生理学课件_第一章_绪论PPT幻灯片
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从控制论的观点分析，控制系统可分为： 非自动控制系统、反馈控制系统和前馈控制系 统三大类。
可兴奋细胞
什么是可兴奋细胞（组织）？
接受较小刺激就能产生动作电 位的细胞（组织）。如：神经、 肌、腺细胞
第三节 机体的内环境
一、机体的环境
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
2.内环境: 细胞直接接触和生活的环境。 (细胞外液)
体液和体液的分布
体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。
学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上,•应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。
控制系统可分为：
1.非自动控制系统 2.反馈控制系统(feedback control system) 3.前馈控制系统(feed-forward control system)
一、 生理功能调节的自动控制
在研究生命现象时，看到机体许多功能调 节的过程与工程技术中的控制过程有许多共同 的规律。从控制论的角度来看，体内存在着数 以千计的各种控制系统。因此，学者们也应用 控制论的概念、原理和方法来认识和分析机体 各种功能的调节。
物质、能量
机体
环境
合成代谢 分解代谢
新陈代谢包括：
物质代谢和能量代谢
什么是合成代谢？
机体从外界摄取小分子营养物质并转换 为大分子物质或自身成分，以实现生长、发 育、更新、修复。
什么是分解代谢？
机体大分子物质或自身成分不断破坏、 分解，转换为小分子代谢产物并排除体外。
二、兴奋性
（一）刺激与反应 刺激：能引起细胞或组织发生反应的内外环境的变化。 反应：可兴奋性组织对刺激作出的相应反应。
1
阈值
大于阈值的刺激，称阈上刺激
小于阈值的刺激，称阈下刺激
刺激分：阈刺激、阈上刺激、阈下刺激。
前二者能使膜电位去极化达到阈电位引发AP； 后者只能引起低于阈电位的去极化 （即局部电位）不会引发AP。
（二）兴奋性
兴奋性：活组织或细胞对外界刺激发生反应的能力；或
活组织或细胞对外界刺激产生AP的能力。
衡量组织兴奋性高低的指标：阈值 兴奋性=1/阈值
第一节 生理学的研究任务、内容和方法
一、什么是生理学？
生理学是生物学的分支，是研究生物 机体正常生命活动现象和规律的科学。
生命活动是指整个生物体及其各组成 部分所表现的各种生命现象或生理功能。
如：呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的 发生机制、相互关系以及内外环境的各种变 化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下，身体某个或某些部 分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。
研究的意义是要为临床服务，促进医学 事业的发展
二、生理学水平和研究内容
（三）细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
感受器 传入N纤维 中 枢 传出N纤维 效应器
（二）体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质经血液运输调节机
体的生理功能的调节方式。
调节特点：缓慢、广泛、持久
调节方式：激素（有的是神经调节的一个延长部分）
①远分泌：内分泌腺→激素→血液运输→受体
→生理效应。
②旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散
达到的局部性体液调节。
兴奋：组织受刺激后由静息→活动
活动弱→强的过程。
抑制：组织受刺激后由活动→静息
活动强→弱的过程。
刺激要引起机体产生反应， 必须具备三个条件： 刺激强度 刺激时间 刺激强度－时间变化率
兴奋性的衡量指标 ——阈刺激
什么是阈强度（阈值）？
引起组织反应所需的最小刺激强度。
兴奋性与阈刺激成反比。兴奋性 ∝
细胞外液:约1/3，约占体重20％。 组织液:约3/4，约占体重15％。 血 浆:约1/4，约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体
注:膀胱内液体不属于细胞外液
二、稳态(homeostasis)
1.概念
内环境的理、化因素 保持相对稳定的状态 （细胞外液的总量、化 学含量，温度、pH、渗 透压等保持动态平衡）
二、生理学研究的水平 细胞 → 器官 → 系统 → 整体
1.整体水平 2.器官和系统水平 3.细胞和分子水平
三、生理学的研究方法：生理学是一门实验科学
急性实验 acute experiment （麻醉时进行实验） 在体实验 (in vivo); 离体实验 (in vitro )
慢性实验 chronic experiment （清醒状态下进行实验）
●听、录与习、记的关系:对知识的学习,•课前适
当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记,•尤其认 真听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
第二节 生命活动的基本特 征新陈Leabharlann Baidu谢 兴奋性 适应性 生殖
体温、呼吸、脉搏、血压、心跳为生命体征，不 是基本特征
一、新陈代谢
2.意义
维持机体的正常功能， 是生命活动的必要条件
3. 稳态的实现
在整体是在神经体液机制调节下，通过各器官系统的 活动而实现的。
第四节 机体生理功能的调节
概念： 当环境变化时内环境被扰乱，与此同时
一些器官、组织的生理活动发生相应改变，从 而恢复内环境的稳态。
一、生理功能的调节方式
（一）神经调节 神经调节：由神经系统的活动调节生理功能的 调节方式。 调节特点：快速、局限、准确、精确、协调 调节基本方式：反射 指在中枢的参与下，机体对刺激发生有适应 意义的规律性应答反应。 调节结构基础：反射弧
③神经分泌：神经细胞分泌的激素释放入血达
到的体液调节。
（三）自身调节
自身调节：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器 官本身不依赖神经与体液调节而产生的适应性应。 调节特点：范围较小、不十分灵敏 例如：小A的灌注压↑→血管平滑肌受到牵拉→血管平 滑肌收缩→小A的口径↓→小A的灌注量不致增大
