科学：小蝌蚪变青蛙(动植物)
推荐幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙详解
推荐幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙详解幼儿园的科学活动对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
它能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力和思维能力。
今天，我要向大家推荐一个适合幼儿园中班的科学活动——小蝌蚪变青蛙。
一、活动背景春天是万物复苏的季节，池塘里的小蝌蚪成为了孩子们眼中有趣的小生命。
选择“小蝌蚪变青蛙”作为科学活动主题，不仅贴近孩子们的生活，还能让他们直观地感受生命的奇妙变化。
二、活动目标1、让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
三、活动准备1、多媒体课件：包含小蝌蚪变青蛙的各个阶段的图片和视频。
2、实物材料：活的小蝌蚪若干、饲养容器、水草、水。
3、绘画材料：画纸、彩笔。
四、活动过程1、导入部分通过展示一些春天的图片，如盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等，引导孩子们讨论春天的特点。
然后，引出池塘里的小蝌蚪，问孩子们是否见过小蝌蚪，引发他们的兴趣。
2、观察小蝌蚪将准备好的小蝌蚪放在透明的饲养容器中，让孩子们分组观察。
鼓励他们描述小蝌蚪的外形特征，如大大的脑袋、细细的尾巴等。
同时，向孩子们介绍小蝌蚪的生活环境和饮食习惯。
3、讲解小蝌蚪变青蛙的过程利用多媒体课件，向孩子们展示小蝌蚪变青蛙的各个阶段的图片和视频。
一边展示，一边用简单易懂的语言讲解每个阶段的变化，如小蝌蚪先长出两条后腿，然后长出两条前腿，尾巴逐渐变短，最后变成青蛙。
4、小组讨论让孩子们分组讨论小蝌蚪变成青蛙的过程中，身体发生了哪些变化，为什么会有这些变化。
鼓励孩子们积极发言，分享自己的想法。
5、绘画活动给每个孩子发一张画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的小蝌蚪变青蛙的过程。
画完后，可以让孩子们互相展示和讲解自己的作品。
6、总结和孩子们一起回顾今天的活动内容，再次强调小蝌蚪变青蛙的过程，巩固他们的知识。
五、活动延伸1、在班级的自然角继续饲养小蝌蚪，让孩子们观察它们的变化。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。
3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。
二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。
2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。
老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。
b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。
c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。
3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。
b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。
c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。
4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。
b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。
5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。
b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。
c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。
四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变青蛙的顺序。
2.培养观察力和想象力，激发探索大自然的兴趣。
3.培养合作精神，提高表达和交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的顺序。
2.教学难点：通过观察和实验，理解蝌蚪生长过程中的变化。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、蝌蚪生长过程图、小池塘场景布置。
2.实验材料：小蝌蚪、水草、小鱼、小石头等。
3.教学场地：教室、校园小池塘。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.教师带领幼儿到校园小池塘，观察真实的小蝌蚪。
2.引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解它们喜欢生活在什么样的地方。
（三）学习蝌蚪生长过程1.教师出示蝌蚪生长过程图，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的生长过程。
2.教师讲解蝌蚪变青蛙的顺序，让幼儿理解生长过程中的变化。
（四）动手实验1.教师将实验材料分发给幼儿，引导他们动手搭建小蝌蚪的生活环境。
2.邀请幼儿观察实验过程中小蝌蚪的生长变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在实验过程中的观察和发现。
（六）拓展活动1.教师带领幼儿制作小蝌蚪手工作品，培养他们的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同观察小蝌蚪的生长过程。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在实验过程中的参与度，引导他们积极观察和思考。
2.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们相互交流和学习。
3.教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对蝌蚪生长过程的掌握程度。
2.通过实验报告，评价幼儿的观察力和表达能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的青蛙。
2.开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的青蛙形象。
3.邀请专家进行科普讲座，让幼儿了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。
中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》教案名称：小蝌蚪变青蛙教案类型：中班科学活动教案教案时长：1课时教案目标：1. 让幼儿通过观察和实际操作，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1. 纸杯2. 水3. 腊肠/胶圈4. 护目镜5. 温度计6. 白板7. 黑板笔8. 彩色纸教学过程：1. 导入（5分钟）：教师在黑板上画出蝌蚪的形状，引导幼儿对蝌蚪进行简单描述，如身体颜色、形状、生活环境等。
然后，教师告诉幼儿今天要给蝌蚪进行一个有趣的实验。
2. 操作过程（20分钟）：（1）实验1：观察蝌蚪的生活环境a. 将水倒入纸杯中，然后放入一些腊肠或者胶圈。
告诉幼儿这是蝌蚪的生活环境。
b. 教师带领幼儿佩戴护目镜，观察并描述纸杯中的水和腊肠。
c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪为什么要生活在水中？为什么要吃腊肠？（2）实验2：了解蝌蚪变青蛙的过程a. 教师将一个蝌蚪放入温度适宜的水中，让幼儿观察。
b. 教师问：你们观察到了什么？蝌蚪有什么变化？c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪变成青蛙需要多长时间？d. 教师告诉幼儿需要等待数天或数周，蝌蚪才会变成青蛙。
（3）实验3：制作小蝌蚪a. 教师给每个幼儿发放彩色纸和胶水，引导幼儿将彩色纸剪成蝌蚪的形状。
b. 幼儿使用胶水将彩色纸粘在一起，制作出小蝌蚪。
3. 总结（5分钟）：教师将制作好的小蝌蚪展示给幼儿，询问他们怎样通过观察和实验来了解蝌蚪变成青蛙的过程。
然后，教师总结并复习本节课的内容。
拓展活动：让幼儿自己带来蝌蚪或青蛙进行观察和养护，培养他们的责任心和动手能力。
注意事项：1. 保证实验过程的安全性，使用温度适宜的水进行实验。
2. 强调幼儿在实验时要佩戴护目镜，避免受伤。
3. 引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象，鼓励他们积极思考和回答问题。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。
四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。
六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。
2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。
4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。
七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。
2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学
反思)的报告，600字
小蝌蚪变青蛙活动的教学教案
一、教学内容：让学生通过实验和观察，了解小蝌蚪变青蛙的过程。
二、教学准备
1. 步骤一：准备一些放养小蝌蚪的盆子，和活水；
2. 步骤二：在水里添加少量的食盐，便于小蝌蚪的生存；
3. 步骤三：准备一些荧光涂料，方便游泳实验中观察到蝌蚪是否变成青蛙；
4. 步骤四：准备一些学习用具，如头饰、材料卡片等，为学生进行观察和运用所学知识提供一个便利的环境。
三、教学过程
1. 引导阶段：教师先介绍蝌蚪和青蛙的区别，包括外表、性格、能力等，学生通过头饰或图片等形式，了解蝌蚪和青蛙的不
同之处。
2. 探究阶段：采用头脑风暴的方式，让学生就蝌蚪变成青蛙这一问题进行猜测，可用荧光涂料在小蝌蚪身上，让学生带着问题去实验，观测他们游泳时会不会变成青蛙。
3. 活动阶段：学生将小蝌蚪放到活水中，并使用荧光涂料在身上，学生可以观察小蝌蚪的游泳过程，从而体会小蝌蚪变成青
蛙的变化。
4. 总结阶段：让学生总结蝌蚪变青蛙的过程，尤其是在蝌蚪变成青蛙的时候，会出现什么样的变化，学生可以用图片、短文来描述这一变化的过程。
教学反思
本次教学活动，学生投入度非常高，学生们都能够仔细描述小蝌蚪变成青蛙的过程，而且大部分学生都能正确理解小蝌蚪变成青蛙的过程，但有些学生仍然会有疑问，这可以作为后续教学的参考。
总的来说，本次活动效果非常好，学生们都很感兴趣。
自然界的奇妙变化：小蝌蚪变青蛙幼儿园小班科学教案
小班科学教案：自然界的奇妙变化——小蝌蚪变青蛙
一、教学目标：
1.了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.观察小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.培养幼儿的观察、分析、归纳能力。
4.增强幼儿的环保意识，理解野生动物保护的必要性。
二、教学内容：
1.小蝌蚪变青蛙的生命周期。
2.小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.环境保护和野生动物保护。
三、教学过程：
1.引入
教师可准备好小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙等展示给幼儿看，向幼儿介绍这些动物的相关知识，并鼓励幼儿说出自己对这些动物的一些认知。
2.讲解
教师向幼儿讲解小蝌蚪变青蛙的过程，介绍从蛤蛤蛋到蝌蚪再到成年青蛙，这是生物的自然生命周期和演化规律。
同时，老师还可以向幼儿介绍青蛙的形态特征，如它们的双腿、蹼足、嘴巴、眼睛等等。
3.观察
教师可以让幼儿观察并比较蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的外形和特征，使幼儿能够通过观察发现事物的变化和发展，同时培养幼儿的观察、分析和归纳能力。
4.操作
教师可以让幼儿在水池中放养一些小蝌蚪，并观察它们的生活习性和变化过程。
同时，教师还可以向幼儿介绍蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的适宜生长环境，并让幼儿了解环境保护和野生动物保护的必要性。
五、教学方法：
1.讲解法
2.比较法
3.操作法
4.综合法
六、教学评估：
根据幼儿听课情况、互动情况、讨论问题情况以及操作情况等来进行评估。
同时，老师还可以通过让幼儿口头回答问题、画图表达等方式来了解学生的学习情况。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感，幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》
。
将透明容器装饰成类似自然环境的池塘，放 入小蝌蚪，并让幼儿观察它们的游动和觅食 行为。
当小蝌蚪变成青蛙后，让幼儿观察它们的外 形和行为特点，并喂食小鱼虫等饲料。
分享交流实验结果
01
让幼儿分享自己在观察过程中 的发现和感受，描述小蝌蚪变 成青蛙的过程。
捕食习性
青出，粘住猎 物后收回口中吞咽。
栖息环境
青蛙一般生活在湿润的环境中，如池塘、稻 田、溪流附近等。它们善于游泳和跳跃，能 在水中和陆地上自由活动。
生长过程
青蛙的生长过程经历了从卵孵化成小蝌蚪， 再逐渐长出四肢、尾巴消失，最后变成成蛙 的阶段。
从孵化到变成青蛙的各个阶段特征， 包括身体变化、食性转变等。
保护青蛙的意义和方法
青蛙在生态系统中的作用，以及如何 在日常生活中保护青蛙。
青蛙的生活习性和环境
青蛙的栖息环境、捕食方式、繁殖习 性等。
家长参与：家庭观察日记或亲子共读相关书籍
家庭观察日记
鼓励家长和孩子一起观察小蝌蚪变成青蛙的过程，并记录下来。这有助于培养孩子的观察力和记录能力，同时 增进亲子关系。
观察青蛙
带领幼儿观察青蛙的生活 习性，了解它们对自然环 境的重要性。
讨论保护方法
与幼儿一起讨论如何保护 青蛙和它们的生存环境， 如减少污染、保护湿地等 。
实践活动
组织幼儿参加保护青蛙的 实践活动，如放生青蛙、 制作宣传海报等，增强他 们的保护意识。
06
课程总结与延伸活动建议
回顾本次课程重点内容
小蝌蚪的生长发育过程
鼓励幼儿分享自己关于小蝌蚪和青蛙的经验 和想象。
简要介绍主题
中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学：小蝌蚪变青蛙(动植物)
中班科学活动：小蝌蚪变青蛙（动植物）【活动目标】1.乐意参与饲养和照顾蝌蚪的活动,对蝌蚪的生长变化有好奇心与探究兴趣。
2.观察、记录蝌蚪变青蛙的生长变化过程,发现蝌蚪生长变化不同阶段的主要特征。
【活动准备】（一）经验准备:幼儿有在自然角或家中饲养蝌料的经验,并已用自己的方式把对蝌蚪变青蛙过程的观察所得记录下来。
（二）材料投放:1.幼儿饲养、观察蝌蚪的记录。
2.每组两个玻璃容器(分别装着蝌蚪和青蛙）或青蛙和蝌蚪的图片若干。
3.小木棒、放大镜等。
（三）环境创设:将幼儿和家长共同收集、记录的有关蝌蚪与青蛙的各种资料布置在展示上,供幼儿观看、了解、交流。
【活动过程】一、出示蝌蚪和青蛙(或图片),直接引题。
引导语:小朋友们,你们知道蝌蚪的妈妈是谁吗?今天,我把小蝌蚪和它的妈妈请了,我们看看它们有什么不一样。
二、分组观察比较青蛙和蝌蚪,了解它们的不同之处。
（一）引导幼儿借助放大镜看一看,比较青蛙与蝌蚪的外形特征。
1.比较青蛙与蝌蚪的整体外形特征。
2.比较两者的头部特征。
3.比较两者的肢体特征。
（二）请幼儿借助小木棒逗一逗,比较两者的运动方式。
1.请幼儿撩拨容器中的青蛙与蝌蚪,观察两者的运动状态。
2.讨论:青蛙和蝌蚪会怎样做运动呢?有哪些不同?（三）分享交流。
1.教师根据幼儿的讨论,逐一出示青蛙与蝌蚪的相关图片(如整体外形、头部、肢体、运动时的形态等),帮助幼儿梳理经验。
三、结合饲养、观察蝌蚪的记录,展开交流与讨论。
（一）请幼儿展示自己的饲养,观察记录,介绍自己在饲养、观察过程中的各种发现,并说说自己的感受。
（二）鼓励幼儿分享饲养经验:你的小蝌蚪是在哪里找到的?小蜊鲜喜欢住在哪里?饲养它时要注意什么?怎样才能照顾好它?（三）讨论:小蝌蚪长大会变成什么?小蝌蚪是怎样长成青蛙的?(辅助性问题:先长前腿还是先长后腿?身体的颜色有什么变化吗?小蝌蚪的尾巴跑哪儿去了?)四、观看数字资源《小蝌蚪变青蛙》,梳理蜊蚪变青蛙的过程。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该内容的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程的掌握，蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
2. 教学重点：观察、描述、比较能力的培养，动手操作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程图片、实物模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的生长视频，让幼儿观察并思考青蛙是如何变化的。
2. 新课导入：展示青蛙生长过程图片，引导幼儿观察、描述、比较蝌蚪与青蛙的外形特征。
3. 例题讲解：讲解青蛙生长过程，让幼儿动手操作模型，加深理解。
4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出蝌蚪和青蛙，并进行比较。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪与青蛙的外形特征：蝌蚪：细长、有尾巴、无四肢青蛙：短胖、无尾巴、有四肢七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程及外形特征的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验自然界的奇妙，提高幼儿关爱小动物的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：青蛙生长过程的理解和蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。
活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。
活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。
3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。
4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。
5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。
6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。
教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。
在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。
同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。
但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》一、教学内容本课选用幼儿园中班科学教材，以《小蝌蚪变青蛙》为主题。
通过观察小蝌蚪的成长过程，让孩子们了解青蛙的生殖发育特点，培养孩子们的观察和探究能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握青蛙的生殖发育特点，了解小蝌蚪与青蛙的关系。
2. 培养孩子们的观察、思考和交流能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养孩子们的环保意识，教育他们关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解青蛙的生殖发育过程，以及小蝌蚪与青蛙的关系。
2. 教学重点：培养孩子们的观察和探究能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙和小蝌蚪的图片、视频资料、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示青蛙和小蝌蚪的图片，引导孩子们观察它们的外形特点，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解：播放视频资料，讲解青蛙的生殖发育过程，让孩子们了解小蝌蚪如何变成青蛙。
3. 实践：让孩子们触摸实物模型，亲身体验小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 讨论：分组进行讨论，让孩子们分享自己的观察和感受，培养他们的交流能力。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 板书内容：青蛙的生殖发育特点小蝌蚪与青蛙的关系七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出小蝌蚪变青蛙的过程，并写上自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，针对孩子们的反应和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外观察，寻找青蛙和小蝌蚪，让他们在实践中进一步了解青蛙的生殖发育特点。
同时，开展环保教育活动，培养孩子们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本课选用幼儿园中班科学教材，以《小蝌蚪变青蛙》为主题。
通过观察小蝌蚪的成长过程，让孩子们了解青蛙的生殖发育特点，培养孩子们的观察和探究能力。
在教学内容中，我们需要重点关注青蛙的生殖发育特点以及小蝌蚪与青蛙的关系，这是孩子们理解这一主题的关键。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生长变化过程。
2. 培养观察、比较和探究的能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型等。
2. 经验准备：幼儿已有观察蝌蚪和青蛙的经验。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出蝌蚪和青蛙的特征。
2. 探究：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较蝌蚪和青蛙的变化过程。
3. 实践：分组观察实物模型，让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙，加深对它们特征的认识。
4. 总结：引导幼儿总结蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿描述青蛙的特征。
四、活动延伸1. 区角活动：布置“蝌蚪变青蛙”的主题区角，让幼儿在区角活动中进一步探究和表达。
2. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭环境中观察和了解青蛙的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和回应幼儿的疑问。
2. 注重培养幼儿的观察、比较和表达能力，引导幼儿主动探究。
3. 注重家园合作，发挥家庭在幼儿成长过程中的辅助作用。
4. 不断调整和优化教学方法，提高活动的教育效果。
六、教学内容1. 蝌蚪和青蛙的区别2. 青蛙的生态习性3. 蝌蚪到青蛙的转变过程4. 两栖动物的特点5. 保护青蛙的重要性七、教学方法1. 图片展示：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿直观地认识它们的外形特征。
2. 视频播放：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较它们的变化过程。
3. 实物观察：让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙的实物模型，加深对它们特征的认识。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和感受。
5. 实践活动：安排幼儿进行观察和记录，培养幼儿的实践操作能力。
八、教学步骤1. 展示蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，让幼儿观察和比较它们的变化过程。
中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》设计意图：春天到了，田野的水沟、小河里也出现了小动物——小蝌蚪，孩子们把抓来的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪长大以后变成小青蛙，但是对于怎么变的过程都不知道，孩子们都围在小蝌蚪旁边议论着：有的说肯定先长出前腿，有的说肯定先长出后腿，有的还说肯定四条腿一起长出来的。
孩子们讨论得不可开交。
所以我设计了《小蝌蚪变青蛙》的科学活动，让孩子有个正确的认识。
一、活动目标：1、引导幼儿初步了解青蛙的生长过程。
2、激发幼儿保护青蛙的情感。
二、活动准备：小蝌蚪变青蛙ppt，人手一份的青蛙成长卡片，小蝌蚪与青蛙的图片，青蛙的叫声。
音乐《小青蛙》三、活动过程：（一）听声音，引起幼儿的兴趣播放小青蛙的叫声师：今天，有位小客人来我们班做客，你们听听看，谁来了？（二）观察青蛙和蝌蚪1、师：孩子们，你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）2、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。
师：小蝌蚪长得怎么样的？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
（黑黑的身体，圆圆的脑袋，细细的尾巴）3、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。
师：小青蛙又是长得怎么样的？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
（两只大眼睛，四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮）4、师：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像，那是怎么变的呢？（三）欣赏故事，了解青蛙的生长变化过程。
1、边讲故事，边用PPT演示小蝌蚪找妈妈的过程。
师：从蝌蚪长成青蛙会经过哪些变化？蝌蚪变成青蛙是先长前腿还是后腿？它身体的哪个部分会消失？它变成青蛙后都停在哪？过程：卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙2、重点讨论青蛙的前腿和后腿长出的先后顺序。
3、教师小结：青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，随后尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。
（四）游戏:排队(人手一份青蛙生长过程)幼儿为青蛙成长过程排队。
（五）教育幼儿要保护小青蛙。
师:青蛙有什么本领？那我们要怎么样保护它们呢？（它是捉害虫的能手，庄家的好朋友，对我们来说是有益的，所以要爱护它，保护它）（六）活动延伸跟着音乐《小青蛙》做律动。
中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案
能力目标
培养幼儿观察、记录、描述和解释自 然现象的能力，锻炼其动手实验和自 主探究的能力。
02
活动内容与步骤
观察小蝌蚪
准备工具
放大镜、观察容器、记录本、笔 。
捕捉小蝌蚪
带领幼儿到附近的池塘或小溪捕捉 小蝌蚪，注意安全和保护生态环境 。
观察记录
让幼儿使用放大镜仔细观察小蝌蚪 的外形特征，如身体颜色、形状、 尾巴长度等，并记录在记录本上。
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资源链接与拓展
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《小蝌蚪找妈妈》
一本经典的儿童故事书，通过小蝌蚪找妈妈的过程，向孩子们介绍 了蝌蚪变成青蛙的自然过程。
《青蛙的成长过程》
一本科学图画书，以图文并茂的方式详细介绍了青蛙从卵到成蛙的 成长过程，适合孩子们阅读和学习。
《动物百科全书》
一本包含各种动物知识的百科全书，其中有关于青蛙的详细介绍和图 片，可以帮助孩子们更全面地了解青蛙和其他动物。
感谢观看
引导幼儿思考小蝌蚪和青蛙之 间的联系，讨论小蝌蚪是如何 变成青蛙的。
通过图片、视频等多媒体手段 ，向幼儿展示小蝌蚪变青蛙的 过程，帮助幼儿理解这一自然 现象。
手工制作小青蛙模型
01
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提供绿色卡纸、胶水、剪刀等 材料，指导幼儿制作小青蛙模
型。
引导幼儿根据青蛙的外形特征 ，剪裁出青蛙的身体、四肢和 头部，并用胶水粘贴在一起。
讲解法
生动形象地讲述故事
01
通过讲述小蝌蚪找妈妈等经典故事，激发孩子的兴趣和好奇心
，帮助他们理解小蝌蚪变青蛙的过程。
利用图片和视频辅助讲解
02
教师可以准备一些相关的图片和视频资料，辅助讲解小蝌蚪变
青蛙的过程，使内容更加生动有趣。
小班科学教案小蝌蚪变青蛙
小班科学教案小蝌蚪变青蛙小班科学教案：小蝌蚪变青蛙引言：科学是一门引人入胜的学科，它让孩子们能够探索和理解日常生活中的自然现象。
通过科学的学习，小班的孩子们可以培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
本篇教案将带领小班的孩子们学习动物生长变化的过程，特别是小蝌蚪变青蛙的奇妙变化。
目标：1. 认识蝌蚪和青蛙，了解它们的基本特征和生活环境。
2. 观察和描述蝌蚪和青蛙的不同特征。
3. 描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 培养孩子们的观察力、比较能力和总结能力。
素材：1. 图片：蝌蚪和青蛙的图片（可以从图书馆或者网络上找到合适的图片进行展示）。
2. 水族馆或者水池：用于观察蝌蚪和青蛙的生活环境。
3. 绘画纸和彩色笔：用于孩子们绘画他们想象中的小蝌蚪和青蛙。
活动步骤：1. 导入活动：- 引导孩子们回忆并讨论他们在以前的经历或者图书中所了解到的蝌蚪和青蛙。
- 问孩子们蝌蚪和青蛙有什么不同的特征，例如外观、生活环境等。
2. 观察水中生物：- 将孩子们带到水族馆或者水池旁边，让他们观察蝌蚪和青蛙的生活环境。
- 引导孩子们观察并描述蝌蚪和青蛙的外观、身体结构和行动。
- 鼓励孩子们用彩色笔和绘画纸绘画他们的观察结果。
3. 图片展示：- 准备一些蝌蚪和青蛙的图片，并与孩子们一起观看。
- 引导孩子们讨论图片中蝌蚪和青蛙的不同之处。
4. 小蝌蚪变青蛙：- 向孩子们介绍小蝌蚪变青蛙的奇妙过程，并用简单的语言解释。
- 让孩子们观察和描述小蝌蚪变成青蛙的每个阶段，例如：从蝌蚪长出腿、尾巴逐渐消失等。
- 鼓励孩子们使用绘画纸和彩色笔绘画小蝌蚪变成青蛙的每个阶段。
5. 讨论和总结：- 引导孩子们回顾他们的观察和绘画结果，让他们描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
- 鼓励孩子们根据自己的观察和绘画概括出小蝌蚪变成青蛙的几个关键阶段。
- 提醒孩子们他们是如何观察和比较蝌蚪和青蛙的不同特征的。
6. 结语：- 引导孩子们总结他们从这个活动中学到的内容，并回答任何他们可能有的问题。
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中班科学活动：小蝌蚪变青蛙（动植物）
【活动目标】
1.乐意参与饲养和照顾蝌蚪的活动,对蝌蚪的生长变化有好奇心与探究兴趣。
2.观察、记录蝌蚪变青蛙的生长变化过程,发现蝌蚪生长变化不同阶段的主要特征。
【活动准备】
（一）经验准备:幼儿有在自然角或家中饲养蝌料的经验,并已用自己的方式把对蝌蚪变青蛙过程的观察所得记录下来。
（二）材料投放:1.幼儿饲养、观察蝌蚪的记录。
2.每组两个玻璃容器(分别装着蝌蚪和青蛙）或青蛙和蝌蚪的图片若干。
3.小木棒、放大镜等。
（三）环境创设:将幼儿和家长共同收集、记录的有关蝌蚪与青蛙的各种资料布置在展示上,供幼儿观看、了解、交流。
【活动过程】
一、出示蝌蚪和青蛙(或图片),直接引题。
引导语:小朋友们,你们知道蝌蚪的妈妈是谁吗?今天,我把小蝌蚪和它的妈妈请了,我们看看它们有什么不一样。
二、分组观察比较青蛙和蝌蚪,了解它们的不同之处。
（一）引导幼儿借助放大镜看一看,比较青蛙与蝌蚪的外形特征。
1.比较青蛙与蝌蚪的整体外形特征。
2.比较两者的头部特征。
3.比较两者的肢体特征。
（二）请幼儿借助小木棒逗一逗,比较两者的运动方式。
1.请幼儿撩拨容器中的青蛙与蝌蚪,观察两者的运动状态。
2.讨论:青蛙和蝌蚪会怎样做运动呢?有哪些不同?
（三）分享交流。
1.教师根据幼儿的讨论,逐一出示青蛙与蝌蚪的相关图片(如整体外形、头部、肢体、运动时的形态等),帮助幼儿梳理经验。
三、结合饲养、观察蝌蚪的记录,展开交流与讨论。
（一）请幼儿展示自己的饲养,观察记录,介绍自己在饲养、观察过程中的各种发现,并说说自己的感受。
（二）鼓励幼儿分享饲养经验:你的小蝌蚪是在哪里找到的?小蜊鲜喜欢住在哪里?饲养它时要注意什么?怎样才能照顾好它?
（三）讨论:小蝌蚪长大会变成什么?小蝌蚪是怎样长成青蛙的?(辅助性问题:先长前腿还是先长后腿?身体的颜色有什么变化吗?小蝌蚪的尾巴跑哪儿去了?)
四、观看数字资源《小蝌蚪变青蛙》,梳理蜊蚪变青蛙的过程。
借助数字资源图片,为幼儿梳理蜊蚪变青蛙的过程:卵→孵出小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短、消失→变成小青蛙五、答疑解惑。
（一）组织幼儿交流,请幼儿说说在饲养蝌蚪的过程中还有什么发现或者疑惑。
（二）鼓励幼儿回家后继续借助上网、查阅图书等方式了解更多蝌蚪
与青蛙的知识。
【活动延伸】
游戏活动:(1)在科学区继续引导幼儿观察自然角中蝌蚪的生长变化,以自己的方式做好记录,并与同伴交流。
(2)在表演区为幼儿提供故事《小蝌蚪找妈妈》的表演头饰、道具,让幼儿通过表演加深对蝌蚪变青蛙的认识。
(3)在语言区指导幼儿有序地整理自己的饲养、观察记录,并将记录制作成《小蝌蚪变青蛙》的图书。
家园共育:(1)请家长利用亲子手册《小蝌蚪变青蛙》,帮助幼儿巩固对小蝌蚪成长
过程的认识。
(2)请家长以身作则,配合教师教育幼儿爱护蝌蚪和青蛙,让幼儿了解保护它们的重要性。
领域渗透:(1)结合美术活动,组织幼儿进行“手指下的小蝌蚪”绘画活动。
(2)结合语言活动“小蝌蚪找妈妈”,让幼儿进一步了解蝌蚪变青蛙的过程。