七年级英语上册单元同步辅导课件6

2017年秋七年级英语上册(人教版)Unit6 复习课件(18张PPT)

Task2短语梳理，短语检测
1. 思考，思索 2. 下周 3. ......怎么样？ 4. 问某人关于某事 5. 作为早餐/午餐/晚餐 6. 体育明星 7. 健康的食物 8. 饮食习惯 9. 最后一个问题 10. 变胖
Task3句子梳理，高效记忆--2d
1.John's birthday dinner is next week. 2.Let's think about the food. 3.Sounds good. 4.What about the fruit? 5. I think John likes strawberries and apples. 6.Let's have strawberries and apples then.
Task1单词梳理，检测单词
1.香蕉 2.汉堡包 3.西红柿 4.冰激凌 5.沙拉 6.草莓 7.梨 8.牛奶 9.面包 10.生日
11.正餐 12.周，星期 13.食物 14.当然，肯定，一定 15.汉堡包 16.蔬菜 17.水果 18.正确的，适当的 19.苹果 20.那么
Task1单词梳理，检测单词
句子检测
1.你喜欢沙拉吗？是的，我喜欢。/部，我不喜欢。 2.他们喜欢梨吗？是的，他们喜欢。/不，他们不喜欢。 3.她喜欢西红柿吗？是的，她喜欢。/不，她不喜欢。 4.我喜欢橘子。我不喜欢香蕉。 5.我们喜欢米饭。我们不喜欢汉堡包。 6.他喜欢冰激凌。/他不喜欢蔬菜。
Task3句子梳理，高效记忆--2b 课文 1.David asks the volleyball star about her eating habits. 2.What do you like for breakfast? 3.I love fruit . I think it's heathy. 4.What fruit do you like? Do you like bananas? 5.I don't like bananas, but I like oranges and apples. 6.What about lunch? Do you like salad? 7.I really like it. 8.Do you like hamburgers for dinner? 9.They're not healthy. I like chicken for dinner. 10.One last question-do you eat ice-cream after dinner? 11.I like ice-cream,buy I don't eat it.I don't want to be fat.

人教版七年级英语上册课件：Unit 6 第六课时单元同步作文指导

要求：1.内容要点完整，语言流畅； 2．60词左右。 Sandra likes hamburgers and apples for breakfast，but she doesn't like bananas. For lunch，she likes French fries and tomatoes，but she doesn't like strawberries. She likes chicken，carrots and icecream for dinner. It's not healthy to eat too many hamburgers or French fries. Sandra wants to eat less hamburgers and French fries and eat more fruit and vegetables.
【经典范文一】 My name is Philip.I like fruit，vegetables，orange juice and hamburgers very much.I have breakfast at home.I have an egg，a hamburger and an orange for breakfast.I have lunch at school.I have a hamburger，a banana and icecream for lunch.I have chicken，tomatoes and apples for dinner at home. 【名师点评】文章开头两句介绍了自己以及自己喜爱的食物，接着说早餐、午餐和晚餐的情况，层次分明，条理清楚。文章语言流畅，并且很好地运用了“I like…”表示喜好，充分体现了作者扎实的英语基本功。

新译林版英语七年级上册第六单元优质课件

新译林版英语七年级上册第六单元优质课件一、教学内容本节课，我们将学习新译林版英语七年级上册第六单元内容。

具体包括：Grammar部分，时态一般过去时；Reading部分，关于过去活动文章；Vocabulary部分，与过去活动相关词汇；以及Communication部分，运用一般过去时进行交流。

二、教学目标1. 理解并掌握一般过去时用法。

2. 学习与过去活动相关词汇，并能运用到实际语境中。

3. 能够阅读并理解关于过去活动文章。

4. 培养学生听说读写能力，提高他们英语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时运用，特别是动词过去式变化。

2. 教学重点：掌握一般过去时用法，学会阅读和理解关于过去活动文章。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学光盘。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于过去活动图片，引导学生用一般过去时描述图片内容，激发学生对本节课兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示Grammar部分，讲解一般过去时用法，并举例说明。

b. 学习Reading部分，让学生阅读文章，理解文章大意，并找出一般过去时句子。

c. 学习Vocabulary部分，让学生记下与过去活动相关词汇，并学会运用。

d. Communication部分，设置情景，让学生运用一般过去时进行交流。

3. 例题讲解：针对Grammar和Reading部分，设计相关例题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生完成课本上练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组，根据所给情景，运用一般过去时进行对话练习。

六、板书设计1. Unit 6: Past Activities2. 主要内容：a. Grammar: Simple Past Tenseb. Reading: Article about past activitiesc. Vocabulary: Words related to past activitiesd. Communication: Using Simple Past Tense in conversations七、作业设计1. 完成课本上练习题。

Unit 6 (单元复习课件)-七年级英语上册(人教新目标Go for it!)

