电流的强弱导学案
初三物理电流的强弱辅导教案导学案
学 生教 师 夏老师 日 期 2013/07/17 年 级 新初三学 科物理 时 段10:10-11:40学 情分 析 新课课 题电流的强弱学习目标与 考点分析 1、知道用电流表示电流的强弱及电流的单位； 2、当两个电流值用不同的单位表示时，能比较它们的大小； 3、会把电流表正确地接在电路中；会读出电流表的示数学习重点 难 点正确使用电流表，并能准确读数。
指导学生正确连接电路，正确使用电流表教学方法 启发式教学、讲练结合教学过程一、本次课程内容1.类比水流（粗细水管）电流的强弱变化是因为单位时间里通过导体电量大小的改变，因为我们把电流定义为---一秒内通过导体横截面的电量叫电流强度，简称电流。
物理计算中通常电量用字母Q 表示，单位是库仑，符号是C ，时间用字母t 表示，单位是秒，符号是S ， 电流强度用字母I 表示，单位为安培，符号是A 。
电流强度：（1）物理意义 表示电流的强弱（2）定义 1秒内通过导体横截面的电量叫电流强度，简称电流。
（3）公式 电流强度=电量╱时间 I=Q ╱t（4）单位 在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安（A ）,常用的电流单位还有千安（kA ），毫安(mA)，微安(µA)换算关系：1安等于1000毫安 1A=1000mA=103 mA 1安等于1000000微安 1A=1000000µA =106µA濠知教育暑期学科导学案ggggggggggggangganggang计算器：100uA 收音机：50mA 节能灯：0.2A 液晶电视、冰箱：1A 空调：5A 高压输电线：100-200A 闪电：2x10^5A怎样测量电流的强弱：1、电流表表盘上有一排均匀刻度，两种标度，它说明电流表有两个量程。
2、电流表上有一个标志符号A，因为A是电流的单位，所以用它作电流表的标志。
3、电流表有三个接线柱。
但电流表连入电路时，只用到两个接线柱，标有“-”的接线柱是必须连入电路的，而标有数字的两个接线柱，则根据电流表量程的选择不同而选用一个。
电流强弱学案定稿
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校电流的强弱学案京汉学校周莉●三维目标一、知识与技能1.知道电流是有强弱的.2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.3.知道电流表的使用方法，能正确读出在电流表的示数.二、过程与方法1.通过类比法引出电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.2. 通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.3.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.三、情感态度、价值观1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.●教学重点正确使用电流表，并能准确读数.●教学难点指导学生正确连接电路，正确使用电流表.●新课导学学习目标1、知道电流的概念2、掌握电流表的正确读数方法3、知道电流表的正确使用方法，会简单的电路连接课前预习电流的成因是什么？新课导入看图片，如何知道哪个水管中的水流大？怎么看出来的？电流也有强弱。
一、电流强弱的概念及单位1、电流（I）：是表示电流强弱的物理量2、国际单位：安培简称：安符号：A常用单位：毫安（mA）、微安（μA）3、单位换算：1A=103mA 1mA=103μA 1A=106μA学生练习：1、房间灯泡中的电流约 0.2A，等于 mA．2、半导体收音机电源的电流约 50 mA，等于A．3、家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．二、电流表的结构：个接线柱，个量程，分别是和，其中有个正接线柱，个负接线柱，其中0.6A表示，3A表示三、电流表的正确使用方法：1、电流表必须和被测用电器联2、电流从“”接线柱流入，“”接线柱流出3、被测电流不能超过4、绝对不允许将电流表学以致用：1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图5甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题 ?甲的问题：乙的问题：丙的问题：2、分析电流表的测量作用3、连接实物图（1）用电流表测量通过小灯泡的电流大小图５（2）用电流表测量通过支路灯泡L的电流大小2L1L24、下图中的电流表是测量灯泡中流过的电流，能否只改动一根导线让电流表去测量干路中的电流呢？如何改动？能否改动两根导线让电流表去测量灯泡中的电流呢？如何改动？L1。
第28课 电流的强弱 学案
第28课电流的强弱学案一目标导航（一）知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。
（二）过程和方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
（三）情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。
二名师引领1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向。
理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。
而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。
②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。
电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。
2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。
