护理礼仪与人际沟通

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护理礼仪与人际沟通教案

护理礼仪与人际沟通教案
一、护理礼仪交往
1、注意自身形象。

职业护士要穿戴得体，言谈举止文明大方，形象端庄，以示尊重。

2、始终保持热情友好、耐心亲切的态度，给病人以关爱、照顾，使他
们感受到护士的关怀，并能够把关爱和欣赏传达给病人。

3、尊重他人，给予他人尊重，学会尊重他人才能得到他人尊重。

要和
他人以礼相待，对他人遵守礼仪。

4、对任何细节都要讲究，体现细节上的热情与关怀，做到耐心有礼、
乐观积极的工作态度，及时反应病人的意见和感受
二、护理礼仪与人际沟通
1、要做到温和婉转的沟通，以谦虚的心态与被护理者进行有效的交流，及时表达自己的观点，尊重对方的观点。

2、要学会观察、收集分析病人的表情与动作，弄清他们的情绪诉求及
心理需求，积极表达出自己的交流态度，有效地开展沟通。

3、要学会换位思考，以理解力和包容力创造友好的氛围，并要善于以
护理师长角色维护他人权益，建立病人与家属对护理伙伴的信任感和
良好的沟通。

4、要注意语言的用词，要做到措辞得体、言语避讳、思虑周全，练习
清晰的语言表达，让病人更易理解，使得宣传和护理更加有效。

护理礼仪与人际沟通

护理礼仪与人际沟通
一、护理礼仪
1、尊重患者：尊重患者的个人尊严，尊重患者的意见和感受，尊重患者的宗教信仰和文化习俗，尊重患者的自主权利。

2、遵守患者的隐私：护士在护理患者时应保护患者的隐私，
不要擅自查看患者的病历、病史等信息，不要擅自披露患者的病情、检查结果等信息。

3、认真做好护理：在护理患者时，护士应认真做好护理工作，仔细检查患者的病情，及时发现患者的异常症状，及时反馈给上级医师，及时给予患者有效的护理措施。

4、服从医师的指示：护士在护理患者时，应服从医师的指示，不能擅自更改医师的护理方案，不能擅自替换医师的药物。

二、人际沟通
1、建立信任：护士在护理患者时，应该和患者建立信任关系，倾听患者的诉说，尊重患者的意见，尊重患者的尊严，保护患者的隐私，使患者感到安全和被尊重。

2、提高沟通技巧：护士在护理患者时，应该注意提高沟通技巧，做到语言表达清楚，态度谦虚，与患者建立良好的沟通氛围，让患者感受到护士的热情和亲切。

3、建立互动关系：护士在护理患者时，应该建立互动关系，
积极与患者进行交流，尊重患者的意见，及时回应患者的要求。

人际沟通与护理礼仪

人际沟通与护理礼仪人际沟通是我们日常生活和工作中不可缺少的一部分，它涉及到我们与他人的交流和互动。

良好的人际沟通能够帮助我们建立良好的人际关系，增强合作和团队精神，提高工作效率和个人素质。

在人际沟通中，护理礼仪也是非常重要的一部分。

护理礼仪涉及到我们在与他人交往时应该遵循的一系列行为准则和规范，它能够帮助我们提高我们的形象和口碑，增强他人对我们的信任和认可。

以下是一些关于人际沟通和护理礼仪的建议和注意事项：1. 尊重他人在人际交往中，我们应该尊重他人，不要随意批评或指责别人。

我们应该积极倾听和理解别人的观点和看法，尽量避免冲突和争吵。

2. 保持礼貌和友好在与他人交往时，我们应该保持礼貌和友好。

我们应该用礼貌的语言和态度与他人交流，不要使用过激或冒犯性的言语。

3. 注意自己的言行举止我们应该注意自己的言行举止，不要做出令人不快的行为或动作。

比如说，我们应该避免打断别人的发言，不要大声喧哗，不要吃东西或嚼口香糖等。

4. 维护个人形象我们的个人形象能够影响他人对我们的印象。

我们应该注重自己的穿着和打扮，保持整洁和得体的形象。

同时，我们应该注意自己的语言和行为，不要做出不当的举动。

5. 倾听和沟通在人际交往中，倾听和沟通是非常重要的。

我们应该认真倾听别人的意见和建议，积极表达自己的观点和看法。

同时，我们应该尽力避免使用不当的语言或行为，避免引起误解或不必要的冲突。

6. 尊重文化差异在与不同文化背景的人交往时，我们应该尊重对方的文化差异。

我们应该了解和尊重对方的文化习俗和价值观念，不要轻易批评或贬低对方的文化。

7. 真诚和坦率在人际交往中，真诚和坦率是非常重要的。

我们应该真诚地表达自己的观点和看法，不要掩饰或隐瞒真相。

同时，我们也应该尊重他人的观点和看法，不要轻易否定或批评别人。

人际沟通和护理礼仪是我们日常生活和工作中不可缺少的一部分。

我们应该注重自己的言行举止，尊重他人，注意沟通和倾听，维护个人形象，尊重文化差异，真诚和坦率地表达自己的观点和看法。

护理礼仪与人际沟通

护理礼仪与人际沟通
护理礼仪与人际沟通可以让护理更加称职，同时也促进病人、助护和医护之间和谐的沟通
关系，以提高护理质量。

首先，在护理礼仪方面，护士应当做到礼貌的谈话、客气的礼貌状况、服务得当以及积极
的服务态度。

要对病人言行表示尊重，讲礼貌及有礼貌；在一定的时期内给予病人客观正
常的询问和服务；耐心地解释病情，根据病人的心情给予病人关心与理解。

其次，要注意医护间的人际沟通。

首先，要做到医护这边和病人，病人间，护士和病人之
间语言沟通得当，且沟通要快捷，言语要有礼貌、有效，要尊重病人，不侵害病人的感觉；同时，护士的语言要准确表达，不模糊，必要时多问清楚；另外，病人与护士间也要充分
注重沟通，能够把护理的要求清楚的告诉病人，再据此制定护理计划，护士与病人也有愉
快的渠道沟通，受到病人的理解接受。

