(完整版)铁路站场(彭山)中间站课程设计说明书
铁路站场彭山中间站课程设计说明书样本
题目: 中间站设计专业: 铁道运输年级:姓名:学号:西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师 ( 签章)年月日目录第一章绪论1.1设计目的1.2设计资料第二章站型布置及确定主要设备 2.1 分析原图和设计资料要求 2.2 确定站型2.3 确定客运设备2.3.1 旅客站房布置2.3.2 旅客站台布置2.3.3 跨线设备2.4 确定货运设备2.4.1 仓库2.4.2 货物站台2.4.3 堆放场2.5确定到发线数量及位置2.6 货场平面计算2.6.1货场布置图种类2.6.2 中间站货场布置2.6.3 彭山站货场平面计算2.7 确定牵出线数量及位置2.8 确定道岔辙叉号数2.9绘制车站平面示意图第三章平面设计3.1 确定设计线间距3.2确定车站信号机以及警冲标位置3.3 坐标计算3.4 线路有效长3.4.1 定义3.4.2 线路有效长计算3.5 确定进站道岔中心里程与进站信号机位置3.6 道岔数量确定3.7确定铺轨长度第四章CAD绘制彭山站布置详图第1章绪论1.1设计目的计的题目为中间站设计, 即根据所给的中间站的经济技术条件以及周边环现有的车站布置图。
设计目的是为了使大家学会综合运用中间站的设计理论和方法; 熟悉设计中的基本运算和有关规定; 初步训练站场设计比例尺图的绘制, 掌握基本的绘图技巧; 建立设计中的竖向概念。
按照设计要求, 找出原有设计中不合理和不优的地方进行更改。
从而达到课程设计的目的, 即综合运用中间站的设计理论和方法; 熟悉设计中的基本运算和有关规定; 初步训练站场设计比例尺图的绘制, 掌握基本的绘图技巧; 建立设计中的竖向概念, 搜集的资料分析原有设计图的优点与缺点找出不合理的地方, 然后重新确定站型及主要设备的数量和布置方法来完成中间站的设计。
包括各类线路, 各个道岔的号数和布置, 信号机的布置, 警冲标的布置, 轨道绝缘的设置。
使新设计的中间站能够满足客货运量的要求已经车站各项作业的要求, 最后用CAD绘制出车站的详图, 独立完成中间站的设计工作。
铁路站场彭山中间站课程设计说明书
目:中间站设计业:铁道运输级:名:号:西南交通大学峨眉校区导教师语绩导教师(签章)年月日目录第一章绪论1.1设计目的1.2设计资料第二章站型布置及确定主要设备2.1 分析原图和设计资料要求2.2 确定站型2.3 确定客运设备2.3.1 旅客站房布置2.3.2 旅客站台布置2.3.3 跨线设备2.4 确定货运设备2.4.1 仓库2.4.2 货物站台2.4.3 堆放场2.5确定到发线数量及位置2.6 货场平面计算2.6.1货场布置图种类2.6.2 中间站货场布置2.6.3 彭山站货场平面计算.7 确定牵出线数量及位置.8 确定道岔辙叉号数.9绘制车站平面示意图第三章平面设计3.1 确定设计线间距.2确定车站信号机以及警冲标位置.3 坐标计算3.4 线路有效长3.4.1 定义3.4.2 线路有效长计算.5 确定进站道岔中心里程与进站信号机位置.6 道岔数量确定.7确定铺轨长度第四章CAD绘制彭山站布置详图1章绪论.1设计目的计的题目为中间站设计,即根据所给的中间站的经济技术条件以及周边环现有的车站布置图。
设计目的是为了使大家学会综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念。
按照设计要求,找出原有设计中不合理和不优的地方进行更改。
从而达到课程设计的目的,即综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念,搜集的资料分析原有设计图的优点与缺点找出不合理的地方,然后重新确定站型及主要设备的数量和布置方法来完成中间站的设计。
包括各类线路,各个道岔的号数和布置,信号机的布置,警冲标的布置,轨道绝缘的设置。
使新设计的中间站能够满足客货运量的要求已经车站各项作业的要求,最后用CAD绘制出车站的详图,独立完成中间站的设计工作。
.2设计资料次课程设计为彭山站,车站中心坐标为成昆线K076K+884处。
单线铁路中间站站场设计说明
单线铁路中间站站场设计说明1. 基本要求单线铁路中间站站场应根据当地情况和铁路交通需求进行设计,最大限度地保证安全、运行效率和旅客满意度。
2. 站场布局(1)站场规模站场规模应根据当地的人口、物流需求以及火车经过站点的频率等因素加以考虑。
一个较小的站点可能只需要一条月台和一条侧线,而较大的站点可能需要多条月台和多条侧线。
(2)站台设施站台通常为长方形,其长度应当足够满足旅客乘降车的需求。
站台的高度应根据停靠的火车的高度确定。
另外,站台还应设置旅客候车室、候车座椅、垃圾箱、洗手间等设施。