①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。
I＝Q/t②单位：安（A）常用单位有毫安（mA）微安（μA）它们之间的换算：1A ＝103 mA＝106μA③测量：电流表要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。
在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“－”接线柱流出来。
在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将量程合适的安培表接入电路。
在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。
使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。
因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。
读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。
三师生互动共解难题例1、在使用电流表的规则中，以下说法错误的是（）。
A.必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表B.电流表要串联在电路中C.被测电流不要超过电流表的量程D.可以把电流表直接连在电源两极上解析：此题是考查电流表的使用规则，学生除了在实验时对知识记忆，课后还要复习。
新人教版物理八年级下册5.4《电流的强弱》优秀教案3(重点资料).doc
《电流的强弱》学案一、合作预习、温故知新1、电流的方向是指，电源外部电流的是从电源经过流向。
”2、电流有没有大小之分呢？请用实例分析说明。
3、设计实验，利用桌面上的仪器通过实验得到答案？二、设疑自探、问题引领1、观察电流表，完成以下内容。
（1）标有3和15的接线柱，是接线柱，每次使用只用接线柱。
（2）有两个量程。
使用和接线柱，量程是 A，分度值是。
使用和接线柱，量程是 A，分度值是。
四、拓展运用、达标检测：1.电流是表示________________的物理量，通常用字母_________代表，它的单位是_________，简称_________ ，符号是_________.2．半导体收音机电源的电流是50mA，合_____A ______uA3、某家用电器正常工作时，测得通过用电器的电流为4A，则此用电器可能是下列电器中的：A．家用空调机 B。
家用电冰箱 C．日光灯D。
电风扇4、实验室中常用的电流表通常有______个接线柱，有______个量程。
如图甲，电流表的示数为__________，图乙的示数为__________。
甲乙5、如图是测量L1的电流，请按照左边的电路图把右边的实物图连接好。
6、某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是__________________另一同学使用电流表时，本应使用“+”和“3”两个接线柱，但误将“+”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电路仍从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是__________________《电流的强弱》教案、学案一体化设计。
《电流的强弱》学案
第五章第二节电流的强弱课前预习学案一、预习目标：1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
2、知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第110页－112页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）1、电流是看不见、摸不着的，我们怎样表示电流的强弱？2、电流表的构造有哪几部分组成？各部分代表什么意思？3、电流表怎样连入电路，又是怎样测量电路中电流的？应该注意什么问题？4、怎样在电流表上读数？三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标：（请小组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：自主探究1：在相同的电路中，不同的电源下，小灯泡的亮度有何不同。
按照下面的电路图分别连接电路，比较小灯泡的亮度，记录下来，并完成整个探究过程。
1．提出问题．（提示：问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。
）——————————————————————————————2．猜想或假设。
（根据自己所提出的问题，猜测可能的答案。
）——————————————————————————————3．设计并进行实验。
（按照上面的电路图进行连接电路元件，观察并记录现象。
）实验现象——————————————————————————4．分析论证。
（回答问题）①小灯泡为什么会亮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿由此我们可以得出什么结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自主探究2：利用两个小灯泡、一个开关、一个电流表、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样用电流表测出串联电路和并联电路中的电流，比比看哪个小组测量的最快。
物理教案-电流的强弱
物理教案－电流的强弱教学目标：1. 了解电流的概念和电流的表示方法。
2. 掌握电流的强弱单位及其换算关系。
3. 学会使用电流表测量电流的强弱。
4. 能够应用电流的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电流的概念和表示方法。
