句子成分讲解及练习

合集下载

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习英语句子就像一座建筑，句子成分是构成这座建筑的各种材料，而句子结构则是建筑的框架。

理解句子成分和结构对于我们正确理解和运用英语至关重要。

接下来，让我们一起深入探讨。

一、英语句子成分1、主语主语是句子所描述的主体，通常是某人、某事或某物。

它是句子的核心，决定了句子要说的是谁或什么。

比如，“The dog is cute” （这只狗很可爱。

）中，“The dog”就是主语。

2、谓语谓语表示主语的动作或状态。

它通常由动词构成。

例如，“She sings beautifully” （她唱歌很好听。

）中的“sings”就是谓语。

3、宾语宾语是动作的对象，通常是接受动作的人或物。

比如，“He bought a book” （他买了一本书。

）中的“a book”就是宾语。

4、表语表语用于说明主语的特征、状态、身份等。

常见的系动词有 be （am/is/are）、seem、look 等，其后的成分就是表语。

例如，“She is happy” （她很开心。

）中的“happy”就是表语。

5、定语定语用来修饰、限定名词或代词。

它可以是形容词、名词、代词、数词、介词短语等。

例如，“The red car is mine” （那辆红色的车是我的。

）中的“red”就是定语。

6、状语状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式、程度等。

比如，“He runs fast” （他跑得很快。

）中的“fast”就是状语。

7、补语补语用于补充说明宾语或主语的情况。

例如，“We made him our monitor” （我们选他当班长。

）中的“our monitor”就是宾语补足语。

二、英语句子结构1、简单句简单句只有一个主谓结构，是最基本的句子类型。

例如，“I love you” （我爱你。

）2、并列句并列句由两个或两个以上的简单句通过并列连词（and, but, or 等）连接而成。

现代汉语句子成分分析及练习

现代汉语句子成分分析及练习句子成分分析法是对句子进行成分功能或作用分析的方法，通过标出基本成分和次要成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，来理清句子结构。

汉语句子成分的口诀是“主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚”，其中定语必须在主语或宾语前，状语有时在主语前，需要用逗号隔开。

主语通常表示句子中被陈述的对象，可以由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

主语通常位于句首，可以回答“谁”或“什么”等问题。

例如，“今天晚上特别冷”中，“今天晚上”是状语，“特别冷”是谓语。

在“明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了”中，“明天这个时候”是状语，“我们”是主语，“就可以走出戈壁滩了”是谓语。

谓语是用来陈述主语的，可以由动词、形容词和主谓短语等来担任，一般位于主语的后面。

例如，“他只答应了一声”中，“只”是状语，“答应了”是谓语，“一声”是补语。

在“人参这种植物，娇嫩极了”中，“娇嫩”是谓语，“极了”是补语。

宾语往往表示动作支配的对象，通常位于动词的后头，可以由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和宾语从句等来担任。

例如，“玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的”中，“玫瑰花”是宾语，“我给你们俩十朵”是谓语。

修饰成分包括名词、动词、形容词等，其中最常见的有定语、状语和补语。

定语主要是对名词进行修饰，可以由名词、形容词和短语等担任。

描写性定语由形容词性成分充当，限制性定语则是为了分类或划定范围。

助词“的”用于定语和中心语的组合，单音节形容词一般不加“的”，双音节形容词则常常加上。

状语主要是对动词和形容词进行修饰，可以由副词、短语和从句等担任。

描写性状语主要描写动作状态或人物情态，限制性状语则表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

助词“地”是状语的标志，单音节副词做状语一定不加，双音节副词加不加“地”均可，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，多音节形容词有相当一部分加不加都可以。

句子结构成分分析讲解加练习完整版

I. 根据结构划分：①简单句S+V（主+谓）S+V+P(主+谓+表)S+V+O（主+谓+宾）S+V+o+O（主+谓+间宾+直宾）S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）②并列句and, but, or③复合句：名词从句（宾，主，表，同）副词从句（状语从句）形容词从句（定语从句）II. 根据功能划分：陈述句疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）祈使句感叹句I. 常用作连系动词：①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, , turn口诀：好是come，坏是go;天气、外貌慢慢grow; 颜色、天气大不同turn；Get\ become口语化，如果要说就用它.口诀解读：Come 一般表示事物由坏变好，结果是好的。

如：Dreams come true. 梦想成真。

Go 一般表示事物由好变坏，结果是不好的。

如：It's such a hot day today that this dish has gone smelly. 今天太热了，菜都馊了。

Grow 表示逐渐变化，强调的是缓慢变化的过程，后面往往接表示天气或外貌变化的静态形容词。

如：I want to grow old with you. 我想和你一起慢慢变老。

Run 与grow 是对应的，其主语多为能流动，能消耗的东西。

如：Still water runs deep.静水深流。

Turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。

如：The weather suddenly turned hot.天气突然变热了。

In spring the trees turn green, the flowers come out. 春天树变绿了，花开了。

II. 代双宾语的动词“七给”一“带”to不少,“买”画“制作”for来了。

1、“七给”(give, pass, lend, write, show, send, hand)和“带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。

句子成分、单句复句讲解与训练

句子主干划分练习注意问题：1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看不健康书刊。

主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了1.一九三二年秋天，我在上海英商公司当卖票的。

2.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

3.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

4.一阵风雪刮得他几乎站不住。

5.黄美莲靠她顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。

6.她教给了我生活的知识和革命的道理。

7.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

8.那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

9.他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

10.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

11.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

12.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

13.我相信这会是每一个良善之人的感官里均存有的一种本能。

14.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。

15.我常常想：他的对于我的热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

16.我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

17.我觉得我们的战士太伟大了。

18.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

19.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

20.我们班的班长小红每天复习一次课文。

句子结构及成分讲解及练习

状语种类如下：状语种类如下 a. How about meeting again at six?（时间状语） b. Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.（原因状语） c. I shall go there if it doesn’t rain.（条件状语） d. Mr Smith lives on the third floor.（地点状语） e. She put the eggs into the basket with great care.（方式状语） f. She came in with a dictionary in her hand.（伴随状语） g. In order to catch up with the others, I must work harder. （目的状语） h. He was so tired that he fell asleep immediately.（结果状语） i. She works very hard though she is old.（让步状语） j. I am taller than he is.（比较状语）
（3）实义动词与助动词be构成被动语态，共同做谓语.当然还可以与其他的助动词一块儿构成不同时态的被动语态. a. He was fired. (was 为助动词，与其后的实义动词fired构成被动语态，共同做谓语) fired ) b. The work has been finished. (has been 为助动词，与其后的实义动词finished构成现在完成时的被动语态，共同做谓语)
d. You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语） Don’t let him do that. （省to不定式） e. We saw her entering the room.（现在分词） Don’t keep the lights burning. f. We found everything in the lab in good order.（介词短语） Please make yourself at home. g. We will soon make our city what your city is now.（从句） h. I’ll have my bike repaired. （过去分词）

