计算机二级ms-office公式excel汇总题目(难题汇总)
计算机等级考试二级excel试题及答案
计算机等级考试二级excel试题及答案一、选择题1. 在Excel中，以下哪个函数用于计算一组数值的平均值？A. SUMB. AVERAGEC. MAXD. MIN答案：B2. 如果要将单元格A1的值与单元格B1的值相加，应该使用以下哪个公式？A. =A1+B1B. =SUM(A1,B1)C. =A1&B1D. =A1/B1答案：A3. 在Excel中，如何快速将一列数据转换成行数据？A. 使用“复制”和“粘贴特殊”功能B. 使用“排序”功能C. 使用“筛选”功能D. 使用“查找和替换”功能答案：A二、填空题1. 在Excel中，要设置单元格的字体为“宋体”，字号为12，可以通过______菜单进行设置。
答案：格式2. Excel中，使用______可以快速地对数据进行排序。
答案：排序和筛选3. 如果要在Excel中创建一个下拉列表，可以使用______功能。
答案：数据验证三、简答题1. 描述如何在Excel中使用条件格式来突出显示高于平均值的单元格。
答案：首先选择需要应用条件格式的单元格区域，然后点击“开始”菜单中的“条件格式”按钮，选择“使用公式确定要设置格式的单元格”，输入公式如`=A1>AVERAGE(A:A)`，接着设置格式，如填充颜色，最后点击确定。
2. 解释Excel中“冻结窗格”功能的作用。
答案：冻结窗格功能允许用户固定工作表中某些行或列的标题，这样即使在滚动工作表时，这些标题也会保持在视图中，便于用户参考。
四、操作题1. 打开Excel，创建一个新的工作簿，然后在A1单元格输入“姓名”，B1单元格输入“成绩”，C1单元格输入“班级”。
在A2单元格输入“张三”，B2单元格输入“85”，C2单元格输入“一班”。
接着在A3单元格输入“李四”，B3单元格输入“90”，C3单元格输入“二班”。
答案：按照题目要求，在Excel中进行相应的操作即可完成。
2. 使用Excel的公式功能，计算A2单元格到A3单元格的数值总和。
计算机二级excel答案难点整理
计算机二级excel答案难点整理小李销售数据报表"Excel.xlsx"1.A2：H636，表样式浅色104.小计H3=[@单价]*[@销量（本）5.B3=SUM(订单明细表!H3:H636)步骤2：单击B4单元格右侧的"自动更正选项"按钮，选择"撤销计算列"。
6.=SUMIFS(订单明细表!H3:H636,订单明细表!D3:D636,"BK-83021",订单明细表!B3:B636,">=2012-1-1",订单明细表!B3:B636,"<=2012-12-31")7，=SUMIFS(订单明细表!H3:H636,订单明细表!C3:C636,"隆华书店",订单明细表!B3:B636,">=2011-7-1",订单明细表!B3:B636,"<=2011-9-30")8，=SUMIFS(订单明细表!H3:H636, 订单明细表!C3:C636,"隆华书店",订单明细表!B3:B636,">=2011-1-1",订单明细表!B3:B636,"<=2011-12-31")/12某公司"Excel.xlsx"文件2.C2=一季度销售情况表!C2+'二季度销售情况表'!C2D2=一季度销售情况表!D2+'二季度销售情况表'!D23，E=RANK(D2,$D$2:$D$21,0)第五次、第六次人口普查数据的统计分析：数据"自网站"在文本框中输入"=$A$1"（4）sheet3，比较数据，A1"地区"，合并计算"按钮，弹出"合并计算"求和引用位置""第五次普查数据!$A$1:$C$34""第六次普查数据!$A$1:$C$34"，首行，最左列"黑体""11"，表样式浅色18"（5）增加"人口增长数"和"比重变化"两列。
计算机二级ms-office考试excel题库公式汇总
学习好资料 欢迎下载（小李，计算机图书销售）产品季度销售财务部助理小王，差旅报销小李东方会计，20XX 年3月小林北京师范大学，20XX 年小李公司出纳，手工记账，九月份20套：步骤3：将【图书名称】拖拽至【行标签】，将【所属区域】拖拽至【列标签】，将【销售额小计】拖拽至【数值】。
展开列标签，取消勾选“北区”外其他3个区，步骤4：切换至【数据透视表工具】-【设计】选项卡，在【布局】选项组中，单击【总计】按钮，在弹出的下拉列表中单击【仅对列启用】；单击【报表布局】按钮，在弹出的下拉列表中选择【以大纲形式显示16套：销售部助理小王，20XX 年和20XX 年图书产品3.【解题步骤】步骤1：在“销售订单”工作表中选中“书店名称”单元格，右键单击在快捷菜单中选择“插入”级联菜单中的“在左侧插入表列”命令，插入一列单元格，然后C3单元格中输入“=MONTH($B$3:$B$678)”“=SUMIFS(销售订单!$H$3:$H$678,销售订单!$E$3:$E$678,A4,销售订单!$C$3:$C$678,1)”SUMIFS(销售订单!$H$3:$H$678,销售订单!$E$3:$E$678,A4,销售订单!$C$3:$C$678,2)”步骤4：在A12单元格中输入“每月图书总销量”字样，然后选中B12单元输入“=SUBTOTAL(109,B4:B11)”5.【解题步骤】小赵参加工作不久，个人开支20XX 年底销售部小王，2012和2013公司产品步骤1：根据题意要求切换至“销售订单”工作表中，单击【开始】选项卡下【表格】组中的“数据透视表”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“数据透视表”，在弹出的“创建数据透视表”对话框中将“表/区域”设置为表1，选择“新工作表”，单击“确定”按钮。
步骤2：单击【选项】选项卡下【操作】组中的“移动数据透视表”按钮，在打开的“移动数据透视表”对话框中选中“现有工作表”，将“位置”设置为“Sheet1!A1”，单击“确定”按钮。
全国计算机等级考试二级MSOffice电子表格(excel)部分真题题目汇总
题1期末考试结束了，初三（14）班的班主任助理王老师需要对本班学生的各科考试成绩进行统计分析，并为每个学生制作一份成绩通知单下发给家长。