最后，还应当加强医护的沟通与交流。

在发现病人出现病情不良乃至有生命危险时，应立
即汇报主任，尽快找到可治疗的方法，应互相交流，多动脑筋，多提议，并且有效地实施
护理。

护理礼仪与人际沟通是素质良好的护士必备的生活技能，是护理专业技术能力的基础。

护
士从多方面倡导这一技能，能够有效地帮助护理工作的完善与发展。

只有不断进步，才能
确保护理服务的日益改善。

护理礼仪人际沟通注意事项

护理礼仪人际沟通注意事项护理礼仪和人际沟通是任何护士都必须掌握的基本技能。

护理礼仪不仅仅包括对患者的尊重、关心和关爱，还包括与患者的身体隐私和机密性保密等。

人际沟通则涉及到与患者和家属的有效交流和解决问题的能力。

本文将介绍护理礼仪和人际沟通的注意事项。

护理礼仪的注意事项1. 尊重患者隐私和机密性护士应尊重患者的隐私和机密性，包括患者的病历、诊断和治疗方案等。

护士应遵守医院或临床实习协议的规定，甚至应将患者姓名和病历号等重要信息私下保密。

此外，在患者的病房内，护士应避免谈论其他患者的问题，以确保患者的个人隐私得到最大限度的保护。

2. 给予患者尊重、关心和尽可能的安慰护士应在工作中尽可能地体现关心、尊重和爱的价值。

患者需要感受到护士的关心和关注，这有助于提高患者情绪和信心水平，有利于康复。

护士还可以通过与患者建立一种乐观的关系，来减轻患者和家属的压力和焦虑感，并在一定程度上减轻患者的痛苦。

3. 保持清洁和整洁护士负责保持病房以及医学设备的整洁和清洁。

这些措施有助于减少感染的风险，并有利于患者进行有效的康复治疗。

同时，护士要保持自己的仪表整洁，以增强信心和尊重。

4. 及时报告医生在护理过程中，护士需要及时报告患者的病情和变化，以方便医生及时做出反应。

护士还应向医生解释患者的病情和治疗计划，以对患者进行认真的解释和咨询。

5. 注重交流技巧护士负责与患者及其家属进行有效的交流和解释。

在交流中，护士应使用符合诊断技能、清晰明了的语言讲解治疗计划和行动的各个步骤，并避免使用医学术语。

护士还应尽量通过肢体语言和表情，来表达自己的关心和尊重。

在与患者和家属交流时，护士还应遵循谦虚、礼貌和耐心的原则，以确保与患者和家属之间的关系得以维持和加强。

人际沟通的注意事项1. 建立信任关系有效的人际沟通需要建立信任关系。

在与患者和家属进行交流时，护士应尽可能地创造一个安全和信任的环境，并展示自己的友好和温暖。

护士还应在交流中随时关注患者和家属的反应和情绪，并对他们的问题给予关注和解答。

【2024版】《护理礼仪与人际沟通》课程标准

可编辑修改精选全文完整版《护理礼仪与人际沟通》课程标准第一部分课程概述一、课程性质《护理礼仪与人际沟通》是我校护理、助产专业学生必修的公共人文课。

为学生未来走向工作岗位形成良好的职业行为和人际关系奠定重要的基础。

本课程以现代医学模式和整体护理模式从护理人员的要求为出发点，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，力求符合我校中职学校学生生源特点和就业需求，贴近社会生活、贴近专业岗位，力求结合“以人为本，人文护理”模式，突出护理专业教育特色，强化护理岗位礼仪与沟通的学习和训练。

