部编版一年级语文上册第七单元语文园地七PPT(附课堂作业)

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部编版一年级语文上册语文园地七(精品教案,含设计意图和反思)

部编版一年级语文上册精品教案（含设计意图和反思）语文园地七指导方案教学目标1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

(重点)2．初步掌握形声字的特点。

(重、难点)3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

(难点)4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

课前准备1．课件；猴子头饰等。

(教师)2．搜集八字成语。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1．导语：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游。

你们高兴吗？西天取经路上孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。

今天我们的“花果山之旅”，可爱的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？2．课件出示闯关图。

设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“孙悟空的请柬”激励他们积极参与，调动了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地想投入到学习情境中。

二、分层闯关，巧学夯知1．识字加油站。

(1)过渡：勇敢机智的孩子们！让我们一起来到第一关。

(谁能介绍一下自己的家人？课件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶)(2)尝试认读。

①个人认读，同桌互拼订正。

②汇报：指名学生读词语。

③分组开火车认读。

(3)教师强调这些词语中的第二个字读轻声。

(4)诵读积累。

①男女生赛读。

②齐读。

(5)小结：小朋友们真能干！我们顺利闯过第一关。

2．我的发现。

(1)过渡：小朋友们，别高兴得太早哟！瞧！第二关是什么呢？(2)揭示第二关内容。

(课件出示“我的发现”的内容。

孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”)①小组内讨论。

②学生试着说一说。

③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。

第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。

统编版一年级上册语文园地七课件(21页)

我的发现
你发现这四个生字的规律了吗？
明晚昨时
偏旁表字义
古时候没有钟表，人们通常根据太阳的位置来判断时间，因此很多跟时间有关的字中都会有“日”。
早春晨
你发现这四个生字的规律了吗？
妈奶姐妹
这些字都有女字旁，表示和女性有关。
偏旁表字义
姑娘姨
你还知道哪些偏旁表字义的字呢？
三点水（氵）——江、河、海（都与水有关）。草字头（艹）——花、草、莲（都与植物有关）。提手旁（扌）——拍、打、挂（都与表示手的动作有关）。
小学语文部编版一年级上册
语文园地七
请同学们互相介绍一下自己的家人
朗读词语，说说你发现了什么规律。
识字加油站
ɡē
jiě
dì
哥哥姐姐弟弟妹妹
爸爸妈妈
yé
爷爷
bó
伯伯
奶奶
shū
叔叔
这些词语的第二个字都念轻声。
如走果进作给者这些家人分类，你想怎么分？你的理由是什么？
按照性别分成两类：
女：姐姐、妹妹、妈妈、奶奶
你认为“前人栽树，后人乘凉”是什么意思呢？试着说一说吧。
比喻为后人造福。
千里之行，始于足下。
小朋友们，你们长大想做什么？
小朋友要想实现自己美好的梦想，就要从现在做起，好好学习，好好锻炼。这就是“千里之行，始于足下”。
读下面这段话，根据校长的话说说“百尺竿头，更进一步” 的大致意思。
上周花花取得了全校朗读比赛一等奖。校长在颁奖时对花花说：“花花小朋友，祝贺你！‘百尺竿头，更进一步’希望你继续努力，争取更好的成绩！”
比一比，写一写。
弧度较大弧度较小
有钩
无钩

部编版语文一年级上册语文园地七课件 (共29张PPT)

我的发现
第一行四个字都是日字旁的字，大多跟时间有关；第二行四个字都是女字旁的字，大多跟女性有关。
字词句运用比一比，写一写。
了才
长山
小朋友们先来描一遍吧！
儿四我心
两个“竖钩”写法不一样。
区分“竖提”与“竖折”。
区分“竖弯钩”与“竖弯”。Βιβλιοθήκη 两个“斜钩”倾斜程度不一样。
看图写词语，再说一两句话。
《猴子捞月亮》这个童话故事讲的是一只小猴子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫月亮掉在井里了。大猴子、老猴子、附近的猴子都跑过来大叫，认为月亮掉在井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮，最后，老猴子发现月亮一直好好地挂在天上。
故事告知我们，遇事要多动脑筋，认真视察，仔细思考。
语文园地七
我会认
gē
哥
gē ge
哥哥
jiě
姐
jiě jie
姐姐
dì
弟
dì di
弟弟
shū
叔
shū shu
叔叔
yé
爷
yé ye
爷爷
gē
哥哥
爸爸
yé
爷爷
读一读
jiě
姐姐妈妈
dì
弟弟
bó
伯伯
奶奶
妹妹
shū
叔叔
此题编排了十个表示亲属称谓的词语，它们都是轻声词。我们可以先借助拼音读准词语，再与同学互相介绍家人。
冬冬拉着丽丽的手向远处奔跑，本来，那里有一只小羊和一头牛在吃青草。
日积月累
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
种瓜得瓜，种豆得豆。
释义：种什么，收什么。比喻做了什么事，就得到什么样的结果。

