书香班级评比细则
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：“书香班级”评选实施细则是为了鼓励学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，促进学生全面发展而制定的。
该评选实施细则旨在营造良好的阅读氛围，推动学生积极参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和能力，提高他们的综合素质。
一、评选标准1.1 学生阅读量：评选时将统计每个学生的阅读量，包括阅读的书籍数量和阅读的页数。
阅读量越大的学生，获得“书香班级”评选的机会越高。
1.2 阅读广度：评选时将考察学生的阅读广度，包括阅读的书籍种类和题材。
阅读广度越广的学生，获得“书香班级”评选的机会越高。
1.3 阅读质量：评选时将评估学生的阅读质量，包括理解力、分析能力、评价能力等。
阅读质量越高的学生，获得“书香班级”评选的机会越高。
二、评选流程2.1 阅读记录：每个学生需要在指定的阅读记录表上记录自己的阅读情况，包括书籍名称、阅读时间、阅读页数等。
学生需要按照规定的时间和格式提交阅读记录。
2.2 阅读活动：学校将组织各种形式的阅读活动，包括读书分享会、阅读比赛、阅读推广活动等。
学生积极参与这些活动，将有助于提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
2.3 评选结果公示：评选结束后，学校将公示获得“书香班级”评选资格的学生名单，并对他们进行表彰和奖励。
同时，学校将组织相关活动，向全校师生宣传和展示获奖学生的阅读成果。
三、评选奖励3.1 个人奖励：获得“书香班级”评选资格的学生将获得个人奖励，包括荣誉证书、奖金、图书礼券等。
这些奖励将激励学生更加努力地阅读，提高他们的阅读水平。
3.2 班级奖励：获得“书香班级”评选资格的班级将获得班级奖励，包括班级荣誉称号、班级活动经费等。
这些奖励将帮助班级建设一个更好的阅读环境，推动全班学生一起参与阅读活动。
3.3 学校奖励：评选出的“书香班级”将获得学校的奖励，包括学校荣誉称号、学校资源支持等。
学校将给予这些班级更多的关注和支持，鼓励他们在阅读方面取得更好的成绩。
四、评选效果评估4.1 学生阅读兴趣：通过评选活动，学生的阅读兴趣将得到有效激发，他们将更加主动地阅读，并享受阅读带来的乐趣。
书香班级评比细则
书香班级评比细则细则表：XXX“书香班级”评比评分项目及分值：1.书籍藏书量：每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动。
并落实专人管理。
分值为10分。
2.阅读量：每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。
其中要有一篇文学名著，查看记录和学生读书笔记。
有相关的读书记录。
分值为30分。
3.背诵能力：人人能背诵课标规定的本年段古诗文（课本外三首以上）。
有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。
（抽查学生）分值为10分。
4.读书活动：开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小班级助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的惯。
分值为10分。
5.阅读氛围：建立好班级图书角或图书交换站。
在班内同学间，段内班级间，定期举行好书换着看的活动。
全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的惯，能坚持做读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
分值为60分。
6.活动开展：积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。
分值为10分。
7.成果展示：凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。
学生作文在专业报刊上发表的按国家、省、市、县、校级分别计入5、4、3、2、1分。
评分细则：1.自评查评：看现场和图书登记册、借阅册等。
分值扣分说明为10分。
2.阅读量：查看记录和学生读书笔记。
分值扣分说明为10分。
3.背诵能力：抽查学生。
分值扣分说明为10分。
4.读书活动：看现场和图文资料。
分值扣分说明为10分。
5.阅读氛围：查看资料、学生谈话。
分值扣分说明为10分。
“书香班级”评比细则表：
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
自评分
查评分
扣分
说明
班级
书香
文化
年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。
10
阅读量（30分）
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）
10
7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
10
阅读习惯
（30分）
8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
10
