中国旅游客源地与目的地概况教学大纲
旅游客源国概况课程教学大纲
《旅游客源国概况》课程教学大纲一、课程编号91425039二、编写说明《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时。
本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学。
考核方式采用考试。
三、课程性质学科选修课四、教学目标1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。
2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。
3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。
五、教学主要内容第一章世界旅游客源市场（1学时）第一节世界旅游业概况（了解世界旅游业的发展情况）第二节世界旅游区概况（了解世界六大旅游区旅游业的发展情况）第三节世界旅游客源市场格局及发展前景（世界旅游业发展的特征）第二章中国旅游业和海外旅游市场（2 学时）第一节中国旅游业概况（中国旅游业的发展概况及2020年中国将成为世界旅游强国的原因）第二节中国海外客源市场现状（了解中国海外客源市场的发展状况及发展前景）第三章（共19 学时）亚太地区（1课时）第一节日本（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……4课时第二节韩国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）4课时第三节新加坡（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………2课时第四节泰国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系。
…………2课时第五节印度尼西亚（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………………4课时第六节澳大利亚、（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）…………2课时第四章（共9学时）欧洲地区（1课时）第一节英国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……….4课时第二节俄罗斯（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……….4课时第五章（共5课时）美洲地区（1学时）美国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……4课时六、教学难点和重点重点：把中国临近的亚太地区的客源国家作为重点讲述的内容。
中国旅游客源地与目的地概况 课件 香港
• 1997年7月1日香港回归中国大典 亦在该处举行，成为国际瞩目的 焦点。
5.黄大仙祠Sik Sik Yuen Wong Tai Sin Temple
• 原名啬色园，是香火最旺 的庙宇之一。祠始建于 1921年，经过几十年的悉 心经营，整个殿堂金碧辉 煌，建筑雄伟。
五、作业
请设计一条“动感之都香港之旅” 的旅游线路。
四、案例分析
• 地陪小刘接待一个香港来 的老年旅游团。在逛烟袋 斜街时，大家看到胡同里 有卖花的小车，车上摆的 茉莉花芳香四溢，几个女 团员驻足观赏了半天。小 刘看车上有便于携带的小 盆花，价格也不贵，她们 又要回香港了，就掏钱买 了一盆要送给她们，但几 个人谁都不要。小刘不明 白，一小盆茉莉花既不贵 也好带，她们也挺喜欢的， 但为什么就是不接受这份 礼物呢？
• 浅水湾的秀丽景色，使它成爲 港岛著名的高级住宅区之一。
3.海洋公园Ocean park
• 海洋公园是东南亚规模 最大的娱乐消闲公园之 一，占地170英亩。园内 有海洋馆、海洋剧场、 鲨鱼馆等展现大海的奥 秘， 还可以观看有趣的 海豚表演。
4.香港会议展览中心 Hong kong Covention &Exhibition centre
• 受英国影响，港人同样喜好吃下午茶，在华洋 杂处下，最富当地特色的是港式茶餐厅，它是 感受地道的港式市民文化的绝佳地，茶餐厅售 贩中式餐饮、西餐和甜品
（二）购物天堂
• 香港是自由港，被称为“购物天 堂”，绝大多数的货品没有关税， 世界各地物资都运来竞销，有些 比原产地还廉宜。
• 购物区： • 香港岛：中环、金钟、铜锣湾、
旅游客源国(地区)概况教学大纲.doc
《旅游客源国概况》课程教学大纲课程编码：课程性质：必修学分：3学时：40开课单位：旅游学院适用专业：旅游管理先修课程：旅游学概论编写吋间：2016年4月编写：审核：—、课程性质及任务《旅游客源国概况》是旅游管理专业的一门专业选修课。
