基本实际，学会剖析效果和处置效果的才干。
培育先生具有迷信的思想方法和开拓创新的团队肉体，四、教材：课题组担任人谭安雄主编的全国初等医药院校〝十一五〞规划精品课程教材«药理学学习指点及实验教程»实验一药理学实验的基础知识一教学目的掌握实验设设的基本方法和实验操作的基本技艺。
二教学要求〔一〕掌握实验设计的基本原那么；实验植物编号；植物捉拿、固定、给药、取血方法；BL-420F生物采集系统操作方法等。
〔二〕了解实验植物的分类、选择、麻醉。
三教学内容〔一〕教学电影：植物基本知识与实验技术；〔二〕实验：药理学常用植物基本操作，实验植物分类、选择、麻醉、编号，实验植物捉拿、固定、给药、取血及处死方法，实验植物性别鉴别，药理学实验的基本要求，药理学实验结果的整理及实验报告的书写。
〔三〕420-生物采集系统操作方法。
四、教学学时1学时。
实验二给药途径和给药剂量对药物作用的影响一、教学目的了解药物的作用可因给药途径不同而发作量或质的变化；观察剂量对药物作用的影响。
二、教学要求熟习家兔静脉注射与小鼠腹腔注射的方法；剖析给药途径和给药剂量对药物作用的影响。
三、教学内容注射方法引见，观察给药后的反响〔发作时间、症状、死亡与否〕。
《药用植物学》《药理学》《药剂学》《药剂分析》实验教学大纲
药用植物学课程实验教学大纲一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：药用植物学课程代码：课程类型：专业基础学分：1总学时：16 理论学时： 10 实验（上机）学时： 6考核方式：考试先修课程：《组织学与胚胎学》、《中药学》后续课程：《中药鉴定学、《中药药剂学》二、课程简介（一）课程性质和任务药用植物学是药学专业的一门基础课，它与生药学、中药学、中药资源学、天然药物化学等学科密切相关，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。
它的主要任务是研究生药的原植物种类，确保生药来源的准确性；调查研究、合理利用药用植物资源；利用植物生物技术，生产活性成分高的五种、转基因物种和濒危物种；为中药材规范化种植服（二）课程目标1.知识目标掌握药用植物六大器官的形态特征和结构特点。
掌握药用植物重点科的形态特征。
熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点及主要化学成分。
了解药用植物研究范围、发展简史等内容。
2.能力目标能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造。
能够将待鉴定的药用植物分类到科。
能够准确识别常见药用植物200余种。
具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力。
3.素质目标具有较强求知能力热爱中药事业爱护药用植物资源。
具有严谨的工作作风和严格的科学态度刻苦钻研勇于实践。
三、实验学时安排说明根据本专业需要及教学大纲要求选做6学时的实验课。
四、实验教学内容及要求实验项目：一、植物细胞的构造实验学时：3学时实验目的：掌握显微镜的构造，使用和保护的方法；练习临时制片技术：徒手切片、表皮制片、粉末装片；掌握植物细胞的基本结构；学习绘制植物细胞图的基本技术；了解叶的组成和形态；叶片的质地、叶脉及脉序。
实验内容：显微镜的构造，使用和保护的方法；学习临时制片法（表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法）；细胞结构的观察。
实验报告及作业：写出显微镜各部分的名称；写出使用显微镜的注意事项。
写出表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法的步骤。
药理学课程教学大纲
药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是药学专业必修的一门基础课程，主要研究药物在生物体内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。
本课程通过理论讲解、实验操作和案例分析等教学手段，旨在培养学生对药物的理解和应用能力。
二、学习目标1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识；2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程；3. 了解常用药物的作用机制和临床应用；4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。