按照下列要求完成该班的成绩统计工作并按原文件名进行保存：1. 打开工作簿“学生成绩.xlsx”，在最左侧插入一个空白工作表，重命名为“初三学生档案”，并将该工作表标签颜色设为“紫色(标准色)”。
2. 将以制表符分隔的文本文件“学生档案.txt”自A1单元格开始导入到工作表“初三学生档案”中，注意不得改变原始数据的排列顺序。
将第1列数据从左到右依次分成“学号”和“姓名”两列显示。
最后创建一个名为“档案”、包含数据区域A1:G56、包含标题的表，同时删除外部链接。
3. 在工作表“初三学生档案”中，利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”、出生日期“××××年××月××日”和年龄。
其中：身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；身份证号的第7~14位代表出生年月日；年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁。
最后适当调整工作表的行高和列宽、对齐方式等，以方便阅读。
4. 参考工作表“初三学生档案”，在工作表“语文”中输入与学号对应的“姓名”；按照平时、期中、期末成绩各占30%、30%、40%的比例计算每个学生的“学期成绩”并填入相应单元格中；按成绩由高到低的顺序统计每个学生的“学期成绩”排名并按“第n名”的形式填入“班级名次”列中；按照下列条件填写“期末总评”：语文、数学的学期成绩其他科目的学期成绩期末总评≥102 ≥90 优秀≥84 ≥75 良好≥72 ≥60 及格〈72 〈60 不合格5. 将工作表“语文”的格式全部应用到其他科目工作表中，包括行高（各行行高均为22默认单位）和列宽（各列列宽均为14默认单位）。
并按上述4. 中的要求依次输入或统计其他科目的“姓名”、“学期成绩”、“班级名次”和“期末总评”。
计算机二级ms-office公式excel汇总题目(难题汇总)
第十二套3.在“产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。
所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。
步骤2：在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!$B$2:$B$44,B2,一季度销售情况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角的填充柄自动填充。
第十三套2.利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。
具体提示如下：⑴“考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；⑵“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。
（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；⑶“小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。
（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差）；⑷利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数；⑸计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。
⑹所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
(2)【解题步骤】步骤1：切换至“按班级汇总”工作表中，选择C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
计算机二级考试难点汇总
计算机二级考试计算机二级考试（National Computer Rank Examination）是全国计算机等级考试四个等级中的一个等级考试。
而我们广大同学基本上都会选择考二级其中的MS Office考试，该考试主要考核计算机基础知识和使用word，excel，ppt的基本技能，采用全国统一命题、统一考试的形式。
计算机二级分为3大类，9个考试科目，不需要每个科目都考，只需要在报名时选择最擅长、最希望报考科目即可。
考试全部采用上机考试，考试时长均为120分钟，具体考试科目如下：选择题（20分）选择题一共20道题，1道题1分，包括10分的二级基础公共知识和10分的计算机基础知识。
考试时一旦进入选择题就必须全部答完，退出后不得进入，原因是阻止我们打开office查找选择题涉及的office操作题答案。
选择题部分主要靠记忆和背诵为主，最佳的复习时间是考试前10天左右，机械记忆的维持时间不会太久，所以考前10天背诵效果最好。
操作题（80分）操作题部分，Word30分，Excel30分，PPT20分，按照难易程度来分，Excel 最难，Word其次，PPT最为简单。
但在有些题目中Word题目难度远远超过Excel。
word操作题的题量通常很大，10问左右。
有的word题非常难，会考域、制表符等很冷门的知识或者是流程图这种繁琐费时的题目，所以考前复习一定要做好准备。
excel操作题题量中等，但是函数很难。
目前必考的函数是vlookup，如果要加大难度，可能会考察sumif、countif、today、mod、int等函数的使用，可能要在草稿纸上打草稿了。
条件格式也经常考。
图表是必考的，一般是数据透视表和某种类型的图表（饼图、条形图、折线图等）一起考核，加大难度的方式是调整图表的格式，比如扩大条形图的间距等，很复杂。
ppt操作题，题量也较大，是三大操作题中最简单的，不过也不能掉以轻心。
ppt可能会考察替换字体、插入相册、自动分页、删除备注栏文字等冷门知识，不会就麻烦了。
