大班社会《我是文明小市民》教案
大班社会教案我是文明小市民教案及教学反思
大班社会教案我是文明小市民教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我是文明小市民》，详细内容包括：认识文明行为和礼仪规范，学习如何做一个有礼貌、守纪律、尊重他人的文明小市民。
二、教学目标1. 了解文明行为的基本要求，知道在日常生活中如何表现出文明礼仪。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序、爱护公共财物的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解文明行为的内涵，将其内化为自身行为。
教学重点：培养学生遵守公共秩序、爱护公共财物、尊重他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张城市公园的照片，引导学生观察并讨论公园里的文明行为。
2. 讲解：结合教材内容，讲解文明行为的基本要求，如排队、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟在公园里的文明行为，让学生在实践中感受文明礼仪的重要性。
4. 例题讲解：出示图片，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，举例说明如何做一个文明小市民。
六、板书设计1. 大我是文明小市民2. 小（1）文明行为的基本要求（2）遵守公共秩序（3）爱护公共财物（4）尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我是文明小市民”为主题，画一幅画，展示自己在生活中的文明行为。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，使学生了解和掌握了文明行为的基本要求。
但在课堂实践中，部分学生对文明行为的理解仍不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解文明行为的内涵，将其内化为自身行为。
2. 例题讲解：针对文明行为的判断，需要详细讲解以加深学生理解。
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》（精选10篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是作者收集整理的幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》篇1活动目标：1.培养热爱家乡的情感。
2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。
3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动过程：一、观看视频，谈话导入。
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。
3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”4.教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入，引起幼儿兴趣。
在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。
孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.)二、观察行为图片，幼儿分辨是非。
1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。
平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。
(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。
)4.总结出文明市民的标准。
(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。
《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案
《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《社会生活》，详细内容包括《我是文明小市民》主题讲解，如何在社会生活中表现出文明礼貌的行为，以及通过具体实例学习尊重他人、爱护公共财物等。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的基本要求，学会在日常生活中表现出文明礼貌的行为。
2. 培养学生尊重他人、关心集体、爱护公共财物的良好品质。
3. 提高学生的社会实践能力，使其在日常生活中能够自觉践行文明行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解文明小市民的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养学生尊重他人、关心集体、爱护公共财物的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一些文明和不文明的行为，让学生分辨并讨论这些行为的好与坏。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《我是文明小市民》的故事，引导学生关注故事中文明行为的表现，以及文明行为带来的好处。
3. 随堂练习（5分钟）发给学生卡片，上面印有文明和不文明行为的图片，让学生进行判断并说明原因。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在日常生活中表现出文明行为，每组派代表进行分享。
6. 活动环节（10分钟）开展“我是文明小市民”主题实践活动，让学生模拟在公共场合表现出文明行为。
对学生在活动中的表现进行评价，鼓励他们继续努力，成为真正的文明小市民。
六、板书设计1. 板书《我是文明小市民》2. 内容：文明行为：尊重他人、关心集体、爱护公共财物不文明行为：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等课堂活动：实践活动、小组讨论、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的指导下，列举出家庭中的文明行为和自己在学校中的文明行为，明天课上分享。
