幼儿园年度园本培训工作总结
幼儿园园本培训总结(精选)
建立教师交流平台，分享教学经验和教学资源，促进教师间的合作与 共同进步。
评价体系
建立完善的培训评价体系，对培训效果进行跟踪评估，不断优化培训 内容和形式。
THANK YOU
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培训内容
培训内容涵盖了幼儿园教育理 念、教学方法、安全教育、家 园共育等多个方面，注重理论 与实践相结合，使教师们在实 际工作中能够灵活运用所学知 识。
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培训方式
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采用线上与线下相结合的方式， 既有专家讲座、案例分析，也有 小组讨论、互动交流，使培训形 式更加多样，激发了教师们的学 习热情。
通过观摩、研讨和实践，提升教师在课程 设计、课堂管理、幼儿评价等方面的技能 。
职业道德修养
教育科研能力
加强教师职业道德教育，提高教师的职业 认同感和责任感，树立良好的师德师风。
培养教师的教育科研意识，提高其发现问 题、分析问题和解决问题的能力，促进教 师专业成长。
培训方法
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专题讲座
邀请专家学者进行专题讲座， 分享前沿的教育理念和教学方
法。
案例分析
组织教师对典型教育案例进行 分析和讨论，提高教师的分析
和解决问题的能力。
观摩研讨
组织教师观摩优秀教师的教学 活动，并进行研讨和反思，促 进教师之间的交流和合作。
实践操作
通过实践操作活动，让教师在 实际操作中掌握新的教学技能
和方法，提高教学效果。
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培训效果与反馈
培训效果
提升教师专业素养
改进措施
加强培训内容与实际教学的联系
在培训前进行教师需求调研，根据实际需求制定 培训内容，注重理论与实践相结合。
合理安排培训时间
幼儿园园本培训个人总结范文(精选5篇)
幼儿园园本培训个人总结范文（精选5篇）幼儿园园本培训个人总结范文（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是为大家整理的幼儿园园本培训个人总结范文（精选5篇），欢迎阅读与保藏。
幼儿园园本培训个人总结1园本培训是把理念与训练教学实践和老师争论活动紧密结合起来，促进老师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。
三年来，我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，在市政府“强师兴教”总目标的指引下，坚持“走特色路，创品牌园，内抓质量，外树形象，分层递进，自主进展”的培训目标，实施“管、研、训”一体化的园本培训模式，开展多样式的园本培训，形成试验幼儿园确定的幼儿园研训文化。
提升了老师的专业力气，进一步推动前进了幼儿园的保教质量提高，依据实施状况调查汇总，我园有85%的老师对园本培训认可度很满意，有80%的老师认为很有关怀，技能技巧、训练科研关怀最大。
实践证明，园本培训使不同层面的老师走上了专业化成长的快车道。
我们的培训是有成效的。
现将我园一年来的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作假如说，老师的素养是准备一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。
以人为本的内涵特别丰富，它同样包括老师在内，老师有什么样的体验，她就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以老师的进步和成长为前提，只有这样，才能缔造性地促进幼儿的进步和成长。
依据市训练局制定的培训规划，园领导亲自参预培训仪式，在开学初的全体老师大会上，传达市关于园本培训的文件精神，让园本培训深入到到每个老师的思想，努力营造氛围，使园本培训化为每个老师的实际行动。
一年来，我园依据市培训规划，成立了以园长及副园长、班级组长组成的领导小组，园长任组长，确定副园长分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。
幼儿园培训总结15篇_1
幼儿园培训总结15篇幼儿园培训总结1随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。
重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。
我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，在母亲节和父亲节到来之际，我们教育孩子要懂得感恩，在家里为母亲或父亲做件事例如敬茶、捶背、表演节目等，让父母们享受天伦之乐。
这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。
二、重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。
我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据；把“专业标准”作为教师自身发展的基本依据。
了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。
幼儿园老师培训总结6篇
幼儿园老师培训总结6篇幼儿园老师培训总结 (1) 本学年，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务技能等方面，都取得了一些较为可喜的成绩。
作为幼儿园的青年教师，我始终都争取多开课多实践，不断反思提高自身业务水平。
为了今后更好的开展工作，现将本学年的工作、学习情况小结如下：(一)政治思想方面：二期课改的精神已贯穿在我们的一日生活学习当中。
我认真学习《走进新教材》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。
见习中我积极参加区新教师职初培训，为做一名名副其实的幼儿园教师而努力。
我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
(二)业务能力方面：为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基本功。
1、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。
做为小班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,在生活中细心帮助幼儿养成了良好的习惯。
在师傅的指导帮助下结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，努力胜任各科教学，从以“儿童发展为重点”的角度把各项教育教学活动搞活。
积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了减少小班孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪，晨间活动中，我自制了小火箭、降落伞、彩夹、沙包等体育器械，大大增强了晨间活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。
在教育活动中，我尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。
幼儿园校本培训工作总结_3
幼儿园校本培训工作总结幼儿园校本培训工作总结1本学年我园围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导要求，根据泰顺县学年学科素养提升的要求，积极参加学科素养培训，并取得了相应的成绩。
