学习弟子规指导手册
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
弟子规打造和谐家庭的必读手册
弟子规打造和谐家庭的必读手册在如今这个瞬息万变的社会，家庭关系显得尤为重要。
然而，随着现代生活节奏的加快和各种压力的增加，家庭关系也面临诸多挑战。
为了打造一个和谐、平衡的家庭环境，我们可以借鉴《弟子规》中的智慧和教诲。
《弟子规》是中国古代儿童读物的经典之作，其中所蕴含的道理和指导原则对于现代家庭仍然具有深远的意义。
第一章：孝经孝顺是构建和谐家庭的基石。
《弟子规》中强调孩子要孝敬父母，这包括尊敬父母、言听计从、关心照顾等方面。
在现代家庭中，父母往往承担着繁重的工作和家庭责任，孩子们应该尊重他们的劳动和付出，理解并支持他们的决策。
父母也应该建立一个开放的沟通渠道，尊重孩子的意见，并在教育孩子时注重培养他们的孝心。
第二章：朋友篇家庭关系不仅仅是父母与子女之间的亲情，还包括夫妻间的伴侣关系。
《弟子规》提到了朋友间的相互尊重和理解，这对夫妻关系同样适用。
夫妻双方应该彼此尊重、包容和支持，共同努力维护婚姻的稳定和幸福。
此外，夫妻间的沟通也非常重要。
通过坦诚且有效的沟通，夫妻可以更好地理解彼此的需求，并共同解决遇到的问题。
第三章：慎独篇家庭成员之间相处的时候，需要学会保持内心的独立和自律。
《弟子规》通过“慎独”一章，教导我们要懂得自爱、自律，并明辨是非。
在家庭生活中，每个人都应该有自己的空间和独立思考的机会。
同时，要用正确的道德准则来指导个人的行为，与家人建立良好的家风，营造积极向上的家庭氛围。
第四章：修身篇个人修身是和谐家庭的基石。
《弟子规》对道德修养提出了明确的要求，如“溜须拍马”、“不取亲、不取友、不敌人”等。
这些原则在现代家庭中同样适用。
每个家庭成员都应该树立正确的价值观，注重自我约束和道德修养。
在日常生活中，我们要注重言行一致，对他人怀有善意，并时刻保持谦卑和尊重的态度。
第五章：戒欲篇《弟子规》中的戒欲篇让我们认识到欲望的控制和节制对于家庭和谐的重要性。
现代社会充斥着各种诱惑和物质欲望，而家庭往往是诱导和满足欲望的场所之一。
《弟子规》教案（通用16篇）
《弟子规》教案（通用16篇）《弟子规》教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
《弟子规》完整版精品教案范本全新版
《弟子规》完整版精品教案范本全新版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》完整版。
教学内容主要包括教材的第一至十二章，涵盖了孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等方面的内容。
具体章节内容如下：1. 第一章：总序，介绍弟子规的宗旨和重要性。
2. 第二章：入则孝，讲述如何孝敬父母。
3. 第三章：出则悌，讲述如何尊敬师长和关爱他人。
4. 第四章：谨，讲述谨慎言行的重要性。
5. 第五章：信，讲述诚信做人的原则。
6. 第六章：泛爱众，强调关爱他人，助人为乐。
7. 第七章：亲仁，提倡亲近仁者，向他们学习。
8. 第八章：余力学文，强调勤奋学习，不断提高自己。
9. 第九章至第十二章：分别为“谨言”、“慎行”、“亲爱”、“尊长”，进一步阐述谨慎言行、关爱他人、尊敬师长等品质。
二、教学目标1. 让学生深入理解《弟子规》的内容，学会孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等品质。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的道德水平。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《弟子规》的内涵，将所学内容运用到实际生活中。
教学重点：弟子规的基本原则，如孝敬父母、尊敬师长、关爱他人等。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对弟子规的兴趣，如讲述一个孩子如何孝敬父母的故事。
2. 新课内容：详细讲解教材的每个章节，结合实际例子进行阐述，让学生深入理解弟子规的内涵。
3. 例题讲解：针对每个章节，选取一道典型例题进行讲解，帮助学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置一些与弟子规相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行弟子规，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 《弟子规》完整版教学2. 章节：第一章至第十二章3. 重难点：孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习4. 关键词：孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、力学七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈如何在生活中践行弟子规。
弟子规全文带版背诵指南
弟子规全文带版背诵指南弟子规是中国古代儿童教育的经典之作，被广泛运用于家庭教育、学校教育以及道德教育中。
本文将带您详细了解《弟子规》的全文内容，并提供版本背诵指南，帮助您更好地学习和传承这部经典著作。
第一章：弟子规弟子规全文内容对儿童进行了道德教育，主要分为十二个章节，涵盖了礼仪、行为规范、学习方法等方面的知识。
下面将为您介绍每个章节的要点。
第一条：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
这是对孩子们的第一条要求，要求孩子们要尊重父母，听从父母的召唤和命令。
第二条：父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
这里强调了孩子们应该虚心听取父母的教诲，并且要心平气和地接受父母的责备。
第三条：冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
这一节指出了孩子们在生活中应当根据季节的变化来调整自己的衣物和作息习惯。
第四条：出必告，反必面。
居有常，业无变。
这一条要求孩子们在离家时要向父母请假，并及时汇报行程。
在家时要将自己的面对着父母。
第五条：事虽小，勿擅为。
苟擅为，子道亏。
这条规定了孩子们在做任何事情时都要遵守规矩和父母的意愿，不能擅自行动。
第六条：物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。
这里提到了孩子们不能私自占有别人的东西，因为这样会伤害到自己和亲人之间的感情。
第七条：亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。
孩子们应该努力去满足亲人的喜好，而且要注意避免做一些对亲人讨厌的事情。
第八条：身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
这条强调了孩子们在行为中要时刻注意自己的操守，不能使父母为自己的过失而担忧或感到羞耻。
第九条：亲所恶，勿施于人。
人恶我，勿加于人。
在与他人相处时，孩子们要注意不要对别人做自己不喜欢的事情，并且要避免做一些伤害他人的事情。
第十条：辞尊敬，礼听听。
朝起早，夜眠早。