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after英语句子成分和英语句子结构讲解及练习简单句的五个基本句型主语＋不及物动词Shecame．.主语＋及物动词＋宾语ShelikesEnglish.主语＋系动词＋主语补语Sheishappy．主语＋动词＋间接宾语＋直接宾语ShegaveJohnabook．Sheboughtabookforme.主语＋动词＋宾语＋宾语补语Shemakeshermotherangry．Theteacheraskedmetoreadthepassage.There+beThereliesabookonthedesk.主谓宾名／代－－动词－－名／代we--saw--you.we--did--thework.主系表名／代－系动词－形容次／名词／代词youarebeautifulyouseemsworried.youareastufent.相同点都三部分,主语也一样．不同动词和系动词,时态一样,否定式不同．动词加助动词,系动词不用．表语可以是形容词,宾语不行．只有宾语有补足语2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语.1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”.通常用名词或代词担任.如：I’mMissGreen.我是格林小姐2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做什么”.主要由动词担任.如：Jackcleanstheroomeveryday.杰克每天打扫房间3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”.通常由名词、代词或形容词担任.如：MynameisPingping.我的名字叫萍萍4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”.通常由名词或代词担任.如：Hecanspelltheword.他能拼这个词有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人.指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语.间接宾语一般放在直接宾语的前面.如：Hewrotemealetter.他给我写了一封信有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语.如：Hewrotealettertome.他给我写了一封信5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任.如：Shanghaiisabigcity.上海是个大城市6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任.如：Heworkshard.他工作努力7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当.如：Theyusuallykeeptheirclassroomclean.他们通常让教室保持清洁/Heoftenhelpsmedomylessons.他常常帮我做功课/ TheteacherwantedmetolearnFrenchallbymyself.老师要我自学法语8☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况.如：WhereisyourclassmateTom你的同学汤姆在哪里1.主语subject：句子说明的人或事物.Thesunrisesintheeast名词Helikesdancing.代词Twentyyearsisashorttimeinhistory.数词Seeingisbelieving.动名词Toseeistobelieve.不定式Whatheneedsisabook.主语从句Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.It形式主语,主语从句是真正主语一指出下列句中主语的中心词①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.②Thereisanoldmancominghere.③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.④Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.谓语predicate：是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面.WestudyEnglish.Heisasleep.二.选出句中谓语的中心词①Idon'tlikethepictureonthewall.A.don'tB.likeC.pictureD.wall②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.A.getB.longerC.daysD.summer③DoyouusuallygotoschoolbybusA.DouallyC.goD.bus④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon3.表语predicative：系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征.Heisateacher.名词Youdon’tlook it.代词Fiveandfiveisten.数词Heisasleep.形容词Hisfatherisin.副词Thepictureisonthewall.介词短语Mywatchisgone/missing/lost.形容词化的分词Thequestioniswhethertheywillcome.表语从句常见连系动词“存在”类:表示存在或具有某种特征或状态.这类连系动词强调“存在”.常见的有:be是,look看起来,feel摸上去,seem似乎是,appear似乎、显得,prove证明是,smell闻起来,taste尝起来,sound听起来等.例如:Thestorysoundstrue.Thoseorangestastegoodstar.2.“持续”类:表示某种情况或状态的持续.这类连系动词强调“持续”.常见的有:remain依然,keep保持,stay保持,continue继续、仍旧,stand处于某状况或情形等.例如:Whydon'tyouputthemeatinthefridgeItwillstayfreshforseveraldays.It'salreadyteninthemorning.Thestoreremainsclosed.What'sthematter3.“变化”类:表示由一种情况或状态变化成另一种情况或状态.这类连系动词强调“变化”后的情况或状态.常见的有:become变成,turn变成,grow变得,get变得等.例如:Putthefishinthefridge,oritwillgobadinhotweather.三挑出下列句中的表语①Theoldmanwasfeelingverytired.②WhyisheworriedaboutJim③Theleaveshaveturnedyellow.④SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.⑤Shewasthefirsttolearnaboutit.①tired ②worried ③yellow ④interested ⑤first4.宾语：1动宾表示行为的对象,常由名词或者代词担任.放在及物动词或者介词之后.如：IlikeChina.名词Hehatesyou.代词Howmanydoyouneed Weneedtwo.数词Ienjoyworkingwithyou.动名词Ihopetoseeyouagain.不定式Didyouwritedownwhathesaid宾语从句2介词后的名词、代词和动名词-----介宾AreyouafraidofthesnakeUnderthesnow,therearemanyrocks.3双宾语-----间宾指人和直宾指物Hegavemeabookyesterday.Givethepoormansomemoney四挑出下列句中的宾语①Mybrotherhasn'tdonehishomework.②PeopleallovertheworldspeakEnglish.③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming.hishomework ②English ③yourpronunciation ④newwords ⑤togoswimming5.宾补：对宾语的补充,全称为宾语补足语.Weelectedhimmonitor.名词Weallthinkitapity thatshedidn’tcomehere.名词Wewillmakethemhappy.形容词Wefoundnobodyin.副词Pleasemakeyourselfathome.介词短语Don’tlethim dothat.省to不定式Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.带to不定式Don’tkeepthelights burning.现在分词I’llhavemybike repaired.过去分词扩展：主补：对主语的补充.Hewaselectedmonitor.Shewasfoundsinginginthenextroom.Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.五挑出下列句中的宾语补足语①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.③Shefounditdifficulttodothework.④TheycallmeLilysometimes.⑤IsawMr.Wanggetonthebus.⑥DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow①toreadnewspapersandbooksinthereading-room ②totaketheboyoutofschool ③Lily ④getonthebus ⑤playingfootballontheplayground划出句中的直接宾语和间接宾语①Pleasetellusastory.②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.③Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.