他们喜欢草莓吗？不，他们不喜欢。 _D_o_t_h_ey_ _li_ke_ _s_tr_a_w_b_e_rr_ie_s_？_ _N_o_,t_h_e_y_d_o_n_’t_. _ _ _
➢ 三单：Does+主语+like+宾语？ Yes，主语代词 does./No,主语代词
doesn’t. John喜欢他们吗？不，他不喜欢。 _D_o_es_ _J_o_h_n_li_k_e_t_h_em_ _？_ N_ _o_，_h_e_ d_o_e_s_n_’_t._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
那么；所以，如此的____s_o________ 早餐___b__re__a_k_fa__st______ 作为早餐__fo__r_b__r_e_a__k_f_a_st 午餐___lu_n__c_h______ 午餐后_a_f_t_e_r_l_u_n_c_h____ 明星；星星 ___s_t_a_r_______
11. 晚餐后
____a_ft_e_r_d_i_n_n_e_r___
12. 我不想变胖。_I_d__o_n_’t_w__a_n_t_t_o_b_e__fa_t_._
03 Sentences
Sentences
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.
Cindy: I love fruit. I think it's healthy.
某人某餐喜欢吃什么？
David: OK. So what fruit do you like? Do you like bananas? 你喜欢吃什么水果？
Cindy: Well, I don't like bananas. But I like oranges and apples.

Unit6(单元解读课件)七年级英语上册(人教版)

单元主题：人与社会
教材语篇板块形式
语篇内容
语篇意义
核心词汇与句型技能与策略学习要点
第三课时 Sect ion B 1a1e
听力对话
该部分是一篇听力对话，该对话的主要内容是Sally和Tom之间谈论彼此喜欢的事物。 Sally不喜欢蔬菜，但是喜欢吃沙拉和水果，而Tom喜欢所有的蔬菜但是不喜欢苹果。
学习理解应用实践
迁移创新
第一课时 SectionA 1a-2c 课时内容解读
单元主题：人与社会
教材语篇语篇内容板块形式
语篇意义
核心词汇与句型
技能与策略学习要点
第一节 Secti on A 1a-2c
听力对话
1a首先通过主题图展示在餐该语篇展示如何词汇：
1. 掌握关
式也有利于学生认识到英语的语用能力，在联系对话时，提升口语交际能力。
词汇： so, breakfast, lunch,star, eat, well, habit, healthy, really，question，want, be, fat 句型： So what fruit do you like? I like chichen for dinner.
统筹课时安排
教材板块
课型
第*课时
课时目标
学习层次
第一节 SectionA
1a-2c
听说课
第二节 SectionA
2d-3c
语法课
第一课时第二课时
1.掌握可数名词单数变复数的规律。 2.能正确使用所学句型，与同学进行简单的关于食物喜恶的谈论。 3. 掌握可数名词和不可数名词之间的区分
1. 掌握含有实义动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法 2. 掌握可数名词单数变复数的规律。 3. 能正确使用所学的语法和句式结构来表达对事物以及其他事物的态度并与同学进行交流。