本年度我园加大了教师培训的督导力度，积极认真完成各类学习任务，并在课堂教学、教师研修中积极实践，取得了不错的效果，现在对本年度教师培训工作总结如下：一、扎实开展各项校本培训工作和学科素养工作每个学期初和期末，我园组织校本培训暨学科素养工作会议，组织全体老师参加；认真学习上级有关教师队伍建设重要文件精神，充分认识教师专业发展培训新形势、新内容、新要求。
一年来我们先后组织了50余次校本培训（学科素养）的学习和培训。
结合学年校本培训计划和行事历，在各个教研组、备课组的老师的通力合作下，老师们通过的自学，园部安排的骨干教师和新老师的学习内容进行组织分层次的学习，及时有效的完成学年初的工作安排。
本学年我园组织老师参加省平台短时培训，90学时的培训等，参训老师达40余人次，其中6位老师还成为90学时的指导师。
我园教师20多人次荣获县教育叙事、教学反思和论文评比一、二、三等奖；同时我园还积极引领姐妹园教学研讨活动等等。
二、制定学习措施，保障学习效果为了让我园的校本培训收到良好的效果，我园制定了以下保障措施：（1）以园本研修工作第一责任人夏笑琴园长为组长，副园长林晓燕，保教主任包素云为副组长，各年级组长为组员的领导小组。
领导小组成员本着求真务实的工作态度，与时俱进、分工合作，责任落实，有力地促进了幼儿园各项培训工作的顺利开展。
（2）制订切实可行的规章制度，是继续教育工作顺利进行的保障。
结合幼儿园实际，引入激励机制，将继续教育工作与教师的'年度考核、评优和职称评定等挂钩，根据分级管理、分层次实施的原则，完善了教育教学管理制度、学习制度、教师学习进修制度、备课制度、教研制度、教师备课听课制度和教师福利激励制度等一系列的制度，使园本工作有章可循，不断完整。
幼儿园校本培训工作总结范文5篇
幼儿园校本培训工作总结范文5篇篇1一、培训背景与目标校本培训是提升幼儿园教师专业素养的重要途径，旨在通过系统性的学习和实践，帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育质量。
本次校本培训以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为目标，围绕“幼儿园课程建设”、“区域活动设计与实施”、“幼儿行为观察与解读”等关键内容展开。
二、培训内容与方法1. 幼儿园课程建设：通过专题讲座和互动研讨，引导教师了解幼儿园课程的基本理念和结构，掌握课程设计的原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，科学合理地制定课程计划。
2. 区域活动设计与实施：通过案例分析和实践操作，帮助教师了解区域活动的特点和价值，学会设计富有教育意义的游戏区域，能够组织幼儿进行有序、有趣、有效的区域活动。
3. 幼儿行为观察与解读：通过观摩示范和分组讨论，指导教师学习观察幼儿行为的方法和技巧，能够准确解读幼儿的行为信息，了解幼儿的需求和感受，从而提供更合适的教养支持。
三、培训效果与反思通过本次校本培训，教师们在专业素养方面取得了显著的进步。
他们不仅掌握了先进的教育理念和方法，还能够将所学知识运用到实际工作中，提高了教育质量。
同时，教师们也纷纷表示，校本培训不仅是一次知识的提升，更是一次心灵的成长。
在培训过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分教师由于年龄、经验等方面的原因，对一些新理念、新方法接受起来比较困难；另外，由于培训时间有限，部分教师没有能够充分展示自己的才能和潜力。
因此，在今后的校本培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和需求，加强指导和辅导，让每位教师都能够得到充分的成长和发展。
四、未来展望与建议1. 深化校本培训内容：在今后的校本培训中，我们将继续深入探索幼儿园教育的热点和难点问题，如“幼儿园体育活动的设计与实施”、“幼儿心理健康的关注与支持”等，为教师提供更加全面、系统的培训内容。
2. 创新校本培训形式：我们将尝试采用更多元化的培训形式，如“互动式培训”、“案例教学”、“工作坊”等，让教师在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园培训工作总结5篇
幼儿园培训工作总结5篇篇1一、引言本期幼儿园培训工作旨在提升教师的教育教学能力，促进幼儿全面发展。
通过一系列的培训活动，我们取得了显著的成果。
本报告将全面回顾和总结本期幼儿园培训工作的内容、方法、成效及问题，并提出改进建议，以期为今后的工作提供有益的参考。
二、培训内容与方法1. 教育教学理念培训本期培训首先着眼于教师的教育教学理念。
我们通过专题讲座、研讨交流等形式，引导教师学习先进的教育理念，如游戏化教学法、多元化评价等。
同时，我们还邀请了教育专家进行在线指导，解答教师在实践中遇到的困惑，使教师们的教学理念得到了更新。
2. 专业技能提升培训针对幼儿园教师的专业技能需求，我们开展了绘画、手工制作、音乐、舞蹈等专业技能培训。
通过实践操作、观摩学习、互动交流等方式，提高教师的专业技能水平，丰富教师的教学手段和方法。
3. 安全卫生知识培训安全卫生是幼儿园工作的重中之重。
因此，我们特别加强了安全卫生知识的培训。
通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式，让教师了解并掌握幼儿园安全卫生的相关法规、政策及实际操作技能，确保幼儿在一个安全、健康的环境中成长。
4. 家园共育培训家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。
我们开展了家长会、家长讲座等活动，帮助教师掌握与家长沟通的技巧，了解家长的需求和期望，提高家园共育的效果。
三、培训成效1. 教育教学水平显著提升通过本期的培训，教师们的教学理念得到了更新，教学方法和手段更加多样化，教育教学水平得到了显著提升。
2. 专业技能得到加强通过专业技能培训，教师们的手工制作、绘画、音乐、舞蹈等技能得到了明显提高，为丰富幼儿园的教学内容提供了有力的支持。
3. 安全意识明显提高通过安全卫生知识培训，教师们的安全意识明显提高，掌握了更多的安全卫生知识和技能，为幼儿的安全健康提供了有力的保障。
4. 家园共育效果增强通过家园共育培训，教师们与家长沟通的能力得到了提高，家园共育的效果明显增强。
四、存在问题及改进建议1. 培训内容需进一步丰富尽管本期培训内容涵盖了多个方面，但仍需进一步丰富，以满足教师的不同需求。
2024年幼儿园园本培训总结(15篇)
2024年幼儿园园本培训总结(15篇)幼儿园园本培训总结1（约1143字）本学期我园按照学期初制定的园本培训计划，结合我园教师队伍现状，认真落实园本培训工作，为教师们的专业成长提供较好的一块阵地。
一、加强了园本培训的管理力度我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。
教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。
参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，很多教师积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果比较明显，并将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性、实效性。
二、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的能力1.师德培训的学习使教师们对基础教育的重要性提高了认识。
幼儿园领导组织全园教职工学习了《幼儿园教师职业道德》，全园教职工都写了学习体会，透过学习体会看到教师对《幼儿园教师职业道德》的理解，进一步地巩固教师的职业道德和教师专业思想，并意识到要适应社会的发展，就要不断地提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
2.基本功培训有序开展。
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。
