第九章第1节压强导学案(第1课时)

第九章压强
第一节压强导学案（第1课时）
学习内容：
1、压力的概念；
2、压力的作用效果与什么因素有关；
3、压强的概念。

学习目标：
1、探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法；
2、知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算；
3、通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。

学习方法：
活动一：认识压力和探究压力的作用效果与什么因素有关
1、压力（F）：垂直压在物体表面上的力叫压力。

2、画出下列物体产生的压力的示意图：水杯对地面的压力，手指对图钉帽的压力、木块对斜面的压力。

3、温馨提示：压力不是重力，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G。

例如当把一个质量为50kg的人站在水平地面上时，这个人对地面的压力F=_____N。

4、探究压力的作用效果与什么因素有关：
（1）结合生活经验并阅读课本29页的文字和插图。

猜想：压力的作用效果与________和_________________有关。

（2）探究探究压力的与什么因素有关的方法：控制变量法
①探究压力作用效果与压力大小的关系：保持受力面积一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与压力大小是否有关。

②探究压力作用效果与受力面积的关系：保持压力大小一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与受力面积是否有关。

（3）下列3幅图是利用A、B两物体及一块海绵来探究压力作用效果与压力大小、受力面积的实验，仔细观察这3幅图，回答下列问题：
①实验中通过观____________________________ ，来比较压力作用效果的。

②甲、乙两图可以探究压力的作用效果与____________的关系，能够得到的结论是：_________________________________________________________________________________。

③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_______所示实验，能够得到的结论是：______________________。

④实验表明，压力的作用效果不仅跟________的大小有关，而且还跟_____________有关。

活动二：认识压强
1、用压强（P）表示压力的作用效果，在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积，则压强公式为：
P=F S
其中： F（压力）—— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强）—— Pa（帕斯卡）
2、在国际单位制中，压强的单位叫帕斯卡，简称帕，符号位 Pa，1Pa= 1N/ m2
牛刀小试：水平桌面上放一本书，书所受到的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。

学习结果测试：
1、某人重500N，一只脚与地面的接触面积是0.05m2，那么他站立时对水平地面的压强是多少Pa？
2、4．水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，则课桌对地面的压强是多少Pa？
3、一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)
作业：1、复习本节知识点；
2、在作业本上完成第32页的动手动脑学物理的第4题。

教师讲解：
1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。

（注意：压力与重力是有区别的，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G）
2、探究“压力的作用效果跟什么因素有关”：
（1）研究方法：控制变量法
（2）实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

3、压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

压强是表示压力作用效果的物理量。

压强公式：P=F S
其中：F（压力）—— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强）—— Pa（帕斯卡）（1Pa= 1N/ m2）。