2. 电流的强弱单位及其换算关系。
3. 电流表的使用方法。
教学难点：1. 电流的单位换算关系。
2. 电流表的使用技巧。
教学准备：1. 电流表。
2. 电路实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电荷、电压的概念。
2. 学生回答问题，教师总结并导入电流的概念。
二、电流的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解电流的概念，电流的表示方法。
2. 学生跟随教师一起总结电流的表示方法：用字母I表示，单位是安培（A）。
三、电流的强弱单位及其换算关系（10分钟）1. 教师讲解电流的强弱单位：毫安（mA）和微安（μA），并介绍换算关系。
2. 学生跟随教师一起总结电流单位换算关系：1A=1000mA，1A=1,000,000μA。
四、电流表的使用方法（10分钟）1. 教师讲解电流表的使用方法，包括接线方式、测量范围、读数方法等。
2. 学生在教师的指导下，进行电流表的使用操作练习。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：电流的概念、表示方法、单位换算关系和电流表的使用方法。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
教学反思：本节课通过提问方式引导学生回顾电荷、电压的概念，引出电流的概念。
在讲解电流的表示方法、单位换算关系和电流表的使用方法时，注意与学生的互动，让学生积极参与，提高课堂效果。
在电流表的使用操作练习中，教师要耐心指导，确保学生掌握正确使用电流表的方法。
六、电流的计算（10分钟）1. 教师讲解电流的计算方法，电流的计算公式：I = Q/t，其中I表示电流，Q 表示电荷量，t表示时间。
2. 学生跟随教师一起总结电流的计算公式，并进行例题讲解。
七、电流的磁场效应（10分钟）1. 教师讲解电流的磁场效应，介绍安培定则。
15.4_电流的强弱(导学案)
15.4 电流的测量(导学案)执笔人：王力审核人：伍平时间： 9、30 班级姓名【学习目标】：1、知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3、会对电流表正确读数。
【自学指导一】电流的强弱阅读教材第45页“电流强弱”部分的内容，思考：1.怎样表示电流的强弱？2.电流的单位是什么？3.电流单位的换算关系？勾画并识记，2分钟之后完成自学检测一。
【自学检测一】1.________是表示电流强弱的物理量，通常用字母表示，2.电流的国际单位是 __ ，简称 _ ，符号是 __ 。
比安培小的单位有 __ 和__ ，符号分别是 __ 和 __ 。
单位间的换算关系：1 mA =________A；1µA =_________A。
3.完成下列单位换算：房间灯泡中的电流约为0.2Ａ＝____ __mA；手电筒中电流约为200mA＝_________µA；家用冰箱的电流约为1.5Ａ＝_ µA；计算器中的电流约为110µA=__ _ ___A；【自学指导二】电流的测量认真阅读课本45页“电流测量”部分的内容，2分钟后完成自学检测二。
【自学检测二】1、电路中测量电流大小的工具是，其元件的电路图符号为。
2、观察课本45页右下角电流表图回答问题：（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为 ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示A，分度值为。
（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示A，分度值为。
3、练习电流表的读数如图甲表的示数，乙表的示数。
【自学指导三】电流表的连接阅读课本46页实验部分，1.了解电流表在电路中怎样连接？【自学检测三】1.被测电流 (选填能或不能 )超过电流表的量程；试触法，选择合适的量程：测量时，先选_______量程，再_______开关，若被测电流小于0.6A 则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
广东省佛山市八级物理上册《电流的强弱》导学案
广东省佛山市顺德区文田中学八年级物理上册《电流的强弱》导学案（无答案）新人教版一、教学目标：知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位换算，知道正确连接电流表的方法，会读数。
二、教学重、难点：知道电流强弱的物理意义，会正确地使用电流表测量电流并记录电流值。
三、预习：课体电流的强弱的内容，完成学考精练的自主梳理。
四、课堂导学《一》导入新课：实验演示：在电路中，接入不同节数的干电池后，灯泡的亮度变化不同。
原因之一是流过灯泡的电流强弱不同。
《二》推进新课（阅读课本110页至113页内容，请自主完成下列问题。
）（一）电流的强弱：（1）电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是．（2）其他常用的电流单位是、．（3）电流的单位：毫安和微安，换算关系如下：1mA=10-3A 1μA=10-3mA=10-6A①房间灯泡中的电流约0.2A，等于 mA．②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A．③计算器中电源的电流约100μA，等于A．④家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．（4）测量：用测电流.（二）用电流表测电流电流表的结构、使用、及注意问题1．观察电流表的外形、接线柱、表盘、刻度等。
2．阅读电流表的使用说明3.强调：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。
（三）怎样连接电流表阅读课本111页回答下面的问题（1）电流表必须和被测用电器_________（2）电流必须从接线柱流进去，从接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。