答案示例：家庭文明行为：帮妈妈做家务、尊敬长辈、节约用水用电等。
学校文明行为：排队等候、礼貌用语、帮助同学等。
大班社会教案《我是文明小市民》
大班社会教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的社会》，具体内容包括：第一节“文明礼貌”，第二节“公共秩序”，第三节“我是文明小市民”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文明礼貌和公共秩序的基本知识，培养他们成为讲文明、懂礼貌的小市民。
2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高幼儿的社会实践能力，使他们在日常生活中能够自觉遵守公共秩序。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握公共秩序的重要性，并在实际生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、文明小市民榜样卡。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，让幼儿观察并讨论“我们生活中的文明现象和不良行为”。
2. 讲解：讲解文明礼貌和公共秩序的重要性，结合挂图和榜样卡，让幼儿了解如何成为一名文明小市民。
3. 实践情景引入：设置情景，让幼儿模拟在公共场所如何遵守公共秩序，展现文明礼貌。
4. 例题讲解：讲解如何正确处理生活中遇到的不文明现象，引导幼儿树立正确的价值观。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中践行文明礼貌和遵守公共秩序。
六、板书设计1. 板书《我是文明小市民》2. 内容：文明礼貌：问好、道歉、道谢、礼让公共秩序：排队、守时、安静、整洁文明小市民：遵守秩序、关爱他人、尊重他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你列举出生活中遇到的文明现象和不良行为，并说明如何改正不良行为。
以“我是文明小市民”为主题，画一幅画，展示你如何在生活中践行文明礼貌。
2. 答案：作业一：略作业二：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“文明小市民”实践活动，如义务捡拾垃圾、帮助老人过马路等。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿理解和掌握公共秩序的重要性，并在实际生活中践行”。
大班社会教案《我是文明小市民》
大班社会教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会教材《我是文明小市民》一章。
具体内容包括：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行等。
二、教学目标2. 使学生明白公共场所注意事项，提高公共意识。
3. 培养学生垃圾分类与资源利用的习惯，增强环保意识。
4. 引导学生树立绿色出行的观念，关爱地球。
三、教学难点与重点1. 难点：垃圾分类与资源利用、绿色出行。
2. 重点：文明礼貌用语、公共场所注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类卡片、绿色出行图标。
2. 学具：学生手册、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟公共场所，让学生扮演不同角色，体验文明礼貌用语的重要性。
2. 讲解文明礼貌用语：教师举例讲解，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，引导学生掌握并运用。
3. 公共场所注意事项：教师讲解公共场所的行为规范，如不乱扔垃圾、不喧哗等，学生随堂练习。
4. 垃圾分类与资源利用：教师展示垃圾分类卡片，讲解分类原则，学生进行垃圾分类游戏。
5. 绿色出行：教师展示绿色出行图标，讲解意义，学生讨论如何选择绿色出行方式。
六、板书设计板书内容：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学文明礼貌用语，与家人、朋友进行一次互动。
2. 作业答案：如“妈妈，您好！请问我可以帮您做些什么吗？”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 文明礼貌用语：本节课将重点教授学生如何使用文明礼貌用语，包括基本的问候语、感谢语、道歉语等。
通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会运用如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等礼貌用语。
2. 公共场所注意事项：教师将详细讲解在公共场所应该遵守的行为规范，如不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗、不随意插队等，并通过实例让学生理解这些行为规范的重要性。
大班社会我是文明小市民教案
大班社会我是文明小市民教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要内容为培养幼儿成为文明小市民。
通过学习，让幼儿了解文明行为的重要性，并能够在日常生活中实践文明行为。
二、教学目标1. 使幼儿了解文明行为的概念，培养幼儿的文明素养。
2. 提高幼儿的社会交往能力，使幼儿能够与他人和谐相处。
3. 培养幼儿的自主学习能力，使幼儿能够自觉地践行文明行为。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解文明行为的概念，培养幼儿的文明素养。
难点：使幼儿能够自觉地践行文明行为，提高幼儿的社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解文明行为的重要性。
