综合实践课治理雾霾从我做起

海燕出版社综合实践活动四年级
马市街小学 说课人：孙素敏
治理雾霾 从我做起
活动背景 活 动目标 活动重 点 活动难点 活 动过程
活动背景：
“保护绿色家园”是海燕出版社综合实 践活动资源包四年级的主题。而雾霾已经严 重影响到我们的绿色家园，影响到每个人的 身体健康、学习和生活，雾霾天气对人类的 生存提出了严峻的挑战。作为未来的小公民， 我们应该对雾霾有所了解，有所担当，为根 治雾霾天气作出自己的贡献。因此，在2016年 10月至2016年12月期间，我们展开了《治理雾 霾，从我做起》这一综合实践活动。
教学反思：
本次综合实践活动让学生走出了课 堂，走进了社会这所学校，尊重了学生 的意愿，激发了学生的兴趣，提高了学 生的能力，也实现了多学科知识的综合 运用。
谢谢
活动目标：
1、知识目标：通过本次活动，增强学生的环 境保护意识。
2、能力目标：通过本次活动，提高信息收集 与处理的能力、实验与观察能力及动手实践 能力；
3、情感目标：通过活动，了解Biblioteka Baidu霾给人们带 来的痛苦。
活动重难点：
让学生了解雾霾产生的原 因以及如何治理雾霾，我们应 该如何做是本活动的重难点。
活动安排：
主题生成 活动指导 中期反馈
汇报展示
活动依据：
综合实践活动必须注重学生的亲身 体验和积极实践，因此在安排上，把学 习实践的主动权交给学生。老师进行有 针对性的引导，起到调节与帮助的作用。
第一课时：主题生成课 一、创设意境，引出主题。
二、交流话题，提炼活动主题：
设计意图：
突出综合课程的实践性、自主性、 开放性、生成性，让学生从不同的角度 去看待问题、提出问题。
第二课时：活动指导 设计研究方案 1、出示活动方案表格，布置活动要求
2、引导学生自主确定研究的主题
最想研究的方面 怎么治理雾霾
具
1、雾霾天气形成的原因
体
的
2、雾霾天气的对人类的危害
研
究
3、如何预防雾霾天气
问
题
4、如何治理雾霾天气
设计意图：
宣传发动，激发学生兴趣，根据学 生的意愿分组，培养学生提出问题的能 力，把主动权完全交给学生。
第三课时：中期反馈课
1、以小组为单位交流汇报小组的活动方案
2、教师进行方法的指导
3、学生以小组为单位进行阶段性的交流
设计意图：
加强综合实践活动的指导性，加强 学生对活动过程的认识和感知，为信息 的整合提供条件。
第四课时：汇报展示
1、回顾引入
2、成果展示，交流点评。
设计目的：
让学生知道雾霾天气对人 们的危害及治理方法。培养学 生的观察能力、分析问题、解 决问题的能力、动手能力及与 他人合作能力。