要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。
本学年开展的教师三课培训，较好地提高了教师基本功能力。
在上课、评课、说课培训活动中，我们都是先组织教师集中学习评价要求，再示范，再对教师进行上课的考核，将考核的情况给教师及时的公布，对教师中的一些问题还进行了个别交流。
我们还开展了团队赛课、说课、评课活动，使教师们的上课能力都有不同程度的提高，促进教师专业技能的发展。
3.《指南》的深入学习。
教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响，本学期，我园注重《指南》的深入学习，提高教师的理论水平与实践能力。
一是学习《指南》，二是结合《指南》开展教育思想的讨论。
比如开展“半日活动观摩”活动，大家对教师应树立什么样的角色观有了进一步的认识;对“科学、合理地安排和组织一日活动”进行了学习讨论，使教师们进一步认识科学合理的一日活动对幼儿成长的重要性等等，使教师们的理论素养和实践能力都有所提高。
幼儿园校本培训工作总结8篇
幼儿园校本培训工作总结8篇篇1一、培训背景与目标本次校本培训旨在提高幼儿园教师的专业素养和教育能力，促进幼儿园教育质量的提升。
通过培训，使教师了解最新的教育理念、掌握先进的教育方法，并能够运用这些知识和技能提高教育教学效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学方法、教育评价等方面的内容。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，使教师能够全面、深入地掌握培训内容。
三、培训效果与成果通过本次培训，教师的专业素养和教育能力得到了显著提升。
他们不仅能够运用新的教育理念指导教学实践，还能够掌握先进的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，教师们还通过培训学会了如何进行教育评价，更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供了有力的支持。
在培训过程中，我们还注重了教师的实践操作能力的培养。
通过案例分析、互动研讨等方式，让教师们能够在实际教学中运用所学知识，提高教学效果。
同时，我们还组织了教师们进行了教学观摩和评课活动，让教师们能够相互学习、交流经验，共同提高。
四、问题与改进建议虽然本次培训取得了显著的效果，但仍然存在一些问题需要改进。
例如，部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步加强培训的激励措施；另外，部分教师反映培训时间过长，需要适当调整培训时间，避免过度疲劳。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：首先，可以增加一些互动环节和小组讨论，让教师们能够更好地参与其中；其次，可以适当调整培训时间，让教师们能够更好地平衡工作和学习的时间；最后，可以加强培训后的跟踪和反馈机制，让教师们能够及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。
五、总结与展望本次校本培训取得了显著的效果，为幼儿园的教育教学提供了有力的支持。
在今后的工作中，我们可以继续加强教师的专业素养和教育能力的培养，提高教师的教学水平和教育质量。
同时，我们也可以结合学校实际情况和教师需求，不断调整和优化培训内容和方式，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
年度幼儿园园本培训工作总结,幼儿园工作总结1500字
年度幼儿园园本培训工作总结,幼儿园工作总结1500字在过去的一年里，我作为幼儿园的一名老师，参与了幼儿园的园本培训工作。
通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和技能，也意识到了自己在教育教学工作上的不足之处。
在这里，我将对这次园本培训工作进行一次总结。
首先，通过园本培训，我学到了许多关于幼儿园教育教学工作的基本知识和理论。
在之前，我只是凭借个人经验进行教学，缺少系统的理论支持。
而在这次培训中，我学到了幼儿园教育教学的相关理论，包括教育心理学、幼儿发展心理学等。
通过学习这些理论，我对幼儿园的教育教学工作有了更深入的理解，也为我今后的教学工作提供了理论指导。
其次，在培训中，我学到了很多关于幼儿教育的方法和技巧。
通过专家的讲解和案例分析，我了解到了很多针对不同年龄段幼儿的教育方法和技巧。
例如，在教学中要注意培养幼儿自主学习的能力，要注重幼儿的兴趣和意愿，让他们在愉快的氛围中掌握知识。
此外，还有很多在教学过程中的具体操作技巧，例如身体语言的运用、教材选取和课堂管理等。
这些方法和技巧对我今后的教学工作也是很有帮助的。
另外，在园本培训中，我还学到了很多关于家园共育的理念和实践方法。
与家长的沟通与合作对于幼儿的发展至关重要，但在实际工作中，我经常遇到家长和我意见不和的情况。
通过这次培训，我了解到了与家长进行有效沟通的方法和技巧，例如采取积极的沟通姿态，倾听家长的意见，与家长建立良好的合作关系等。
我在培训结束后，尝试了这些方法，在与家长的交流中取得了很好的效果。
最后，在这次园本培训工作中，我发现了自己在教育教学工作中的不足之处。
在培训中，我看到了许多优秀的教师，他们富有激情、善于思考、注重个体差异等特质，这让我深感自己的不足。
我认识到自己需要更加努力地提高自己的教学能力，不断学习和探索。
总之，在这次幼儿园园本培训工作中，我学到了许多知识和技巧，也提高了自己的教学能力。
通过学习，我对幼儿园教育教学有了更深入的理解，也明确了自己今后教育教学工作的发展方向。
幼儿园培训工作总结(15篇)
幼儿园培训工作总结(15篇)幼儿园培训工作总结1我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、主要工作进展与成效（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
（二）积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。
我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
幼儿园培训总结范本5篇
幼儿园培训总结范本5篇幼儿园培训总结范本篇1在本学期里，我们以教师和幼儿的发展为为中心，在贯彻领县教育局、发展中心关于校本培训的一系列精神，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。
一、加强学习，提高教师的业务素质1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《3——6儿童发展与学习指南》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。
3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。
在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。
4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。
二、加强教研力度，提高教学质量1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。
在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。
互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。
本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
在本学期，我园教研组结合县发展性项目开展了对室内体育游戏、民间游戏、户外体育区域的深入研究与探索。
研究前，请每位老师收集了相关的资料，如收集民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。
