修辞格讲解
修辞手法的讲解
修辞手法的讲解
修辞手法是一种文学和语言技巧，用于增强语言表达的效果。
以下是一些常见的修辞手法及其讲解：
1. 比喻：将两个不同的事物进行比较，用一个事物来描述另一个事物的特点，从而增强表达的效果。
例如：“他的笑容像阳光一样灿烂。
”
2. 拟人：将非人的事物赋予人的特征和行为，使其更加生动形象。
例如：“风在呼啸，树枝在摇曳，仿佛在诉说着什么。
”
3. 夸张：夸大事物的某些特征，以达到强调的效果。
例如：“他的声音响彻整个山谷。
”
4. 排比：将相同或相似的语句排列在一起，以增强语言的气势和节奏感。
例如：“我们要追求自由、平等、公正、法治。
”
5. 对偶：将两个相对的词语或句子排列在一起，以增强语言的对比和对称感。
例如：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”
6. 借代：用一个事物来代替另一个事物，以达到简化语言的效果。
例如：“白宫发表了一份声明。
”
7. 反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，以增强语言的说服力。
例如：“难道你不知道这个问题的答案吗？”
8. 双关：利用语言的多义性或谐音来达到双重含义的效果。
例如：“我喜欢吃鱼，不喜欢吃‘驴’。
”
修辞手法可以使语言更加生动、形象、有力，增强表达的效果。
在写作和口语表达中，恰当地运用修辞手法可以使作品更加精彩，更容易引起读者或听众的
共鸣。
高考修辞手法(一)常见修辞手法知识点讲解
高考修辞手法（一）常见修辞手法知识点讲解一、比喻1.定义比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。
2.结构比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3.种类根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。
(1)明喻。
本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。
常见形式是:甲像乙。
例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。
本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。
典型形式是:甲是乙。
例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外,暗喻还有一些变体值得注意:①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。
例如:这是花的海洋。
②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如:老狐狸你不要灌迷汤。
③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。
例如:五点钟,上工的汽笛响了。
红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……(3)借喻。
不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。
借喻的典型形式是甲代乙。
例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。
另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。
例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。
这种叫“博喻”。
4.比喻的作用(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。
5.构成比喻必须具备的条件本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。
一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。
下面几例都不是比喻句。
(1)她的性格像母亲。
——同类事物作比较(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。
——表示猜度(3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
——表想象(4)不要带着思想包袱去工作。
8种修辞手法全方位讲解及举例(1)
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
修辞手法的讲解
小升初修辞手法★小学阶段修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用、双关1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。
常用的比喻词有：好像?仿佛?像……似的?如同??成了宛如比喻由三部分构成?1、本体?2、喻体?3、比喻词?（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）的未来展翅飞例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法?。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
?例句：?柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化?。
只能看到巴掌大的一块天地?。
她还没有端酒怀，就醉了。
夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
（1）扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（2）缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
（3）超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。
4作用：5、反问：??例句：难道数学真的这6、设问：例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞格。
作用：准确运用对比，能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。
两种类型：（1）两体对比，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（2）一体两面对比：的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少，为别人想得多。
8、对偶：对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一修辞方法。
作用：对偶能鲜明地提示事物内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆、便于传诵。
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
常见11种修辞手法的定义与作用讲解课件共24张PPT
好像、像、仿佛、似、宛如......
• 暗喻：甲是乙 本体+喻体+比喻词 是、变成、构成........
• 借喻：甲代乙 喻体
一、比喻
说出下列句子的具体作用：
他长得像他爸爸。 小明是奶奶的掌上明珠。 他还是像过去一样爱打篮球。 一个麦穗就是一个跳动的音符。 他好像出去了。 黄河是我们中华民族的摇篮。 山东有很多特产像花生、大枣、木耳等。
二、拟人
定义：把物当做人来写，赋予事物人的感情、动作神态等。
树上的小鸟在高声歌唱。
樱花舒展了笑脸。
比喻和拟人的区别
• 我来分一分~
每条岭都是那么的温柔。 每条岭都像慈母那样的温柔。
兴安岭多么会打扮自己。 兴安岭多么像少女那样打扮自己。
三、夸张
• 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
• 教室里静得一根针掉下来都能听见。
• 这地方只有巴掌大
•
妈妈在炒了一大桌的菜，我馋的口 水都要流出来了。
四、对比
花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 苹果比李子更甜。
夸张：突出特征、语言生动
六、设问
海底有声音吗？海底有各种动物发出 的细微的声音。 他的成绩为什么会进步？当然是因为 他勤奋努力。
七、反问
• 不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理吗？
修辞手法
比喻、 、夸张、 、 设问、 、 、 、
一个小姑娘, 生在水中央, 身穿粉红衫, 坐在绿船上.