9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
10
10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。
10
阅读效果
（激励加分）
竞赛获奖
与
成果展示
1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表按国
10
3、有相关的读书记录。
10
4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。
10
班级
阅读
氛围
形成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
10
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。
校园书香班级评比方案
校园书香班级评比方案嘿，各位亲爱的老师和同学们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比方案”。
作为一个有着十年方案写作经验的大师，我保证这份方案既有趣味性，又具有实操性。
下面，就让我们一起来看看吧！一、评比目的1.营造浓厚的书香氛围，让阅读成为习惯。
2.激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养。
3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、评比对象全校所有班级，包括小学、初中、高中各年级。
三、评比标准1.阅读量：以班级为单位，统计每个班级学生阅读书籍的总页数。
2.阅读质量：对所读书籍进行分类，鼓励阅读经典、名著等高品质书籍。
3.阅读分享：鼓励学生在班级内部分享阅读心得，提升阅读效果。
4.班级活动：举办与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
四、评比流程1.初赛阶段：（1）各班在规定时间内，组织学生阅读书籍，统计阅读量。
（2）班级内部进行阅读分享，评选出本班阅读质量较高的书籍。
（3）各班举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
2.复赛阶段：（1）根据初赛成绩，选出晋级班级。
（2）晋级班级进行第二轮阅读分享，评选出阅读质量更高的书籍。
（3）晋级班级再次举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
3.决赛阶段：（1）根据复赛成绩，选出冠军、亚军、季军班级。
（2）冠军班级进行终极阅读分享，展示本班阅读成果。
（3）进行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。
五、奖励措施1.冠军班级：奖金+荣誉证书+书香班级奖杯。
2.亚军班级：奖金+荣誉证书。
3.季军班级：奖金+荣誉证书。
六、注意事项1.各班要高度重视此次评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.活动期间，各班要注重宣传，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。
3.各班要充分发挥团队协作精神，共同为班级荣誉而努力。
这份“校园书香班级评比方案”旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，同时培养团队协作精神。
希望各班能够积极参与，让我们一起为打造书香校园而努力！祝愿所有班级在此次评比活动中取得优异成绩，共创美好未来！加油，同学们！要注意的事项还挺多，咱们一条一条来梳理，顺便想想怎么解决。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则《书香班级》评选实施细则引言概述：近年来，为了提高学生的阅读兴趣和素养，许多学校开始实施“书香班级”评选活动。
通过评选“书香班级”，不仅可以激发学生的阅读热情，还可以促进班级文化建设，培养学生的综合素质。
下面将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。
一、评选标准：1.1 阅读量：评选“书香班级”首先要考察学生的阅读量，包括课外阅读、课内阅读等。
1.2 阅读质量：评选“书香班级”还要考察学生的阅读质量，包括阅读书目的广泛性、深度性等。
1.3 阅读成果：评选“书香班级”还要考察学生通过阅读所获得的成果，包括写读后感、参加读书分享会等。
二、评选流程：2.1 提名阶段：学校可以通过班级推荐、学生自荐等方式提名“书香班级”候选班级。
2.2 审核阶段：学校可以组织评审委员会对提名的候选班级进行审核，确定最终的“书香班级”名单。
2.3 颁奖仪式：学校可以组织颁奖仪式，表彰“书香班级”，并给予奖励。
三、奖励措施：3.1 个人奖励：对“书香班级”中表现突出的学生可以给予奖金、奖状等奖励。
3.2 班级奖励：对被评选为“书香班级”的班级可以给予奖金、奖杯等奖励。
3.3 教师奖励：对指导“书香班级”评选工作的老师可以给予表彰和奖励。
四、持续推进：4.1 定期评估：学校可以定期对“书香班级”进行评估，鼓励班级保持阅读氛围。
4.2 拓展活动：学校可以组织各类阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。
4.3 联合推广：学校可以与图书馆、出版社等机构合作，共同推广“书香班级”评选活动。
五、意义与影响：5.1 提高阅读兴趣：通过“书香班级”评选活动，可以提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
5.2 促进班级文化建设：评选“书香班级”可以促进班级文化建设，增强班级凝聚力。
5.3 培养学生综合素质：通过“书香班级”评选活动，可以培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和综合素养。
总结：通过“书香班级”评选实施细则的详细介绍，可以看出这一评选活动对于学生的阅读素养和综合素质的提高具有积极的促进作用。
最新学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准（一）书香少年1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
小学书香班级评比细则
小学书香班级评比细则积极深入推广“儿童阅读”在我校的开展，建设“书香校园”，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围。
下文是小学书香班级评比细则，欢迎阅读1小学书香班级评比细则一1、根据总方案拟订简易的班级计划，填好电子表格直接发自“每月一事”班级主题帖。
(10分)2、班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书各一本。
班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。
(10分)3、每星期至少要利用两节早读课创造性地开展“读一读，赛一赛，品一品”等活动，各年级可以自主选取诗文作为晨读教材。
(10分)4、利用每天午读的时间进行阅读，可以自主读书，可以老师带读，也可以学生带读等。
(10分)5、每周至少一次，利用班会课、综合实践课，自选方式进行读书展评互动活动，在过程性资料跟帖时要有所体现。
(20分)6、结合自身读书生活实际，每周每个学生至少撰写2篇读书笔记或生活随笔。
(20分)7、利用晨会、班会、综合课等时间商定美化教室，遵循整洁性、美观性、特色性的原则。
(10分)8、学生整班美文齐诵，有感情、有韵味，情绪饱满，表现力强。
(10分)小学书香班级评比细则二1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。
(查看班级图书借阅记录 10分)3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。
(查看现场 10分)4、有明确的班级阅读之星评比标准。
(查看有关资料 10分)5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。
(抽查部分学生10分)6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。
(查看学校检查记录 10分) 7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言“书香班级”评选活动旨在鼓励学生们培养阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，促进班级文化建设。
通过这一活动，我们期望每一个班级都能形成自己的特色阅读文化，让书香浸润每一个学生的心灵。
一、评选目的培养学生阅读兴趣和习惯提升班级文化氛围促进学生综合素质发展二、评选标准阅读环境：班级阅读设施完备，阅读空间舒适。
阅读活动：定期开展丰富多样的阅读活动，如读书分享会、图书漂流等。
阅读成果：学生阅读量达标，有较高的阅读品味和收获。
文化氛围：班级整体文化素质高，有良好的学风和班风。
持续发展：班级具有自我发展和创新能力，能够持续优化阅读环境。
三、评选方式自评申报：班级根据评选标准进行自我评价，提交申报材料。
现场考察：组织专家对申报班级进行实地考察，核实申报材料。
综合评审：评审委员会根据材料和实地考察情况，进行综合评价。
结果公示：评审结果在全校范围内公示，接受监督。
表彰奖励：对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
四、奖励办法荣誉证书：为获奖班级颁发“书香班级”荣誉证书。
奖金激励：设立一、二、三等奖，给予相应的奖金作为班级发展基金。
资源支持：获奖班级可获得学校提供的图书、阅读设施等资源支持。
推广宣传：优秀书香班级的案例将被全校宣传推广，提升班级知名度和影响力。
优先权：获奖班级在参加学校其他文化活动时将享有优先权。
五、评选周期“书香班级”评选活动每学年举办一次，以学年为单位进行评选。
确保有足够的时间对班级阅读环境、活动及成果进行全面评估。
同时，也让各班级有足够的时间来规划和准备下学年的阅读活动。
六、组织实施学校成立“书香班级”评选活动组委会，负责统筹策划和组织评选活动。
制定具体的评选标准和评分细则，明确各指标的考核方法与操作流程。
书香班级评估细则
“书香班级”评估细则一、指导思想围绕学校、班级读书计划要求，为积极推进各校、各班书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经中心校研究决定，特制定丰阳镇中心校评比制度。
二、“书香班级”评比基本条件1、制度建设（1）各班级要制定切实可行的“书香班级”计划和“班级读书管理制度”. (2)成立5—6个读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
（3）各校、班定期评选出读书之星和优秀读书小组。
2、图书角建设（1）建立“班级图书室”。
学生每人至少带三本书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
（2）图书品种要符合学生年龄特点（3）班级图书室要有专人保管，并负责图书借还记载。
3、读书管理（1）各校、班要进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的四壁环境，营造书香文化气息。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
班级读书纪逐步形成走进教室能看书的无论是早晨还是下午，有学生干部负责管理。
律好，习惯。
4、阅读指导（1）利用语文课、阅读课对学生进行指导，教给学生常用的阅读方法，推荐适合学生阅读的好书，交流读书体会，让学生的读书活动能够由表及里地影响学生的行为习惯、性格形成及思想发展。
（2）教师根据学生、年级特点，制定课外阅读成果汇报方式（例：低年级故事会、诗歌朗诵等；中年级手抄报、摘录本展等；高年级读书卡片展、写读后感等）。
5、竞赛活动（1）各班在学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中能够取得优异成绩。
（2）积极参加自制书签、读书名言、书法展等活动。
（3）各班自行组织的读书活动，要邀请学校领导参与，学校领导将根据活动效果等予以评分。
三、书香班级评分细则1、创设书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设15分，图书角建设10分，读书管理15分，阅读指导30分，竞赛活动25分，其它5分。
2、评比细则（1）制度建设15分。
有切实可行的“班级蓓蕾读书计划”加5分，有“学校、班级读书管理制度”，加5分。
X小学书香班级评比细则
X小学书香班级评比细则班级必须同时具备以下条件方可推荐申报：（一）阵地建设1．班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。
班级图书有专人，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。
2．班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流。
3．校本课程中每周安排课外阅读指导课一节，教师认真备课、认真上课，加强对课外阅读指导的研究。
4．营造浓厚的班级读书。
（二）阅读量5．每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本。
阅读总字数不少于课程标准的规定。
6．一、二年级每学期背诵古诗词10首，三至六年级每学期背诵古诗词15首。
（三）活动开展7．班级读书活动有，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。
8．每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。
（四）阅读习惯9．班级中80%以上的学生每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯。
提倡做读书笔记。
做读书笔记要形式多样、因人而异，不作过高要求。
10．与同伴交换图书阅读、交流阅读。
11．珍惜图书，爱护图书。
（五）阅读成果12．每学期编辑学生读书笔记一本。
13．每学期每人编读书手抄报一份。
14．3，6年级，每学期学生有习作在报刊发表。
（六）教师读书15．每学期向学生推荐一本书并与学生共读。
16．每年至少订阅两种教育教学类刊物。
17．除与学生共读外，另外每学期至少读一本书。
18．每学期做读书笔记、写读书随笔5千字以上。
小学书香班级评比细则6篇
小学书香班级评比细则6篇小学书香班级评比细则 (1) 为了总结工会工作经验，表彰工会工作先进集体和先进个人，树立工会工作榜样，特制订本办法。
一、学校工会评先评优工作在每学年的第一学期期末进行。
二、学校工会评先评优工作设先进工会小组、工会活动积极分子二个奖项。
三、学校对评选出的先进集体和先进个人给予表彰和奖励。
一、评选范围和名额以各工会小组为单位，评选先进工会小组。
名额按工会小组总数的30%确定。
以学校在职的工会会员为对象，评选工会活动积极分子。
名额按会员总数的12—15%确定。
二、评选条件先进工会小组，应同时具备以下条件：1、抓好政治学习：组内成员无违法违纪受法律、行政处分情况。
2、坚持出满勤，组内成员无旷工、旷课现象。
3、坚持团结进取，组内无吵架、闹不团结现象。
4、组内成员担负教育、教学、行政工作成绩好。
5、积极参与学校工会相关的工作与活动，发挥了积极作用，并取得一定成绩。
6、在民主政治建设、维护教职工合法权益和工会自身建设方面工作业绩突出;工会活动积极分子，应同时具备以下条件：1、政治思想好：无违法乱纪受批评等情况。
2、业务素质好：担负工作成绩显著。
3、坚持出勤好：全年病事假不超过10天。
4、团结协作好：无吵架闹不团结现象。
5、在每次工会活动中表现突出。
6、热爱工会组织，关心工会工作，能在工会建设中发挥积极作用;7、乐于奉献，积极参加各级工会组织的活动，接受各级工会交给的工作任务，并能较好完成。
三、评选办法学校组成由工会委员、工会小组长分别参加的工会评先评优小组，以工会小组为单位采用无记名投票，推荐先进工会小组和工会积极分子。
工会活动积极分子由各工会小组按评选条件及分配名额民主推选产生，并填写《工会活动积极分子推荐表》，报学校工会委员会审核校党委会通过。
小学书香班级评比细则 (2) 我校共有男生寝室4个(六一、六二、五年级、四年级各一个寝室，一到三年级寄宿生分别在两个六年级寝室就寝);女生寝室三个(六年级、五年级、四年级各一个，一到三年级寄宿生五年级寝室就寝)。
书香班级评比细则
书香班级评比细则颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。
4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。
记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。
8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：近年来，“书香班级”评选活动在学校中逐渐兴起，其目的是通过评选出具有良好阅读习惯和阅读能力的班级，激发学生的阅读兴趣，提高他们的综合素质。
本文将介绍“书香班级”评选的实施细则，包括评选标准、评选流程、奖励措施等内容。
一、评选标准：1.1 阅读量：评选班级的阅读量是评选的重要指标之一。
班级应该设定一个阅读目标，如每一个学生每月至少阅读一本书。
阅读量可以通过记录每一个学生的阅读时偶尔书籍数量来衡量。
1.2 阅读质量：评选班级的阅读质量也是评选的重要指标之一。
班级应该鼓励学生阅读优秀的文学作品、科普读物等，培养学生的阅读能力和文学素质。
1.3 阅读记录：评选班级的阅读记录是评选的重要依据之一。
班级应该建立一个阅读记录系统，记录每一个学生的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读的时间等信息。
二、评选流程：2.1 提名阶段：学校教师和学生可以提名他们认为阅读表现突出的班级。
提名可以通过班级推荐、学生自荐等方式进行。
2.2 评选委员会：学校应该组建一个评选委员会，由教师、家长和学生组成。
评选委员会负责评估提名班级的阅读情况，并确定最终的获奖班级。
2.3 评选结果公示：评选委员会应该公示评选结果，包括获奖班级和评选依据。
公示可以在学校官方网站、公告栏等地方进行。
三、奖励措施：3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得奖杯或者奖状等奖励。
这将激励学生更加努力地阅读，同时也增强了班级的凝结力和自豪感。
3.2 个人奖励：评选出的“书香班级”中，阅读表现突出的学生也应该获得个人奖励，如阅读奖章、图书礼券等。
这将鼓励学生积极参预阅读活动，提高他们的阅读能力和兴趣。
3.3 阅读活动支持：学校应该加大对阅读活动的支持力度，提供更多的优质图书资源，组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，以进一步激发学生的阅读热情。
四、评选效果：4.1 学生阅读能力提升：通过“书香班级”评选活动，学生的阅读能力将得到提升。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述："书香班级"评选实施细则是为了鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，促进班级文化建设而制定的一项评选制度。
本文将从五个方面详细阐述这一实施细则。
一、阅读活动组织1.1 班级阅读计划：每一个班级应制定阅读计划，确定每周或者每月的阅读目标，并鼓励学生参预其中。
计划内容可以包括经典文学作品、科普读物、历史故事等，旨在拓宽学生的阅读领域。
1.2 阅读活动策划：班级可以组织各类阅读活动，如读书分享会、读书报告会、阅读角落等。
这些活动旨在激发学生的阅读兴趣，让他们能够分享自己的阅读体验，并从中获得乐趣和收获。
1.3 阅读指导与辅导：班级可以邀请专业的阅读指导老师或者图书馆员来为学生提供阅读指导和辅导。
这些专业人士可以教授学生如何选择适合自己的书籍，提供阅读技巧和方法，匡助学生更好地理解和欣赏读物。
二、阅读环境营造2.1 图书角设置：班级可以在教室或者学校的某个角落设置一个图书角，摆放丰富多样的书籍供学生阅读。
图书角应该有舒适的座椅和适合阅读的灯光，让学生能够在一个肃静、舒适的环境中阅读。
2.2 读书氛围营造：班级可以通过布置墙面、展示学生的读书心得和作品等方式，营造浓厚的读书氛围。
同时，可以组织学生参观图书馆、书店等，让他们接触更多的书籍和阅读资源，激发他们的阅读热情。
2.3 数字阅读推广：在数字化时代，班级可以引导学生利用电子设备阅读电子书籍。
可以推荐一些优质的电子书资源，并指导学生如何使用电子设备进行阅读，以满足学生多样化的阅读需求。
三、阅读成果展示3.1 读书心得分享：班级可以定期组织学生进行读书心得分享，让学生有机会展示自己的阅读成果。
学生可以通过演讲、写作、绘画等形式，分享他们的阅读体验、收获和感悟。
3.2 作品展示：班级可以组织学生创作一些与阅读相关的作品，如读书笔记、读后感、书评等。
这些作品可以在班级内进行展示，让学生互相学习和交流，激发更多的阅读动力。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：随着教育教学改革的不断深入，学校越来越重视学生的综合素质培养。
在这个背景下，“书香班级”评选成为了一种流行的教育活动，旨在激励学生热爱阅读，提高学生的文化素养。
本文将详细介绍“书香班级”评选实施细则。
一、评选标准1.1 学生阅读量：评选标准之一是学生的阅读量。
学生应该每学期读完一定数量的书籍，包括课外读物和文学作品。
1.2 阅读内容：评选标准还包括学生阅读内容的广泛性和深度。
学生应该读取不同类型的书籍，包括文学、历史、科学等，培养综合性的知识。
1.3 阅读报告：评选标准还包括学生的阅读报告。
学生应该及时总结自己的阅读体会，撰写阅读报告，展示自己的阅读成果。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校设立“书香班级”评选小组，征集各班级的提名名单。
提名名单应包括学生的阅读量、阅读内容和阅读报告。
2.2 初选阶段：评选小组根据提名名单初选出符合条件的班级，并进行实地考察。
考察内容包括班级的阅读氛围、阅读活动等。
2.3 终选阶段：评选小组根据考察结果和学生的综合表现，最终评选出“书香班级”。
三、奖励措施3.1 奖杯奖状：评选出的“书香班级”将获得学校颁发的奖杯和奖状，表彰他们在阅读方面的努力和成绩。
3.2 读书证书：评选出的学生将获得“书香学子”的称号和特别设计的读书证书，以鼓励他们继续阅读。
3.3 阅读活动：学校将组织“书香班级”进行阅读分享会、读书沙龙等活动，促进学生之间的交流和分享。
四、持续推进4.1 长效机制：学校应建立“书香班级”评选的长效机制，每学年定期评选一次，持续推动学生的阅读活动。
4.2 激励机制：学校应建立相应的激励机制，鼓励更多的班级和学生参与到“书香班级”评选中，形成良好的阅读氛围。
4.3 教师引领：学校应鼓励教师积极参与“书香班级”评选活动，引领学生热爱阅读，成为阅读的榜样。
五、总结展望5.1 效果评估：学校应对“书香班级”评选活动进行效果评估，总结经验，不断完善评选细则，提高活动的质量。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言：在当今社会，阅读已经成为了一种重要的能力和素质。
为了鼓励学生培养阅读习惯，提高阅读能力，许多学校纷纷开展了“书香班级”评选活动。
本文将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。
一、评选标准1.1 阅读量统计：评选书香班级首先要统计学生的阅读量，包括课内阅读和课外阅读。
可以通过学生填写阅读记录、图书馆借阅记录等方式进行统计。
1.2 阅读质量评估：除了阅读量，评选还需要考察学生的阅读质量。
可以通过学生撰写读书笔记、写读后感、参加读书分享等方式评估学生的阅读质量。
1.3 阅读推广活动：评选书香班级还需要考察班级组织的阅读推广活动情况，包括开展读书分享会、图书交流活动、阅读推荐等。
二、评选流程2.1 报名阶段：学校在开展“书香班级”评选活动前，先向全校师生宣传，鼓励班级报名参加。
班级可以自愿报名，也可以由班主任推荐。
2.2 阅读记录统计：报名结束后，学校会统计每一个班级的学生阅读量，并记录下来。
这一步需要班级成员的积极配合，提供真正的阅读记录。
2.3 阅读质量评估：学校会邀请专业的教师组成评委会，对学生的阅读质量进行评估。
评委会会阅读学生的读书笔记、读后感等，评选出阅读质量较高的班级。
2.4 阅读推广活动考察：评选结果还需要考察班级组织的阅读推广活动情况。
学校会派专人到班级观察、记录班级的阅读推广活动，并评估活动的质量。
2.5 评选结果公示：评选结束后，学校会公示评选结果，表彰获奖班级，并赋予相应的奖励。
三、奖励措施3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得学校颁发的奖杯或者奖状。
这将激发班级同学们更加热爱阅读，培养阅读习惯。
3.2 个人奖励：在评选中表现突出的学生也将获得个人奖励，如图书奖励、阅读证书等。
这将鼓励学生积极参预阅读活动，提高阅读水平。
3.3 学校支持：为了进一步推动阅读活动的开展，学校可以提供图书馆资源、阅读指导等支持，为“书香班级”评选活动提供更好的条件。
书香班级评比细则
颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。
4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。
记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。
8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
“书香学生”“书香班级”“读书先进个人”评比细则
“书香学生”“书香班级”“读书先进个人”评比细则随着营造书香校园活动的深入开展，在学校、学生、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的教师、学生和班级，为此特开展“书香学生”“书香班级”“读书先进个人”的评比活动，现将评比细则公布如下：一、评比内容及比例：1.书香班级：不限名额。
2.书香学生：每班评出百分之十。
3.读书先进个人：不限名额。
二、评定方法：1.书香学生评选采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2.书香班级、读书先进个人的评选结合平时检查和评比条件进行评选。
三、评定时间：2014年月12月末四、评比条件：（一）书香班级评比条件：1.能按照学校的要求，开好读书交流会，效果显著，有交流会记录。
2.班级读书氛围浓厚，制定了详细、操作性强的班级读书计划。
3.班级图书类型多样，图书多，定时向学生开放，有专人管理，设置了图书管理员，有图书借阅记录。
4.按照要求出好班级板报，读书小报，设计新颖、项目齐全、栏目多。
5.开展富有班级特色的读书活动，有记录，有创意、有成效。
6.学生的读书笔记记得认真、书写工整、版面设计新颖，篇数够。
7.流动书架值周认真，管理员负责，班主任能及时进行指导。
8.读书档案建立的全，内容丰富。
9.每次检查都按照要求去做，效果好。
10.积极向流动书架捐书。
（二）读书先进个人评比条件1.积极向流动书架捐书，献上一片爱心。
2.读书笔记书写认真，按时上交，数量够。
3.按照学校的要求及时上交美文佳作赏析。
4.积极参加读书交流会，进行交流。
5.积极开通博客，撰写博文，博客积分高。
附：读书先进班级及个人评比细则表。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述："书香班级"评选实施细则旨在倡导和培养学生的阅读兴趣和阅读能力，促进班级的良好学风和积极向上的氛围。
本文将从五个大点进行阐述，包括评选标准、评选流程、奖励措施、评选结果公示和评选的意义。
正文内容：1. 评选标准1.1 学生阅读数量：评估学生在一定时间内阅读的书籍数量，包括课外读物和课内教材。
1.2 阅读质量：评估学生对阅读内容的理解和思量，包括阅读报告、读书笔记和阅读心得等。
1.3 阅读广度：评估学生阅读的种类和领域，包括文学、科学、历史、哲学等不同类型的书籍。
1.4 阅读影响：评估学生的阅读对其学习和生活的影响，包括知识储备的增加、思维能力的提升和人文素质的培养等。
2. 评选流程2.1 报名阶段：班级公示评选细则，学生自愿报名参预评选，并提交相关阅读材料。
2.2 评委评审：由学校教师和图书馆管理员组成的评委团对学生的阅读材料进行评审和评分。
2.3 综合考量：评委将学生的阅读数量、质量、广度和影响进行综合考量，确定评选结果。
2.4 公示结果：学校通过班级公告、校园电子平台等形式公示评选结果。
3. 奖励措施3.1 个人奖励：评选出的书香班级成员将获得荣誉称号、奖状和奖品等个人奖励。
3.2 班级奖励：书香班级将得到班级荣誉牌匾、图书捐赠和学校颁发的奖励基金等班级奖励。
3.3 激励机制：学校将建立激励机制，鼓励更多的班级和学生参预书香班级评选活动。
4. 评选结果公示4.1 公示方式：学校将通过班级公告、校园电子平台等形式公示评选结果。
4.2 公示内容：公示包括获奖学生名单、评选标准和评委评审意见等。
5. 评选的意义5.1 培养阅读兴趣：通过评选活动，激发学生对阅读的兴趣，促进他们主动阅读。
5.2 培养阅读能力：评选活动鼓励学生广泛阅读不同类型的书籍，提高他们的阅读能力和文化素质。
5.3 塑造良好学风：评选出的书香班级将成为校内学习的模范，推动班级形成良好的学风和积极向上的氛围。
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颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表
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颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求
为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：
1.有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。
4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
（随机座谈、调查了解）
6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。
记
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读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）
7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。
8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度
1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
(拟定一份读书计划)
4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
7．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。
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评选方法：
1．采用自己申报，学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。
2．向学校“书香家庭”的材料。
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