二、课程基本理念本课程从我校护理学生发展的现实和可能出发，因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，采用学生乐于接受的生动活泼的形式，帮助他们认识和解决现实生活和临床护理过程中的礼仪与人际沟通的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

以培养护理专业学生的职业能力为本位。

坚持以职业活动为导向。

本课程整体设计突出职业能力培养，体现职业性、实践性和开放性。

充分考虑学生的身心发展特点，将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。

三、课程设计思路在教学模式、方法设计上突出能力培养，通过教、学、演、练等方式从单纯传授知识向技能培养方向转变，利用互动式，参与式教学，提升学生在课堂中的主体地位。

《护理礼仪与人际沟通》课程发挥教师的主动性，以教材为工具，拓展课程内容。

教学过程强调基本知识理论学习与实际训练相结合，突出“理论够用，培养能力”的特色，通过虚拟行业课堂，着重培养、训练学生的基本礼仪规范、职业口语风范、从业规范和人际沟通能力。

第二部分课程目标一、总体目标通过本课程各个环节的学习，使学生掌握护理职业形象的规范要求、护理工作中的基本礼仪知识及礼仪的要求、了解并掌握人际沟通的基本内涵、功能、原则、基本技能和训练方法。

掌握护理工作中的交流技巧，并能融洽的践行护患沟通。

培养良好的职业素质和行为习惯，具有良好的职业礼仪修养。

护理礼仪与人际沟通

第一节
护理礼仪的内容
一、仪表礼仪（一）顔面部的修饰（二）发型的修饰（三）手及指甲的修饰（四）腿脚部的修饰（五）化妆修饰的礼仪化妆的要求：避短藏拙、淡雅自然
二、仪态礼仪（一）坐姿落座、离座，遵守“左进左出”原则。（二）站姿（三）走姿（四）蹲姿（五）手姿
课后训练：按照护理礼仪要求制定自我训练方案。
（二）研究对象与内容对象：护理人员与病人。内容：影响人际交往的心理、途径、方法和信息的运用。（三）护理人际关系的特征 1、很强的科学性 2、职业的严谨性 3、情感性强 4、协作性强
第三节
形成良好人际关系的心理基础
一、需要动机及价值取向（一）需要：是人类生命存在、发展和延续的客观综合性要求。（二）分类：马斯洛的五个层次；恩格斯的三种需要： 1、生存：最基本、最强烈、最明显 2、享受：生存需要得到满足后产生。 3、发展：人有表现、发展和实现自已智力和体力的需要。
第六章护理人员的非语言沟通

目的要求: 一、掌握非语言沟通的特点和功能二、了解护士如何正确应用体态语三、了解护士地区性衣着修饰方面应注意的问题

第一节非语言沟通概述

一、非语言沟通的起源二、特点和功能（一）特点：真实性、模糊性、共同性、广泛性、直观性、民族性、局限性（二）功能：替代作用、辅助作用、塑型作用
护理礼仪与人际沟通
绪

论

目的要求：一、熟悉礼仪所包含的内容二、掌握礼仪的内涵及基本原则三、在社会交往及日常生活中学会应用礼仪，提高修养
第一节

概述
一、礼仪的起源二、礼仪的内涵（一）礼仪的含义（二）礼仪的相关概念（三）理解内涵的几个方面： 1、约束自已，尊重他人。 2、律已敬人。 3、修养风度和魅力的体现。 4、人际交往必不可少的沟通技巧。

护士职业礼仪及沟通技巧

护士职业礼仪及沟通技巧护士是医疗团队中不可或缺的一员，能够有效地与患者、家属和其他医护人员进行沟通是其职业成功的关键之一、本文将从护士职业礼仪和沟通技巧两方面进行探讨。

