2015新版浙摄版三年级下册信息技术教案
浙江摄影版小学信息技术三下教案
我对于教材的修改：由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。
练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。
教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。
练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。
参考资料：键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。
经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。
后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。
现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。
键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。
有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。
我对教材的处理：由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。
练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。
练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。
参考资料：回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。
在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。
因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。
到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。
不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。
◎认真观察，把动物的名字记下来。
（2）入园测试【讲述】小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧！填一填1．需要输入空格时，可以敲（）；2．如果你打错了字，可以敲（）把光标前面的字符删去；3．在用电脑“写”文章时，敲（）文字就会换一行。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计瓯海区燎原小学备课用纸浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计课题第11课词语输入速度快第1课时总课时 11 备课人凌渌笑时间2015.5.18通过第10课的学习，学生已经基本掌握了运用全拼输入法输入单字的方法。
拼音输入法有其简单易学的特点，也存在重码率高、输教入速度慢等缺点，考虑到中文的句篇由大量词语组成的特点，本课主材要学习运用全拼输入法输入词语，以提高汉字输入的速度。
分析为了激发学生的学习兴趣，教科书通过汉字接龙游戏、情景作文等教学任务，让学生在反复练习中掌握方法，熟练指法。
知识与技能:1.了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。
2. 学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
教过程与方法:1.通过输入词语玩接龙游戏，学会用全拼输入法进行词学语输入。
目2.意识到采用词语输入可以提高汉字输入效率。
标情感态度与价值观:培养学生的想像能力、语言组织能力。
教学重点:掌握词组输入法的技巧。
教学重教学难点:汉字词组输入法的学习。
难点教学课件准备教学设计二次备课一、谈话引入应创设一定的情景～更能激“今天的课老师要教你们一招，使你们的汉字输入发学生学习的兴趣。
速度大大提高，想不想学习,”出示课题。
学生打开电脑，进入windows界面。
二、介绍“词语接龙游戏”1、“词语接龙的游戏你玩过吗,”(注意:在课前教师应示范并讲明词语接准备好几个例子。
) 龙的游戏规则。
瓯海区燎原小学备课用纸2、请学生举例。
如“明白——白菜——菜场……”3、那么，“聪明”这个后面应该接什么呢,4、“聪明”一词一下子能打出来吗,(老师演示用全拼输入法输入“congming”然后回车。
)(强调在用“全拼”输入法输入词组时应将第一个汉字的拼音输入完整，而且拼音应该要准确，不能输错。
) 三、介绍汉字输入法1、全拼输入法的好处 2、怎样切换输入法:用鼠标指向任务栏右下“En”, 左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗,(ctrl+shift) 四、接龙比赛 1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙学生在比赛过程中～教师巡比赛吧～逻指法有问题的学生～并指(出示“菊花”让学生边打边往下接。
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点）。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
三年级下信息技术教案 浙摄版 第二学期
小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我任教三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有两个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面浙江摄影版
三年级下册信息技术教案1教学目标1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色4、了解更换桌面图标标志的方法教学重点1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色教学难点学会依照自己的需要排列图标学会更换任务栏的颜色教具预备运算机、网络教学过程一、新课导入同学们，在上新课之前，老师问大伙儿一个问题。
当你们打开电脑的时候，映入眼帘的是什么？我们把它叫做什么？桌面上有什么？现在大伙儿再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最大的区别是什么？（展现课件）大伙儿再看看老师的桌面，好不行看？看了心情真不行，如何办呢？有没有方法让它看起来美观、舒服一点？那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。
