研究生人文及科学素养提升计划系列讲座简介 - 吉林大学研究生院
怎样在SCI期刊上发表文章.
白丽 吉林大学生物与农业工程学院 bai_ly@
• 对从事基础研究的科学工作者来说，能否在SCI收 录的杂志发表论文，是能否进入学术前沿，在国际 公认的同一个平台上参与学术竞争，做出原创性贡 献的一个基本标志。 • 罗伯特· 戴在其名著《如何撰写和发表科学论文》 的序言中指出，“对一个科学家的评价，从研究生 开始，就主要不是看他在实验室操作的机敏，不是 看他对或宽或窄的研究领域固有的知识，更不是看 他的智力和魅力，而是看他的著述。他们因此而出 名，或依然默默无闻。”
2009-11-4
“研究生人文及科学素养提升计划” 之“学术论文写作系列”
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一、获得好的Idea
• 什么是好的Idea？创新、先进、可行 • 如何获得好的Idea？文献、总结、交流
2009-11-4
白丽：如何发表SCI论文
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二、准备投稿阶段
• 第一步：选择投稿期刊
–在写文章时，就应该知道该篇文章可以发表在 哪个领域的哪几种SCI刊物上。 –找到适合的SCI期刊，是论文得以发表的关键 一环！
如何在SCI刊物上发表文章?
• • • • 科研阶段：获得好的Idea 准备投稿 投稿 等待反馈
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“研究生人文及科学素养提升计划” 之“学术论文写作系列”
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一、获得好的Idea
• 无论是应用研究还是基础科研，最关键的 是idea，选题和切入点在相当大的程度上决 定了科研的水平和文章的档次。
system in Taiwan. Food Control, 14, 317–322.
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学术讲座报名开放通知
学术讲座报名开放通知
亲爱的朋友们,大家好!我很高兴地宣布,一年一度的学术讲座报名现已正式开启。
这是一个难得的机会,让我们一起探讨最前沿的学术动态,吸取知识的养分,拓展视野,共同成长。
精彩内容,等你揭幕
这次学术讲座的主题涵盖面广,内容丰富多样,必定能满足您的各种学习需求。
我们邀请了来自国内外知名高校和科研机构的专家学者,就热点话题进行精彩演讲。
从社会科学到自然科学,从理论研究到实践应用,应有尽有。
相信各位参会者必能收获满满,拓展知识边界。
报名方式,快人一步
本次讲座报名采取先到先得的方式,名额有限,欲报从速。
您可通过以下途径进行报名:
登录官方网站,在线填写报名表并提交。
扫描下方二维码,关注公众号后进行报名。
拨打热线电话进行预约报名。
请务必在报名时填写准确无误的个人信息,以便我们后续联系您并发送参会通知。
参会指引,注意事项
为确保本次活动安全有序进行,请各位参会者提前做好以下准备:
提前10分钟抵达会场,以免耽误入场。
请携带有效证件,以便工作人员核查。
会议期间请保持安静,不要影响他人。
如需提问,请举手示意,工作人员会安排您发言。
会议结束后,请依次有序离场,切勿拥挤。
我们期待与您在本次学术盛会上相聚,共同度过一个丰富多彩的学习时光。
让我们携手开启一段崭新的学术探索之旅吧!。
研究生学术活动心得
研究生学术活动心得【一】:研究生学术讲座心得体会学术讲座心得体会进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，我参加了很多的学术讲座，让我受益颇多。
通过这些讲座，我了解到各个领域的最新发展概况，充实了多方面的知识，拓宽了我的眼界，让我能够跟上科学发展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的讲座让我印象尤为深刻。
朱志斌教授现任桂林电子科技大学教授，主要研究方向为优化理论与算法研究。
讲座的主题是图像处理中的优化算法，朱教授的讲解条例清晰、生动有序，通常举一些例子使道理深入清楚，渗透人心，我们都被深深的吸引住了。
图像处理是计算机应用领域中最为活跃的领域之一，从数码相机的普及到、数字电视的开展到遥感图像处理和智能交通，它极大地促进了人类科学研究的发展、社会生产率的提高和生活方式的改善。
作为一个有广阔应用前景的学科，还存在很多问题有待探索。
近年来对数字图像处理的研究倾向于将数字图像作为一个组合优化问题，并采用一系列优化策略完成图像处理任务。
朱教授特别讲了群智能优化算法在图像处理中的应用。
群智能优化算法是模拟生物或生物种群的结构特点、进化规律、行为模式和思维方法等形成的计算技术和方法，具有自组织、自适应和自我学习能力以及良好的全局收敛性、并行性和鲁棒性等特点。
常用的群智能优化算法有遗传算法和蚁群算法、布谷鸟搜索算法等。
以遗传算法来说，GA是一种全局优化搜索算法，可以对复杂的非线性多维数据空间进行快速有效的计算。
特别是由于它不受搜索空间的限制性假设的约束，鲁棒性及固有的并行性等，在图像处理、分析及理解中，具有潜在的发展前景。
从朱教授的精彩讲座中我还学习到群智能优化算法不仅仅可以用于图像处理，其实它还可以用于其他很多方面。
联系到我的研究方向是项目调度，而项目调度是指由一系列相互关联的活动构成，在满足约束的条件下产生达到某种目标的调度方案。
项目调度实质上就是组合优化问题，那么我是否可以把群智能优化算法拿过来解决我的研究问题呢？联系到朱教授所讲到的知识以及通过网络查找相关知识，我发现是通过群智能优化算法求解项目调度问题是可行的，而且应该会有比较理想的实验效果。
