人教新课标四年级下册语文教案：11夜莺的歌声第二课时

执教者：苏倩琪上课时间：上课班级：403、404 课时总时数：24

课题：11.夜莺的歌声

教学目标：

（一）知识与技能1、认识8个生字；会写14个生字。

2、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法通过朗读，理解课文中含义深刻句子的意思，理解

课文内容。

（三）情感态度与价值观体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和

课文内容，爱国主义精神。

教学重点：理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

教学难点：理解课文中含义深刻的句子的意思。

教学方法：传授法

教具准备：ppt

教学时数：2

教学过程：

第二课时

一、复习生字词导入

全班学生齐读生字词。

二、品读课文，自主欣赏

1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？

2、昔日热闹的村庄在战火中变得荒凉寂静，这时候什么吸引了德国兵的注意力？

3、从两处描写夜莺歌声的地方，你读出了什么？

（1）为什么这歌声停了一会儿？“接着又用一股新的劲头唱起来”这说明什么？

（2）路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？

4、（1）小男孩巧妙地用学夜莺唱歌的方式引诱迷惑敌人，由此你觉得这是一位怎样的小男孩？

（2）请画出课文第一部分里你认为能表现小男孩机智勇敢的语句。

三、研读课文，质疑问难

1、师生共同学习夜莺的第一次歌声，思考夜莺的第一次歌声有什么目的？

（板书：诱敌深入）

2、过渡：德国军官是那么好骗的吗？随随便便就相信一个敌对方的孩子吗？

他是怎么盘问夜莺的？（课件展示德国军官盘问夜莺的话）

3、面对德国军官的层层盘问，小夜莺是怎么诱敌的？汇报交流，课件展示夜莺的回话。

4、理解“刚刚一开火，……就都跑了。”等句子。

5、学习夜莺的第二次，第三次，第四次歌声，思考：夜莺的歌声有什么目的？

6、学生分组学习。汇报交流：

（1）指名读句子“他有时候学……”，此时，他学夜莺唱是为了什么？

（2）他还用了哪些办法麻痹敌人？

（3）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？

（4）德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？

（5）“从孩子的嘴里……”，这歌声有什么作用？与哪里相照应？

四、回读课文，拓展延伸

1、此时此刻，你想对小夜莺说什么？（板书：机智勇敢热爱祖国）

2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？

五、总结全文

在苏联卫国战争中，正是有了有千千万万像小夜莺一样机智勇敢，热爱祖国的孩子，正是他们团结抗敌，1945年德国侵略者无条件投降。夜莺的歌声，是战斗响起的号声；夜莺的歌声，是传递情报，打击敌人的枪炮声；夜莺的歌声，是胜利的歌声；夜莺的歌声，是一曲爱国抗敌的颂歌！

六、布置作业

完成第13课练习册。

板书设计

13、夜莺的歌声

麻痹敌人

传送信息

再次诱敌

小夜莺：机智勇敢热爱祖国