小鱼的梦教案_1
《小鱼的梦》教学设计(通用13篇)
《小鱼的梦》教学设计（通用13篇）《小鱼的梦》教学设计篇1教学目标： 1、学问与力量： 1、渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字（把巴鱼曲玩池）。
2、背诵儿歌《小鱼的梦》。
3、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。
2、情感、态度、价值观：发挥想象，培育同学的创新力量和为追求抱负而奋斗的精神。
教学重难点：通过拼音来正确的拼读15个生字，能娴熟的书写8个生字；背诵儿歌《小鱼的梦》。
教学预备：多媒体课件小鱼图及头饰、生字卡片教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
小伴侣们，这个字，你们熟悉吗？（出示生字卡片：梦）谁能来说说你的梦？池塘里的小鱼（贴小鱼图）也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
（板书课题，同学齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、老师范读，整体感知。
要求：仔细听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
2、同学自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式做上记号。
自己想方法把每个字音读准。
同学自由朗读，圈出不熟悉的字，自己想方法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及四周的同学；或看上面的拼音）3、小组合作出字谜同学们可以用动作、笔顺、加法题、儿歌等方式出字谜，让你的组员猜猜是哪个字？看看哪个小组合作得最棒。
4、小组汇报5、请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，依据它的变化你来猜猜是什么字？预备好了吗？可要看认真哦！（出示课件）同学们猜得可真准！相互鼓舞一下吧！6、请大家看大屏幕，每个漂亮的小水泡里都有一个字宝宝，假如我们读准了这个字，漂亮的小水泡就会欢乐的升上去，预备，开头！真不错，表扬表扬自己吧！7、（出示课件）说说你发觉了什么？8、抽读生字卡片9、师：信任，在刚才的合作沟通中，咱们已经和生字娃娃成为好伴侣了。
有了生字伴侣的帮忙，咱们就可以正确地朗读儿歌了。
自己试着把儿歌读正确。
开头生：自由读师：信任你们也能正确地朗读儿歌了。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小鱼的梦教案6篇教案应当设计有挑战性的学习任务，促进学生的成长和发展，教案的准备可以让教师更加清晰地了解学生的学习需求和差异，有针对性地进行教学，以下是本店铺精心为您推荐的小鱼的梦教案6篇，供大家参考。
大班音乐《小鱼的梦》教案3篇
大班音乐《小鱼的梦》教案3篇大班优秀音乐《小鱼的梦》教案1活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。
师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。
池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。
天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。
池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。
风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。
做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的'梦？2、教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。
《小鱼的梦》教案之一
《小鱼的梦》教案之一一、教学目标1.通过阅读课文，使学生理解课文内容，感受小鱼的美妙梦境和自然界的和谐之美。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生关注自然，激发对生命的尊重和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会小鱼梦境的美好。
2.教学难点：引导学生关注自然，培养对生命的尊重和热爱。
三、教学准备1.课文《小鱼的梦》2.课件或黑板3.相关图片、视频等教学资源四、教学过程第一课时（一）导入1.联系生活，引导学生谈谈自己最喜欢的动物，激发兴趣。
2.介绍小鱼的特点，导入课文《小鱼的梦》。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，感知课文内容。
2.教师检查学生朗读情况，纠正发音，指导停顿。
（三）感知小鱼梦境2.学生展开想象，描述自己心中的小鱼梦境。
（四）品析词语1.教师引导学生找出课文中的优美词语。
2.学生分享对词语的理解和感悟。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。
2.学生分享自己心中的小鱼梦境。
（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，感受小鱼梦境的美好。
2.学生交流对课文的理解，分享感悟。
（三）关注自然，尊重生命1.教师引导学生关注自然，了解自然界的和谐之美。
2.学生分享对自然的认识和感悟，培养尊重生命的态度。
（四）课堂小结2.学生谈收获，巩固所学。
五、作业布置1.根据小鱼梦境，创作一幅画或一篇作文。
2.家长签字确认，了解孩子学习情况。
六、教学反思1.本节课通过引导学生关注小鱼梦境，让学生感受到自然界的和谐之美，培养对生命的尊重和热爱。
2.教学过程中，注重激发学生兴趣，提高阅读理解能力。
3.作业布置紧密联系课文，有助于巩固所学，拓展思维。
通过本节课的教学，学生不仅理解了课文内容，还关注了自然，培养了尊重生命的态度。
在教学过程中，教师要注重激发学生兴趣，引导他们深入理解课文，从而达到教学目标。
重难点补充：第二课时（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，感受小鱼梦境的美好。
小鱼的梦教案 [《小鱼的梦》教案之一]
