节约用纸教案_
节约纸张主题班会教案三篇
节约纸张主题班会教案三篇“节约纸张保护环境”主题班会方案活动主题：小手护地球活动时间：活动背景：四年级学生在完成过去一年的学段综合性学习目标时，已逐步培养起他们的观察力、合作意识以及初步的社会实践能力。
在本学期综能力，并指导学生“在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识题，比如浪费水资源、纸张、粮食等以及白色污染问题均比较突出。
因此，借助本次主题班会这个特殊而有意义的日子里，培养学生保护环境一定要从小事做起，从我做起的意识，灌输给学生人小力量大，众人拾柴火焰高的道理。
活动目的： 1.使学生初步了解一些浅显易懂的环保知识;2.使学生初步掌握日常生活中常用的保护环境的方法与手段;4.树立学生从小事做起、人小力量大的意识;5.加深学生热爱学校、保护环境的意识。
活动形式：唱歌、知识问答、个人汇报等活动准备： 1.组织学生围绕如何做到身边的环境保护问题搜集关于环保的知识;2.组织学生学习演唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》及《环保拍手歌》;3.安排男女主持人各一名，以及相关组织人员，并指导主持人准备台词，指导组织人员进行场地的布置及相关准备工作;4.环保知识问答题若干;5.绿树签名板一张;6.校园环境视频短片一集，多媒体课件一份。
活动环节：一、歌声现我心——齐唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》;二、知识护地球——环保知识问答比赛，学生个人汇报环保知识及保护环境的方法、手段;三、环保小事我做到——播放校园环境视频短片，从中找出保护环境的力所能及的小事;四、你我合作表决心——同桌间动手合作，全班齐唱《环保拍手歌》;五、伸出小手齐行动——一边歌唱《绿色的眼睛绿色的心》，一边在环保树上签名。
活动流程：主持人(合)同学们，老师们，下午好!主持人女：今天，我们在一个特殊的日子里开展我们班的主题班会活动。
主持人男：不用我说，大家都知道，今天我们开展的主题班会主题是---齐：“小手护地球”主女：首先，让我们先闭上眼睛，对地球妈妈说一声：“地球妈妈，我爱你!”一、歌声现我心主持人男：只是对地球妈妈说一句话不够表达我们的爱，所以我们要对妈妈的爱唱出来。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
大班教案节约用纸
大班教案节约用纸大班教案节约用纸1活动思路：我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。
小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。
活动目标：1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
5、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：一.谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。
”二.思维发散：老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。
我们自己就是这么用的。
妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。
”三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。
”(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。
)四.活动延伸：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?(小朋友分组讲座老师巡查)龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。
”熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”小朋友说出办法，引出回收再利用。
五.实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》教学目标：1. 了解节约用纸的重要性；2. 掌握节约用纸的具体方法；3. 培养良好的节约用纸习惯。
教学重点：1. 节约用纸的意义；2. 节约用纸的方法。
教学难点：如何在日常生活中贯彻节约用纸的理念。
一、导入活动（10分钟）1. 进入教室，里面放置着大量的纸张。
让学生观察并记录纸张的用途。
2. 引导学生思考：我们在日常生活中是否有浪费纸张的行为？如何节约用纸？二、讲授新知（20分钟）1. 呈现课题《节约用纸》。
2. 介绍节约用纸的重要性：节约用纸是一种绿色生活方式，它能够减少对森林资源的开采，减少水和能源的消耗，保护环境。
3. 分析节约用纸的方法：a. 双面打印：学生在打印文档时，应选择双面打印，减少纸张的使用量。
b. 使用草稿本：学生在写作业、进行练习时，可以先使用草稿本，减少一次性使用的纸张数量。
c. 循环利用：学生应养成在纸张的另一面使用的习惯，将未使用完的纸张放置在回收夹中，以备再次使用。
d. 书写规范：学生应养成写字整齐工整的习惯，以减少错误导致的纸张浪费。
e. 使用电子产品：学生在学习、工作时尽量使用电子产品（如电子书、电脑），减少纸张的使用。
三、实践活动（30分钟）1. 学生小组讨论：列举更多的节约用纸方法。
每个小组分享他们的想法。
2. 组织学生进行自查，查看自己在日常生活中是否贯彻了节约用纸的理念。
例如，查看学生的书写作业、考试卷纸的使用情况等。
3. 学生与家长一起制定“我们的节约用纸计划”，并签订协议。
四、拓展延伸（10分钟）1. 观看短片《当纸张遇到水》：通过短片了解纸张的制作过程，以及节约用水的重要性。
2. 设计游戏：通过游戏的形式，让学生体验节约用纸的乐趣。
五、总结归纳（5分钟）1. 小组代表分享小组讨论的成果。
2. 总结节约用纸的重点和方法。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家与家人一起制作可循环利用的纸张夹。