(3)道岔设计道岔是站场中最重要的部分之一,它们将列车引入站场并将列车从站场送出。
道岔应安装在站场的尽头,以便列车在进站和出站时能够方便地切换。
此外,道岔应设置在站台和侧线之间,以允许列车停靠在侧线上。
(4)侧线设计侧线是单线铁路站场的重要组成部分之一,它们用于让列车停靠,以便让其他列车通过站场。
侧线数量应根据列车交通流量和工作负荷而定。
(5)列车驶入和驶出站场的程序列车进入站场需要按照一定的程序进行,包括减速、切换到侧线、停车等步骤。
出站时也需要进行相应的程序,包括加速、切换到主线、离开站场等步骤。
3. 安全措施(1)信号设备站场中必须安装信号设备,以指示列车行进的路线和速度。
信号设备应尽可能地保证安全,并且要注意维护和更新。
(2)道岔控制器道岔控制器用于控制道岔的切换,它必须安装在站场中心。
(3)信号平台信号平台用于监控站场内列车的行驶情况。
它应一直保持通畅,以便紧急情况时能够及时响应。
4. 环境影响评估设计站场时,应进行环境影响评估,以了解新站点可能对附近环境和居民带来的影响。
评估应包括噪声、震动、气味和交通等方面的影响。
5. 总结单线铁路中间站站场设计的目的是为了满足当地需求并保证安全、高效的铁路交通。
因此,在设计过程中,必须充分考虑各种因素,并且采取相应的措施来规划和实施。
单线铁路中间站课程设计
单线铁路中间站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解单线铁路中间站的基本概念和功能,掌握其在铁路交通运输中的作用。
2. 学生能够描述单线铁路中间站的设施布局、运行原理以及信号系统的基本知识。
3. 学生能够解释单线铁路中间站在提高铁路运输效率、缓解交通压力方面的意义。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析单线铁路中间站的运行状况,并提出优化建议。
2. 学生能够通过小组合作,设计一个合理的单线铁路中间站布局方案,并进行展示和阐述。
3. 学生能够运用信号系统知识,解决单线铁路中间站的安全问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对铁路交通运输事业的热爱,激发他们为我国铁路事业发展贡献力量的信心。
2. 增强学生的团队合作意识,培养他们在合作中互相学习、共同进步的精神。
3. 培养学生关注社会热点问题,学会从多角度分析和解决问题的能力。
课程性质:本课程为铁路交通运输相关知识的学习,结合学生所在年级的特点,注重理论与实践相结合,以提高学生的知识水平和实践能力。
学生特点:学生具备一定的铁路基础知识,但对单线铁路中间站的了解较为有限。
此阶段学生具有较强的求知欲和动手能力,适合开展实践性教学。
教学要求:教师需结合课程目标,设计丰富多样的教学活动,引导学生主动探究、积极思考,注重培养学生的实践能力和创新精神。
在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。
通过课程学习,使学生能够达到具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 单线铁路中间站的基本概念与功能- 铁路中间站定义及分类- 单线铁路中间站在铁路交通运输中的作用2. 单线铁路中间站的设施布局与运行原理- 中间站设施布局及设计原则- 运行原理及调度方法- 信号系统基本知识及应用3. 单线铁路中间站在运输效率与安全方面的意义- 中间站在提高运输效率的作用- 中间站在缓解交通压力的效果- 安全问题及应对措施4. 实践活动:单线铁路中间站设计与优化- 小组合作设计中间站布局方案- 方案展示与阐述- 优化建议与实施教学大纲安排:第一课时:单线铁路中间站基本概念与功能第二课时:单线铁路中间站设施布局与运行原理第三课时:单线铁路中间站在运输效率与安全方面的意义第四课时:实践活动:单线铁路中间站设计与优化教学内容关联教材章节:第一章:铁路运输概述第三章:铁路中间站设计与运行第五章:铁路运输效率与安全三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:- 教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料,向学生讲解单线铁路中间站的基本概念、设施布局和运行原理等理论知识。
中间站课程设计
中间站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握中间站的概念及其在地理交通中的重要性。
2. 学生能够描述不同类型的中间站及其功能特点。
3. 学生能够理解中间站在区域经济发展中的作用。
技能目标:1. 学生能够运用地图、图表等工具分析中间站的地理位置及其影响。