(3)被测电流不能超过电流表的__________。
（注意：如果预先不知道所测电流的大小，要用“试触法”试触选择合适的量程）（2）电流表必须和被测用电器，任何情况下都不能把电流表直接连接到。
（四）关于电流表的读数：阅读教材112页回答下面的问题（1）明确电流表的量程即可以测量的。
（2）确定电流表的即确定电流表每一小格代表多少.用0—0.6安档量程时,每一大格是0.2A,每一小格是 A,用0—3A时,每一大格是 A,每一小格是 A..五、反思小结：1 在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
八年级物理上册 电流的强弱学案 人教新课标版
《电流的强弱》学案☆活动1：课前预习读书110页第1—3段完成问题1．是表示电流强弱的物理量，用符号____表示。
2．国际单位是_____________，用符号___________表示。
常用单位有，符号是。
还有更小的单位，符号是。
单位之间的换算关系：、、3.学习小资料（P110），课上与同学交流获得信息。
●练习1：1．房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA．2．半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A．3．家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．☆活动2：读书111页第1—5段完成问题☆活动3：读书111页第1—5段完成问题1.电流表要在被测电路中；2．电流必须从接线柱流进电流表，从接线柱流出电流表。
如果电流表中的电流方向相反，电流向偏转，这样无法读数，有时会烧坏电流表。
3．若接“-”和“0.6”，则表针指到最右端时流过的电流是 A；若接“-”和“3”，则表针指到最右端时流过的电流是 A。
被测电流不要超过电流表的量程。
4．任何情况下都不能使电流表上。
●练习2：1、如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（）A B C D●练习3：1．图14所示为电流表示数，甲电流表的读数为 A。
乙电流表的读数为 A。
＊课后检测题＊1．请读出图5―18中电流表的读数：左表的读数为__________.右表的读数为__________.2．图5―22中有电池、开关、电阻、电流表各一个，请用画线来表示导线的连接，使开关能控制电路的接通和断开，电流表能测量电路接通时通过电阻的电流（估计0.3A左右），并在右边虚线框中画出相应的电路图.提高（课后完成）3．如图5―20所示，下列4个测量L1电流的电路图中，正确的是（）图5―22R图5―18图5―20L2 L+ A -L2 L L2 L-A +L2 L1+A-+ A -1 230.20.60.4+ 3甲1 20.20.60.4+ 0.6乙。
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版【学习目标解读】1、知道通过灯泡的亮暗间接分析灯泡中电流的强弱；2、学会正确地使用和连接电流表，会准确读出电流表示数；3、用实验探究的方法测量电流的大小。
【生活中的物理】1、小明在学习电流知识过程中知道：可以用电流表来测量电路中电流大小。
但电流表不能直接接在电源正负极之间，这样容易烧坏电流表。
电流表为什么会被烧坏呢？2、在学习电学知识过程中，我们经常用实验探究的方法来学习。
如果某次实验中用电流表测量电流大小时不小心烧坏了电流表，我们根据怎样的现象来识别电流表被烧坏呢？【课前自主预习】1、我们把通过导体横截面的叫电流强度，简称。
是表示电流强弱的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
电流强度的计算公式是。
2、电流的换算：1A = mA = μA1mA = μA3、电流表是用来测量的仪表，它一般有个量程，使用前必须认清电流表的和。
在简化或分析电路时，我们可以把电流表当______来处理。
4、使用电流表必须注意以下事项：（1）电流表必须在被测电路中；（2）连接时必须使电流从接线柱流入电流表，从接线柱流出；（3）使用电流表以前要被测电路中电流大小，或者通过的方法来检测电流大小。
总之被测电流超过电流表的量程；（4）绝对不允许不经过用电器而将电流表直接接在的两端，这样会造成电流表，从而烧坏电流表。
我们来学习【核心要点梳理】1、2、3、4、【知识要点突破】1、在国际单位制中，电流的单位是（）A、库仑B、安培C、焦耳D、伏特解析：2、下列关于电流强度大小的几种说法，正确的是（）A、导体横截面积越大，导体中的电流强度也越大B、通过导体横截面的电量越多，导体中的电流强度越大C、在一定时间内，通过一定的电量，导体中的电流强度越大D、通过导体横截面的电量一定，通电时间越长，导体中的电流强度越小解析：【自主学习探究】1、在12min通过导体横截面的电量是36C，则电流强度是______A；它的物理意义是__ ____。
人教版-物理-九年级上册-电流的强弱导学案
新授课导学稿第 4 课时《电流的强弱》导学案学习目标1.知道电流就是表示电流强弱的物理量，了解生活中有关用电器工作的电流值。
2.知道电流的单位及电流的各种单位间的换算。
3.会正确使用电流表测电流；会在电流表上读数。
学习重点：怎样表示电流的强弱；怎样连接电流表；怎样在电流表上读数。
学习难点：怎样连接电流表。
学法指导课前调查一下电流通过不同的用电器产生的效果有哪些不同？阅读课本“小资料”，了解几种常见的电流。
然后观察电流表，认识电流表的结构，并阅读课本“怎样连接电流表”标题下的内容，归纳正确使用电流表的规则。
最后阅读课本“怎样在电流表读数”标题下的内容，在图5.4-1中，用笔代替指针指到任意一个位置，分别用大量程和小量程练习读数，多读几组，直到会熟练读数。
课前预习1．是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位是，符号。