本门课程主要介绍我国各主要客源国的经济文化、旅游发展的情况，包括国家概况，旅游资源，主要旅游地和景点，旅游业发展概况，当地人对旅游的认识和旅游目的地的选择等。
通过教学，使学生了解世界旅游业的发展历史，掌握旅游客源国的国家概况；能够运用所学的旅游客源国的背景知识，为未来所从事旅游工作打下坚实的基础；掌握旅游客源国的经济文化知识，增进相互了解。
二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生深刻认识和把握世界不同等级旅游地域系统的特征及其形成和演化的基本规律，系统了解中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，树立以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，正确认知国家和区域的差异性。
通过本门课程的学习，旨在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神和创新能力；培养学生的全球意识，使学生能够紧密联系中国实际，正确面对当前国际形势下全球旅游发展的现实问题；培养学生分析比较和综合概括能力，以及自学能力。
三、教学内容及要求第一章世界旅游业和世界旅游客源市场授课学时：2学时【理论讲授内容】理论学时：2学时掌握国际旅游客流的地理分布规律；国际旅游客流的空间移动规律与发展前最。
熟悉世界旅游客源市场格局；世界旅游区划。
了解世界旅游资源的概况；世界旅游区的概况；世界旅游业的发展和特点。
【教学方法与手段】采用多媒体课件教学，使用讲述法、练习法进行内容介绍。
【讨论与作业】世界旅游区划分的主耍依据。
第二章中国旅游业和中国海外客源市场授课学时：4学时【理论讲授内容】理论学时：2学时掌握中国海外客源市场现状与基本格局；中国海外客源市场的特点。
熟悉中国成为世界旅游强国的主要标准。
客源国教学大纲(新版)
客源国概况课程教学大纲课程编码：172500811课程类别：专业课；选修学时：16 (授课16)学分：1适用年级：2009开课学期：3期末考试方式：考查；闭卷；先修课程：后续课程：适用专业：旅游管理专业1 课程的性质和任务《客源国概况》是旅游管理专业的选修课之一，通过对五大洲的15个主要客源国的地理环境、发展历史、政治制度、经济概况、旅游热点、旅游市场、主要城市、民俗风情、旅游须知等进行了全面阐述。
目的是增强学生对世界主要客源国的国情和旅游产业相关知识的认识和了解。
使学生能在旅游工作中提供恰当、准确、高效的服务，同时能增强学生的世界观，开阔世野。
本课结合中国出入境旅游迅猛发展的大背景，把理论与实际结合起来，紧紧围绕发展中国出入境旅游这一主题，致力于体现教学改革的最新理念，在结构、内容等方面有所创新，给学生提出更多、更新、更系统、更富于指导的基本理论和知识，使学生更多、更好的了解世界主要旅游客源国的基本情况。
2 学时分配3 课程教学内容的基本要求、重点和难点3.1 理论教学内容3.1.1 旅游业概况3.1.1.1 世界旅游业概况。
了解世界六大旅游区域的划分，以及各区的旅游市场发展情况。
3.1.1.2中国旅游业概况。
了解中国旅游市场发展现状。
重点：旅游产业的发展趋势3.1.2欧洲地区3.1.2.1英国了解英国基本国情必须掌握英国人的饮食特点。
熟悉英国的主要城市，及其主要游览景点。
3.1.2.2俄国掌握俄国文化特点。
3.1.2.3法国了解法国基本国情。
必须掌握法国主要旅游城市，及其主要游览景区景点。
熟悉法国饮食文化。
3.1.2.4意大利了解意大利基本国情。
必须掌握意大利旅游资源及旅游产品。
熟悉意大利文化艺术。
熟悉意大利时尚购物。
重点：欧洲主要客源国的民俗文化和旅游资源。
难点：民俗禁忌3.1.3 非洲地区3.1.3.1 埃及熟悉埃及主要旅游城市。
必须掌握埃及的旅游资源。
熟悉埃及人的民俗禁忌。
3.1.3.2 南非熟悉南非的地理和历史等基本国情。
中国旅游客源地与目的地概况-中国旅游客源地和目的地概况课件-主题二 中国旅游客源地概况
主题二 中国旅游客源地概述
入境旅游地位
• 入境旅游在国际旅游 中占有很重要的位置， 入境过夜旅游 (Overnight Visitors)人 数以及国际旅游（外 汇）收入(Foreign Exchange Income)是衡 量一个国家旅游实力 的重要指标；同时， 它也是许多国家（包 括发达国家和发展中 国家）赚取外汇和解 决就业的主要途径。
16个主要客源国16 Major Generating Countries
• 1. SOUTH KOREA • 2. JAPAN • 3.RUSSIA • 4.U.S.A • 5.MALAYSIA • 6.Vietnam • 7.SINGAPORE • 8.MONGOLIA • 9. PHILIPPINES • 10.Australia • 11.CANADA • 12.GERMANY • 13.Thailand • 14. INDONESIA •
