(完整word)新人教版一年级数学下册课程纲要

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一年级下册第一单元课程纲要

一年级数学下册第一单元课程纲要学科组：一年级数学备课组课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一单元一、单元价值《认识物体和图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。

这一单元包括：平面图形的初步认识和平面图形的拼组。

这部分内容是小学几何图形学习的开端，也是本册后继学习“分类”的奠基内容。

二、单元内容的逻辑性关系《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第一单元的教学内容，它通过平面图形的特点引人教学，让学生感知两边之间的关系，进一步了解平面图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分类，概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。

三、单元的知识体系因为现实生活中孩子们接触很多图形，所以教材把认识平面图形的特点做为单元重点。

教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。

四、单元的能力体系我的学生大多是五六岁，年龄偏小，合作意识和合作能力还非常弱，加上班上人数多，分组活动不容易组织。

另外，据我课前调查，学前班虽然也认识过这些图形。

五、单元的学情分析儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。

其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

六、单元目标1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。

2. 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

七、单元重点、难点、突破方法重点：正确认识平面图形的特征。

难点：能正确辨别和区分平面图形。

突破方法：采用有趣的活动和游戏。

八、单元内容安排九、实施建议（一）课程资源的开发1.网络：利用班班通的丰富资源，扩充教学视频、图片等引导学生积极参与课堂；扩充信息量；2.试卷：根据《课程标准》内容标准编制单元测验。

一年级数学下册学期课程纲要

2.学习读数写数时，通过数具体事物的数量—
说出数的组成—在计数器上表示—数的读
写这样一个过程来掌握，这一部分知识综合
掌握用本单元所学概念的过程，也是后面数
的大小，百以内数的计算的基础。
3.学习时在具体情境中应用100以内的数的
组成的知识和加减法的含义解决日常生活
中的简单问题。
课堂学习以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，独立思考练习，合作交流学习成果，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
探究学习教学模式：
情景创设，导入新课
----师生互动，探究新知
----联系实际，理解运用----课堂小结
统计
与
概率
分类整理
初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
课堂学习以学生的自主学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
科目名称
小学数学
课程类型
基础性课程
设计人
一年级数学教研组
课程名称
人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册
学校
上街实验小学
适用年级
一年级
总课时数
59课时左右
日期
2013年2月
学期课程目标
编写
要领
遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
数与
代数
1.认识计数单位一和十、．初步理解个位和十位的数表示的意义，能够正确地、熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数，
4课时
课程实施
编写要领
1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。

一年级数学下册课程纲要文档 (1)

义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册课程纲要一、本册教材的教学内容和教学目标：（一）数与代数第三单元《生活中的数》、第一单元《加与减（一）》，第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”1、学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、结合情境“买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。

3、能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形第二单元《观察物体》、第四单元《有趣的图形》1、学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。

2、学生经历从立体图形到平面图形的过，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

（三）实践活动数学好玩（分扣子）能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。

数学好玩（填数游戏）学生运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

二、各单元学习内容的前后联系。

（一）数与代数1．第一单元“加与减（一）”。

2.第三单元“生活中的数”。

一年级的学生思维能力还不强，思维很直观，因此我们在学习的时候会注重从大家的实际生活和原有知识出发，让大家通过动手操作、直观演示等方法自觉投入到学习当中，并认识到我们学习数学的价值。