④Hereisapen.GiveittoTom.⑤Didheleaveanymessageforme6.定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子.Yanlingisachemistryteacher.名词Heisourfriend.代词Webelongtothethirdworld.数词Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.形容词Themanoverthereismyoldfriend.副词Thewomanwithababyinherarmsismysister.介词TheboysplayingfootballareinClass2.现在分词Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.过去分词Ihaveanideatodoitwell.不定式YoushoulddoeverythingthatIdo.定语从句六挑出下列句中的定语①TheyuseMr.,Mrs.withthefamilyname.②Whatisyourgivenname③OnthethirdlapareClass1andClass3.④Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.⑤Themandownstairswastryingtosleep.①family ②given ③third ④some ⑤downstairs7.状语：用来修饰v.,adj.,adv.,or句子.表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步.以下例句按上述顺序排列Iwillgotheretomorrow.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.Hedidn’tstudyhard sothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch.Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.Hegoestoschoolbybike.Thoughheisyoung,hecandoitwell.七挑出下列句中的状语①Therewasabigsmileonherface.②Everynightheheardthenoiseupstairs.③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.④Themanonthemotorbikewastravellingtoofast.⑤Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.①ontheface ②Everynight ③whenhewaseleven ④fast ⑤Withthemedicineboxunderherarm 八、同位语当一个概念词在前,后面的词、词组或者句子是在解释前者时,而且两者的语法功能相同,后者就是前者的同位语.Mr.Black,ourEnglishteacher,isagoodtennisplayer.我们的英语老师——布莱克先生是个优秀的网球手.Football,theonlyinterestinlife,hasbroughthimmanyfriends.足球----他唯一的爱好,让他结交了许多朋友.YesterdayImetTom,afriendofmybrother's.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆.That’sherhabit,readinginbed.躺在床上看书是她的习惯.Yoursuggestion,tostrikewhiletheironishot,seemedagoodidea.你建议趁热打铁,这个建议很好. Hegaveordersthattheworkshouldbestartedimmediately.他发出指示要立即开始工作.Youstillhaven’tansweredmyquestionwhyyoudidn’tcometoschoolyesterday.你还没有回答我昨天为什么没有上学.同位语从句常跟在某些名词后,对其作进一步的解释.这些名词包括：fact,doubt,idea,news,hope,indication,decision,possibility,assumption,suggestion,ques tion.这类从句常常有that引导,有时也可以用what,why,whether,when等引导.九插入语插入语是说话者对所表达的意思的补充、强调、解释或者说话的态度,其位置灵活常常用逗号或者破折号分开,并且在语法上不影响其他成份.1.插入语常以副词副词短语、形容词形容词短语、介词短语、短语等形式出现.1常见的副词及短语：indeed,surely,however,obviously,frankly,naturally,luckily/happilyforsb.certainly等.九■Therebe句型拓展：Therebe+句词词组”中,there为虚词,be后面的名词词组为句子的真正主语.该句式在使用时须注意如下几点：★Therebe句式表示“有”时,它表示一种存在关系,通常带有一个地点状语,意为“什么地方时候有……”.句式中的主语只能为表泛指的名词词组,此外,其主语还可以带前置或后置定语.例如：1.Thereisablackboardintheclassroom.2.Therearefiveminutestogo.3.Therearetwooldwomenwaitingforyouatthegate.★在正式文体中,该句式中be动词的单复数形式取决于以下两种情况：1该句式中只有一个主语,主语为单数时,be动词用单数；主语若为复数,be动词也用复数.2该句式中有几个并列主语,则按就近原则处理,即与靠近be动词的第一个主语保持一致.例如：1.Thereisroomforimprovement.2.Therearethreeapplesonthetable.3.Therewereonlytwopens,adictionaryandatextbookonthedesk.★“Therebe+主语+不定式”中,不定式可以有主动和被动两种形式,不过在口语中主动形式更为常见.例如：1.Thereisalettertotypetoday.2.Thereisnotimetolose.3.Therearemanythingstobedonenow.★Therebe句式中,be动词有各种变化形式.1be动词有时态变化,可以为一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、将来时等.例如：1.Therearealotofpeopleinthemeeting-room.2.Therewaslittleleft.3.Therehavebeenmanysuchtrafficaccidentsinthepastfewyears.4.Whenhegotthere,hefoundtherehadbeennoonewaitingforhimintheroom.5.Withoutair,therewouldbenolivingthings.6.Thereisgoingtobeastormtomorrowmorning.2Therebe句式中,be之前可以有情态动词.例如：1.Theremaybesomepeoplewhodon’tlikethefilm.2.Thereusedtobeatempleinthevillage.句子种类一按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.1陈述句DeclarativeSentences：说明一个事实或陈述一种看法. Lighttravelsfasterthansound.光比声速度快.Thefilmisratherboring.这部电影很乏味.Ihaven’tgotacamera.我没有相机.Theyhavenevermetbefore.他们以前从没见过面.疑问句InterrogativeSentences：提出问题.有以下四种：a.一般疑问句GeneralQuestions：Canyoufinishtheworkintime你能按时完成工作吗b.特殊疑问句WQuestions;HQuestionsWheredoyoulive 你住那儿Howdoyouknowthat 你怎么知道那件事c.选择疑问句AlternativeQuestions：Doyouwantteaorcoffee你是要茶还是要咖啡d.反意疑问句Tag-Questions：Heknowsher,doesn’the他不认识她,对不对=Doesheknowheryes,hedoes.No,hedoesn’t.3祈使句ImperativeSentences：提出请求,建议或发出命令,例如：Sitdown,please.请坐.Don'tbenervous别紧张4感叹句ExclamatorySentences：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪,例如：Whatgoodnewsitis多好的消息啊HowgoodthenewsisWhatbeautifulflowerstheyare多美丽的花啊HowbeautifultheflowersareHowlovelythechildis多可爱的小孩啊Whatalovelychildheiswhatacutechildheis二句子按其结构可以分为以下三类：1简单句SimpleSentences：只包含一个主谓结构句子叫简单句,例如：Sheisfondofcollectingstamps.她喜欢集邮.Weallstudyhard.我们都努力学习.Ilovesportsverymuch.我非常喜欢运动.Mummadeabeautifulskirtforme.妈妈为我做了一条漂亮的裙子.Weelectedhimourclasspresident.我们选了他做班长.Therearemorethan3000studentsinourschool.我们学校的学生超过3000名.2并列句CompoundSentences：由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句. Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.食物很精美,但他却没什么胃口.Let’shurry,orwewillbelate.咱们赶紧点,要不就迟到啦.Hestudiedhard,andhepassedtheexam.他努力学习并通过了考试.Hefeltnofear,forhewasverybrave.