2. 提醒学生在日常生活中始终秉持节约用纸的原则。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。
2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。
3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。
二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。
2.现实生活中的用纸现象。
3.节约用纸的方法和技巧。
三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。
2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。
四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。
2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。
3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。
4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。
五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。
课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。
3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。
总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思教案：节约用纸一、教学目标1.了解什么是节约用纸，了解纸张的重要性。
2.学会正确使用纸张，减少浪费。
3.培养良好的用纸习惯，关爱环境自然资源。
二、教学准备1.教师准备：幻灯片、纸张样品、小黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：纸张样品。
三、教学过程引导探究2.出示纸张样品，在小黑板上写出纸张的用途和价值。
通过提问，引导学生思考纸张在生活中的作用。
导入主题1.引导学生思考：你们在平时经常使用纸张吗？你们有没有注意过使用纸张的方式和数量？2.展示一段影片或图片，让学生观看环境保护的重要性。
展开讨论1.小组讨论：在小组内讨论自己在使用纸张方面的经验和问题，并列出节约用纸的方法。
2.小组交流：每个小组派代表上台分享他们的讨论结果。
3.教师引导学生总结并梳理节约用纸的方法，并记录在小黑板上。
活动设计1.小组活动：每个小组制作一个节约用纸的海报。
海报上包括节约用纸的口号、图片和简单词语说明。
2.展示和评选：学生们将自己制作的海报贴在教室墙上，全班进行投票评选最佳海报。
反思总结1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调节约用纸的重要性。
2.提问学生：通过今天的活动，你们有什么收获？3.要求学生写下自己的感受和反思，班级收集学生的反思汇总。
四、教学反思本节课以幼儿园大班幼儿的实际情况出发，通过展示、讨论和小组活动等方式，引导幼儿了解纸张的重要性，培养良好的用纸习惯。
该教案设计充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿通过互动和合作的方式参与到节约用纸的实践中去。
通过展示海报和个人反思，能够让幼儿深刻体验到节约用纸的重要性，并加深他们对环保意识的培养和认识。
整个教学过程生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和参与度。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第四章“生活中的科学”，详细内容为“节约用纸”。
通过学习本章内容，使幼儿了解纸的重要性，认识节约用纸的意义，培养幼儿从小养成节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的制作过程，认识到纸的来之不易，从而提高幼儿节约用纸的意识。
2. 通过实践活动，让幼儿掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。
3. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿参与环保活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节约用纸的意义，培养幼儿节约用纸的习惯。
教学重点：让幼儿掌握节约用纸的方法，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸样品、纸浆、视频课件、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张白纸和一张用过的废纸，引发幼儿对纸的关注，提出问题：“你们知道这张白纸和废纸有什么区别吗？”引导幼儿思考。
2. 讲解：播放视频课件，介绍纸的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，教育幼儿节约用纸的重要性。
3. 实践活动：组织幼儿进行“节约用纸小能手”活动，让幼儿动手实践，例如：用废纸制作小玩具、画出节约用纸的宣传画等。
4. 例题讲解：讲解生活中节约用纸的例子，如草稿纸双面使用、不用纸巾擦手等，引导幼儿认识到节约用纸的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分享自己在生活中节约用纸的经历，鼓励幼儿互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 纸的制作过程植物纤维→ 纸浆→ 纸张2. 节约用纸的方法双面使用不用纸巾擦手用废纸制作玩具等七、作业设计1. 作业题目：画出自己节约用纸的情景。