一、护士职业礼仪1.仪容仪表：护士应保持整洁、清爽的外观。

穿着应干净、整齐，避免穿戴过于花哨的衣物和饰品。

同时要注意个人卫生，保持良好的体臭和口臭。

2.语言礼仪：护士应以文明的语言与患者和家属沟通。

避免使用粗鲁、冒犯性的语言，特别是在紧急情况下也要保持冷静和耐心。

3.尊重隐私：护士应尊重患者的个人隐私。

在治疗和照顾患者时，应确保在私密的环境下进行，并保证患者的隐私不被泄露。

4.专业知识：护士需要不断学习和更新专业知识，以提供最好的护理服务。

同时，也要善于与其他医护人员进行合作，共同解决问题。

5.仁爱心态：护士应具备仁爱的心态，给予患者和家属温暖和支持。

尽可能地关注患者的需求和感受，让患者感受到关怀和安慰。

二、护士沟通技巧1.倾听：护士应倾听患者和家属的意见和问题。

听取他们的感受和需求，做到真正理解和尊重。

2.清晰表达：护士在与患者和家属沟通时要清晰明了地表达自己的意见和建议。

使用简单、易懂的语言，并重复核实患者对信息的理解。

3.多样化沟通方式：护士可以根据患者的需求和偏好，采用多样化的沟通方式，包括口头、书面、非语言等。

通过适当的方式进行沟通，可以提高沟通效果和患者满意度。

4.接纳情绪：患者和家属在面对疾病和治疗过程中可能会有各种情绪。

护士应接纳和理解这些情绪，并提供相应的安慰和支持。

5.团队合作：护士要和其他医护人员建立良好的沟通和合作关系，共同协作，提供更好的护理服务。

及时分享和交流信息，减少误解和错误。

三、总结护士职业礼仪及沟通技巧对于提高护理质量和患者满意度至关重要。

通过遵循相应的礼仪和使用适当的沟通技巧，护士能够与患者和家属建立良好的关系，并提供个性化的护理服务。

只有具备专业的知识和良好的沟通技巧，护士才能发挥自己的最大价值，为患者提供更好的护理。

人际沟通与护理礼仪心得体会5篇

人际沟通与护理礼仪心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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护理礼仪与人际沟通教学中存在的问题及对策分析

护理礼仪与人际沟通教学中存在的问题及对策分析1. 引言1.1 研究背景护理礼仪与人际沟通在护理工作中起着至关重要的作用。

随着医疗服务水平的不断提高和患者对医护人员的要求日益增加，护理礼仪和人际沟通的重要性也日益凸显。

在当前护理教育中，对护理礼仪与人际沟通的教学仍存在一些问题。

由于传统护理教育注重专业知识技能的传授，护理礼仪和人际沟通的教学往往被忽视，导致护士在实际工作中缺乏应对患者情绪和沟通技巧，容易产生矛盾和冲突。

护理教育教学方法单一，缺乏互动性和实践性，无法有效提升护生对护理礼仪与人际沟通的理解和应用能力。

部分护理教师的专业素养和教学水平有待提高，无法有效传授护理礼仪与人际沟通技巧，影响了护生的学习效果。

针对以上问题，本研究旨在探讨当前护理教育中护理礼仪与人际沟通教学存在的问题，并提出相应的对策，以期能够有效改善护生在护理礼仪和人际沟通方面的表现，提升护理服务质量和患者满意度。

【研究背景】1.2 研究意义护理礼仪与人际沟通教学在护理专业教育中占据着重要地位，其教育内容直接关系到护士的职业素养和服务质量。

在当前的护理教育中，护理礼仪与人际沟通教学存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。

这些问题影响了护生对护理礼仪与人际沟通技巧的掌握，也制约了他们在实践中的应用能力。

对护理礼仪与人际沟通教学进行深入研究和探讨，具有重要的现实意义和学术意义。

护士作为医疗团队中的重要一员，其专业素养和服务水平直接关系到医疗质量和患者满意度。

护理礼仪与人际沟通是护士必备的重要技能，能够帮助他们与患者建立良好的沟通关系，增强患者的信任感和康复意愿。

加强护理礼仪与人际沟通教学，提高护生的专业素养和服务意识，对于提升护理服务质量具有重要意义。

随着医疗服务的不断完善和患者对医疗服务需求的提高，护士的职业素养和服务水平也面临着更高的要求。

护理礼仪与人际沟通教学作为护理专业教育的重要组成部分，其内容和方法需要不断更新和改进，以适应时代发展的需求。

护理礼仪与人际沟通

护理礼仪与人际沟通护理礼仪与人际沟通《护理礼仪与人际沟通》典型案例1、护士小李，周末去美容院把头发染成了酒红色，周一早上上班，画了个漂亮的淡妆，穿上连衣裙，出门前喷上香水，精神焕发去上班，早上交接班，有的同事笑着对她说“小李，你真是香气袭人呀”。

