-第二章-声现象单元备课教案-(新版)新人教版

第二章声现象单单元备课

第一册第二单元单元名称需用总课时数 5 上课时间

教学目标知识目标：

1．认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动发生的。

2．了解人类听到声音的过程；知道骨传导的原理；了解双耳效应及其应用。

3．了解声音的特性；知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出乐音的音色不同。

4. 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，了解现代技术中与声有关的知识的应用。能力目标：

1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？

2．通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。

3．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

4．通过体验和观察，了解防治噪声的思路；获得社会生活中声的利用方面的知识。

情感目标：

通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。

主要教学内容1. 声音产生和传播的条件，骨传导的原理，双耳效应及其应用。

2．声音的特性，音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出乐音的音色不同。

3．噪声的来源和危害，防治噪声的途径。

4．现代技术中与声有关的知识的应用。

重

点

难点

关键重点：1. 声音产生和传播的条件2 . 声音的特性 3 . 噪声的来源和危害及应用

难点：1. 声波及回声 2. 声音的特性 3. 声调与响度易于混淆

从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）介质（2）路程及计算（3）判断应用了声的哪种特性（4）噪声等级的划分与危害（5）声与信息（6）声与能量这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析现象得结论，也有些是用概念表述出来．

学生情况分析

人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。从学生兴趣出发来设计教材的结构，这是把“声现象”作为本套教材第一章的初衷。

本章内容特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，例如“骨传导”“双耳效应”“声与信息”“噪声的危害与控制”等，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新的课程理念。教学中还应结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生加强对生活中的科学和技术理解，获得更多的实际知识，适应现代化的生活，对科学学习产生兴趣。

单元备课

教材处理

课次课题主要内容教学方法需用时间

1 声音的产生和传播本节主要内容有：声音产生的条件、声音的

传播、声速、影响声音传播速度的因素

比较法、转化

法、归纳法

1课时

2 声音的特性

本节主要内容有：音调、响度、音色的定义

与决定因素观察法、实验法1课时

3 声的利用本节主要内容有：声与信息、声与能量讲授法、小组展

示

1课时

4 噪声的危害和控制本节主要内容有：噪声的来源和危害、防治

噪声的途径

讲授法、小组展

示

1课时

5 单元测试对本章及本单元的内容加以测试讲评测试

讲评

1课时

声音传递信息：1．人类的交谈声；2．下雨打雷时隆隆的雷声；3．心脏、肺的声音。4．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；5．动物的交谈声；6．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；7．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；8．蝙蝠的回声定位；9．利用声呐探测海深；10．B超；11．超声波探伤仪。

声能传递能量：1．用超声波清洗精细的机械；2．用超声波除去人体内的结石；3．超声波加湿器。

声音传递信息：1．人类的交谈声；2．下雨打雷时隆隆的雷声；3．心脏、肺的声音。4．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；5．动物的交谈声；6．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；7．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；8．蝙蝠的回声定位；9．利用声呐探测海深；10．B超；11．超声波探伤仪。

声能传递能量：1．用超声波清洗精细的机械；2．用超声波除去人体内的结石；3．超声波加湿器。