2. 答案示例：幼儿画出自己使用草稿纸双面写字、用废纸制作小玩具等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对节约用纸的认识和掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“节约用纸，从我做起”的家园共育活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿节约用纸的意识，将环保理念延伸到家庭。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》
幼儿园大班社会教案《节约用纸》一、教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯。
3. 提高幼儿保护环境，珍爱资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。
难点：培养幼儿节约用纸的良好习惯。
三、教学准备：1. 教学PPT2. 纸张样品3. 相关视频或故事材料四、教学过程：1. 导入：教师通过出示纸张样品，让幼儿观察、触摸，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本部分：2.1 教师播放纸张生产的相关视频或故事，让幼儿了解纸张的来源和生产过程。
2.2 教师引导幼儿讨论：纸张生产的过程是否环保？我们应该如何节约用纸？2.3 教师总结节约用纸的方法，如：两面使用纸张、使用电子文件等。
3. 实践操作：3.1 教师出示一些节约用纸的实际场景，让幼儿判断是否正确。
3.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同设计一个节约用纸的标语或宣传画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否能够自觉地节约用纸。
2. 收集幼儿设计的节约用纸标语或宣传画，评估幼儿对节约用纸的认识和理解。
教后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了节约用纸的方法，以及如何在下一次教学中进行改进。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用纸方法，并在下次课堂上分享。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如植树、回收纸张等，让幼儿实践节约用纸的理念。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物、视频等直观方式，让幼儿更好地理解纸张的来源和生产过程。
2. 互动讨论：教师鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
3. 实践操作：教师设计具有操作性的活动，让幼儿在实践中学会节约用纸。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，特别是在实践操作环节，教师要确保幼儿不会受伤。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思教案主题：节约用纸教案类型：社会活动教案适用对象：幼儿园大班时间：1课时教学目标：1.了解纸张的来历和制作过程。
2.认识节约用纸的重要性。
3.掌握几种节约用纸的方法。
4.通过活动促进幼儿参与环保行动的意识。
教学准备：白纸、彩纸、废纸、剪刀、胶水、笔等材料。
教学信息素材：纸张的制作过程、节约用纸的方法。
教学过程：步骤一：导入(10分钟)1.老师展示各种不同的纸，向幼儿讲述纸张的来历和制作过程。
2.通过问题引导幼儿思考：纸是如何做到篇幅不一、形状各异的？4.引导幼儿探索文化发展过程中纸的应用。
步骤二：展示(20分钟)1.老师展示在不同场景中大量使用纸张的情况，如家庭、学校、办公室等。
2.鼓励幼儿主动讨论纸张的使用方式和可能的节约方法。
3.引导幼儿思考：如果用一张纸可以做两个事情，我们如何办到？步骤三：讨论(15分钟)1.打开小组讨论，引导幼儿分享自己家庭或学校中节约用纸的经验和方法。
2.鼓励幼儿积极提出自己的节约用纸创意，并和同伴们分享。
3.记录幼儿们提出的各种创意和节约用纸的小贴士。
4.教师带领幼儿对节约用纸的方法进行总结和分类。
步骤四：小组活动(30分钟)1.将幼儿分为小组，并发放给每组一定数量的废纸和彩纸。
2.要求幼儿在限定时间内，尽可能地利用废纸和彩纸，创造出有用的物品或图案。
3.在活动过程中，教师观察幼儿的表现并提供必要的指导和帮助。
4.活动结束后，进行评选，表彰最具创意和最节约用纸的小组。
步骤五：反思(10分钟)1.教师鼓励幼儿分享他们在活动中的体会和收获。
2.引导幼儿思考：通过参与节约用纸的活动，对环保有什么贡献？3.反思活动过程中的困难和挑战，以及如何解决问题的方法。
4.引导幼儿总结活动中学到的节约用纸的重要性和实践策略。
教学拓展：1.布置作业：要求幼儿将在家庭或学校中的日常生活中如何节约用纸的经验和方法记录下来，并在课后和同学分享。
2.组织家长与孩子一起体验节约用纸活动，增加幼儿家庭环保的意识。
大班社会优秀教案《节约用纸》
《节约用纸》一、教学目标1.让学生了解纸的来源和用途，知道节约用纸的重要性。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.培养学生合作、探究、分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解纸的来源和用途，学会节约用纸的方法。
2.教学难点：培养学生节约用纸的良好习惯。
三、教学准备1.课件：介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
2.实物：废纸、环保购物袋等。
3.纸质玩具：模拟造纸过程。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张纸，引导学生观察并提问：你们知道这张纸是怎么来的吗？（二）新课学习1.老师通过课件介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
a.纸的来源：树木、竹子、草类等。
b.纸的用途：书写、绘画、包装、卫生用品等。
c.节约用纸的方法：双面使用、合理利用、回收废纸等。