将计算机二级OfficeExcel试题中会出现的所有公式汇总
将计算机二级Office2010Excel试题中会出现的所有公式汇总Eexcel第1套(2)图书名称=VLOOKUP(D3,编号对照!$A$3:$C$19,2,FALSE)(3)单价=VLOOKUP(D3,编号对照!$A$3:$C$19,3,FALSE)(4)小计=[@单价]*[@销量（本）](5)所有订单的总销售额=SUM(订单明细表!H3:H636)“撤销计划列”(6) 《MS Office高级应用》图书在20XX年的总销售额“降序”=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!E3:E262=”《MS Office高级应用》”),订单明细表!H3:H262)(7)隆华书店在20XX年第3季度（7月1日~9月30日）的总销售额=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C305:C461 =”隆华书店”),订单明细表!H350:H461)(8)隆华书店在20XX年的每月平均销售额（保留2位小数）=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C262:C636 =”隆华书店”),订单明细表!H263:H636)/12 第2套(4)班级=LOOKUP(MID(A2,3,2),{”01”,”02”,”03”},{”1班”,”2班”,”3班”})第3套(2)销售额排名=RANK(D2,$D$2:$D$21,0)第5套(2)是否加班=IF(WEEKDAY(A3,2)>5,”是”,”否”)(3)地区=LEST(C3,3)(5)20XX年第二季度发生在北京市的差旅费用金额总计为=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!D74:D340=”北京市”),费用报销管理!G74:G340)(6)20XX年钱顺卓报销的火车票总计金额为=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!B3:B401=”钱顺卓”),1*(费用报销管理!F3:F401=”火车票”)，费用报销管理!G3:G401)(7)20XX年差旅费用金额中，飞机票占所有报销费用的比例为（保留2位小数）=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!F3:F401=”飞机票”),费用报销管理!G3:G401)/SUM(费用报销管理!G3:G401)(8)20XX年发生在周末（星期六和星期日）中的通讯补助总金额为=SUMPRODUCT((费用报销管理!H3:H401=”是”)*(费用报销管理!F3:F401=”通讯补助”),费用报销管理！G3:G401)第6套(4)销售额=VLOOKUP(D4,商品均价,2,0)*E4第7套(5)应交个人所得税=ROUND(IF(K3<=1500,K3*3/100,IF(K3<=4500,K3*10/100-105,IF(K3 <=9000,K3*20/100-555,IF(K3<=35000,K3*25%-1005,IF(K3<=5500,K 3*30%-2755,IF(K3<=80000,K3*35%-5505,IF(K3>80000,K3*45%-1350 5))))))),2)(8)管理部门应付工资合计=SUMPRODUCT(1*(D3:D17=”行政”),I3:I17)管理部门实发工资=SUMPRODUCT(1*(D3:D17=”行政”),M3:M17)第8套(3)年级排名=RANK(M3,M$3:M$102,0)(4)学号的第三位为专业代码、第四位代表班级序号=”法律”&TEXT(MID(B3,3,2),”[DBNum1]”)&”班”第9套(3)“插入”在C3中输入=MONTH($B$3:$B$678)《Office商务办公好帮手》 1月（销售）=SUMIFS(销售订单！$H$3:$H$678,销售订单！$E$3:$E$678,A4,销售订单！$C$3:$C$678,1) 《Office商务办公好帮手》 2月（销售）=SUMIFS(销售订单！$H$3:$H$678,销售订单！$E$3:$E$678,A4,销售订单！$C$3:$C$678,2) 《Office商务办公好帮手》 3月（销售）=SUMIFS(销售订单！$H$3:$H$678,销售订单！$E$3:$E$678,A4,销售订单！$C$3:$C$678,3) 每月图书总销量=SUBTOTAL(109,B4:B11)第10套(3)性别=IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,”男”,”女”)出生日期=--TEXT(MID(C2,7,8),”0-00-00”)年龄=DATEDIF(--TEXT(MID(C2,7,8),”0-00-00”),TODAY(),”y”)(4)语文姓名=VLOOKUP(A2,初三学生档案!$A$1:$B$56,2,FALSE)按照三个比例计算学期成绩=SUM(C2*30%)+(D2*30%)+(E2*40%)按成绩由高到低的顺序排名，并按“第n名”的形式填入“班级名次”列中="第"&RANK(F2,$F$2:$F$45)&"名"“期末总评”=IF(F2>=102,"优秀",IF(F2>=84,"良好",IF(F2>=72,"及格",IF(F2>72,"及格","不及格"))))姓名=VLOOKUP(A3,初三学生档案!$A$2:$B$56,2,FALSE)语文成绩=VLOOKUP(A3,语文!A2:F45,6,FALSE)第11套(3)职称=VLOOKUP(E3,教师信息,5,FALSE)学时数=SUMIF(授课信息表!$D$3:$D$72,E3,授课信息表!$F$3:$F$72)第12套(3)=IF(H2=0,”平”,IF(H2>0,”借”,”贷”))第13套(3)销量=VLOOKUP(A4,销量信息,3,FALSE)第15套(4)班级=IF(MID(A3,4,2)=”01”,”1班”,IF(MID(A3,4,2)=”02”,”2班”,”3班”))(5)姓名=VLOOKUP(A3,学号对照!