2．雷电的电流可达2×105A＝ mA＝μA。
3．在实验室中，用来测量电路中的电流，该仪表用符号表示。
4．使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的接线柱流入，从接线柱流出；(2)电流表只能联在电路中；(3)被测电流 (选填能或不能 )超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用及值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。
新授课导学稿课堂导学【学点一】怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容，先自主学习完成下列题目，然后小组内交流。
1.电流是表示的物理量，通常用字母表示，单位是，简称，符号是。
2.比安培小的单位有和，符号分别是和。
它们之间的换算关系是：1mA= A 1µA= A3.生活中常见的一些电流值：计算器中电源的电流约µA；半导体收音机电源的电流约 mA；手电筒中的电流约 mA；房间灯泡中的电流约 A；家用电冰箱的电流约 A；家用空调器的电流约 A；雷电的电流可达A。
跟踪练习：1.完成下列单位换算：⑴45A＝ mA＝µA⑵800µA＝ mA＝ A2.如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（）A.电风扇约2AB.电冰箱约1AC.电视机约2AD.台灯约1A【学点二】怎样连接电流表请你先独立解答下列问题，然后小组内交流，提出有疑问的问题。
【2019最新】八年级物理上册《5、4电流的强弱》导学案
【2019最新】八年级物理上册《5、4电流的强弱》导学案1、自学《电流的强弱》，8分钟完成预习导学。
2、收集电流强弱的生活事例，如触电的感觉等。
3、课堂检测中3（选做）题，C层学生可不做。
三、学习目标：1.知道电流是有强弱的以及电流的单位。
2.知道电流表的使用方法并会读数。
3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
4.在学生电流表的读数中，培养学生的严谨的科学态度。
重点：电流表的使用难点：如何进行“试触四、自主学习：（一）预习导学1.电流是怎么形成的？2.如何判断电流的方向？（二）预习检测：1、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。
2、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小。
3、电流表接线应______________。
4、电流表量程一般是_______、_______五、合作探究：1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。
①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？由此我们可以得出什么结论：2、怎样表示电流的强弱①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是．②其他常用的电流单位是、．③1mA=A；1μA=A．④讨论生活中常见的用电器的电流：3、认识电流表，并学会读数。
①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。
表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？（讨论4分钟）我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
电流的强弱导学案
李集中学电流的强弱导学案班级_________ 姓名__________一、导学目标知识点1、知道电流强弱的概念、电流大小、符号、电流的单位及换算关系。
2、了解常见的用电器的电流值。
3、会使用电流表测电流（电流表构造、电流表和电路）。
二、课堂导学1、电流是表示__________的物理量，用符号__________表示，2、电流单位是__________，简称__________，符号是__________。
其它常用单位及符号有、换算关系：1A= mA = uA3、完成如下单位换算：①0.8A=_______mA =_______uA ②700uA=______mA=______A ③100mA=______A4、电流表是测量的仪表，电流表有以下几个特点：(1).电流必须从色接线柱(或标着号的接线柱)流进；从色接线柱(或标着号的接线柱)流出；(2). 有__________个量程，大量程：__________，分度值是小量程是__________，分度值是。
使用时要选择适当的量程；(3).电流表必须和被测用电器联；任何情况下都不能使电流表。
电流表的使用规则可用下列口诀简记：一串联、二正进、三适量、四不短、五调零(4).从电流表上读取电流值的步骤：①、②、③、读数方法电流表的读数口诀可简记为：“一看选用量程，二看分度值，三看偏转格数定大小完成上述内容以后请小组相互交流，并将完成情况告诉老师，谢谢你的合作！三、交流与合作1、通过你的学习你们小组有哪困惑？_______________________________________2、你们小组将如何解决？_______________________________________________3、哪些问题需要老师帮忙？____________________________________四、动手实验请利用身边的器材尝试使用电流表测一下电流要求：先画出电路图，然后按照小组设计的电路图进行实验提示：（1）接线过程中一定要将开关断开；（2）电路连接好以后请采用试触的方法对电路进行检验;(3)你若遇到困难请及时的告诉老师五、课堂练习1、在图1所示的四幅电路中，电流表能够测灯L 1电流的是（）图1 图22、图2是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误．．的是（）A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48AC．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱3、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图3所示。