2.学生讨论：为什么我们要节约用纸？（三）实践活动1.小组讨论：如何在我们日常生活中节约用纸？2.各小组分享讨论成果，老师点评并给予建议。
3.老师组织学生进行“废纸回收”活动，让学生将废纸分类、整理，并兑换成环保购物袋。
1.学生谈谈在活动中的收获和感受。
（五）作业布置1.学生回家后，与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何在家庭中节约用纸。
2.家长协助孩子完成一份关于节约用纸的手抄报。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：老师展示一张被裁剪成不同形状的纸张，引导学生观察并提问：“你们知道这些纸张原本是一整张纸吗？我们为什么要尽量使用整张纸，而不是随意裁剪呢？”2.教学难点：老师拿出一张废纸，问：“你们知道这张废纸还可以有什么用吗？”学生可能回答：“可以回收再利用。
”老师追问：“那我们应该怎么回收呢？”学生回答后，老师演示如何将废纸分类、叠放，并解释这样做的重要性。
教学过程补充：（二）新课学习老师展示课件，介绍纸的来源时，提问：“同学们，你们知道一棵树可以制造多少张纸吗？”学生猜测，老师给出答案：“一棵成熟的树木大约可以制造8000张A4纸。
大班社会教案《节约用纸》3篇
大班社会教案《节约用纸》大班社会教案《节约用纸》精选3篇〔一〕教学目的：1. 通过本课的学习，让学生理解节约用纸的重要性，并掌握节约用纸的方法。
2. 培养学生的节约意识和环保意识，使学生可以在日常生活中主动选择节约用纸的行为。
教学重难点：重点：学生理解节约用纸的重要性和方法。
难点：培养学生的节约意识和环保意识。
教学准备：教材：课本《大班社会教材》第一册第二单元第三课《节约用纸》教具：图片、书本、多媒体设备教学过程：Step 1. 导入 (5分钟)通过展示一幅图片，引发学生对节约用纸的讨论，理解学生已有的相关知识。
Step 2. 新课讲解 (15分钟)1. 引导学生学习第三课节约用纸的相关内容，帮助学生理解为什么需要节约用纸。
2. 讲解节约用纸的方法：双面打印、画在草稿纸上、用纸尽量减少、回收利用废纸等。
通过图片和实例讲解，帮助学生理解。
Step 3. 案例分析 (15分钟)教师呈现几个与节约用纸相关的案例，让学生分组进展讨论，让学生考虑如何在日常生活中更好地节约用纸。
Step 4. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个节约用纸的主题，例如：如何在学校节约用纸，在家庭中节约用纸等，要求小组成员共同考虑并提出详细的节约用纸方法和措施，并准备一份小组汇报。
Step 5. 小组汇报 (15分钟)每个小组派代表汇报小组的节约用纸主题和详细的节约用纸方法和措施，其他小组成员进展评议和提问。
Step 6. 主题讨论 (10分钟)教师引导学生进展主题讨论，讨论节约用纸的重要性和意义，鼓励学生表达自己的看法和想法，并互相交流。
Step 7. 总结归纳 (5分钟)教师对本节课进展总结，强调节约用纸的重要性和学到的节约用纸方法，并展示学生的成果和汇报。
Step 8. 课后拓展要求学生在家庭中理论节约用纸，并记录下自己的实验结果和感想。
下节课开始时，让学生分享自己的理论心得。
教学反思：通过本节课的学习，学生理解到了节约用纸的重要性和方法，并且在小组活动中培养了合作和交流才能。
节约用纸教案
节约用纸教案一、教学目标1. 知识与技能：了解纸张的来源和纸张的浪费现象，掌握节约用纸的方法和意义。
2. 过程与方法：通过讨论、交流和实践活动，培养学生节约用纸的意识和习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立环保意识，珍惜资源，从自身做起，倡导节约用纸。
二、教学重难点重点：了解纸张的来源和浪费现象，掌握节约用纸的方法。
难点：培养学生节约用纸的意识和习惯，树立环保意识。
三、教学准备1. 收集有关纸张来源、浪费现象和节约用纸方法的资料。
2. 准备一些可用于制作手工艺品或练习本的废纸。
3. 设计一些与节约用纸相关的实践活动。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问或展示图片等方式，引导学生思考纸张的来源和用途，以及纸张浪费的现象。
2. 讲授新课：（1）介绍纸张的来源和制造过程，让学生了解纸张的珍贵性。
（2）展示纸张浪费的现象和数据，引导学生讨论纸张浪费的原因和危害。
（3）介绍节约用纸的方法和意义，包括双面使用、回收利用、减少不必要的打印等。
（4）展示一些利用废纸制作的手工艺品或练习本，激发学生的兴趣和创意。
3. 实践活动：（1）组织学生进行手工制作活动，利用废纸制作一些实用的物品或装饰品。
（2）鼓励学生将废纸分类回收，送到回收站或参与学校的回收活动。
（3）开展“节约用纸”主题班会或演讲比赛，让学生分享自己的节约用纸经验和心得。
（4）倡导学生在日常生活中实践节约用纸的理念，如减少使用纸巾、利用电子邮件代替纸质信件等。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容和学习成果，强调节约用纸的重要性和意义，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
五、板书设计（略）六、教学反思（略）注意：以上教案为简化版，实际教学中应根据具体情况进行调整和完善。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张的生产需要消耗森林资源，培养幼儿节约用纸的意识。
2. 通过观察、操作，让幼儿学习纸张的多种用途，提高幼儿的创造性思维。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张的生产需要消耗森林资源。
2. 培养幼儿节约用纸的意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿学会在日常生活中节约用纸，减少浪费。
2. 培养幼儿的创新思维，学会充分利用纸张。
四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 有关纸张的图片、视频等教学资源。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示纸张的图片，引导幼儿观察纸张的特点，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的生产需要消耗森林资源，引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。