$A$3:$B$20,2,FALSE)第16套(2)出生日期=MID(F3,7,4)&”年”&MID(F3,11,2)&”月”&MID(F3,13,2)&”日”(3)工龄=INT((TODAY()-Ｉ3)/365)(4)工龄工资=AVERAGEIF(员工档案!H3:H37,”本科”,员工档案!K3:K37)(5)所有人的基础工资=SUM(员工档案!M3:M37)(6)项目经理的基本工资总额=员工档案!K3+员工档案!K7(7)本科生平均基本工资=AVERAGEIF(员工档案!H3:H37,”本科”,员工档案!K3:K37)第18套(6)季度=”第”&INT(1+(MONTH(A3)-1)/3)&”季度”第19套(2)停放时间=DATEDIF(F2,H2,”YD”)*24+(Ｉ2-G2)(3)收费金额=E2*(TRUNC((HOUR(J2)*60+MINUTE(J2))/15)+1)拟收费金额=E2*TRUNC((HOUR(J2)*60+MINUTE(J2))/15)第20套(3)单价=VLOOKUP([@图书名称],表2,2,0)(4)销售额小计注：销售量超过40本（含），按9.3折销售=IF([@销量(本)]>=40,[@单价]*[@销量(本)]*0.93,[@单价]*[@销量(本)]) (5)所属区域=VLOOKUP(MID([@发货地址],1,3),表3,2,0)(7) 20XX年所有图书订单的销售额=SUMIFS(表1[销售额小计],表1[日期],”>=2013-1-1”,表1[日期],”<=2013-12-31”)《MS Office高级应用》图书在20XX年的总销售额=SUMIFS(表1[销售额小计],表1[图书名称],订单明细!D7,表1[日期],”>=2012-1-1”,表1[日期],”<=2012-12-31”)隆华书店在20XX年第3季度（7月1日~9月30日）的总销售额=SUMIFS(表1[销售额小计],表1[书店名称],订单明细!C14,表1[日期],”>=2013-7-1”,表1[日期],”<=2013-9-30”)隆华书店在20XX年的每月平均销售额（保留2位小数）=SUMIFS(表1[销售额小计],表1[书店名称],订单明细!C14,表1[日期],”>=2012-1-1”,表1[日期],”<=2012-12-31”)/1220XX年隆华书店销售额占公司全年销售总额的百分比（保留2位小数）=SUMIFS(表1[销售额小计],表1[书店名称],订单明细!C14,表1[日期],”>=2013-1-1”,表1[日期],”<=2013-12-31”)/SUMIFS(表1[销售额小计],表1[日期],”>=2013-1-1”,表1[日期],”<=2013-12-31”)设置数字格式为百分比，保留两位小数。
计算机二级excel考试题及答案
计算机二级excel考试题及答案试题1：在Excel中，如何使用公式计算一列数据的总和？答案：在Excel中，可以使用SUM函数来计算一列数据的总和。
首先，选中一个空白单元格，然后输入公式“=SUM(A1:A10)”，其中“A1:A10”表示要计算总和的单元格范围。
试题2：如何设置Excel单元格的字体和颜色？答案：要设置Excel单元格的字体和颜色，首先选中需要更改的单元格，然后点击“开始”选项卡。
在“字体”组中，可以选择不同的字体和字号。
在“字体颜色”下拉菜单中，可以选择所需的颜色。
试题3：在Excel中，如何使用条件格式突出显示特定数据？答案：要使用条件格式突出显示特定数据，首先选中需要应用条件格式的单元格范围。
然后点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮，选择“突出显示单元格规则”，并根据需要选择相应的规则（如“大于”、“小于”等），设置规则后，点击“确定”。
试题4：如何使用Excel中的VLOOKUP函数查找数据？答案：使用VLOOKUP函数查找数据时，首先确定查找值、数据表、列索引号和范围查找参数。
公式格式为“=VLOOKUP(lookup_value,table_array, col_index_num, [range_lookup])”。
例如，如果要在A1:C10的数据表中查找A2单元格的值对应的B列数据，公式应为“=VLOOKUP(A2, A1:C10, 2, FALSE)”。
试题5：在Excel中，如何将一列数据转换成图表？答案：要将一列数据转换成图表，首先选中包含数据的单元格。
然后点击“插入”选项卡，在图表区域选择适合的图表类型（如柱状图、折线图等）。
点击所选图表类型后，Excel会自动生成图表，并且数据会自动填充到图表中。
试题6：如何使用Excel中的IF函数进行条件判断？答案：IF函数的基本语法为“=IF(logical_test, value_if_true, value_if_false)”。
计算机二级excel答案难点整理
小李销售数据报表"Excel.xlsx"1.A2：H636，表样式浅色104.小计H3=[@单价]*[@销量（本）5.B3=SUM(订单明细表!H3:H636)步骤2：单击B4单元格右侧的"自动更正选项"按钮，选择"撤销计算列"。
6.=SUMIFS(订单明细表!H3:H636,订单明细表!D3:D636,"BK-83021",订单明细表!B3:B636,">=2012-1-1",订单明细表!B3:B636,"<=2012-12-31")7，=SUMIFS(订单明细表!H3:H636,订单明细表!C3:C636,"隆华书店",订单明细表!B3:B636,">=2011-7-1",订单明细表!B3:B636,"<=2011-9-30")8，=SUMIFS(订单明细表!H3:H636, 订单明细表!C3:C636,"隆华书店",订单明细表!B3:B636,">=2011-1-1",订单明细表!B3:B636,"<=2011-12-31")/12某公司"Excel.xlsx"文件2.C2=一季度销售情况表!C2+'二季度销售情况表'!C2D2=一季度销售情况表!D2+'二季度销售情况表'!D23，E=RANK(D2,$D$2:$D$21,0)第五次、第六次人口普查数据的统计分析：数据"自网站"在文本框中输入"=$A$1"（4）sheet3，比较数据，A1"地区"，合并计算"按钮，弹出"合并计算"求和引用位置""第五次普查数据!$A$1:$C$34""第六次普查数据!$A$1:$C$34"，首行，最左列"黑体""11"，表样式浅色18"（5）增加"人口增长数"和"比重变化"两列。