三、教学内容与进度安排单元一：药物分类与性质1. 药物分类及命名规则2. 药物性质与药物效应关系3. 药物的剂量-效应关系单元二：药物在生物体内的动力学过程1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄2. 药物动力学参数的计算与评价3. 药物动力学与药物剂量关系单元三：药物作用机制1. 药物与受体的相互作用2. 药物的作用方式及信号传导途径3. 药物对酶系统的影响单元四：临床药物应用1. 常见药物分类及典型代表2. 药物的药理学作用与临床应用3. 药物的不良反应与禁忌症单元五：药理学实验技术与科研方法1. 常用药理学实验技术介绍2. 药理学实验数据处理与统计方法3. 科学研究设计与论文写作基本要求四、教学方法与评价方式1. 教学方法：结合理论授课与实验操作相结合，引导学生积极参与讨论与案例分析，并进行课堂互动；2. 评价方式：平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占30%，期末考试占70%。
五、课程参考教材1. 药理学. 上海：上海科学技术出版社；2. 药理学导论. 北京：人民卫生出版社；3. 药理学与临床应用. 北京：高等教育出版社。
六、教学资源1. 实验室设备：药理学实验所需仪器材料；2. 电子资源：药理学学习网站、电子书籍等；3. 班级课外活动：如药理学研讨会、学术讲座等。
七、教学团队介绍本课程由药理学教研团队承担，团队成员均为具有丰富教学经验和药理学专业背景的教师，致力于为学生提供优质的教学服务。
八、教学效果评估每年均进行学生对课程的评价和教学效果评估，以不断改进教学内容和方法，提升学生的学习满意度和药理学理解能力。
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念。
由于药学院校的全日制本科生将来肩负创新药物研究的重任，因此本课程更为重要的目
的是，使学生熟悉和掌握新药筛选和临床前评价（即评价药物的有效性和安全性）以及阐明
药物作用机制的各种实验方法，使学生熟悉和掌握从整体动物到细胞、分子各个实验水平的
各种实验方法，培养学生客观地进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力，以及
学时/h 1.5 1.5 1.0 2.0
药物的构效关系和量效关 去甲肾上腺素、肾上腺素、异丙肾上腺素对
5
1.5
系
家兔血压心率影响
肝功能状态对药物作用的
6 影响
肝功能状态对四氯化碳致肝损伤模型影响 2.0
7 药动学参数测定
家兔酚红血浓度半衰期、表观分布容积、清 2.0
除率及药－时曲线下面积的测定
肾脏功能状态对药物作用 硫酸镁溶液对氯化汞引起小鼠肾衰模型的
1.0
压作用
实验性胃溃疡的防治作用 雷尼替丁对大鼠实验性胃溃疡的防治作用
28 研究
研究
1.0
29 药物的解热作用
卡介苗,日夜百服宁日片对大鼠解热作用影 1.0
响
30 麻醉的增效作用研究
肾上腺素对普鲁卡因浸润麻醉的增效作用 1.0
研究
31 药物对胃肠道蠕动的影响 新斯的明对胃肠道蠕动的影响
1.5
盐酸普萘洛尔、硫酸异丙肾上腺素注射剂提
24 响
PBR322DNA,米非司酮,顺铂对细胞凋亡影响 2.0
25 IC50 测定
顺氯铵铂对 K562 细胞的 IC50 测定
2.0
26 药物对 DNA 拓扑异构酶 I 活 SN38、CPT101 对 DNA 拓扑异构酶 I 活性的 2.0
《药理学》实验教学大纲
广东医学院《药理学》实验教学大纲课程类别: 专业必修课适用专业: 药学开课单位: 药学院药理学教研室实验项目总数15 综合性、设计性实验项目数 5主讲教师: 吴铁、崔燎、鲁澄宇一、实验目的及要求（一）实验目的1. 使学生掌握药理学的常规研究方法与技术, 以及实验数据处理分析软件的应用, 使之具有从事新药开发、理论研究和临床药学服务等工作所必备的实验技能。
2. 与药理学基础理论课紧密结合, 使学生将理性知识与感性认识有机地结合, 将书本知识用于实验, 在实验中更深地理解基础理论, 提高学生的综合能力与创新意识。
3．通过学生自选自设自做实验设计性实验, 提高学生自己动脑思考问题和解决分析问题的能力。
（二）具体要求1.掌握药理学实验的基本方法和技能以及计算机辅助实验的应用; 掌握一般性药理学动物实验的给药方法,药物剂量的计算和实验样本的处理。