他很勇敢,毫不畏惧.Hewassick,sotheywerequiet.他病了,所以他们很安静.3复合句ComplexSentences：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句,从句由从属连词引导,例如：Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.我们到达电影院的时候,电影已经开演了.Doyouknowthemanwhoisinthecar你认识坐在汽车里的人吗Whathesaidisnottrue.他说的不是实话.Iknowit’sdifficulttomasteraforeignlanguage.我知道学好一门外语不容易.Thequestioniswhetherhewilljoinusnexttime.问题是下次他是否跟我们一起干. TheideathatIraqcouldbetakenwithinaweekortwowasanunderestimation.伊拉克可以在一两周内就可以拿下的这一想法是估计不足的想法.Togetintouniversity=Ifyouwanttogetintouniversityyouhavetopassanumberofexams.进入大学,你必须通过一系列的考试.元音和辅音的定义：发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音.不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音.发音时声带不振动的辅音称为清辅音.发音声带振动的辅音称为浊辅音.巧记48个国际音标单元音共十二,四二六前中后双元音也好背,合口集中八个辅音共计二十八八对一清又七浊,四个连对也包括.有气无声清辅音,有声无气浊辅音,发音特点应掌握1.音标必须写在括号里,常用的音标括号有斜头和平头两种,其上端不顶第一线,大致与大写字母相齐,下端在第三格的中2.音标没有书写体,也没有大小写,因此书写时必须和印刷体一样,直上直下,没有斜度,其书写规格如下所列.3.下面几个音标是最容易写错的,一定要注意：ai和au不要写成Ai和Au,A:不要写成a:.在打字的时候,不要用a来代替A,把A:打成a:,也不要用g来代替G,把GE:l打成gE:l.4.音标没有书写体,也没有大小写,因此书写时必须和印刷体一样,直上直下,没有斜度,其书写规格如下页所列元音音标学习元音概述：元音是有噪音的语音.形成元音时,声带振动,气流经由咽腔和口腔逸出时,不受到任何阻碍,没有可以听得到的摩擦声.英语里共有20个元音单元音1２个,双元音８个.•元音之间的差异,是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的.所谓“不同位置”,指的是舌头的高低与前后,牙床的开合程度,以及唇形的大小和圆扁.但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部,决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高,决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音.牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的,而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响.因此,描述一个元音的发音部位,主要是描述它的舌位和唇形.Lesson1元音i:i:学习i:发这个音的字母和字母组合eeaeee:mebesheheweeveningee:sweetbeesweepsheepseesleepthreegreenea:meatleafseapeateacheatclean根据发音规则,圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词.1.seatrainbeancat2.giftfeetteacherd3.pigstartreejeep4.sweetseafishthei发这个音的字母和字母组合ieyeyay•i:pigfishinfifteensixshipthin•e:beginbehindjacketbasketball•y:happyheavybusylorrycarrysunny•lovelystudythirstytwentythirtywindyrainy•ey:monkeymoney•ay:SundaySaturdayFriday根据发音规则,圈出每组中元音字母发音不相同的单词.•1.sofasitkicklip•2.inkgiftjamship•3.handpicturebigsister•4.hotlickpigjelly:发这个音的字母和字母组合erirurearorer:herservetermir:birdgirlskirtfirstdirtyskirtshirtur:nurseThursdayturtlepurplecurtainear:earlylearnor:wordworkworld根据发音规则,圈出每组中元音字母组合发音相同的单词.1.thirtybeerthirstywheat2.bankkinghernurse3.turtlebirdrabbitknee4.roomrunshirtterm发这个音的字母和字母组合ureeraroraeure:pictureer:teacherbrotherdinnerfathersisterar:sugaror:doctora:pandaaboutabovecamerasofaChina根据发音规则,找出发的2个单词写在后面的横线上.1.mothersofaroadsmile2.sitfathersisterfood3.hairdeertigerChina4.sugarsoonearleaderLesson2音标:u:u学习发这个音的字母和字母组合oao:foxcoffeedogshopdogdoctorlonga:watch根据发音规则,找出发:的2个单词写在后面的横线上.1.doctorteacherboxclothes2.coldzooclockdog3.lovebosslotviolin4.watchbeachfoxgirlu:发这个音的字母和字母组合ooouio:dowhowhoseoo:foodmoontooui:fruitjuiceu:rulerrude根据发音规则,找出不发u:的单词.1.juicemoonzoopanda2.toothbroomeyespoon3.headbootnoodlespool4.nooncoolbootwatchu发这个音的字母和字母组合ooouo:womanwolf•oo:lookgoodbookfootwoodu:bullbullet•根据发音规则,选出与其它单词元音发音不相同的单词.1.mouthbooklookpull2.pushtapesugarfoot3.woodkindwolfbull4.bulletwoodcookname四.写出单词或音标.•bru:m d: sit b:d•fut wi: dg ′sist •lookdowatergood•toofootclockfirst •worksisterdoctorsea•五.将下列单词与正确的音标用线连起来.•hot blu:•football huk •blue ki:shook futb:l kiss ht Lesson3音标a:Λe练习a:发这个音的字母和字母组合aarauear •a:grassglassclassplantdancefastfatherlastar:carstararmMarchgardendarkscarf au:laughauntear:heart•根据发音规则,圈出发a:的2个单词. 1.armlipdoctorcard•2.cloudcartgardengate3.ballscarfdarktiger•4.joblorryMarchparkΛ发这个音的字母和字母组合ouooouo:soncomecolourlovemoneyu:sunnutjumpgumbusbrushsupperusou:touchcousincountry•根据发音规则,找出每组中发Λ的单词.1.hearcupbedair2.voiceboyduckant3.vasecornbeargun4.cuteboymoneyher发这个音的字母和字母组合aa:dadcapcatbadapplebagflaghandrabbitantblackfathasstandratmap根据发音规则,找出每组中发的单词.1.ratbedfacesport2.hearcupfatpear3.ricebatfingertree4.seayoungknifeapplee发这个音的字母和字母组合eeae:eggbelldesklegpettenpenea:breadheadbreakfast•根据发音规则,找出每组中不发e的单词.1.catwelllegpen2.sweatmappetelephant3.eggtentalldesk4.breadheadbedtoy音标a:Λe练习•一．抄写音标,一个抄写5遍.•a:：Λ：•：e：____•二．选出下列没有相同发音的词.•1.cararmfoodgarden•2.truejumpbuscut•3.bagshortmapflag•4.eggpenheadsmall•5.gotclockbelldog•6.rabbitbookwoodfoot•7.ratbatappleten•8.gunstarduckmoneg•三.写出单词或音标.•pa:stru:mswetsit•f tgtcΛpsh:t•bagcarbusbreadstarhead•四.选出下列每题中元音有几种读音,有一种读音的在里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇•1.hatfastcooklast•2.jeepdoorsungum•3.dadcaphandmap•4.starcarcutfrom•5.skirtsheepbirdher•五.改变下列单词的一个字母,使它变成另一个单词•like_________________交通工具•hat________________动物•lake________________食品•nice_______________数字•hot_________________用品•well_______________用品Lesson4元音音标eiaiiau练习ai发这个音的字母和字母组合iyieuy•i:kitebikenicetigerwriteknife•y:bycryflymyskytrywhy•ie:tiepie•uy:buy•根据发音规则,找出每组中发ai的2个单词.