九年级语文上册 第六单元 23《三顾茅庐》导学案 新人教版

三顾茅庐

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2.学习生字，理解词语的意思。

3.能说出比喻句中本体和喻体之间的关系，学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。

4.通过研读课文中的重点词句，体会人物形象；领悟“围绕一个中心，抓住人物细节，刻画人物形象”的写作方法。

5.初步感知文中刘备的礼贤下士、求贤若渴，诸葛亮的雄才大略、志存高远。

6. 激发学生阅读文学名著的兴趣，感受祖国语言文字的魅力。

教学过程

一、导入

二、知识梳理

1、走进作者

2、《三国演义》

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

三、字词积累

1、重点字

纶巾(gun ) 贵胄(zhòu) 鹤氅( chng ) 愧赧(nn) 拜谒

(yè) 鄙贱(b) 挟持(xié) 存恤(xù) 总揽( ln ) 殷实(yn) 金帛(bó) 如雷贯耳(guàn) 箪食壶浆(dn)

2、多音字

曲(q)曲艺将( jing)将心比心

(q)弯曲(jiàng)将领

3、形近字

纶( gun)纶巾赧( nn )愧赧挟(xié)挟持

伦( lún)伦理赫(hè)显赫狭(xiá)狭窄

4、重点词

愧赧：因羞惭而脸红

疏懒：松懈;懈怠

经世奇才：形容超出当代，无与伦比的才能。

思贤如渴：如口渴思饮那般，形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。

顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。，形容人的名声大。

四、文章主旨

文章通过刘备“三顾茅庐”,既表现了他为兴蜀汉大业而礼贤下士的宽宏气度和不耻下问、求贤若渴的精神，也展示了未出山便晓天下事的诸葛亮的雄才大略。

基础积累

1.下列词语中加点的字注音正确的一项是( B )

A.倥偬( kng) 荷锄(hè) 勒马(lè) 高冈(gng)

B.踪迹(jì) 惆怅(chóu) 松篁(huáng) 轩昂( xun)

C.熟谙( n) 吟咏(yn) 云笺(jin) 苗裔(y)

D.纶巾(lún) 愧赧( nn) 倾颓(tuí) 存恤(xù)

解析：A项“倥”应读“kng "，“冈”应读“gng”。C项“吟”应读“yín",“裔”应读“yì”。D项“纶”应读“gun "。

2.下列词语中没有错别字的一组是（D）

A.邂逅愕然逍遥峨冠搏带

B.斡旋乾坤匡扶安帮定国

C.凛凛霏霏庸懒民殷国富

D.社稷悒怏侥幸功盖寰宇

解析：A项“搏”应为“博”。B项“帮”应为“邦”。C项‘庸”应为“慵”。

3.下列句子中成语使用正确的-项是C)

A.他对光阴荏苒,不再漠视，他将刻苦努力,来弥补逝去的光阴。

B.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机，越窗逃走，

C.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山这一点值得今天的领导干部学习。

D.学校开运动会的那天，高同学箪食壶浆，做好了赛前的一.切准备。

解析：A项“光阴荏苒”指时间渐渐过去，是主谓短语，无法与介词“对”搭配成介宾短语。B项“如雷贯耳”形容人的名声很大。D项“箪食壶浆”用来形容军队受欢迎的情况。

4.在下列横线上依次填人的词语最恰当的一项是(D)

行数里，鞍马回观隆中景物，果然山不高而，水不深

而;地不广而，林不大而；猿鹤相亲，松篁交翠,观之不已。

A.秀丽清澈坦荡茂密

B.秀雅澄清坦荡茂密

C.秀丽清澈平坦茂盛

D.秀雅澄清平坦茂盛

阅读理解

阅读《三国演义》片段。完成5—9题

青梅煮酒论英雄

玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。

酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。

5．文中的“玄德”指的是刘备_，“关、张”分别指的是关羽_、张飞，文中第二段中画线句子隐含一个成语，即“望梅止渴__”。

6．曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的性格特点？

不是，只是为了试探刘备。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特点。

7．其实曹操心中对天下英雄已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？

为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。刘备所说的英雄不是他心目中的英雄，刘备是故意装拙，以图骗过曹操，让曹操不对他起疑心。

[解析] 应结合二人的性格特点、身份地位和时代背景来思考。

8．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？可见他是一个怎样的人？