(部编)人教语文2011课标版一年级下册逗号、句号、感叹号,问号的认识和运用

《逗号、句号、感叹号、问号的认识和运用》教学设计国门小学李建英
教学目标：
1、认识逗号、句号、感叹号、问号。

2、会在句子中正确使用逗号，感叹号，问号，句号。

3、激发学生学习标点符号的兴趣，乐学标点符号。

教学中难点：
会在句子中正确使用逗号，感叹号，问号，句号。

教学准备：课件
教学过程
一、谈话导入
对刚入学的小朋友来说，标点符号比较抽象，不简易记住，为了更好的记住和正确的使用，我们先来认识他们。

认识逗号、句号、问号，感叹号
（1）介绍逗号、句号、问号，感叹号的样子。

课件出示：句号（，））像个小圆圈。

逗号（。

）像只小蝌蚪。

问号（？）像只小耳朵。

感叹号（！）像个小炸弹。

二、逗号，句号。

问号，感叹号运用方法
现在我们已经认识了逗号、句号、问号和感叹号，那么你想知道该如何运用它们吗？
1、课件出示：一句话说完用句号（。

）句号大凡表示两个内容，谁在干什么，或谁怎样。

例如：我爱祖国。

（这句话说完了，所以要用句号。

）
2、课件出示（2）话没说完用逗号（，）。

例如：秋风一吹(，)树叶落下来(。

)“秋风一吹”话没说完这里要用逗号。

“树叶落下来了”这句话说完了，所以要用句号。

3、课件出示如有问题用问号（？）。

大凡用在带有疑问，请求句子上。

例如：你要上哪去？这是一个带有疑问的句子，所以用问号。

4、课件出示感叹，赞赏，惊异用感叹号（！）。

例如；这朵花真美呀！这是一句带有赞赏的句子，所以要用感叹号。

三、巩固记忆，总结用法。

(一)为了便当记住，老师编了一首儿歌，帮助记忆。

我是学习标点的小能手
我是句号小圆圈，用来表示话说完。

我是逗号（，）小蝌蚪，话没说完就用我．
我是问号（？）小耳朵，表示一句问话完．
我是感叹号（！）小炸弹，表示惊喜和感叹．
同学们，你们记住了吗？。