小班语言心愿树教案
心愿教案幼儿园模板范文
---课程名称：心愿树活动适用年龄： 4-6岁课时： 1课时教学目标：1. 帮助幼儿了解心愿的含义，激发幼儿表达自己心愿的愿望。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿学会用图画表达自己的梦想。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
教学重点：1. 让幼儿学会用图画表达自己的心愿。
2. 引导幼儿分享自己的心愿，并尊重他人的心愿。
教学难点：1. 激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。
教学准备：1. 心愿树图画模板2. 彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 心愿树背景音乐教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 播放心愿树背景音乐，营造温馨的氛围。
2. 教师带领幼儿一起欣赏心愿树的图画，引导幼儿说出自己对心愿的理解。
二、主题活动（20分钟）1. 心愿分享：- 教师提问：“你们有什么心愿呢？”- 鼓励幼儿大胆说出自己的心愿，可以是关于学习、生活、家庭等方面的。
- 教师记录下每个幼儿的心愿。
2. 绘画环节：- 发放心愿树图画模板和绘画工具。
- 教师示范如何用图画表达心愿，如画出自己的梦想家园、喜欢的动物等。
- 幼儿根据自己心中的心愿进行创作。
3. 作品展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给大家。
- 幼儿之间互相欣赏、交流，分享自己的创作心得。
三、总结环节（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的心愿。
2. 引导幼儿思考如何实现自己的心愿，鼓励幼儿努力奋斗。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的想象力和创造力。
四、延伸活动1. 在幼儿园的公共区域设置一个心愿墙，让幼儿将自己的心愿贴在墙上。
2. 定期组织心愿分享会，让幼儿互相鼓励，共同成长。
教学反思：本节课通过心愿树活动，让幼儿学会了表达自己的心愿，激发了他们的想象力和创造力。
在活动中，教师要注意引导幼儿尊重他人的心愿，培养他们的团队合作意识。
同时，教师还要关注幼儿的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
小班语言心愿树教案
小班语言心愿树教案【篇一：小班语言心愿树教案】大班语言：《心愿树》教案的相关内容【篇二：小班语言心愿树教案】1．在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。
2．同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。
活动准备新年树、亲子心愿卡（孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福）、小礼物（糖果、自制手工作品新年帽、贴画纸新年卡）、录音机活动过程一、听心愿重点提问：新年快到了，爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？师幼共同介绍家长给宝宝的心愿卡。
二、说心愿重点提问：我们每个人都会有自己的心愿，宝宝们的心愿是什么呢？快快告诉心愿树，它会帮助我们实现心愿。
集体来到心愿树边，说说自己的心愿，并将心愿卡挂到心愿树上小结：宝宝们的心愿可多了，有的是对爸爸妈妈、爷爷奶奶祝福的，有的是祝福宝宝自己的，希望我们的心愿都在新的一年中实现。
三、延伸：祝愿满天飞尝试向他人祝福，体验过新年的快乐重点提问：新年到了，怎样向别人（同伴、哥哥姐姐、老师、家人）祝贺新年呢？向朋友祝福在音乐声中，幼儿带着准备的礼物互送礼物，相互祝福回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动建议此活动是一个综合活动，前期准备是活动开展的关键，本次集体活动是对幼儿前期活动感知与积累的零碎经验的梳理及提升，后续活动还可以安排平行班或大带小活动，使活动目标实现得更加丰满。
【篇三：小班语言心愿树教案】一、说心愿1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。
）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
活动二：布置新年树活动目标1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2、乐意参加迎新年活动。
活动准备包装盒、彩带、小饰物等。
心愿树教案
心愿树教案教案：心愿树教学目标：1. 培养学生积极向上的人生态度，懂得珍惜和感恩。
2. 培养学生的聆听能力和观察能力。
3. 培养学生的创造思维能力和口头表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 板书：心愿树。
2. 多张心愿卡片。
3. 操场或教室外有一棵大树。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 导入，教师出示板书：“心愿树”。
2. 老师问学生是否知道心愿树是什么，学生回答。
3. 老师简单介绍心愿树的概念和意义。
Step 2：观察心愿树（10分钟）1. 带领学生走到教室外的心愿树旁。
2. 让学生仔细观察心愿树，看看有没有什么特别的地方。
Step 3：填写心愿卡片（15分钟）1. 教师分发多张心愿卡片给学生，要求学生在卡片上写下自己的心愿。
2. 鼓励学生简洁明了地写出自己的心愿。
3. 学生完成后将心愿卡片集中起来。
Step 4：发言和分享（15分钟）1. 学生将自己的心愿卡片读出来，可以逐一发言，也可以选择代表发言。
2. 学生之间可以进行互动和分享，可以找到与自己心愿相似的同学。
Step 5：贴心愿卡片（10分钟）1. 学生将自己的心愿卡片贴在心愿树上。
2. 教师引导学生认真观察其他同学的心愿，并鼓励学生互相祝福和支持。
Step 6：总结与小结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结本节课的内容和收获。
2. 老师给予学生肯定和鼓励，激发学生对未来的期许和希望。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生写一篇心得体会，记录自己在填写心愿卡片过程中的思考和感受。
2. 学生可以从中选出一两个自己认为最重要的心愿，并思考如何去实现。
教学反思：通过心愿树这一活动，旨在引导学生建立正确的人生态度，懂得珍惜和感恩。
在活动中，学生可以思考和表达自己的心愿，并与他人进行分享和互动。
通过观察和发言，学生能够培养聆听和观察的能力，激发创造思维和口头表达能力。
同时，通过集中贴心愿卡片，可以提高学生的合作意识和团队精神。
小班语言说课教案：从心愿树中发掘宝藏
小班语言说课教案：从心愿树中发掘宝藏
一、教学目标
1.认识并学习心愿树的制作方法和意义。
2.掌握描述和表述能力，培养学生语言表达能力。
3.感受文字的魅力，增加学生写作和阅读兴趣。
二、教学过程
1.前期准备
截取几张心愿树的图片，介绍心愿树的制作方法和意义。
2.教学步骤
第一步：导入教学
听录音：播放一段音乐。
老师：同学们，你们最近有没有想过做一个心愿树呢？心愿树是由许多愿望、希望和憧憬组成的。
在这棵心愿树上，我们可以看到很
多精美的小卡片。
你们都有什么美好愿望呢？现在，请你们将自己的心愿都记录下来，写在小卡片上，将心愿卡片贴到心愿树上。
第二步：学习过程
1.学习描述和表述能力。
老师可播放一段小短片，让学生描述里面的场景，如：科技馆、公园、游泳池等。
2.学生分组，进行讨论。
组内成员分享自己的心愿和体验，进行小组展示。
第三步：教学结束
让学生用一句话总结自己的感受和收获。
三、教学反思
通过本次活动的开展，学生们对心愿树有了直观的了解，通过观察心愿树，可以看到学生们的心愿，也可以翻看别人的愿望，增加了对社会和人生的认识。
在学习过程中，通过描述和讨论，学生的语言表达能力得到了锻炼，也增强了学生的写作和阅读兴趣。
此次活动的开展，体现了“以学生为中心”这一教学理念，营造了良好的学习氛围，培养了学生的集体意识和自我管理能力。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标1. 了解故事《心愿树》的主要内容和情节，能够简单描述故事中角色的愿望。
2. 学会表达自己的愿望，并能够用语言描述自己的愿望实现的过程。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
二、教学内容1. 故事《心愿树》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论愿望的意义，学会表达自己的愿望。
三、教学准备1. 故事课件或图书《心愿树》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘制自己的心愿树。
3. 音乐CD《心愿树》，用于情境创设。
四、教学过程1. 导入：播放音乐CD《心愿树》，引导幼儿进入学习情境。
2. 故事阅读：教师讲述故事《心愿树》，引导幼儿关注故事中角色的愿望。
3. 讨论：引导幼儿谈论自己心中的愿望，并表达愿望实现的过程。
4. 实践活动：幼儿绘制自己的心愿树，教师巡回指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中表达愿望的积极性、准确性。
2. 评估幼儿在实践活动中的绘画表现，关注幼儿对心愿树的认识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐与愿望主题相关的幼儿读物，如《愿望的实现》、《我要变成一只蝴蝶》等，鼓励幼儿自主阅读。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的心愿树绘制活动，共同记录幼儿的成长过程。
3. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。
七、教学实践1. 课堂小游戏：设计一个关于愿望的游戏，如“愿望接力”，增进幼儿之间的互动。
2. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验愿望实现的过程。
3. 心愿墙：在班级设置一个心愿墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，共同为彼此的愿望加油。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿进行有针对性的辅导。
3. 调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活实际。
九、教学计划1. 下一节课的主题和内容：如《彩虹桥》教案，提前准备相关教学资源。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。
5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。
3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。
4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。
2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。
3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。
心愿树幼儿园教案
心愿树幼儿园教案前言：本教案是结合《幼儿园教师资格培训考试指南》及我校教研组的实际情况所编写的幼儿园教案。
此教案的主要内容是关于“心愿树”主题的活动内容设计。
教学目标：1.能够通过本次活动培养幼儿的语言表达和表演创意能力。
2.能够让幼儿通过写下自己的心愿，增强幼儿的自信和归属感。
3.能够让幼儿学会分享和合作。
教学内容：1、发散思维：为了让幼儿们深入了解什么是“心愿树”，引导幼儿进行发散思维，老师可提出以下问题：1.你们知道什么是“心愿树”吗？2.你们曾经有过哪些自己的心愿？3.如果让你们亲手制作一棵“心愿树”，你们会如何设计？4.通过自己的行为来实现愿望，有哪些能做的事情？2、综合活动：1.制作“心愿树”：老师先让幼儿们制作绿色的大树枝和花朵，接下来讲解“心愿树”的具体制作方法。
幼儿可以有自由发挥想象，绘制出自己想象中的心愿。
2.愿望分享：制作完成后，老师可以让幼儿把自己的愿望分享给其他同学，通过“分享”的方式，增强幼儿彼此间的接触和交流，共创一个愿望实现的团队。
3.小品表演：针对本次“心愿树”主题，可以设计故事情节来表演，让幼儿们在玩乐中感受爱和善良情感，进一步加深对“心愿树”的理解与深情体验。
教学过程：第一阶段：任务指标调整1.师带小组活泼朗读一次故事小品，让孩子们通过小组的阅读表演，增加实践操作。
2.让幼儿们进行发散思维，自由表达各种想法。
3.师通过交流，引导幼儿们找到共同点。
第二阶段：实际操作过程1.讲解和演示了解本次活动制作方法及工具，让孩子们注意安全；2.师鼓励幼儿自由发挥想象，创造独特的“心愿树”形象；3.师与小组分别进行点评和交流，开展愿望分享，鼓励幼儿们相互讨论，激发出更多的灵感和创意；4.老师组织同学一起演绎主题小品，让幼儿们通过实际的行动，进一步体验在付出和分享中真正感受到彼此间的力量。
第三阶段：总结及评价1.在活动结束之际，老师可以与孩子一起回顾本次活动的收获，创造愿望实现的行动。
《心愿树》教案范文
《心愿树》教案范文一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生爱护环境、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会表达自己的心愿，培养学生的表达能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
二、教学重点1. 故事情节的理解与感悟。
2. 培养学生学会表达自己的心愿。
三、教学难点1. 引导学生理解故事中的深层含义，如环保、关爱他人等。
2. 培养学生合作学习的能力。
四、教学准备1. 教师准备故事课件或图书《心愿树》。
2. 学生准备课堂交流用的卡片或画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话方式引导学生谈论自己的心愿，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲故事：教师讲述或朗读故事《心愿树》，引导学生关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：教师引导学生谈谈对故事的理解和感悟，如环保、关爱他人等主题。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组选择一个心愿，讨论如何实现这个心愿，并制作成卡片或画纸。
5. 分享成果：各小组代表分享自己的心愿和讨论成果，全班同学共同交流、讨论。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱环境、关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
7. 作业布置：教师布置作业，让学生写一篇关于自己心愿的短文，培养学生的写作能力。
8. 板书设计：板书课题《心愿树》，并在旁边附上故事主题，如环保、关爱他人等。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。
10. 课后拓展：教师可以组织学生进行一次实践活动，如植树、慰问孤寡老人等，让学生将课堂学到的关爱环境、关爱他人的理念付诸实践。
六、教学评价1. 评价学生对故事内容的理解和感悟，通过课堂讨论和作业完成情况进行评估。
2. 评价学生对环保和关爱他人理念的认同，观察学生在日常生活中的行为表现。
3. 评价学生的表达能力和合作学习能力，通过小组讨论和课堂分享进行评估。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案《心愿树》
大班语言公开课教案《心愿树》一、教案背景本教案适用于大班幼儿园语言公开课，主题为《心愿树》。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿了解和表达自己的心愿，并培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1.能够理解和识认与主题相关的词汇，如“心愿”、“种子”、“生长”等。
2.能够运用简单的词语描述自己的心愿。
3.通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学准备1.PPT幻灯片：包含与课程主题相关的图片和词汇。
2.黑板或白板。
3.装有心愿纸条的“心愿树”装饰品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用PPT幻灯片展示与主题相关的图片，激发幼儿的兴趣。
•提问：你们知道什么是心愿吗？让幼儿回答并简单解释。
2. 学习新词汇（10分钟）•利用PPT幻灯片展示与主题相关的词汇，并口头解释词汇的意思。
•通过与幼儿互动，让他们能够理解和识认这些词汇。
3. 自我介绍心愿（15分钟）•引导幼儿一个个站起来，向大家介绍自己的名字和一个心愿。
•鼓励他们用简单的句子表达自己的心愿，如“我想学画画。
我希望能画出美丽的画。
”。
4. 分组合作（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
•分发纸和彩笔，让每个小组设计一棵“心愿树”，树上每片叶子代表一个心愿。
•每个幼儿都需要写下自己的心愿，并贴在“心愿树”上。
•鼓励小组成员进行合作，讨论如何设计和装饰他们的“心愿树”。
5. 分享心愿（10分钟）•让每个小组轮流向全班分享他们的“心愿树”。
•鼓励幼儿分享自己的心愿，并听取其他小组成员的意见和建议。
6. 总结（5分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容，复习新学的词汇。
•提问：你们在今天的课堂中有什么收获？你们的心愿能实现吗？五、巩固与拓展•鼓励孩子在家中写下自己的心愿，并与家人分享。
•可以组织一次户外活动，让幼儿亲自种植一颗种子，体验心愿的生长过程。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在合作中培养了团队合作意识，学会了有效地表达自己的心愿，并了解了心愿的含义和实现方式。
小班新年教案心愿树
小班新年教案心愿树【篇一：心愿树幼儿园教案】心愿树活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：会发亮的玩具一个；心愿树；心型的花；戒指花。
活动过程：一、导入今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）魔法棒，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、二、理解词“心愿树” 有魔力的魔法棒，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
二、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是??”2、请部分幼儿在心愿树前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）”3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是?..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”三、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、魔法棒说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
3、魔法棒说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！【篇二：幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年】幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年主题目标:为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
大班语言公开课教案《心愿树》2篇
大班语言公开课教案《心愿树》大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）教材：《心愿树》（大班语言）教学目标：1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。
3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.《心愿树》绘本或图片。
2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）教学过程：1. 温暖导入（5分钟）教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。
然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。
2. 课文呈现（10分钟）教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。
教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。
3. 绘画创作（15分钟）教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。
教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。
4. 表演展示（15分钟）孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。
其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。
表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。
教师可以提供一些提示词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。
5. 心愿分享（10分钟）孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。
教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保护大自然的？”鼓励孩子们互相倾听和欣赏。
6. 复习总结（5分钟）教师和孩子们一起总结今天的学习内容，回顾孩子们的心愿和表演。
拓展活动：1. 邀请孩子们带来自己家中的一颗小植物，共同照顾它们，培养孩子们的责任心和关爱意识。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。
四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。
5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。
2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
语言活动教案《心愿树》
语言活动教案《心愿树》第一章：活动目标1.1 让学生通过阅读《心愿树》这个故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
1.2 培养学生的语言表达能力，让学生能够用恰当的词语描述自己的心愿。
1.3 培养学生的合作意识，让学生在小组活动中能够积极与他人交流。
第二章：活动准备2.1 准备《心愿树》这个故事的文本，以及与故事相关的图片或视频资料。
2.2 准备白板或黑板，以及一些书写工具。
2.3 准备一些与心愿相关的小礼物，用于奖励学生在活动中的表现。
第三章：活动过程3.1 教师引导学生阅读《心愿树》这个故事，让学生初步理解故事的内容。
3.2 教师提问，引导学生深入理解故事中的情感，让学生分享自己的感受。
3.3 教师引导学生思考自己的心愿，并鼓励学生用恰当的词语表达出来。
3.4 教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内分享自己的心愿，并互相交流。
第四章：活动延伸4.1 教师鼓励学生用自己的方式，如绘画、写作等，表达自己的心愿。
4.2 教师组织学生进行展示，让学生分享自己的作品，并鼓励其他学生进行评价。
4.3 教师总结活动，对学生在活动中的表现进行评价，并给予奖励。
第五章：教学反思5.1 教师对自己的教学进行反思，思考活动是否达到了预期的目标。
5.2 教师思考如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求。
5.3 教师准备教学报告，对活动进行总结，并与其他教师进行交流。
第六章：活动材料6.1 准备《心愿树》故事文本的复印件，每个学生一份。
6.2 准备彩色卡片纸、彩笔、贴纸等美术材料，用于学生制作心愿卡片。
6.3 准备一段音乐和一些舞蹈动作，用于活动的热身和结束环节。
6.4 准备一个心愿箱，用于收集学生的心愿卡片。
第七章：活动步骤7.1 教师引导学生阅读《心愿树》故事，让学生理解故事内容和主题。
7.2 学生根据故事内容，讨论并思考自己的心愿。
7.3 学生用彩色卡片纸和彩笔制作自己的心愿卡片，并在卡片上写下心愿。
7.4 学生将心愿卡片放入心愿箱，共同许下心愿。
幼儿园大班语言教案《心愿树》
幼儿园大班语言教案《心愿树》一、教学目标1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。
2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1. 讲故事《心愿树》故事情节小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。
小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么愿望，可以把它挂在树上。
”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。
小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。
接下来，一只羊踩着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。
小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。
教学方法通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。
2. 角色扮演教学方法在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。
通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 意愿书写教学方法让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。
通过意愿书写的方式，让幼儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。
三、教学计划时间内容10:00-10:20 讲故事《心愿树》10:20-10:35 学生练习使用角色扮演10:35-10:50 意愿书写时间10:50-11:00 课程总结及反思四、教学准备1.准备讲故事用的书籍或故事图片。
2.准备意愿书写用的纸张、彩笔等材料。
3.为角色扮演分配角色，并准备相应的道具。
五、教学评估在教学结束后，教师应该做好教学反思和评估工作，了解幼儿们对这次课程的理解情况和学习效果，并根据教学实践经验及时完善课程内容，不断改进教学效果。
六、教学拓展在教学过程中，可以引导幼儿绘制自己“心愿树”的图画，激发幼儿的创造力和想象力，进一步加深对“心愿”概念的理解。
心愿树的教案6篇
心愿树的教案6篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字。
会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：1、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。
2、识字写字。
3、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新新，解题激趣、引导质疑。
板书：心愿指名读，说说你有什么心愿?(课件出示美的星空，一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。
) 你们看，老师给你们带来一位月亮姐姐，她也有心愿，(出示课题：月亮的心愿)看了课题，你想知道什么?二、初读课文，检查正音：※你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。
学生自由读课文，小组合作检查字音。
指名当小老师读字词，提醒大家读好难读的字音。
教师出示词语卡，开火车、开花、指名读词卡，给生字宝宝摘帽子，去拼音读生字，检查认读情况。
三、朗读感悟，引导质疑1、小组读文，合作探究※生字读好了，课文一定读得更好。
月亮心愿到底是什么呢，小朋友赶紧在小组里再读读课文，讨论讨论吧!学生小组合作再读课文，共同探究指名回答，教师根据学生回答相机出示文字：(课文第2、第8自然段，即：月亮先后的两个心愿。
)※谁愿意当月亮姐姐，读读月亮的话?(教师顺势出示月亮的头饰)，咱们来评评谁是最佳月亮姐姐!学生练读，指名读男女比赛读，相机评议，分发头饰。
2、引导质疑、自主解疑※看到月亮的这两个心愿，你有什么疑问吗?学生可能会说，为什么月亮开始想和太阳公公商量，让明天有个好天气，可后来又说让明天下雨呢?学生小组讨论，自主、释疑。
指名回答、相机出示课文相插图，引导学生看着插图回答。
※请小朋友找到珍珍和妈妈说的话，同桌小朋友分好角色，练读她们的对话，老师要为读得最棒的那桌配上乐!指名读，比赛读!学生做裁判，选出读得最棒的那桌配上乐!注意引导学生读出关爱的语气。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感：树立环保意识。
教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教学预备：小黑板、课件。
课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。
教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。
3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
小班新年教案心愿树
小班新年教案心愿树小班新年教案心愿树作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班新年教案心愿树，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班新年教案心愿树1活动目标1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的.了解。
活动过程(一)欣赏音乐故事1、初步欣赏T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。
)2、再次欣赏T：听到里面有谁?3、找音色T：有哪些乐器代表这些人和动物?(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。
)(二)初步表演音乐故事1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。
)2、观摩老师表演看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。
”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
小班新年教案心愿树2活动目标1.认识秦岭四宝，分析导致四宝家园遭到破坏的原因。
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小班语言心愿树教案
【篇一：小班语言心愿树教案】
大班语言：《心愿树》教案的相关内容
【篇二：小班语言心愿树教案】
1．在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。
2．同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。
活动准备
新年树、亲子心愿卡（孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福）、小
礼物（糖果、自制手工作品新年帽、贴画纸新年卡）、录音机
活动过程
一、听心愿
重点提问：新年快到了，爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？
师幼共同介绍家长给宝宝的心愿卡。
二、说心愿
重点提问：我们每个人都会有自己的心愿，宝宝们的心愿是什么呢？快快告诉心愿树，它会帮助我们实现心愿。
集体来到心愿树边，说说自己的心愿，并将心愿卡挂到心愿树上
小结：宝宝们的心愿可多了，有的是对爸爸妈妈、爷爷奶奶祝福的，有的是祝福宝宝自己的，希望我们的心愿都在新的一年中实现。
三、延伸：祝愿满天飞
尝试向他人祝福，体验过新年的快乐
重点提问：新年到了，怎样向别人（同伴、哥哥姐姐、老师、家人）祝贺新年呢？
向朋友祝福在音乐声中，幼儿带着准备的礼物互送礼物，相互祝福
回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动建议
此活动是一个综合活动，前期准备是活动开展的关键，本次集体活
动是对幼儿前期活动感知与积累的零碎经验的梳理及提升，后续活
动还可以安排平行班或大带小活动，使活动目标实现得更加丰满。
【篇三：小班语言心愿树教案】
一、说心愿
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？
快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。
）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
活动二：布置新年树
活动目标
1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2、乐意参加迎新年活动。
活动准备
包装盒、彩带、小饰物等。
活动过程
一、谈话引题
过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么办？
二、讨论问题
1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？
2、可用哪些东西来打扮它？
3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）
三、装扮新年树
1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。
2、师生共同装饰新年树。
（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。
）
3、围着新年树，师生共唱“新年好”。
活动三：祝福满天飞
活动目标
1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐。
2、能大胆向同伴说一些祝福的话。
活动准备
糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。
活动过程
一、谈话
新年到了，朋友见面时会说些什么？可提问启发：
1、祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越
长越漂亮……）
2、祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明……）
二、向朋友祝福
1、平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。
2、在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
活动延伸
1、离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动四：给弟弟妹妹送礼物
活动目标
1、知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。
2、体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备
挂历、手工纸等。
活动过程
一、看挂历
出示挂历，看看新年是哪一年？幼儿边看边念，认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1、大一岁了。
2、身体长高了。
3、更能干了，会做很多事情。
4、会关心人了。
三、做礼物
1、做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？
2、我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
3、幼儿制作礼物。
四、送礼物
1、幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。
2、将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。