吉林大学机械硕士专业学位研究生培养方案终稿
吉林大学机械硕士专业学位研究生培养方案牵头修订学院：机械与航空航天工程学院参加修订学院：汽车工程学院、生物与工业工程学院一、培养定位及目标针对国家重大工程项目和重要科技攻关项目对高层次机械、车辆、农机与仿生等应用型创新人才的需求，培养掌握机械专业领域坚实的基础理论和系统深入的专业知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及组织实施高水平工程技术项目等能力，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
具体的知识、能力和素质要求如下：1.拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2.掌握所从事机械领域的基础理论、宽广的专业知识、先进技术方法和手段，了解本领域的技术现状及发展趋势，在本领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力，具有良好的职业素养。
3.掌握一门外国语。
二、学习方式及修业年限机械硕士专业学位研究生采用全日制学习方式。
机械硕士专业学位研究生学习年限一般为3年，最长学习年限为4年。
对提前完成培养计划，学位论文符合申请答辩要求的机械硕士专业学位研究生，经过规定的审批程序可以提前答辩、毕业并申请学位，具体按学校有关规定执行。
三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。
1.课程学习是硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。
课程设置应体现厚基础、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
2.专业实践是硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节，鼓励硕士专业学位研究生到企业实习，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。
硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。
3.学位论文研究工作是硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。
硕士研究生科学精神与人文素养教育记录
硕士研究生科学精神与人文素养教育记录哈佛大学荣誉校长陆登廷2002年7月在北京演讲时说：“地球上最稀缺的资源是经过人文教育和创造性培训的智力资源”。
联合国“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织递交的报告《教育财富蕴藏其中》，将“四学”即“学知（Learning toknow)”、“学做(Learning to do)”、“学会共同生活(Learning to live together)”、“学会做人(learningto be)”作为教育的四大支柱，并坚决地重申一个基木原则：“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
”研究生教育不仅要使研究生成为某个学科领域的专门人才，而且要使其学会做事、做人，塑造健全的人格，成为高规格的综合性人才。
素质教育是实现这一目标的唯一途径。
而人文素质是构成综合素质最重要的部分，它包括人文知识和人文精神。
一、人文素质对研究生成才的影响长期以来，研究生教育注重科学知识的传授，而忽略了人文素质的培养。
实施素质教育几年来，中国科学院、工程院很多院士以及其他著名科学家都谈到过素质教育，他们以白己的亲身体会，诠释了科学与人文相辅相成的关系，特别强调的是人文素质对一个人成才的重大影响。
（一）研究生成才需要综合的知识结构现代科学发展的一个突出特点是文理交叉、自然科学与社会科学相互渗透，许多重大科技、经济、社会问题都具有综合性，解决这些问题，必须具有宽广的知识面。
历史上，很多为人类发展作出重大贡献的科学家都具备综合的知识结构：爱因斯坦有着高超的小提琴造诣，从音乐中他得到了很多灵感，大大推进了他的科学研究；物理学著名的能量转换和守恒定律最早是由德国医生迈尔从人体新陈代谢的研究中发现的；巴斯德是化学家，他在帮人解决葡萄酒变酸问题时创立了细菌学理论，又将科学与生活紧密结合，研究出鸡霍乱、炭疽、猪丹毒的菌苗，奠定了免疫学基础：伽利略偶然看到教堂的大吊灯摆动，凭白己学医的经验以脉搏计时，发现了单摆等时性，历史上他首先在科学实验基础上将数学、物理学、天文学等知识融会贯通，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识，被称为“近代科学之父”21。
全国教育科学十三五教育部规划课题
全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》课题指南吉林省教育科学院基础教育研究所 2017修订版《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》作为全国教育科学“十三五”教育部规划课题（课题批准号FHB160516，主持人：张延华，吉林省教育科学院基础教育研究所所长、研究员），其核心理念与终极目标在于：通过课题实验的精准引领和系统研究，深度深化新课程改革，促进教师传教式教学向学生研修性学习的根本转变，进而实现学科教学质量以至基础教育质量的全面提升。
课题是研究的开端，是研究的方向所指；成果是研究的终端，是研究的质量所在。
课题的确立必须高度关注实践过程和成果目标双重考量。
立项选题，也是对课题本身加以研究的过程。