电流的强弱导学案
四、电流的强弱导学案(第一课时)学习目标：1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
2.知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
重点：电流的大小，电流的单位、符号。
正确使用电流表。
正确读出电流表的示数。
难点：电流表的正确使用目标一：认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
阅读课本110页的内容，完成挑战自我的习题：1.电流是表示的物理量，常用字母表示。
电流的国际制单位是，简称，符号是。
2.除了安培以外，常用的单位还有和。
符号分别为和。
换算关系：1A= mA 1mA= uA 1A= uA3.家用电冰箱的电流约A，家用空调器的电流约A，合mA ，合uA。
目标二：知道电流表的用途和符号，能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
1.电路中的电流可以用测量。
符号是。
2.学生用的电流表有个接线柱，有两个量程，即和。
如果量程是0-0.6A,一个大格代表A，一个小格（最小分度值）代表A。
3.如果量程是0-3A,一个大格代表A，一个小格（最小分度值）代表A。
4.如图1所示，电流表的量程是，分度值是，此时的读数是。
如图2所示，电流表的量程是，分度值是，此时的读数是。
目标三：知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
教师演示电流表的接法：各小组的同学相互讨论，总结正确使用电流表的规则：1.电流表要在电路中。
要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路中。
2.电流表的“+”“—”接线柱接法要正确。
连接电流表时，必须使电流从接线柱流进电流表，从接线柱流出电流表。
3.被测电流不要电流表的量程，被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯。
甚至烧毁电流表。
在预先不能估计被测电流大小的情况下，要拿出电路中的一个线头迅速，看看指针的偏转是否在量程之内，如果超出量程，就要改用更大量程的电流表。
人教版八年级上册物理导学案4、电流的强弱
四、电流的强弱课程标准要求【教学重难点】重点：正确使用电流表，并能准确读数。
难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表。
【教学方法】实验、讨论、观察、点拨法【教学器材】手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡。
【教学目标】1．知识与技能●知道电流是有强弱的。
●知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安。
●会连接电流表，会读电流表上的读数。
2．过程与方法●通过灯泡的明亮程度，间接分析电路中电流的强弱。
3．情感态度与价值观●严谨的科学态度与协作精神。
【教学过程】一、复习提问、引入新课[演示1] （出示电路示教板）这是一个电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？灯泡发光了，说明电路中有了电流，你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？这是因为我们看到灯泡发光了。
如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等。
本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它。
就像是我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在。
[演示2] 上面的电路如果换成两节电池，再做效果会怎样呢？现在请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？这些数字和符号表示的是什么？二、新课开始1.怎样表示电流的强弱？灯泡上的数字一部分是它的电流值，I是电流这个物理量的符号。
0.2 A是同学们实验时用的小灯泡的正常工作时的电流值。
电流I的单位是安培，简称安，符号是A。
下面我要问大家了，0.2 A表示什么意思？0.2 A也就是说小灯泡正常工作时的电流是0.2安培。
安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，他在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。
为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。
八年级物理上册 电流的强弱学案
学习目标（一）知识与技能把电流表连入简单串并联单路中连接电流表，会读电流表上的读数。
（二）过程与方法通过观察电路，判断电流强弱，培养分析能力；通过实验探索，培养观察实验的能力。
（三）情感体验点通过认真参与教学活动，培养科学态度与协作精神。
重点难点1.重点：正确使用电流表，并能准确读数。
2.难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表。
教学方法实验法、观察法、讨论法教学媒体电路示教板、电流表、实物投影仪。
讲授新课一、新课引入师：（出示电路示教板）这是一个电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？生：灯泡亮了。