七年级上册英语Unit6单元课件

添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
材料选择：选择适合学生水平的听力材料，包括日常生活场景、学校生活、旅游等话题，让学生更好地了解英语国家的文化和风俗。
听力训练方法：采用多种听力训练方法，如听录音填空、选择题、判断正误等，让学生更好地掌握听力技巧和提高听力水平。
复习与巩固
单元复习要点总结
英语口语练习
写作技巧指导
确定写作主题和目的收集相关资料和信息编写提纲和段落主题句注意语法和拼写错误
听力训练：提供多种听力材料，包括对话、短文、故事等，帮助学生提高听力水平。
听力训练及材料
听力技巧：介绍一些听力技巧，如预测答案、筛选无关信息、定位关键信息和推测上下文含义等，帮助学生更好地理解听力材料。
练习题2：请翻译下列句子答案解析：这道题考察的是句子的翻译，根据上下文和
02
语法规则，我们可以得出答案为“他正在吃一个苹果。”。
答案解析：这道题考察的是句子的翻译，根据上下文和语法规则，我们可以得出答
案为“他正在吃一个苹果。”。
练习题3：请选择正确的介词填空答案解析：这道题考察的是介词的用法，根据语
添加副标题
七年级上册英语Unit6课件
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 课件封面与目录
03 Unit6单元知识讲解
04 单元知识拓展
05 复习与巩固
06 教师使课件封面设计
图片：选择与课件内容相关的图片，提升视觉效果
色彩：选择与课件主题相符合的颜色，增强视觉冲击力
标题：课件的标题，应简洁明了，突出主题
字体：选择易读、简洁的字体，方便观众快速获取信息

人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas 单元课件 (共57张PPT)

tomatoes oranges strawberries
pears
hamburgers bananas
Game: Who has the best eyes? 谁的眼睛最亮?
1a Match the words with the things in the
picture.
1. hamburgers d 2. tomatoes i
3b
Number these sentences [1 - 4] to make a conversation.
？
Make your own conversations in pairs.
so: 英语口语中常用的语气词，相当于汉语中的“于是，那么，这样一来”，其承上启下的作用。
Practice the conversation above. Give answers that are true for you.
Apple round ,apple red.
苹果圆，
苹果红
Apple juicy ,apple sweet.
苹果多汁，苹果甜
Apple apple I love you.
苹果苹果我爱你
Apple sweet I love to eat.
苹果甜甜
我爱吃
What’s the song about?这首歌关于什么?
A: I like …. Do you like…? B: No, I don’t. C: Let’s have… D: Sounds good. (No, I don’t like it.)
Unit 6 Do you like bananas
Section B 1a:
1

七年级上册英语Unit6 单元课件[优质PPT]

eggs
apples vegetables carrots pears
runner eat healthy breakfast lunch dinner dessert
跑步明星: 大量的: 健康的食品:
running star lots of healthy food
3a
Questions 1.What’s the running star’s name ? 2.What does she like for breakfast ? 3.What does she like for lunch ? 4.What does she like for dinner ? 5.What does she like for dessert ?
boys keys
tomatoes potatoes
photos radios
milk
uncountable nouns
tea
meat
water
可数名词和不可数名词
不可数名词（1）定义：是指不能计数的名词。（2）不可数名词前不可以用 a , an 限定。（3）不可数名词前不可以用 one, two , three… 限定。（4）不可数名词没有复数形式。
breakfast? What do you like/have for lunch?
dinner? breakfast, I like/have…. For lunch, I like/have…. dinner, I like/have…
I like hamburgers.
一般疑问句: Do you like hamburgers ? 肯定回答: Yes , I do. 否定句: I don’t like hamburgers . 划线部分提问: What do you like?

Unit6单元写作指导同步课件人教版英语七年级上册(共8张PPT)

Lunch
Dinner
Jenny bread, milk
vegetables, rice an apple and two oranges
Jack eggs, two bananas
hamburgers, chicken bread and chicken
(ice-cream after dinner)
要求： 1．语句通顺、语意连贯； 2．包含表格中的所有内容，可适当发挥； 3．60词左右。
【高分模板】
I’m Zhao Ling. I have a good friend. Her name is Sally. She has healthy eating
F下Jao面crkb的ree表aatk格sfa是hsat,她msh一beu日rlgik三eerss餐ea的gng食ds 物acnh清hdicaka单epbn。pi.ltess.. For breakfast, she likes eggs and apples. But she doesn’t like pears. She likes
✓ 话题剖析 ✓ 写作积累 ✓ 典题链接 ✓ 小试身手
本单元围绕“饮食”这一话题展开，主要谈论人们喜欢与不喜欢的食物以及一日三餐的情况。写作时可以先简要介绍人物信息，如：姓名、年龄、国籍等，然后重点介绍人物喜欢和不喜欢的食物。在写作中，要注意连词的运用，最后可以用一两句话总结全文。
ห้องสมุดไป่ตู้
Ⅰ.相关短语积累。 1．get/be fat变胖 2．eating habit饮食习惯 3．healthy food健康食品 4．want to do sth.想做某事 5．for breakfast/lunch/dinner就早餐/午餐/晚餐而言