（1）课题研究针对的主要问题是什么？为什么选择这一问题进行研究？国内外已有的研究现状如何？自己有什么理论依据、经验基础和研究条件？（2）准备从什么角度入手开始研究？具体研究问题的哪些方面？重点在什么地方寻求突破？（3）在怎样的范围内以哪些人为对象进行这些研究？采取怎样的方式和方法、通过什么途径展开研究？（4）研究需要搜集哪些方面的数据资料？通过什么方式和采用什么工具加以取得？数据资料进行怎样的统计分析和技术处理？（5）研究结果和结论通过什么方式来呈现？获得的理性认识和提取的新鲜经验以怎样的载体加以宣示？等等。
通过对课题本身的研判和设想，不仅可以有效地避免盲目选题和草率申报，而且有助于立项后的论证开题和实施方案乃至研究成果的前期设计，在一定的程度上为后续的课题研究提供了必要的质量保证。
限于题量，“指南”所列课题，除个别特色题目外，均未对学科领域进行细化。
申报者可根据自身岗位工作实际，选择相应的课题层次,根据需要进行技术处理和适当变通。
组织实验区的区域专项课题应侧重遵循区域教育发展的大方向，立足于对区域共性问题的研究，形成主攻和主导课题，不宜降落在单一学科领域；学科系列的区域专项课题应注重从学科课程与教学以及学生作业改革的角度，对域内的课改深化和教学实践形成强势引领；学科组、工作室等团队专项课题，应该集中团队骨干集体的教育智慧，致力于学科整体的实践探索和经验定型；教师个人专项课题，应该基于自身的学科教学专长，着眼于相对微观的策略创新和方法集成，形成特定的运行模式或操作模块，用以支持学科体系建构和理念建树。
学术素养概论心得
摘要《学术素养概论》课程的开设为刚刚步入研究生阶段的我们提出了学术道德方面的约束，也对各种侵犯知识产权的行为提出批判，警醒并规范了广大同学的学术行为。
该课程也介绍了许多信息检索的渠道，为大家今后的科研提供了有效的工具。
该课程在具有“三航”背景的西北工业大学开设具有重要的意义，本文将我对该课程的学习心得做一阐述。
关键词：学术素养概论学术道德知识产权心得通过为期6周的《学术素养概论》课程的学习，我不仅受到人文道德和学术素养的熏陶，更收获了信息检索等学习方法，为我今后两年的科研和学习提供了很多的帮助。
下面将主要介绍学术道德方面的学习心得。
学术道德是公民社会道德的一个组成部分，必须遵循一般意义上的社会道德。
学术道德规范是指学术研究者在从事学术活动中共同形成并得到广泛认可的价值观和学术规范的总和，是每个从事科学研究的人必须遵守的道德规范。
研究生应学会用学术道德自觉地规范自己的学术行为，这是学术活动开展的基础和必要的保障[1]。
作为一名处于教育较高层次的研究生，我们首先遇到的就是学术研究问题，而无论我的导师还是学校的课程都对你我们学术研究的道德素养提出了非常严格的要求，一方面对当下学术道德的丧失、抄袭现象严重的事实毫不避讳、认真反思，一方面对于我们学校的研究生提出保持本我、坚持创新、努力提高学术道德素养。
近期，国家大力开展的反腐行动无一不振奋着广大社会民众的士气而对于社会整体道德水准的逐步丧失，学术道德缺失，究其根本，是我国科学落后面对学术道德的日益沦丧，学术造假的日益猖獗，中国是礼仪之邦，诚信则是修身安邦的基石，没有了基石，上层建筑就无从谈起。
对于我们当代研究生而言，那就是没有了学术创新的源泉，也就不能相应国家对我们的号召，也就无法在全世界科技飞速进步的今天，带领着我们祖国的科学研究事业迈向新的台阶。
所以我们的学术道德培养就显得尤为重要。
随着研究生扩大招生以来,研究生入学人数不断上升，有限的教育资源无法满足庞大的研究生群体需求，更难以实现以往对研究生高标准和严要求的科研管理。
2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座在线测试题目及答案
2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座在线测试一、单选题1、SSCI是指（）A 、中国科学引文索引B 、科学引文索引C 、社会科学引文索引Social Sciences Citation IndexD 、国际科学引文索引参考答案：C答案解析：SSCI是指社会科学引文索引Social Sciences Citation Index2、下列选项中，不属于全文数据库的是（）A 、SpringerlinkB 、知网C 、ScienceDirectD 、web of science参考答案：D答案解析：WOS平台为文摘数据库3、以刊载新闻和评论为主的出版物是（）。
A 、图书B 、报纸C 、期刊D 、会议文献参考答案：B答案解析：报纸主要收录国内重要的学术性、资料性文献全文。
4、以下关于“参考文献”的说法不正确的是（）。
A 、知识产权保护的需要B 、给读者指明了引用文献的出处C 、可以是从未阅读过的材料D 、说明论证材料的可靠性参考答案：C答案解析：参考文献是知识产权保护的需要，给读者指明了引用文献的出处，说明论证材料的可靠性。
5、以下关于“参考文献”的说法正确的是（）。
A 、参考文献是知识产权保护的需要，给读者指明了引用文献的出处B 、参考文献仅供参考，没有任何学术价值C 、不能同时引用中文和英文两种语言的参考文献D 、可以根据自己需要编造一些不存在的文献参考答案：A答案解析：参考文献是知识产权保护的需要，给读者指明了引用文献的出处，说明论证材料的可靠性。
6、以下文献类型哪项为三次文献（）。
A 、指南B 、会议录C 、目录D 、专利说明书答案解析：三次文献是指对有关的一次文献、二次文献进行广泛深入的分析研究之后综合概括而成的产物，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，包括综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册、进展性出版物以及文献指南等。
7、以下关于引用“参考文献”的说法不正确的是（）。
医学研究生的个人总结报告（精选15篇）
医学研究生的个人总结报告（精选15篇）医学研究生的个人总结报告篇1转眼间一学期飞逝而过，回头仔细想想，这一学期自己过的好匆忙，其中有收获也有遗憾的地方，现将本学期学习总结如下：按照自己制定的本学期，总体完成情况为：一、认真上好了本学期所开设的公共课，在一定程度上提高了自己的政治理论素养，熟练掌握了一定的英语知识来解决自己工作和学习中的实际问题，是否通过英语六级还待定。
二、认真学习了本学期所开设的专业课，有了一定的专业知识积累，形成了一点专业思维，确定了自己的专业研究方向。
三、积极参加了各种专题讲座和学术研讨活动，一定程度上了解了学科最新发展动态，对现代教育理念有了一定的了解，学习了一些科研方法。
四、有选择性、有针对性地阅读来了与专业相关的文献与期刊，一定程度上拓宽了自己的知识视野并掌握了一定的教育教学理论和方法。
五、对时间安排上还欠合理，对学习与工作的关系协调的不好，导致一些任务没有如期完成。
遗憾!悔恨!具体情况如下：一、本学期的收获1、9.17-11.19生物楼报告厅参加了6次政治专题讲座，并完成一篇《我看钓鱼岛》政治论文，本学期还参加了校主办的第4期预备党员培训班，共4节课，并撰写了一篇《浅谈大学生党员如何保持党员的先进性》论文，同时还参加了院举行的预备党员转正会议和创先争优活动，并作出相应承诺和总结，这在一定程度上提高了自己的政治理论素养。
2、参加了一次学术讲座，是丁晓杰博士的《学术之光系列讲座》，这次讲座对自己如何处理好专业基础课和英语，以及专题型论文的写作方法，步骤，以及一些写作技巧起了一定的导航作用。
3、11.26号8：30-12：00，行政楼3楼多媒体教室，参加了一次马映老师的《教师职业道德教育》专题讲座，对自己认识教师职业进行来了一次深化，思考自己如何在教师这一职业中站好自己的一班岗，并谢了一篇《如何理解教师职业道德的本质特征》小论文。
4、11.26号15：00-18：30地理实验室参加了周美丽老师的《20--年地理高考试题分析》讲座及其它的的答辩，使自己对高考的考察重点，动向以及如何进行毕业论文答辩的程序进行了了解，为自己以后的学习有了不少帮助。
“五征杯中国农业机械学会第二届青年科技奖”获奖人选事迹简介
“五征杯中国农业机械学会第二届青年科技奖”获奖人选事迹王振华王振华同志1999年7月毕业于内蒙古工业大学机械工程学院机械制造工艺与设备专业，以全专业第一名的成绩获得了全校十佳优秀毕业生称号，2006年12月在内蒙古工业大学获“机械工程”专业硕士学位，目前正在就读中国农业大学的“机械工程”专业博士学位。
自参加工作以来，一直都工作在科研第一线，在工作中该同志刻苦钻研，积极进取，善于思考，勤于实践，具有扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。
王振华同志热爱并衷心拥护中国共产党及党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规及社会秩序，尊重社会公德，作风正派。
在科研工作中，责任心较强，坚持实事求是、严肃、严谨的科学态度，反对学术上的浮躁浮夸作风。
自1999年参加工作以来一直从事农牧业机械装备的科研设计工作。
曾任课题组成员、课题组长，主持畜牧机械科研项目5项，参加项目十余项，其中有5项成果获中国机械工业科技进步三等奖，1项成果获内蒙古自治区科技进步二等奖，获国家实用新型专利4项，还有2项发明专利已经在网上公示，发表论文10余篇，其中获优秀论文二等奖1篇，三等奖2篇。
由于工作成绩突出，在2007年获得了“第六届内蒙古自治区青年科技奖”荣誉称号。
主要成就：正在主持完成自治区科技计划项目“机电一体化多功能牧草种子免耕播种机开发与产业化”。
完成了国家“十一五”科技支撑计划重点项目的子课题“牧草机械化补播技术与配套补播机”的研发工作。
“种子丸粒化设备与技术开发”项目，获中国机械工业科学技术三等奖。
国家“十五”科技攻关项目“9ZQ-3.0型牧草种子收获机”，获中国机械工业科学技术三等奖。
国家“十五”科技攻关项目：“苜蓿种子收获清选联合作业机组”，获中国机械工业科学技术三等奖。
国家“十五”科技攻关项目“草原生态建设关键技术装备”，获中国机械工业科学技术三等奖。
所参加和主持的项目已全部转化成产品，并对大力发展自治区畜牧业、西部大开发、退耕还林还草政策的实施和增加牧草种植面积等起着重要的作用。
吉林大学公派研究生联合培养博士生研修计划书
国内导师签字/Signature of domestic supervisor:
Date(yy/mm/dd):
国外导师签字/Signature of hosting foreign supervisor:
Date(yy/mm/dd):
College
所学专业
Major
国内导师
Domestic supervisor
留学国别
Hostingforeign country
留学国外大学
Hosting foreign
University
留学院系
Hosting faculty or department
国外导师
Hosting foreign supervisor
科研工作时间安排/Time schedule for the plan
回国后续工作介绍/Work introduction after returning to China
拟留学院校在此学科领域的水平优势/Level and advantage of the hosting institution on the project
研究领域
Area of research
学习期限/Duration of study
科研课题背景介绍/Background
申请人科研准备工作概述/Scientific preparations of the applicant
出国学习预期目标/Expected goals
科研方法/Research methods
性别gender出生日期dateofbirthyymmdd所学专业major留学国别hostingforeigncountry留学院系hostingfacultyordepartment研究领域areaofresearch所在学院college国内导师domesticsupervisor留学国外大学hostingforeignuniversity国外导师hostingforeignsupervisor学习期限durationofstudy课题研究项目researchproject题目title科研课题背景介绍background申请人科研准备工作概述scientificpreparationsoftheapplicant出国学习预期目标expectedgoals科研方法researchmethods科研工作时间安排timeschedulefortheplan回国后续工作介绍workintroductionafterreturningtochina拟留学院校在此学科领域的水平优势levelandadvantageofthehostinginstitutionontheprojectreferences国内导师签字signatureofdomesticsupervi书
吉林大学南方研究院 2019 年招收攻读博士学位研究生招生简
（二）《准考证》打印时间：2019 年 3 月 17 日 —3 月 22 日。 （三）请考生保存好《准考证》，以备复试时使用。 七、初试 （一）考试时间：2019 年 3 月 23 日 —3 月 24 日。 （二）考试地点：吉林大学中心校区（具体地点详见准考证）。 （三）考试科目：外国语（不含听力）、两门专业课。（请详见《吉林大学南方研究 院 2019 年招收攻读博士学位研究生招生专业目录》。每科考试时间均为 3 小时，满分 为 100 分。初试后择优进行复试。
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（一）考生在网报之前应认真阅读我校南方研究院 2019 年博士生招生简章和专业目 录,仔细核对本人是否符合报考条件。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚 假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。
(二)报考我校 2019 年博士生的所有考生均须在 2019 年 1 月 8 日至 1 月 23 日期间 登陆中国研究生招生信息网进行网上报名（网址 /）。网上交纳 报名费人民币 200 元，报名费ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经缴纳，均不办理退还。考生进行网上报名时还须上传 下述材料（照片或扫描件）：
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一、报名条件 （一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义 现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。 （二）身体和心理健康状况符合规定的体检标准。 （三）已获硕士学位人员；获得本科学士学位满 6 年（到录取年的 9 月 1 日）的人 员，按同等学力报考身份报考（以同等学力身份报考者，须在报考学科、专业或相近领 域的全国核心期刊上已发表两篇及以上学术论文（以第一或第二作者），或已获得省、 部级以上与报考学科相关的科研成果奖励（排名前五名），或获得副高以上（含副高） 职称）。 （四）有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的 书面推荐意见。 （五）在境外获得的硕士学位证书须通过国家教育部留学服务中心的认证，资格审 查时提交认证书的原件及复印件。 （六）我校南方研究院重点招收珠三角地区的考生，珠海横琴金融研究院重点招收珠 海市横琴新区金融服务局推荐考生。考生在网上报名之前必须经过南方研究院资格审查备 案。 二、报考类别、学习形式及学制 报考类别：定向就业。 学习形式：非全日制。 学制：各专业基础学制均为 3 年。 三、网上报名
吉大研究生培养计划
吉大研究生培养计划吉大研究生培养计划是为了培养优秀的研究生而设计的一套全面系统的培养方案。
本计划旨在提供一种有效的培养方式，以帮助研究生在学术、研究和职业领域中取得成功。
一、培养目标吉大研究生培养计划的目标是培养具有创新思维、扎实的学术基础和跨学科能力的研究生人才。
计划致力于培养研究生在各自专业领域中具备以下核心能力：1. 学术研究能力：研究生应该具备系统的学术研究方法和扎实的专业知识，能够进行独立的学术研究，并能够撰写高质量的学术论文。
2. 创新能力：研究生应该具有创新思维，能够应对各种复杂的学术和实际问题，并提出创新的解决方案。
3. 团队合作能力：研究生应该具备良好的团队合作能力，能够与他人合作完成研究项目，并能够在跨学科的团队中发挥自己的专长。
4. 社会责任感：研究生应该具备高尚的职业道德和社会责任感，能够将自己的研究成果应用于实际问题的解决中，为社会做出贡献。
二、培养流程吉大研究生培养计划的培养流程分为三个阶段：入学准备阶段、学业阶段和毕业阶段。
1. 入学准备阶段：在入学准备阶段，新生将接受学校的导师指导，并参加必要的入学培训课程，包括学术写作、研究方法和学术道德等方面的培训。
2. 学业阶段：学业阶段是研究生的主要学习和研究阶段。
研究生将根据自己的研究方向和兴趣选择必要的学术课程，并进行深入的研究工作。
研究生还可以参与学术交流和学术活动，如学术研讨会和学术会议等。
3. 毕业阶段：在毕业阶段，研究生将完成自己的学术论文并进行必要的论文答辩。
通过学术论文和答辩，研究生将展示自己的研究成果和学术能力。
三、培养支持吉大研究生培养计划为研究生提供了全面的培养支持：1. 导师指导：每位研究生将配备一位导师，导师将负责指导研究生的学习和研究工作，并提供必要的学术支持。
2. 学术资源：吉大拥有先进的图书馆和实验室设施，为研究生提供充足的学术资源，包括丰富的学术文献和最新的研究设备。
3. 学术交流：吉大积极组织各类学术交流活动，如学术研讨会、学术报告和学术文化节等，为研究生提供一个广阔的学术交流平台。
科学使命与人文精神(吉林联盟)知到章节答案智慧树2023年吉林大学
科学使命与人文精神（吉林联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新吉林大学第一章测试1.古希腊世界人文和科学是统一的。
（）参考答案:对2.科学可以进行价值判断。
（）参考答案:错3.科学的使命是辅人律。
（）参考答案:对4.科技是指科学和技术。
（）参考答案:对5.爱因斯坦是物理学博士。
（）参考答案:错第二章测试1.数学奖有（）。
参考答案:陈省身奖;沃尔夫奖;高斯奖;邵逸夫奖;菲尔兹奖2.莱茵德纸草书和莫斯科纸草书记载了古埃及关于数学方面的知识。
（）参考答案:对3.“欧几里得”的作者是毕达哥拉斯。
（）参考答案:错4.“周髀算经”是中国古代数学著作中最早的一部。
（）参考答案:对5.德国的哥廷根大学这一兴盛的数学中心，由于希特勒统治进行的政治迫害而衰落。
（）参考答案:对第三章测试1.“自然哲学之数学原理”的作者是牛顿。
（）参考答案:对2.麦克斯韦的电磁场理论把电、磁和光三个领域综合到一起了。
（）参考答案:对3.斐索是第一位测得光速的学者。
（）参考答案:错4.经典物理学到量子物理学的过渡中，X射线的研究起到了重要的作用。
（）参考答案:对5.安德逊发现宇宙射线，赫斯发现正电子。
（）参考答案:对1.日用陶瓷主要原料，不包括（）。
参考答案:纯碱;莫来石2.普通陶瓷中的物相包括（）。
参考答案:莫来石;气孔;玻璃体3.钢与铁的差别在于（）。
参考答案:微观结构不同;含碳量不同;硬度不同4.陶器与瓷器的主要差别在于（）。
参考答案:主晶相;致密度;气孔率5.下列说法正确的是（）。
参考答案:生铁含碳量一般在2.11%--4.3%，适合铸造但不能锻压;熟铁是指用生铁精炼而成的比较纯的铁，含碳量在0.02%以下质地很软，塑性好。
;钢是合金的一种1.石蕊试纸的发明者是（）。
参考答案:波义耳2.下列不属于波义耳的贡献的是（）。
参考答案:提出了燃烧氧化理论3.下列不属于意大利科学家阿伏加德罗观点的是（）。
参考答案:提出分子的概念，确立了分子理论，并提出分子是不可再分的。
吉林大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案
吉林大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案(试行) 根据教育部、卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高[2012]6号）和《吉林省住院医师规范化培训实施办法（试行）》（吉卫联发〔2011〕53号）文件要求，为深化医学研究生教育改革，进一步加快培养临床医学高层次应用人才，推进我校临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的有效衔接，现结合我校临床医学硕士专业学位研究生培养实际，特制定本方案。
一、培养目标通过坚实的基础理论、系统的专业知识的学习和严格的临床能力训练，使临床医学硕士专业学位研究生既具备广泛而坚实的临床专业基础，又有丰富的临床实践经验，并达到临床能力训练（住院医师临床实践培训）要求从而实现临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接。
（一）掌握马克思主义基本理论，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。
具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。
尊重病人的合法权益。
热爱临床医学事业，全心全意为人民的健康服务。
（二）掌握本学科坚实的基础理论及基本诊疗技术，了解相关学科的基础知识，能够独立担负本学科相关的医疗工作。
（三）掌握循证医学的相关理论和基本方法，具备一定的分析和解决临床实际问题的能力。
（四）掌握一门外语，能熟练阅读本专业的学术论文和文献资料。
具有基本的外语交流能力。
（五）掌握临床医学相关的基本科研方法，具有基本的的临床科研能力和论文撰写能力。
二、学习年限及培养方式（一）临床医学硕士专业学位研究生学习年限一般为三年。
（二）参加住院医师规范化培训的研究生培养实行临床能力训练与住院医师临床实践培训相结合，各学科成立导师组，实施以导师为组长、轮转学科的研究生导师或者优秀的高年资主治医师为副导师的导师组联合培养方式；不参加住院医师规范化培训的研究生培养采取以导师为组长的包括轮转科室指导教师在内的临床专业学位导师指导小组负责制，导师指导与教研室集体培养相结合。
教育数字化视域下专业硕士研究生人才培养机制创新研究
教育数字化视域下专业硕士研究生人才培养机制创新研究作者：崔淑淇姚聪莉来源：《陕西开放大学学报》2024年第01期［摘要］以教育数字化推进教育现代化，进而为中国式现代化提供有力支撑，是新时代建设高质量教育体系的时代命题。
专业硕士研究生作为国家高层次应用型人才，是中国式现代化建设的生力军。
面对教育数字化转型的历史机遇和现实困境，在深入分析教育数字化对高端技术研究及技术应用协同创新重要性的基础上，创新以数字化变革与重塑专业硕士研究生教育、改革适应于数字化转型的专业硕士研究生培养模式、建立并完善导师和学生提升数字素养的机制、建设数字教学资源共享平台的专业硕士研究生培养实践路径。
［关键词］教育数字化;专业学位；硕士研究生;培养机制；创新［中图分类号］ G643［文献标识码］ A［文章编号］1008-4648（2024）01-0028-05Research on Innovation of Talent Cultivation Mechanism for ProfessionalPostgraduate Students from the Perspective of Education DigitizationCui Shuqi1，2， Yao Congli1（1.Northwest University，Xi’an 710127; 2.Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000）Abstract：Promoting education modernization with education digitization， and then providing strong support for Chinese-style modernization， is the proposition of The Times to build a high-quality education system in the new era. As national high-level applied talents， professional master graduates are the new force of Chinese modernization. In the face of the historical opportunities and realistic difficulties of digital transformation of education， on the basis of in-depth analysis of the importance of digital education to high-end technology research and technology application collaborative innovation， To innovate the digital transformation and reshaping of professional master’s education，reform the training mode of professional master’s graduates adapted to the digital transformation， establish and improve the mechanism for tutors and students to enhancedigital literacy， and build a digital teaching resource sharing platform to adapt to the digital education professional master’s training mechanism.Keywords：Digitization of education; A professional degree; Postgraduate students; Training mechanism; Innovate专业硕士研究生作为国家高层次应用型人才，是中国式现代化建设的生力军。
吉林大学研究生培养机制改革方案
吉林大学研究生培养机制改革方案（试行）为适应国家自主创新战略的需要，建立研究生培养质量的长效保障机制和内在激励机制，培养高素质的创新型人才，根据教育部有关精神并结合我校实际情况，制定本方案。
一、原则（一）科研主导。
突出科学研究在研究生招生和培养中的主导作用。
（二）导师负责。
强化导师在研究生招生和培养中的责权利。
（三）分类指导。
在遵循研究生教育规律的基础上充分考虑不同学科的特点。
（四）分层管理。
各研究生培养单位依据学校总体改革方案制定本单位的实施细则。
（五）以人为本。
通过改革，使研究生在培养质量和奖助额度等方面均得到显著提高。
二、招生（一）招生倾斜政策研究生招生指标的配置将以各培养单位导师规模为基础，并更多地向研究水平高、培养质量高的导师倾斜，向“工程”基地和平台、教育部人文社科重点研究基地、国家重点学科和国家建设急需的学科、国家与教育部重点实验室、新兴交叉学科倾斜。
（二）免试推荐硕士生指标的配置免试推荐硕士研究生指标根据教育部及学校有关规定分配到各培养单位。
（三）招生指标的宏观调控政策学校将博士生招生计划的％～％,硕士生招生计划的％～％,作为宏观调控名额，用以增加科研项目经费多、生源数量充足的学科、专业及承担有重大科研项目的导师的招生名额。
三、培养（一）研究生学制我校博士生基础学制为三年，硕士生学制为二至三年，提前攻博或硕博连读研究生五至六年。
各培养单位根据所确定的基础学制制定培养方案。
（二）研究生培养在研究生培养过程中，通过引入竞争机制和约束激励机制，充分调动培养单位、导师与研究生的积极性，强化指导教师的责任意识，激发研究生的创新活力,构建培养单位、导师和研究生三者和谐健康发展的培养环境。
学校结合“工程”、“工程”建设,进一步筹措经费，通过实施一系列的创新项目和计划，为研究生培养质量的提高提供强有力的支撑。
导师是研究生培养的第一责任人。
导师有责任为研究生参加科研活动提供必要的条件，并协助学校和培养单位做好研究生管理的有关事务。
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研究生人文及科学素养提升计划系列讲座简介
一、指导思想
为充分发挥我校综合性大学的优势与潜力，利用我校现有的师资力量，促进我校实现跨越式发展，根据研究生院2010年“关注学生成长年”实施方案，研究生培养处通过“研究生人文及科学素养提升计划”，特邀校内外名师跨学科、跨校区为广大研究生提供高水平的学术讲座和励志报告，让广大学子体验吉大多彩的文化与学术内涵，感受著名学者、成功人士的风采与魅力，全面提升研究生的科学文化素养、创新能力以及培养质量。
二、主要内容
“研究生人文及科学素养提升计划”下设7个系列讲座，分别为学术人生系列讲座、人文社科系列讲座、科技发展系列讲座、学术论文系列讲座、英文科技论文巡回讲座、知识产权系列讲座和博士沙龙系列。
（一）学术人生系列讲座
1、活动简介
为迅速提升广大研究生的创新能力，研究生创新中心将邀请海内外各领域的学术大师、知识精英或文化名人，围绕当前热点的学术或社会问题面向研究生进行演讲，为其提供一个“启迪智慧，分享人生”的创新平台，扩展广大研究生的思维方式，培养其创新意识，激发其个人的创新潜能。
2、活动内容
主讲人必须在海内外具有较高的影响力，演讲内容符合社会发展需要和广大学子的需求，能够促使校园文化氛围更加积极向上。
（二）人文社科系列讲座
1、活动简介
为了传播人文社科知识，研究生创新中心决定面向广大理工科研究生举办人文社科系列学术讲座，充分利用我校综合性优势以及现有的师资力量，在各校区开展丰富多彩的学术活动，以进一步活跃学校的学术气氛，全面推进素质教育和创新工程的实施。
2、活动内容
主讲内容涉及文学、历史、哲学、社会学、经济学、法学、艺术学、政治学等人文学科，通过系列讲座，以拓展广大理工科学生的人文知识，以实现培养综合型人才的教育目标。
（三）科技发展系列讲座
1、活动简介
为了普及科技知识、研究生创新中心决定面向广大文科类研究生举办科技知识系列学术讲座，充分利用我校综合性优势以及现有的师资力量，在各校区开展丰富多彩的学术活动，以强化广大研究生的学术意识，拓展其科学素养。
2、活动内容
主讲内容涉及工学、理学、医学、地学、信息学等理工学科，通过系列讲座，以丰富广大文科类学生的科技知识，培养更多优秀的交
叉类人才。
（四）学术论文写作系列讲座
1、活动简介
为了更好的提升我校研究生学术论文写作能力，普及学术论文写作技巧，切实提高我校研究生学术论文写作水平。
研究生创新中心将开展学术论文系列讲座，通过邀请优秀学者讲解学术论文的创作技巧和思维方法，从而达到进一步帮助广大研究生同学更好的进行学术论文的写作的目的
2、活动内容
主讲人须有较深的学术造诣，在论文创作方面有独到的心得，以优秀学术论文的创作为主讲内容，范围涵盖各校区，各学科、各专业。
（五）英文科技论文写作系列讲座
1、活动简介
为了加强各校区、各专业之间的学术交流，提高在校研究生英文科技论文写作能力，增强国际学术交流的经历，创新中心拟计划邀请校内外各学科领域具有良好国际前沿研究和国际合作背景的知名专家学者作进行如何撰写英文科技论文的讲座，以促进研究生创新能力的提高。
2、活动内容
（1）主讲嘉宾涵盖工学、理学、医学、地学、信息学等各校区、各领域和各专业，具有海外背景和学术科研能力，能够针对不同专业英文科技论文的写作需要为同学进行如何写好英文科技论文的培训。
（2）讲座采取演讲与讨论相结合的方式进行，首先由教授进行讲解，然后采取现场提问的方式向教授提出相关的疑难或热点问题，与教授们一起思考、探讨和研究，激发听众热情，促进师生交流。
（六）知识产权系列讲座
1、活动简介
为配合国家知识产权战略实施，在我校研究生中培养知识产权创新意识，普及知识产权文化，从战略高度理解知识产权在国家科技经济发展过程中的重要作用，研究生创新中心将在全校范围内举行知识产权系列活动，从而进一步培养广大研究生同学的知识产权观念和意识。
2、活动内容
本活动以知识产权为核心内容，邀请校内外知识产权方面的专家，向广大研究生普及知识产权方面的知识。
（七）博士生学术沙龙
1、活动简介
为了丰富校园研究生的学术创新气氛，为各学科、各专业的博士研究生提供一个成果宣讲的机会，为广大研究生提供更好的学术交流平台，研究生创新中心决定开展博士沙龙学术活动，进而激发广大研究生学习和参与科研的热情，促进研究生学术交流活动的开展，拓展思维空间、培养创新意识，给相同学科和不同领域的研究生提供了学术交流的机会。
2、活动内容
博士沙龙采用各院系培养单位主动申报、研究生创新中心统一审批的管理模式，学科门类不限。
沙龙将以专题形式定期举行，每次活动将由一名博士研究生将其最新的创新性学术成果在研讨会上进行讲座，每次研讨会由讲座人的导师主持，并邀请本学科的学科专家进行点评。
主讲人须为具有较高学术水平的在籍博士生，其导师和学科领域专家须在沙龙现场进行主持与点评。
三、管理模式
学术讲座实行统一管理、分级负责的原则。
学术讲座统一由研究生创新中心负责管理，分为创新中心自主创办、和各学院申报两种模式。
讲座形式多样化，场地、规模不限；内容跨学科化，选题要符合时代发展和社会需求。
自主创办模式：
研究生创新中心以吉林大学研究生院名义，邀请一批校内外名师进行学术讲座，以提升广大研究生的人文及科学素养。
学院申报模式：
①主办单位（各学院、中心、所）或个人须填写并向研究生创新中心提交《“研究生人文及科学素养提升计划”学术活动申请表》。
由创新中心进行审批，并最终决定资助金额。
申报日期为每月的前五天。
②申报获批后，主办单位须在举办学术讲座的前两日通过海报、条幅和校园网等形式公布消息。
③主办单位应保存学术讲座的图文资料，具有较高专业水平和学术价值的报告可制作声像资料。
④讲座结束后，主办单位应向研究生创新中心提供讲座的文字及图片材料，于报告结束一周内提交存档。