•1.ricegoodjamright•2.shipmineice-creammouse•3.cloudsittieeye•4.writesmalltenniskitei发这个音的字母和字母组合oioy•oi:oilboilcoin•oy:boytoy根据发音规则,找出每组中发i的2个单词.1.soilhearsoycold2.rabbitbedboynoise3.walkvoiseboilword4.teaenjoytoymilkau发这个音的字母和字母组合ouowou:housemousemouthtrousersow:flowercowhownowdown•根据发音规则,选出不发au的单词. 1．mousecloudarmclown2.teachertrouserscowmouth3.towndanceflowerhouse4.towerblousenowbaby四.把下列单词下正确的音标连接起来•bowbau•gatepai•traygeit•pietrei•poisonpizn五.看图、填空、标号•h___t→s__n→e____s__r→•r__l____→c__k___→m____thLesson5元音音标uieu的练习u发这个音的字母和字母组合ooaowo:noserosepoenoveroa:boatcoatsoapgoatow:showwindowsnowbowl根据发音规则,圈出每组中发u的2个单词. 1．coatgoattreeriver2.makewindowkniferoad3.yourwhiterowcoat4.boathennoselampi发这个音的字母和字母组合eareerear:earhearteareer:deerbeer根据发音规则,圈出每组中发i的1个单词.1.bearbeerfairtail2.noodlespairnearcome3.horseneartowerair4.ringkingherethreee发这个音的字母和字母组合airearair:hairchairpairear:pearbearwear根据发音规则,圈出每组中发e的1个单词.1.bearideapineappletail2.noodlespairclimbcome3.horsehousetowerair4.ringkingharethreeu发这个音的字母和字母组合oorourureoor:poorour:tourure:surepure根据发音规则,圈出每组中发u的1个单词.1.cleartouristpineappletail2.noodlespairclimbfury3.beardcuretowerair4.voicekingpureengineer辅音爆破音：ptkbdg摩擦音：fvszθe破擦音：trdrtsdzt∫t3鼻辅音：mnη舌侧音：1出现在元音之前叫作清晰舌边音2出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音半元音：擦音中气流较弱,摩擦较小,介于元音跟辅音之间的音wj •3∫•hrLesson6辅音音标pbtd练习p发这个音的字母和字母组合pppp:pianopandaparrotpetshipsheeppigstoppp:applehappy根据发音规则,圈出没有发p的单词.1.shipphonesleeppear2.pickpenbigpineapple3.taxiparrotsheeppig4.pandaponypettruckb发这个音的字母和字母组合bbbb:bookballbirdbigboybagbananabb:rubberrabbitcabbage根据发音规则,圈出发b的2个单词.1.cabgiftbeachlove2.petgodtubbed3.weatherboybusmake4.rabbitreaddressbabyt发这个音的字母和字母组合tttt:tableteataxicatratfatticketTt:buttermatter根据发音规则,圈出没有发t的1个单词.1.taxifatbagtoy2.hatticketteaduck3.pocketpacketcatraind发这个音的字母和字母组合dedd:duckseeddoordeskdayredheadbedreadcolded:smiledopenedplayed根据发音规则,圈出没有发d的1个单词.1.bedclotheshand2.dogcoldfive3.danceduckgrape音标pbtd练习一．抄写音标,一个抄写5遍.•p：b：t：d：_______二.选出下列没有相同发音的词•1.pearshipcoatpig•2.taxibeancabcabbage•3.hatseaticketwallet•4.seeddancehandfull•5.pickpensitpineapple•6.coldfinddoorchair•7.clothpurplepoolpush•8.eatfanquietset三.写出单词或音标.•p ndkΛtdi:pklaud•applepearrabbitread四.改变下列单词的一个字母,使它变成另一个单词.•short→_____________衣物sea→_________________感官动词•pet→______________蔬菜ten→___________________动物Lesson7辅音音标kgsz学习g发这个音的字母和字母组合gggg:glassgolfgetgirlbaggoatflaggg:egg根据发音规则,圈出发g的单词.gasdrivegumgiveviolinbagjeansorangelogbridgeguesstankgradelonglanguages发这个音的字母和字母组合scssces:starsunsnakeseaseec:pencilcitycedarceilingcelebratess:grassglassclassbossce:faceracericenice根据发音规则,圈出每组中2个发s的单词.1.whosejuicelickstudent2.thosecasescarfshoes3.spacenosesciencemeat4.tearspiecebusnoseLesson8辅音音标∫3t∫d3练习3发这个音的字母和字母组合ss:television,usually,Asiameasureagarage,anunusualcollision;agreatdecision;mypleasure根据发音规则,圈出下列单词中发3的2个单词.1.shellshipgaragedesk2.truckshirtpleasureship3.brushcasualsheepsleep4.heroshapeleisureshelft∫发这个音的字母和字母组合chtchch:teacherpeachcherrychairtch:watchmatch根据发音规则,找出下列单词中发t∫的单词,并抄下来. chairdumplingbeachcheesenightshemonkeyChinachurchtheseflowereggdreamsharkchickcatchLesson9音标fvθe的练习v发这个音的字母和字母组合vvev:videovasevestve:fiveloveviolin根据发音规则,在不发v的单词上打×violinmovevotewindowvanvolcanowhitewomanvictorywetwavevasee发这个音的字母和字母组合thth:fathermotherbrotherclothesweather根据发音规则,圈出每组中发e的1个单词. 1．thansisterbrotherthree2.weatherthanknightgood3.tielookteeththey4.thinfatherthroatwatchLesson10辅音音标tsdztrdr的练习dz发这个音的字母和字母组合dsdesds:seedswoodsfriendsbirdsbedsdes:rides根据发音规则,找出发dz的5个单词写在后面的横线上. coatshandscatskitesbedswordspetskidsseatshorsesandsgatestr发这个音的字母和字母组合trtr:treetrucktrousersstrawberrytrick根据发音规则,找出没有发tr的3个单词写在后面的横线上. seatstrucktraintrashtractordrinkstreetdrugtrousersdr发这个音的字母和字母组合drdr:drawdrinkdriverdragondry根据发音规则,找出每组中发dr的2个单词写在后面的横线上.1.dreamduckdressrain2.ratdraindrugdoor3.treetreasuredrawerdrink4.truckdragondishdrumLesson11辅音音标hrlm的练习r发这个音的字母和字母组合rrrwrr:riceroomrideroadroserr:mirrorcarrotparrotwr:writewrongwrap根据发音规则,选出发r的单词,打√.1.breaddriverwrongrainworker2.riverfatherrobotropesister3.writefruitrabbitcrowndruml发这个音的字母和字母组合lll•l:looklightlockluckyliontail•ll:ballpulldollartell根据发音规则,选出每组中不发l的单词.•mpnailflagwoman•2.yellowfruitlionlychee•3.grapebulllaughlake•4.dumplingmoonwheelwhaleLesson12音标nηwj的练习n发这个音的字母和字母组合nkngnn:nosenetnutbanananoodlestrainrainplanedownkn:kneeknifeknockgn:sign根据发音规则,找出发n的单词并抄下来.1.mirrorwheelyesknock2.mallhenlaughnut3.earringsplanewingbreadη发这个音的字母和字母组合nngn:inkbanktankfingerng:singhangsongkingreadingrunning根据发音规则,从下列每组中找出2个发η的单词. 1．netringfingermeat2.tennismouthsongswing3.dumplingwingrunnail4.hangswiminknotew发这个音的字母和字母组合w:winterwindowwatchwaterwellwouldwh:whitewherewhichwhenwhywheelwhale根据发音规则,选出每组中不发w音的1个单词.1.woodwritewheelwhich2.wheatsnowwetwoman3.whitewindownowwhy4.whalewaterwatchrowj发这个音的字母和字母组合yy:yo-yoyogurtyardyesyouyour根据发音规则,找出发j的单词写在下面横线上. cryyouyourskyyellowlorry moneyjellytoyboyyogurtsoy。