新课讲解（1）设置桌面背景教师演示讲解：桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：在桌面空白的地点点击鼠标右键选择“属性”，弹出一个对话选择“桌面”选项卡4、选择图片5、设置图片摆放得位置6、单击“确定”7、预览图片成效任务：把自己桌面上的背景更换了。
（2）设置其他图片做墙纸教师提出问题：如何同一张图片，同学们设置了，会有不同的成效？教师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺。
教师再次提出问题：有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有专门多专门漂亮的图片，能够把它们设置为墙纸吗?因此能够。
教师演示：如何样把图片设置为墙纸。
步骤：1、单击“扫瞄”2、选择图片储备的位置3、选择“缩略图”扫瞄图4、预览图片成效，并选择喜爱的图片5、单击“打开”任务：在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。
（3）排列图标教师：桌面上的背景换了，美观多了，然而桌面上的图标能不能按照自己喜爱的来排列？教师把图标排列成心字形。
任务：把图标排列成自己喜爱的图形。
教师给出建议。
展现学生个性化桌面。
探究：凌乱的图标，如何把它们摆放整齐？教师演示：1、点击鼠标右键2、点击排列图标（4）设置任务栏的颜色教师：背景和图标都换成自己喜爱的了，我们还能够进行哪些个性化设置呢？打开窗口，问：什么颜色？提出有的同学不喜爱，如何修改？教师演示：步骤：1、选择“外观”选择卡选择“橄榄绿”单击确定任务：同学们依照自己的爱好，更换任务栏的颜色。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
浙摄版小学信息技术三年级下册-教学计划201503
小学信息技术三年级下册教学计划一、总体学情分析:本学期三年级我执教的共3个教学班，每班学生都有近40人。
这个阶段的三年级学生在上学期已经开始系统地接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。
但毕竟都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练.好在学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势，让学生学得开心，学得扎实。
对于主要的教学内容——文字输入有近半数学生已经初步会了,所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习,增加对薄弱学生的操作辅导。
二、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)：本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文.本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处,书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教学目标：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、主要教学措施:这个学期，我继续担任三年级的信息技术教学工作，情况和上个学期差不多，针对学生在上个学期学习的基础上出现的一些问题,我必须从一开始就要抓早抓实,先是狠抓课堂教学常规,训练一套行知有效的课堂教学常规，让学生养成良好的学习习惯。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
五、课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、要用电脑写一篇“生动”又“美丽”的文章，你会怎么做？
中文标点符号输入时要强调与英文标点符号的不同之处。
（教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？）
二、探究新课
1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考。那么，可以用哪些方式来记录呢？
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！
从下面几个方面反馈（1）数量（2）质量（3）美观：引入序号
六、拓展练习：
有时间多余可以做书本35页的练习
七、课堂小结
今天你觉得最大的收获是什么？
可以请多位学生来说说句子。
学生输入，教师巡逻学生输入情况，有遇到指法问题的马上纠正。
教师播放学生输入情况，多播放几位学生的作品。
板 书
第12课 连词成句变化多
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
板 书
第13课 串句成文巧修饰
作 业
反 思
课题
第14课 编辑科普短文
第1课时
总课时
三年级下册信息技术浙江摄影版第1课 信息社会(教案)
信息社会一、教学目标1.了解信息社会与我们日常生活的关系。
2.认识信息化设备并理解它们在生活中的应用。
3.理解信息社会的基本规则，学会在网络环境中保护自己。
4.培养学生的信息素养，提高在信息社会中的自我保护意识。
5.激发学生对信息技术和信息社会的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学重点与难点教学重点信息社会的概念和特征。
信息化设备在生活中的作用和应用。
教学难点理解信息社会对个人生活的影响。
掌握在信息社会中应遵守的规则和道德。
三、教学准备准备相关的信息化设备实物或图片，如智能手机、平板电脑等。
准备关于信息社会、信息化设备和信息社会规则的PPT或视频资料。
设计与信息社会、信息化设备相关的问题和练习题。
四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用信息化设备的场景。
提问：你们在生活中都使用过哪些信息化设备？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：我们的生活与信息社会、信息化设备及其规则。
（二）新课讲解1. 我们的生活与信息社会（1）信息社会的定义：信息社会是一个以信息为主导的社会，信息技术渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的工作方式、学习方式、交往方式以及生活方式。
（2）信息社会对生活的影响：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷。
沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，跨越时空限制。
娱乐方式：网络游戏、在线视频等提供了丰富的娱乐选择。
学习方式：在线教育、远程教育让学习资源更加丰富和多样。
（3）信息社会的优势与挑战：优势：信息获取便捷、工作效率提高、生活更加便利等。
挑战：信息安全问题、网络依赖问题、个人隐私泄露等。
2. 信息化设备（1）常见的信息化设备：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体。
平板电脑：轻便易携，适合学习、工作和娱乐。
笔记本电脑：功能强大，适合处理复杂的工作和学习任务。
（2）信息化设备的应用场景：学习：在线教育平台、电子书阅读器等提供了丰富的学习资源。
浙江摄影出版社 小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点）。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
三年级下信息技术教案-装扮桌面_浙江摄影版
三年级下信息技术教案-装扮桌面_浙江摄影版【教学策略】1．对教材的处理a、主题。
教材原来是二个较为独立的活动“桌面设置”和“屏幕保护”，由于这二个活动对操作要求不是很高，所以我们在设计时，确立了一个“非凡少年展示个性”的教学主题。
主要是借助本次CCTV非凡少年节目，以此来吸引学生的学习注意力，使学生在学习桌面、屏保的过程中展示个性，秀出风采！B、内容。
在桌面设置过程中，系统提供的图片是十分有限的，在教学中将放点放在自选区的更多的图片上，同时简单分析“平铺、拉伸、居中”等效果。
在屏保设置活动中，得点让学生自主探究，如：等待时间、屏保类型、密码等选项。
C、流程。
一般的上课教学流程为“教师展示各种桌面，激发学生学习兴趣――教师讲解演示――学生模仿操作――最后作品展示”等几个环节。
本节课教师以“非凡少年展示个性”主题，通过“学生才艺表演――学习背景设置――个性作品展示”等几个环节，重点培养学生个性化的思维品质；通过“自主探究――同伴互助――屏保展示”等几个环节，重点培养学生自主探究的信息化素养。
2．课时安排根据教学要求，此课为一课时。
主要是让学生经历“桌面背景”和“屏保设置”二个活动，从中体验电脑学习的情趣化，展示自己的个性，从中学习一些基本的操作。
3．课堂教学活动的组织形式以非凡少年展示个性为主题，其穿插于组织教学的各个部分，作为教学的明线，而桌面背景、屏幕设置等技能操作则作为暗线，埋伏于组织教学的各个活动过程，通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习活动过程中提高认知、熟练操作。
【教学目标】1、知道桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。
2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设置屏保。
3、培养学生的审美观，展示学生个性。
【教学重点】桌面的美化设置【教学重点】“平铺、拉伸、居中”三种显示方式的理解【教学课时】1课时【教学准备】桌面图片（大小不一）、演示文稿（桌面的效果图）、屏保的制作与安装。
浙摄版信息技术三年级教案
教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历史；2.掌握浏览器的基本使用方法；3.学会使用引擎查找所需信息。
教学重点：1.信息技术的基本概念和发展历史；2.浏览器的基本使用方法。
教学难点：1.学会使用引擎查找所需信息。
教学准备：1.电脑和互联网连接设备；2.浏览器软件；3.PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张图片，让学生猜测是什么，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
二、新知讲解（15分钟）1.通过PPT展示信息技术的基本概念和发展历史，让学生了解信息技术的起源和发展过程。
2.讲解浏览器的基本概念和使用方法，如何打开浏览器、输入网址、浏览网页等。
三、实践操作（30分钟）1.让学生分组进行实践操作，每个小组分配一台电脑，打开浏览器，让学生尝试输入不同的网址，了解不同的网页内容。
2.引导学生使用引擎查找所需信息，让学生练习输入关键词，并点击相关链接查看内容。
四、巩固练习（20分钟）1.布置练习题，让学生使用浏览器打开指定网站并完成相关任务。
2.选取几个学生上台演示使用浏览器信息的过程，其他学生评价演示者的操作是否正确。
3.教师根据学生的表现给予评价和指导。
五、拓展延伸（10分钟）教师引导学生思考信息技术的未来发展趋势和对社会、经济的影响，通过讨论激发学生的思考和兴趣。
六、总结与反馈（5分钟）教师带领学生总结本节课所学的知识点，并进行小结。
学生进行自我评价和反馈，教师进行点评。
教学反思：本节课主要介绍了信息技术的基本概念和发展历史，让学生了解了信息技术的起源和发展过程。
通过实践操作，学生学会了使用浏览器打开网页和使用引擎查找所需信息。
在巩固练习环节，引入了小组合作和个人操作，增加了学生的参与度和积极性。
但是，由于时间有限，本节课对于浏览器的高级使用方法和信息技术的更高层次的内容没有涉及，需要在后续课程中进一步拓展和延伸。
浙摄版小学信息技术三年级下册-教案201503
第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面.2、理解窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭"按钮的作用。
技能目标:1、学会使用窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口.3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口.难点:运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常.桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排1课时教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础,经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。
开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。
但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭,就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况.为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏,任务栏的窗口是否都已经关闭了。
第2课装扮桌面一、教学目标:知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护.情感目标:培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观.二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面.三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程:教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时,总是不由自主发出欢呼声。
在教学时我紧紧抓住了学生这种激情,组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。
屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
三年级下册信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版
三年级下册信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版三年级下册信息技术教案-1.1指挥窗口｜浙江摄影版第1课指挥窗口教学目标1、通过对桌面和窗口的学习,能够准确说出各部分的名称。
2、通过对窗口的操作方式和比较,辨认出窗口的基本特征,掌控“最大化”“最小化”“停用”等按钮的功能,能娴熟的移动,翻转窗口。
3、培育孩子较好的观测、比较的自学习惯。
2学情分析1.学情分析经过三年级上册的学习,学生对windows操作系统界面的基本元素、基本概念有了感性的认识,但系统性并不强。
本课要让学生比较系统的认识windows界面,知道界面各个部分规范的名称,掌握基本操作。
三年级学生上机的操作能力较生疏,课堂自控能力也较差。
他们通常对任务、新鲜事物疑惑,因此适度采用小游戏和小组竞争有利于课堂教学的积极开展,2.教材分析本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级下册的第一单元《windows小秘密》第一课《指挥窗口》教学内容,这个单元进一步对windows操作系统界面熟悉,并且逐步培养学生在学习信息技术过程中的一些规范性,如术语的准确表达。
《指挥窗口》作为本单元的第一课,教学的知识点操作相对简单,教科书通过天空、故事排序等多种联系来巩固对窗口界面的认识和操作。
windows窗口都具有“最小化”“最大化”“关闭”等共同的按钮,本节课鼓励学生去大胆的尝试,在试错中掌握知识,在探索中学会本领。
3重点难点教学重点:窗口的基本操作。
教学难点:掌控多窗口操作方式。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话：谈谈操作系统发展简史师:今天很高兴走进首南一小和我们班一起自学,首先老师先了解一下自己,我去自石\街道冯家小学,老师姓龚,在正式上课之前,老师想给大家看一张图片?有同学认识这一家公司吗?生:微软。
师:谷歌的团队缔造了我们现在电脑用的操作系统,我们一起来观赏一下windows操作系统发展历史吧。
师:欣赏过后,你觉得我们现在的windows界面和原来的界面相比,有什么改变吗?(积极鼓励学生发言,畅所欲言,说错也没关系,老师喜欢大胆发言的学生。
浙江摄影出版社-小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课，第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗindows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课,主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作,突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windowｓ操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Ｗｉndows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入(难点)。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标:１、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点:重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
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2014-2015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2015年月日
个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
第1课指挥窗口
一、教学目标：
1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
3、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
4、学会运用鼠标放大缩小窗口。
5、学会移动窗口。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
第2课装扮桌面
一、教学目标：
知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：
重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备：将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
第3课键盘一家
一、教学目标：
知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好
二、教学重点、难点：
重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）
三、课前准备
实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
第4课接触上排键
一、教学目标：
1.知道上排键的操作指法
2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
3.学会回车键、退格键的使用
4.学会写字板文档的保存
二、教学重点、难点：
重点：学会上排键指法
难点：上排键指法练习视频片断
三、课前准备：查找捉蝴蝶场景图
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
一、教学目标：
1.练习下排键的指法
2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
3.养成良好的键盘使用习惯
二、教学重点、难点：
重点：下排键指法的练习。
难点：键盘混打
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
第6课键盘指法练习一、教学目标：
知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法
技能目标：通过打字软件进行打字练习
情感目标：激发学生学习打字的兴趣
二、教学重点、难点：
重点：熟练掌握字母键的指法
难点：掌握能提高速度的指法技巧
三、课前准备
学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排
1课时
五、教学过程：。