故事讲述一名幼儿在幼儿园里乱扔垃圾，其他幼儿劝说无效，由老师引导幼儿认识到自己的错误，并主动捡起垃圾的故事。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解，使幼儿了解文明行为的概念，并示范文明行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿讨论在日常生活中如何实践文明行为，并分享自己的经历。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿在教室里实践文明行为，如排队、礼让、保持卫生等。
教师巡回指导，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计板书内容：文明行为的重要性七、作业设计1. 画一画，我和朋友一起实践文明行为的情景。
答案：幼儿画出自己和朋友一起排队、礼让、不乱扔垃圾等文明行为的情景。
2. 写一写，我在日常生活中如何践行文明行为。
答案：幼儿写出自己在日常生活中实践文明行为的具体做法，如排队、礼让、保持卫生等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入、讲解示范、小组讨论、实践环节等方式，使幼儿了解文明行为的重要性，并能够在日常生活中实践文明行为。
但在教学过程中，部分幼儿对文明行为的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2024年大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》
2024年大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的文明行为和礼仪规范，提高他们的社会公德意识。
2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序、关爱他人的良好习惯。
3. 激发幼儿积极参与城市文明建设的热情，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，提高遵守公共秩序的自觉性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放城市文明行为的视频，引导幼儿关注并讨论其中的文明行为。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的文明行为和礼仪规范。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解文明行为和礼仪规范的相关知识。
结合图片，让幼儿判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个文明行为宣传海报。
派代表展示海报，其他幼儿进行评价。
4. 互动环节（10分钟）开展“我是文明小市民”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的重要性。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《我是文明小市民》2. 内容：文明行为：遵守公共秩序、关爱他人、保护环境等。
礼仪规范：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一张文明行为宣传海报。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和创意，设计出符合主题的海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对文明行为和礼仪规范有了更深入的了解，但在实践环节中，部分幼儿还需加强自律意识。
2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起参与社区文明活动，记录下自己的文明行为。
下节课预告：开展“我为城市文明出份力”主题活动，让幼儿为城市建设提出建议。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 实践情景引入：选择与幼儿生活密切相关的情景，如公共交通、公园游玩等，使幼儿能够身临其境地感受文明行为的重要性。
幼儿园大班《我是文明小市民》优质教案
幼儿园大班《我是文明小市民》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明行为的概念，学会尊重他人，遵守公共秩序。
3. 提高幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解文明行为的意义，学会尊重他人，遵守公共秩序。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发生在幼儿园的文明行为场景，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解文明行为的概念，让幼儿了解文明行为的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个不文明行为的场景，让幼儿判断并讨论如何改正。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的文明行为。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的重要性。
七、作业设计作业题目：1. 请你列举出三个你在生活中见过的文明行为，并说明为什么它们是文明的。
2. 画出你最喜欢的文明行为，并简单描述。
答案：1. 示例：给老人让座、捡拾垃圾、排队等候。
这些行为都是文明的，因为它们体现了尊重他人、爱护环境和遵守公共秩序。
2. 略。
八、课后反思及拓展延伸教师应在课后对幼儿的表现进行反思，了解幼儿对文明行为的掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观社区，了解社区中的文明行为。
2. 家园共育，让家长参与监督幼儿在家庭中的文明行为，共同培养幼儿的公共道德意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动游戏的组织与引导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 结合幼儿的实际生活经验，选取具有代表性的场景进行教学。
2. 通过生动有趣的故事、图片等教学资源，引导幼儿深入理解文明行为的意义。