初中英语句子成分讲解简单明了附练习答案

初中英语句子成分一.句子的成分：句子的成分是指组成句子的各个部分，即：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语和间接宾语）、补足语、定语、状语等。

主要成分：主语和谓语句子的成分次要成分：表语、宾语、补足语、定语、状语等(一)主语：主语是一个句子的主要成分，也是句子所叙述的主体，一般位于句首，Subject表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。

一般由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等充当。

注意：在there be结构、疑问（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语动词、助动词或情态动词后面。

例如：T om is a good boy.(名词)W e o ften speak English in class.(代词)One-third of the students in this class are girls.(数词)T o swim in the river is a gr eat pleasure.(不定式)Smoking do e s harm t o the health.(动名词)The rich should help the poor.(名词化形容词)When we are going to have an English test has no t been decided.(主语从句)It is necessary to master a foreign language.(it为形式主语，真正的主语是不定式)（二）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

说明主语“做什么”、Predicate“是什么”或“怎么样”，一般由动词或动词短语来充当，一般放在主语之后。

谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

谓语的构成如下：1.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

例如：I like apples.(动词)He practices running every morning.（动词短语）2.复合谓语：（1）由（情态动词或其他助动词+动词原形）构成；例如：Y ou may k eep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由（系动词+表语）构成。

（完整版）初中英语句子成分讲解_练习及答案

（完整版）初中英语句⼦成分讲解_练习及答案句⼦成分及基本句型⼀、考点、热点回顾【句⼦的成分】在英⽂中句⼦成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补⾜语等。

（⼀）主语：主语是谓语讲述的对象，表⽰所说的“是什么”或“是谁”。

⼀般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句⾸。

如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（⼆）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语（谓语部分⾥主要的词）必须是动词。