2. 学生能够通过小组合作,设计一个合理的中间站规划方案,提升问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识,对实际生活中的中间站现象进行观察、分析和评价。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到中间站在国家经济发展、民生改善中的重要作用,培养对交通运输事业的尊重和热爱。
2. 学生通过学习中间站相关知识,增强对地理学科的兴趣,提高学习的积极性和主动性。
3. 学生能够关注社会热点问题,培养关心国家大事、关注社会发展的责任感。
课程性质:本课程为地理学科教学,旨在通过中间站相关知识的学习,提高学生对地理学科的兴趣和实际运用能力。
学生特点:六年级学生具有一定的地理知识和地图阅读能力,思维活跃,好奇心强,善于合作。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论知识与实际应用相结合,培养学生的观察、分析、解决问题的能力,提升学生的情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 中间站的概念与功能- 介绍中间站的概念及其在交通运输中的作用。
- 分析不同类型的中间站(如公交站、地铁站、火车站等)及其功能特点。
2. 中间站的地理位置与布局- 讲解中间站在地理位置选择的重要性。
- 探讨中间站布局对周边地区的影响。
3. 中间站在经济发展中的作用- 分析中间站对区域经济发展的推动作用。
- 举例说明中间站对城市交通、商业、旅游业等方面的影响。
4. 中间站规划与设计- 学习中间站规划与设计的基本原则。
- 探讨如何根据实际需求,设计合理的中间站规划方案。
5. 案例分析与实践- 分析我国典型中间站的规划与建设案例。
- 组织学生进行小组合作,设计一个合理的中间站规划方案。
《中间站站场设计》课程设计教学大纲
《中间站站场设计》课程设计教学大纲课程名称:铁路站场及枢纽课程代码:本大纲主笔人:课程设计任务书名称:《中间站设计》课程设计任务书课程设计指导书名称:《中间站设计》课程设计指导书一、学时学分总学时:80 总学分:5 课程设计学时:4学时二、课程设计的地位、作用与目的本课程设计授课对象为铁道运输专业本科学生,是铁道运输专业课程《铁路站场及枢纽》的重要组成部分,旨在培养学生综合运用铁路站场设计的理论方法,分析、解决问题的能力。
三、课程设计的主要内容根据给定的中间站的站坪、运量等资料进行分析,确定中间站站型及各项主要设备的配置方案。
计算正线和到发线的曲线要素,求正线与相邻到发线之间的线间距,对各站线设置适当的缓和曲线。
计算两端咽喉坐标,以切点和拐点为依据,根据最小有效长为750m,把有效长的计算分为三部分,即左、右咽喉,曲线部分来求其它线路有效长。
根据站坪长度和左、右咽喉设置,计算最外方道岔里程和其它主要点的里程,设置进站信号机,计算中间站设计的工程量。
四、学时分配五、课程设计基本要求1、设计前,认真分析原始资料,及时查阅相关书籍;2、能够综合运用站场设计的理论和方法;3、设计过程态度认真;4、独立分析、解决问题;5、组织方法合理,计算方法正确;6、按规定作图,图纸整洁清晰;7、按时完成设计任务,交付文件齐全。
六、考核与报告1、指导教师定期检查学生课程设计完成进度;2、按照课程设计任务书的要求,指导教师检查学生课程设计完成情况;3、指导教师批阅课程设计;4、指导教师根据学生课程设计过程中的态度及完成质量等综合评定成绩,作为《铁路站场及枢纽》课程成绩的一部分。
七、参考资料1、铁路站场及枢纽. 北方交通大学. 中国铁道出版社.2、铁路选线设计. 西南交通大学. 中国铁道出版社.3、铁路设计. 天津铁路工程学校. 西南交通大学出版社.4、站场及枢纽. 铁道部第四勘察设计院. 中国铁道出版社.。
中间站_精品文档
中间站第一节中间站的作业和设备一、中间站的作业1. 列车的通过、会让、越行、运行调整2. 旅客乘降和行李、包裹的收发与保管——客运业务3. 货物的承运、装卸、保管与交付——货运业务4. 摘挂列车向货场甩挂车辆的调车作业5. 其它二、中间站的设备1. 列车到发线、货物装卸线、牵出线、安全线2. 旅客站房、站台、站台间的跨越设备(天桥、地道或平过道)和雨棚等3. 货物堆放场、站台、仓库、雨棚、装卸设备及货运办公房屋4. 信号及通信设备5. 机车整备、转向、给水设备6. 存车线、调车线(运量大)第二节中间站布置图一、不设牵出线中间站一般都采用横列式布置。
当在山区修建单线铁路时, 遇地形陡峻狭窄, 设置横列式中间站其站房或站台需设在桥上、隧道内等困难条件下, 也可采用其他形式的图型。