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》含反思
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》含反思一、教学目标1.学问目标：了解什么是文明小市民，知道如何表现出文明小市民的品质。
2.本领目标：培育幼儿园大班同学的自我管理本领，感知本身在社会中的位置，学会与他人相处的方式，和提高识别和感知规定、要求和期望的本领。
3.情感目标：促进同学健康成长，培育他们的道德品质和公民意识，提高他们的社会责任感和自我管束力，形成文明的行为规范。
二、教学时间3周，每周2节课，每节课40分钟。
三、教学内容第一周：1.了解文明小市民的概念，比如让座、不随地乱扔垃圾等。
2.通过情境教学，让同学感知本身是文明小市民还是不文明小市民的区分，并激发同学的自我管控需求。
3.通过比较不同场景下的文明小市民的行为，让同学探究文明小市民的品质。
第二周：1.学习和仿照文明小市民的行为，如说对不起、感谢和道别等，让同学意识到人与人之间的交流需要共识和相互敬重。
2.组织同学参观社区环境，带领同学认得居住环境、学习文化、治安保障等方面的日常规范和既定要求。
3.激励同学动手行动，让他们制作文明小标语，梳理相关规范和行为，选择典型案例进行共享。
第三周：1.组织同学中考评比出文明小市民，认真察看、评判每个同学的表现，统计每个班级的文明小市民比例，并以此为基础提出复盘和反思的问题。
2.回顾过去三周的教学内容和涉及到的文明小市民的品质，让同学总结和提炼相关行为规范，比如珍惜环境、彼此挂念、诚实守信、敬重他人等。
3.让同学就本身学到的品质和行为规范进行共享和讨论，提示同学初步形成自我管束、正常交流和公共责任等方面的自我意识。
四、教学方法1.示范教学法：课程开始时，老师可以通过呈现课件，将一些文明小市民的形象“搬”进课堂，向同学介绍文明小市民然后对文明小市民的品质进行认真解释，激发同学的学习喜好。
2.活动教学法：通过带领同学仿照文明小市民的行为、参观社区环境、制作标语、共享看法等学习活动，激发同学的参加度和活跃性，加强同学对文明小市民的认得和理解。
幼儿园大班社会优质教案《我是文明小市民》含反思
幼儿园大班社会优质教案《我是文明小市民》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解文明礼仪基本知识，能够识别并实践文明行为。
3. 激发幼儿关爱他人、关爱环境意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在公共场所表现出文明行为视频，让幼儿观察并思考：视频中哪个小朋友做得好？为什？2. 讲解文明礼仪知识（10分钟）（1）讲述故事《小兔子文明之旅》，引导幼儿关注文明行为。
（2）结合PPT，讲解基本礼仪，如：排队、礼让、道歉等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）小明在幼儿园吃饭时，把不喜欢吃菜扔在地上。
（2）小红在公交车上主动给老人让座。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中文明行为，并进行分享。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，每组派一名代表进行汇报。
教师点评每组表现，强调文明礼仪重要性，并鼓励幼儿在家庭和学校中践行。
六、板书设计1. 大我是文明小市民2. 副认识文明行为，学习基本礼仪3. 板书内容：（1）文明行为：排队、礼让、道歉等（2）基本礼仪：尊老爱幼、关爱他人、保护环境等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家庭中观察，有哪些文明行为值得我们学习？（2）在学校中，你将如何践行文明礼仪？2. 答案：（1）家庭中文明行为：尊重长辈、帮忙做家务、节约用水等。
（2）学校中文明行为：礼貌待人、遵守纪律、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等形式，让幼儿解文明礼仪知识，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭文明礼仪实践活动，让幼儿在家庭中践行所学知识。
（2）组织幼儿参观公共场所，解文明礼仪在实际生活中重要性。
（3）开展主题班会，让幼儿分享自己文明行为，激发他们关爱他人、关爱环境意识。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是文明小市民》含反思
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是文明小市民》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《我们的城市》，详细内容为第一课时《我是文明小市民》。
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解和掌握文明礼仪知识，培养他们成为有素质、讲文明的小市民。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的文明礼仪，如礼貌用语、排队、礼让等。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，养成良好行为习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会与他人友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用文明礼仪，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：小红旗、贴纸、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示城市生活中的文明场景，如公交车上让座、过马路走斑马线等，引导幼儿观察并讲述场景中的文明行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
（2）排队：购物、乘车、洗手等场合学会排队等候。