荷花
修辞手法
比喻、 、夸张、 、 设问、 、 、 、
一、比喻
定义：比喻就是打比方，用浅显易懂的事物来代替抽象难理解的事物。
特点：
三要素：本体+喻体+比喻词
两个事物有相似点
修辞手法详细讲解
评价题 我们要掌握各种修辞在具体运用 中的要求,也就是要掌握评价的标 准.评价题虽不常见,但也应做好相 应的准备.辞上的,也有 可能是句式上的,还有可能是内容 上的.我们可以结合小写作练习进 行.
附：浅谈修辞类仿写 解题指导
⊙ 以仿用比喻句为主的
借代的作用：引入联想；形象突出；特点鲜 明；具体生动.
时下流行语中还运用借代手法创造新义 词语的例子也很丰富.
如白领代指具有固定工作和收入的、生 活比较安逸的工薪阶层人员；粉领、银狐领 指时髦女性或准贵族女性；蓝领指普通的大 众人群.
另如：绿色、绿色食品、美眉、白大褂 等.
●对偶
字数相等,结构相同,意 义对称的一对短语或 句子来表达两个相对 或相近意思的修辞方
●反问反诘
只问不答,把要表达的确定意思包含在问句里 的修辞方法,叫反问.
常用否定的形式表示肯定,用肯定的形式表示 否定.
1池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢 用否定形式表示肯定
2这也不足为奇.那时候的水井差不多全是这 样的,凿那窝儿是为了掏井工人上下方便,这又 说得上什么秘密呢 用肯定的形式表示否定
3反问句不能作文章主题,而常用在段尾 或文章结尾；而设问可作文章主题,常出现 在篇首、段首等处.
例如：现在我们要向外国学习,将来 我们从落后转化为先进了,还要不要 学呢 那个时候,外国仍然有许多值得 学习的好东西,我们仍然要向人家学 习.这有什么不好呢 这几句话中,既用 了设问前一问,又用了反问后一问.
式.
对偶就上下联出句、对句在意义上的联系可 分为以下三种：
正对
反对
串对 流水对
正对
上下联从两个角度、两个侧面,说明同一事理, 内容上相互补充.
1墙上芦苇,头重脚轻根底浅； 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
语文修辞手法解析讲解
语文修辞手法解析讲解语文修辞手法是指运用特定的语言技巧和表达方式来增强作品的艺术感染力和表现力。
它是语文学习中的重要内容，也是文学创作中不可或缺的要素。
本文将从比喻、拟人、夸张和排比四个方面对语文修辞手法进行解析讲解。
一、比喻比喻是一种通过对两个事物之间的相似性进行对比来进行表达的修辞手法。
比喻可以使作品更加形象生动，增强读者的感受力和理解力。
比如《红楼梦》中的“宝钗如何如何”，用宝钗的美丽来比喻黛玉的美丽，使读者对黛玉的形象产生了更加直观深刻的印象。
二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特性和行为，使其具有人的形象和行动能力的修辞手法。
通过拟人，作品的形象更加鲜明，读者更容易产生共鸣。
例如《西游记》中的“花果山水帘洞”，洞中的石猴被赋予了智慧和机智的形象，使读者对其产生了浓厚的兴趣和好感。
三、夸张夸张是通过对事物进行夸大处理，使其形象更加突出和生动的修辞手法。
夸张可以使作品更具感染力和艺术张力。
例如《红楼梦》中的“金陵十二钗”，通过对十二个女性形象的夸张描写，使其形象更加鲜明突出，给读者留下了深刻的印象。
四、排比排比是通过对一系列相同或相似的事物进行并列的修辞手法。
排比可以使作品的语言更加丰富多样，增强了语言的韵律感。
例如《诗经》中的“采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
”通过对“采薇”和“曰归”进行排比，使诗歌的语言更加优美动听。
总结语文修辞手法是语文学习中的重要内容，也是文学创作中不可或缺的要素。
比喻、拟人、夸张和排比是常见的修辞手法，它们可以增强作品的艺术感染力和表现力，使作品更具有生动性和感染力。
通过学习和运用这些修辞手法，我们可以提升自己的语文表达能力，更好地欣赏和理解文学作品。
希望本文对读者对语文修辞手法的理解和运用有所帮助。
中考语文修辞手法知识讲解：常用的八种修辞手法解析
中考语文修辞手法知识讲解：常用的八种修辞手法解析中考语文修辞手法知识讲解：常用的八种修辞手法解析1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
单招修辞手法知识讲解
单招修辞手法知识讲解修辞手法是文学中常用的一种修辞手段，通过运用各种手法来加强文字的艺术效果和表达力。
下面是一些常见的单招修辞手法及其解释：1. 比喻：用一个事物来比喻另一个事物，以便更好地理解和描述。
例如：“他是一只鹰，瞭望着无边的蓝天。
”2. 拟人：赋予非人的事物以人的属性，使其更具生动形象。
例如：“风在耳边低语”。
3. 夸张：夸大事物的特征或程度，以凸显特点或产生幽默效果。
例如：“他人高马大，一步迈出，地动山摇”。
4. 对比：通过将两个相对的事物进行对比，突显它们之间的差异或共同点。
例如：“黑夜里，星星的光辉更加明亮”。
5. 排比：在句子或段落中使用相同的结构、语法或词语进行排列，以增加语言的运动感和韵律感。
例如：“奋发向前，努力向前，不断求索，永不放弃”。
6. 比照：通过比较具体的事物来凸显抽象的概念或感受。
例如：“她美如蔚蓝的大海”。
7. 借代：用一个词或短语来代替一个相关联的词，以减少重复或增加修辞效果。
例如：“绿叶儿”代表树叶。
8. 倒装：改变正常的语序，将谓语动词放在主语之前，以增加句子的独特性和强调效果。
例如：“跳动的是我的心”。
9. 修辞问答：在文章中提出问题并立即回答，用以引起读者的思考和注意。
例如：“你知道吗？爱是什么？爱是一面明镜，能照出灵魂的美丽。
”10. 反问：表面上提出问题，实际上期望得到肯定的回答或强调某种情感。
例如：“你难道不感到惭愧吗？”这些只是修辞手法的一部分，实际运用时需要根据具体情境和创作目的选择合适的手法。
修辞手法能够丰富文学作品的表现形式，使其更具艺术性和感染力。
(完整版)常用修辞手法及其运用举例
常用修辞手法及其运用举例深圳市布吉中学王泽中（请大家一定妥善保管，今后不再重复印发，初三也同样有用）《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格（修辞手法)有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，要求学生必须掌握，当然，教材中还出现的修辞格有借代、引用、反语等。
这里,我现在给大家讲解并一一举例。
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻.比喻由三部分构成: （1)、本体, （2）、喻体，（3）、比喻词.（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人则没有。
）A、明喻，特点:甲像乙, 常见比喻词：像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如。
例句：A1、晓明跑得如离弦的箭。
A2、幸福像花儿一样。
A3、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫,飘起淡淡的哀愁。
A4、忽如一夜春风来,千树万树梨花开.此句把“白雪”比作“梨花”.A5、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
A6、日岀江花红似火，春来江水绿如蓝A7、飞流直下三千尺,疑是银河落九天A8、天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊. B、暗喻，特点：甲是乙，暗喻没有比喻词,比喻词有：是、成为等。