中间站的货场布置(一)决定因素:①货源货流方向②车站未来发展③便于车站管理④便于摘挂列车调车作业: 顺运转方向前端⑤环境、城市规划、地形、地质条件⑥工业企业线、支线接轨(二)货场方案布置1、站同左、站同右(1)作业过程:(2)运用特点:优点:a、便于管理和联系, 货场离站房近, 联系方便;b、货主方便, 城镇侧为货流、货源地;c、有利于车站在对侧发展。
缺点:a、上行摘挂列车切割正线;b、货场发展受限制。
适用:a、上行摘挂作业量不大, 干扰小;b、货源在站房同侧。
2.站对右、站对左(1)作业过程:(2)运用特点:优点:避免接入站房对侧线路的摘挂列车作业与正线交叉, 货场发展不受城镇限制。
缺点:地方货源货流在站房同侧时, 增加了收发货人搬运距离, 且需横越铁路, 很不方便。
需设置跨越铁路线的专门通道, 以便利地方搬运。
车站向对侧发展受限。
(3)适用:a、货源主要在站房对侧;b、同侧受地形限制, 无法设置货场;c、上行摘挂作业量大。
(三)货场位置选择一般, 由于站房设于城镇一侧, 主要客流也多集中城镇侧, 为使小搬运不跨越铁路, 危机车辆和人身安全, 可将小型货场设站同侧;当货运量大, 为避免摘挂列车与停站旅客列车的作业干扰, 货场宜设站对侧, 此时应妥善处理货源地与货场间的道路连接问题;当货物集散地在站房对侧, 不论货运量大小, 货场均应设站房对侧的合适位置当货场有粉尘、异味等货物影响周围环境时, 则要将货场远离站房和居民区或建于其下风方向。
中间站课程设计
1中间站课程作业(此部分为《选线设计Ⅱ》课程作业)一、线路设计资料 利用新线课程设计资料 二、中间站布置1.选择车站的布置图形并确定到发线数量 (1)选择车站的布置图形中间站一般采用横列式,其图形基本上已定型化,本作业可参照下列图形:附图 4根据本站附近城镇位置、主要货源货流方向,并结合地形确定站房及货场位置。
(2)确定到发线数量 到发线的数量,应根据运量及运输性质确定,为便利运营工作,单线铁路中间站一般设两股到发线,有大量本站作业的车站到发线数量可根据需要确定,本作业采用三股到发线。
牵出线的设置应根据行车量及调车作业量的大小来确定。
在车站布置图形及到发线数量确定以后,应绘出车站股道布置示意图。
1. 股道编号并确定线距 (1)股道编号单线铁路车站的股道编号,是由靠站房的股道起,向站房对侧依此顺序编号,正线用罗马数字,站线用阿拉伯数字,将股道编号标注在股道布置图上。
(2)确定股道线距在车站上,相邻两股道中心线间的距离(简称线距),应保证行车安全及车站工作人员进行有关作业时的安全和方便,具体规定可参阅《铁道工程》或《铁路选线设计》教材中的 “车站线间距离”表。
本作业车站位于直线段,故根据出发资料查表即可,不进行加宽值计算。
当两股道中间有站台时,股道的线距取决于站台宽度及线路中心至站台边缘的距离。
在直线段,站内各建筑物及设备至相邻线路中心线的距离见《铁道工程》或《铁路选线设计的“主要建筑物(设备)至线路中心线的距离距离”表。
股道线距确定后,标注在股道布置图上。
3.道岔编号及道岔号数选定 (1)道岔编号以站房中心为界,用阿拉伯数字,从车站两端,由外向内,由主要进路而次要进路依此编号,上行列车到达一端用双号,下行列车到达一端用单号。
道岔编号应标明在股道布置示意图上。
(2)道岔号数车站股道间连接的道岔号数,一般应根据列车的运行方式和路段旅客列车设计行车速度来确定。
应按下列规定选择:① 用于侧向通过列车,速度为50~75km/h 的单开道岔不得小于18号。
单线中间站课程设计
单线中间站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解单线中间站的基本概念,掌握其在铁路交通运输中的作用和重要性。
2. 学生能够描述单线中间站的设施布局、运行原理和调度流程。
3. 学生能够解释单线中间站在提高铁路运输效率、缓解拥堵方面的关键作用。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析实际铁路线路中单线中间站的运行状况,并提出优化建议。
2. 学生能够通过小组合作,设计一个合理的单线中间站调度方案,提高铁路运输效率。
3. 学生能够运用图表、文字等形式,清晰、准确地表达自己对单线中间站的理解和观点。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对铁路交通运输事业的兴趣,激发他们为我国铁路事业做贡献的意愿。
2. 培养学生关注社会问题,学会从多角度分析问题,形成解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识,学会倾听他人意见,尊重他人观点,共同完成学习任务。