（3）礼让：过道、上下楼梯、进出门口时学会礼让他人。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《我是文明小市民》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见排队：购物、乘车、洗手礼让：过道、上下楼梯、进出门口七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一幅关于文明礼仪的画作。
（2）记录一天内自己遵守文明礼仪的行为，与家长分享。
2. 答案：（1）画作内容可包括文明礼仪的场景、人物、动作等。
（2）记录的内容可包括：礼貌用语的使用、排队等候、礼让他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加社区文明宣传活动，让他们将所学知识传播给更多的人。
（2）开展家庭文明礼仪教育活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的文明素养。
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》精选
幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我是文明小市民》，具体内容包括：文明礼仪的重要性，公共场所的文明行为，以及如何成为一名文明小市民。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的基本知识，认识到文明行为的重要性。
3. 提高幼儿的道德素养，使其成为具有文明素养的小市民。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，理解文明行为的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅公共场所的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的文明行为和不良行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT、图片、视频等形式，讲解文明礼仪的基本知识，让幼儿了解文明行为的重要性。
（2）教师讲述一个关于文明小市民的故事，引导幼儿学习故事中主人公的良好品质。
3. 例题讲解（10分钟）教师列举几个公共场所的例子，如超市、公园、公交车等，讲解在这些场所应遵守的文明礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿将所学文明礼仪运用到实际情景中。
（2）教师提出一些与文明礼仪相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 文明礼仪的重要性2. 公共场所的文明行为3. 如何成为一名文明小市民七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅关于文明小市民的画。
答案：画面中可以包含公共场所、文明行为等元素，展现幼儿对文明礼仪的理解。
2. 作业题目：请小朋友们列举自己在生活中遇到的文明行为和不良行为。
答案：小朋友们可以结合自己的生活实际，分享自己的所见所闻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了文明礼仪的重要性，培养了他们的文明行为习惯。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还可以开展一些关于文明礼仪的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的文明素养。
大班社会教案《我是文明小市民》附反思(1)
大班社会教案《我是文明小市民》附反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第三单元《我们的社区》，具体内容为第5节《我是文明小市民》。
本节课将引导幼儿了解和掌握在日常生活中如何做到文明礼貌，关爱环境，尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文明小市民的基本要求，如礼貌待人、遵守公共秩序、保护环境等。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们在生活中能够主动与人友好相处。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解文明小市民的内涵，将文明行为内化为自身习惯。
重点：掌握礼貌待人、遵守公共秩序、保护环境等文明行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的文明行为和不文明行为，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享自己遇到的文明行为，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）通过讲解文明小市民的定义，让幼儿了解文明行为的重要性。
以图片和视频的形式展示文明行为的具体表现，如礼貌待人、遵守公共秩序等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何成为一个文明小市民，并将讨论结果进行分享。
角色扮演：让幼儿扮演文明小市民，模拟在公共场所的文明行为。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答：教师提出关于文明小市民的问题，引导幼儿思考和回答。
情景模拟：设置场景，让幼儿在实际情境中展示文明行为。
邀请幼儿分享自己的收获，以及如何在生活中践行文明行为。
六、板书设计1. 《我是文明小市民》2. 内容：文明行为：礼貌待人、遵守公共秩序、保护环境等。
社交能力：主动与人友好相处。
环保意识：爱护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的文明行为和不文明行为，记录下来，并说明自己的感受。
2. 答案：根据观察，列出文明行为和不文明行为，并说明自己对这些行为的看法。
大班社会我是文明小市民教案与反思
大班社会我是文明小市民教案与反思1. 教学目标通过本次教学活动，学生能够：1.理解什么是文明小市民；2.了解文明小市民应该做些什么事情；3.能够在日常生活中自觉地为营造良好的公共环境而付出努力。
2. 教学准备1.PPT课件；2.欧化尺、纸张、笔和彩色笔；3.制作文明小市民承诺的标语牌。