例句：B1、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画.B2、孩子是祖国的花朵.B3、美感的记忆,是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。
B4、玩累了的女儿就是贪睡的小猫，习惯性地躺在了外面的小床上.C、借喻，特点：甲代乙，不出现主体，无比喻词出现。
例句：C1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
C2、整个的是块空灵的蓝水晶.(老舍《济南的冬天》）C3、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
整合小学语文修辞手法讲解及练习(比喻拟人排比反问设
语文专题(一) : 修辞方法一、什么是修辞方法修辞方法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
二、常用的修辞方法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。
（一）比喻1、概念比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
把（本体）比喻（喻体），把（喻体）比作（本体）。
3、常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成。
例子：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
2 、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
3 、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
4 、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
5、太阳好像红气球。
把太阳比喻红气球把红气球比作太阳练习一：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
把比喻把比作2 、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
把比喻3 、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
把比喻4 、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
把比作5、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！把比作6、小姑娘有一颗金子一样的心。
把比作练习二：下列句子是比喻句的打“√”不是的打“X”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、这个地方我似乎已到过了。
（）10、海底的动物常常在窃窃私语。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）练习三：我能写出四个比喻句。
练习四：把下列句子改成比喻句。
例： 1 秋天的落叶落下来。
11种修辞手法
11种修辞手法11种修辞手法(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
推荐1、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
2、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
3、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
4、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
6、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
7、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
8、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
9、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
10、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
11、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
小学语文修辞手法知识点讲解及例句
小学语文修辞手法知识点讲解及例句一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：1.水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
2.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!3.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
二、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：1.月亮一出面，满天的星星惊散了。
2.夜空中的小星星狡猾地眨着双眼。
3.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。
悄无声息地走开。
三、排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：1.家乡的河真清！清得可以看见河里的沙石；家乡的河真绿！绿得就像青青的草原；家乡的河真静！静得只有看到远处的山才知道船在行走。
2.梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。
梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。
3.护士犹如月亮，献上自己的笑脸，明亮了每个病人；护士犹如花朵，吐出自己的芳香，愉悦了每个病人；护士犹如蜜蜂，送出自己的蜂蜜，甜蜜了每个病人。
护士是春蚕，贡献自己的生命，服务了每个病人；护士是天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；护士是蜡炬，燃烧自己的年华，照耀了每个病人。
四、夸张，对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：1.哇，好大，好壮观！这就是我一直想看的央视大楼，瞧，它就像擎天柱一样高耸入云。
2.在教室里，学生们发出了噪音，几乎把屋顶撞倒了。
3.汽车像箭一样快，很快就到了目的地。
五、设问，为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：1.太空中有外星人吗？没有2.谁的本子?是张昊的本子。
初中语文8个常考【修辞手法】讲解
初中语文8个常考【修辞手法】讲解修辞手法讲解8个手法1.比喻(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
(2)比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
)2.比拟(1)比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
(2)比拟的种类①拟人。