• 2019年中国接待入境旅游者 达到了5772.49万人次，是仅 次于法国和美国的世界第三 大入境过夜旅游目的地国家 。
入境旅游发展趋势
• 根据世界旅游组织预测，到 ２０１５年，中国将成为世 界上第一大旅游接待国、第 四大旅游客源国和世界上最 大的国内旅游市场。届时， 我国入境过夜旅游者将达到 １亿人次，国内旅游将达到 ２８亿人次，人均出游２次， 出境旅游将达到１亿人次， 三大市场游客总量达３０亿 人次左右。
• 2、如何推广中国旅游
五、作业
• 1、中国入境旅游市场 在市场结构上、数量 结构上、需求结构上 有什么特点？
• 2、完成以下地图
中国旅游吸引物排名
• 1.长城 Great Wall • 2.北京故宫 Forbidden City • 3.中国美食Chinese cuisine • 4.长江三峡 Three Gorges • 5.西安兵马俑the Terracotta Army
《客源国概况》教学大纲
《客源国概况》教学大纲编写说明《客源国概况》是全国高等院校旅游专业的基础理论课。
主要研究和介绍：1、中国国际旅游业和国际旅游业的发展及趋势；2、中国入境客源市场的现状、特点及发展趋势；3、中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源地的吸引力；4、中国主要客源产出国和地区的自然、社会人文、政治经济和旅游业等概况。
为旅游专业学生将来走向社会从事旅游业，特别是国际旅游业，打下必备的、坚实的基础，为中国将成为世界旅游强国而做准备。
通过本课程的学习，学生应联系当今中国和世界旅游业的发展实际，了解中国国际旅游业和国际旅游业的发展及趋势，中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源地的吸引力。
完整掌握中国入境客源市场的现状、特点及发展趋势，中国主要客源产出国和地区的社会人文、政治经济和旅游业概况。
运用所掌握的基本知识分析和解决实际问题。
教学过程及其应注意的问题：一、教学内容的安排可概括为四大部分：第一、中国国际旅游业和世界旅游业的发展；第二、中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源国（或地区）的吸引力；第三、中国入境客源市场的现状、特点和发展趋势；第四、中国主要客源国和地区的社会人文、政治经济和旅游业概况。
总的，第一、二、三部分是学习本门课程的背景分析，是为后几章学习打基础；第四部分是本课程主要知识点的分析。
二、本课程教学时数18学时，可以根据不同专业方向的学习需要安排36学时，这样可保证相关知识点的深化与细化，不同的教学学时可采用同一个教学大纲。
三、教学方法建议本课程教学以讲授为主，穿插讨论、指导性自学及阅读相关资料等方式，让学生掌握本课程的主要知识和相关的知识点。
四、应注意的问题1、注意本课程知识的系统性以本课程教学内容的四大部分依次展开，注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。
2、注意本课程知识的新进展我国的入境旅游正在向深度和广度快速推进，入境客源产出地区在不断扩大，这些客源国家和地区的情况也经常发生变化。
致使在本课程的教学中应密切注意形势的发展，并将中国入境客源市场的新发展、新特点融入教学中，增进课程学习的前瞻性。
《中国旅游客源地和目的地概况》课程实施报告
《中国旅游客源地和目的地概况》课程实施报告（2023年版）一、指导思想本标准依据《中等职业学校旅游服务与管理专业教学标准（试行）》中的人才培养规格要求和对《中国旅游客源地概况》课程教学目标要求而制订。
用于指导《中国旅游客源地概况》课程建设与课程教学。
二、整体教学设计（一）教学分析《中国旅游客源地概况》是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程。
其任务是：使学生了解中国主要客源地的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情和旅游业发展等基本情况，掌握旅游业发达国家和地区的经验，帮助学生尽快适应未来在旅游行业的工作，为入境游客提供更优质的服务，为拓宽我国的海外客源市场和目的地市场打好基础。
1.教学内容《中国旅游客源地与目的地概况》介绍了我国主要旅游客源国与目的地的40个国家和我国的港、澳、台地区。
全书共分15章，第一章介绍国际旅游业的概况和中国出/入境客源市场的历史、现状以及今后的发展趋势；第二～十四章按照东亚太、南亚、西亚、欧洲、美洲以及非洲六大旅游区域，分别就这些国家和地区的国情、政治经济、文化教育、民俗风情、旅游观光及旅游须知等作了比较详细的介绍；第十五章对我国港、澳、台地区的经济、文化教育、民俗风情、旅游观光及旅游须知等进行了介绍。
2.教学目标分析《中国旅游客源地概况》是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程。
其目标是：使学生了解中国主要客源地的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情和旅游业发展等基本情况，掌握旅游业发达国家和地区的经验，帮助学生尽快适应未来在旅游行业的工作，为入境游客提供更优质的服务，为拓宽我国的海外客源市场和目的地市场打好基础。
通过教、学于一体的项目训练，使学生具备以下知识、技能、素质：（1）知识目标①了解中国主要客源地的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情和旅游业发展等基本情况；②掌握旅游业发达国家和地区的经验，帮助学生尽快适应未来在旅游行业的工作，为入境游客提供更优质的服务，为拓宽我国的海外客源市场和目的地市场打好基础。
《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲(Tourism Geography of China)课程编号：ZB课程性质：专业必修课适用专业：旅游管理、酒店管理先修课程：旅游学概论，导游基础，导游法规等后续课程：旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发总学时：51学时总学分： 2.5学分一、教学目的与要求中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。
它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。
通过本课程的学习，可对中国旅游地理有较系统的认识，从而正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配第一章绪论（3学时）第一节旅游地理学的研究对象和学科属性一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的学科属性三、旅游地理学研究的基本内容第二节旅游地理学的形成和发展一、国内外旅游地理学发展历史二、中国旅游地理学发展简史三、国外旅游地理学发展趋势四、中国旅游地理学的发展趋势本章重点：中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点：了解旅游地理学的形成和发展。
第二章旅游行为地理（3学时）第一节旅游者一、旅游者的定义二、旅游者的特点第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次一、旅游动机及其种类二、旅游动机的激发三、旅游者的旅游活动行为层次四、旅游者的行为规律第三节旅游流一、旅游流概述二、世界旅游流三、中国旅游流本章重点：旅游者的界定及特点，旅游者产生的地理背景，旅游客流。
本章难点：旅游动机的激励。
第三章旅游资源地理（3学时）第一节旅游资源概述一、旅游资源的形成机理二、旅游资源的特性三、旅游资源的分类第二节旅游资源调查与评价一、旅游资源调查二、旅游资源评价第三节中国旅游资源地理一、中国旅游资源的特点二、中国旅游资源的分布规律本章重点：中国旅游资源的基本特点及分布规律，旅游资源调查与评价。
客源国概况教学大纲
课程代码：TM221300《客源国概况》教学大纲一、课程基本信息课程名称：客源国概况学分：2学时：32 理论学时： 32课程性质：√1) 理论，2) 理论＋实践，3) 实践（打√选择）主要授课方式：√1) 讲授型；√2) 师生交互型；√3) 讨论型；4)技能培养型；5)其他型（打√选择）拟安排授课学期：1, 2, 3, √ 4, 5, 6 （打√选择适宜开课学期，允许选择一项以上）预修课程：中国历史文化并修课程：旅游英语课程简介及主要教学方式和方法简述：《旅游客源国概况》是关于我国主要客源国家和地区的基本情况介绍，包括其历史、地理、风俗、民情、政治、经济等各方面内容。
本课程的开设与中国旅游业发展实际状况密切相关。
改革开放以来，中国旅游业迅猛崛起，在短短二十多年间，作为中国旅游业先导的国际旅游，其外汇收入从世界的三十几位迅速提升为第五名。
中国已经成为世界旅游大国，正在向世界旅游强国的目标奋进。
了解我国主要客源产出国家和地区的社会人文、政治经济和旅游业概况，是旅游从业人员必备的基本知识。
学生大一阶段通过的《饭店管理概论》、《旅行社管理》等课程的学习，掌握了旅游企业中的基本理论及运作方式后，大二开设的《中国旅游客源国概况》进一步提高了学生的实际运用能力。
特别是我国对旅游业发展提出了“大力发展入境旅游，积极发展国内旅游，适度发展出境旅游”的方针，对主要客源国风俗民情的掌握，显得尤其重要。
通过对本课程的学习，增强了学生的专业实力，为学生的实习和工作提供了十分有利的条件。
建议教材：《旅游客源国（地区）概况》，杨静达编著，大连理工大学出版社。
二、讲授大纲第一章世界旅游客源市场通过本章学习，应达到以下目标：知识目标：了解世界旅游业的概况；掌握世界旅游区的分区情况；能力目标：通过对世界旅游客源市场格局及发展前景中发掘与我国旅游业发展有利的关系二、教学内容及学时分配理论内容：第一节世界旅游业概况本节内容：现代旅游业发展简史；20世纪后半叶世界旅游业发展的新特点；当前旅游业发展新趋势第二节世界旅游区概况本节内容：非洲地区概况；美洲地区概况；东亚及太平洋地区概况；欧洲地区概况；中东地区的概况；南亚地区概况。
中国旅游客源地与目的地概况 课件 新加坡
（二）饮食文化
• 新加坡的多元文化使其成为了 各种风味美食的汇集之地。 从菜单上的各种当地美食中窥 见新加坡的多元种族文化：中 餐、马来餐、印度餐、土生华 人餐等等。
1.中式美食（CHINESE FOOD）
• 海南鸡饭 （Hainanese Chicken Rice）
• 肉骨茶Bak-KutThe
• 娘惹糕点（Nonya Kueh） • 叻沙（Laksa）
三、主要旅游城市和景点Attractions
1.鱼尾狮像the Merlion
• 新加坡的标志和象征。 • 该塑像高8米，重40吨，狮
子口中喷出一股清水，由雕 刻家林南于1972年完成。
•
2.牛车水（Chinatown）
• 新加坡的唐人街，是早期 华族祖先的聚居地。
4.圣淘沙Sentosa
• 曾为英军的堡垒和基地, 后发展为 本地和海外游客的度假岛，并命名 为“圣淘沙”，意即“和平安宁”。
• 被观光客视为最佳度假胜地 • 圣淘沙名胜世界岛上的首座综合度
假胜地， 拥有在本地区首座好莱坞 电影主题公园——新加坡环球影城
5.乌节路（Orchard Road）
• 新加坡的主要购物区乌节路（Orchard Road）拥有最新的时尚潮 流。有许多出售各种商品的购物中心——从时尚元素和民族发现 到珠宝和家具， 新加坡被誉为购物天堂。
3.历史简述
• 19世纪，沦为英国的殖 民地，成为英国在亚洲 的重要贸易港口和军事 要塞。来福士爵士把新 加坡建成自由贸易港， 其政策吸引了来自各地 的移民。
3.历史简述
• 1963年，新加坡和马来亚、 沙巴、沙捞越组成马来西 亚联邦。
• 1965年8月9日，新加坡独 立，第一任总理李光耀。
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《中国旅游客源地与目的地概况》课程教学大纲课程名称：中国旅游客源地与目的地概况课程类型：专业基础课总学时数：64（理论学时：16 实验或实践学时：48 ）先修课程：无开课单位：管理学院适用专业：旅游管理一、课程的性质、目的和任务中国旅游客源地与目的地概况是旅游专业必须开设的一门课程，它能帮助学生更好的了解中国及世界旅游业的发展。
中国旅游客源地与目的地概况针对近几年来我国出／入境旅游特别是出境旅游迅速发展的情况，广大旅游从业人员对全面地了解境外客源地和我国公民出境旅游目的地的知识概况的需求日益增强，因此，旅游教育需要紧紧跟上旅游行业的发展，培养一大批能满足行业需求的旅游实用型人才，特别是培养出有知识、懂业务的出境旅游领队。
二、教学内容与基本要求第一章中国旅游业的发展和中国出入境客源市场教学目的与要求：1.了解国际旅游业的发展概况及变化趋势；2.熟悉我国出入境旅游市场现状及今后的发展前景；3.掌握世界旅游区的划分及其概况；4.掌握我国主要旅游目的地概况。
教学内容：1.国际旅游业的发展概况；2.国际旅游区划概述；3.国际旅游市场的发展趋势；4.中国出境旅游的演变和发展；5.中国入境客源市场的现状和前景。
教学重难点：重点：国际旅游区的划分及概况；难点：国际旅游区划与世界七大洲的划分。
第二章东亚之旅教学目的与要求：1.简单介绍日本、韩国、蒙古三个国家的基本情况，使同学们对所涉及内容也事先有所了解；2.重点掌握日本、韩国、蒙古国家的首都概况、禁忌及主要旅游城市。
教学内容：樱花之国——日本1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
隐逸之国——韩国1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
草原之国——蒙古1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点与难点：重点：了解日本、韩国、蒙古三个国家的基本情况；难点：各个国家的政体及旅游观光地。
第三章东南亚之旅教学目的与要求：1.简单介绍各个国家的政治文化经济概况及旅游观光地、民俗风情的基本情况，使同学们对所涉及内容有所了解和掌握；2.重点掌握各个国家的政治文化经济概况及旅游观光地、民俗风情。
教学内容：花园之国——新加坡1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知橡胶王国——马来西亚1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
黄袍佛国——泰国1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
花园岛国——菲律宾1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
山地之国——越南1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
万岛之国——印度尼西亚1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：各个国家的政治文化经济概况及旅游观光地、民俗风情；难点：各个国家的政体及旅游观光地。
第四章南亚之旅教学目的与要求：1.了解印度、尼泊尔、马尔代夫三国的自然地理环境、政治经济状况、人文历史的发展变化；2.掌握印度、尼泊尔的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
教学内容：月亮之国——印度2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
神秘山国——尼泊尔1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
花环群岛——马尔代夫1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：印度、尼泊尔的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容；难点：印度、尼泊尔的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
第五章西亚之旅教学目的与要求：1.了解土耳其、沙特阿拉伯、以色列三国的自然地理环境、政治经济状况、人文历史的发展变化；2.掌握土耳其、沙特阿拉伯、以色列的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
教学内容：案星月军团——土耳其2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
石油王国——沙特阿拉伯1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
犹太王国——以色列1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：土耳其、沙特阿拉伯、以色列的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容；难点：土耳其、沙特阿拉伯、以色列的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
第六章大洋洲之旅教学目的与要求：1.简单介绍大洋洲基本情况，使同学们对所涉及内容也有所了解；2.掌握澳大利亚、新西兰的禁忌及主要旅游目的地。
教学内容：袋鼠之国——澳大利亚1.国情概述；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
绵羊之国——新西兰1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：澳大利亚、新西兰的基本情况；难点：澳大利亚、新西兰的出入境及海关的规定。
第七章西欧之旅教学目的与要求：1.了解英国、法国、荷兰三国的基本情况；2.熟悉英国、法国、荷兰三国的民俗和禁忌；3.掌握英国、法国、荷兰三国主要旅游目的地及旅游业发展状况。
教学内容：绅士之国——英国1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
石浪漫之国——法国1.国情概述；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
风车王国——荷兰1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：英国、法国、荷兰三国的民俗禁忌；难点：英国、法国、荷兰三国的旅游业发展状况。
第八章北欧之旅教学目的与要求：1.简单介绍挪威、丹麦、瑞典等国家的基本情况；2.熟悉各国的入境须知，掌握挪威、丹麦、瑞典的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容；3.熟悉并掌握挪威、丹麦、瑞典三国的基本国情概要。
教学内容：极地之国——挪威1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
童话王国——丹麦1.国情概述；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知森林王国——瑞典1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：各国的入境须知，挪威、丹麦、瑞典的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹；难点：挪威、丹麦、瑞典的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
第九章南欧之旅教学目的与要求：1.简单介绍意大利、希腊和西班牙等国家的基本情况；2.熟悉各国的入境须知，掌握意大利、希腊和西班牙的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容;3.熟悉并掌握意大利、希腊、西班牙三国的基本国情概要。
教学内容：欧洲花园——意大利1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
神话王国——希腊1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
旅游王国——西班牙1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：各国的入境须知，意大利、希腊、西班牙的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹；难点：意大利、希腊、西班牙的首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容第十章东欧之旅教学目的与要求：1.熟悉并掌握俄罗斯、波兰等国的基本国情概要。
2.了解俄罗斯、波兰等国的自然地理环境、政治经济状况、人文历史的发展变化。
3.详细了解俄罗斯、波兰等国丰富的旅游资源和民俗风情。
4.掌握俄罗斯、波兰等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
教学内容：冰雪之国——俄罗斯1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
琥珀之国——波兰1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：俄罗斯、波兰等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容；难点：俄罗斯、波兰等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
第十一章中欧之旅教学目的与要求：1.熟悉并掌握瑞士、奥地利、德国等国的基本国情概要；2.了解瑞士、奥地利、德国等国的自然地理环境、政治经济状况、人文历史的发展变化；3.详细了解瑞士、奥地利、德国等国丰富的旅游资源和民俗风情；4.掌握瑞士、奥地利、德国等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
教学内容：钟表王国——瑞士1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
音乐王国——奥地利1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；6.入境须知。
欧洲心脏——德国1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：瑞士、奥地利、德国等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容；难点：瑞士、奥地利、德国等国首都概况、主要旅游观光城市及名胜古迹的内容。
第十二章北美洲之旅教学目的与要求：1.了解并掌握美国、加拿大、墨西哥三国的基本国情概况：政治、经济、文化、历史各方面；2.掌握美国、加拿大、墨西哥三国的民俗风情，重要掌握其习俗和禁忌；3.熟悉并掌握其旅游发展状况，包括领队带团当中的出入境知识。
教学内容：山姆大叔——美国1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
枫叶之国——加拿大1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；6.入境须知。
仙人掌之国——墨西哥1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
教学重点和难点：重点：美国、加拿大、墨西哥三国的基本国情概况、民俗风情和其习俗和禁忌；难点：各个国家的政体及旅游观光地。
第十三章南美洲之旅教学目的与要求：1.了解并掌握巴西、秘鲁、阿根廷三国在政治、经济、文化、历史等方面的基本国情概况；2.掌握巴西、秘鲁、阿根廷三国的民俗风情，重要掌握其习俗和禁忌；3.熟悉并掌握其旅游发展状况，包括领队带团当中的出入境知识。
教学内容：咖啡王国——巴西1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。
玉米之国——秘鲁1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；6.入境须知。
白银之国——阿根廷1.国情概述；2.政治经济；3.文化教育；4.民俗风情；5.旅游观光；6.入境须知。