小学一年级下册数学课程纲要

小学一年级下册数学课程纲要课程名称：小学一年级下册数学教学材料：人教版《小学一年级下册数学》总课时：65课时左右授课对象：一年级全体学生日期：2012年3月16日一、课程目标：1．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、课程内容：根据《数学课程标准》的要求，《一年级下册数学》课程内容包括：（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位减法（9课时）十几减9………………………………………………2课时左右十几减几………………………………………………3课时左右用数学……………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………2课时左右（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的认识（8课时）数数数的组成…………………………………………2课时左右读数写数………………………………………………2课时左右数的顺序比较大………………………………………2课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………………………1课时(五)、人民币的认识（4课时）认识人民币……………………………………………1课时简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（17课时）1．整十数加、减整十数…………………………3课时左右2．两位数加一位数和整十数……………………4课时左右3．两位数减一位数和整十数……………………7课时左右整理和复习…………………………………………3课时左右(七)、认识时间（4课时）认识时间……………………………………………3课时左右小小店………………………………………………1课时(八)、找规律（4课时）(九)、统计（3课时）(十)、总复习（10课时）20以内的退位减法…………………………………2课时左右100以内数的认识、加法和减法……………………2课时左右圆角分几时几分……………………………………2课时左右位置与图形统计……………………………………2课时左右综合课………………………………………………2课时左右这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

小学一年级数学下册课程纲要.

小学一年级数学下册课程纲要课程名称：基础型课程适用年级：小学一年级（下）总课时数：60课时教师：黄萍课程目标：1．结合立体图形体会平面图形的特征，通过实际动手操作完成对平面图形的拼组、转换。

3．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4．认识计数单位“个”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的计算和应用。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

课程内容：本册内容主要包括：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律、数学实践活动。

课程实施：1.一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。

在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。

2.数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。

学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。

因此，一年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。

扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。

一年级下册数学课程纲要

小学数学一年级下册学期课程纲要(人教版)课程类型：义务教育课程标准必修课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书数学》科目名称：小学数学一年级下册设计者：郝亚平/中牟县荟萃路小学授课时间：80课时授课对象：一年级学生背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。

20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。

此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了"成长档案"引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。

课程目标1．认识计数单位“个”和“十”，学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，熟练地读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，熟练100以内数的顺序，能正确比较100以内数的大小。

用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，与他人交流各自算法，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；爱护人民币。

5．同伴探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成发现和欣赏数学美的意识。

6．从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

数学人教版一年级下册课程纲要分享课一年级下册数学

四、100以内数的认识重点：能够熟练地数100以内的数，会读写 100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。难点：解决问题
*学习重难点
五、认识人民币重点：认识人民币的单位元、角、分，知道 1元＝10角、1角＝10分。难点：会进行简单的计算。
孩子们，在我们踏上通往美丽的知识森林的小路之前，请说一句鼓励自己的话，给自己加加油！
通过刚才的分享课，老师想跟大家说： “只要用心你就会发现数学学习的美。”最后，老师希望你们都能顺利的进入美丽的知识森林，在里面尽情享受数学的美。
பைடு நூலகம்
尽情享受数学的美吧！
规范学习习惯，轻松学习
*课前准备要做好。有饱满的学习精神，学习
用品、学具要整齐的摆在桌子的左上角。
*课堂上坐姿要规范。凳子放平，上身要端正、
腿也要放平。
*课堂上会认真听、认真看、认真想，小手不
乱抠、小嘴不乱动。积极的发言，遵守课堂纪律。
*工整书写作业，有错及时改、不会及时问。
加油鼓励、树立信心
*学习重难点
一、认识图形（二）重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。难点：会用语言描述各种图形的特征。
*学习重难点
二、20以内的退位减法重点：会正确计算20以内的退位减法。难点：理解算理，并会选择最优算法。
*学习重难点
三、分类与整理重点：会按照不同的标准进行分类
*学习重难点
*学习目标
解决问题通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，了解要解决的问题和解决问题的办法。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