![小鱼的梦教案 [《小鱼的梦》教案之一]](https://img.taocdn.com/s3/m/285092cdfc4ffe473268ab08.png)
小鱼的梦教案[《小鱼的梦》教案之一]一、设计理念：本设计力求激发学生学习语文的兴趣，加强阅读和识字训练，在教学中融入学科教学活动化的基本理念，使学生在富有童趣的情境中读读练练、读读演演，达到寓教于乐的境界。
其教学目标为：知识与技能：能随文认读生字，会写田字格中的字，有感情地诵读，背诵儿歌。
过程与方法：注重学生识字过程中的指导，引导儿童有感情地读儿歌，背儿歌，用自己的方法识记字形并书写生字。
情感态度价值观：培养学生浓厚的学习兴趣和初步的想象力让其在优美愉悦的环境中享受学习。
二、设计思路：说一说、贴一贴，激发兴趣读一读，演一演，趣中求知想一想，写一写，趣中求实三、教学资源：生字卡片、词语卡片等。
四、教学过程：㈠说一说，贴一贴，激发兴趣；⒈师：同学们，你们一定都做过梦吧？能把你做过的梦说给老师和同学听听吗？板书：梦，拼读，说说：怎么记这个字？⒉师：接下来，老师要请出一位小客人，瞧！它是（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对程老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌《小鱼的梦》。
⒊请大家看着老师写课题：小鱼的梦。
⒋齐读课题。
（谈话创设情境，让学生进入有趣的学习氛围，用充满童趣的语言感染学生，培养学生的语言表达能力，尊重学生的个体差异，让学生想说什么就说什么，进入学习的主题。
）㈡读一读、演一演，趣中求知。
⒈师范读。
⒉师认读识字条里的字。
⒊师出示生字卡片，词语卡片，开火车读，齐读。
⒋生一边读课文，一边在课文中找出识字条里的字，把它们圈出来。
⒌生自由读儿歌。
⒍师指导朗读：①师检查第一句话的朗读，相机指导。
②第二、三、四句话采用师引读，分男女生读，小组互读，同桌互读等形式指导朗读。
⒎小组内表演读儿歌。
⒏师生表演读儿歌。
⒐读了儿歌，你有没有什么不懂的地方想问老师或同学呢？小鱼做了个甜甜的梦，他到底会梦见了什么呢？（采用多读少讲的策略，运用多种阅读方法，培养学生独立阅读的能力。
小鱼的梦中班教案5篇
小鱼的梦中班教案5篇教案的设计应当充分考虑到学生的认知发展阶段，通过教案的系统梳理，学生可以更好地掌握知识点，提升学习的连贯性，本店铺今天就为您带来了小鱼的梦中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小鱼的梦中班教案篇1活动准备录音机、磁带（鱼游）多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。
活动目标鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。
学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。
活动过程1、随音乐作鱼游动作入场。
（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）累了，休息一会儿吧！看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）除了这些，海里还有些什么呀？鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。
2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。
（幼儿说，教师按鼠标）3、示范。
小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。
比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。
4、幼儿作画。
5、讲评。
根据幼儿作画的内容及时给予肯定。
6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。
小鱼的梦中班教案篇2一、设计依据好奇是孩子的天性，任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力，在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣，让孩子在绘画过程中感到一种享受，一种轻松愉快的情感体验。
因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》，让幼儿通过绘画认识周围世界，表达内心感受。
二、活动目标（一）启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
（二）培养幼儿练习画圆的技巧。
三、重难点（一）重点：幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
（二）难点：鱼鳞在轮廓里的安排。
四、活动准备（一）知识经验准备：幼儿有画圆圈的经验。
大班音乐《小鱼的梦》教案
大班音乐《小鱼的梦》教案大班音乐《小鱼的梦》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班音乐《小鱼的梦》教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐《小鱼的梦》教案1设计意图：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。
结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。
《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。
在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。
我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。
同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。
最后又以游戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。
在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。