第一篇 2.学习和了解药物研究的基本思路,药物作用机制的探讨方法.通过自设性实验，培养学生严谨的科学研究作风,熟悉药理学实验设计、数据统计、论文撰写的基础知识，从而提高其科学思维能力及分析问题、解决问题的综合能力，同时培养学生的团队合作精神。
第二篇药理学实验基本知识第一章药理学实验须知了解药理学实验课的目的和要求。
掌握实验结果的整理和实验报告的撰写。
第二章药理学实验设计的基本知识熟悉实验设计的基本原则和药理实验设计中的预试问题; 掌握药理实验设计中的剂量问题。
第三章药理学实验的统计处理原则掌握计量资料和计数资料的统计分析。
熟悉药效和剂量依赖关系（相关性）的统计分析和两药药效的等效性分析。
第四章常用实验动物的基本操作掌握实验动物的选择及捉拿固定和给药方法。
熟悉实验动物的编号、麻醉和取血。
第五章药理学实验常用仪器操作技术了解各种仪器设备的性能、用途和使用方法。
第六章药典、药物剂型与处方学了解药典；熟悉药物的制剂及剂型, 掌握处方的结构与书写。
第二篇药理学总论实验第七章药动学实验磺胺嘧啶在体内的分布掌握测定药物分布的步骤、方法和临床意义。
《药理学》教学大纲
《药理学》教学大纲Pharmacology课程代码：总学时：56学分：3.5理论学时：56 实验（上机）学时：0适用专业：课程性质：必修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。
药理学作为药物治疗学的理论基础，为临床防治疾病、合理用药提供基础理论、基本知识和科学的思维方法。
药理学是基础医学与临床医学，医学与药学之间的桥梁课。
在药理学科学的理论指导下进行临床实践，在实验研究的基础上丰富药理学理论。
药物的研究和应用除了要尊重科学规律，还要依靠法律，法规和指导原则，以保障人民的生命健康。
药理学与生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学、分子生物学等基础医学有广泛联系，与内科护理学、外科护理学及精神病学等护理学密切相关。
本课程为必修课，是临床专业学生所学重要课之一，为后继所修内、外、妇、儿等专业课奠定了基础。
药理学的学科任务是：1.阐明药物与机体之间相互作用的机制和规律，指导临床合理用药；2.药效学和药动学是新药研究、开发工作中的重要组成部分；3.药理学的理论和研究进展为阐明生物机体的生物化学及生物物理学现象提供重要的科学资料，是推动生命科学发展的重要学科之一。
（二）课程教学的基本要求要严格按照大纲的规定，即要注重掌握药理学的基本理论、基本知识，又应当掌握具体药物的药理学内容，包括药物的作用与机制、临床应用、不良反应、与其他药物的相互作用以及药动学特点等。
在掌握“重点药”的基础上，了解或熟悉“非重点药”与“重点药”的异同及其主要特点。
（三）课程教学改革在教学内容上突出重点和难点，理论联系实际。
反对填鸭式，采用启发式，选用灵活多样先进教学方法；融知识传授、能力培养、素质教育于一体；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学第一章药理学总论4学时第一节绪论 1学时知识点：1.药理学的概述：药物的概念及特性, 研究药物的学科,药理学研究对象和任务。
《药理学实验》课程教学大纲
《药理学实验》课程教学大纲（执笔人：尹艳艳审核人：周兰兰教学院长：陈志武）一、课程简介（一）课程代码：（二）课程名称（含英文名称）：药理学实验（pharmacology experiment s）（三）课程类别：专业基础课（四）修读对象：中药学专业（五）总学时与学分：其中实验36学时，2学分。
（六）相关课程：药理学（七）内容提要本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目，以大量的实验尤其是动物实验为基础，复制疾病动物模型，研究用药后的生物体功能活动变化及其规律，以巩固药理学及相关基础理论知识，进一步强化实验操作技术，提高动手能力，培养分析问题和解决问题的能力。
二、教学目的和教学方法（一）教学目的1．加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练，培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。
药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识，巩固和加强对药理学理论的掌握；促进学生对药理学一些抽象概念的理解；了解药理学研究的一些基本方法，培养学生药理学实验设计和科研能力；初步掌握药物研究的基本技能，并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。