新人教版一年级数学下册课程纲要

新人教版一年级数学下册课程纲要背景本册教材中的认识图形（二）.20以内的退位减法.100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展.其余内容是学生第一次接触·20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点.所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心.是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提.更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算.强调在掌握计算方法的基础上.发现计算规律.形成计算技能·此外.教材非常注重对知识的回顾整理.在七个单元的结束处都设置了“成长档案”.引导学生养成整理知识的好习惯.为逐步学会主动建构知识奠定基础·书中有六个单元都编排了解决问题的例题.学生在经历观察.比较.操作的过程中.初步掌握解决问题的方法和步骤.感受数学和生活的联系·目标1．认识计数单位“一”和“十”.初步理解个位.十位上的数表示的意义.能够熟练地数100以内的数.会读写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序.会比较100以内数的大小·会用100以内的数表示日常生活中的事物.并会进行简单的估计和交流·2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法.会计算100以内两位数加.减一位数和整数.经历与他人交流各自算法的过程.会用加.减法计算知识解决一些简单的实际问题·3．经历从生活中发现并提出问题.解决问题的过程.体验数学与日常生活的密切联系.感受数学在日常生活中的作用·4．会用上.下.前.后.左.右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形.正方形边的特征.初步感知所学的图形之间的关系·5．认识人民币单位元.角.分.知道1元=10角.1角=10分；知道爱护人民币·6．会读.写几时几分.知道1时=60分.知道珍惜时间·7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律.初步形成发现和欣赏数学美的意识·8．初步体验数据的收集.整理.描述.分析的过程.会用简单的方法收集.整理数据.初步认识条形统计图和统计表.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题·9．体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心·内容课程内容课时开学第一课分享课程纲要 1第一单元认识图形（二）认识长方形、正方形、三角形和平行四边形 1拼一拼 2第二单元20以内的退位减法十几减几的退位减法8 解决问题（有多余条件） 2 整理和复习 2第三单元分类与整理单一分类标准的分类与整理 1 不同分类标准的分类与整理 2第四单元100以内数的认识数的认识 6 利用组成解决问题 1 整十数加一位数及相应的减法 2 整理和复习 2综合与实践想一想、摆一摆 1“拼一拼”实践活动 1第五单元认识人民币认识人民币、简单的计算 6 解决问题 2整理和复习 1 “我当家”实践活动 1第六单元100以内的加法和减法（一）整十数加两位数、减整十数.两位数加、减一位数、整十数9认识小括号 2 解决问题：同数连加、减去相同数 2整理和复习 2第七单元找规律简单和稍复杂图形与数字的排列规律 5 利用规律解决问题 1第八单元总复习结合纠错复习整理本学期所学知识 6计算能力比赛本学期所学习的口算 1 期末测试本学期所学知识 2实施一.课程资源1.人民教育出版社一年级《数学（下册）》教科书·2.教师自制的相关教学PPT.口算卡片：充分利用现有的郑州“优教班班通—数字教育资源公共服务平台”的资源以及人民教育出版社网站的资源·3.学校周边的超市；家长帮助制作.准备的学具·二.教/学方法：1．对于课程中的基础知识通过师引导.学生自主合作学习形式进行·2．采用多样化的教学手段.激发学生的学习兴趣·如：（歌曲.故事.游戏.猜谜语等活动）3．加强演示.观察与操作.让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程·让学生在生动具体的情境中学习数学.引导学生自己思考.并与同伴交流·4．对于一些比较抽象或难度较大的内容.可以充分借助现代信息技术进行教学.以增强教学的实效性·5．在课堂教学中.注意一些有利于孩子理解的问题.而不是一味的难.偏.广·应该考虑学生实际的思维水平.多照顾中等生以及思维偏慢的学生·评价学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩一.过程性评价成绩（30分）过程性评价成绩=课堂表现（10分）+作业表现（5分）+数学实践活动表现（10分）+口算比赛成绩（5分）评价内容评价要素等第描述课堂表现（10分）习惯根据上课听讲、参加数学活动、思考问题和主动发言的情况分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。