例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3.借代(1)借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
拟人的修辞手法讲解
一、概念
把物当做人来写，即赋予“物”以人的思想感情或言行，这种修辞格 叫做拟人。
➢ 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。 ➢ 这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ➢ 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
二、拟人的作用
使情景交融 更好地烘托气氛，抒发感情 使所描写的事物具有人的言行和思想，更生动逼真
三、运用拟人要注意的问题
1、感情必须符合所描写的环境、气氛，不能片面地追求修辞而不顾整体 的表达效果。
➢ 今天我挨了老师的批评，在回家的路上，路旁的野花也在嘲笑我。
➢ 今天我受到了老师的表扬，在回家的路上，路旁的野花迎面对着我高 兴地笑着。
这两个句子运用的拟人手法很恰当地表达了作者的心理状态，情感符合 所描写的景色。
➢ 晚上，孩子们都睡了，屋里静悄悄的，只听见两三只蟋蟀在窗下大喊 大叫。
➢ 秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人了。
解析：
蟋蟀“大喊大叫”，这不符合蟋蟀的特点，也不符合人们对蟋蟀叫声的 感觉。
给“秋雨”以欢乐的感情和动作，这与人们的烦闷心情很不协调。
2、进行比拟的人和物要有 相似之处。只有二者有相似点，才能把物写得 像真Байду номын сангаас的人一样。
➢ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
四、比拟不当
运用拟人，是要把人的思想感情赋予人以外的事物，使读者获得亲切 而鲜明的印象。用拟人的手法描写事物，一要符合事物本身的特点， 二要与人的心情相协调。如果不符合这两点，这种比拟就不恰当。例 如：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞格讲解（01）1) Simile：(明喻）It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. The simile usually falls into the pattern: 'A is like B' or such expression 'as', 'as…as' , 'as if' etc. The pattern of a simile usually contains a tenor (本体) and a vehicle (喻体). 1) His temper was as explosive as a volcano2) Playing chess with Ashley is like trying to outsmart a computer.3) Mary frowned and said, “I believe that taking drugs is like (playing with fire).”2) Metaphor：(暗喻;隐喻）It is like a simile, also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated. A metaphor consists of two main parts: the tenor (本体) and the vehicle (喻体). For example, the world is a stage.3) Understatement: (低调陈述）It is the opposite of overstatement. It achieves its effect of emphasizing a fact by deliberately(故意地) understating it, impressing the listener or the reader more by what is merely implied or left unsaid than by bare statement. For instance, It is no laughing matter.4) Metonymy (借代，转喻）It is a figure of speech that has to do with the substitution of the mane of one thing for that of another. For instance, the pen (words) is mightier than the sword (forces). 1) The White House asked the television networks for air time on Monday night.2) The pen is mightier than the sword.* In the last six years we have won twenty-nine international awards. But no one could accuse us of resting on our laurels.5) Irony: (反语）It is a figure of speech that achieves emphasis by saying the opposite of what is meant, the intended meaning of the words being the opposite of their usual sense. For instance, we are lucky, what you said makes me feel real good.6) Climax: (递进法）It is derived from the Greek word for "ladder" and implies the progression of thought at a uniform or almost uniform rate of significance or intensity, like the steps of a ladder ascending evenly. Forexample, I came, I saw, I conquered.* Here. There. Everywhere. * One Ticket. One Airline. All of America. ( Delta Airline )* Fly the world via KLM’s super home base. Via Schiphol, the Gateway to Europe. And pick up the bargains on the way. Test us. Try us. Fly us. ( Royal Dutch Airline )7) Anti-climax or bathos: (突降）It is the opposite of Climax. It involves stating one's thoughts in a descending order of significance or intensity, from strong to weak, from weighty to light or frivolous. For instance, But thousands die, without or this or that, die, and endow(赋予) a college, or a cat.1) "Seldom has a city gained such world renown, and I am proud and happy to wecome you to Hiroshima, a town known throughout the world for its -- oysters." (要了解此句为突降的前提是：Hiroshima在全球人眼中最著名的是原子弹轰炸，而不是oyster. 