第五节 体内的控制系统
可兴奋细胞
什么是可兴奋细胞（组织）？
接受较小刺激就能产生动作电 位的细胞（组织）。如：神经、 肌、腺细胞
第三节 机体的内环境
一、机体的环境
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
2.内环境: 细胞直接接触和生活的环境。 (细胞外液)
体液和体液的分布
体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。
学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上,•应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。
控制系统可分为：
1.非自动控制系统 2.反馈控制系统(feedback control system) 3.前馈控制系统(feed-forward control system)
一、 生理功能调节的自动控制
在研究生命现象时，看到机体许多功能调 节的过程与工程技术中的控制过程有许多共同 的规律。从控制论的角度来看，体内存在着数 以千计的各种控制系统。因此，学者们也应用 控制论的概念、原理和方法来认识和分析机体 各种功能的调节。
物质、能量
机体
环境
合成代谢 分解代谢
新陈代谢包括：
物质代谢和能量代谢
什么是合成代谢？
机体从外界摄取小分子营养物质并转换 为大分子物质或自身成分，以实现生长、发 育、更新、修复。
什么是分解代谢？
机体大分子物质或自身成分不断破坏、 分解，转换为小分子代谢产物并排除体外。
二、兴奋性
（一）刺激与反应 刺激：能引起细胞或组织发生反应的内外环境的变化。 反应：可兴奋性组织对刺激作出的相应反应。
1
阈值
大于阈值的刺激，称阈上刺激
小于阈值的刺激，称阈下刺激
刺激分：阈刺激、阈上刺激、阈下刺激。
前二者能使膜电位去极化达到阈电位引发AP； 后者只能引起低于阈电位的去极化 （即局部电位）不会引发AP。
（二）兴奋性
兴奋性：活组织或细胞对外界刺激发生反应的能力；或
活组织或细胞对外界刺激产生AP的能力。
衡量组织兴奋性高低的指标：阈值 兴奋性=1/阈值
第一节 生理学的研究任务、内容和方法
一、什么是生理学？
生理学是生物学的分支，是研究生物 机体正常生命活动现象和规律的科学。
生命活动是指整个生物体及其各组成 部分所表现的各种生命现象或生理功能。
如：呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的 发生机制、相互关系以及内外环境的各种变 化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下，身体某个或某些部 分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。
研究的意义是要为临床服务，促进医学 事业的发展
二、生理学水平和研究内容
（三）细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
感受器 传入N纤维 中 枢 传出N纤维 效应器
（二）体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质经血液运输调节机
体的生理功能的调节方式。
调节特点：缓慢、广泛、持久
调节方式：激素（有的是神经调节的一个延长部分）
①远分泌：内分泌腺→激素→血液运输→受体
→生理效应。
②旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散
达到的局部性体液调节。
兴奋：组织受刺激后由静息→活动
活动弱→强的过程。
抑制：组织受刺激后由活动→静息
活动强→弱的过程。
刺激要引起机体产生反应， 必须具备三个条件： 刺激强度 刺激时间 刺激强度－时间变化率
兴奋性的衡量指标 ——阈刺激
什么是阈强度（阈值）？
引起组织反应所需的最小刺激强度。
兴奋性与阈刺激成反比。兴奋性 ∝
细胞外液:约1/3，约占体重20％。 组织液:约3/4，约占体重15％。 血 浆:约1/4，约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体
注:膀胱内液体不属于细胞外液
二、稳态(homeostasis)
1.概念
内环境的理、化因素 保持相对稳定的状态 （细胞外液的总量、化 学含量，温度、pH、渗 透压等保持动态平衡）
二、生理学研究的水平 细胞 → 器官 → 系统 → 整体
1.整体水平 2.器官和系统水平 3.细胞和分子水平
三、生理学的研究方法：生理学是一门实验科学
急性实验 acute experiment （麻醉时进行实验） 在体实验 (in vivo); 离体实验 (in vitro )
慢性实验 chronic experiment （清醒状态下进行实验）
●听、录与习、记的关系:对知识的学习,•课前适
当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记,•尤其认 真听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
第二节 生命活动的基本特 征新陈Leabharlann Baidu谢 兴奋性 适应性 生殖
体温、呼吸、脉搏、血压、心跳为生命体征，不 是基本特征
一、新陈代谢
2.意义
维持机体的正常功能， 是生命活动的必要条件
3. 稳态的实现
在整体是在神经体液机制调节下，通过各器官系统的 活动而实现的。
第四节 机体生理功能的调节
概念： 当环境变化时内环境被扰乱，与此同时
一些器官、组织的生理活动发生相应改变，从 而恢复内环境的稳态。
一、生理功能的调节方式
（一）神经调节 神经调节：由神经系统的活动调节生理功能的 调节方式。 调节特点：快速、局限、准确、精确、协调 调节基本方式：反射 指在中枢的参与下，机体对刺激发生有适应 意义的规律性应答反应。 调节结构基础：反射弧
③神经分泌：神经细胞分泌的激素释放入血达
到的体液调节。
（三）自身调节
自身调节：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器 官本身不依赖神经与体液调节而产生的适应性应。 调节特点：范围较小、不十分灵敏 例如：小A的灌注压↑→血管平滑肌受到牵拉→血管平 滑肌收缩→小A的口径↓→小A的灌注量不致增大
第五节 体内的控制系统