活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
初步学唱歌曲。
2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。
3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。
4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、媒体课件。
（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。
师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。
小鱼的梦小班教案6篇
小鱼的梦小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鱼的梦中班教案7篇
小鱼的梦中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《小鱼的梦》教案
幼儿园大班《小鱼的梦》教案第一章：主题活动目标1.1 了解鱼的特征和生活习性，培养幼儿对水域生物的兴趣。
1.2 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的审美观念和艺术表达能力。
1.3 培养幼儿相互合作、分享、倾听的习惯，提高他们的社交能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小鱼图片、水域环境图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2.2 环境布置：在活动室布置一个水域生态环境，放置一些鱼类玩具和图片。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察水域环境图片，引导幼儿说出他们所看到的鱼的特点和生活习性。
3.2 主体活动一：教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾等。
让幼儿用自己的语言描述小鱼的特点。
3.3 主体活动二：教师引导幼儿观察小鱼的生活环境，让幼儿说出小鱼的生活习性，如游泳、觅食等。
3.4 主体活动三：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小鱼梦境。
第四章：主题活动延伸4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
4.2 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鱼，体验小鱼在水中自由游动的乐趣。
4.3 教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起查找更多关于鱼类的资料，增加幼儿对鱼类知识的了解。
第五章：教学活动评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和绘画作品，评价幼儿对本次活动的掌握程度。
5.2 教师通过与家长沟通，了解幼儿在课后对鱼类知识的学习情况，以便更好地调整教学内容和方法。
第六章：主题活动目标6.1 加深幼儿对鱼类特征的理解，如呼吸方式、繁殖方式等。
6.2 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事让幼儿感受小鱼的梦境。
6.3 加强幼儿的环保意识，教育幼儿保护水资源和海洋生态。
第七章：主题活动准备7.1 教具准备：小鱼梦境故事课件、鱼类特征资料图片、海洋生物视频片段、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
7.2 环境布置：在活动室继续布置水域生态环境，增加一些海洋生物模型和图片。
小鱼的梦教案15篇
小鱼的梦教案15篇小鱼的梦教案1《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很精美的歌曲，词曲内容富有意境，充斥着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也特别精美宛转，非常适合大班幼儿学习。
在歌曲的学习中，从观赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式按部就班地让幼儿从熟识歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果。
下面就导入环节和观赏歌曲环节做以下反思：活动片段一：鱼儿游呀游。
T：夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今日我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。
T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。
T：音乐听起来是怎样的？S：很轻的；渐渐的；很精美。
T：小鱼的梦究竟是怎样的呢？我们一起来听一听。
反思：导入环节，老师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟识歌曲三拍子旋律，感受精美、清静的性质，带着猜想进入观赏歌曲的环节，引发幼儿参加活动的爱好，为完整观赏、学唱歌曲做铺垫。
活动片段二：小鱼的梦〔倾听、观赏歌曲。
〕1.倾听第一遍。
T：你听到了什么？S：鱼儿玩了一天；唔……；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴……2.倾听第二遍。
T：还有哪些没有听明白？再来认真听一听。
幼儿完整倾听歌曲第二遍，依据幼儿回答出示图谱援助幼儿理解歌词。
T：小鱼的珍珠被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍珠一样，可美啦！T：我好象看见了这条闪闪发光的'珍珠被。
盖上珍珠被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦确定又甜又美。
我们用什么样的声音来说一说？S：温顺的、美美的、轻轻的……反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲解并描述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培育了幼儿自主学习的技能，加深了对唱曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲清静、精美的意境。