3. 教学内容3.1. 导入环节1.欢迎学生们参加社会大班级；2.引导学生回忆上一堂课学到的内容：那就是什么是公共环境；3.让学生们进一步思考：什么是公共环境的白天？我们该如何为公共环境服务？3.2. 阅读教材，理解文明小市民的概念1.通过阅读教材，引导学生理解文明小市民的概念；2.鼓励学生积极参与，听取同学的想法，一起深入探讨文明小市民应该具备的基本素质。
3.3. 制作文明小市民承诺的标语牌1.让学生们用欧化尺和彩色笔来制作承诺的标语牌；2.学生先画出承诺的图案，然后用文字表达自己的意思；3.收集学生们的标语牌并挑选几个好的作品展示。
3.4. 思考如何成为文明小市民1.引导学生们思考自己是如何成为文明小市民的；2.让学生们自己动手写下自己的一些小举动；3.通过讲述一些小例子，鼓励学生们在实际生活中做出行动。
3.5. 签订文明小市民承诺1.让学生们向全班诉说自己的文明小市民行动；2.让学生们在签字承诺并挂在班级里。
4. 教学反思通过本次教学活动，学生们可以更好地了解什么是文明小市民，以及应该做些什么来维护公共环境。
教学内容简单，具有很好的实际性和可行性，并且课程形式生动有趣，能够激发学生的兴趣和参与热情。
同时，教学过程也需要改进，例如在制作标语牌的环节，也可以考虑将学生们的设计展示出来，并作出更具创造性的例子，以吸引更多学生的参与。
《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案
《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案一、教学内容1. 文明礼仪：学习基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，以及日常生活中的礼仪行为，如排队、不插队、不随地乱扔垃圾等。
2. 社会责任：培养幼儿关爱他人、关爱环境的责任感，如帮助同伴、节约用水用电、保护植物等。
二、教学目标1. 使幼儿掌握基本的文明礼仪，能够在日常生活中自觉践行。
2. 培养幼儿的社会责任感，让他们意识到自己的行为对他人和环境的影响。
3. 增强幼儿的公民意识，让他们成为具有良好公民素质的一代新人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的文明礼仪、社会责任和公民意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书、卡片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实际案例，让幼儿了解文明礼仪的重要性。
例如，讲述一个小朋友在排队时插队，导致其他小朋友不满的故事。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解文明礼仪的基本知识，如排队、不插队、不随地乱扔垃圾等，并进行示范。
同时，让幼儿讨论如何在日常生活中践行这些礼仪。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱他人和环境，以及如何成为一名具有良好公民素质的人。
4. 案例分析（10分钟）通过观看视频或图片，让幼儿分析案例中的人物行为，判断其是否符合文明礼仪、社会责任和公民意识。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿进行一些实际操作，如模拟排队、礼貌用语交流等，以检验他们对于文明礼仪的掌握程度。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，让幼儿在家中与家人一起实践文明礼仪，并记录下自己的感受。
六、板书设计板书内容主要包括文明礼仪、社会责任和公民意识三个方面，以及具体的行为要求。
如下：文明礼仪：排队不插队不随地乱扔垃圾社会责任：关爱他人节约用水用电保护植物公民意识：遵守规则尊重他人积极参与社会活动七、作业设计1. 作业题目：（1）在家中与家人一起实践文明礼仪，记录下自己的感受。
大班社会我是文明小市民教案
大班社会我是文明小市民教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会公德的基本内容，明白做一个文明小市民的重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德，养成文明行为的好习惯。
3. 提高学生的社会责任感，使他们成为具有良好公民素质的小市民。
三、教学难点与重点教学重点：社会公德的基本内容，以及如何在生活中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组生活中常见的文明行为和不文明行为的图片，让学生进行观察和思考，引导他们认识到文明行为的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解社会公德的基本内容，如尊重他人、爱护公物、遵守交通规则等，并通过具体例子进行解释。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，列举自己在生活中遇到的文明行为和不文明行为，然后进行分享。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上列出本节课的教学要点，方便学生记忆和复习。
六、板书设计1. 社会公德的基本内容：尊重他人、爱护公物、遵守交通规则、保护环境、关心社会。
2. 做一个文明小市民的要求：七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的文明行为和不文明行为。
（2）谈谈你对做一个文明小市民的认识和体会。
2. 答案：（1）文明行为：主动让座、帮助他人、不乱扔垃圾等。
不文明行为：大声喧哗、乱涂乱画、闯红灯等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解了社会公德的基本内容，认识到做一个文明小市民的重要性。
课后，教师应关注学生在生活中的表现，加强对文明行为的引导和培养。
同时，可开展一些实践活动，如“文明小市民”评选，进一步巩固学生的文明行为。
重点和难点解析1. 实践情景引入的环节；2. 例题讲解中社会公德的基本内容；3. 随堂练习的设计与实施；4. 板书设计的逻辑结构；5. 作业设计的针对性与深度；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班社会精品教案及教学反思《我是文明小市民》