一年级上册语文语文园地七 (部编版)

l 读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是谚语，谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。
一年级上册语文语文园地七 (部编版) 一年级上册语文语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
亲属称谓
同辈亲属父辈亲属祖父辈亲属
gē
哥
jiě
姐
哥哥大哥
姐姐表姐
识字巧方法
可可相叠
识字巧方法
一女要来，且占右边。
dì
弟
shū
叔
弟弟表弟
叔叔大叔
识字巧方法
丫立弓中，又来撇撑。
识字巧方法
l 我拓展，我积累。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
比一比，写一写。 l 比一比，找规律。
注意弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区分，千万不要写错了。
每组字都有一个相近的笔画。
l 练一练，写一写。
看图写词语，再说一两句话。
观察图片，看图上都有什么？
l 练一练，学运用。读一读，连一连。种瓜得瓜前人栽树千里之行百尺竿头
更进一步始于足下种豆得豆后人乘凉
l 我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如：万事俱备，只欠东风。一夫当关，万夫莫开。一日为师，终生为父。一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式，告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。

部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT(完美版)

一九二九三九四九五九六九七九八九九九加一九
冰上走不出手河开雁来耕牛遍地走沿河看柳
(1)天空飘着( ② )，水上游来( ① )。 ①麻花鸭 ②五彩霞
(2)“鸭”读( yā )，“霞”读( xiá )，两个字有相同的韵母是( ɑ )。
课后练习
wēi xiǎn
危险
bù ɡǎn
不敢
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（在）车厢里，给老师说：“（再）见！”
圆
园
2．花（园）里有一个（圆）的喷水池。
九、填一填。一九二九（不出手），三九四九（冰上走），五九六九，（沿河看柳），七九（河开），八九（雁来），九九（加一九），耕牛遍地走。
446 shēn 申请
丹丿 21 3画
86 dān 丹青
备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
这8个四字词语都是描写天气现象的。
展示台
易
棉被 ●
错带领 ●
字散步
●
同
带领 ●
音以后
字
●
再见
●
泼水
●
展现
●
南瓜 ●
穿戴 ●
已经
●
正在 ●
纸巾 ●
战士 ●
今天 ●
果园
●
汽水 ●
心情
●
低头形 ●
土地近

一年级上册语文教案-第7单元语文园地部编版

语文园地七本单元语文园地共安排了五个板块，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”。

“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。

“我的发现”引导学生发现“日字旁”和“女字旁”所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8个笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础。