课程性质:本课程为铁路交通运输领域的专业知识课程,旨在帮助学生掌握单线中间站的相关知识,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,具有一定的铁路交通运输基础知识,具备独立思考和合作学习的能力。
教学要求:教师应结合课本内容,注重理论与实践相结合,通过案例分析、小组讨论等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的学习兴趣和积极性。
同时,关注学生的学习成果,及时进行评估和反馈,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 引言:铁路交通运输概述,单线中间站的基本概念和作用。
教材章节:第一章 铁路交通运输概述,第三节 单线中间站的作用与意义。
2. 单线中间站的设施布局与运行原理:- 设施布局:站台、轨道、信号系统、调度中心等;- 运行原理:列车接发、调度策略、运行图编制等。
教材章节:第二章 铁路中间站设施与布局,第四节 单线中间站的运行原理。
3. 单线中间站的调度流程与优化:- 调度流程:列车运行计划、接发车作业、调度命令等;- 优化策略:提高运输效率、缓解拥堵、降低运营成本等。
铁路站场及枢纽课程设计
铁路站场及枢纽课程设计项目概述铁路站场及枢纽是铁路运输系统中非常重要的组成部分。
为了提高学生的实战能力,本课程设计将要求学生设计一个铁路站场及枢纽,并使用模拟软件进行仿真。
项目要求:•设计一个具有站前、车站、站后三个功能区的铁路站场•车站内包括至少两个站台,配备停靠、换乘和出发的功能•书写详细的站场设计规划书,包括选址、站场分布、轨道布置等•使用仿真软件进行仿真,验证设计的可行性•详细记录设计的过程和结果,形成完整的课程报告站场设计规划书站场选址本站场位于城市的东南部,紧邻市绕城高速公路,方便乘客前往。
通过与城市轨道交通线路相接即可实现与市区的快速连接。
功能区划分本站场将分为站前、车站、站后三个区域。
站前区是指以站场为中心,往外500米的范围,主要包括车站周边的道路、停车场、公交站等设施。
在本设计中,站前区包括:•候车厅:面积600平方米,可容纳500人等候候车,配备餐厅、商店等生活设施•停车场:面积4000平方米,可容纳200辆汽车和50辆自行车,配备充电设施和保安监控•公交站:面积200平方米,可容纳5辆公交车,方便乘客前往市区各个区域车站区车站区是指站场内的主体区域,包括停车轨道、站台、货物区和配套设施等。
在本设计中,车站区包括:•站台:共有两个站台,长度分别为400米和300米,宽度为5米,其中一个站台设置换乘功能•停车轨道:共有5条停车轨道,可容纳15节客车同时停靠,其中3条轨道为直通轨道,2条为缓冲轨道•货物区:货物区占地面积500平方米,用于装载和卸载货物,配备货物起重机和升降设备•配套设施:包括洗手间、安检口、售票处等站后区是指离开车站区域后,向外延伸的铁路轨道区。
在本设计中,站后区包括:•联络线:连接站站区和站后区的轨道,用于过路调车和列车编组等操作•立交桥:占地面积2000平方米,由于铁路和高速公路的交叉,需要建造跨越高速公路的立交桥轨道布置及信号系统本站场的轨道布置包括停车轨道、联络线和立交桥等。
单线铁路中间站站场设计
单线铁路中间站站场设计一、引言二、站场规划原则1.安全优先:站场设计应根据列车运行和交换的需求,确保列车的安全运行。
2.效率为主:站场设计要充分考虑列车的停靠、调度和交换运输等功能,以提高列车运行效率。
3.经济合理:站场的建设和运营成本应控制在合理范围内,以降低成本,提高效益。
三、站场布局设计1.站场功能区划站场可分为列车准备区、调车区、货物装卸区等功能区。
列车准备区应设置站台和候车室等设施;调车区应设置调车线和调车台等设施;货物装卸区应设置货物站台和装卸设备等设施。
2.路线设置站场应根据列车的运行方向和停靠需求,设置进站线、停车线和出站线,以确保列车的安全进出站。
3.道岔布置站场的道岔布置应考虑调车操作的需要,设置进入调车区的道岔和出站的道岔等。
4.设施配置站场的设施配置要充分考虑列车运行的需求。
例如,设置站台的长度应满足列车的停靠需求;设置候车室的面积和设施应满足旅客乘坐的需求;设置货物站台和装卸设备要满足货物装卸的需求。
四、列车停车设计1.列车停车位置列车停车位置的设置应满足列车的停靠需求。
一般情况下,可以设置将进站线作为停车线,以减少设施造价。
2.停车线长度停车线的长度应根据列车的长度设计。
一般情况下,停车线的长度应超过列车长度的1.5倍,以确保列车完全停靠在停车线上。
3.停车线与站台的连接停车线与站台的连接可以通过设置缓冲区、地坑或者引导设施等方式来实现,以确保乘客安全进出列车。
五、调度操作设计1.调度信号系统站场的调度信号系统应满足列车进出站的调度操作需求。