有的同事开始不停的打喷嚏。

分析：作为一名护士小李的仪容修饰是否恰当？2、病人张某，女，40 岁，银行工作人员，因右下腹疼痛来医院就诊，门诊以“急性阑尾炎”收入院。

她的责任护士小李刚参加了一位病人的抢救工作，护士服上留有血迹和药液，虽然热情的迎接了张某，病耐心与其沟通，但是张某拒不接受小李的护理，要求更换护士。

分析：（1）、小李为什么不被张某接受？（2）、如果你是责任护士将如何做？3、患者，男，69 岁，农民，胃癌术后。

护士在探视时间与其进行交谈，谈话过程中，护士手机来电，护士立即接听电话，患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，治疗效果差，情绪不稳定，经常生气、抱怨与家属争吵。

分析：护士违反了哪项护理礼仪原则? 4、接到急诊室电话有位急性肠梗阻的病人急诊入院，护理人员做好了一切准备工作迎接病人入院。

病人被抬进病房，面色苍白，大汗淋漓，非常痛苦，急需手术。

此时，护士面带微笑地对病人家属说：“请不要着急，我马上通知医生为病人检查。

”说完不慌不忙地走了出去。

分析：（1）、指出护士在接待病人时体态语的不妥之处。

(2)、护士这样接待病人会造成什么样的后果？(3)、假如你是值班护士，面对这个案例你如何处理？5、护士小李在为一位老年女性患者做口腔护理时对病人说：“大娘，您食欲不好与药物副作用和口腔溃疡有关系，如果可以，你最好每天刷刷牙，不会伤到牙龈。

另外最好用漱口液漱口，可以使你的口气清新，增强食欲。

” 分析：（1）、进行这种交谈时，护理人员应做好哪些准备？（2）、此种交谈还适用于哪些护患沟通情景？请举出两个例子。

6、护士小王当班期间接到急诊室电话，有位肠梗阻的患者急诊入院，小王立即做好了一切准备工作，准备迎接患者入院。

《护理礼仪与人际沟通》第四章

情感
理解基点
兴趣点
关注中心
03
兴趣关注焦点汇聚
双方需要将注意力投向对方。
关心他人
共同参与
有效沟通
04
赞成他人
恰如其分的肯定
称赞别人时要态度真诚、语言贴切，否则会有巴结奉承的嫌疑。
在逆境时给予肯定
与顺境中的赞扬相比，逆境中得到的肯定与支持则会使人铭记在心。
在事后给予肯定
亨利·泰勒爵士在他的《政治家》中这样写道：“一个人讲演完毕刚一坐下你就喝彩，他会认为你是出于一般的礼貌。一段时间以后，他认为你把他的讲演早已丢在脑后了，你这时再对他表示：你对他讲演中的教益还铭刻在心。这样，他对你的恭维将会经久不忘。”
能使医护人员心情舒畅，产生愉快积极
01
的情绪，激发对生活和工作的热情；
能使患者解除或转移紧张、焦虑、恐惧和烦闷等消极心理，增强依赖感、安全感和康复的信心；
创造良好的工作环境
能使护患群体保持一种稳定、融洽的良好状态。
02
提高护理工作效率
医护之间、护士之间的良好合作，会使整个团队同心同德、互相帮助，无疑会大大提高工作效率；如果大家冷漠相对，或互相猜忌提防，缺乏合作精神，必然会消耗大量精力去处理各种矛盾冲突，影响护理工作的质量和效率。
护患关系是护理工作过程中护士与患者之间形成和发展的一种工作性、专业性和帮助性的人际关系。
广义的护患关系指围绕服务对象的治疗和护理形成的所有人际关系，包括护士与患者、医生、家属之间的关系。
狭义的护患关系仅指护士与患者之间在特定环境及时间内所形成的一种特殊关系。
01
护患关系的基本模式
护士的仪表言行也是影响护患关系的重要因素。

人际沟通与护理礼仪心得体会6篇

人际沟通与护理礼仪心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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护生护理礼仪与人际沟通能力的培养