在实施各班专题计划时，教师们选择了预定的游戏内容开展，但在过程中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间游戏是开展活动的基础。
各班还对民间游戏进行了观摩活动等。
在实施室内游戏时，各年段和工作室先组织教师汇总经验，学习他山之石，借鉴其他幼儿园的做法，再进行整合和实施，在一次次的实践中，教师们注重观察幼儿，再分析材料的投放与游戏的设置，及时进行调整与改善。
幼儿园培训工作总结(共8篇)
篇一：幼儿园教师培训工作总结大武口区幼儿园太西分园培训工作总结一、培训的重点内容及措施：（一）、加强教师师德师风建设（二）、提升教师教育教学实践能力本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行一次教育理论和业务学习.如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导,要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去,督促教师形成一种良好的教育习惯.2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨.在交流中让大家明白不断学习的重要性.我们开展了"优质课观摩"等,让教师学会自学,并及时写下自己的感悟,并在教研组等集体活动中与同伴分享.继续做好带教引领.继续以培养教师问题意识,提升教师科研能力,形成良好的科研氛围.1、继续加强对教师问题意识的培养.2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用.4、积极开展园级课题的研究,我们把日常发现的问题及研究的情况一起进行专题研讨,使我们的研究与实践紧密努力提升教师使用多媒体能力.进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践.继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力.二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距.3、科研工作要加强.本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验,缺乏自信心,显得比较薄弱.4、师资队伍整体素质的提升还显不够.篇二：幼儿园培训工作总结幼儿园培训工作总结兰河逸夫学校幼儿园2012、7一、培训的重点内容及措施：（一）、加强教师师德师风建设3月份组织全体教师集体师德培训,帮助教师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得交流活动,让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师；4月份进行师德论文征集活动；（二）、提升教师教育教学实践能力（1）注重专题辅导本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导.（2）加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨.下自己的感悟,并在教研组等集体活动中与同伴分享.继续以培养教师问题意识,提升教师科研能力,形成良好的科研氛围.1、继续加强对教师问题意识的培养.2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用.努力提升教师使用多媒体能力.二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：2、科研工作要加强.篇三：2011年幼儿园培训工作总结润和大地幼儿园培训工作总结（2011年-2013年）一、培训的重点内容及措施：（一）、加强教师师德师风建设继续发挥工会的桥梁纽带作用,开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛围,打造乐学向上的教工集体.2011年3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了《增强职业素养,提升育德能力》、《提升心理品质,增强人格魅力》等精彩报告,帮助教师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得交流活动,让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师；8月份进行师德文章征集活动,并评选出两篇优秀文章《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》10月份开展师德演讲赛--"今天我们怎样做老师""做个文明绿幼人",总之,在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想,规范自己的教育行为,树立了良好的师德形象,得到（二）、提升教师教育教学实践能力（1）注重专题辅导三年来我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导.如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导,要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去,督促教师形成一种良好的教育习惯.（2）加强自我学习我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨.在交流中让大家明白不断学习的重要性.我们开展了"好书推荐活动"、"优质课观摩"等,让教师学会自学,并及时写下自己的感悟,并在教研组等集体活动中与同伴分享.（3）关注教研互动年来我们开展主题式的教研组研讨活动.第1学期以"在游戏中成长"《区域材料的投放》为专题进行研讨,开展了《区域活动材料提供的实践交流》（教师结合实际交流了各自的感悟：我的认识、我的做法、我的困惑）在相互的学习、讨论交流中,取长补短、共同进步；我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通过平日的细心观察,积累了很多有关游戏方面的案例,利用教研活动,与大家一起分享,取得了较好的效果.（1）每周互动日.开展了"每周互动日"活动.即：每周三全园教师分散活动,打破年级、打破班级,根据自身的需求,自由结伴,就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通.作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中,聆听教师的话语.或者在记录表上写下自己的想法和建议.到每月月底幼儿园将根据教师们的活动情况记录表,进行查阅、统计,并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题.如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等.（2）新教师亮相周.认真开展0-5年教龄教师的展示研讨活动.（5）关注成熟型教师示范作用.（6）开展成果展示与交流活动.根据每一位教师各自的三年计划,开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动,进一步推动教师的成长,找到自己的适合点.如：开展中青年教师评优活动,在园级展示评选的基础上参加了片级的评比,我园的小龚老师荣获片二等奖的好成绩.（7）继续做好带教引领.通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等,不断转变教师新课程的理念,提升专业化水平.努力提升教师使用多媒体能力.依托莲山课件、校本研训的博客等,进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践.