大班社会精品教案及教学反思《我是文明小市民》一、教学内容二、教学目标1. 知道文明礼仪基本内容，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
2. 能够在日常生活中主动践行文明礼仪，成为一名文明小市民。
3. 培养幼儿团队协作意识和公共道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解文明礼仪内涵，将其内化为自身行为。
2. 教学重点：培养幼儿在日常生活中践行文明礼仪良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“文明小市民”角色扮演，让幼儿在实践活动中感受文明礼仪重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解文明礼仪基本内容，如排队、礼让、不乱扔垃圾等，引导幼儿关注自身行为。
3. 随堂练习（10分钟）设计一些有关文明礼仪小场景，让幼儿进行判断和选择，巩固所学知识。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，培养团队协作意识。
5. 情景再现（5分钟）邀请幼儿上台表演，展示他们讨论出文明礼仪行为，让其他幼儿学习和借鉴。
六、板书设计1. 板书我是文明小市民2. 板书内容：文明礼仪基本内容：排队、礼让、不乱扔垃圾等日常生活中践行文明礼仪方法团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：设计一份文明礼仪宣传海报。
2. 作业要求：用彩纸、画笔等学具，将文明礼仪内容和自己在日常生活中践行文明礼仪经历表现出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“文明小市民”实践活动，让幼儿走进社区，践行文明礼仪。
家园共育，让家长参与幼儿文明礼仪教育，共同培养幼儿良好行为习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解文明礼仪内涵，将其内化为自身行为。
对于这个难点，我认为需要重点关注幼儿认知发展水平，以生动形象方式讲解文明礼仪内涵，使其易于理解和接受。
补充说明：在讲解文明礼仪内涵时，我采用贴近幼儿生活例子，如“排队等候”比喻成“小蚂蚁排队搬食物”，让幼儿更容易理解。
《我是文明小市民》幼儿园大班社会优质教案1
《我是文明小市民》幼儿园大班社会优质教案课程名称：《我是文明小市民》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们生活地方》，详细内容包括：解社会公共场所规则，培养幼儿在公共场所文明行为，以及掌握简单交通安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识到在公共场所要遵守规则，做一个文明小市民。
2. 培养幼儿在公共场所文明行为，如排队、不乱扔垃圾等。
3. 让幼儿掌握一些基本交通安全知识，提高安全意识。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿在公共场所文明行为和交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、公共场所图片、交通信号灯模型、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示公共场所图片，引导幼儿观察并讲述公共场所场景。
邀请幼儿分享他们在公共场所所见所闻，讨论如何在公共场所表现出文明行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）在超市购物时，我们应该怎做？（2）过马路时，我们应该遵守哪些交通规则？3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验公共场所规则和文明行为。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我是文明小市民》2. 板书内容：公共场所规则文明行为交通安全知识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，制作一份关于公共场所文明行为宣传海报。
2. 答案：海报内容包括：公共场所规则、文明行为、交通安全知识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解和掌握公共场所文明行为和交通安全知识。
在今后教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿更好地参与到课堂中来。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参加公共场所文明行为实践活动，如超市购物、过马路等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深入程度，接着是作业设计针对性和实用性，是课后反思与拓展延伸实际效果。
大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》
大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》教学目标：1. 能够理解“文明小市民”的含义，并运用其具体行为规范。
2. 通过学习“文明小市民”行为规范，增强幼儿的社会责任感和公民意识。
3. 培养幼儿良好的社交礼仪和团队合作精神，培养幼儿自觉遵守游戏规则的习惯。
教学准备：1. “文明小市民”手册。
2. 社会卡片或图片。
3. 社会板书或海报。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿们充满活力和好奇心，准备开始社会教育课。
2. 讲解“文明小市民”的意义，引导幼儿们明确自己应该有哪些良好的文明行为规范。
二、教学过程（30分钟）1. 展示社会卡片或图片，以此切入幼儿教育话题，引导幼儿进行思考和讨论。
2. 教师根据幼儿们的认知程度，将“文明小市民”行为规范分别介绍，比如“排队说话，不能互相打闹、推挤”、“扔垃圾需要分类，不能随地乱丢”等等。