谓语和主语在⼈称和数两⽅⾯必须⼀致。

它在主语后⾯。

如：His parents are teachers. （系动词和表语⼀起作谓语）We study hard. （⾏为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和⾏为动词⼀起作谓语）He can speak English. （情态动词和⾏为动词⼀起作谓语）（三）宾语宾语是动作、⾏为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词⼀起说明主语做什么。

⼀般放在谓语之后。

She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听⾳乐。

高中语法句子成分练习题及讲解

高中语法句子成分练习题及讲解### 高中语法句子成分练习题及讲解#### 练习题一：主谓一致1. 题目：阅读下列句子，找出主语和谓语，并判断是否一致。

- 例句：The team is working on the project.- 答案：主语是 "The team"，谓语是 "is working"，一致。

2. 题目：完成下列句子，确保主谓一致。

- 例句：All of the homework __ done by the students.- 答案：All of the homework is done by the students.#### 练习题二：定语从句1. 题目：将下列句子改写为含有定语从句的形式。

- 例句：The book is interesting. I read it last night. - 答案：The book that I read last night is interesting.2. 题目：选择正确的关系代词填空。

- 例句：I have a friend __ I can trust.- 答案：I have a friend whom I can trust.#### 练习题三：状语从句1. 题目：将下列句子改写为含有时间状语从句的形式。

- 例句：When the bell rang, the students left the classroom.- 答案：The students left the classroom when the bell rang.2. 题目：选择正确的连词填空。

- 例句：She will call you __ she arrives.- 答案：She will call you as soon as she arrives.#### 练习题四：名词性从句1. 题目：将下列句子改写为含有宾语从句的形式。

句子成分划分及练习

一、运用公式：“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：二、了解充当各种成分的词、短语：主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语；宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等。

对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

划分句子的口诀：主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补（“的”定“地”状“得”后补）句子成分划分练习：1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、心里突然感到万分沉重。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

13、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

14、一只小猫在盆边捉了一条大鱼。

15、两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

”16、国家要独立，民族要解放，人民要革命已经成为挡不住的历史潮流17、科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。

18、在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀。

19、不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

20、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

21、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

英语句子成分讲解(附练习和答案)

系动词
• • • • be feel, look, sound, taste, smell, seem, appear, become, grow, get, turn, fall, go, come continue, remain, stay, keep
状语 - 状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、
5种基本句型
1. 2. 3. 4. 5.
Her love died. She loved me. She gave me a kiss. She made me happy. She is lovable.
动词决定句型，但动词决定不了状语和定语的存在与否，或者说，状语和定语填补动词的语义空缺。
给下列短文划分句子成分。
宾语 –动作的承受者
• 动宾
– – – – – – – I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词） We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词） I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）
•
介词后的名词、代词和动名词-----介宾
– Are you afraid of the snake? – Under the snow, there are many rocks.
•
双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
– He gave me a book yesterday. – Give the poor man some money.

现代汉语句子成分分析及练习

精心整理现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

（1（2）[（1）笑（2二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

说话‖[（3这件事‖主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

（1）名词性宾语。

例如：（2（1(（2(（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

可以由副词、短语以及从句来担任。

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

英语句子成分句子结构讲解及练习含答案

英语句子成分与英语句子构造讲解及练习1主语〔subject〕: 句子说明的人或事物。

The sun rises in the east. 〔名词〕He likes dancing. 〔代词〕Twenty years is a short time in history. (数词)Seeing is believing. 〔动名词〕To see is to believe. 〔不定式〕What he needs is a book. 〔主语从句〕It is very clear that the elephant isround and tall like a tree. 〔It形式主语，主语从句是真正主语〕谓语〔predicate〕: 说明主语的动作、状态与特征。

We study English.He is asleep.表语〔predicative〕: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态与特征。

He is a teacher. 〔名词〕Seventy-four! You don’t look it.〔代词〕Five and five is ten. 〔数词〕He is asleep. 〔形容词〕His father is in. 〔副词〕The picture is on the wall.( 介词短语)My watch is gone / missing / lost.〔形容词化的分词〕To wear a flower is to say “I’mpoor, I can’t buy a ring. 〔不定式〕The question is whether they willcome. 〔表语从句〕〔常见的系动词有: be, sound〔听起来〕, look〔看起来〕, feel(摸起来，smell〔闻起来〕, taste〔尝、吃起来〕, remain第1 页〔保持，仍是〕, feel〔感觉〕 ...It sounds a good idea.The sound sounds strange.Her voice sounds sweet.Tom looks thin.The food smells delicious.The food tastes good.The door remains open.Now I feel tired.宾语：1〕动作的承受者-----动宾I like China. 〔名词〕He hates you. 〔代词〕How many do you need We need two. 〔数词〕We should help the old and thepoor.I enjoy working with you. 〔动名词〕I hope to see you again. 〔不定式〕Did you write down what he said〔宾语从句〕2〕介词后的名词、代词与动名词-----介宾Are you afraid of the snakeUnder the snow, there are manyrocks.3〕双宾语-----间宾〔指人〕与直宾〔指物〕He gave me a book yesterday.Give the poor man some money.宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。

汉语句子成分资料、练习附答案

二、补充知识〔一〕句子结构在一个比拟完整的陈述句中〔主谓句〕，句子中各种成分之间的关系一般是：〔定语〕+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+〔定语〕+宾语如：给下面的句子划分成分建筑师竭力推崇建筑工人的创造性劳动。

建筑师[竭力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。

永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。

(永定河上)的卢沟桥修建<于1189到1192年间>。

〔二〕句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干局部，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶局部，它使得句子所表达的意义更具体、形象。

找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。

☆注意1．碰到有否认词“不、没、没有〞等或能愿动词“能够、可以、应该、应当、愿意〞等的句子，要把否认词或能愿动词保存在句子主干中。

如：我不玩网络游戏。

主干：我不玩游戏。

我们能够学会我们原来不懂的东西。

主干：我们能够学会东西。

2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保存在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

