郑州市教育局教学研究室

郑州市教育局教学研究室
关于印发《2013—2014学年度下期各学科教研工作安排》的通知
各县（市）、区教研室，市区各中学：
郑州市教育局教学研究室2013—2014学年度教研工作计划已于2013年7月在教研网上公布，计划所列各项工作是全学年的教学工作任务。

现将我室2013—2014学年度下期各学科教研工作安排予以公布，供各单位在制定本单位教学工作计划时参考。

附件：
1．2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见
2．2013—2014学年度下期各学科教研工作安排
郑州市教育局教学研究室
二○一四年一月二十三日
附件1：
2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见
一、总体要求
认真贯彻落实全市教育工作会议和校本教研工作推进会精神，围绕市局“优化结构、深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，以保证工作的连续性和发展性为原则，以提高质量为核心，深入推进道德课堂建设。

二、主要工作
（一）继续推进中小学课程体系的建构
按照课程方案和各学科课程标准的要求，指导和帮助学校制定课程规划方案，提升课程领导力。

探索以学科课程研究基地的形式积极推进国家课程的校本化、生本化实践研究；继续加强校本课程建设，做好第二届校本课程建设奖的评选工作，激发教师和学校构建课程体系的积极性、主动性和创造性。

（二）深入开展基于标准的教学与评价
以课程纲要撰写和教学方案逆向设计为抓手继续深化“基于标准的教学与评价”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，并不断总结典型经验，积累成果，逐渐形成各具特色的“基于标准的教学与评价”研究与实践模式。

（三）稳步推进教育质量综合评价改革
按照教育部的要求，做好“中小学教育质量综合评价改革实验区”的相关工作，积极筹建郑州市基础教育质量监测分析中心，全面深化评价改革。

支持二七区进行义务教育学业评价改革实验，重点探索小学教育质量综合评价体系的框架构建。

（四）开展指向问题解决的教学研究
以初中教育教学为重点，提升问题意识，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学研究。

组织进行基础教育教学成果奖和中小学作业建设奖的评比，搭建平台，发现经验，促进有效成果的生成。

（五）探索现代教育技术条件下的新型教学教研模式
积极探索基于“班班通”、“录播教室”、“云教育资源平台”等现代信息技术的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并逐渐将“班班通”、“录播教室”、“云教育资源平台”的使用作为教研活动的载体。

（六）做好毕业年级教学指导工作。

市教研室、各学校要把新课程高考备考研究作为本学期的一项重点工作，认真研读高考方案、《考试大纲》及说明，制定切实可行的备考策略。

根据质量预测情况，采取具体措施，确保高考备考的科学与高效。

要加强九年级各学科的教学与备考研究，引导教师把握命题方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、提升学科思想方法等方面下工夫，避免备考的盲目与无序。

三、主要工作时间安排
附件2：2013—2014学年度下学期教研工作计划
中学语文学科主要教研工作安排
中学数学学科主要教研工作安排
中学英语学科主要教研工作安排
中学政治学科主要教研工作安排
中学历史学科主要教研工作安排
中学地理学科主要教研工作安排
中学物理学科主要教研工作安排
中学化学学科主要教研工作安排
中学生物学科主要教研工作安排
心理健康学科主要教研工作安排
信息技术学科主要教研工作安排
综合实践活动、通用技术学科主要教研工作安排
体育学科主要教研工作安排
音乐学科主要教研工作安排
美术学科主要教研工作安排
小学语文、品德学科主要教研工作安排
小学数学、科学学科主要教研工作安排
小学英语学科主要教研工作计划
幼儿教育学科主要教研工作安排。