可以采用信号塔、信号机等设备,以确保列车的安全运行。
2.调车操作设施站场的调车操作设施应满足对列车进行调车操作的需求。
如调车线、调车台、调车信号灯等。
六、安全防护设计1.图形标志和标牌设置站场的安全防护设计应包括图形标志和标牌设置,以提醒乘客和工作人员注意列车运行和安全。
2.防护设施设置站场的安全防护设计还应包括防护设施的设置,如安全护栏、防撞设施等,以确保人员和设施的安全。
铁路战场中间站课程设计
铁路战场中间站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解铁路战场中间站的基本概念,掌握其地理位置、功能及在铁路运输中的重要性。
2. 学生能够描述中间站在不同历史时期的作用与变迁,理解我国铁路发展的历程。
3. 学生掌握铁路战场中间站的相关术语,了解铁路信号、调度等基本知识。
技能目标:1. 学生通过分析铁路战场中间站的地理、历史背景,提升资料搜集、整理和分析的能力。
2. 学生能运用地图、图表等工具,进行空间分析和地理信息的解读。
3. 学生通过小组合作,提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对铁路运输事业的热爱,增强对我国交通运输发展的自豪感。
2. 学生通过了解铁路战场中间站的历史背景,树立正确的民族观、国家观。
3. 学生在探索铁路战场中间站的过程中,激发对地理学科的兴趣,培养求真务实的学习态度。
课程性质:本课程为地理学科的历史地理专题,结合学生的年级特点,注重知识性与趣味性相结合,提高学生的实践能力。
学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,对历史地理知识有较高的兴趣,善于合作与探究。
教学要求:教师需引导学生结合实际,关注铁路战场中间站在历史与现实中的重要作用,注重培养学生的综合素养。
通过分解课程目标,使学生在学习过程中实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 铁路战场中间站概念介绍:讲解中间站在铁路运输中的作用,引导学生了解其定义和功能。
教材章节:第二章《铁路运输网络》第二节《铁路车站及其功能》2. 铁路战场中间站的历史变迁:分析不同时期中间站的发展变化,使学生了解我国铁路发展历程。
教材章节:第三章《中国铁路的发展》第一节《中国铁路的起步与发展》3. 铁路战场中间站地理分布与特点:探讨中间站在地理空间分布上的规律及特点,培养学生的空间分析能力。
教材章节:第二章《铁路运输网络》第三节《铁路运输地理分布》4. 铁路信号、调度知识讲解:介绍铁路战场中间站的相关术语及信号、调度知识,提高学生的专业知识水平。
《中间站站场设计》课程设计任务书2
(3)线间距,站台几何尺寸;
(4)在线路终端连接的斜边上标明道岔中心至曲线切点的距离;
(5)进站信号机、进站道岔、车站中心线里程。
5、按照《铁路线路图例符号》中的规定作图
六、参考文献
1、铁路站场及枢纽.北方交通大学.中国铁道出版社.
2、铁路选线设计.西南交通大学.中国铁道出版社.
3、铁路设计.天津铁路工程学校.西南交通大学出版社.
4、站场及枢纽.铁道部第四勘察设计院.中国铁道出版社.
七、交付文件
1、设计说明书一本
2、中间站平面布置详图一张
4、熟悉车站设计工程量计算方法。
三、设计资料
某新建单线 级干线,在峨眉市设中间站峨眉站,预留站坪的平、纵断面资料如下图所示(假定资料)。
1、限制坡度6‰;
2、内燃牵引,东风型机车;
3、到发线有效长850m;
4、轨道为次重型,正线及站线皆用50 kg/m钢轨;
5、运输要;本站货物装卸量较大,且以下行方向为主;
(2)确定道岔数量
4、绘制峨眉站车站布置详图
五、设计要求:
1、根据中间站设计理论与方法准确确定各项设备位置
2、考虑钢轨绝缘、信号机、警冲标的相互位置确定
3、根据示意图进行详细坐标计算
4、画出1:1000的平面图,并在图上标注:
(1)线路、道岔编号,股道有效长,到发线进路,通行超限货物的股道,辙叉号数;
题目:中间站站场设计
专业:
年级:
姓名:
指导教师
评语
成绩
指导教师(签章)
年月日
课程设计任务书
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铁路站场与枢纽区段站课程设计