这一节强调了孩子们在与长辈交流时要尊敬礼貌，还有保持早起早睡的习惯。
第十一条：去嫌远，入嫌浅。
躬态好，便是佳。
孩子们在出远门时，要克服对路途的嫌弃心理，能够乐意而行。
同时在外要保持自己的仪态良好。
弟子规全文学习指南手册
弟子规全文学习指南手册弟子规是中国古代教育经典之一，是为了培养孩子们的基本道德修养而编写的。
下面是弟子规全文学习指南手册，帮助读者更好地理解和应用弟子规。
第一章：初学基本原则1. 弟子规全文的初学阶段，主要是了解弟子规的背景和基本思想，明确学习的目标和重要性。
第二章：弟子规的内容解读2. 弟子规的内容包括家规、学规和行规。
这些规矩是孩子们在成长过程中必须遵守的准则，需要逐条解读和理解。
第三章：家规学习3. 家规是孩子在家庭中遵守的准则，包括尊敬父母、顺从长辈等。
具体内容可以按照以下方面展开讲解：a. 尊敬父母：介绍尊敬父母的重要性，如何尊敬父母，以及尊敬父母的好处。
b. 顺从长辈：解释孩子顺从长辈的原因和方法，鼓励他们积极与长辈相处，树立孝顺的品质。
第四章：学规学习4. 学规是孩子们在学校中需要遵守的准则，包括尊重师长、团结同学等。
具体内容可以按照以下方面展开讲解：a. 尊重师长：介绍尊重师长的重要性，如何尊重师长，以及尊重师长的好处。
b. 同学友爱：解释孩子们如何与同学友好相处，在团结中学习和进步。
第五章：行规学习5. 行规是孩子们在日常生活中需要遵守的准则，包括节俭用功、友善待人等。
具体内容可以按照以下方面展开讲解：a. 节俭用功：培养孩子们良好的生活习惯，教育他们节约资源和努力学习的重要性。
b. 友善待人：讲解如何友善待人，增强孩子们的人际交往能力和合作精神。
第六章：弟子规的实践应用6. 弟子规的学习不仅仅是了解和背诵，更重要的是将其内化为自己的行为准则。
这一章节可以介绍如何在日常生活中应用弟子规，包括与父母、师长、同学和朋友相处等。
结语：通过全文学习指南手册的阅读，我们能够更好地理解弟子规的重要性和应用方法。
希望这份指南能够帮助读者更好地运用弟子规的精神，培养良好的品德和道德修养。
让孩子们成为对社会有益的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
学习弟子规指导手册
兰州市第二十五中学学习、力行《弟子规》师生行为规范指导手册《弟子规》力行规范（一）学生行为规范在家：1.按时起床起床，上学不迟到。
（朝起早父母呼应勿缓）2.讲究个人卫生刷牙洗脸。
（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）3.穿衣整洁大方，不穿奇装异服。
（衣贵洁不贵华上循分下称家）4.尽自己能力，帮忙做家务。
（亲所好力为具）5.看电视. 打电脑等有节制，主动做功课，不用人催。
（宽为限紧用功工夫到滞塞通）6.自己的房间自己整理，保持房间整洁卫生。
（房室清墙壁净几案洁笔砚正）7.不挑食。
（对饮食勿拣择食适可勿过则）在校：1.见到老师主动问好。
（路遇长疾趋揖长无言退恭立）2.在校与同学团结友爱。
（兄道友弟道恭事诸兄如是兄）3.上课认真听讲。
（读书法有三到心眼口信皆要）4.书放正，人坐正，字写正。
（墨磨偏心不端字不敬心先病）5.不给同学起外号或说不文明语言。
（奸巧语秽污词市井气切戒之）6.保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。
（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）7.做完功课，收拾好书籍文具。
（列典籍有定处读看毕还原处）（二）教师行为规范1.教师的行为要彬彬有礼。
早晨师生见面，当学生敬礼或问好时，老师应热情回应。
教师之间相遇，应主动热情地打招呼对方或点头致意。
2.升旗仪式. 开会. 学习准时参加. 衣着整洁，遵守纪律，不随便讲话。
3. 教师接打电话要使用文明礼貌语言，讲普通话。
4.仪表端庄，着装整洁大方。
不着过露. 过艳的服装，发型. 发色要符合教师身份，不能穿背心. 短裤. 拖鞋进教室。
5.教师要提前到教室门口候课。
上课不迟到，不提前下课. 不拖堂，不擅自离开教室。
上课不得接听手机。
6.遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不误课，不缺会，不旷工，严格履行请假手续。
7.上班期间不喝酒. 不在学生面前吸烟。
8.家长来校，教师应热情接待，对家长不冷淡，心平气和的交流，切忌与家长争吵。
学生规范一、生活学习(力行而学文)单元一晨起早读·自己的事自己做1.闹钟一响（父母一叫），马上起床。
弟子规(带拼音)手册打印版
dì zǐ guī
弟子规
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。
《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，目的就是要对孩子进行启蒙教育，为其将来成长和发展奠定基础。
它采纳《论语·学而》篇中“弟子，入则孝, 出则弟, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文意，加以引申扩展，以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。
“弟子”的意思比较多：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。
“规”就是规范。
1。
弟子规全文学习指南
弟子规全文学习指南弟子规是清代孔昭毅所著的一本教育经典，它以简练的词句，准确的言辞，对于塑造孩子的品格和行为有着深远的影响。
本文将为您提供弟子规全文的学习指南，帮助您更好地理解、学习和运用其中的内容。
引言：什么是弟子规弟子规，即教孩子做一个遵守规章制度、有礼有节的好孩子的经典之作，要求孩子们遵守各种规矩，做到尊敬长辈、诚实守信、勤学好问等。
它是中国传统教育中的经典之一，是培养孩子良好品格和道德素养的重要教材。
一、弟子规全文阅读弟子规分为18个篇章，其中包括诚篇、择业篇、友于兄弟篇等等。
每个篇章都包含了一定的行为规范和道德教诲。
在阅读弟子规时，我们应该注意以下几个方面：1.理解篇章标题：每个篇章的标题都是一句简洁明了的话，通过标题，我们能够初步了解到这个篇章讲述的内容。
在阅读时，可以先尝试猜测一下标题的含义，然后再深入阅读，看看自己的理解是否正确。
2.精读每个条文：每个篇章都由多个条文组成，条文是对儿童应该具备的品德和行为的具体要求。
在读每个条文时，要注意理解其表达的含义，思考其背后的道理和原则。
可以结合自己的生活经验，想一想这些条文在现实中应该如何运用。
3.理解上下文关系：弟子规中的每个篇章和条文都有其特定的背景和语境。
在阅读时，需要将其放在整个弟子规的框架中来理解，找出篇章和条文之间的联系，这样有助于更好地理解其中的内容。
二、弟子规学习方法弟子规不仅是为孩子编写的教育经典，也适用于成年人的修身养性。
以下是一些学习弟子规的方法，帮助您更好地掌握其中的精髓：1.逐章学习：可以将弟子规分成数天或数周的学习计划，每天或每周读一到两个篇章，并思考其中的道理和教诲。
这样逐步学习，可以更好地理解和吸收其中的内容。
2.背诵重要篇章：可以选择一些对自己特别有感触或者触动的篇章进行背诵。
通过反复背诵，可以更好地记住其中的规范，使其融入到日常生活中。
3.践行其中的条文：弟子规中的条文是我们应该具备的优秀品质和行为的具体要求，通过践行其中的条文，我们可以逐渐培养自己的品格和修养。