计算机二级excel试题及答案
计算机二级excel试题及答案（正文部分，请根据题目自行调整格式）1. 基础知识题1.1 Excel是一款电子表格软件，由微软公司开发和发布。
它能够实现大量的数据处理、分析和可视化操作，请回答下列问题。
1.1.1 Excel的文件扩展名是什么？答案：Excel的文件扩展名为.xlsx（或者.xls，针对旧版本）1.1.2 Excel中的单元格如何表示？答案：单元格由列标和行号组成，例如A1代表第一列第一行的单元格。
1.1.3 如何在Excel中插入新的工作表？答案：在底部选项卡处右键单击，选择“插入”，然后选择“工作表”。
2. 函数题2.1 Excel中的函数非常强大，它能够帮助用户完成各种常见的计算任务。
请回答下列问题。
2.1.1 SUM函数的作用是什么？答案：SUM函数用于计算选定范围内的数字的总和。
2.1.2 AVERAGE函数的作用是什么？答案：AVERAGE函数用于计算选定范围内的数字的平均值。
2.1.3 IF函数的作用是什么？答案：IF函数用于根据一个条件判断的结果返回不同的值。
3. 数据分析题3.1 Excel不仅仅是一个强大的电子表格软件，它还可以进行数据分析和可视化处理。
请回答下列问题。
3.1.1 Excel中如何创建一个饼图？答案：选择需要创建饼图的数据，点击“插入”选项卡上的“饼图”图标，选择喜欢的饼图类型即可。
3.1.2 如何使用条件格式化功能？答案：选中需要进行条件格式化的区域，然后点击“开始”选项卡上的“条件格式”图标，选择适合的条件格式化规则。
3.1.3 如何创建一个数据透视表？答案：选择需要创建数据透视表的数据，点击“插入”选项卡上的“数据透视表”图标，按照向导的引导完成数据透视表的创建。
4. 高级应用题4.1 Excel还具有许多高级功能，例如宏编程和数据连接等。
请回答下列问题。
4.1.1 如何录制和运行一个宏？答案：点击“开发工具”选项卡上的“宏”图标，录制所需的操作，然后保存宏。
全国计算机等级考试二级MSOffice电子表格(excel)部分真题题目汇总
题1期末考试结束了，初三（14）班的班主任助理王老师需要对本班学生的各科考试成绩进行统计分析，并为每个学生制作一份成绩通知单下发给家长。
按照下列要求完成该班的成绩统计工作并按原文件名进行保存：1. 打开工作簿“学生成绩.xlsx”，在最左侧插入一个空白工作表，重命名为“初三学生档案”，并将该工作表标签颜色设为“紫色(标准色)”。
2. 将以制表符分隔的文本文件“学生档案.txt”自A1单元格开始导入到工作表“初三学生档案”中，注意不得改变原始数据的排列顺序。
将第1列数据从左到右依次分成“学号”和“姓名”两列显示。
最后创建一个名为“档案”、包含数据区域A1:G56、包含标题的表，同时删除外部链接。
3. 在工作表“初三学生档案”中，利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”、出生日期“××××年××月××日”和年龄。
其中：身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；身份证号的第7~14位代表出生年月日；年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁。
最后适当调整工作表的行高和列宽、对齐方式等，以方便阅读。
4. 参考工作表“初三学生档案”，在工作表“语文”中输入与学号对应的“姓名”；按照平时、期中、期末成绩各占30%、30%、40%的比例计算每个学生的“学期成绩”并填入相应单元格中；按成绩由高到低的顺序统计每个学生的“学期成绩”排名并按“第n名”的形式填入“班级名次”列中；按照下列条件填写“期末总评”：语文、数学的学期成绩其他科目的学期成绩期末总评≥102 ≥90 优秀≥84 ≥75 良好≥72 ≥60 及格〈72 〈60 不合格5. 将工作表“语文”的格式全部应用到其他科目工作表中，包括行高（各行行高均为22默认单位）和列宽（各列列宽均为14默认单位）。
并按上述4. 中的要求依次输入或统计其他科目的“姓名”、“学期成绩”、“班级名次”和“期末总评”。
计算机excel二级试题及答案
计算机excel二级试题及答案导言：Excel是一款非常重要和常用的办公软件，它广泛应用于商业、教育和个人领域。
作为计算机excel二级考试的学习资料，以下是一些试题及答案，旨在帮助读者提高Excel的掌握程度和解决实际问题的能力。
第一部分：基础知识1. 下列关于Excel的说法中，正确的是：A. Excel只能用于数据存储B. Excel是一款可视化的编程软件C. Excel只适用于数学和统计计算D. Excel可以创建各种类型的工作表，包括数据分析和图表【答案】D. Excel可以创建各种类型的工作表，包括数据分析和图表。