但这句话的前半部却有步步递进的感觉，然后突然下降，出乎意外地出现了oyster, 而不是atomic bombing)8) Alliteration: (头韵）It has to do with the sound rather than the sense of words for effect. It is a device that repeats the same sound at frequent intervals and since the sound repeated is usually the initial consonant sound, it is also called "front rhyme". For instance, the fair breeze blew, the white foam flew, the furrow followed free.9) Onomatopoeia: (拟声）It is a device that uses words which imitate the sounds made by an object (animate or inanimate), or which are associated with or suggestive of some action or movement. 2) The Iron Gate was pulled to with a clang. 铁门哗的一声给拉上了。
3) Chariots were rattling and horses were neighing. 车辚辚、马萧萧4) The stream went gurgling on. 溪水哗哗地流。
5) The sound of rustling leaves broke the silence of night. 沙沙的树叶声打破了夜晚的寂静。
10）Repetition （重复）11）Parallelism （排比）Both parallelism and antithesis have parallel structure. But antithesis emphasize on contrasting words or ideas, while parallelism falls on word-to-word parallel structure. It usually extends the previous idea to reinforce its selling points. With its parallel, tidy and compact structure, parallelism reflects a clear image of the goods or company. Sentence of this structure are forceful and energetic, containing the power of confidence. * 20 Years Ago SEIKO started A Quartz Revolution Today We Start A New One. ( SETKO: watch ) * No need to down load. No need to fiddle with cables. * Buy Smart. Fly Free. * Twenty-one years in the cask. Twenty-six dollars the ounce.Alliteration: dull, drilled, docile...for his hearth and homewith its clanking, heel-clicking...Assonance(准押韵）: the use of the same or related, vowel sounds in successive words clanking, heel-clicking,…cowing and tying ...plodding on like crawling locusts, ...smarting from many a British whipping...easier and safer preyRepetition: We have but one aim and one single purposenothing will turn us---nothingWe will never parley, we will never negotiate...This is our policy and this is our declarationas we shall faithfully and steadfastlyParallelism: The past, with its crimes,its follies,and its tragedies...I see,...I see...the return of the bread-winner, of their champion,of their protector We shall fight him by land, we shall fight him by sea, we shall fight him in the air Any man or state...Any man or state...Let us...Noun phrases: I had not the slightest doubt where ...With great rapidity and violencePeriodic sentences（圆周句): When I awoke on...invasion of Russia.V. The suffix –logy (-ology) means the science or study of. Add –logy (-ology) to the following words and translate them into Chinese.1)technology 技术2)ecology 生态学3)hydrology 水文学4)phrenology 颅像学5)neurology 神经病学6)pathology 病理学7)physiology生理学8)pharmacology药理学9)gynaecology妇科学l0)oceanology海洋学11)lexicology词汇学12)archaeology考古学13)anthropology人类学14)criminology犯罪学Ⅵ．（标题省略）1)anarchist无政府主义者2)naturalist自然主义者3)biologist生物学家4)psychologist心理学家5)satirist讽刺作家6)encyclopaedist百科全书编纂者7)geologist地质学家8)sociologist社会学家9)zoologist动物学家l0)impressionist印象派艺术家l1)environmentalist环境保护论者12)terrorist恐怖主义分子。