七年级英语上册Unit6课件

To encourage students to think critically about the texts they read and to analyze and evaluate the information they receive.
Collaboration
To provide opportunities for students to work together in groups, share their ideas, and learn from each other.
通过阅读文章，让学生在实际语境中理解和学习语法的运用。
阅读理解
通过写作练习，让学生运用所学的语法知识，提高语言表达能力。
写作练习
通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在口语实践中运用语法知识，提高口语表达能力。
口语练习
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
Text learning
详细描述
选取与七年级学生生活和认知水平相关的文本内容，如故事、科普文章等。
确保文本内容健康、积极，无不良信息。
针对不同学生的兴趣和需求，提供多样化的文本类型和主题。
01
02
03
04
详细描述
教授学生如何理解作者的意图、把握文章的主旨。
引导学生分析文本的结构、语言特点、修辞手法等。
通过文本分析，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
Listening training
选择贴近生活、具有实际交流意义的听力材料，如日常对话、短故事、新闻广播等。
选择真实语境材料
根据学生的听力水平，选择不同难度的听力材料，逐步提高听力难度。
材料难度分级
训练学生通过听力材料的上下文、关键词等预测听力内容的能力。

2024新人教版七年级英语上册Unit 6 Project同步课件

How do you make an interview ?
To do an interview, write down good questions and create a friendly place to chat. Listen carefully to what the person says and ask more questions based on their answers to learn more.
farmer
I usually wake up early, around 5:00 AM, before the sun rises. I have breakfast after feeding the animals , around 6:30 AM. My work as a farmer starts right after breakfast, around 7:00 AM, Lunchtime is around 12:00 PM, after several hours of work in the fields. I usually wrap up outdoor tasks by sunset, around 6:00 PM.
report n. 报告
A Day in the Life of a Police Officer Every morning, Officer Smith wakes up early to get ready for his shift. He puts on his uniform, checks his belt for all his tools like his radio, handcuffs, and pepper spray. Before leaving, he grabs a quick breakfast to fuel up for the day ahead. Once at the station, Officer Smith joins his fellow officers for a brief meeting. They discuss any recent events, share information, and receive their assignments for the day. After the meeting, he inspects his patrol car, making sure it's clean and all systems are working properly. Officer Smith starts his patrol by driving through different neighborhoods, keeping an eye out for anything unusual. He waves to people he knows and sometimes stops to chat with locals.

人教版七年级英语上册Unit6全单元课件

_L_e_t’_s_h_a_v_e__p_e_a_r_s. Oh, no.
No?
_I_d_o_n_’_t_l_ik_e__p_e_a_r_s__.
Read the dialogue in 2d. Then answer the questions. Does John like hamburgers? Yes, he does.
Bill: But John likes salad, and it’s his birthday.
Jack: Yes, you’re right. _W__h_a_t_a_b_o_u_t__th_e__fr_u_i_t_?
Tom: I think John likes strawberries and apples.
hamburgers pears tomatoes strawberries
oranges
ice-cream salad bananas
2b Listen again. Fill in the blanks.
hamburgers
tomatoes
ice-cream ice-cream
tomatoes
B: Yes, I do.
肯定回答
A: Do you like oranges? 3 B: Yes, I do.
Practice the conversations
1c
above with your partner. Then make your own conversations.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Do you like salad?
No, I don’t.
Do you like oranges?

人教版七年级英语上册教学课件：Unit 6 Do you like bananas(共90张PPT)