“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。

“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。

1．认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

2．了解“日字旁”和“女字旁”所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。

3．比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。

4．借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理。

5．尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性。

教学重点1．认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

2．了解“日字旁”和“女字旁”及其含义。

3．比较近似笔画的不同，并能正确书写。

教学难点1．借助拼音把成语读正确、流利；了解成语蕴含的道理。

2．尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》。

1．识字加油站这个板块是一组人物称呼词串。

学生对于家人的称呼并不陌生，可充分利用学生的生活经验，层层推进，加深记忆。

本环节要认识5个生字，“哥、姐、爷”可鼓励学生结合已有的熟字“歌、组、爸”自主识字。

“弟”可以用图文对照的方式来识记，“叔”可以用加一加的方法识记。

对于这些轻声音节的词语，可以通过范读来指导学生读准字音。

2．我的发现“我的发现”重在了解“日字旁”和“女字旁”和字义的关系。

部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案1.读句子，完成练习。

（1）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

①这句话运用、、、等叠词，从、、、四个方面具体描写了桂树的（静态动态），给人以画面感。

②仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体眼前是一条小河。

（2）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。

①这两句话是对的描写，属于（动态静态）描写。

②这两句话运用了、的修辞手法，生动形象地写出了落叶。

2.给图片配上一首合适的词，并完成练习。

（1）这首词描写的时间是（季节）。

（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是，箬笠和蓑衣的颜色分别是和，给人秀丽、清新之感。

（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫的生活情趣。

3.综合运用。

请你为学校教师节设计一个海报吧。

要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。

参考答案1.（1）①粗粗疏疏疏疏累累树干枝叶骨朵儿静态②示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河清清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。

（2）①落叶动态②排比比喻落下时的状态美2.渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

3.（1）春季（2）白色青色绿色（3）悠闲自在4.示例：桃李满天下，恩情深似海。

图画略部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案一、照样子，把画面描写具体。

例：院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

1.夕阳西下，种田的人们回家。

2.眼前是一个不大的池塘。

二、阅读下面文段，完成练习。

秋天最美是（）。

夕阳斜照西山时，动人的是点点（）急急匆匆地朝窠里飞去。

第七单元+语文园地七一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt(部编版)

详细描述
1. 句子结构：学生应了解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分，并能够识别和构造简单句、复合句和复杂句。
2. 表达方式：学生应了解叙述、描写、说明、议论等表达方式的特点和应用场景，提高写作和口语表达的多样性和准确性。
阅读理解与思维训练
总结词：提高阅读理解和思维训练是提升语文综合素养的关键。
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，以及它们的主要人物、情节和影响。
外国名著
《巴黎圣母院》、《傲慢与偏见》、《战争与和平》等，以及它们的主要人物、情节和影响。
科学知识拓展
自然现象
天气变化、生物多样性、地理现象等，以及它们的形成原理和科学意义。
科学实验
简单化学实验、物理实验等，以及它们的实验原理和意义。
1. 阅读理解：学生应掌握阅读的基本技巧，包括泛读、精读、略读等，能够准确理解文章的主旨、段落大意和细节信息。同时，还需注意阅读速度和阅读量的积累。
详细描述
2. 思维训练：学生应通过语文学习培养分析、综合、判断和推理等思维能力，提高对文本的理解和评价能力。可以通过写作、讨论等形式进行思维训练。
主题
以小小的船为象征，表达对美好未来的向往和追求。
主要内容
文章以小小的船为线索，通过对船的描写和想象，表达了对美好未来的向往和追求。
写作手法
文章运用了大量的想象和比喻等修辞手法，形象生动地描绘了船的形象和象征意义。
《江南》课文解析
主题
描绘了江南水乡的自然风光和人文风情。
主要内容
文章以江南水乡为背景，通过对河流、湖泊、桥梁、建筑等元素的描写，展现出江南水乡的自然风光和人文风情。
文章运用了大量的细节描写和拟人等修辞手法，形象生动地描绘

部编版一年级上册语文园地七

小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天上。他喘着气，说： “不用捞了，不用捞了！月亮还好好地挂在天上呢！”
月亮真的掉在井里了吗？
1．交流：猴子们捞到月亮了吗？为什么没捞到月亮。 2．思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？ 3．讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。
姐
姐
dì
弟
dì
di
弟弟
shū
叔
shū shu
叔
叔
yã
爷
yã
ye
爷爷
你有什么发现？
我发现第二个字读轻声。
如果将这些词进行分类，你会怎么分？
明
妈
晚
奶
昨
姐
闯关提示：
时
妹
“日”字旁
“女”字旁
仔细观察，你们知道这两组生字有什么特点吗？
时间
女性
看偏旁，想意思，找到规律记好字。
俺老孙本领高强，可就是怕写字。你们谁能帮帮俺？
这篇文章写了小猴子看到井里月亮的
影子，就认为月亮掉到井里去了，于是一起合作捞月亮。读一读这个故事，想一想：小猴子为什么看到井中月亮的影子，就认为月亮掉到井里去了？从他们一起捞月亮的故事中你获得了怎样的启示？
qián
rãn
zāi
shù
hîu
rãn
chãnɡ liánɡ
前人栽树，后人乘凉。
比喻前人为后人造福。
qiān
lǐ
zhī
x 里之行，始于足下。
千里的路程是从迈第一步
开始的。比喻事情的成功是由