二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性.2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距.3、科研工作要加强.本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验,缺乏自信心,显得比较薄弱.4、师资队伍整体素质的提升还显不够.篇四：幼儿园培训工作总结幼儿园培训工作总结培训的重点内容及措施：（一）、加强教师师德师风建设如：认真组织间周一次的政治学习,帮助教职工及时领会上级的工作精神,树立正确的人生观、价值观；继续发挥工会的桥梁纽带作用,开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛围,打造乐学向上的教工集体.3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了教师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养,提升育德能力》、严英老师的《提升心理品质,增强人格魅力》等精彩报告,帮助教师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得交流活动,让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师；4月份进行师德论文征集活动,并评选出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等；（二）、提升教师教育教学实践能力（1）注重专题辅导本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导.培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨.在交流中让大家明白不断学习的重要性.我们开展了"好书推荐活动"、"优质课观摩"等,让教师学会自学,并及时写下自己的感悟,并在教研组等集体活动中与同伴分享.由于我园规模较小,所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地.动材料提供的实践交流》（教师结合实际交流了各自的感悟：我的认识、我的做法、我的困惑）在相互的学习、讨论交流中,取长补短、共同进步；我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通过平日的细心观察,积累了很多有关游戏方面的案例,利用教研活动,与大家一起分享,取得了较好的效果.（1）每周互动日.开展了"每周互动日"活动.即：每周三全园教师分散活动,打破年级、打破班级,根据自身的需求,自由结伴,就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通.作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中,聆听教师的话语.或者在记录表上写下自己的想法和建议.到每月月底幼儿园将根据教师们的活动情况记录表,进行查阅、统计,并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题.如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等.（2）新教师亮相周.（4）学期成果展.（5）关注成熟型教师示范作用.（6）开展成果展示与交流活动.根据每一位教师各自的三年计划,开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动,进一步推动教师的成长,找到自己的适合点.如：开展中青年教师评优活动,在园级展示评选的基础上参加了片级的评比,我园的小龚老师荣获片二等奖的好成绩.（7）继续做好带教引领.通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等,不断转变教师新课程的理念,提升专业化水平.继续以培养教师问题意识,提升教师科研能力,形成良好的科研氛围.1、继续加强对教师问题意识的培养.2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用.6、进一步完善幼儿园科研内改方案.8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参加县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作交流??努力提升教师使用多媒体能力.依托莲山课件、校本研训的博客等,进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践.继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力.二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性.2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距.3、科研工作要加强.本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验,缺乏自信心,显得比较薄弱.4、师资队伍整体素质的提升还显不够.篇五：幼儿园教师培训工作总结(1)幼儿园教师培训工作总结（2013-20XX学年第二学期）教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本.本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持"以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本"的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标.从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》.一、利用园本教研组活动,促进教师的专业化成长面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长.进一步体会到：人无远虑,必有近忧.二、利用帮带活动,提高教师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现"抓骨干,骨干带整体"的奋目标斗.我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程.不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往.三、重视教职工的思想素质的提高面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事.四、搞好教师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行.首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合.开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规.第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主.对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为.计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方.五、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训按照计划认真组织教师学习,同时,我们在园本培训的基六、存在的不足在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些不足,我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈的竞争中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步"以人为本,科学管理",努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!