2019届高考生物二轮复习专题13：生态系统与生态环境的保护(含答案)

1.近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特

点以及稳定性的类型、高低的判断等。 2.在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。在命题形式方面，常借助简洁的文字材料或者结

合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，非选择题的填充内容注重教材中的相关科

学名词及结论性语句的考查。

3.新考纲无变化。 备考时可从以下几个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的

地位和作用。(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏

及对稳定性的保护措施等。(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。

考点1 生态系统的结构与功能 考向预测

知识框架 知识与技巧的梳理

专题十三 生态系统与生态环境的保护

1.生态系统四种成分关系图的判断技巧

先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。

2.生态系统能量流动过程图解

(1)分析图示需注意：①消费者摄入能量＝消费者同化能量＋粪便中能量，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量；②消费者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量；③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一营养级同化的能量＋未被利用的能量。

(2)能量传递效率与能量利用效率不同：能量传递效率是指“相邻两个营养级”间的传递效率，即(某一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量)×100%，而不是相邻营养级中个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是只获得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕获“所有狐”时，获得的能量才是10%～20%。

例1.可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种，以矮小的草本和垫状植物为主，木本植物极少；另外，还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物的叙述，正确的是()

A.它们共同构成一个生态系统

B.它们中的植物属于自养型生物，自养型生物都能进行光合作用

C.它们中的动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级

D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物

【解题思路】矮小的草本、垫状植物、木本植物是生产者，藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、猎隼等是消费者，秃鹫、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，但是，生态系统除包括上述组成成分外，还包括阳光、空气、温度，水、土壤等无机环境，A错误；绿色植物能进行光合作用，将无机物合成有机物．属于自养型生物，但有些植物(如菟丝子)不能进行光合作用．只能营寄生

生活，而且并不是所有的自养型生物都能进行光合作用，如硝化细菌，其进行是化能合成作用，B 错

误；在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如秃鹫可以是分解者，C 错误；分解者能将动植物遗

体、残骸中的有机物分解成无机物，D 正确。

【答案】D 1.判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。

2.判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消

费者。

3.判断分解者的主要依据是“腐生型”，凡腐生型生物均属分解者。

例2.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项中正确的是

( )

A.图中b ＝h ＋c ＋d ＋e ＋f ＋i

B.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失

C.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b a

×100% D.缩短食物链可以提高能量传递效率

【解题思路】图中b ＝h ＋c ，A 错误；生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失，

B 正确；生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c a

×100%，C 错误；缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，D 错误。

【答案】B

解决能量流动试题可从来源、去路分析消费者同化量：

从来源分析，消费者的同化量＝摄入量－粪便量；

从去路分析，结合题意确定属于“两条”“三条”“四条”三种情况中的哪一种：①两条：自身呼吸消

耗(热能散失)＋用于生长、发育、繁殖的能量；②三条：自身呼吸消耗(热能散失)＋流向下一营养

级＋被分解者利用；③四条：自身呼吸消耗(热能散失)＋流向下一营养级＋被分解者利用＋未被利

用(限时情况下)。

技巧方法 技巧方法 “三判”生态系统各生物成分 能量流动类试题的解题策略

考点2生态系统的稳定性及环境保护

1.构建生态系统稳定性的调节图解

2.分析下列实例，确定反馈调节类型

实例1如图所示的森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。

实例2若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类死亡。

反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，包括正反馈和负反馈。

(1)负反馈调节使生态系统达到并保持平衡和稳态，如实例1。

(2)正反馈调节使生态系统远离平衡状态，如实例2。

3.生态系统的自我调节能力

生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。

(1)生态系统的成分单纯→营养结构简单→自我调节能力弱。

(2)生态系统的成分复杂→营养结构复杂→自我调节能力强。

4.全球性生态环境问题