部编版一年级上册语文教案第七单元

第七单元)(这是边文，请据需要手工删加),课文)单元概述本单元围绕“儿童生活”这一主题，编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界和情感体验。

本单元的教学要点就是从学生的生活实际出发，来帮助其理解课文内容，教学时要注意调动学生们的感情。

本单元另一个教学重点是“的”字的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

“语文园地七”有5项内容，分别是“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”。

1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会文章所表达的感情。

1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。

2．理解课文内容，体会文章所表达的感情。

明天要远足2课时大还是小2课时项链2课时语文园地七2课时,9明天要远足)这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗，表达了主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。

全诗共三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的表达力度。

所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。

作品完全没有正面写远足，却让人实实在在地感受到了远足的艺术魅力和感染力；同时也刻画出了一位充满童趣、有好奇心的孩子形象。

在教学过程中，教师可以从学生的生活实际入手，从学生的生活经验导入新课，激发学生们的无限想象力，重视他们个人的独特的情感体验，引导学生用自己的双眼去观察、感受生活，走进课文，与课文对话，在读中有所感悟。

【知识与技能】1．认识11个生字，学写4个生字，认识2个偏旁。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】通过各种学习和朗读方式，调动学生的积极性，提高学习的效率。

【情感、态度与价值观】通过诗歌的学习，感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。

第七单元语文园地七[学考A+]2021至2022学年一年级上册语文同步课时练(部编版)

细节理解与推断
识别重要细节：在文本中找到关键信息，理解其含义和作
用
理解上下文：根据上下文，理解词语、句子和段落的含
义
推断能力：根据已知信息，推断出未知信息，理解作者的意图和表达
方式
解题技巧：掌握阅读理解题的解题技巧，提高解题速度
和准确率
情感态度与价值观分析
情感态度：文章所表达的情感态度是积极向上的，强调了乐观、自信、勇敢等品质的重要性。
语文园地七[学考 A+]2021至2022 学年一年级上册语文同步课时练(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题基础知识写作技巧综合练习
单元概述阅读理解文化背景
01
添加章节标题
02
单元概述
单元内容介绍
单元主题：本单元以“想象”为主题，引导学生发挥想象，提升写作能力。
课文内容：《古诗三首》、《太阳》、《月球之谜》、《我家的一角》等课文，激发学生的想象力。
注重记叙文的描写：通过细节描写、侧面描写等方式，增强文章的表现力和感染力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙等，根据文章需要选择合适的顺序。
突出记叙文的中心思想：通过情节、人物形象等手段，表达文章的中心思想。
说明文写作指导
说明文的定义和特点说明文的写作目的和意义说明文的分类和结构说明文的写作技巧和方法
拓展学生的视野，增强对中华文化的认识和理解
03
基础知识
生字词练习
掌握本课生字词的读音和写法
理解生字词的含义和用法
练习生字词的听写和拼写
了解生字词的近义词和反义词

新人教部编版小学语文一年级上册语文园地七

新人教部编版小学语文一年级上册语文园地七语文园地七【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

【教具准备】字词卡片、图片。

【教学过程】一、激趣导入导语：在神秘谷，有一个美丽的百花园，那里教学目标1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

3.比较字形相近的笔画，写好笔画。

4.练习看图写词语，并练习说话。

5.积累8字成语，初步理解意思。

6.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。

重点难点1.掌握表示称呼的词语，认识相同偏旁的字，写好字形相近的字。

2.练习看图写词说句子，积累名言谚语，能够读懂短文。

教学课时两课时不但鲜花盛开，还有很多宝贝等我们去寻找呢！今天老师就要带领大家去寻宝，开启百宝箱，获得宝物，你们准备好了吗？（出示课件1）百花园图和宝箱。

今天我们一起来学习“语文园地七”。

（板书：语文园地七）二、学习“识字加油站”激趣：看，这就是第一个宝箱，你们一定想知道宝箱里有什么吧？但是，要打开宝箱可没有那么容易，需要三把钥匙才能打开。

如果能正确读出亲人称呼的字词，你就会得到它的第一把钥匙。

板块一：识字加油站（出示课件2）1.读一读词语。

借助拼音自由朗读词语。

注意读好轻声，表示称谓的叠字后一个字都读轻声：读时，短而快、轻。

（板书：表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声）2.学习生字新词。

（1）你有哪些家人，给大家介绍一下。

根据学生的介绍出示词语，读好翘舌音“叔”。

（2）自主识字。

偏旁归类法：如“爸爸、爷爷”都是上下结构，都是父字头。

“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。

性别分类法：爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。

（3）打乱顺序读，去掉图片读。

（4）用开火车的方法读词语。

【设计意图：开头导入，富有儿童情趣，调动学生学习的乐趣。

】【设计意图：认读词语，识记生字，积累语言。

】（5）小结：大家真棒，把字读得又快又准，恭喜你们，获得了第一把钥匙，加油！三、学习“我的发现”。

部编版小学语文一年级上册第七单元备课

部编版小学语文一年级上册第七单元备课第七单元教学备课一、单元教学内容：本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》、《大还是小》、《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。

二、单元分析：本单元安排了三篇课文，它们写的都是学生自己的生活。

《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。

诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。

文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。

《项链》描写了小娃娃在美丽的海边愉快玩耍的情形，读之能使人感受到童年生活的快乐。

本单元的课文富有儿童情趣，贴近儿童心理，读之能引起学生共鸣。

教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。

在第四单元初次研究“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验研究词语的搭配，让学生从中体味到，合理的搭配能够使语言表达愈加具体、活泼。

XXX、学情分析：4、单元教学方针：1.认识38个生字、5个偏旁和2个多音字；会写11个字和3个笔画。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文，积累词语和句子。

3.理解课文内容，感受文章所描绘的意境，体会文中人物的心理。

4.培养学生的窥察能力、理解能力和口头表达能力，激发他们酷爱生活，向往美好的情感。

五、单元教学重点、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体味意境。

2.积累词语，培养培养学生的窥察能力、理解能力和口头表达能力，培养美的情操。

六、课型分类：新授课七、教学方法：讲授法、讨论法等。

八、教具学具准备：教学挂图、课件、识字卡片、配套光盘等。

部编版小学一年级语文上册第七次集体备课

2.学习感叹词“唉”和疑问句的朗读、正确朗读课文。
3.借助图文阅读。体会儿童远足前夜的心情。
4.通过仿说练习，积累并运用所学的句式。
6.正确认读11个生字，认识“双人旁、京子头、竖心旁”，学会汉字“自、己、衣”。
7．能流利、有感情地朗读课文。
每课
教学
目标
《明天要远足》正确识记11个生字，学写汉字“才、明、同、学”。
邱丽：
《项链》恰当使用多媒体事半功倍。现代化的教学手段，改变了原先“一支粉笔，一张嘴”的单调的教学模式，让课堂有了音乐，有了色彩，甚至有了对学习内容更直观、形象的体现。但不管这些课件有多么先进，它总是只起辅助作用的外物，不应一味求新奇，一味靠课件，如果使用不当，可能会产生一些负面影响，反而影响了对学习重点的掌握；若只将预先准备好的课件简单的先入为主的放给学生，而忽视了教师的引导和学生的思考这两个过程，那么也就失去了学习的意义，效果肯定不实。
郑静：
合作中探究，规律中求知，想象中创造。教学中学生多次在小组长的带领下，自己拼读，找到对应卡片，并说出相关词语或句子，然后交流反馈。
解决
的
问题
在本单元的教学中，识字教学是本单元的重点之一。仅仅靠学生去观察、练习显然不够，要善于引导学生在汉字比较中识字。采用“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法识字；利用课件，直观地展示形近字，帮助学生理解形近字间的异同。
在阅读教学中，充分发挥教师范读、领读的作用，多采用分角色读的方式，尽可能采用插图、课件等资源，把课文内容呈现在学生面前，帮助学生领会文章所蕴之意，感悟文章所说之理。
总结
这次集体备课解决了本单元教学中存在的几个问题，会后由郇梦将本次备课记录做好并上交，下次集体备课定于12月30日，备课内容为第八单元，主备人邱利，大家提前做好相关准备。

部编版一年级上册语文第七单元教案

2019-2020学年第一学期第七单元语文教案XXX小学一年级语文备课组班级：姓名：第七单元一、单元教材分析：本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。

《明天要远足》一文描述了主人公因明天要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。

《大还是小》以简洁、生动、形象的语言写出了“我”在做不同的事时的不同想法和感受、表达了自己想要长大的心情。

《项链》是一篇散文，描述了小娃娃在海边拾海螺、拾贝壳、做项链的情景，能让学生感受到大自然的美好。

“语文园地七”是本单元知识的延伸和拓展，能提高学生的语文能力。

教学时应从《语文课程标准》第一学段关于诗歌的阅读教学目标出发，以“读”贯穿始终，通过自由读、教师引读、同桌合作读、表演读、配乐诵读等多种方式，让学生在读中调动自己的体验与想象，感受语言的节奏感和韵律美，体会人物情感，积累课文的语言。

同时课文的朗读宜与看图说话、识写生宇、认识事物、想象画面、联系生活仿创诗句相融合，从而达成本单元学习的多元目标。

二、单元教学目标：本单元教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

知识与技能：1、会认本单元38个生字，会写11个生字认识5个部首。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：1、借助拼音学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记忆字形。

通过多种朗读形式，有感情地朗读课文，从而理解课文内容，体会课文的思想感情。

情感态度价值观：1、感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱和向往之情。

2.、感受祖国语言文化的音乐美，激发学生学习语文的兴趣。

部编版一年级上册语文第七单元《语文园地七》优秀教学设计

部编版一年级上册语文第七单元《语文园地七》优秀教学设计教材分析：语文园地七共安排了 5个板块，我将其分成3部分。

学习园地、写字园地和阅读园地。

本节课学习第一部分学习园地，掌握两个板块。

“识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

学情分析：“识字加油站”与“我的发现”中内容与孩子的日常生活联系紧密，低段学生的思维活跃，需要老师激发他们的学习热情和想象力，还要注意培养学生的观察兴趣。

在教学时培养学生初步的交流合作意识和口语表达能力。

教学目标：1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

2.初步掌握形声字的特点。

教学重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点。

教学难点：初步掌握形声字的特点。

突破措施：通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解。

教学方法：创设情境，引导学生从生活经验中感受。

课前准备生字卡片、PPT教学时间：两课时教学过程：第一课时板块一：识字加油站一、谈话导入。

1.老师分享照片，介绍家人。

（兴趣是学习的关键，创设情景，让孩子学会表达。

）2.学生代表上台介绍家人。

3.相机出示表示家人的生字卡片。

二、新授、识词。

1.指卡片，让生分别认识家里人。

长辈：爷爷奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈同辈：哥哥姐姐弟弟妹妹3.师正音，通过听读、比较的方法，指导学生读好轻音。

三、游戏拓展。

1.摘苹果。

（开火车读词）2、小猴过桥。

（通过个别读词考察孩子对本版块内容的掌握情况。

）2.全班交流，师作总结。

板块二：我的发现一、绘本故事，引导发现。

1、师创编一个绘本故事，文文过生日，将“明、晚、昨、时”四个字串在一起，融入绘本中。

2、引导学生发现这四个字的共同点。

（都有日字旁）3、让孩子在一段文字中体会时间的变化。

从而发现日字旁的字意思和时间有关。

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第1课时第2课时
第1课时
小朋友们，来我的花果山玩玩吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不过，今天的花果山之旅，需要你们闯过“五关” 才能到达。你们有信心吗？
语文园地七
第一关：我会读小丽的全家福
如果你是小丽，你会怎样介绍自己的家人呢？如果你是小丽的弟弟，你会怎样来介绍家人呢？
爷爷奶奶爸爸妈妈姐姐弟弟
巧记
爷
父+
对比一下，你
爸
发现了什么？
=爷
巴 =爸
姐
换偏旁：组 - 纟+ 女 = 姐
弟
dì di 弟弟
你家里有哪些人呢？
哥哥妹妹
歌- 欠 = 哥
你知道怎么称呼爸爸的兄弟姐妹吗？爸爸的哥哥：伯伯爸爸的弟弟：叔叔爸爸的姐妹：姑姑
上+小+又 =叔
你知道怎么称呼妈妈的兄弟姐妹吗？妈妈的兄弟：舅舅妈妈的姐妹：阿姨
chénɡ
前人栽树，后人乘凉。
xínɡ shǐ
千里之行，始于足下。
chǐ
ɡènɡ
百尺竿头，更进一步。
看图猜成语种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
同学们，看！老师是从第一步开始走，一步一步就走到了教室后面。看着老师的动作，你想到了哪个成语？
千里之行，始于足下。
新年快到了，老师祝愿同学们在新的一年里：百尺竿头，更进一步。
家族歌爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
小结
同学们的表现棒棒的，我们成功闯过了第一关！
第二关：火眼金睛
妈奶姐妹
这些称呼，你们还会读吗？读后你发现了什么？
教师小结
齐天大圣说同学们演得特别好，现在他宣布我们闯关成功！现在，我们跟随大圣的脚步去花果山看风景吧。
课外延伸
请你们回家和家人一起读《猴子捞月亮》这个故事，并完成亲子阅读单。
亲子阅读单阅读书目阅读方式阅读时间自我评价家长寄语
猴子捞月亮
课堂作业
卧向上钩。
看图说话
看图写词语，再说一两句话。
这草原真美丽，你们看到了什么？请你把看到的事物名称写在田字格里。
他们在哪里干什么呢？ ______在___________。
白云在蓝天上飘来飘去。小鸟在天上飞翔。小朋友在草地上跑步。
清晨，小朋友去草地上玩。他们看见了_____在_______，______ 在__________，_______在_______。这里的风景真_____呀！
第五关：讲《猴子捞月亮》的故事
1. 请认真地听两遍《猴子捞月亮》的音频。要求一边看书一边听。播放
2. 尝试将《猴子捞月亮》读两遍。要求：借助拼音把字音读准确，不认识的生字多读几遍。
同学们，故事中讲了哪几只猴子发现月亮掉进了井里？
小猴子大猴子老猴子
看一看，演一演。
猴子们捞不着月亮时，他们会说些什么呢？
当你看到好朋友获奖时，你可以祝愿他： _百_尺__竿__头__，__更__进__一__步__。
当________时，我想祝愿他_________。
拓展延伸你还知道哪些八字成语？
十年树木，百年树人。三天打鱼，两天晒网。八仙过海，各显神通。城门失火，殃及池鱼。
教师小结
同学们用自己的聪明才智成功地闯关了，孙悟空说你们可以摘下仙桃吃了。
第三关：看谁写得最好看！
你们发现它们有什么相同点吗？
了才长山儿四我心
这些标红的笔画名称，你们会读吗？
弯钩
竖钩
竖提
竖折
竖弯钩
竖弯
斜钩
卧钩
同学们，你们知道怎么写好这些笔画吗？
“弯钩”起笔弯又弯，“竖钩”起笔直又直。
“竖提”竖长提短，“竖折”竖短折长。 “斜勾”向右倾斜又出勾，“卧勾”横
提示：按照从远到近、从上到下的顺序说清楚图片内容。
课堂小结
1. 小朋友们，你们成功地闯过了三关，齐天大圣孙悟空可高兴了！他让我们下课休息一会儿，下节课继续闯关游戏。
2. 请同学们课下读一读《猴子捞月亮》。
第2课时第四关：读成语
试着读一读下面的成语，读准字音。
zhònɡ
dé
种瓜得瓜，种豆得豆。
① 都有“女字旁”； ② 都指女性。
猜一猜：家里女性成员里哪些字可能也是“女字旁”？
姑、姨、娃、婆……
明晚昨时这些字你们会读吗？读着读着你发现这些字与什么有关系？这些字都是日字旁，都和时间有关。古人就是借助太阳的位置来测量时间的。
你还知道哪些“日字旁”的字？早、星、是……
小结
哇，同学们又过了第二关！孙悟空看同学们这么厉害，他加大了难度。你们有信心接着闯关吗？