〔三〕状语前置：如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。

〔时间状语“昨天〞被前置〕为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。

〔目的状语“为了取得优异成绩〞被前置〕〔四〕双宾语双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。

“她〞是近宾语(间接宾语)， “〞是远宾语(直接宾语)。

〔五〕句子中的特殊成分〔六〕分析句子成分的口诀主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

还有助词来区分，的定地状得字补。

三、练习〔一〕判断以下各句中划线局部在句中所充当了什么成分。

1、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。

〔〕2、沙漠地区空气枯燥。

(完整版)小学句子专项讲解及练习

(完整版)小学句子专项讲解及练习小学句子专项讲解及练(完整版)一、什么是句子？句子是由若干词语按照一定的语法规则组合成有意义的完整表达形式。

一个句子通常包括主语、谓语、宾语和其他成分。

二、句子的基本结构1. 简单句：由一个主语和一个谓语构成，表达一个完整的意思。

例如：我喜欢画画。

2. 并列句：由两个或多个简单句并列连接而成，意思相对独立。

连接并列句的常用连词有“和”、“或”、“但”等。

例如：我喜欢画画，他喜欢弹钢琴。

3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成，主句和从句之间有一定的逻辑关系。

例如：我喜欢画画，因为它可以让我放松。

三、句子成分1. 主语：句子中执行动作或被动作施加的中心人或事物。

一般位于谓语动词之前。

例如：我、小明、花儿。

2. 谓语：表示主语动作或状态的词语。

一般位于主语之后。

例如：跑、喜欢、看见。

3. 宾语：句子中受到动作影响的人或事物。

一般位于谓语动词之后。

例如：书、你、我。

4. 表语：说明主语特征、状态或行为的词语。

一般位于系动词之后。

例如：高兴、好。

四、句子练1. 造句练：- 请用一个并列句描述自己的家人和朋友：______________________。

- 请用一个复合句描述你喜欢的季节和原因：______________________。

2. 完善句子：- 我爱读______。

- 她有一只可爱的______。

- 我们去公园______。

五、总结本文讲解了小学句子的基本概念、结构和成分，并提供了相关练习题目。

通过学习和练习，希望能够帮助学生们更好地理解和运用句子，提升语文能力。

英语句子成分讲解及习题

英语句子成分句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，补语，表语。

英语句子成分歌英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；补语跟着宾语表语跑定语同位（语）专把名词踹。

状语的位置它自由自在，忽右忽左随心所欲摆。

浑身的毛病真呀真不少前后乱窜它还会加塞。

（RAP）1.主语：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。

由_________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________等充当。

The earth looks like a huge water-covered globe.Nobody knows what will happen in the future.Three plus five equals eight.Two thirdsb of the workers arw women.Looking up all the words in the dictionary took him a lot of time.In some countries the rich are getting richer and the poor are getting poorer.A good knowledge of English will help him in Learning German.When he will come hasn’t been made public.That he failed in the exam surprised everyone.To learn Engliah is easy.----Talking with him is no good/use.------That we should learn English well is important.----作主语的动词形式______________ ____________, 作主语的句子叫_____________.2. 谓语：表示主语的行为或进行的活动。

英语句子成分和句子结构讲解及练习

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习一、句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

（二）主语：主语(Subject)是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

（三）谓语谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning.The plane took off at ten o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。

如：We are students.注意：谓语与主语在人称与数方面要保持一致。

（四）表语表语(Predicative)用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。

常见的系动词有状态系动词可用来表示主语性质或状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。

（表示主语的身份－－性质）He is ill. 他病了。

（表示主语的状态）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。

This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

汉语句子成分练习附答案

句子是语言运用的基本单位，了解句子的成分组成，不仅有助于增强阅读理解能力，还能够帮助我们规范造句，正确表达。

请学习下列关于句子成分及句子成分分析的知识，完成后面的练习。

一、句子成分简表二、补充知识（一）句子结构在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语如：给下面的句子划分成分建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。

建筑师[极力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。

永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。

(永定河上)的卢沟桥修建<于1189到1192年间>。

（二）句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。

找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。

☆注意1．碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、可以、应该、应当、愿意”等的句子，要把否定词或能愿动词保留在句子主干中。

如：我不玩网络游戏。

主干：我不玩游戏。

我们能够学会我们原来不懂的东西。

主干：我们能够学会东西。

2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

（三）状语前置：在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用逗号与后面隔开，这种情况就是状语前置。

被前置的状语是可以放回到谓语之前的，而且放回后意思不会改变。

如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。

（时间状语“昨天”被前置）为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。

（目的状语“为了取得优异成绩”被前置）（四）双宾语双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。

英语句子成分详细讲解讲义及练习

一、句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

二）主语：主语(Subject)是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词2.We often speak English in class. 代词3.One-third of the students in this class are girls.数词4.To swim in the river is a great pleasure.不定式5.Smoking does harm to the health. 动名词6.The rich should help the poor. 名词7.When we are going to have an English test has not been decided. 主从8.It is necessary to master a foreign language.形式主语（三）谓语谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning.The plane took off at ten o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。

高中英语句子成分练习题及讲解

高中英语句子成分练习题及讲解1. 练习题：请分析下列句子的主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

- 例句：The young man who is standing by the window is my brother.2. 讲解：- 主语（Subject）：句子的主要部分，通常表示执行动作的人或事物。

在例句中，主语是 "The young man"。

- 谓语（Predicate）：表示主语的动作或状态。

例句中的谓语是"is"。

- 宾语（Object）：接受动作的对象。

此例句中没有直接宾语，但可以认为 "my brother" 是间接宾语。

- 定语（Modifier）：修饰名词或代词的词或短语。

"who is standing by the window" 是一个定语从句，修饰 "The young man"。

- 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、原因等。

例句中没有明显的状语。

- 补语（Complement）：补充说明主语或宾语的信息。

"my brother" 是主语 "The young man" 的补语。

3. 练习题：将下列句子翻译成中文，并指出其句子成分。

- 例句：She has finished her homework.4. 讲解：- 翻译：她已经完成了她的家庭作业。

- 主语："she"。

- 谓语："has finished"。

- 宾语："her homework"。

- 定语："her" 修饰 "homework"。

- 状语："already" 表示时间，是 "has finished" 的状语。