弟子规读书指导手册
读书指导手册弟子规幸福里实验小学薛苏海书名：《弟子规》原名《训蒙文》作者：李毓秀（清）作者简介：李毓秀(1647-1729)，字子潜，号采三。
新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。
清初著名学者、教育家。
从师党冰壑游历近二十年。
精研大学中庸，创办敦复斋讲学。
来听课的人很多，门外满是脚印。
太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。
平生只考中秀才，主要活动是教书。
根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，写成了《训蒙文》，后来经过贾存仁修订，改名《弟子规》。
他的著作还有《四书正伪》、《四书字类释义》、《学庸发明》、《读大学偶记》、《宋孺夫文约》、《水仙百咏》等，分别藏于山西省图书馆和北京大学图书馆。
作品简介：《弟子规》全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，对儿童言语行动提出要求，教以应该怎样待人处世，通常的核心思想是孝弟仁爱。
内容浅显易懂，押韵顺口，内容又符合封建伦理，是以极有影响，清代后期成为广为流传的儿童读本和童蒙读物，此书以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。
作品导读：一、目录：1.总叙2.入则孝3.出则弟4.谨5.信6.泛爱众7.亲仁8.余力学文二、阅读指导：《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
是学童们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。
列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
1. 学习力行《弟子规》，感受传统文化经。
2. 学习了《弟子规》，就是要把教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
3. 学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
《弟子规》指导课教案
《弟子规》指导课教案第一章：《弟子规》的起源与发展1.1 介绍《弟子规》的起源：清朝初期，由儒家学者李毓秀编写。
1.2 讲解《弟子规》的发展历程：从清朝至今，在中国传统文化中扮演重要角色，被广泛应用于家庭教育和学校教育。
1.3 强调《弟子规》的价值：传承中华民族优秀道德传统，培养孩子的品德和行为规范。
第二章：《弟子规》的核心思想2.1 介绍《弟子规》的核心思想：孝顺、尊敬师长、诚实守信、友爱兄弟、勤劳节俭等。
2.2 通过实例讲解这些思想的实际应用：如何在生活中体现孝顺、尊敬师长等品质。
第三章：《弟子规》在日常生活中的应用3.1 讲解《弟子规》在日常生活中如何应用：家庭、学校、社会等场景。
3.2 举例说明如何在与父母、师长、同学、陌生人交往中践行《弟子规》的原则。
第四章：《弟子规》与心理健康4.2 讲解如何通过践行《弟子规》来调节情绪、缓解压力。
4.3 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理韧性。
第五章：《弟子规》与现代社会的关系5.1 分析《弟子规》与现代社会的联系：传统美德与现代文明的结合。
5.2 讲解如何在现代社会中传承和发扬《弟子规》的精神。
5.3 强调《弟子规》在现代社会中的现实意义，引导学为有道德、有责任心的公民。
第六章：《弟子规》与家庭教育6.1 探讨《弟子规》在家庭教育中的作用：树立家庭教育的典范，促进家庭和谐。
6.2 分析如何在家庭教育中践行《弟子规》的原则，如父母如何教育子女，兄弟姐妹如何相处等。
6.3 强调家庭教育中父母榜样的力量，以及家庭教育对孩子成长的重要性。
第七章：《弟子规》在学校教育中的应用7.1 讨论《弟子规》在学校教育中的重要性：培养学生的品德，促进校园和谐。
7.2 讲解如何在校园生活中落实《弟子规》，如尊敬师长、友爱同学等。
7.3 强调教师在教育过程中要注重培养学生的道德修养，为学生树立正确的价值观。
第八章：《弟子规》与个人修养8.2 讲解如何通过践行《弟子规》来提升个人修养，如诚实守信、勤劳节俭等。
最新弟子规(带拼音)手册打印版教学文案
dì zǐ guī弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。
《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，目的就是要对孩子进行启蒙教育，为其将来成长和发展奠定基础。
它采纳《论语·学而》篇中“弟子，入则孝, 出则弟, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文意，加以引申扩展，以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。
“弟子”的意思比较多：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。
“规”就是规范。
zǒng xù 【总叙】dìzǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cìjǐn xìn弟子规圣人训首孝悌次谨信fàn ài zhòn g ér qīｎrén yǒｕyúlìzé xué wén泛爱众而亲仁有余力则学文rù zé xiào【入则孝】fù mǔ hū yìng wùhuǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xūshùn chéng父母教须敬听父母责须顺承dōng zéwēn xiàzéqìng chén zéxǐng hūn zé dìng冬则温夏则凊晨则省昏则定chūbìgào fǎn bìmiàn jūyǒｕcháng yèwúbiàn出必告反必面居有常业无变shìsuīxiǎo wùshàn wéi gǒｕ shàn wéi zǐdào kuī 事虽小勿擅为苟擅为子道亏wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒｕsīcáng qīｎxīｎshāng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤qīｎsuǒhào lìwèi jùqīｎsuǒwùjǐｎwèi qù亲所好力为具亲所恶谨为去shēｎyǒｕshāng yíqīｎyōu déyǒｕshāng yíqīｎxiū身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞qīｎài wǒxiào hénán qīｎzēng wǒxiào fāng xián亲爱我孝何难亲憎我孝方贤qīｎyǒｕ guòjiàn shǐgēng yíwúsèróu wúshēng亲有过谏使更怡吾色柔吾声jiàn búrùyuèfùjiàn hào qìsuítàwúyuàn谏不入悦复谏号泣随挞无怨qīｎyǒｕjíyào xiāｎcháng zhòu yèshìbùlíchuáng亲有疾药先尝昼夜侍不离床sāngsāｎ nián cháng bēｉyèjūchùbiàn jiǔròu jué丧三年常悲咽居处变酒肉绝sāng