数字电子技术》授课计划表.doc

2.掌握同步时序电路的分析方法；3.了解异步时序逻辑电路的分析方法。
2
15
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6.3寄存器和移位寄存器
1.掌握寄存器及移位寄存器的基本概念、工作原理、工作波形；
2.了解双向移位寄存器74LS194的逻辑功能；
3.了解寄存器及移位寄存器应用。
2
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6.4计数器
1.掌握计数器的概念、分类；
2.掌握异步二进制计数器的设计思想、电路结构、工作原理、逻辑功能；
2
8
5
2.5逻辑函数卡诺图化简法
1.理解相邻最小项的概念、意义；
2.掌握卡诺图的画法及其性质；
3.掌握逻辑函数卡诺图化简方法；
4.了解无关项的概念及表示法；
5.掌握利用无关项化简逻辑函数的方法。
2
6
3.1概述
3.2基本逻辑门电路
3.3 TTL集成逻辑门电路
1. 掌握高、低电平的概念；
2. 了解二极管、三极管开关特性；
4.采用多元化的教学模式，包括“问题教学模式”、“探究-发现模式”、“开放课堂教学模式”等。
主
要
教
研
活
动
集体备课；开设公共课；申报教改课题；参加教改会议。
执笔人：教研室主任审核意见（签字）：审核日期：月日
教学内容和进度计划
周次
课次
课题名称
主要内容
课时
备注
1
2
3
4
5
6
1
1.1概述
1.2数制和码制
1. 熟悉十、二、八、十六进制数制的基本概念；
师范高等专科学校授课计划表学年度源自第学期课程名称数字电子基础
专业名称电气自动化技术
授课班级11电气
任课教师
教学系部（盖章）
教 研 室电气工程教研室
2011 年 9 月
教材全称《数字电子技术基础》第2版出版社：高等教育出版社2009年
课程总学时
26+26
本学期总学时
52
周学时
4
讲授学时
36
实践教学学时
2. 理解边沿触发器异步清0置1功能；
3.掌握边沿触发器的波形图的表示方法。
2
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实验4：触发器及其应用
1. 测试基本RS触发器的逻辑功能；
2. 测试双JK触发器74LS112逻辑功能；
3. 测试双D触发器74LS74的逻辑功能。
2
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6.1概述
6.2时序逻辑电路的分析
1.掌握时序电路的概念、电路构成和功能特点；
3.了解异步十进制计数器的分析方法、逻辑功能描述。
2
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6.4.2同步计数器
1.掌握74LS161的逻辑功能及应用（级联法、反馈置数法）；
2.掌握74LS160、74LS190的逻辑功能及应用；
3.掌握N进制计数器的组合（实现同步计数器）
主要改革举措：
1.在教学过程中要注重理论联系实际，加强实践环节，重视工程观点，着重于电子元器件和基本电子电路的实际应用能力训练；
2.将理论教学与实践教学有机融为一体，改变传统的“一支粉笔，一本书，一块黑板，一讲到底”的理论教学模式；
3.采用灵活多样的教学方法，因材施教，具体包括：启发式教学法、讨论研究式教学法、多媒体教学法、现场教学法、实物教学法、案例教学法等；
2. 重点掌握用二进制译码器实现组合逻辑函数方法。
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11
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4.6数据选择器
1. 掌握四选一、八选一数据选择器逻辑功能；
2. 重点掌握数据选择器实现组合逻辑函数的方法；
3.了解数据分配器。
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实验2：组合逻辑电路的设计与测试。
1.熟悉并掌握组合逻辑电路的分析、设计方法；
2. 用与非门、异或门和与门设计半加器，并测试电路逻辑功能；
2.掌握基本RS触发器的电路结构、逻辑功能及特性方程；
3.掌握同步RS触发器的电路结构、逻辑功能及特性方程；
4.掌握触发器逻辑功能表示方法。
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5.3同步触发器
1.掌握同步D、JK触发器的特性方程、功能表；
2.了解同步触发方式存在的空翻问题。
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5.4边沿触发器
1. 掌握边沿触发器的工作特点；
2. 重点掌握常用数制之间的相互转换技术；
3. 掌握8421BCD编码的概念。
2
2
2.1概述
2.2逻辑代数中的常用运算
2.3逻辑代数中的基本定律和常用公式
1. 掌握常见逻辑关系及其运算；
2. 掌握逻辑代数中的基本定律、常用公式和规则。
3. 熟悉功能表、真值表的概念；
4. 熟悉常用门电路的逻辑符号。
2
1. 掌握组合逻辑电路的基本概念及其特点；
2. 掌握组合逻辑电路的分析方法；3. 掌握组合逻辑电路的设计方法。
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4.3加法器
4.7 数值比较器
1. 理解半加器与全加器的概念；
2.了解多位加法器实现进位的两种方法；
3. 了解数值比较器的概念。
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4.4编码器
4.5译码器
1. 理解编码器和译码器概念和工作原理；
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其它
6
实
践
教
学
的
主
要
内
容
与
安
排
实验1：TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
实验2：组合逻辑电路的设计与测试
实验3：译码器及其应用
实验4：触发器及其应用
实验5：计数器及其应用
教
学
改
革
目
标
与
主
要
举
措
教学改革目标：
《数字电子技术》是电气自动化技术专业的重要专业技术基础课，是电气技术训练的基本入门课程，主要教学目标是构建学生电子技术的基本理论、基本技能和培养学生应用与创新能力。因此，必须改革教学模式、教学内容、教学方法与手段，在激发学生学习兴趣和求知欲，增进学习效果，提高学习质量的同时，以培养学生实践、创新能力为核心和主线，正确处理好近期的专业“够用、适用”和将来的发展“迁移可用”的关系，为后续专业知识技术的学习奠定基础。
7
3
2.4逻辑函数及其表示方法
1.掌握由系统逻辑控制要求建立逻辑函数的过程；
2、掌握逻辑函数真值表、函数式、逻辑图、波形图表示方法的特点；
3. 熟练掌握逻辑表达式与真值的转换。
4.掌握逻辑函数最小项的定义及相关性质。
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4
2.5逻辑函数的公式化简法
1. 掌握逻辑函数的公式化简方法；
2. 逻辑函数公式化简法的课堂训练。
3. 掌握分立元件与门、或门、非门、复合门、OC门、三态门的逻辑符号和工作原理；
4. 了解TTL集成门电路工作原理。
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实验1：TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试；
1. 学习数字实验箱的使用方法；
2.测试基本逻辑门电路逻辑功能；
3.验证TTL集成逻辑门的逻辑功能。
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4.1概述
4.2组合逻辑电路的分析和设计
3.用异或门、与门、或门设计全加器电路，并测试电路逻辑功能。
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实验3：译码器及其应用
1.3线-8线译码器74LS138的逻辑功能测试；
2.用两片74LS138组成4线-16线译码器，并进行试验。
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5.1概述
5.2基本RS触发器
5.3同步触发器
1. 熟悉时序电路的定义、分类、触发器的特点；