朴实庄幼儿园20XX.1篇六：幼儿园培训活动总结幼儿园培训活动总结我园园本培训最经常、最有效的形式就是教研组活动.一次教研组会议、一个备课组的中心发言、一篇教材处理的各抒已见,一堂公开课的交流、切磋,是教育教学智慧火花直接的、互惠的、深刻的碰撞.我园教研组根据不同年龄、不同层次的教师有计划的安排"半日活动展示",尽可能让教师均能获得实践锻炼的机会.让新教师上展示课,青年教师开优质课,隆重推进骨干教师、学科带头人的示范课,以及各年级组的同题上课、同题听课活动,充分发挥了公开课的示范培训作用.每一堂公开课的教案,每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供.现将工作总结如下:在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味.二、多种园本培训的方式,促进教师教育教学能力的提高1.组织观摩不同班级、年级组的各项活动有计划的多次组织教师观摩不同班级的各项活动,在活动过程中,我们从幼儿上课、活动后及时向教师反馈情况,对在活动中还存在的不足给予提醒和指导.2.开展案例经验交流,提高教师的教学反思能力案例分析是我们自身成长的一个好方法.通过真正走进课堂,将在集体活动中发生的片段,围绕某一个点,进行阐述,将自己是如何更好将民间艺术剪纸利用在课堂上的策略或者活动过后的点滴反思进行一次案例交流会,交流教学体会、创设经验交流,教师展开了讨论,并根据具体情况,从自己的实际经验出发,谈自己在教育过程中的措施、体会、感触以及如何创设贴近孩子生活、适合孩子年龄特点、让幼儿感兴趣的教学活动.通过教师直接的经验交流,不断提高教师的工作水平和能力,促使教师教学能力的提升."一课多研"的活动形式是开展活动设计改进的最佳方法,使教师们对于规范的设计方案有所了解.教师积极参加学习,互相听课评课多种形式的培训.推出由莫杭芳教师进第一次教学--双喜,我们针对教学活动中所出现的问题进行修改,改进教学的组织形式与教学的策略方法,进行第二次同课教学,我们力求通过开展的"一课多研"活动,让教师面对面解决教学中的问题,帮助教师提高课堂教学的有效性,同时也促进教师之间的交流与互动,以达到共同提高的目的.积极开展听课、评课,把剪纸特色的园本培训推上一个台阶.教师有疑难直接寻问,共同研讨交流.三、培训成效思路更清晰了,目标也更明确,教师的科研能力也提高了.同时,我们的特色活动让教师和幼儿在美术和剪纸方面都得到了一定的发展和提升.大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进.在今后园本培训的历程上,我们将继续不断到改进培训模式,使我们老师的教学和教研能力得到更进一步地提高.共享宝贵的"课程资源".通过各种形式的宣传、学习,全体老师明确园本培训的地位与作用,"在工作中研究,在研究中工作"把积极参与园本培训作为自我发展的自觉行为.我园全体教师都形成了这样一个观念--常规工作就是园本培训.教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作,应该说都是园本培训,而且是最具体、最实在的培训.如果能这样认识,那些工作在心理上就不再是负担,而是提高能力的机会；在工作过程中,就不再是完成任务了事,而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单纯地促进学生成才,而是使自己得到了成长.我们只有充分发挥教师在培训中的主体作用,使教师产生积极学习的倾向,才能使培训取得一定的成效.四、我园园本培训的成效及今后努力方向经过近一年的园本培训,我园的培训工作也出现了较好的成效,我园教师也都有了一定的进步,最为明显的就是,教师们会思会写了,她们会把在教育教学中的疑惑、思考写出来,与大家交流.每次的论文、案例评比,都是人人参与.虽然,我园园本培训已经取得了以上一些成效,但也存在一些不足之处.完民庄幼儿园二0一二年十二月十二日篇七：园本培训工作总结园本培训工作总结一、以人为本,高度重视园本培训工作如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在.我们立足本园发展,根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训,并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分.我园自己制定了园本培训计划,内容及目标要求,并根据教师的需求,将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学,提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思等.二、建立健全各项制度,确保培训落实到位工作的阶段计划和长远规划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划,有总结等.三、分层培训、按需培训,促进教师专业素质提高在培训中,我们认识到,幼儿园培训应尊重教师的个性化发展需要,让教师根据自身的需要和能力、兴趣,选择培训的内容、方法,变被动的接受培训为主动学习.1．规划引领,构建梯队3.优化内容,关注个体我园根据教师不同发展阶段的特点,优化相应的培训内容,关注共性,凸现个性.4.按需培训,整体推进教师在每个发展阶段都有不同的发展需求和特点.园本培训工作总结菊花台幼儿园 20XX年1月篇八：2012年幼儿园教师培训工作总结润和大地幼儿园2012年教师培训工作总结教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本.本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持"以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本"的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标.从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》.一、利用园本教研组活动,促进教师的专业化成长面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长.用.教研活动形式也更加丰富,将理论和实际问题结合起来,使教师真正进入培训的主体角色,较好地激发了教师主动参与的热情,让教师们成长于学习之中,发展于工作之中.通过各种培训活动,许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神,需要强烈的责任心,工作中合作意识增强了,大家互相尊重,而不斤斤计较.大家在思想上达成了共识,进一步体会到：人无远虑,必有近忧.二、利用帮带活动,提高教师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现"抓骨干,骨干带整体"的奋目标斗.我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程.不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往.参加名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园,带动一大部分教师迅速地成长起来.为了进一步促进教师的专业化成长,我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓进取精神的一支队伍.面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事.本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行.首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合.开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规.第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主.对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为.五、抓好园本培训工作六、存在的不足一个处处像别人表明自己优秀的,恰恰证明了他（她）并不优秀,或者说缺什么,便炫耀什么.。