一年级数学下册一——五单元课程纲要

习，通过课堂练习和课堂交流，掌握学情，调整教学。
6、数学实践活动。在实践活动中初步学习丛数学的角度去观察事物，
思考问题，习得解决问题的方法。
四、教学反馈
1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、演示等途径实现。
2、课后反馈：通过作业、实践活动、校信通等途径实现。
课堂评价
一、评价指标及成绩来源
1、过程性评价。
3、结果处理：
学习评价指标统一按照优、良、中、差等作等第评价，测试成绩评价指标按百分制评分。
一年级数学下册第三单元《课程纲要》
课程名称：
人教版一年级数学第三单元《课程纲要》
主备人：
日期：
授课对象：
小学一年级学生
总课时：
2课时
课程类型：
必修课
教材分析
这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的，通过一些操作活
课
程
评
价
（一）评价指标：
1．学生对数学课的热情程度。
2．学生投入学习的程度；
3．基础知识和基本技能掌握程度；
4．学生运用数学知识解决身边问题的能力。
（二）评价方式及结果处理
1.在数学教学过程中，对学生学习数学的态度、兴趣、行为及各种表现（课上活动、课外活动和家庭活动）进行评价；
2.对学生进行终结性评价，以预先设定的教育目标为基准，对学生最终取得的成就或测试成绩进行评价。
顺序进行编排。在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测感觉“上、
下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换
的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴
趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。
学情分析

(完整版)人教版小学数学一年级下册课程纲要

小学数学一年级下册《课程纲要》课程类型：义务教育课程标准必修课程学习材料：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册课时数：59课时设计教师：一年级数学教师授课对象：小学一年级一、课程目标1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。

二、课程内容教学方式：通过主动探索、观察体验、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。

实施对策：1.注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。

2.适当把握教学要求。

3.通过解决实际问题进一步培养数感，重视口算，鼓励算法多样化和优化。

4.综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题、并能与他人进行合作交流。

重视复习整理能力的培养。

5.重视学习兴趣的培养，数学思想方法的渗透。

6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。

小学一年级数学下册课程纲要

小学一年级数学下册课程纲要Modified by JEEP on December 26th, 2020.小学一年级数学下册课程纲要学校名称：荥阳市第六小学课程名称：基础型课程设计教师：适用年级：小学一年级总课时数：60课时课程目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

课程内容：本册内容主要包括：本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，统计，数学实践活动。

课程实施：1．一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。

新人教版一年级数学下学期教学大纲

新人教版一年级数学下学期教学大纲课程目标
通过本学期的研究，使学生掌握以下知识和能力：
1. 进一步认识数的概念；
2. 能够进行简单的加法和减法计算；
3. 了解简单的几何形状和图形名称；
4. 发现环境中的时间和事件规律。

教学内容
本学期的教学内容共分为五个部分：
一、数的认识
1. 数的认识和数量的比较；
2. 数的读法和写法；
3. 数的组成和分解。

二、加法和减法
1. 生活中的加法和减法；
2. 加减法的口算和竖式计算；
3. 运算定律的简单探究。

三、简单的几何图形
1. 认识点、线、面和简单几何体；
2. 了解正方形、三角形、圆形和矩形的基本知识。

四、时间和事件规律
1. 了解日常生活中的时间和事件规律；
2. 感受时间顺序和时间间隔；
3. 探究一些简单的时序问题。

五、综合练
教师将根据学生的研究情况和掌握程度，设置一些符合学生实际情况的综合练，以便加深对知识的理解和掌握。

教学方法
本学期采用多种教学方法进行授课，尤其强调实际生活和游戏教学的相结合，以充分激发学生的兴趣和参与热情。

教材及参考书
- 新版数学教材（人民教育出版社）
- 数学启蒙游戏（人民邮电出版社）
希望本学期的数学课程能够成为学生们认识世界，发展思维，提高能力，增长知识和乐趣的温馨家园！。

小学一年级数学下册课程纲要

小学一年级《数学(下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学一年级课时：72课时（义务教育）设计者：背景一年级下册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法都是一年级上册内容知识的扩展,其余内容是学生第一次接触。