TONGJI UNIVERSITY《站场与枢纽》项目设计报告项目名称K站比例尺图成员学院(系)专业交通运输完成日期2010年12月19日第一章 原始资料分析及车站基本布置图选择 1. 列流图如下:乙甲10+20+4+310+20+4+310+20+4+310+20+4+32.确定车站配置图1)车站类型的确定 双线横列式2)区段站各项设备相互位置的确定机务段、货场、车辆段位于站对右,站修所位与站对并 第二章 各项设备的设计和计算 1. 各项设备数量的确定 1)到发线数量列车换算对数:10×0.5+20×1+4×2+3×2=39(对) 设置6条到发线 2)客运设备设计上、下行各1条到发线;由于一次上下车最大旅客数为600人,应设置地道 3)机车走行线机车线的数量及其设置位置,可参阅教科书。
每昼夜机车经过机车走行线的次数:20+4+3+20+4+3+2+2=58>36 应设置1条机车走行线 4)机待线在站对左位置,即无机务段一端,采用尽头式,有效长为45m 5)机车出入段线机车每昼夜出入段次数:10+20+4×2+3×2+10+20+4×2+3×2+2×2+2×2×2=100>60应设置出、入段线各1条 6)调车线上行、下行、本站作业车停留线、其它车辆停留线各1条 设置4条调车线 7)牵出线有调列车每昼夜经牵出线调车次数:4+3+4+3+4+3+4+3=28>7 设置2条牵出线:左右两端各1条 2. 咽喉设计1 )按照平行进路的要求设计道岔右端:列车到、列车发、调车[或列车到(发)、机车出段、调车]左端:列车到、列车发、机车出(入)段、调车[或列车到(发)、机车出段、调车]2)在满足平等进路要求的基础上,绘制详图,到发线、调车线符合要求 4)检查必要的平行作业是否得到保证,渡线道岔的布置有无多余,修改后计算坐标5)计算咽喉长度、到发线有效长和车站全长 ①确定线间距离车场间及牵出线与其相邻线间距为6.5m站内正线通行超限货物列车,通行超限货物列车的线路隔开布置,线间距未加宽②确定道岔辙叉号码及相邻道岔中心间的距离旅列+直通+区段+摘挂按书中要求确定各道岔号数查表确定相邻道岔中心间的距离③确定警冲标、出站信号机的位置查表确定警冲标至道岔中心的距离查表确定出站信号机的位置,考虑辙叉号码、线路间距、曲线半径、道岔的顺向或逆向、有无轨道绝缘及信号机的基本宽度(380mm)等因素④确定个别线路连接尺寸平行错移,查表求解坐标值⑤计算车站咽喉的长度左端:569.916m右端:500.436m⑦确定车站全长L 全=l左咽+l效+l右咽=569.916+500.436+850=1920.35<1950符合要求3. 车站比例尺平面图(比例尺1:1000)见附图(略去中部直线部分)第三章车站通过能力计算1. 车站通过能力计算(到发线、咽喉及车站最终通过能力) (1)到发线通过能力计算(利用率计算法)1)到发线固定使用方案3)计算到发线总占用时间T=n 中t 中+ n`中t`中+n 解t 解+n 机t 机+Σt 固+Σt 其他=2184任务书中没有提及部分改编中转货物列车,在此省去 4)计算到发线通过能力利用率K=(T-Σt 固)/(1440M-Σt 固)(1-r 空) K1=0.45 K2=0.635)计算到发线通过能力 N ⅰ=n ⅰ/K分别按方向别到发场别计算到发线Ⅱ的通过能力:11.1+33.3+33.3+11.1=88.8列全站到发线的通过能力:84.3+88.8=173.1列(2)车站咽喉通过能力的计算1)绘制咽喉区道岔分组图(详见附图)3)按方向别计算咽喉道岔组的通过能力A方向货物列车发车能力:N货发A=64.5+21.2=85.7N接=55.5+46.6=102.1列N发=34.5+24.4=58.9列这里,需要指出的是,本次计算未对B端咽喉进行计算,但根据一般同类型车站的情况来看,咽喉区的受控点主要在机务段一端,因此,这样的求解方法是可以接受的,结果也是可以采信的。
铁路站场(彭山)中间站课程设计说明书
题目:中间站设计专业:铁道运输年级:姓名:学号:西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师(签章)年月日目录第一章绪论1.1设计目的1.2设计资料第二章站型布置及确定主要设备2.1 分析原图和设计资料要求2.2 确定站型2.3 确定客运设备2.3.1 旅客站房布置2.3.2 旅客站台布置2.3.3 跨线设备2.4 确定货运设备2.4.1 仓库2.4.2 货物站台2.4.3 堆放场2.5确定到发线数量及位置2.6 货场平面计算2.6.1货场布置图种类2.6.2 中间站货场布置2.6.3 彭山站货场平面计算2.7 确定牵出线数量及位置2.8 确定道岔辙叉号数2.9绘制车站平面示意图第三章平面设计3.1 确定设计线间距3.2确定车站信号机以及警冲标位置3.3 坐标计算3.4 线路有效长3.4.1 定义3.4.2 线路有效长计算3.5 确定进站道岔中心里程与进站信号机位置3.6 道岔数量确定3.7确定铺轨长度第四章CAD绘制彭山站布置详图第1章绪论1.1设计目的计的题目为中间站设计,即根据所给的中间站的经济技术条件以及周边环现有的车站布置图。
