人教版部编版一年级下册语文 《四个太阳》(第2课时)PPT课件

从这句话中，你感受到 春天有什么特点？
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
春天具有色彩斑斓的特点。表达对春天的喜爱之情。
自问自答设问 句。
问句，朗读时语调微微上扬， 读出疑问之感。
说一说：
你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说 明理由。
我会为春天画个绿色的太 阳，因为春天是草木萌发 的季节。
种太阳（歌词）
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的太阳 一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上 挂在晚上
啦啦啦 种太阳 啦啦啦 种太阳 啦啦啦啦 啦啦啦啦 种太阳 到那个时候 世界每个角落 都会变得 都会变得温暖又明亮
可以在下列情况使用
我知道，是“到处”这个词语。
说一说：
除了高山、田野、街道、校园外，还有哪些地方也会一片清凉？
绿绿的树荫遮住山谷， 山谷一片清凉
绿绿的太阳照着小河， 小河一片清凉。
老师来指导——朗读课文
朗读时文中的长句子要注意适当停顿。如
“高山、田野、街道、校园，到处|一片清
凉”。顿号的停顿比逗号的停顿更短一些。
我为夏天画个红色的太阳， 因为夏天是炎热的季节。
说一说：
我会为秋天画个蓝色的太 阳，因为秋天是凉爽的季 节。
我为冬天画个白色的太阳， 因为冬天是白雪皑皑的季节。
本文以一个小朋友的口吻，讲述了“我”为每个季 节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好 的事。表达了“我”希望人们在每个季节都能快乐 幸福的美好心愿。我们要像作者一样做一善良的人， 为别人带来幸福和快乐！
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我明白了，像这样的词 还有“土黄、葱绿、鲜 红、雪白。”
金黄是事物名称+颜色构 成，表示：像某物一样的 某色。
连一连，记住这些表示颜色词语吧！
碧绿
金黄
火红
丰收的秋天
果园里都有什么水果， 你能举例说说吗？
有苹果，大苹果像 一个个红灯笼挂在 树上。
有鸭梨，金黄的鸭梨 在风中点头微笑。
从这句话中你知 道了什么？
因为“金黄”是秋天的颜色， 是丰收的颜色，所以画金黄 的太阳给秋天。
“我”为什么画金黄 的太阳给秋天？
我画了个了金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝 尝水果的香甜。
形象表达“我”的美好愿望。朗读时，要读出丰收的 喜悦和人们的快乐。“忙着邀请”读重、读慢一些。
板书设计
绿绿的
四 个
金黄的
太
阳
红红的
彩色的
夏天的清凉 秋天的香甜 冬天的温暖 春天的多彩
善美 良好 的的 心愿 地望
一、用红线将搭配恰当的词连起来。 金黄的 香甜的 多彩的
季节
落叶
水果
二、照样子，写句子。
例：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 1.我画了个__笑___脸___送给每天很忙的妈妈。 2.我画了个___面__包____送给____爱__吃___的__自__己__。____
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
这个愿望多美好啊，说明冬天很 冷，而且“我”有美好的心灵。
“温暖”是与感觉有关 的词语。
我还知道这样的词 语有：凉爽、可口、 暖和、寒冷。
我知道课文中出现 的这种词语有：清 凉、香甜。
词语积累（反义词）
清凉——（ 炎热） 温暖——（ 寒冷）
4.四个太阳
第2课时
学习目标
1.正确朗读课文，读好长句子的停顿和问句。 (重点) 2.能找出文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。(难点)
今天我们语。
“我”为什么画绿绿 的太阳给夏天？
我画了个了绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
不可以在以下情况使用
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因为夏天是炎热的，所以画 朗读时，“挂”和“到处”要重读，
绿绿的太阳。
“一片清凉”要拖长，读出舒服的
感觉来 。
比较句子
我画了个绿的太阳。 我画了个绿绿的太阳。
“绿绿的”这样词语叫作叠词，这样的词语给人可爱、 活泼的感觉 。
我还能说出类似的词语：红红的、蓝蓝 的、黑黑的等。
课文中有一个词能把“高山、田野、 街道、校园”都包括在内，你知道 是哪个词吗？