幼儿园园本培训个人工作总结
幼儿园园本培训个人工作总结幼儿园园本培训个人工作总结精选篇1我园园本培训最经常、最有效的形式就是教研组活动。
一次教研组会议、一个备课组的中心发言、一篇教材处理的各抒已见，一堂公开课的交流、切磋，是教育教学智慧火花直接的、互惠的、深刻的碰撞。
我园教研组根据不同年龄、不同层次的教师有计划的安排“半日活动展示”，尽可能让教师均能获得实践锻炼的机会。
让新教师上展示课，青年教师开优质课，隆重推进骨干教师、学科带头人的示范课，以及各年级组的同题上课、同题听课活动，充分发挥了公开课的示范培训作用。
每一堂公开课的教案，每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供。
另外，我园实行每周三学习，一是舞蹈；二是理论学习；三是学习唱歌和钢琴，从而让老师们在轻松、快乐的氛围中掌握各项技能，发挥园本培训效用最佳的途径，我园现有自主式、生活化课题研究小组为单位，扎扎实实开展研究，收到了良好的效果。
现将工作总结如下：一、重视园本培训的理论学习，教师在学习中成长通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习美术教育上的专业理论知识，使教师不断更新知识量，拓宽知识面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
力争通过培训使教师成为研究型的教师。
二、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高1、组织观摩不同班级、年级组的各项活动有计划的多次组织教师观摩不同班级的各项活动，在活动过程中，我们从幼儿上课、活动后及时向教师反馈情况，对在活动中还存在的不足给予提醒和指导。
通过这样扎实有效的活动，给教师专业知识方面带来了实实在在的指导，教师在各方面的能力大大提高。
2、开展案例经验交流，提高教师的教学反思能力案例分析是我们自身成长的一个好方法。
通过真正走进课堂，将在集体活动中发生的片段，围绕某一个点，进行阐述，将自己是如何更好将民间艺术剪纸利用在课堂上的策略或者活动过后的点滴反思进行一次案例交流会，交流教学体会、创设经验交流，教师展开了讨论，并根据具体情况，从自己的实际经验出发，谈自己在教育过程中的措施、体会、感触以及如何创设贴近孩子生活、适合孩子年龄特点、让幼儿感兴趣的教学活动。
幼儿园园本培训总结(精选5篇)
幼儿园园本培训总结1本学期，我园园本培训工作以市幼教工作重点为核心，结合本园新教师多的实际情况，大力开展教师培训工作。
我们本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
一、加强日常教学管理幼儿园教师园本研训活动是为了满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和要求，旨在提高幼儿园整体办学实力和教育质量，促进幼儿园的可持续发展。
我园充分利用园本培训这一途径，在教研活动的实效性上下功夫，特别是培养教师的参与意识、学习意识和问题意识，切实提高一日活动的质量和效率。
加强对教师进行“六认真”工作管理力度，对电子文档的建立以及备课和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。
利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
并对教师的六认真工作进行定时检查，发现问题及时给与指出纠正，大大提高了教师的工作态度及备课质量。
二、培训形式内容丰富多样我们根据园务计划精神以及教研计划安排，围绕《纲要》精神、结合幼儿园实际和特色开展了一系列形式多样的园本培训活动：一课三研、环境创设研讨评比、听评课交流研讨、全园课题实践课展示、全员教技整合课比赛、教学具设计与制作比赛等。
在一课三研活动中，经过年级组齐心协力、共同研讨，所展示3节教学活动体现了一定的教学机智与水平，也充分发挥了教研活动的价值与作用。
又如结合园“十二五”课题我们开展了课题实践课展示，共6节教学活动，活动中上课教师认真准备，精心组织，其中也不乏一些创意新、点子亮、手段好的教学设计。
老师们在观摩、反思、交流、研讨中提高了反思能力，拓展了教育策略。
这些切实有效的园本培训活动与平时扎实的年级组活动相互渗透、相互融合，使教师的专业知识与实践经验相结合，全面促进教师专业能力的发展。
三、认真落实“师徒结对”活动根据我园教师整体发展情况和个体成长需求及教育局“一二三”考核培养计划要求，我们在教师中开展了“青蓝工程”，以老带新，手把手的教，面对面的学。
幼儿园园本培训工作总结13篇
幼儿园园本培训工作总结13篇幼儿园园本培训工作总结1在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的x培训。
为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了x师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。
她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。
在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。
在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。
有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。
回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和x一幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感，通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。
2024年幼儿园培训工作总结例文（6篇）
幼儿园培训工作总结例文通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。
我的体会有以下几点：一、规范办园，科学管理。
办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向。
在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
我们是一所乡镇中心幼儿园，和城市幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。
在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。
我们也要努力让幼儿园成为“花园”“乐园”成为孩子们温馨的“家园”。
二、专业引领，更新理念。
这次培训，注重参训人员的原有基础，了解我们现有管理中的困惑，精心选择符合我们园长的胃口，能满足我们急需的既新颖又实用的培训内容。
在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
特别是几位园长专家的讲座，让我深深感受到作为领导者要尊重每一位教师，注重为教师创设自主、宽松的学习环境，要善于营造情感氛围，对教师所提的问题要具体情况具体分析，多让教师说说自己的理由。
要培养教师的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。