课堂练习
三、根据汉语意思完成句子，每空一词 1. 你喜欢草莓吗？ Do you ___li_k_e__ ___s_tr_a_w_b__e_rr_ie_s___? 2. ——你喜欢苹果吗？ ——不，我喜欢梨。 —Do you __li_k_e__ __a_p_p_le_s_? —No, I __d_o__n_'t__. I __li_k_e__ __p_e_a_r_s__.
Unit 6 Do you like bananas?
Section A （1a~2d）
课前导学
核心单词 1. ___b_a_n_a_n_a____ n. 香蕉 2. ____h_a_m_b_u_r_g_e_r____ n. 汉堡包 3. ____t_o_m_a_t_o____ n. 西红柿 4. ___i_c_e_-c_r_e_a_m____ n. 冰激凌 5. ____s_a_l_a_d___ n. 沙拉 6. __s_t_r_a_w_b_e_r_ry____ n. 草莓 7. ____p_e_a_r____ n. 梨 8. ____m_i_lk______ n. 牛奶
要点梳理
2. sure的用法【教材例句】—Let's think about the food. 让我们来想想（吃什么）食物吧。 —Sure. 当然。（教材第32页）【要点思维导图】
要点梳理
【举例】 —Can you help me? 你能帮我吗？ —Sure. 当然可以。 I am sure he can come to my birthday party. 我确信他会来参加我的生日聚会。
要点梳理
2 句型“How about …?”的用法【教材例句】How about burgers, vegetable salad, and some fruit? 汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样？（教材第32页）【用法】“How about …?”意为“（提出建议）…… 怎么样？”，用于提出建议或请求，相当于“What about …?”，其中about为介词，后接名词、代词或动词-ing形式。

新人教版七年级上英语Unit6公开课课件

单词讲解：逐一呈现并解释每个单词的含义和用法
短语讲解：介绍常用短语及其搭配，帮助学生理解并运用
语法知识点讲解：详细解析语法规则，通过例句演示加深理解
练习与巩固：通过练习题、造句等方式，巩固所学知识点
互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，加深理解与记忆
添加标题
小组讨论：将学生分成若干小组，围绕本单元的主题进行讨论，引导学生积极发表自己的观点和看法，促进彼此之间的交流与合作。
培养自主学习和合作学习的能力，提高英语学习效果。
情感态度与价值观目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情
帮助学生树立正确的学习态度和价值观
引导学生关注文化差异，尊重多元文化
培养学生的合作精神和自主学习能力
教学内容
第四章
单词与短语
单词：学习并掌握本单元的生词，包括拼写、发音和用法短语：学习并掌握本单元的常用短语，包括意思、用法和例句词汇扩展：介绍与本单元主题相关的其他词汇和短语，以增加学生的词汇量词汇练习：设计词汇练习题，帮助学生巩固所学词汇和短语，提高记忆和应用能力
实物展示：实物展示可以让学生更加直观地了解所学内容，例如在讲解水果单词时，可以展示真实的水果样品。
教学工具：多媒体教学设备、实物展示台等
多媒体教学设备：使用PPT、视频、音频等多媒体资源，提高教学效果
实物展示台：展示实物样品，增强学生对知识点的理解和
记忆
教学工具的作用：提高教学效率，增强学生学习兴趣和
帮助学生改进学习方法
鼓励学生积极参与课堂讨论
引导学生发现自身不足并加以改进
教学资源与工具
第八章பைடு நூலகம்

人教版七上 Unit 6 Section A (1a- 2d)课件

Pre-listening
pears
strawberries apples
oranges
bananas
Pre-listening
Let’s go to the KFC. bread
hamburgers hamburger
—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.
tomatoes
ice-cream ice-cream
tomatoes
Post-listening
Practice the conversations with your partners.
Girl: I like hamburgers. Do you like hamburgers?
Boy: Yes, I do. Girl: Do you like tomatoes? Boy: No, I don’t like tomatoes. Girl: Let’s have ice cream. Boy: Oh, no. Girl: No? Boy: I don’t like ice cream.
A: Do you like oranges? 3
B: Yes, I do.
Post-listening
Look at the pictures and make conversations.
—Do you like…? —Yes, I do. / No, I don’t.
Task 2
Pre-listening
1a
i f
h b
g
c j e a
While-listening
1b Listen and number the conversations [1-3].

人教版-英语-七年级上册-6单元同步课件

Section B, 1a:
1b
How many other words can you add to the lists?
fruit: pear,_______________ ________________________
vegetables: carrot,________ ________________________
Pairwork: A: Does Tom like carrots? B: Yes, he does. He likes/eats carrots for lunch.
Self Check 1.Do you know the plurals of these words? Put them in the correct columns.
+s
+ es y →i + es
hamburgers tomatoes
carrots photos
bananas hats tables eggs apples pears
radios vegetables pencils keys
volleyballs
strawberries dictionaries families
• Does Tom like carrots? Yes, he does./No, he doesn’t.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Check homework.
3c
Write a report of your survey. E.g. Liu Li likes icecream. But Zhao Jun doesn’t like it …
1c
Listen and circle the food you hear in 1a.