小鱼的梦小班教案推荐8篇
小鱼的梦小班教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小鱼的梦小班教案推荐8篇教案可以用来评估教学的质量和效果，教案的编写需要反思和改进的意识，本店铺今天就为您带来了小鱼的梦小班教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
小鱼的梦教案15篇
小鱼的梦教案15篇星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3.学唱歌曲，表达感情。
（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
4.感受歌曲，大胆仿编歌词。
（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？将个别幼儿的想象讲述进行仿编。
并请大家学唱。
（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
三、结束让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲《小鱼的梦》本课要求认字16个，继续培养识字能力，用已有的方法学习生字，激发学生自主识字的兴趣。
在学习课文时，为了避免破坏诗歌的整体氛围，主要通过朗读引导学生体会课文意境，不要讲得太多，也不要提琐碎的问题。
学情分析：从上学期起，我就在课堂上展开了“学生自主探究识字方法”的研究和实践。
在语文课上，我引导孩子们通过多次探究，总结出一些识字方法，这节课的识字教学，是建立在孩子们熟知的学习方式上，他们能够在已有的学习和活动经验上进行学习。
本班的孩子思维比较缓慢，几乎没有想象力；只是掌握了一些识字的方法，只有鼓励他们通过自己喜爱的方法在课堂内自主学习不认识的字，教学目标：1、初读课文，认读本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、整体感知课文内容，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、运用综合识字方法，认识本课的六个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小鱼的梦教案5篇教师准备好教案可以更好地展示自己的教学能力和水平，提高学生对教师的认可和信任，在备课过程中，教师需要编写教案来规划课堂教学的内容和步骤，以下是本店铺精心为您推荐的小鱼的梦教案5篇，供大家参考。
音乐小鱼的梦教案优秀5篇
音乐小鱼的梦教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案《小鱼的梦》教案(一)教学过程：一、谈话导入由于本课是一节“造型·表现”和“设计·应用”的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。
师：我们每个人都会做梦，你能说说自己都做过哪些梦吗?生：(指名说自己的梦)师：小鱼也会做梦，今天学习儿歌《小鱼的梦》。
板书课题课前预设了教学思路，以“读为本，写为辅”。
帮助学生理清思路，关注人物的情感变化，基础过关100%。
从上课的情况，学生基本上能跟上本人的教学步子。
特别是在读的形式上，多样式，而且落实处，字字句句不放过，因为本课是本单元的第一课，具有统领单元知识点的代表意义。
二、初步感知课文内容。
课件认一认随文范读过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、学习儿歌。
师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文)师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?生：(同位互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读、3个)过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，再读前老师先来与大家认一认本课的生字，出示课文读红色生字，同学们读的很好，我们来做个猜字抢字游戏，(出示课件猜字抢字师：现在我们来读一读儿歌，看谁读的最美，请你先试试好吗?生：自己练习师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
(根据学生选择诗句出示课件)把你最喜欢的句子告诉大家，再说说喜欢它什么?一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。
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《小鱼的梦》教案
一、教学要求：
(1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。
(2)热爱小动物，培养同情心、爱心。
(3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。
二、拓展想象：
创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?!
三、课前准备：
CIA课件字卡录音带游戏
四、教学过程：
阅读部分
(1)激趣
小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听……
点评：创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学生关的熏陶、感染。
(2)听读课文
你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。
)
点评：培养一年级学生听的习惯，语言表达能力。
尊重学生的个体差异，听到什么，说什么，初步了解课文。
(3)采取多种形式读课文。
小声跟读
大声看书指读(跟课件)
各自看书读
同位互帮读。
点评：采用“多读少讲”的策略，引导学生随文识字。
读的训练方法有原则性，要求明晰。
①小声跟读，读准字音；
②指读(跟课件)引导学生学习生字；③各自看书读，读中思考；④同位互帮读，合作学习读准生字。
(4)检查读书情况：
你最喜欢读哪句话?