师：说明了什么？生：电路中有电流。
师：你看到电流了吗？生：没有看到电流。
师：对，电流是眼睛看不见的，手也不能摸的，但是我们可以通过电流产生各种效应来认识电流。
研究电流小灯泡通电后，灯丝发热，热到白炽状态就会发光，这是电流的热效应。
演示实验：将电路示教板上的一节干电池变为两节干电池，闭合开关，小灯泡发光师：观察小灯泡的亮度有什么变化？说明了什么？生：小灯泡变得更亮了，说明通过小灯泡的电流更强了。
师：这节课我们就来研究电流的强弱。
板书：三、电流的强弱二、新课教学1.电流的强弱师：请同学们阅读课本P98，怎样表示电流强弱，并完成下列问题。
（1）电流是表示____的物理量，通常用字母_______表示。
（2）电流的基本单位是_____，简称______，符号是_____，常用的单位还有____和____。
（3）电流单位的换算关系是：①手电筒电流200mA______A：②计算器中电源的电流 =________A。
用心爱心专心 1。
5.4“电流的强弱”学案
“电流的强弱”学案八年级备课组刘韶君12.学习目标：1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值2、知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数重点：电流表的正确使用和读数难点：电流各单位之间的换算一、自主预习1、电流是表示_________的物理量，常用字母_____表示，单位是_____，简称安，通常用符号______表示。
常用的单位还有_______和_______。
2、家用空调工作时，通过其中的电流强弱约为5A，合______mA，合______µA3、测量电流的工具是_______，它的使用规则是：（1）电流表必须_______在电路中；（2）必须使电流从电流表的_____接线柱流入，从______接线柱流出，即“正入负出”；（3）任何情况下都严禁把电流表_______连到电源的两极上，否则会造成_______现象。
二、探究交流平台探究活动一：怎样表示电流的强弱阅读课本110页内容，请自主完成下列问题（1）电流是表示的物理量，通常用字母_____代表，它的单位是，简称，符号是。
（2）其他常用的电流单位是、。
（3）电流的单位：毫安和微安，换算关系如下：1mA= __ __A1μA=____mA= ____A练习：①房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA．②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A．③计算器中电源的电流约100μA，等于A．④家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．探究活动二：怎样连接电流表请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：实验1 观察教材P111图5.4—1所示的电流表，了解它的量程、分度值和接线柱。
实验2 参照教材P111图5.4—2，尝试把电流表连接到电路中。
在上述实验的基础上，各小组同学相互讨论，共同总结正确使用电流表的规则：（1）电流表要______在电路中。
《电流的强弱》学案
《电流的强弱》学案教学目标：知识和技能1．知道电流的强弱及单位。
2、会用电流表测电流。
过程与方法．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱；．通过实验练习电流表的使用方法。
情感态度与价值观．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神；．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度教学重点、难点：利用电流表测电流；自主学习一、电流：①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是简称符号是．②其他常用的电流单位是．③1A=A；1μA= A．及时巩固单位换算：①房间灯泡中的电流约0.2A，等于A．②半导体收音机电源的电流约50A，等于A．③计算器中电源的电流约100μA，等于A．④家用电冰箱的电流约1A，等于μA．小资料常见电流计算器中的电流约100µA半导体收音机电源的电流约50A手电筒中的电流约200A房间灯泡中的电流约0.2A家用电冰箱的电流约1A家用空调的电流约5A雷电电流可达XX00A你能估测一下电视工作时导线中的电流吗？二、电流表:：测量工具在电路中的符号：观察电流表完成下列练习看一看电流表有个接线柱。
2、刻度盘上有排刻度想一想阅读课本后回答。
三个接线柱是否都要接入电路？4、读数时应该读哪一排数字？选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为分度。
选标有“－”和“3”的接线柱：量程为，分度为。
读出图1和图2的电流表的示数。
I1=A，I2=A自学课本111页：怎样使用电流表要求：给电流表编写一个使用说明书实验：测量用两节电池做电源和一节电池作电源时通过小灯泡的电流，并将测量数据记录到下表。
两节电池做电源时一节电池做电源时灯泡中的电流值灯泡中的亮度小结本节内容，梳理知识达标练习万丈高楼平地起电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是。
7.5A=A5A=A电路中电流可以用测量，在使用时电流必须从流进去，从流出来。
如果表中电流方向相反，表针就会向边偏转，这样不但有时还会电流表必须和被测电器，接线时注意选择合适的，在任何情况下都不能使电流表直接连到小试身手图示：当导线都接“－”和“0.6”两接线柱时A图所示为A，B图所示为A；当导线都接“－”和“3”两接线柱时A图所示为A，B图所示为A。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电流的强弱导
学习目标
一、知识目标
1.知道电流是有强弱的.
2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.
3.知道电流表的使用方法.
4.能正确读出在电流表的示数.
一、小组交流：
1、讨论：
看下面的电路，在相同的电路中，同一个小灯泡，不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。
①小灯泡为什么会亮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
由此我们可以得出什么结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思考：既然电流有强弱只分，那么它应该如何表示呢？
2、电流强弱的表示------“电流”
(1)①电流是表示________的物理量，通常用字母_____代表，它的单位是______，简称____，符号是______．
②其他常用的电流单位是______、______．
③1mA=_____A；
1μA=________A．
⑵不同的用电器工作时，电流的大小一般不同．完成下列单位换算．
①房间灯泡中的电流约0.2A，等于______mA．
②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于_______A．
③计算器中电源的电流约100μA，等于_______A．
④家用电冰箱的电流约1 A，等于_______μA．
※练习：已知I1=0.017 A，I2=25 mA，I3=1.8×104 μA，I1、I2、I3的大小关系为__________。
思考：现在我们已经知道电流有强弱之分，那么怎样才能准确把他测量出来？——“电流表”，一种可以测量电流强弱的仪器。
3、认识电流表，并学会读数。
（1）表座上有_____个接线柱，分别标有“____”，“___”和“__”。
三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
表盘有一个标记符号是_______。
表盘上有_______排刻度和一个指针，其中一排是由0～＿＿A, 每一小格表示______A，另一排是由0～＿＿A, 每一小格表示______A，这说明有______个量程．
（2）请读出图1中电流表的读数：
图1
左表的读数为__________.右表的读数为__________。
（3）请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴_________________________________________
⑵_________________________________________
⑶_________________________________________
思考：通过上面的学习，我们已经了解了电流表的结构和读数方法，那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢？
4、正确使用电流表：
（1）思考：如何测下图中通过灯泡的电流？阅读教材并讨论，分别以小组为单位，连接实物模型、画出电路图并说明为何这样连接。
（2）请把电流表的正确连接方法总结在下面的横线上：
规则1:_________________________________________________________
规则2:_________________________________________________________
规则3:________________________________________________________
※练习：1、李立在实验室连接了四个实物电路，如左下图所示，其中电流表的接法正确的是（）
连接错误的三个的错误原因分别是___________,___________,______________。
2、如右上图，电流表测量的是（）
A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流
C．通过灯L1和L2的电流 D．通过灯L1和L2的电流和
四、练习题：
1、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）
A、半导体收音机
B、60w的普通照明灯
C、家用电冰箱
D、液晶显示的电子计算器
2、在图5—41所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）
图5—41
3、图5—42是一次实验时电流表指针的 5—42
偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误
．．图的是（）
A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电
路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
4、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图5—44所示。
当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）
图5—44
5、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）A．指针不动 B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
6、图甲中灯L1、L2串联，电流表测灯L2电流；图乙中灯L1、L2并联，电流表测灯L2电流。
（甲）图5—46 （乙）
7、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0~0.6A量程，而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（）A．1.2A B．4.8A
C．0.12A D．0.48A
8、现有两节干电池、两盏小灯泡、两个电流表、一只开关及导线若干（如图所示）要求两个小灯泡并联，电流表A1测量干路中的电流，电流表A2测量灯泡L2中的电流，请安要求把实物连成电路。
9、如左下图所示开关闭合后，电流表的示数为0.4A，则通过L1和L2的电流分别为（）A、0.4A ，0.4A B、0.4A ，0 C、0 ，0.4A D、0.2A， 0.2A
10、如右上图所示，下列说法正确的是（）
A、只闭合S1和S2时，则灯L1和L2串联，电流表测量串联电路中的电流。
B、只闭合S1时，则灯L1亮，电流表测量L1的电流
C、只闭合S1和S3时，则灯L1和L2并联，，电流表L2中的电流
D、只闭合S2时，电路为开路，电流表示数为0.
4 电流表的连接
一是电流必须从红色接线柱（或“＋”号接线柱）流进，从黑色接线柱（或“－”号接线柱）流出来．二是正确使用两个量程．三是电流表必须和被测的用电器串联．任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上
5 . 电流表的读数
一是看清选用了哪个量程，从而知道满偏度所表示的电流值；
二是看清每一大格分成几个小格，以及它们各表示的电流值；
三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。