本册教材非常注重培养学生解决问题的能力,解决问题分布在各个单元的各个知识领域，教材创设学生感兴趣的情景，引导他们明确任务，利用语言或图示等多种策略自主探究、尝试解决问题，尊重学生的个性发展,感受数学和生活的联系，把培养“四能”落实到位.计算教学仍是本册书的重点和难点，牢固掌握本册的计算是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础，在算法多样化的基础上凸显优法的计算，在掌握计算方法的基础上，发现计算规律,形成计算技能。

另外,教材非常注重学生回顾整理知识，以此培养学生良好的学习习惯，构建知识结构，为今后的学习奠定好基础.本班大部分学生家庭经济状况和生活环境较好，家长素质较高,学生的学习习惯和语言表达能力比较强，学生整体学习数学的兴趣较浓，两极分化现象不突出,学生口算速度还可以，解决问题最一般的步骤已慢慢形成，解决问题的策略和分析数量关系的能力需要培养,师生课堂学习氛围较好，孩子喜欢交流和表达。

目标1.借助操作学具，理解和掌握100以内数的读、写等知识,自主探究20以内的退位减和100以内的两位数加、减一位数和整数的计算方法，能准确熟练地口算，掌握相应的口算技能。

2。

通过观察、拼摆等活动,直观认识长方形、正方形等平面图形，初步建立空间观念。

3.经历对事物或数据进行简单的分类过程，能用自己的方式呈现整理数据的结果，感受分类和分类标准的关系.4.在现实情境中认识人民币，知道元、角、分之间的关系,会运用知识解决问题；会探索给定图形或数的排列规律，增强学习数学的兴趣。

人教版课小学数学一年级下册课程纲要

人教版课小学数学一年级下册课程纲要课程类型：小学一年级数学必修教学材料：人民教育出版社《一年级下册数学》授课时间：60课时左右授课教师：李秦英授课对象：板桥小学一年级学生课程内容：本册教材共编排了十个单元的教学内容，如下：一、位置二、20以内的退位减法三、图形的拼组四、100以内数的认识五、人民币的认识六、100以内的加法和减法（一）七、认识时间小小商店八、找规律九、统计十、总复习一、情况分析我班学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、课程目标（一）知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

（二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

人教版小学一年级数学下册课程纲要

人教版小学一年级数学下册课程纲要学习目标1.认识平面图形长方形、正方形平行、平行四边形、三角形、圆。

2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。

会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3.能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

5．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

6. 认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人民币。

三、实施（一）课程资源开发1.义务教育课程标准实验教科书.一年级数学下册，人民教育出版社。

2. 教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。

课时计划的体例结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知、学后练习，由此对学习全过程进行指导。

3.学生通过数学实践活动即办数学手抄报等，加深对数学知识的理解和运用，提高解决问题的能力。

（二）教学方式1.注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。

2.适当把握教学要求。

3.通过解决实际问题进一步培养数感，重视口算，鼓励算法多样化和优化。

4.综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题、并能与他人进行合作交流。

重视复习整理能力的培养。

5.重视学习兴趣的培养，数学思想方法的渗透。

6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。

（三）知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。

掌握 100 以内数的组成，顺序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

一年级下册数学大纲

一年级下册数学大纲一年级下册数学人教版大纲学习资料。

一、认识图形（二）1. 图形的认识。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

- 正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

- 三角形：由三条线段围成的图形。

- 圆：由一条曲线围成的封闭图形，是圆圆的。

2. 图形的拼组。

- 用相同的长方形可以拼出不同的大长方形。

- 用相同的正方形可以拼出长方形或者大正方形。

- 多个三角形可以拼出不同的图形，如四边形等。

二、20以内的退位减法。

1. 计算方法。

- 想加算减法：例如计算13 - 5，因为5+8 = 13，所以13 - 5=8。

- 破十法：把13分成10和3，先算10 - 5 = 5，再算5+3 = 8。

2. 解决问题。

- 已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

例如：一共有12个苹果，吃了5个，还剩几个？列式为12 - 5。

三、分类与整理。

1. 分类的标准。

- 可以按照物体的形状、颜色、用途等进行分类。

例如把一堆图形按照是三角形、正方形、长方形等形状分类；或者把一堆玩具按照是红色的、蓝色的等颜色分类。

2. 整理数据。

- 可以用简单的统计表来整理分类后的结果。

例如分类整理班级同学喜欢的水果情况，用表格记录每种水果喜欢的人数。

四、100以内数的认识。

1. 数数。

- 能正确地数出100以内的物体的个数。

- 可以一个一个地数，两个两个地数（如2、4、6……），五个五个地数（如5、10、15……），十个十个地数（如10、20、30……）。

2. 数的组成。

- 例如35是由3个十和5个一组成的。

- 知道10个十是100。

3. 数的读写。

- 读数：从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。

例如34读作三十四。

- 写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

4. 数的顺序。

- 能熟练掌握100以内数的顺序，如前面一个数比它小1，后面一个数比它大1。

知道数的大小比较方法，先比较十位上的数，十位上数大的数就大，如果十位上的数相同，再比较个位上的数。

新版一年级数学下册课程纲要

课程
目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。
所需条件
1、教具、学具 2、多媒体课件 3、教学资料
人教版_一_年级__下_学期__数学_《课程纲要》
课程类型
义务教育必修课程
设计者
李晓宁
日期
2013.2
授课对象
一年级
授课时间
59课时
学校
超化镇中心小学
学情
学材
分析
学情分析：
学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

完整版本新人教版本小学数学小学一年级的下册的学习知识点总结复习纲要大纲

人教版小学数学教材一年级下册基本知识点梳理第一单元：认识图形（二）1. 经过察看、操作等活动，让学生初步感知平面图形于立体图形的关系（面在体上），同时直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，能用自己的语言描绘这些图形的特点；2.能鉴别这些基本图形，能按要求达成基本图形的剪切和拼组，初步感知所学的图形之间的关系；3.认识七巧板，并能用七巧板拼组图形或图案；5. 能确立正方4. 能数地砖图中缺乏的地砖数；能划分长方体中不一样的面；体睁开图中相对的面。

第二单元：20 之内的退位减法“想加算1. 联合详细情境理解减法的含义（两个），并能用自己的方法（减”是基本算法，还能够用分出的10 先减再加，还能够用倒着数、分步减等方法）娴熟地达成20 之内退位减法的计算（学期末80% 的学生能够脱口而出）；2.能解决用 20 之内退位减法解决的实质问题（包含有剩余信息的）。

3.比多少第三单元：分类与整理1.在分类活动中体验分类标准的重要性，领会分类标准与分类结果的关系：同一标准下分类结果的一致性，不一样标准下分类结果的多样性。

2.在详细的分类活动中，能依据某一给定的标准对事物进行分类，也能够自己选择不一样的、适合的分类标准对事物进行适合的分类，并能用不一样的方式体现分类结果（数数、标志、绘图、列表，涂色等）；3.同时认识用一一对应的统计图、最简单的统计表也能够简短、清晰的表达分类计数的结果，并能依据简单的统计图表回答下列问题或提出问题。

第四单元：100之内数的认识1. 能进行大数的预计；认识计数单位“一”、“十”和“百”，知道并理解“十进制”的含义；2.能娴熟地数数、读数（包含看计数器的）、写数（包含看计数器的）；3. 知道数位次序表，认识数序、会比较100 之内数的大小，4.能用“模糊词语”描绘数的大小；5.娴熟掌握 100 之内数的构成，初步理解十位、个位上数字的含义；6. 联合详细事物，使学生感觉100 之内数的意义，会用100 之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通；7.联合数的构成，能娴熟的进行整十数加一位数及相应的减法；8.能用“圈一圈、画一画”的方法解决实质问题。

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