jìn lǐjìjìn chéng shìsǐzhě rúshìshēng 丧尽礼祭尽诚事死者如事生chū zé tì 【出则弟】xiōng dào yǒu dìdào gōng xiōng dìmùxiào zài zhōng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中cái wùqīng yuàn héshēng yán yǔrěn fèn zìmǐｎ财物轻怨何生言语忍忿自泯huòyǐｎshíhuò zuòzǒｕzhǎngzhěxiān yòu zhěhòu或饮食或坐走长者先幼者后zhǎnghūrén jídài jiào rén bùzàijǐjídào长呼人即代叫人不在已即到chēngzūｎzhǎng wùhūmíng duìzūｎzhǎng wùxiàn néng称尊长勿呼名对尊长勿见能lùyùzhǎng jíqūyī zhǎng wúyántuìgōng lì路遇长疾趋揖长无言退恭立qíxiàmǎ chéng xiàjū guòyóu dàibǎｉbùyú骑下马乘下车过犹待百步余zhǎngzhělìyòu wùzuòzhǎng zhězuòmìng nǎｉzuò长者立幼勿坐长者坐命乃坐zūｎzhǎng qián shēng yào dīdībùwénquèfēｉyí尊长前声要低低不闻却非宜jìn bìqūtuìbìchíwèn qǐduìshìwùyí进必趋退必迟问起对视勿移shìzhūfùrúshìfùshìzhūxiōng rúshìxiōng事诸父如事父事诸兄如事兄jǐｎ【谨】zhāｏqǐzǎｏyèmián chílǎｏyìzhìxīcǐshí朝起早夜眠迟老易至惜此时chén bìguan jiāｎshùkǒu biàn niào huízhéjìn g shǒｕ晨必盥兼漱口便溺回辄净手guāｎbì zhèng niǔbìjiéwàyǔlǚjùjǐｎqiè冠必正纽必结袜与履俱紧切zhìguāｎfúyǒｕding wèi wùluàn dùn zhìwūhuì置冠服有定位勿乱顿致污秽yīguìjiébúguìhuáshàng xún fèn xiàchèn jiā衣贵洁不贵华上循分下称家duìyǐｎshíwùjiǎｎzéshíshìkěwùguòzé对饮食勿拣择食适可勿过则nián fāng shào wùyǐｎjiǔ yǐｎjiǔzuìzuìwéi chǒu年方少勿饮酒饮酒醉最为丑bùcōng róng lìduāｎ zhèng yīshēｎ yuán bài gōng jìn g 步从容立端正揖深圆拜恭敬wùjiàn yùwùbǒyǐ wùjījùwùyáo bì勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀huǎｎjiēlián wùyǒｕshēng kuāｎzhuǎｎwān wùchù lén g缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱zhíxūqìrúzhíyíng rùxūshìrúyǒｕrén执虚器如执盈入虚室如有人shìwùmáng máng duō cuòwùwèi nán wùqīng lüè事勿忙忙多错勿畏难勿轻略dòu nào chǎng juéwùjìn xiépìshìjuéwùwèn斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问jiāngrùmén wèn shúcún jiāngshàng táng shēng bìyáng将入门问孰存将上堂声必扬rén wèn shuíduìyǐmíng wúyǔwǒ bùfēｎmíng 人问谁对以名吾与我不分明yòn grén wùxūmíng qiútǎng bùwèn jíwéi tōｕ用人物须明求倘不问即为偷jièrén wùjíshíhuán hòu yǒｕjíjièbùnán借人物及时还后有急借不难xìn【信】fán chūyán xìn wéi xiān zhàyǔwàng xīkěyān凡出言信为先诈与妄奚可焉huàshuōduō bùrúshǎｏwéi qíshìwùnìng qiǎｏ话说多不如少惟其是勿佞巧jiāｎqiǎｏyǔ huìwūcíshìjǐngqìqièjièzhī 奸巧语秽污词市井气切戒之jiàn wèi zhēn wùqīng yán zhīwèi dìwùqīng chuán见未真勿轻言知未的勿轻传shìfēｉyíwùqīng nuògǒｕqīng nuòjìn tuìcuò事非宜勿轻诺苟轻诺进退错fán dào zìzhòng qiěshū wùjíjíwùmóhū 凡道字重且舒勿急疾勿模糊bǐshuō cháng cǐshuōduǎn bùguāｎjǐ mòxián guǎn彼说长此说短不关己莫闲管jiàn rén shàn jísīqízòng qùyuǎn yǐjiàn jī见人善即思齐纵去远以渐跻jiàn rén èjínèi xǐng yǒｕzégǎi wújiājǐng见人恶即内省有则改无加警wéi déxuéwéi cái yìbùrúrén dāng zìlì唯德学唯才艺不如人当自砺ruòyīfúruòyǐｎshíbùrúrén wùshēngqī若衣服若饮食不如人勿生戚wén guònùwén yùlèsǔｎyǒｕlái yìyǒｕquè闻过怒闻誉乐损友来益友却wén yùkǒng wén guòxīn zhí liàng shìjiàn xiāng qīｎ闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲wúxīｎfēi míng wéi cuòyǒｕxīｎfēi míng wéi è无心非名为错有心非名为恶guò néng gǎi guīyúwútǎng yǎｎ shìzēng yìgū 过能改归于无倘掩饰增一辜fàn ài zhòng【泛爱众】fán shìrén jiēxūài tiāｎtong fùdìtong zài凡是人皆须爱天同覆地同载xìng gāｏzhě míng zìgāo rén suǒ zhòng fēｉmào gāo行高者名自高人所重非貌高cái dàzhě wàng zìdàrén suǒfúfēｉyán dà才大者望自大人所服非言大yǐyǒｕ néng wùzìsī rén suǒ néng wùqīng zī 己有能勿自私人所能勿轻訾wùchǎｎ fùwùjiāｏpín wùyàn gùwùxǐxīn勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新rén bùxián wùshìjiǎｏrén bùānwùhuàrǎo人不闲勿事搅人不安勿话扰rén yǒｕduǎn qièmòjiērén yǒｕsī qièmòshuō人有短切莫揭人有私切莫说dào rén shàn jíshìshàn rén zhīzhī yùsīmiǎn道人善即是善人知之愈思勉yáng rén èjìshìèjízhīshèn huòqiězuò扬人恶即是恶疾之甚祸且作shàn xiāng quàn déjiējiàn guòbùguī dào liǎng kuī 善相劝德皆建过不规道两亏fán qǔyǔ guìfēｎxiǎo yǔyíduō qǔyíshǎo凡取与贵分晓与宜多取宜少jiāng jiārén xiāｎwèn jǐ jǐbúyùjísùyǐ将加人先问己己不欲即速已ēｎyùbào yuàn yùwàng bào yuàn