2. Excel中用于对数据进行排序的功能是：A. 数据过滤B. 数据透视表C. 数据验证D. 数据排序【答案】D. 数据排序3. 在Excel中，如何设置单元格的格式为货币格式？A. 选择单元格，点击“百分比”按钮B. 在“格式”选项卡中选择“货币”选项C. 在“视图”选项卡中选择“格式”选项D. 鼠标右键点击单元格，选择“格式单元格”【答案】B. 在“格式”选项卡中选择“货币”选项第二部分：函数与公式1. 下列函数中，用于求某一数据范围下数值的平均值的函数是：A. SUMB. AVERAGEC. MAXD. MIN【答案】B. AVERAGE2. 在Excel中，如何向一个单元格应用绝对引用？A. 在单元格地址前加上符号“&”B. 在单元格地址前加上符号“*”C. 在单元格地址前加上符号“$”D. 在单元格地址前加上符号“#”【答案】C. 在单元格地址前加上符号“$”3. 在Excel中，利用函数SUM可以实现什么功能？A. 求一组数据的和B. 计算一组数据的平均值C. 统计一组数据的个数D. 判断一组数据中是否存在某个特定值【答案】A. 求一组数据的和第三部分：数据分析与图表1. 下列哪种图表适用于比较不同产品在不同季度的销售额？A. 折线图B. 散点图C. 饼图D. 条形图【答案】D. 条形图2. 在Excel中，如何创建一个数据透视表？A. 选择需要进行透视分析的数据，然后在“数据”选项卡中选择“数据透视表”B. 在“插入”选项卡中选择“数据透视表”按钮C. 在“格式”选项卡中选择“数据透视表”按钮D. 在“视图”选项卡中选择“数据透视表”按钮【答案】A. 选择需要进行透视分析的数据，然后在“数据”选项卡中选择“数据透视表”3. 在Excel中，如何创建一个饼图？A. 选择需要创建饼图的数据，然后在“插入”选项卡中选择“饼图”B. 在“数据”选项卡中选择“饼图”按钮C. 在“格式”选项卡中选择“饼图”按钮D. 在“视图”选项卡中选择“饼图”按钮【答案】A. 选择需要创建饼图的数据，然后在“插入”选项卡中选择“饼图”结语：通过完成上述试题并参考题目中的答案，读者可以对计算机excel 二级的知识范围有一定的了解和掌握。
计算机二级MS-OFFICE考试EXCEL题型汇总附答案
EXCEL（一）请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。
由于学校地处偏远地区，缺乏必要的教学设施，只有一台配臵不太高的PC可以使用。
他在这台电脑中安装了Microsoft Office，决定通过Excel 来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。
现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel工作簿文档中。
请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：1. 对工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设臵对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。
2. 利用"条件格式"功能进行下列设臵：将语文、数学、英语三科中不低于110 分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。
3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。
4. 学号第3、4 位代表学生所在的班级，例如："120105"代表12级1班5号。
请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在"班级"列中："学号"的3、4位对应班级01 1班02 2班03 3班5. 复制工作表"第一学期期末成绩"，将副本放臵到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含"分类汇总"字样。
6. 通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩，并将每组结果分页显示。
计算机二级MS OFFICE考试EXCEL题型汇总附答案
EXCEL（一）请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。
由于学校地处偏远地区，缺乏必要的教学设施，只有一台配臵不太高的PC可以使用。
他在这台电脑中安装了Microsoft Office，决定通过Excel 来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。
现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel工作簿文档中。
请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：1. 对工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设臵对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。
2. 利用"条件格式"功能进行下列设臵：将语文、数学、英语三科中不低于110 分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。
3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。
4. 学号第3、4 位代表学生所在的班级，例如："120105"代表12级1班5号。
请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在"班级"列中："学号"的3、4位对应班级01 1班02 2班03 3班5. 复制工作表"第一学期期末成绩"，将副本放臵到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含"分类汇总"字样。
6. 通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩，并将每组结果分页显示。
计算机二级MS_Office考试_ecle题型汇总附答案
EXCEL（一）请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。
由于学校地处偏远地区，缺乏必要的教学设施，只有一台配置不太高的PC可以使用。