3. 实践操作：教师分发纸张、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作各种纸张制品，如手工、绘画等，让幼儿学会充分利用纸张。
4. 创意展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的创造性思维。
5. 总结：教师回顾本次活动的内容，强调节约用纸的重要性，引导幼儿在日常生活中注意节约用纸。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用纸方法，并将结果在下一次课堂上分享。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解节约用纸的重要性，共同培养幼儿的节约用纸意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区环保活动，如植树、回收废纸等，让幼儿将节约用纸的理念付诸实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对节约用纸知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭和社区中的表现，评价幼儿在日常生活中节约用纸的实际行为。
八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
节约用纸教案
节约用纸教案节约用纸教案（10篇）节约用纸教案篇1活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。
) （2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
《节约用纸》幼儿园大班社会教案
《节约用纸》幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到纸张的珍贵，培养节约用纸的良好习惯。
2. 通过活动，让幼儿了解纸张的制作过程，增强环保意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创新能力。
二、教学内容：1. 纸张的来源和制作过程2. 节约用纸的方法和技巧3. 创意手工制作，废物利用三、教学重点：1. 让幼儿了解纸张的珍贵，认识到节约用纸的重要性。
2. 学会简单的节约用纸方法和技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解纸张的制作过程，增强环保意识。
2. 如何引导幼儿将节约用纸的理念应用到日常生活中。
五、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 有关纸张制作过程的图片或视频资料。
3. 环保教育相关资料。
4. 教学PPT或黑板。
5. 故事书《纸宝宝的一生》。
六、教学过程：1. 导入：讲述故事《纸宝宝的一生》，让幼儿了解纸张的来源和制作过程，引导幼儿思考纸张的珍贵和节约用纸的重要性。
2. 基本概念：介绍纸张的来源，讲解纸张制作过程中的环保措施，让幼儿了解纸张的珍贵。
3. 实践操作：指导幼儿进行手工制作，将节约用纸的理念应用到实际操作中。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的手工制作作品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习节约用纸的知识。
2. 实践操作法：指导幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 分享交流法：鼓励幼儿分享自己的心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
4. 讨论法：引导幼儿展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创新能力。
2. 倾听幼儿在分享交流中的表现，评价他们的表达能力和思考能力。
3. 跟踪调查幼儿在日常生活中节约用纸的情况，评价他们的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观造纸厂，让他们亲身体验纸张的制作过程，加深对纸张珍贵性的认识。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》一、教学目标1.让幼儿了解纸张的来源，知道节约用纸的重要性。
2.培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解纸张的来源，知道节约用纸的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用纸的良好习惯。
三、教学准备1.教具：各种纸张、剪刀、胶棒、画画工具等。
2.环境布置：在教室内摆放各种纸张，设置节约用纸的标语。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，引导幼儿观察并说出纸的用途。
2.邀请幼儿分享自己家里用过的纸张，讨论纸张的来源。
（二）主题活动1.教师讲解纸张的来源，让幼儿了解树木与纸张的关系。
2.邀请幼儿讨论：为什么我们要节约用纸？（三）实践环节1.教师发放纸张和绘画工具，让幼儿创作一幅关于节约用纸的画作。
2.邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的节约用纸方法。
（四）游戏环节1.游戏名称：废纸大作战2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组需要在规定时间内，用废纸制作出有用的物品。
3.教师点评：评选出最有创意、最实用的作品，给予奖励。
2.邀请幼儿分享自己在日常生活中如何节约用纸。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起讨论如何节约用纸，并将讨论结果记录下来。
2.家长协助幼儿将记录的内容制成手抄报，下节课分享给全班同学。
六、教学反思1.通过本次活动，幼儿对节约用纸有了更深入的认识，环保意识得到提高。
2.实践环节让幼儿动手操作，锻炼了他们的创造力和合作精神。
3.游戏环节激发了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习节约用纸。
4.课后作业使幼儿将所学内容延伸到家庭，实现了家园共育。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一张由树木制成的纸张，引导对话：教师：“小朋友们，你们知道这张纸是怎么来的吗？”幼儿：“是从树上来的！”教师：“对，纸张是用树木做的。
我们用的每一张纸，都意味着一棵树被砍伐了。
”2.教师通过互动问答，让幼儿了解节约用纸的重要性：教师：“如果我们不节约用纸，会发生什么事呢？”幼儿：“树会变少，小鸟就没有家了。
幼儿园大班社会教案《节省用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节省用纸》含反思一、教学目标1.了解纸张的来源和制作过程，明白用纸需要消耗自然资源；2.培育儿童意识到纸张的价值和宝贵性，养成节省用纸的好习惯；3.深厚儿童对纸的爱好和爱好，开展与纸相关的艺术活动。
二、教学准备1.幼儿园生活场景2.互动学堂、视频资源3.手工制作材料：旧纸、颜色笔、剪刀、钢笔、胶水等三、教学流程第一步：情境营造通过家长介绍、生活小故事、现场视频等多种形式，让孩子了解纸张的来源和制作过程。
营造出一种“资源有限，珍惜纸张”的氛围，强调整约绿色用纸。
第二步：学问普及通过互动学堂或视频资源，让孩子了解纸张的用途和种类，理解纸的可循环利用性。
第三步：手工制作以废旧纸张的利用为主题，让孩子们本身动手制作，如：手工相框、折纸拼图等。
把废旧纸变废为宝，让儿童体会垃圾分类的紧要性。
第四步：珍惜纸张在园区张贴标语、启发语、个性特色作品提倡珍惜纸张的良好习惯。
导师可以与孩子制作一些文书或幼儿手工品用于宣扬教育。
第五步：体验活动对于废纸回收的环节，可以轮番让幼儿分拣垃圾、回收纸张、分类垃圾等，让他们在体验中深刻体悟垃圾分类的意义和环境保护的必要性。
四、教学反思纸张是被广泛使用的物质，很多儿童甚至不注意到纸张是自然资源和环境的消耗。
我们教育儿童珍惜纸张，不挥霍资源，塑造环保意识，是我们每一个家长和老师的责任。
本节课琐碎的措施：让孩子们在回家作业用之前检查全部废纸，划分为回收纸张和垃圾等，购买再生纸等，最大限度地遵守珍惜纸张，达到教育的效果。
最后，导师应当重视察看和分析同学的学习效果，以便追踪和优化教育。
请节约用纸教案7篇
请节省用纸教案7篇请节省用纸教案篇1活动目标:1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节省用纸的方法。
3、建立节省用纸的意识,养成节省用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:一、出示纸张，说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
师:这是什么纸？它能做什么？3、老师小结师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮忙我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程1、播放视频师：纸是怎样生产出来的呢？请大家认真看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？3、老师小结师：首先，要将原材料子子敲碎成浆。
然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。
通过压榨、烘干除掉水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。
我们要节省用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸？（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？（2）她这样用纸对吗？为什么不对？假如是你，你会怎样做？（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节省用纸的方法。
四、师幼讨论，议议节省用纸方法1、提出问题师：那还有哪些节省用纸的方法呢？快和你旁边的好伙伴说一说。
2、幼儿讨论3、老师提问师：谁来说一说你知道的节省用纸的方法？4、个幼回答5、老师小结师：你们的方法可真多。
节省用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。
用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。
在生活中我们还可以用手帕替换卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节省用纸的好方法。
节约用纸小学三年级数学节约教案
节约用纸小学三年级数学节约教案一、教学目标1. 了解资源的有限性，认识到节约用纸的重要性；2. 学生能够正确使用纸张，减少纸张的浪费；3. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、白板、彩色笔、纸张、剪刀等；2. 学生准备：学生资料、练习册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用黑板或白板画一个叶子，提问学生：这是什么？为什么树上的叶子很多但纸张不多？2. 概念讲解（10分钟）教师解释资源的有限性，引导学生了解纸张也是有限的资源，需要节约使用。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何节约用纸，并列出一些具体的做法和注意事项。
4. 小组展示（10分钟）请各小组派代表上台展示他们的讨论结果，教师引导学生总结各组的观点，形成共识。
5. 游戏（15分钟）设计游戏《找数字》，将0-9的数字卡片混在桌子上，学生们轮流找出卡片上的数字并计数，要求在规定时间内寻找尽量多的数字，比较每组学生找到的数字数量来评出优胜组。
6. 数学活动（15分钟）将学生分组，每组用给定的纸张，按照要求画一个正方形、三角形和长方形，然后计算纸张的面积，并比较各组的结果。
引导学生思考如何用更少的纸张画出同样的图形。
7. 锻炼动手能力（10分钟）教师指导学生利用废纸做一些简单的手工，如折纸飞机、纸船等，鼓励学生通过手工的方式运用创造力，并提倡使用废弃纸张。
8. 总结讲解（10分钟）教师总结学生在活动中的答案和观点，并再次强调节约用纸的重要性。
四、课堂作业要求学生回到家中，观察家里的纸张使用情况，寻找能够节约用纸的方法，并写下语言书面整理。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生不仅明白了资源的有限性和节约用纸的重要性，还通过小组讨论、游戏和数学活动等多种形式进行互动，锻炼了动手能力和团队合作意识。
同时，教师在教学过程中加强了对学生的引导和激发学生的思考能力，使学生能够更好地理解和应用知识。
这样的教学模式既活跃了课堂氛围，又提高了学生的学习兴趣和主动性，达到了预设的教学目标。
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节约用纸
教学目标：
1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。
3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
教学重难点：
体会纸来之不易，要珍惜节约。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入。
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．
二、纸的制作过程。
（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）
师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？
师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。
1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。
2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。
可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。
前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。
事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。
可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？
生：森林可以放出氧气让人们吸收。
森林可以阻挡洪水和沙尘暴。
森林还可以．．．．．．
师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。
（课件出示森林的作用）
看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片）
师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？
生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！……
师：那你们有什么要跟老师说的吗？
生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！那么丑的地方我才不愿意去呢！
如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？树木被破坏了，小动物去哪玩呀？……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？
三、大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，
保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
节约用纸这么重要，那我们
应该怎样节约用纸呢？（自由发言）
1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。
2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张
纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自
备本作演草本。
5.我们要把作业写规范，不随便撕本子！
6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交
换。
7.我要多种树木保护好我们的家园。
8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。
9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等
方式来祝贺新年，祝贺节日。
10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。
11.购买纸张时尽量选择再生纸。
12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收
利用。
有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。
做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。
……
师：孩子们说得真好！老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心！大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起！
我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。