(让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。
)
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己，相机在读中突破对难点句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”的理解。
这一部分地教学过程充分体现了教师运用多种阅读方法，从小培养学生独立阅读的能力，读的次数多，练的密度大，参与的面广，从量中读出质来，给学生足够的时间充分读；读中悟，语中知，充满情趣。
(5)齐读课文。
(6)展开想象。
在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。
为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。
点评：激发鼓励学生想像，给第一位学生创造思维的空间，让每一位学生能发展自己的想象，从小培养学生求异能力，敢于说与别人不同的话。
识字部分
点评：采用“多读、少写”的策略。
本课要求认识15个生字，其有6个生字要求学会，以学生自主学习为主要方式，采用了不同的方法体现，从小培养学生自主、合作、探究的精神，“摘星星”的游戏检查生字，为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境，教师特别关注没有发言的学生，给予他们勇气，全体学生都得到了练习的机会。
(1)看拼音，抽读要求会读的字。
(重点：睡、床、嘴)
(2)以合作方式，学习要求学会的字。
(3)以小组为单位，互相帮助读准，读会6个生字。
(为激发兴趣，课件演示，6个生字飞到了每组的抽屉里，在抽屉里准备了字卡)
(4)再以小组为单位进行挑战赛。
检查生字。
(强调让没有发言的同学到前面来)
(5)记字：(本节课要求记：“鱼、巴、把”)
现游戏“摘星星”
想一想：怎样记住“鱼、巴、把”。
(把“鱼”字与图结合起来记，用它的形旁易记，把“巴、把”放在一起，老师问：看到这两个字，你有什么话想说?)
点评：让学生去发现规律，在比较“巴、把”时，教师提问的角度发生了变化，让学生去发现，去感悟，得出结论。
(6)写字
观察课件上田字格中的三个字。
小组讨论：如何在田字格里把字写好看?然后再写。
(由于这三个字在本课之前反复见过面，所以放手让学生自己寻找规律，把字写好。
)
点评：让学生去观察去体验，不求多写，但求写好，注意培养学生良好的写字习惯。
评析：
本篇课文为北师大教材，其特点采用主题单元编排方式，由课文、练习、活动构成一个整体。
识字是本册最主要的学习任务之一，主要采用随文识字的方法。
李老师执教的这篇课文，在教学方式上能把语文课程标准当作课改的行动准则，体现在教学过程之中。
1、教学观念—还给学生主人的地位
这节课充分发挥了学生潜力，教师以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话。
每一个教学环节的设计学生都在自读自悟中进行，教师的语言不多约用了十分钟的时间，学生的学习活动占据课堂30分钟。
随文识字，多种方法的读，调动、激发了学生朗读的积极性、主动性，培养了学生朗读的兴趣和爱好，提高了朗读的质量。
看拼音、读生字；合作学习互相帮助识字；挑战赛，巩固识字；玩游戏，检查识字，真正把学习的主动权交给了学生，教师只是学习活动的组织者。
2、教学方式—关注学生的学习的过程。
教师能够把转变学生学习方式放在极其重要的位置。
以读为本，把读书作为语文教学最重要的方法。
从低年级开始培养学生小组合作学习的习惯，生生互动，互相启发。
教师和颜悦色，把学生带进民主、和谐、宽松的学习氛围，课堂教学的活动性，学生学习的自主性充分体现。
3、教学目标—定位准确，体现了训练过程。
以识字为重点，会读的字，学会的字，要求写的字，在教学活动的进程中都有训练过程，学生很容易掌握，教学难点突破(比喻句)采用了在读中感悟的方式，效果很好。
启发学生学会记字的方法，贴进生活，符合儿童认知水平、身心发展特点。
点评：郑心红。