2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主，少量示教实验为辅，并且配合课堂讨论和多媒体等方法，达到既验证理论，巩固和加强药理学理论知识学习的目的，又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。
（二）教学方法采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。
三、实践教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书1.陈志武,董六一,《药理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月2.孔德虎，《医学机能学实验教程》，科学出版社，2009年2月。
五、实验教学内容实验一、动物捉拿及各种药方法（录像）主要讲授内容：介绍动物捉拿及各种给药方法教学时数：3学时重点与难点：1.小鼠、大鼠和家兔的捉拿方法。
2.小鼠、大鼠和家兔常见的给药方法实验二、小鼠戊巴比妥钠LD50和ED50的测定主要讲授内容：ED50及LD50的概念，其测定方法和小鼠腹腔注射的方法教学时数：4学时重点与难点：1.小鼠腹腔注射的方法。
药理学试验课教学大纲
（该实验为学生自主设计性实验：要求学生以组为单位进行设计） 【目的要求】 1. 掌握离体肠平滑肌器官的实验方法，以及药物对离体肠平滑肌的作 用。 2. 熟悉设计给药顺序的原则。 3. 了解平衡记录仪的使用方法。 【教学内容】 1. 肠管上存在的受体分布情况，以及几种药物对离体肠管的作用。 2. 小鼠离体肠管的制备方法。 3. 实验设计的基本原则以及加药时的注意事项。。 4. 平衡记录仪的基本使用方法。
实验一 半数致死量的测定
【目的要求】 1. 掌握半数致死量测定的基本方法和寇氏法的适用条件。 2. 熟悉动物的常用分组方法。 3. 了解寇氏法公式的推导过程。 【教学内容】 1. 半数致死量的概念和意义。 2. 寇氏法的使用条件。 3. 预备实验和正式实验的基本过程。 4. 动物的分组方法。 5. 半数致死量的计算。
药理学实验课教学大纲
实验项目
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六
实验内容
半数致死量的测定 药物对离体肠管的作用 毒扁豆碱对乙酰胆碱作用的影响 苯巴比妥纳的抗惊厥作用 钙镁拮抗实验 咖啡因对同学计算能力及心率的影响
总计
学时数
4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时
24 学时
实验四 苯巴比妥纳的抗惊厥作用
【目的要求】 1. 掌握苯巴比妥纳的抗惊厥作用和卡方检验的基本过程。 2. 熟悉筛选抗惊厥药物的实验方法。 【教学内容】 1. 苯巴比妥纳的药理作用。 2. 制备惊厥模型的方法。 3. 动物的分组方法及意义。 4. 计数资料的统计处理（卡方检验）的基本过程。
实验五 钙镁拮抗实验
（该实验为学生自主设计性实验：要求学生以组为单位进行设计） 【目的要求】 1. 掌握钙镁的作用原理及其特异性拮抗关系，并了解其实际意义。 2. 掌握药物的浓度、给药量的推导方法以及药物的配制方法。 3. 熟悉观察指标的设计方法。 【教学内容】 1. 钙镁特异性拮抗关系的原理。 2. 人体与动物给药剂量的换算关系。 3. 正确配制不同浓度的药物。 4. 合理选择观察指标。
《药理学实验》教学大纲
《药理学实验》教学大纲【英文名称】E某perimentofPharmacology【课程学时】16【适用专业】制药工程一、本实验课程的教学目的和要求药理学实验是与药理学理论教学密切的重要实践环节。
以药理学实验的基本知识、技术和方法为基础，结合不同作用类别的药物，使学生掌握药理学实验的基本知识，掌握药理学实验的基本技能，验证药理学中的基本理论，牢固掌握药理学的基本概念；了解在药物发现和评价过程中，药理学研究的内容和必要性。
通过药理学实验，使学生了解获得药理学知识的科学途径，同时培养学生实践操作、互助协作、独立思考、综合分析和解决问题能力，体验科学研究的基本程序，全面提高学生的综合素质。
二、本实验课程与其它课程的关系药理学实验是对《药理学》和《生理学》理论课程教学的补充和完善，同时有利于《生物化学》的理论知识中的有关部分的理解。
三、实验课程理论教学内容安排本实验课程不安排理论教学内容四、实验内容安排实验一、药理学实验的基本知识和基本技术【目的要求】熟悉药理学实验的基本技术；能掌握药理学实验的基本知识和基本技术【内容】药理学实验基本知识；实验动物的捉拿和固定方法；实验动物标记方法；实验动物给药方法。
实验动物取血方法；实验动物处死方法。
【方法】理论讲授结合实际操作实验二、不同途径、不同剂型、不同剂量的阿托品对药物作用的影响【目的要求】学习不同途径、不同剂型、不同剂量对药物作用的影响；了解不同给药途径及同一药物不同剂型对药物吸收的影响及特点。
通过实验比较不同途径给予阿托品的药效学有何不同。
通过实验比较不同剂型、不同剂量的阿托品的作用。
实验动物为健康昆明种小鼠（雌雄不拘）。
【内容】1介绍静脉注射及静脉滴注、肌肉注射、皮下注射、动脉注射、锥管注射、腹腔注射、胃肠道给药、舌下给药及黏膜给药、直肠给药、吸入给药、透皮给药等途径的药物吸收特点。
2介绍药物制剂对药物作用影响3结合理论进行实验观察4根据结果讨论剂型及途径与药物效应的关系。
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《药理学实验》课程教学大纲
（执笔人：尹艳艳审核人：周兰兰教学院长：陈志武）一、课程简介
（一）课程代码：
（二）课程名称（含英文名称）：
药理学实验（pharmacology experiment s）
（三）课程类别：
专业基础课
（四）修读对象：
药学专业
（五）总学时与学分：
其中实验54学时，3学分。
（六）相关课程：
药理学
（七）内容提要
本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目，以大量的实验尤其是动物实验为基础，复制疾病动物模型，研究用药后的生物体功能活动变化及其规律，以巩固药理学及相关基础理论知识，进一步强化实验操作技术，提高动手能力，培养分析问题和解决问题的能力。
二、教学目的和教学方法
（一）教学目的
1．加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练，培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。
药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识，巩固和加强对药理学理论的掌握；促进学生对药理学一些抽象概念的理解；了解药理学研究的一些基本方法，培养学生药理学实验设计和科研能力；初步掌握药物研究的基本技能，并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。
2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主，少量示教实验为辅，并且配合课堂讨论和多媒体等方法，达到既验证理论，巩固和加强药理学理论知识学习的目的，又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。
（二）教学方法
采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。
三、实践教学学时分配
四、选用教材和主要教学参考书
1.陈志武,董六一,《药理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月
2.孔德虎，《医学机能学实验教程》，科学出版社，2009年2月。
五、实验教学内容
实验一、动物捉拿及各种药方法（录像）
主要讲授内容：介绍动物捉拿及各种给药方法
教学时数：3学时
重点与难点：
1.小鼠、大鼠和家兔的捉拿方法。
2.小鼠、大鼠和家兔常见的给药方法
实验二、小鼠戊巴比妥钠LD50和ED50的测定
主要讲授内容：ED
50及LD
50
的概念，其测定方法和小鼠腹腔注射的方法
教学时数：4学时
重点与难点：
1.小鼠腹腔注射的方法。
2.LD50和ED50的计算方法。
思考题或练习题：
1. 半数有效量（ED50）和半数致死量（LD50）测定的目的意义如何？
2. 药物的剂量与药物作用有何关系？
3. 治疗指数和安全范围之间有何联系？
实验三、吗啡的镇痛作用（小鼠热板法和小鼠扭体法）
主要讲授内容：
1.镇痛药物的热板实验方法测定，观察镇痛药的镇痛作用，熟练掌握小鼠皮下注射的方法；
2.镇痛药物的扭体实验方法测定，观察镇痛药的镇痛作用，熟练掌握小鼠腹腔注射的
方法；
教学时数：4学时
重点与难点：
1.小鼠热板法的检测方法和影响因素。
2.小鼠扭体法的检测方法和影响因素。
思考题或练习题：
1. 吗啡对小鼠的镇痛作用在给药后多久作用最强？
2. 为何本实验必须选择雌性小鼠?
3. 为何基础痛阈小于5s或者大于30s的小鼠需要剔除？
4 镇静剂是否可抑制冰醋酸引起的小鼠扭体反应？
5. 为什么此实验中吗啡要预防用药？
实验四、尼可刹米抗吗啡的呼吸抑制作用；地西泮预防和治疗兔惊厥作用
主要讲授内容：
1. 通过呼吸系统药物的实验方法，观察尼可刹米的呼吸兴奋作用和吗啡兔呼吸抑制的不良反应；
2. 通过抗惊厥药物的实验方法，观察安定抗惊厥作用；
教学时数：4学时
重点与难点：
1.家兔呼吸频率和潮气量的测量方法。
2.吗啡和尼可刹米对呼吸中枢的作用。
思考题或练习题：
1. 吗啡和尼可刹米为何均要缓慢注射？
2. 吗啡急性中毒时如何解救？
3. 士的宁惊厥时家兔全身肌肉震颤的顺序如何？
4. 地西泮为何需要缓慢推注，士的宁为何需要快速推注？
实验五、利多卡因抗大鼠心律失常作用
主要讲授内容：
1.心律失常产生的原因和氯化钡造成大鼠心律失常的原理。
2.利多卡因抗心律失常的作用及其机制。
3.心电图的测量和基本的分析法。
教学时数：4学时
重点与难点：
1.大鼠静脉注射的方法
2.大鼠心电图的分析
思考题或练习题：
1. 若使用普萘洛尔会出现上述结果吗？
实验六、高渗糖、呋塞米对家兔的利尿作用
主要讲授内容：
1.高渗糖和呋塞米对家兔尿液生成的影响。
2.两种药物作用的比较。
教学时数：4学时
重点与难点：
1.输尿管的分离和插管方法。
2.尿液的收集。
思考题或练习题：
1. 静脉注射50%葡萄糖对家兔的尿量有何影响？
2. 静脉注射呋塞米注射液对家兔的尿量有何影响？
3. 比较50%葡萄糖与呋塞米注射液利尿作用的强弱与长短。
实验七、糖皮质激素对实验性大鼠足趾肿胀的抗炎作用
主要讲授内容：
1.糖皮质激素的抗炎作用及其机制。
2.炎症动物模型的制作方法。
教学时数：4学时
重点与难点：
1.大鼠足趾的测量方法。
2.大鼠足趾掌心的皮下注射方法。
思考题或练习题：
1. 糖皮质激素的抗炎作用机制是什么？
2. 糖皮质激素与非甾体抗炎药在抗炎作用特点上有何不同？
3. 糖皮质激素在炎症后期发挥怎样的作用？
实验八磺胺嘧啶生物利用度的测定
主要讲授内容：
1.生物利用度的计算原理和方法实验
2.实验的手术过程和生物利用度的计算方法
教学时数：
8学时
重点与难点：
1）颈动脉插管
2）制备标准曲线
思考题或练习题：
1）通过该实验还可以得到哪些药动学参数？
实验九药物对离体大鼠心脏功能的影响
主要讲授内容：
1.观察药物对离体大鼠心脏舒缩功能的影响，并了解离体心功能的测定方法。
ngendorff离体心脏灌流的原理
3.实验操作过程及异丙肾上腺素和普萘洛尔对心功能的影响。
教学时数：
8学时
重点与难点：
1）离体心脏的主动脉插管
2）心功能的测定
思考题或练习题：
ngendorff离体大鼠心脏灌流装置还可用于哪些实验？
ngendorff离体大鼠心脏灌流装置的缺点有哪些？
六考核方式及要求
该课程为考查课，考核内容为：
1. 学生平时实验课堂的表现及实验动手能力，占30 %；
2. 实验原始记录及实验报告的书写，占30 %：
3．实验基本理论与技能书面考试，占40 % 。