他在这台电脑中安装了Microsoft Office，决定通过 Excel 来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。
现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel工作簿文档中。
请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：1. 对工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设置对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。
2. 利用"条件格式"功能进行下列设置：将语文、数学、英语三科中不低于110 分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。
3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。
4. 学号第 3、4 位代表学生所在的班级，例如："120105"代表12级1班5号。
请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在"班级"列中： "学号"的3、4位对应班级01 1班02 2班03 3班5. 复制工作表"第一学期期末成绩"，将副本放置到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含"分类汇总"字样。
6. 通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩，并将每组结果分页显示。
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第十二套3.在“产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。
所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。
步骤2：在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!$B$2:$B$44,B2,一季度销售情况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角的填充柄自动填充。
第十三套2.利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。
具体提示如下：⑴“考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；⑵“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。
（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；⑶“小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。
（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差）；⑷利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数；⑸计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。
⑹所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
(2)【解题步骤】步骤1：切换至“按班级汇总”工作表中，选择C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
提示：多条件计数函数COUNTIFS（Criteria_range1，Criteria1，[Criteria_range2，Criteria2]…）主要功能：统计指定单元格区域中符合多组条件的单元格的个数。
参数说明：Criteria_range1必需的参数。
第1组条件中指定的区域。
Criteria1必需的参数。
第1组条件中指定的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本。
Criteria_Range2,Criteria2可选参数。
第2组条件，还可以有其他多组条件。
本题中公式表示统计同时满足以下条件的单元格的个数：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。
步骤2：在工作表中选择D2单元格，在该单元格中输入公式“=MAX((成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。
提示：最大值函数MAX(number1,[number2],…)主要功能：返回一组值或指定区域中的最大值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个。
本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。
也即，同时满足两个条件时，MAX中的求值区域才为非0数，最终形成的表达式只有是MAX(1*1*成绩单!$D$2:$D$950)，才会统计这个区域的最大值。
当编辑完第一个公式后，此时注意，必须同时按下Ctrl+Shift+Enter组合键，才能显示出统计结果，之后就可以使用填充柄进行公式填充。
步骤3：选择E2单元格，在该单元格中输入公式“=MIN(IF((成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2),成绩单!$D$2:$D$950))”，按Ctrl+Shift+Enter 组合键完成输入。