同时为我们的教学实践提出了纲领性的指导，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园的实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教育教学工作。
自觉地将新的教育理念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。
总而言之，这次培训给园长们提供了一次难得的学习机会，提高了认识，明确了职责。
对于一个幼儿园的管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。
让我们以这次学习为契机，实实在在地办好幼儿园，造福孩子。
幼儿园培训工作总结例文（二）教师是教育教学的主体，她们的专业素养与能力，直接关系着幼儿园教育教学质量。
我园教师具备较为优秀的专业素养但随着教师队伍的扩大，我园师资队伍在年龄上、专业学历与经验上出现了明显的差异，如何既做好青年教师的培养又有效加速成熟型教师的成长成为我园急需解决的问题。
幼儿园校本培训工作总结范文5篇
幼儿园校本培训工作总结范文5篇篇1幼儿园校本培训工作的实施，旨在提升教师的专业素养，促进幼儿园教育质量的提升。
本文将从以下几个方面对幼儿园校本培训进行总结，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训效果以及存在的问题和解决方案。
一、培训目标幼儿园校本培训的目标主要包括以下几个方面：1. 提升教师的教育理念，使其更加符合现代教育理念的要求。
2. 拓宽教师的知识面，丰富其教育教学内容。
3. 提高教师的教育技能，使其更加娴熟地运用各种教育方法和手段。
4. 培养教师的团队合作精神，增强教师之间的凝聚力。
二、培训内容幼儿园校本培训的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 现代教育理论学习：包括教育心理学、教育评估、教育科学研究方法等。
2. 专业知识学习：包括幼儿园课程与活动设计、幼儿园管理、幼儿园安全教育等。
3. 教育技能培训：包括教学观摩、教学案例分析、教学评议等。
4. 团队合作能力培训：包括团队建设活动、团队沟通协作、团队冲突解决等。
三、培训方式幼儿园校本培训的方式多种多样，主要包括以下几种：1. 讲座式培训：邀请专家或资深教师，对现代教育理论、专业知识等进行讲座。
2. 案例式培训：通过具体的教学案例，引导教师进行深入分析和讨论，提升教师的教育技能。
3. 观摩式培训：组织教师观摩优秀教师的教学活动，引导教师学习先进的教育理念和方法。
4. 团队活动式培训：通过团队建设活动，增强教师之间的凝聚力，培养教师的团队合作精神。
四、培训效果通过一系列的校本培训活动，幼儿园的教育质量得到了显著提升。
具体体现在以下几个方面：1. 教师的教育理念得到了更新，更加注重幼儿的全面发展。
2. 教师的知识面得到了拓宽，能够更深入地了解幼儿园教育领域的最新动态和研究成果。
3. 教师的教育技能得到了提高，能够更娴熟地运用各种教育方法和手段，提升教学效果。
4. 教师之间的凝聚力得到了增强，团队合作更加紧密，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
2024年幼儿园教师培训工作总结参考（四篇）
2024年幼儿园教师培训工作总结参考本学期，我园秉承国家教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，遵循《教育纲要》与《教育指南》的精神，结合本园实际情况，深化了理论与实践的融合，强化了教学与学习的探索。
在过去的一年中，我们针对教师的自我修养、教学能力、业务研究、科研能力以及新兴教育教学理念等多方面开展了系统培训，成果丰硕，以下为工作总结：一、工作进展与成效概述（一）师德建设为核心，深化师德教育师德是教育工作的灵魂，本园将师德建设置于首位，以提升教师的综合素质为目标。
我们举办了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，激发了教师的教学热情，并积极推动了职业道德的形成，包括爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人等。
我们组织了教育教学法规学习，以及思想汇报和交流座谈会，以净化教师的思想和言行，杜绝任何损害师德的行为。
安全意识与责任感也得到加强，教师们以身作则，用实际行动赢得社会的认可和家长的信任。
我们还开展了“身边的师德故事”系列学习活动，通过案例分析启发教师，促进其在教学实践中反思，并增强对创新精神和实践能力的理解。
（二）响应素质年实施方案，探索培养新路径1. 读书活动：我园持续鼓励教师在一年内自主阅读至少三本教育理论书籍，并撰写读后感。
本学期，每位教师至少完成了一本理论书籍的读后感。
2. 博客开设：我园教研组积极开设博客，今年又有两名教师加入，符合上级部门对新增博客比例的要求，这一举措提高了教师的学习和写作能力。
3. 新教师基本功提升：本学期，我们对未满三年的新教师进行了基本功考核，包括书写和教学展示等方面。
4. 中年教师基本功提升：针对中年教师，我们组织了教案设计活动，以促进其专业技能的进一步提升。
5. 多样化的教研活动：我们制定了全面的培训计划，确保教师能够在各个层面得到提升。
定期组织教研活动，通过集体协作，研究并解决问题。
我们还开展了早期阅读教学、园本课程开发等专题研讨。
二、教师发展路径我园采取“走出去、请进来”的策略，邀请外部专家进行讲座，同时组织教师参加各类培训和研讨会，以拓宽视野，增长知识。
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幼儿园年度园本培训工作总结
主要工作进展与成效
（一）以师德学习为出发点，促进教师的师德修养
我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于教师的职业生
涯的全部分。
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
一年来，师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手。
我们先后开展了为人为师师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
还开展了教育*爱专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，每次让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。
教师通过体验、学习，深知一
名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，认真落实教师一日活动操作规范，积极贯彻教学常规，不断提高教学质量。
（二）以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展
教师的培训任务是艰巨而繁重的，我们的教师处于一期与二期课改的交界
处，只有通过大幅度的培训力度，我们教师的专业化水准才会上一个台阶，才能迎合素质教育的需要。
1、开展新课程的理论学习与实践研讨
本学年，我们围绕师幼互动的专题深入学习与研究，在新课程和课题研究
的背景下，开展了师幼互动的理论学习与实践研讨。
首先，我们采用专题讲座的方式开展了师幼互动理念解读、主题背景下师幼互动内容设计的关键经验使教师
对何为师幼互动以及实施新课程要把握哪些要素有了前面系统的了解。
其次，整合幼儿园龙头课题的研究，我们采用案例分解的方式开展了关注运动中的关键经
验的研讨，帮助教师学习与梳理了运动的七条基本经验以及运动的五种样式。
最后，整合结对汇报活动，我们采用课例研讨方式开展了师幼互动内容设计教学篇
对集体活动师幼互动的内容设计进行了研讨与分析，并采用三颗反思糖的形式赋予严谨的研讨活动以游戏的色彩，在轻松的氛围中的激活教师反思意识。
总之，
我们不断的通过大组活动把理论与实践进行整合，给予教师专业化发展的支架，。