护生护理礼仪与人际沟通能力的培养护生是医疗领域中一项非常重要的职业，对于患者的康复和疾病管理起着关键作用。

在护生的日常工作中，除了专业知识和技能，护生还需要具备良好的护生护理礼仪和人际沟通能力。

良好的护生护理礼仪和人际沟通能力不仅能够提高护生的工作效率和工作质量，还能够改善患者的满意度和治疗效果。

因此，护生护理礼仪和人际沟通能力的培养是非常重要的。

首先，护生护理礼仪的培养是护生的基本素养之一、护生在工作中需要面对各种患者，其中包括老年患者、儿童患者以及身体残疾患者等等，对于不同种类的患者，护生应该有一套适应的护生护理礼仪。

一方面，护生应该保持清洁卫生，身体干净整洁，穿着合适并且工作周到。

另一方面，护生需要时刻关注患者的心理需求，并提供尊重和关爱。

护生的言行举止、表情和态度等都需要有礼貌和亲切，避免冷漠和粗鲁。

只有通过良好的护生护理礼仪，护生才能赢得患者的信任和理解。

其次，护生人际沟通能力的培养对于护生来说也是至关重要的。

护生需要与患者、家属以及其他医疗团队成员进行有效的沟通。

良好的人际沟通能力有助于建立良好的医患关系，增加患者的满意度。

一方面，护生需要具备良好的倾听技巧，能够主动倾听患者的需求和关切。

护生应该尽量使用简单明了的语言和术语，避免使用专业术语，以免加大患者的焦虑和困惑。

另一方面，护生应该善于表达和提供信息，能够清晰地向患者和家属解释护理计划和治疗方案，帮助他们理解并配合护理工作。

总之，护生护理礼仪和人际沟通能力的培养是护生必备的素养之一、良好的护生护理礼仪和人际沟通能力不仅有助于提高护生的工作效率和质量，还能够改善患者的满意度和治疗效果。

通过参加相关的培训和训练，护生可以进一步提高自身的护理礼仪和人际沟通能力，为患者提供更好的护理服务。

护理礼仪与人际沟通学习心得(精选3篇)

护理礼仪与人际沟通学习心得（精选3篇）护理礼仪与人际沟通学习心得篇1今日下午在医院一会议室里X护理学院的主任深化浅出给我们上了一堂生动的讲课——作为一名一般的护士，应当怎么开展优质护理服务活动，感受颇深。

是的，在这次活动中，我也有过很多的迷茫，护士的地位、护士的价值、护士的付出与得到不成正比、护士的满足等等，这些毕竟在哪里能够得到体现?我们工作时勤勤恳恳的付出，盼望能够得到病人的认可，社会的承认，可是为什么那么难?夯实基础护理，基础护理又是什么?是生活护理吗?曾经我也有过幻想和激情，我也深深地喜爱着这个职业，但当医疗的进展不能满意人民的需求时，一切都发生了转变。

这有很多方方面面的缘由，作为一名护士，我也在思索，思索我们自己的路应当怎么样走?前段时间，东院长曾经给迷茫的我们指出了一条三专的进展道路，是的，护理事业要进展，就必需要有自己的特色，护理事业要得到社会的敬重，首先我们自己得敬重护士这个职业。

在急诊科工作久了，每天面对形形色色的病人，有时真的很麻木，每天机械的重复着输液、肌肉注射这些工作，不知道自己的价值在哪里?假如再被病人无端指责、醉酒病人无理取闹的话，觉得委屈，更觉得前途暗淡无光，可是只要一句病人的`“感谢了”便让全部的阴霾一扫而光。

是的，能被病人真诚的理解和信任，能得到病人的认可，比什么都强，而这些简简洁单用手去工作确定是实现不了的，我们用匠人的标准严格要求自己，为病人做每项操作时规范操作，能为与病人建立良好的关系打下坚实的基础，用专家的眼光和标准去评估病人的需求，尽可能去满意病人疾病时的心理需要，能进一步与病人建立信任关系;假如在病人疾病过程中，能够专心去付出，去理解病人，设身处地的为病人着想，病人会真诚的感谢你，由于他感受到了你的真心，感受到了你的爱，感受到了你专业特色的魅力服务!有一次在急诊科上夜班，一名患儿高热不退，持续40度多，家长很焦急，一次一次地去找医生，吃药、打针、输液、物理降温都用上了，患儿还是高烧不退。