提示：最小值函数MIN(number1,[number2],…)主要功能：返回一组值或指定区域中的最小值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个逻辑判断函数IF(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])主要功能：如果指定条件的计算结果为TRUE，IF函数将返回某个值；如果该条件的计算结果为FALSE，则返回另一个值。
参数说明：λ logical_test必须的参数，作为判断条件的任意值或表达式λ value_if_true可选的参数。
Logical_test参数的计算结果为TRUE时所要返回的值λ value_if_false可选的参数。
Logical_test参数的计算结果为FALSE时所要返回的值本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。
也即，同时满足两个条件时，IF函数中的条件表达式为TRUE，才能返回表达式“成绩单!$D$2:$D$950”，此时使用MIN函数统计指定区域中的最小值步骤4：选择F2单元格，在该单元格中输入公式“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”，按Enter键完成输入。
提示：多条件平均值函数AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,[criteria_range2,criteria2],…)主要功能：对指定区域中满足多个条件的所有单元格中的数值求算数平均值。
参数说明：λ average_range必需的参数。
要计算平均值的实际单元格区域λ criteria_range1，criteria_range2…在其中计算关联条件的区域λ criteria1，criteria2…求平均值的条件λ其中每个criteria_range的大小和形状必须与average_range相同本题中公式表示对成绩单D2:D950区域中符合以下条件的单元格的数值求平均值：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。
步骤5：选择G2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!$C2:$AP2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
步骤6：选择H2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!$AQ2:$AZ2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
步骤7：选择C、D、E列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮即可。
按同样的方式，将F、G、H列【小数位数】设置为2。
步骤8：切换至“按学校汇总”工作表中，选择B2单元格，在该单元格中输入公式“=COUNTIF(成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
提示：条件计数函数COUNTIF(range,criteria)主要功能：统计指定区域中满足单个指定条件的单元格的个数参数说明：λ range必需的参数。
计数的单元格区域criteria必需的参数。
计数的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本本题中公式表示统计成绩单工作表A2:A950区域中，等于A2单元格内容（即滨海市第一中学）的单元格的个数。
步骤9：选择C2单元格，在该单元格中输入“=MAX((成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
在D2单元格中输入“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2,成绩单!$D$2:$D$950))”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
在E2单元格中输入“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
步骤10：在F2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$G$2:$G$33))/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
在G2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$H$2:$H$33))/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。
提示：本题中按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2返回的值为逻辑值(TRUE和FALSE)，参加运算时，TRUE转换为1，FALSE转换为0。
即统计指定学校的学生，使用SUM函数将数组按班级汇总!$C$2:$C$33与数组按班级汇总!$G$2:$G$33对应位置的数据进行乘运算，然后求出乘积的和，最后将得到的总成绩与学生人数相除，求得平均分。
步骤11：在H2单元格中输入“=SUM((小分统计!$A$2:$A$33=$A2)*小分统计!C$2:C$33*按班级汇总!$C$2:$C$33)/$B2/分值表!B$3”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，拖动填充柄，横向填充到BE2单元格，紧接着从BE2单元格，拖动填充句柄，纵向填充到BE5单元格。
步骤12：选择B、C、D列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮。