爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
2024年教师师德承诺书
2024教师师德承诺书2024教师师德承诺书1我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。
我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守教育部“六条禁令”相关规定、遵守《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不制造、散步违反国家法律法规的言论和参与非法组织。
4、不准有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行;5、不参与赌博、封建迷信和活动;6、不在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评送优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不敷衍塞责。
3、不使用方言土语讲课，不让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。
4、不无故迟到、早退、旷工，不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等一切与教学工作无关的活动。
5、不在教室里吸烟、接打手机，不在工作时间和工作日中午饮酒。
三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不驱赶或变相驱赶学生。
四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准，不按考试成绩给学生排队，不加重学生课业负担。
4、不随意停课、换课、占课、拖课，不违背课程计划随意增减课时，不占用节假日给学生集体补课或上新课。
中小学校师德应知应会试题及答案
中小学校师德应知应会试题及答案一、选择题1. 教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、（）、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 团结协作答案：A2. 下列哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 关爱学生D. 党员先进性答案：D3. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得进行（）的行为。
A. 体罚B. 变相体罚C. 侮辱D. 欺诈答案：ABC4. 下列哪些行为属于教师职业道德规范中的“为人师表”？A. 语言规范，举止文明B. 关心集体，团结协作C. 严于律己，乐于奉献D. 学生面前吸烟，喝酒答案：ABC5. 教师在教育教学活动中，应当遵循教育规律，实施素质教育，不得（）。
A. 敷衍教学B. 应试教育C. 因材施教D. 培养学生的创新精神答案：B6. 下列哪项是教师职业道德规范中“关爱学生”的具体体现？A. 对学生严格要求，严肃纪律B. 关心学生的身心健康C. 关注学生的学习成绩D. 给予学生充分的自由答案：B7. 教师在教育教学活动中，应当树立正确的职业观念，忠诚于人民教育事业，不得（）。
A. 追求物质利益B. 尽职尽责C. 提高自身素质D. 参加有偿家教答案：AD8. 下列哪项是教师职业道德规范中“教书育人”的具体体现？A. 严谨治学，追求学术成果B. 关注学生的全面发展C. 只注重学生的知识教育D. 强调学生的考试成绩答案：B9. 下列哪些行为属于教师职业道德规范中的“终身学习”？A. 不断提高自身的教育教学能力B. 订阅教育教学杂志，学习先进的教育理念C. 拒绝接受新的教育观念D. 只注重自身的学历提升答案：AB10. 教师在教育教学活动中，应当遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的（）。
A. 创新精神B. 实践能力C. 应试能力D. 记忆力答案：AB二、简答题1. 简述教师职业道德规范的主要内容。
答案：教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
学习中小学职业道德规范心得体会六篇
学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇【篇一】再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
08教师职业道德规范
二、尊重家长
(二) 尊重家长，形成教育合力
① 主动加强联系，谋求共同立场 ② 及时取得联系，谋求解决方案 ③ 征求意见和建议，谋求支持、配合 ④ 尊重而不迁就，待人公正平等 ⑤ 教育学生尊重家长，提高父母威信 ⑥ 帮助家长转变观念，优化教育方法
教书育人、为人师表
一、教书育人
（一） 教书与育人的关系
二、爱岗敬业
(三) 爱岗敬业的践行要求 ① 要忠诚人民教育事业，志存高远 ② 要有甘为人梯、自觉提升的精神境界 ③ 要勤业与精业，高度负责 ④ 要勇于奉献，杜绝敷衍塞责
关爱学生、尊重家长
一、关爱学生
（一）
关爱学生的重要意 义
首先，师爱是教育的灵魂。爱 01 在教育中处于核心地位，被视
为教育的灵魂和本质
(二) 关心集体的基本要求
① 处理好集体与个人的关系 ② 关心教师集体，维护集体荣誉
二、团结协作
团结协作是指人们为了集中 力量实现共同理想或任务而联合起 来、相互支持、紧密合作。现代学 校教育是一项系统工程，教师的劳 动是社会劳动的一部分，是在人们 的相互联系中进行的。要培养好一 批人才，既需要学校教育、家庭教 育和社会教育的配合，也需要学校 内部各部门的通力合作，这样才能 使学校的各项工作有秩序地进行。
课程是桥梁，感情是纽带
美国教育家杜威认为，教师是人师，而不是教书匠， 真正的知识传递是包含着思想感情的传递。
教师自身的素养，教师的人格魅力，教师与学生的关 系，直接影响到对学生的教育。学生在教师积极诱导下带着 丰富的情感进入教育情境，就会自觉地把教育情境中的一切 要求转化为自觉的要求。这样的教学过程是学生学习科学文 化知识的过程，更是激发学生健康情感，形成学生健全人格， 塑造学生美好心灵的过程。
师德师风评价标准细则
1.积极参加校内外教研活动，提高自身教育教学水平，不断丰富教育教学经验。
2.参与教师培训，主动学习先进的教育理念和教学方法，提升教育教学能力。
3.定期进行自我反思，总结教育教学工作中的优点与不足，制定改进措施。
十、公共服务
1.积极参与学校组织的各类公共活动，为学校和社会作出贡献。
2.发挥专业特长，为社区教育提供服务，促进社区教育发展。
2.注重学生品德教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.严谨治学，追求教育教学质量，不断提高自身专业素养和教学水平。
五、为人师表
1.树立良好的师德形象，以身作则，言传身教，为学生树立榜样。
2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，积极参与学校教育教学改革。
3.不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长财物，保持廉洁从教。
师德师风评价标准细则
一、爱国守法
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。
2.遵守法律法规，依法履行教师职责，维护社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
3.尊重国家民族宗教政策，维护民族团结，反对民族分裂。
二、爱岗敬业
1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，不得敷衍塞责。
十四、科研与创新
1.积极开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学效果。
2.鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新精神。
3.参与学术交流，分享教育教学成果，推动教育教学改革。
十五、国际合作与交流
1.积极参与国际教育合作项目，提高自身教育国际化水平。
2.学习和借鉴国际先进教育理念和实践经验，促进教育教学改革。
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇学习中小学教师职业道德规范心得体会一再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
新时代师德24字内涵
新时代师德24字内涵
24个字分别为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
记忆口诀：三爱两人一终身。
爱国守法：遵纪守法，依法执教，热爱祖国。
爱岗敬业：热爱工作、乐于奉献，认真备课、批改作业。
关爱学生：关心学生（全体、个别），平等对待，尊重学生人格。
教书育人：遵循教育规律，激发创新精神、实施素质教育，因材施教。
为人师表：内外兼修，廉洁从教，团结同事、尊重家长（平等沟通、相互协作）。
终身学习：参加培训、学习新知识、技能，注重学术研究，注重自我反思。
2024年师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容一、引言二、师德师风的内涵与价值1.师德师风的内涵师德，是指教师在教育教学活动中遵循的基本道德规范和行为准则，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
师风，是指教师在教育教学活动中所展现出的精神风貌、行为习惯和工作作风，包括严谨治学、廉洁从教、团结协作、尊重家长、服务社会等方面。
2.师德师风的价值（1）师德师风是教师职业发展的基石。
教师只有具备高尚的师德师风，才能赢得学生的尊重和家长的信任，为自身的职业发展创造有利条件。
（2）师德师风是教育教学质量的重要保障。
教师具备高尚的师德师风，能够为学生树立良好的榜样，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
（3）师德师风是社会道德风尚的重要引领。
教师作为社会的一员，具备高尚的师德师风，能够传播正能量，促进社会道德风尚的提升。
三、师德师风培训的主要内容1.爱国守法教育加强教师的爱国主义教育，引导教师树立正确的国家观念，自觉维护国家利益和民族尊严。
同时，强化法制教育，使教师了解和掌握教育法律法规，自觉遵守教育法律法规，维护教育公平正义。
2.爱岗敬业教育引导教师树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能，树立正确的教育观念，全身心投入教育教学工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3.关爱学生教育强调教师要把关爱学生作为教育工作的出发点和落脚点，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，为学生的健康成长营造良好的环境。
4.教书育人教育强化教师的教育教学能力，提高教育教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
5.为人师表教育要求教师严于律己，以身作则，树立良好的道德品质和行为习惯，为学生树立榜样，传递正能量。
6.终身学习教育引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，适应教育改革发展的需要。
7.严谨治学教育要求教师严谨治学，遵循教育规律，注重教育教学研究，不断提高教育教学水平。
师德自评报告 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
师德自评报告爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表是作为一名教师的职业道德准则。
作为一名教师，我深刻认识到自己的责任和使命，始终坚持这些准则，不断提高自己的师德水平。
在爱国守法方面，我始终牢记自己的国家身份和法律责任，严格遵守国家的法律法规和政策。
我深知作为一名教师，要以身作则，树立正确的价值观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在敬业爱生方面，我始终以高度的责任心和使命感对待教育工作。
我尊重每一个学生，关注他们的成长和发展，努力为他们提供更好的教育服务。
我不断学习和探索新的教育方法和手段，以提高教育质量。
在教书育人方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我不断优化课程设置和教学方法，注重启发学生的思维和想象力，引导学生自主学习和思考。
在严谨治学方面，我始终保持学术诚信和科学态度，认真对待每一个研究课题和教学任务。
我注重学术交流和合作，
积极参与学术研讨和交流活动，不断提高自己的学术水平和教学能力。
在服务社会方面，我始终关注社会发展和人民需求，积极参与公益事业和社会服务。
我利用自己的专业知识和技能，为社会发展和进步贡献自己的力量。
在为人师表方面，我始终注重自身的品德修养和行为规范。
我以身作则，树立正确的道德观念和行为准则，为学生树立良好的榜样。
爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
对家长工作的水平同样包括在他的专业水 平上，在家长工作中同样需要正确的观念、 丰富的经验和熟练的技巧。
二、敬业精神
敬业精神归纳起来就是一要集中精力，要 求上进，心不旁鹜，努力完成任务，履行 职责；二要努力使自己的工作更加出色， 努力使人满意。敬业精神是对我们教职工 队伍的职业化的核心要求，使我们教职工 对孩子、对工作表现出来的高度的责任感、 负责态度、精细务实的作风，以及精益求 精，不断改进工作，不断提高工作水平的 追求，这种要求会让家长和社会感动。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职 业特点所决定的。教师必须树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。
对教师的要求
一、专业水平 二、敬业精神 三、职业操守 四、精神境界 五、职业尊严
一、专业水平
专业水平当然首先是指教师应该受过专业 的教育和训练，她们学科课堂教学和教学 工作的水平。
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
学习中小学职业道德规范心得体会范文3篇_学习心得体会_
学习中小学职业道德规范心得体会范文3篇学校组织我自学《中小学教师职业道德规范》，教师职业道德规范短短的八条内容，却让我们触颇多。
下面是为大家带来的学习中小学职业道德规范，希望可以让大家喜欢。
篇一：学习中小学职业道德规范心得体会再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
师德考核指标体系从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面进行自我评价
师德考核指标体系从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师
表等方面进行自我评价
师德考核指标体系从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面进行自我评价的具体指标可以包括：
1. 爱国守法：是否具有良好的政治素质，积极践行社会主义核心价值观，遵守国家法律法规，坚决维护国家利益和形象。
2. 爱岗敬业：是否认真履行教育教学职责，具备专业知识和教学能力，并不断提高自身教学水平，热爱教育事业，培养学生的综合能力。
3. 关爱学生：是否关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，关注学生的发展和需求，积极引导学生独立思考、良好行为习惯和价值观。
4. 为人师表：是否具备良好的师德师风，言行举止得体，自觉遵守职业道德规范，尊重学校和同事，起到良好的示范和引导作用。
此外，还可以考虑其他指标如：与同事和家长的合作关系、学科研究和教育教学改革能力、对学校的贡献等。
以上仅为一般性指标，实际的师德考核指标体系还需要根据具体的教育机构和岗位职责进行具体制定。
教师职业道德复习重点
教师职业道德复习重点教师职业道德复习重点1、中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习2、教师职业道德的特点：先进性，广泛性与深远性，完整性，示范性3、教师职业道德的功能：认识功能，调节功能，教育功能，规范约束功能，价值导向功能4、师德教育与师范生的专业成长：师德教育有助于师范生深刻理解教师的职业职责，明确将来的职业角色，提高专业发展的意识。
师德教育可以使师范生更加自主的进行专业学习。
师德教育有助于师范生专业创新精神的培养。
师德教育有助于师范生教育职业人生价值的引导。
5、教师道德范畴：是指那些概括和反映教师教师职业道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并需成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务，教师良心，教师公正教师幸福，教师荣誉等。
6、教师良心的含义：指人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，是个人意识中各种道德心理因素的有机结合。
教师良心即教师的教育良心，是教育伦理学中的主要范畴，是指教师在自己的教育和学习工作实践中，对社会的教师提出他的一系列道德要求的自觉意识，是教师以高度的责任态度对自己教育和教学行为进行道德控制和自我道德判断与评价。
7、教师公正的含义：即教师的教育公正，是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价每一个学生。
8、教师公正的培养：自觉进行人生修养，提高教育素质，正确对待惩罚的公正。
9、在建设有中国特色社会主义的今天，继承蛤发扬爱国主义传统要做到？了解基本国情，认清历史责任。
坚决维护国家利益和民族尊严。
立足于本职工作实现报国之志，要把爱国主义的深厚情感和信念转化为扎扎实实的行动。
10、全面贯彻教育方针的基本要求：学校教育活动必须面向全体学生。
学校教育活动必须让每一个学生在德智体美等方面都得到发展。
深刻理解素质教育，积极推进课程改革。
规范教育行为，在实践中贯彻教育方针。
11、爱岗敬业的道德境界：爱岗敬业作为一种教师职业道德规范，对所有教师的要求都是一样的。
新课程改革和教师职业道德
新课程改革和教师职业道德
一、教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
二、新课程改革
1、新课程改革的学生观
（1）学生是一个完整的生命个体（2）学生之间存在很大的差异
（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能（4）学生的成长需要人文关怀
2、新课改的教师观
（1）教师是学生学习的促进者
（2）教师应该是教育教学的研究者（3）教师是课程的开发者和研究者（4）教师应该是社区型的开放型教师（5）教师应该是终身学习的践行者。
3、现在创新观
（1）破除知识中心观念
（2）破除教师权威观念
（3）培养问题意识
4、现代教学观
（1）教学是课程的创生和开发的过程（2）教学时师生交往、积极互动、共同发展的过程
（3）教学过程终于教学结果
（4）教学更关注人而不只是科学。
教师法第十一条心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师法第十一条的重要性。
该条款明确了教师应当履行的义务，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
在深入学习了这一条款后，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命，以下是我对教师法第十一条的心得体会。
一、爱国守法教师法第十一条明确规定，教师应当忠诚于人民教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
这使我认识到，作为一名教师，首先要具备爱国主义情怀，始终把国家利益放在首位。
同时，要严格遵守法律法规，做到知法、懂法、守法，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、爱岗敬业教师法第十一条强调，教师应当忠诚于人民教育事业，履行教育教学职责，关心学生，努力提高教育教学质量。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要热爱自己的职业，全身心投入到教育教学工作中。
在工作中，要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、关爱学生教师法第十一条指出，教师应当尊重学生人格，关心学生，保护学生合法权益。
这使我明白了，关爱学生是教师的基本职责。
在教育教学过程中，要尊重学生的个性，关心他们的生活，关注他们的心理健康，为他们提供关爱和支持。
同时，要保护学生的合法权益，关心学生的生活，努力为学生的健康成长创造良好环境。
四、教书育人教师法第十一条要求，教师应当全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教师，要全面提高自己的教育教学水平，努力培养学生的综合素质。
在教学中，要注重启发学生思维，激发他们的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
五、为人师表教师法第十一条强调，教师应当以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要以身作则，为人师表。
在日常生活中，要注重自己的言行举止，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
同时，要关心学生的成长，做他们的良师益友，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
幼儿园师德师风建设宣誓誓词
幼儿园师德师风建设宣誓誓词第1篇：师德师风宣誓誓词栖霞市实验小学教师宣誓誓词我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
爱国守法，弘扬正气；爱岗敬业，无私奉献；关爱学生，尊重个性；教书育人，传承文明；为人师表，启智求真；终身学习，勇于创新。
为全体学生的美好未来，为人民教育事业的蓬勃发展，我愿脚踏实地做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
第2篇：师德师风誓词尚店镇中学教师师德师风誓词我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责;教书育人、敬岗爱业、为人师表、关爱学生；知荣知耻、廉洁从教；严谨治学、勇于创新；团结协作、终身学习；做学生的良师益友、铸教师高尚人格；为尚店镇教事业快速发展，奉献全部的智慧和力量！宣誓人：二〇一七年十二月第3篇：师德师风誓词师德师风誓词我是一名光荣的人民教师。
我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，乐于奉献；终身学习，勇于创新；做学生的良师益友，铸教师的高尚人格；淡泊名利，廉洁从教，为人类社会的文明进步，为人民的教育事业奉献一切。
宣誓人：（签名）第4篇：师德师风誓词师德师风誓词“我是光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，全面实施素质教育，依法履行教师职责，为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德，启智求真、因材施教；终身学习，创新发展；我将用每一天平凡但决不平庸的工作，引领学生健康成长，追求教师职业幸福，肩负教育重任，不负神圣使命！”我要模范遵守《中小学教师职业道德规范》，崇尚优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德；做到爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，爱心塑人；努力增强自己的学识魅力和人格魅力，全面实施素质教育, 不断提升个人师德修养, 为使自己成为师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师而努力奋斗！我是光荣的人民教师。
学校如何加强教师职业道德培训
学校如何加强教师职业道德培训教师是学生成长道路上的引路人，其职业道德水平直接影响着学生的发展和教育的质量。
因此，学校加强教师职业道德培训至关重要。
一、明确教师职业道德的内涵和重要性首先，学校要让教师们清晰地理解教师职业道德的内涵。
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
爱国守法是教师职业的基本要求，教师要热爱祖国，遵守法律法规，不得有违背国家法律和政策的言行。
爱岗敬业要求教师对教育事业充满热情，忠诚于教育事业，认真履行岗位职责。
关爱学生是教师职业道德的核心，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
教书育人是教师的天职，教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力，促进学生全面发展。
为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
终身学习则强调教师要树立终身学习理念，不断更新知识结构，提高自身素质。
学校要通过各种方式，如专题讲座、案例分析等，让教师深刻认识到良好的职业道德对于学生成长、教育质量提升以及自身职业发展的重要性。
只有教师们从内心认同并重视职业道德，才能积极主动地参与培训和提升自身素养。
二、制定系统的教师职业道德培训计划学校应制定一套系统、全面且具有针对性的教师职业道德培训计划。
这个计划要涵盖长期和短期的目标，明确不同阶段的培训内容和方式。
在长期规划方面，可以设定在几年内逐步提升教师职业道德水平的总体目标，并分解为具体的年度目标。
例如，第一年着重提高教师对关爱学生的理解和实践能力，第二年侧重于加强教师的教书育人方法和技巧等。
短期计划则要具体到每个学期甚至每个月的培训安排。
可以包括定期的集中培训、分散式的小组研讨、个人自学等。
比如，每月安排一次集中学习，学习最新的教育政策法规和优秀教师的事迹；每周组织一次小组交流，分享在教学中遇到的道德困境及解决办法。
同时，培训计划要根据教师的不同教龄、学科背景和教学经验进行分层分类。
对于新入职的教师，重点培训教育法律法规、学校的规章制度以及基本的教学规范和道德准则。
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爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为
人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为
人师表、终身学习
篇一
在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：
1.爱国守法——教师职业的基本要求
(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂
(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职
(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求
(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公
(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：
1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )
A.爱与责任
B.鼓励和赞美
C.权利和义务
D.创新和严谨
2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人C.爱岗敬业
答案：1.A 2.C
篇二
中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。
同时也需要大家从整体上把握各点的内涵及地位。
1.爱国守法
爱国守法是教师职业的基本要求。
首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯，乐于的奉献，将个人成长与祖国繁荣紧密联系。
因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责。
3.关爱学生
关爱学生是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
作为一名教师，要做到关心
和爱护全体学生，具有诲人不倦的情感和爱心。
关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。
4.教书育人
教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。
教书是育人的主要
手段，育人是教书的根本宗旨。
因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求。
作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣
辱，严于律己，以身作则;要言传身教，以身立教。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
作为一名教师，我们要与时代与时俱进，甚至要走在时代发展的其前言，因此我们要树立终身学
习的理念，不断拓宽知识面，更新知识结构，潜心专研，提高自己的业务能力，不断探索，不断提高自己的专业素养和能力，不断更新适应时代发展和人的身心发展规律的教学方法，不断提高教学水平。
篇三
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
1、"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、"爱岗敬业"--教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、"关爱学生"--师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、"教书育人"--教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、"为人师表"--教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、"终身学习"--教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
扩展资料:
师德规范
师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德，师德规范所表达的是教师所特有的职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
简述
在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。
从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。
但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。
教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。
所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。
纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。
孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。
叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。
”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。
当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。
他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。
正是基于这一特点，社会对教师的职业道德要求要比其他任何行业都高一些，以至于教师的职业道德往往成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。