duǎnbào ēｎcháng恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长dài bìpúshēｎ guìduān suīguìduān cíér kuāｎ待婢仆身贵端虽贵端慈而宽shìfúrén xīｎbùrán lǐfúrénfāng wúyán势服人心不然理服人方无言qīn réｎ【亲仁】tóng shìrén lèi bùqíliúsúzhòng rén zhěxī 同是人类不齐流俗众仁者希guǒrén zhě rén duōwèi yán búhuìsèbúmèi果仁者人多畏言不讳色不媚néng qīｎrén wúxiàn hǎo dérìjìn guòrìshǎｏ能亲仁无限好德日进过日少bùqīｎrén wúxiàn hài xiǎｏrén jìn bǎｉshìhuài不亲仁无限害小人进百事坏yú lìxué wén【余力学文】búlìxíng dàn xué wén zhǎng fúhuáchéng hérén不力行但学文长浮华成何人dàn lìxíng bùxuéwén rèn jǐjiàn mèi lǐzhēn 但力行不学文任己见昧理真dúshūfǎ yǒｕsāｎdào xīｎyǎｎkǒu xìn jiēyào读书法有三到心眼口信皆要fāng dúcǐ wùmùbǐ cǐwèi zhōng bǐwùqǐ方读此勿慕彼此未终彼勿起kuāｎ wéi xiàn jǐｎyòng gōng gōng fūdàozhìsètōng宽为限紧用功工夫到滞塞通xīｎyǒｕyísuízhájìjiùrén wèn qiúquèyì心有疑随札记就人问求确义fang shìqīng qiáng bìjìn g jīàn jiébǐyàn zhèng房室清墙壁净几案洁笔砚正mòmópiāｎxīｎbùduāｎzìbújìn g xīｎxiāｎbìng墨磨偏心不端字不敬心先病lièdiǎｎjíyǒｕ ding chùdúkàn bìhuán yuán chù列典籍有定处读看毕还原处suīyǒｕjíjuàn shùqíyǒｕquēhuài jiùbǔzhī 虽有急卷束齐有缺坏就补之fēｉshèng shūbǐng wùshìbìcōng míng huài xīｎzhì非圣书屏勿视敝聪明坏心志wùzìbào wùzìqìshèng yǔxián kěxún zhì勿自暴勿自弃圣与贤可驯致。
《弟子规教案全集》word版
《弟子规教案全集》word版教案章节：一、总序【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》的背景和意义。
2. 使学员能够背诵并理解《弟子规》总序的内容。
3. 培养学员尊敬师长、孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 介绍《弟子规》的起源、作者和主要内容。
2. 讲解《弟子规》总序的含义和作用。
3. 分析《弟子规》总序中的关键句子和寓意。
【教学过程】1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和意义，激发学员的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解《弟子规》总序的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解《弟子规》总序的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵《弟子规》总序，加深记忆。
5. 总结：强调《弟子规》总序在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：二、入则孝【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“入则孝”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“入则孝”的内容。
3. 培养学员孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 讲解“入则孝”的含义和作用。
2. 分析“入则孝”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“入则孝”。
【教学过程】1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解“入则孝”的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解“入则孝”的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵“入则孝”的内容，加深记忆。
5. 总结：强调“入则孝”在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：三、出则弟【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“出则弟”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“出则弟”的内容。
3. 培养学员尊敬师长、团结友爱的美德。
【教学内容】1. 讲解“出则弟”的含义和作用。
2. 分析“出则弟”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“出则弟”。
【教学过程】1. 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题。
《弟子规》校本课程纲要正式
《弟子规》校本课程纲要一、指导思想:(一)课程来源《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀(公元1６62年至1７22年）是清朝康熙年间的秀才。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信,泛爱众,而亲仁，行有余力,则以学文为中心。
分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝人贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟去邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。
(二）课程任务背一背:背诵《弟子规》。
讲一讲:积累名人名言、成语等,以讲故事形式进行交流。
写一写:通过抄写巩固积累,养成“提笔就是练字时”的好习惯。
评一评：改变“告状式”的评价,推广“互动式、鼓励性”的评价方式,进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。
(三)课程目标1、总体目标:提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，发展学生个性特长。
在培养学生实践、创作和创新能力的同时,使学生获得健康的审美情趣，掌握写字的技能和技巧,养成良好的书写习惯。
提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。
2、学生发展目标：初步感受中华民族的经典优秀文化,激发热爱祖国的情感。