3. 通过实例分析、讨论，引导幼儿们理解和植入行为规范，并展示社会教育主题板书或海报，让幼儿们对所学习的文化知识更加直观、形象化。
三、游戏互动（20分钟）1. 以出入园时的表现、幼儿园课堂中的团队合作等为素材，展示出幼儿的良好表现。
2. 进行游戏互动，让幼儿们在实践中理解文明行为规范的内涵，培养良好的礼仪和团队合作精神。
四、总结活动（10分钟）1. 引导幼儿们对所学知识进行总结，提醒幼儿们在日常生活中时刻牢记文明行为规范。
2. 通过奖励和表扬等方式，鼓励幼儿自觉遵守规则，并坚持发扬文明行为规范，成为真正的小市民。
教学反思：1. 导入阶段，通过音乐、舞蹈等形式为幼儿引入动感和好奇心，为学习文明行为规范埋下伏笔。
2. 教学过程中，教师巧妙地运用社会卡片或图片，引导幼儿探究、发现、总结文明行为规范，通过激活思维，增强幼儿自主学习的能力。
3. 游戏互动，取材于幼儿园日常活动中的表现，针对性强、直观明了，减轻游戏学习的枯燥性，使教育更加亲和、饶有趣味性。
4. 总结活动，通过鼓励和表扬，增强幼儿的自信和自主学习意识，使幼儿感受到获得成功和成长的喜悦，提高了主动学习的积极性。
幼儿园大班《我是文明小市民》教案
幼儿园大班《我是文明小市民》教案一、教学内容详细内容包括：学习在公共场所遵守秩序、礼让他人、保持安静、不乱扔垃圾等文明行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握公共场所的文明礼仪，提高自身文明素养。
2. 培养幼儿在集体生活中的团队协作能力和自律能力。
3. 激发幼儿积极参与社会活动的热情，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：掌握公共场所的文明礼仪，学会自律和礼让他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：小红旗、小红花、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在公共场所的不文明现象的小故事，引导幼儿关注并讨论故事中存在的问题。
2. 讲解：结合PPT、图片和视频，讲解公共场所的文明礼仪，让幼儿了解并掌握相关知识点。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中体验文明礼仪的重要性。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿将所学文明礼仪运用到实际情境中。
6. 实践活动：组织幼儿到公共场所进行实地考察，观察并记录身边的文明与不文明现象。
七、作业设计作业题目：以“我是文明小市民”为主题，画一幅画，展示自己在公共场所的文明行为。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学文明礼仪运用到家庭、学校和社区生活中，与家人、同学和邻居共同营造文明和谐的生活环境。
（1）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园文明礼仪教育的内容和重要性，共同培养幼儿的文明素养。
（2）开展“文明小标兵”评选活动，激励幼儿争当文明小市民。
（3）结合节假日，开展文明旅游、文明餐桌等主题活动，让幼儿在实践中巩固所学文明礼仪。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的情景模拟和随堂练习。
3. 作业设计的生活化与实际操作。
4. 课后反思及拓展延伸的家长座谈会和实践活动。
详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入1. 选择具有代表性的公共场所，如超市、公交车、公园等，确保幼儿对情景有较高的熟悉度。
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大班社会《我是文明小市民》教案
活动目标：
1.培养热爱家乡的情感。
2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。
3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动过程：
一、观看视频，谈话导入。
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”
2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。
3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”
4.教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入，引起幼儿兴趣。
在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。
孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.)
二、观察行为图片，幼儿分辨是非。
1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”
2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。
平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”
3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。
(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。
)
4.总结出文明市民的标准。
(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等)
(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。
)
三、学做一名好市民。
1.讨论：如何做文明小市民。
(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。
)
2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!
(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩。