班风主题班会教案模板
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班风主题班会策划书3篇
班风主题班会策划书3篇篇一班风主题班会策划书一、班会主题“团结互助，共建和谐班风”二、班会目的1. 加强班级成员之间的沟通和理解，增强班级凝聚力。
2. 培养同学们的团队合作精神，提高班级整体素质。
3. 引导同学们树立正确的人生观、价值观，增强班级荣誉感和责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会流程1. 开场主持人宣布班会开始，介绍班会主题和目的。
播放一段关于班级团结的视频或音乐，营造氛围。
2. 主题演讲请一位老师或班级干部进行主题演讲，阐述团结互助的重要性和意义。
引导同学们思考如何在班级中团结互助，共同建设和谐班风。
3. 小组讨论你认为班级中存在哪些团结互助的行为和现象？你在班级中遇到过哪些困难或问题，是如何解决的？你认为如何才能更好地促进班级团结，建设和谐班风？每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果和观点。
4. 游戏互动组织一些团队合作游戏，如绑腿竞走、背靠背运球等，让同学们在游戏中体验团结互助的力量。
游戏结束后，邀请同学们分享游戏中的感受和体会。
主持人宣布班会结束。
六、班会准备1. 确定班会时间、地点，并通知班级成员。
2. 准备相关的视频、音乐、游戏道具等。
3. 安排班会的工作人员，如主持人、记录员等。
4. 对班会内容进行宣传，提高同学们的参与度。
七、班会评估1. 在班会结束后，组织同学们进行问卷调查，了解他们对班会的感受和收获。
2. 收集同学们的意见和建议，为今后的班级活动提供参考。
八、注意事项1. 班会内容要贴近同学们的实际生活，具有针对性和教育意义。
2. 游戏环节要注意安全，避免发生意外事故。
3. 工作人员要积极履行职责，确保班会的顺利进行。
4. 班会结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
策划人：[具体姓名][日期]篇二班风主题班会策划书一、班会主题“团结互助，共建和谐班级”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队精神和协作能力。
2. 加强同学之间的交流和沟通，增进彼此之间的了解和信任。
班风学风建设主题班会教案
班风学风建设主题班会精选教案第一章：理解班风学风的重要性1.1 讨论班风学风的定义和意义让学生了解班风学风的概念和重要性。
引导学生思考班风学风对学习和个人发展的影响。
引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。
第二章：树立正确的价值观2.1 讨论正确价值观的含义和作用让学生理解正确价值观对个人和班级的重要性。
引导学生思考如何树立正确的价值观，并在日常生活中践行。
2.2 分享正确价值观的实践经验通过分享成功树立正确价值观的个体案例，让学生了解如何在实际生活中践行。
引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。
3.1 讨论良好学习习惯的重要性让学生了解良好学习习惯对学习和个人发展的积极影响。
通过分享成功培养良好学习习惯的个体案例，让学生了解如何在实际学习中应用。
引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。
第四章：提高自我管理能力4.1 讨论自我管理能力的含义和作用让学生理解自我管理能力对个人和班级的重要性。
引导学生思考如何提高自我管理能力。
4.2 分享自我管理能力的实践经验通过分享成功提高自我管理能力的个体案例，让学生了解如何在实际生活中应用。
引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。
第五章：班级合作与团队精神5.1 讨论班级合作与团队精神的重要性让学生了解班级合作与团队精神对学习和个人发展的积极影响。
引导学生思考如何培养班级合作与团队精神。
5.2 分享班级合作与团队精神的实践经验通过分享成功培养班级合作与团队精神的个体案例，让学生了解如何在实际学习中应用。
引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。
第六章：激励自我提升动力6.1 讨论自我激励的重要性让学生了解自我激励对学习和个人发展的积极作用。
引导学生思考如何通过自我激励提高学习动力。
6.2 分享自我激励的方法和技巧通过分享有效的自我激励方法和技巧，让学生了解如何激发自己的内在动力。
《整顿班风,严抓纪律》主题班会（5篇模版）
《整顿班风,严抓纪律》主题班会（5篇模版）第一篇：《整顿班风,严抓纪律》主题班会整顿班风,严抓纪律主题班会班会内容：学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。
班会目的：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。
学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。
班会要求：针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动，通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。
重点：1、认识班风学风建设的重要性；2、分析现存的班风学风问题；3、提出建设性意见；班会过程一、学风、班风建设学风、班风是一个班级的灵魂。
是班级赖以生存和发展的基础。
良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。
使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。
为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。
分析班级当前学风存在问题的具体表现当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。
（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。
（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。
二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
小学主题班会教学设计《队会--良好班风伴我成长》通用版
一、教案概述本教案旨在通过小学主题班会教学设计《队会--良好班风伴我成长》的活动，培养学生良好的班风意识，提高班级凝聚力，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样，包括主题讲解、小组讨论、互动游戏、总结反思等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习班风知识，增强团队协作能力，培养良好的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生了解班风的概念，认识到良好班风对个人和集体的重要性。
2. 培养学生遵守纪律、团结互助、积极进取的良好品质。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
4. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
三、教学内容1. 班风的概念及重要性2. 良好班风的特征3. 如何营造良好班风4. 良好班风对个人和集体的益处5. 互动游戏：团结协作、互助前行6. 总结反思：我的班风我做主四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍班风的概念及重要性1.2 学生分享自己对班风的认知和感受2. 主题讲解2.1 教师详细讲解良好班风的特征，如团结互助、遵守纪律、积极进取等2.2 学生举例说明自己观察到的好班风现象3. 小组讨论3.1 学生分组讨论如何营造良好班风3.2 每组选代表分享讨论成果4. 互动游戏4.1 教师组织学生进行团结协作、互助前行的游戏4.2 学生在游戏中体会良好班风的重要性5. 总结反思5.1 教师引导学生思考自己在游戏中的表现，以及如何将良好班风融入日常生活5.2 学生分享自己的感悟和行动计划6. 课后作业（课后自主完成）6.1 学生结合课堂所学，制定自己的班风行动计划6.2 家长参与监督，共同营造良好班风五、教学评价1. 学生对班风知识的掌握程度2. 学生在互动游戏中的表现3. 学生总结反思的深度和广度4. 学生课后作业的完成情况六、教学建议1. 教师在讲解班风知识时，要注意举例生动、贴近学生生活，以便学生更好地理解和接受。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生充分发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】
最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】在平凡的学习生活中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇
最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。
下面是带来的三篇营造良好的班风学风主题班会教案,希望对大家有所帮助!营造良好的班风学风主题班会教案1如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。
对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。
班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。
一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
主题班会活动记录班风(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，学校教育越来越重视学生的全面发展。
班风作为班级文化的重要组成部分，对学生的影响深远。
为了加强班级建设，提高班级凝聚力，营造良好的学习氛围，我们班开展了以“班风建设”为主题的主题班会活动。
二、活动目的1. 提高学生对班风的重视程度，明确班风建设的重要性。
2. 增强班级凝聚力，培养团结互助的精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
4. 为班级发展奠定坚实基础。
三、活动时间2022年10月25日星期二下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全班同学及班主任六、活动流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会活动的目的和意义进行了阐述，强调了班风建设对班级发展的重要性，并提出了班风建设的具体要求。
2. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在班风建设方面的经验和感悟，表达了为班级建设贡献力量的决心。
3. 分组讨论将全班同学分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何树立正确的价值观？（2）如何养成良好的学习习惯？（3）如何增强班级凝聚力？（4）如何为班级发展贡献力量？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。
4. 小组代表发言各小组推选代表进行发言，汇报讨论成果，分享班级建设方面的意见和建议。
5. 班主任总结班主任对同学们的发言进行了总结，对班级建设提出了具体要求，并对今后班风建设提出了期望。
七、活动内容1. 班主任发言班主任首先强调了班风建设的重要性，指出班风是班级的灵魂，关系到每个同学的成长和发展。
接着，班主任提出了以下班风建设要求：（1）树立正确的价值观：要树立集体主义观念，尊重他人，关爱集体，培养良好的道德品质。
（2）养成良好的学习习惯：要珍惜学习时间，勤奋刻苦，积极参加各类活动，提高自身综合素质。
（3）增强班级凝聚力：要团结互助，共同进步，为班级发展贡献力量。
（4）为班级发展贡献力量：要关心班级事务，积极参与班级活动，为班级建设献计献策。
班风主题班会策划书3篇
班风主题班会策划书3篇篇一《班风主题班会策划书》一、班会主题“团结协作，共创优秀班风”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，促进班级团结。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题：主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
通过播放一段关于团队合作的视频或讲述一个相关的故事，引发学生对团结协作的思考。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组[X]人。
每个小组围绕“什么是优秀班风”、“如何创建优秀班风”等问题进行讨论，并记录讨论结果。
讨论时间为[X]分钟。
3. 小组展示：每个小组推选一名代表，上台展示小组讨论结果。
代表可以通过演讲、PPT 展示等形式进行汇报。
其他小组成员可以进行补充和提问。
4. 案例分析：主持人讲述一个关于班级团结的案例，或者播放一段相关的视频。
学生们针对案例中的问题进行分析和讨论，提出自己的看法和建议。
主持人引导学生从案例中吸取经验教训，思考如何在班级中营造团结协作的氛围。
5. 制定班级公约：学生们对班级公约进行讨论和修改，最终达成一致意见。
班级公约包括班级目标、行为准则、奖惩制度等内容。
鼓励学生们在今后的学习和生活中，积极践行班级公约，共同创建优秀班风。
主持人宣布班会结束。
七、班会评估1. 学生反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对班会的反馈和意见。
2. 教师观察：教师观察学生在班会中的表现，包括参与度、讨论质量、团队合作等方面。
3. 班级氛围：观察班会后班级氛围的变化，是否更加团结协作、积极向上。
八、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括确定班会主题、收集相关资料、准备道具等。
2. 班会过程中要注意引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见。
[策划人姓名][具体日期]篇二《班风主题班会策划书》一、班会主题“团结协作，共创优秀班风”二、班会目的1. 通过主题班会，增强班级凝聚力，提高同学们的团队合作意识。
班风学风建设主题班会教案(精选)
班风学风建设主题班会教案(精选)学校是学生的第二个家，班级是学校的基本单位。
建设良好的班风学风是促进学生全面发展的重要环节。
为了进一步加强班风学风建设工作，提高班级凝聚力和学习氛围，特制定本主题班会教案，以期达到预期目标。
一、教学目标：1.了解班风学风建设的重要性；2.认识班风学风的核心内容；3.激发学生参与建设班风学风的积极性；4.培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点和难点：1.学习班风学风的核心内容；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学方法：讲授、讨论、实践。
四、教学内容及教学步骤：1. 激发学生的兴趣(15分钟)教师通过举例和讲故事的方式，引导学生思考班风学风对班级和个人的重要性，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 学习班风学风的核心内容(25分钟)a. 班风的内涵：班风是指班级的风格、氛围和特点，是班级成员共同形成的集体形象。
b. 学风的内涵：学风是指班级成员在学习上的态度、方法、习惯和氛围，是学习个体形成的群体学习风貌。
c. 班风学风的关系：班风和学风相辅相成，班风的好坏直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
3. 讨论班级存在的问题和改进措施(25分钟)学生分小组讨论班级目前存在的问题和建设班风学风的改进措施，并向全班进行汇报。
4. 制定班级行为规范(20分钟)全班共同商讨并制定班级行为规范，包括守时、守纪律、尊重他人、团结合作、乐于助人等方面的要求。
5. 实施班级建设计划(15分钟)根据制定的班级行为规范，制定班级建设计划，明确各项任务，并将责任分配给不同的小组，确保计划的顺利实施。
6. 提交计划并签署班级承诺书(15分钟)各小组将班级建设计划整理提交，并全班共同签署班级承诺书，表明自己对班级建设的态度和承诺。
五、教学反思：通过本次主题班会教案的实施，学生对班风学风的重要性有了更深刻的认识，积极性和参与度得到了有效提高。
但是在教学过程中，教师在引导讨论环节中需要更好地掌握时间，确保每个小组时间均匀，以充分发挥学生的主动性和创造性。
班风学风建设主题班会教案
班风学风建设主题班会精选教案第一章：理解班风学风的重要性1.1 引入话题：通过讨论学生日常学习生活中的问题，引导学生认识到班风学风的重要性。
1.2 讲解班风学风的定义：班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，学风是指学生在学习过程中所表现出来的态度、方法、习惯等。
2.1 引入话题：通过讨论学习习惯对学习成绩的影响，引导学生重视良好学习习惯的培养。
2.2 讲解良好学习习惯的内涵：包括按时作息、认真听讲、主动复习、合理安排时间、积极参与课堂等。
2.3 分析良好学习习惯的培养方法：制定学习计划、设立学习目标、坚持执行、及时调整。
2.4 案例分享：分享一些学功培养良好学习习惯的案例，激发学生学习的积极性。
第三章：树立正确的价值观3.1 引入话题：通过讨论价值观对个人发展的影响，引导学生思考树立正确价值观的重要性。
3.2 讲解正确价值观的内涵：包括尊重他人、诚实守信、勤奋努力、热爱集体、积极进取等。
3.3 分析正确价值观的培养方法：从日常生活做起，关注身边的人和事，积极参与社会实践活动。
3.4 案例分享：分享一些学生树立正确价值观的典型案例，激发学生追求卓越的动力。
第四章：提高自我管理能力4.1 引入话题：通过讨论自我管理能力在日常生活中的重要性，引导学生认识到提高自我管理能力的必要性。
4.2 讲解自我管理能力的内涵：包括时间管理、情绪管理、目标管理、行为管理等。
4.3 分析提高自我管理能力的方法：制定管理计划、培养自我监控能力、积极寻求外部支持。
4.4 案例分享：分享一些学生提高自我管理能力的成功案例，提供借鉴和启示。
第五章：班级团队协作与沟通5.1 引入话题：通过讨论班级团队协作与沟通的重要性，引导学生认识到班级协作与沟通在学习和生活中的作用。
5.2 讲解团队协作与沟通的内涵：包括班级成员之间的互相支持、资源共享、问题解决等。
5.4 案例分享：分享一些班级团队协作与沟通的成功案例，激发学生积极参与班级活动的热情。
《抓班风促班风》主题班会+教案
《抓班风促班风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解班风的重要性，认识到班风建设对个人和集体的影响。
2. 培养学生积极向上的精神风貌，增强班级凝聚力。
4. 提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力，为班级的和谐发展贡献力量。
二、教学内容：1. 班风的定义与作用2. 班级纪律的重要性3. 良好习惯的培养4. 自我教育与自我管理5. 班级和谐发展的途径三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受班风的重要性。
2. 新课导入：讲解班风的定义与作用，让学生认识到班级纪律的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀班级的管理经验和做法，让学生从中受到启发。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生为班级的和谐发展贡献力量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解班风的定义与作用，班级纪律的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分享优秀班级的管理经验和做法，让学生从中受到启发。
4. 情景模拟法：设置一些情景，让学生亲身感受班风建设的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考能力和团队协作能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对班风建设的认识和体会。
4. 长期观察：观察学生在课堂外的表现，评价班风建设对学生的影响。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，包括班风建设案例、班级管理经验等。
2. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和案例。
3. 准备小组讨论的问题和情景模拟的场景。
七、教学资源：1. 投影仪或白板2. 教学PPT或幻灯片3. 案例材料和班级管理经验分享文档4. 小组讨论问题清单5. 情景模拟道具或图片八、教学环境：1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 确保室内温度适宜，光线充足。
3. 安排学生座位，鼓励互动和参与。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容贴近学生生活，引起学生兴趣。
《抓班风促班风》主题班会+教案
《抓班风促班风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解班风的重要性，认识到抓班风对班级建设的积极作用。
3. 提高学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 班风的定义与作用2. 班级纪律的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队合作与班级凝聚力5. 班级建设行动计划三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍班风的定义与作用，引导学生认识到抓班风的重要性。
2. 新课内容：教师详细讲解班级纪律的重要性、良好行为习惯的培养、团队合作与班级凝聚力等内容。
3. 案例分析：教师呈现有关班级纪律和团队合作的典型案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何加强班级建设，提出具体措施。
5. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 布置作业：让学生制定个人行动计划，从自身做起，为班级建设贡献力量。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解班风、班级纪律、团队合作等相关知识。
2. 案例分析法：教师呈现典型案例，引导学生进行分析讨论。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，提出班级建设措施。
4. 分享与总结法：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建设性意见。
3. 个人行动计划：检查学生制定的行动计划实施情况，评估学生的自觉性和执行力。
《抓班风促班风》主题班会教案六、教学资源：1. 案例材料：收集有关班风建设、班级纪律和团队合作的典型案例。
2. 投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人行动计划。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：学生座位整齐，便于管理和互动。
3. 教学设备：投影仪、音响等设备齐全，确保教学顺利进行。
八、教学注意事项：1. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。
主题班会班风建设教案
主题班会班风建设教案主题班会班风建设教案篇一:班风建设主题班会策划书11级食品学风建设主题班会策划书一、活动背景：为了进一步端正学风，有效地促进本班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。
结合本班的实际情况，将在召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，以此来带动良好班风建设。
二、活动目的：1、通过这次班会，拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力以及同学们的团队意识，加强同学之间的沟通、交流，增进感情。
2、意在搞好班级建设，树立良好班风、学风、考风，以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体。
三、活动主题：浓学风正班风树考风四、活动时间：4月17 S上午8:30-9:30五、组织策划：11级食品科学与工程1班班委六、活动地点:主教408七:活动对象：11级食品科学与工程全体同学八、活动流程：1.请领导讲话。
2.班会以播放视频《那一年的我们》开始，并让同学们谈一谈感受，引出本次班会活动主题。
3.请大四考研优秀毕业生讲解考研，介绍考研方面有关的内容。
4.以有奖问答形式提问班规、学风建设方案。
5.让本班学习优秀的同学讲解一下学习经验、方法等。
6.小游戏——交换名字。
7.请刘老师讲文明诚信应考的重要性。
8.发放笫三届《学风建设奖励办法》获奖的同学。
9.观看《那一年的梦想》励志视频。
10.”学风建设，从我做起”倡议书。
11•主持人宣布班会结束。
九、活动要求：1.各班委要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用。
要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为LI标，切实加大对学生的引导工作。
2.注重宣传、总结工作。
学习委员要将活动开展情况及时上报学习部。
(活动期间每周五晚8:30交到学习部)3.有奖问答奖品为每人一支黑色签字笔，小游戏为一个笔记本。
十、经费预算：黑色签字笔15支30元笔记本1个10元共40元交换名字游戏规则：内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。
班风、学风建设主题班会活动的教案
班风、学风建设主题班会活动的教案一、活动主题：树立良好班风，共建优秀学风二、活动目标：1. 帮助学生理解班风、学风的重要性；2. 引导学生树立正确的价值观和行为规范；3. 激发学生的学习积极性，提高学习效率；4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力；三、活动对象：全校学生四、活动时间：45分钟五、活动流程：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的定义和重要性；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表关于班风、学风建设的主题演讲；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，并提出要求和期望；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、活动准备：1. 提前邀请优秀学生代表或校领导进行主题演讲；2. 准备小组讨论的问题和材料；3. 准备记录学生讨论成果的表格；4. 准备总结发言的内容。
七、活动实施：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的重要性，引发学生思考；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表主题演讲，引导学生认识到班风、学风建设的重要性；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施，鼓励学生发表自己的见解；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善，促进思想的交流和碰撞；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调班风、学风建设的重要性和具体要求，鼓励学生积极参与；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号，激励学生积极行动起来。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度，是否能够提出有见地的观点；2. 学生表达能力：评估学生在讨论和分享环节的表达能力，是否能够清晰、有条理地表达自己的观点；3. 学生互动情况：观察学生在讨论和分享环节的互动情况，是否能够积极倾听他人意见，并进行有效的交流和讨论；4. 学生学习积极性：观察学生在活动中的学习积极性，是否能够主动思考和提出问题，积极参与学习和讨论。
学风建设主题班会教案（3篇）
【导语】学校风⽓，简称学风，从⼴义上讲就是学校师⽣员⼯在治学精神、治学态度和治学⽅法等⽅⾯的风格，也是学校全体师⽣智、情、意、⾏在学习问题上的综合表现。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】学风建设主题班会教案 ⼀、班会主题：推动学风建设，营造良好学习⽓氛。
⼆、班会⽬的： 我们开展此次班会活动，是为了让⼤家明⽩，除了诸如学习⽬标缺失、学习动⼒不⾜，学习纪律松懈、学习经历旁移等⼀直是⽼抱怨的问题外，当前⼤学⽣学风还有如下问题： （1）涉及⾯⽐较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学⾝上，现在学习懈怠的⾯更宽，⼀些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚⾄逃课、抄作业，平时不努⼒，考前靠突击甚⾄考试作弊； （2）⼲扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担⼼就业前景⽽影响学习热情，有的甚⾄⽆⼼向学； （3）师⽣双向不满。
以往多是教师不满于学⽣的学习态度，现在是⼀⽅⾯教师常常抱怨学⽣学习不努⼒，同时学⽣也在抱怨教师教学不尽⼼； （4）⼼态⽭盾加剧。
感到竞争压⼒很⼤，⼜不愿刻苦学习；希望学校少管，⾃控能⼒⼜差；主张⾃主学习，⾃学能⼒由弱。
这些是学风建设⾯临的新课题。
通过此次活动，让⼤家正确地认识到⾃⼰的不⾜之处，并改正⾃⼰的错误，通过⾃⼰的奋⽃去描绘⾃⼰⼤学四年的精彩⽣活。
三、班会内容： 1、团⽀书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。
2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋⽃⽬标。
3、学习委员分享他的学习经验和学习⽅法，做精彩的激情励志演讲，⿎励⼤家发扬勤奋刻苦，勇争优先的精神。
4、讨论什么是学风？学风这于班风的联系⼜是什么？ 5、关于什么是学风和学风之于⼀个班级的重要性的概述 6、强调《学⽣⼿册》中的有关规定，争取让所有同学做到不⽆故迟到、早退、不旷课，不抄袭作业，考试中⽆舞弊⾏为。
班风学风建设主题班会精选教案
班风学风建设主题班会精选教案一、主题：班风学风建设二、目标：1. 了解班风和学风的含义和重要性；2. 分析当前班级的班风学风状况；3. 探讨如何建设良好的班风学风；4. 制定具体的行动计划，落实班风学风建设。
三、教学重点：1. 班风和学风的概念和关系；2. 分析当前班级的班风学风状况；3. 寻找建设班风学风的方法和策略；4. 协商制定班级行动计划。
四、教学准备：1. 班级学生名单；2. 大纸张和彩色笔；3. 计算机、投影仪等多媒体设备。
五、教学过程：Step 1：引入教师用举例的方式引出班风学风建设的概念和重要性，鼓励学生参与讨论，引发兴趣和思考。
Step 2：分析班级现状教师引导学生分组讨论，了解班级的班风学风状况。
每个小组用大纸张记录自己小组的讨论结果，并逐一展示给全班。
Step 3：班风学风的定义和特点教师通过多媒体呈现班风学风的定义和特点，帮助学生更好地理解和认识。
Step 4：讨论建设班风学风的方法和策略教师组织全班进行集体讨论，让学生提出建设班风学风的方法和策略。
教师鼓励学生积极参与，发表自己的看法，并及时给予肯定和鼓励。
Step 5：制定行动计划教师组织学生再次分组，让每个小组协商制定一个班级行动计划，明确具体的目标和实施步骤。
每个小组用大纸张记录自己小组的行动计划，并逐一展示给全班。
Step 6：总结和展望教师对本节课的学习进行总结，强调班风学风的重要性以及班会是促进班级建设的有效途径。
同时，鼓励学生落实行动计划，共同建设良好的班风学风。
六、板书设计：班风学风建设引入：班风学风的定义和重要性分析班级现状讨论建设班风学风的方法和策略制定行动计划总结和展望七、课后作业：学生根据小组讨论和课堂内容，撰写一篇感想或建议，提出自己对于班风学风建设的想法和行动计划，并提交给班主任。
八、教学反思：本节课通过引入、讨论、行动计划等多个环节，激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过小组合作和全班讨论，学生们能够更加深入地理解班风学风的概念和重要性，并针对自己班级的实际情况，制定具体可行的行动计划。
班风学风主题班会教案
一、教案主题：班风学风主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识班风学风的重要性；3. 提高学生的自律意识，增强班级凝聚力。
五、教学内容：1. 班风学风的定义和作用；2. 良好学习习惯的培养；3. 良好行为习惯的培养；4. 自律意识的重要性；5. 班级凝聚力的提升方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍班风学风的定义和作用，引导学生认识到班风学风对班级的重要性。
2. 学生分享自己对班风学风的看法和感受。
二、良好学习习惯的培养（10分钟）1. 教师介绍良好学习习惯的具体内容，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。
2. 学生讨论如何培养良好学习习惯，并分享自己的经验。
3. 教师总结并强调良好学习习惯的重要性。
三、良好行为习惯的培养（10分钟）1. 教师介绍良好行为习惯的具体内容，如守时、尊重他人、保持卫生等。
2. 学生讨论如何培养良好行为习惯，并分享自己的经验。
3. 教师总结并强调良好行为习惯的重要性。
四、自律意识的重要性（10分钟）1. 教师讲解自律意识的含义和作用，引导学生认识到自律对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的自律经历和感受。
3. 教师总结并强调自律意识的重要性。
五、班级凝聚力的提升方法（10分钟）1. 教师介绍班级凝聚力的含义和作用，引导学生认识到班级凝聚力对班级的重要性。
2. 学生讨论提升班级凝聚力的方法，如相互支持、团结协作等。
3. 教师总结并强调班级凝聚力的重要性。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会。
3. 教师对本次班会进行小结，并提出要求和期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班风学风的认识和体会；2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作精神；3. 收集学生的心得体会，分析他们对班风学风建设的认识和决心。
六、教学延伸活动（10分钟）为了让学生更深入地理解班风学风的重要性，可以组织一次延伸活动：1. 教师布置课后作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个提高班风学风的具体计划。
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班风主题班会教案模板
一、晚会主题：“留下你的足迹，放心去飞”
二、晚会目的：在盛夏六月的阳光下，我们挥手告别，道声再见，莫忘师生情。
美丽的校园留下了你们青春的足迹和风采。
转眼间，各奔东西，但是纵然天涯海角，散落各方，我们的情谊都将万里相伴。
青春与时代同步，足迹于未来相连，在这告别之时，让我们再回首。
回首过去的青春，大学的四年，和老师同学再一次相聚，诉说离别情，互送祝福语。
在这个特殊的时光里，我们举办此次盛宴，怀念我们的过去，为未来壮行。
汉水之滨的母校，给我们中流击水的勇气，浪遏飞舟的豪情，让我们再回首，在最初的起点，为最灿烂的青春画上最华丽的句点!
三、主办方：安康学院团委安康学院学生会
四、活动对象：20xx届生
五、嘉宾：安康学院校领导团委领导各系领导及老师
六、晚会时间与地点：待定
七、准备阶段：
1、节目准备：
①：由文艺部搜集相关20xx届生特点以确定本届晚会的所需表达的情感、特色以确定相关的节目。
②：由文艺部及艺术团组织排练相关的节目。
③：通知各系文艺部根据所在系的专业特色送出对生的祝福语，并选派一人，由文艺部进行互动节目排练
2、视频准备：
①：由文艺部策划所需拍摄生的相关信息，并联系组织相关人员进行拍摄。
②：组织专业人员对视频进行剪辑、后期制作。
3、物品准备：
①：海报，横幅，邀请函、节目单②：道具、服装、音响在连场彩排前准备好，舞台布置、效果装饰、化妆在晚会正式开始当天准备好。
4、宣传：
在晚会开始前一周进行海报、横幅等宣传方式的宣传，并分发入场券。
5、排练安排：
①：在基本确定节目并排练后，由文艺部每周对节目的排练进度查看并督促;
②：在节目排练后三个星期对所有节目进行一次彩排以便于指出节目的不足之处并予以尽快纠正;
③：在晚会开始前天对节目进行一次彩排以便再次纠正
④：在晚会开始前一天进行第一次连场彩排以便于演员适应场地和整场晚会流程
⑤：在晚会开始前五小时进行最后一次连场彩排
6、赞助：5月15到5月31由勤工助学中心同事办理
八、晚会流程：
各项工作准备完毕----19：00观众入场-----19：20开场----主持人宣布晚会开始---节目---主持人致闭幕词---观众退场---所有工作人员留下清场。
九、工作人员安排：
1、统筹组：主席团、书记处
任务：确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬，负责把所有嘉宾迎接并安排就座。
2、节目组：文艺部
任务：a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
c、准备好晚会所需的一切服装道具
d、主持人的确定
e、文艺部一人监督道具，一人监督演员的准备，一人监督节目
的准备，一人监督晚会整体运作，两人机动
3、宣传组：宣传部，办公室
任务：a、利用海报、横幅等方式宣传，并负责入场券的分发
b、负责现场摄影、照相等
c、负责晚会现场布置
4、后勤组：纪律部、生活部
任务：a、负责会场后勤保障
b、、疏导观众进退场、维持会场秩序
5、机动组：体育部、志愿者服务队
任务：晚会期间，负责会场纪律维持以及处理紧急情况
6、舞台组：科技部、网络部
任务：a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位
b、负责晚会演员的服务工作
c、负责晚会灯光及幕布
7、催台组：学习部
任务：组织演员在会场等候、并组织他们按顺序上台
8、礼仪组：女生部
任务：引导嘉宾入座、给嘉宾送水以及颁奖
9、外联组：勤工俭学中学
附件：
晚会概述
1、主题“留下足迹，放心去飞”
2、晚会以视频开场并穿插于晚会的的章节最终晚会像是以一部电影的方式呈现
视频主要内容：一个生离校时看到学校的景物回忆自己的大学生活
3、晚会分为三个章节：
第一、青春的活力：节目以展现活力青春为主，大概节目有：开场，街舞，相声，话剧《非诚勿扰》，现代舞蹈第二、大学的生活，节目以追忆四年和惜别离为主，大概节目有：戏曲汉调二黄亦或茶艺表演，小品主要表现大学情谊与惜别离，朗诵内容以回忆展望为主最好能有生朗诵可表现最真挚的情感，舞蹈
第三、展望未来，节目以奋斗与再相聚为主，大概节目有：歌曲主要表现奋斗，瑜伽表现人生的起伏人性的坚韧，器乐合奏，各系根据自己的系别特色送祝福以朗诵形式，歌伴舞舞蹈可装饰麻将印的纸表现再相聚的温暖氛围或者体现主题合唱放心去飞
注：
1、节目内容体现20xx届生的特色与安康学院及安康对同学最有影响力的人物、地方等，尤其变现于相声、话剧、小品、朗诵当中。
所有节目围绕和晚会的主题进行
2、舞蹈作为每个章节高潮后的缓冲
4、整场晚会构架
晚会开始：以火车鸣笛为开始
镜头一：宿舍为开镜，空荡的宿舍主人公收拾好东西准备出发
主人公拿行李，走出宿舍回头看，画面切回宿舍兄弟嬉笑玩耍之景，主人公
嘴角微微一抬
镜头二：走过操场，打篮球及火热的夏天军训画面出现，口号声响“1,2,3,4,”开场
第一章节结束
镜头三：主人公不自主的跳动了几下，看到图书馆，地下通道，食堂，一号教学楼
画外音主人公：在此我们的生活曾憧憬过，迷茫过，奋斗过，主人公嘴一开一合，欲言又止，再次张开
第二章节开始
第二章节结束
镜头四：主人公转身走向大门，摘下一片树叶紧握手中继续走
镜头五：大门口，所有脚步都向里走只有甲一人的迈出校门第三章节开始
晚会结束
主人公转身回看，安康学院全景，画外音：我会回来，到时我们再相聚画面切：蔚蓝的天空一只雄鹰展翅翱翔
注：如果视频不能达到效果可用人物真实再现。