在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料,成为中华优秀文化的继承者和传播者;另一方面,通过人文素质教育,提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力;热爱祖国语言文字,感知祖国语言文字形体美的深刻内涵，掌握并学会写字的基本方法,养成良好的写字习惯，有一定的书写速度，逐步提高写字技巧，形成自己的特色，提高欣赏水平。
改变“告状式”的评价,推广“互动式、鼓励性”的评价方式,培养学生合作交流能力和认真倾听、及时鼓励他人的习惯，形成自信、乐观的人格。
3、教师发展目标：使教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。
《弟子规》教案完整版完整版
《弟子规》教案完整版完整版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝出则悌”，具体内容包括孝敬父母、尊敬兄长、谨慎言行等儒家文化精髓。
所选教材为《弟子规》第一章，通过对文本的详细解读，让学生深刻理解传统美德的基本内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的词句，理解其含义，并能熟练背诵。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬兄长的美德，提高道德素养。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高文言文阅读水平。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中一些生僻词汇的理解，以及对文言文句式的把握。
教学重点：《弟子规》第一章的词句解读，以及传统美德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生翻开教材，集体朗读《弟子规》第一章，感受文言文的韵律美。
3. 课文解读：对第一章进行逐句解读，分析生僻词汇，讲解文言文句式，帮助学生理解文本。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：《弟子规》第一章全文2. 黑板右侧：本章重点词汇、句式解析七、作业设计1. 作业题目：请根据本章内容，结合自己的生活实际，谈谈对孝敬父母、尊敬兄长的理解。
2. 答案示例：孝敬父母、尊敬兄长是中华民族的传统美德，是我们作为弟子应尽的责任。
我们要在日常生活中，关心父母，帮助兄长，做到言行一致，践行弟子规。
八、课后反思及拓展延伸1. 搜集有关孝敬父母、尊敬兄长的故事，下节课分享。
2. 家长参与，让学生在家践行《弟子规》第一章的内容，记录实践过程，下周进行交流。
重点和难点解析1. 教学难点：生僻词汇的理解与文言文句式的把握。
2. 教学重点：《弟子规》第一章词句解读与传统美德的培养。
《弟子规》完整版教案
《弟子规》完整版教案《弟子规》完整版教案一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 帮助学生掌握《弟子规》中的重要原则和规范。
3. 培养学生的道德观念和行为习惯。
二、教学重难点1. 重点：理解《弟子规》的含义，掌握其中的重要原则和规范。
2. 难点：如何将《弟子规》中的原则和规范应用到实际生活中。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 讨论法：组织学生讨论《弟子规》中的重要原则和规范。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解《弟子规》的应用。
4. 实践法：让学生在实际生活中践行《弟子规》的原则和规范。
四、教学过程1. 导入（1）通过提问引导学生思考道德和行为规范的重要性。
（2）介绍《弟子规》的背景和意义。
2. 讲解《弟子规》的基本内容（1）逐句讲解《弟子规》的原文。
（2）解释每个句子的含义和重要性。
3. 讨论《弟子规》中的重要原则和规范（1）组织学生分组讨论《弟子规》中的重要原则和规范。
（2）每组派代表发言，分享讨论结果。
4. 案例分析（1）提供一些实际案例，让学生分析其中的道德问题。
（2）引导学生运用《弟子规》中的原则和规范来解决问题。
5. 实践活动（1）让学生在实际生活中践行《弟子规》的原则和规范。
（2）例如，要求学生尊敬长辈、诚实守信、关爱他人等。
6. 总结（1）回顾《弟子规》的重要内容和原则。
（2）强调将《弟子规》应用到实际生活中的重要性。
7. 作业布置（1）要求学生写一篇关于如何在生活中践行《弟子规》的短文。
（2）鼓励学生在日常生活中继续遵守《弟子规》的原则和规范。
五、教学反思通过本次教学，学生对《弟子规》有了初步的了解和认识。
在教学过程中，学生积极参与讨论和案例分析，表现出了较高的学习兴趣和积极性。
然而，在实践活动中，部分学生可能会遇到一些困难，需要教师进一步引导和帮助。
在今后的教学中，我将更加注重实践环节的设计和指导，帮助学生更好地将《弟子规》中的原则和规范应用到实际生活中。
弟子规全文学习指导
弟子规全文学习指导弟子规是中国古代教育经典之一，是中小学生学习道德修养的重要读本。
全文分为三十六首，内容丰富而详尽，对培养学生的品德修养起到了重要的指导作用。
下面将结合弟子规的全文，为大家提供一些学习指导，帮助大家更好地理解和应用弟子规的内容。
第一首：弟子规惟读书学习是每个人成长的关键，无论是学校还是社会，只有通过不断学习，才能提高自己的能力和素质，更好地适应社会的发展。
因此，在学习中，我们要保持良好的学习态度，努力读书，在书中汲取知识的营养。
第二首：识字首知识是人类进步的基石，我们要通过学习，掌握各种知识和技能，提高自己的能力，在社会竞争中脱颖而出。
因此，我们要重视识字，从小学写字，积累词汇，掌握语法，提高自己的语言表达能力。
第三首：吃饭风俗饮食是我们生活的基本需求之一，吃饭涉及到饮食文化和礼仪。
我们要学会与人为善，分享食物，并注意饭菜的烹饪和就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。
第四首：走路静行走之道是个人修养的体现，走路要保持姿势端正，脚步轻盈，不慌不忙。
行走时还应当注重交通安全，遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
第五首：行有节生活中的一切都需要有节制，行为也不例外。
我们要学会克制自己的欲望，养成节俭的习惯，珍惜资源，避免浪费。
同时，要学会管理好自己的时间，做事有计划有节奏。
第六首：言语美言语是我们与人交流的工具，我们要说美好的话语，用友善的语气对待他人，尊重他人的感受。
在言语中，我们要避免使用粗鄙的词语，避免侮辱他人，保持良好的沟通。
第七首：动静默我们在进行各种活动时，要懂得分寸，合理安排自己的时间和行动。
当需要冷静思考的时候，要保持安静，不打扰自己和他人的思绪。
在人群中，要保持整齐，不闹腾，尊重他人。
第八首：睡眠正睡眠是人体恢复体力和调整身心的过程，我们要保持良好的睡眠习惯。
按时睡觉，起床早，保证足够的睡眠时间，不给自己和他人带来不必要的困扰。
第九首：醒时忆防身警惕和自我保护意识在任何时候都很重要。
幼儿园弟子规目标
幼儿园弟子规目标幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，而弟子规是最早的教育内容之一。
弟子规是让孩子们养成良好品德习惯的重要指导手册。
以下是幼儿园弟子规的目标。
1. 培养孩子良好的礼貌习惯。
幼儿园弟子规强调要“拜见礼貌”，要让孩子懂得尊重他人，懂得和人相处时应有的礼仪表达。
通过学习弟子规，孩子们能够学会向别人问好、谢谢、对不起等基本礼貌用语，养成良好的行为习惯。
2. 培养孩子的自律能力。
弟子规中有“受人之托，必实之”的要求，这就是要求学生做到答应别人的事情一定要努力去完成。
通过学习弟子规，孩子们能够懂得自觉地完成自己分内的事情，不随意放纵自己，培养自律的品质。
3. 培养孩子的诚实守信意识。
在弟子规中，有“言必信，行必果”的要求，要求孩子们说话要守信，承诺的事情必须做到。
通过学习弟子规，孩子们能够了解到诚实守信的重要性，并在日常生活中树立起诚实守信的观念，培养了不说谎、不欺骗他人的道德品质。
4. 培养孩子的团队合作意识。
幼儿园弟子规中有“和为贵”的要求，强调了团队合作的重要性。
通过学习弟子规，孩子们能够懂得与他人和睦相处，学会合作、分享，培养了良好的团队合作能力。
5. 培养孩子的积极向上心态。
弟子规中有“上智下愚”的要求，要求孩子们要虚心学习，不要自命清高。
通过学习弟子规，孩子们能够懂得尊重他人的智慧和成就，学会虚心向别人学习，培养了积极向上的心态。
总之，幼儿园弟子规的目标是培养孩子良好的品德素养和行为习惯。
通过学习弟子规，孩子们能够在接受教育的最早时期养成良好的道德修养，并建立起积极向上、团结合作的生活态度。
这些品质和习惯将伴随孩子们一生，对他们未来的学习和生活都起到积极的影响。
弟子规家园互动手册
弟子规家园互动手册
古人云：“少成若天性，习惯成自然。
”在3-6岁可塑性最强的时期做好生命教育、生活教育，给孩子圣贤经典的滋养，培养孩子有健全的人格、良好的性格、良好的习惯，有定力，有礼貌，为孩子的一生幸福扎下根基。
为了帮助老师和家长辅助孩子扎好德行的根基，我们汇编了这套弟子规互动手册。
这本手册以周为单位，每周分别由故事页面、经句页面和本周力行页面组成，内容贴近生活。
一、故事页面
每周设置孩子喜欢的故事，加深孩子对弟子规的理解。
选取了古代传统的经典故事，通过提问互动，引发幼儿的思考，并在思考中理解弟子规句子中的含义。
二、经句页面
每周学习一条经句，并设计和经句相关的情境插画，便于老师和家长带领孩子进行经句演练，让孩子更容易把经典融入生活中。
三、写给家长的话版块
与家长分享教子智慧、理念、方法，以营造良好的家校共育和家教氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兰州市第二十五中学学习、力行《弟子规》师生行为规范指导手册《弟子规》力行规范(一学生行为规范在家:1.按时起床起床,上学不迟到。
(朝起早父母呼应勿缓2.讲究个人卫生刷牙洗脸。
(晨必盥兼漱口便溺回辄净手3.穿衣整洁大方,不穿奇装异服。
(衣贵洁不贵华上循分下称家4.尽自己能力,帮忙做家务。
(亲所好力为具5.看电视. 打电脑等有节制,主动做功课,不用人催。
(宽为限紧用功工夫到滞塞通6.自己的房间自己整理,保持房间整洁卫生。
(房室清墙壁净几案洁笔砚正7.不挑食。
(对饮食勿拣择食适可勿过则在校:1.见到老师主动问好。
(路遇长疾趋揖长无言退恭立2.在校与同学团结友爱。
(兄道友弟道恭事诸兄如是兄3.上课认真听讲。
(读书法有三到心眼口信皆要4.书放正,人坐正,字写正。
(墨磨偏心不端字不敬心先病5.不给同学起外号或说不文明语言。
(奸巧语秽污词市井气切戒之6.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。
(身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问7.做完功课,收拾好书籍文具。
(列典籍有定处读看毕还原处(二教师行为规范1.教师的行为要彬彬有礼。
早晨师生见面,当学生敬礼或问好时,老师应热情回应。
教师之间相遇,应主动热情地打招呼对方或点头致意。
2.升旗仪式. 开会. 学习准时参加. 衣着整洁,遵守纪律,不随便讲话。
3. 教师接打电话要使用文明礼貌语言,讲普通话。
4.仪表端庄,着装整洁大方。
不着过露. 过艳的服装,发型. 发色要符合教师身份,不能穿背心. 短裤. 拖鞋进教室。
5.教师要提前到教室门口候课。
上课不迟到,不提前下课. 不拖堂,不擅自离开教室。
上课不得接听手机。
6.遵守作息时间,做到不迟到,不早退,不误课,不缺会,不旷工,严格履行请假手续。
7.上班期间不喝酒. 不在学生面前吸烟。
8.家长来校,教师应热情接待,对家长不冷淡,心平气和的交流,切忌与家长争吵。
学生规范一、生活学习(力行而学文单元一晨起早读·自己的事自己做1.闹钟一响(父母一叫,马上起床。
(朝起早父母呼应勿缓晚上按时睡觉(夜眠迟居有常2.自己叠被子。
(置冠服有定位勿乱顿致污秽3.相互问早安——向长辈请早安。
(晨则省——向长辈道晚安(昏则定4.主动刷牙洗脸。
(晨必盥兼漱口便溺回辄净手5.自己穿好衣服。
(冠必正纽必结袜与履俱紧切6.穿衣整洁大方即可,不挑名牌服装。
(衣贵洁不贵华上循分下称家7.吃饭前早读弟子规。
(弟子规圣人训圣与贤可驯致单元二三餐感恩·和乐融融(一感恩念恩·齐家之乐1.每天三餐吃饭时念四感恩:“感恩父母亲人的养育之恩,感恩老师的辛勤教导,感恩同学的帮助和关心,感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。
”(恩欲报怨欲忘报怨短报恩长2.受委曲时多想想父母亲人的好处,原谅他们的错误。
(亲爱我孝何难亲憎我孝方贤(二分享分担·健康饮食好习惯1.帮忙拿碗筷、端菜。
(亲所好力为具2.请长辈先用餐,自己再开动。
(或饮食或坐走长者先幼者后3.不挑食、不多吃。
(对饮食勿拣择食适可勿过则4.吃饭不撤饭,掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉;碗里的饭菜要吃干净,如果不能吃完,吃之前要请求减掉一些;(凡是物皆珍惜(亲所恶谨为去5.夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。
(亲所好力为具(三饭后休息·各安其位1.整理后,各自休息,互不影响;(居有常业无变亲所好力为具2.没有午休习惯的孩子可以做功课,或玩安静游戏;(尊长前声要低单元三:睡前晚安1.按时睡觉,睡前四件事:整理;洗簌;读弟子规;道晚安——动作要快,切勿延缓(父母呼应勿缓2.睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好,再上床。
(列典籍有定处虽有急卷束齐有缺坏就补之(房室清几案洁笔砚正3.睡前洗簌,养成良好卫生健康习惯。
(身有伤怡亲忧4.睡前读弟子规(圣与贤可驯致5.睡前向家人道晚安。
(晨则省昏则定6.大一些的孩子可以帮忙铺床。
(亲所好力为具二、学习生活(学文而力行单元四力行学文·孝亲尊师(一上学·明礼友爱1.出门前向家人告别。
(出必告返必面2.路上见长辈或老师主动问好。
(路遇长急趋揖长无言退恭立3.进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。
(揖深圆拜恭敬(二在学堂(学校/幼儿园·尊师友爱4.在学堂与同学团结友爱。
(兄道友弟道恭事诸兄如事兄5.上课认真听讲,不懂就问或作笔记下课再请教老师。
(读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义6.老师所教内容,自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解,别人会的而我不会,要虚心向他们请教学习。
(己有能勿自私人所能勿轻訾7.说话要诚实谨慎,守信用。
(凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧8.不给同学起外号或说不文明语言。
(奸巧语秽污词市井气切戒之9.赞扬别人的优点,不评论宣扬别人的过错、缺点。
(人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省10.与同学互相勉励进步,同学朋友有过错,找时机悄悄地提醒。
(善相劝德皆建过不规道两亏11.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。
(身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问(三放学·孝亲友爱1.临走时和长辈、老师、同学主动告别。
(出必告揖深圆拜恭敬2.一回到家,先跟家人问好。
(出必告返必面3.将鞋子摆好,不乱丢。
(置冠服有定位勿乱顿致污秽4.把书包放在固定位置,不乱丢。
(置冠服有定位勿乱顿致污秽5.不当少爷、小姐,自己的事情自己做。
(将加人先问己己不欲即速已6.随自己能力,帮忙做家务。
(亲所好力为具单元五力行学文·用心自学(一做功课·专心愉快1.不无节制的看电视,主动做功课,不用人催。
(宽为限紧用功功夫到滞塞通2.不一边做,一边玩。
(读书法有三到心眼口信皆要3.书放正,人坐正,字写正。
(墨磨偏心不端字不敬心先病4.做完一件事,再做第二件事。
(方读此勿慕彼此未终彼勿起5.做完功课,收拾好书籍文具。
(列典籍有定位读看毕还原处6.整理自己房间,使房间整洁、卫生。
[房室清墙壁净几案洁笔砚正7.选择益智、提升道德品质性的课外书,不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目;电视节目和影视片不经过父母(老师同意,不看。
(非圣书屏勿视蔽聪明坏心志事虽小勿擅为(二玩游戏·兄弟友爱1.上完课做完功课再玩游戏。
(但力行不学文任己见昧理真2.跟兄弟姐妹一起玩。
(兄道友弟道恭兄弟睦孝在中3.玩具不够,大家轮流玩,不争吵。
(财物轻怨何生言语忍忿自泯4.玩别人的玩具要征得同意。
(用人物须明求倘不问即为偷5.游戏后主动收拾。
(置冠服有定位勿乱顿致污秽单元六:人人快乐·个个成功(一爸爸妈妈下班回家后让他们欢喜1.拿拖鞋、倒茶水。
(冬则温夏则清亲所好力为具2.分享在学堂发生的事。
(闻誉恐闻过欣惟德学惟才艺不如人当自励3.父母打电话或处理事务时不打扰。
(人不闲勿事搅人不安勿话扰4.按摩、捶背、洗脚等等,做很多让父母亲人高兴的事(亲所好力为具(二做些自己喜欢又让他人开心的事1.自己读好书。
(有余力则学文但力行不学文任己见昧理真2.心里话写下来——写日记。
(恩欲报怨欲忘3.自己画画、写字、听故事、唱歌、学琴等等。
(有余力则学文教师规范第一单元:行为礼仪1.教师的行为要彬彬有礼。
遇见长辈、学生问好,发言之中感谢他人或回报掌声,上班时遇到同事,要礼貌回应或点头致意。
(称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立2.早晨师生见面,当学生敬礼或问好时,老师应热情还礼。
教师之间相遇,应主动热情地招呼对方,早晨互道“您早”或挥手示意,课间走廊相遇,要点头微笑,临下班则互道“再见”,挥手示意。
(进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄3.仪表端庄,着装整洁大方。
进教室前,教师检查自己的衣着和仪表是否得体。
不着过露、过艳的服装,发型、发色要符合教师身份,不能穿背心、短裤、拖鞋进教室。
(冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家4.遵守社会公德,情趣高雅健康。
不赌博,不酗酒,不迷信,不参与有损教师形象的活动。
(勿自暴勿自弃圣与贤可驯致5.教师和领导间应互相尊重。
领导要善于听取教师的各种不同意见,听到不同意见要先反思后决定；教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向上反映，作为领导做决策时的参考。
但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。
（善相劝皆建过不规道两亏）德 6.教师间提倡互敬互爱，以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。
注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。
（人有短即是恶切莫揭疾之甚人有私祸且作切莫说将加人道人善先问己即是善己不欲人知之即速已）愈思勉扬人恶7.教师要家庭和睦，邻里关系融洽。
在家庭中，应尊老爱幼，成为家庭成员的表率；在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样；在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。
（亲爱我怡吾色非貌高柔吾声才大者财物轻望自大怨何生人所服孝何难言语忍非言大）勿跛倚勿箕踞勿摇髀）亲憎我忿自泯孝方贤行高者亲有过名自高谏使更人所重 8.站立时要抬头，双目向前平视，躯干挺直，面带微笑。
不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间，不要抱膀。
（勿践阈 9.入坐时要轻要稳，上身自然挺直，面带笑容。
至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
男士坐姿：双腿并拢，坐正，手分别放在双膝上或椅子扶手上。
女士坐姿：双腿并拢、坐正，两手叠放，置于左腿或右腿上。
谈话时，身体向谈话方微侧。
两腿不可过分地叉开，不可长长地伸出去，不可翘二郎腿，不可将双手放于臀下，不可抖动腿脚。
（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）10.走路时双目平视，面带微笑，上身挺直。
不要用脚蹭地面；不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。
与人交谈时，目光应亲切地注视对方，不要躲闪或游移不定。
要态度诚恳、举止大方。
（勿践阈第二单元：第二单元：集会礼仪 1.升旗仪式教师要准时参加并衣着整洁，队伍整齐，遵守纪律，不交谈。
升国旗时，教师庄严肃立，行注目礼，唱好国歌，为学生做表率。
（步从容圆拜恭敬） 2.开会、学习准时参加，尊重他人，认真听讲，勤做笔记，不做与开会学习无关的事，更不要交头接耳，关闭（或振动）手机，不接打电话。
他人讲话结束，应鼓掌致意。
第三单元：第三单元：办公礼仪 1.教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请立端正揖深勿跛倚勿箕踞勿摇髀） -6-您先挂电话”。
不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。
教师之间谈话，也要轻声细语；教学楼内走路要轻声慢步。
（凡出言容立端正揖深圆拜恭敬）信为先诈与妄奚可焉步从 2.遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。