设计目的是为了使大家学会综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念。
按照设计要求,找出原有设计中不合理和不优的地方进行更改。
从而达到课程设计的目的,即综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念,搜集的资料分析原有设计图的优点与缺点找出不合理的地方,然后重新确定站型及主要设备的数量和布置方法来完成中间站的设计。
包括各类线路,各个道岔的号数和布置,信号机的布置,警冲标的布置,轨道绝缘的设置。
使新设计的中间站能够满足客货运量的要求已经车站各项作业的要求,最后用CAD绘制出车站的详图,独立完成中间站的设计工作。
铁路站场及枢纽课程设计资料
枢纽区段站课程设计说明书*名:***学号: ********专业:交通运输班级: 10级交运7班学院:交通运输与物流学院指导教师:***2012年12月第一章绪论车站的性质、设备及主要任务本站为区段站一、其设备为1、客运业务设备旅客站房、旅客站台、雨棚及横越线路设备。
2、货运业务设备货场及其有关设备(装卸线、存车线、货物站台、仓库、雨棚、堆放场及装卸机械)3、运转设备①供旅客列车使用的运转设备——旅客列车到发线、客车车底停留线(必要时);②供货物列车使用的运转设备——货物列车到发线、调车线、牵出线(有时设小能力驼峰)、机走线及机待线等。
二、其主要任务是:–为邻接的铁路区段供应及整备机车或更换机车乘务组;–为无改编中转货物列车办理规定的技术作业;–办理一定数量的列车解编作业及客、货运业务;–在设备条件具备时,还进行机车、车辆的检修业务。
第二章车站基本情况确定第一节站型选择区段站布置图的选择必须适合一定的车流数量、性质和特点及地形条件,结合城镇规划等因素,通过方案比较,因地制宜选择合理的图形,以保证一定阶段内车站能力与运输需求相适应。
在选择过程中,应力求达到每一阶段的工程造价最省、运营支出最少、投资效果良好的基本目的。
根据上述区段站布置图的分析原则,可得到本站宜采用横列式布置图,理由有以下几点:1)本站设计无地形条件限制,不受地形影响;2)本区段站每日旅客列车队数相对较少,故上下行客货列车的到发进路交叉不是很严重;3、采用此布置图,可使车站布置紧凑,站坪长度短,占地少,设备集中,投资少,管理方便,车站定员少;4、对于部分改编中转列车的甩挂作业较为方便,适应地形能力强,有进一步发展的空间;第二节第三方向引入本站为枢纽区段站,有A、B、C三个引入方向,由于衔接方向引入不同的调车系统而引起的,因此在各衔接方向之间交流的车流量一定时,减少折角车流的方法主要是寻求两系统间交换车流最小的进站线路布置方案,本站设计根据折角车流最小的原则考虑引入方向(只计算旅客和直通货物列车由设计任务书中所给的列流表,进行折角车流的计算:A —B 车流量大小为:5+11+5+9=30 A —C 车流量大小为:3+5+3+7=18B —C 车流量大小为:3+5=8根据以上各衔接方向的车流量大小比较得知:确定B —C 为折角车流,其引入端为本站右端,如下图所示:第三节 编制D 站车流图和列流表 列流图第三章 车站设备配置第一节 客运设备配置 一、 站房位置旅客站房设在城镇同侧,以方便旅客进出站。
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题目:中间站设计专业:铁道运输年级:姓名:学号:西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师(签章)年月日目录第一章绪论1.1设计目的1.2设计资料第二章站型布置及确定主要设备2.1 分析原图和设计资料要求2.2 确定站型2.3 确定客运设备2.3.1 旅客站房布置2.3.2 旅客站台布置2.3.3 跨线设备2.4 确定货运设备2.4.1 仓库2.4.2 货物站台2.4.3 堆放场2.5确定到发线数量及位置2.6 货场平面计算2.6.1货场布置图种类2.6.2 中间站货场布置2.6.3 彭山站货场平面计算2.7 确定牵出线数量及位置2.8 确定道岔辙叉号数2.9绘制车站平面示意图第三章平面设计3.1 确定设计线间距3.2确定车站信号机以及警冲标位置3.3 坐标计算3.4 线路有效长3.4.1 定义3.4.2 线路有效长计算3.5 确定进站道岔中心里程与进站信号机位置3.6 道岔数量确定3.7确定铺轨长度第四章CAD绘制彭山站布置详图第1章绪论1.1设计目的计的题目为中间站设计,即根据所给的中间站的经济技术条件以及周边环现有的车站布置图。
设计目的是为了使大家学会综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念。
按照设计要求,找出原有设计中不合理和不优的地方进行更改。
从而达到课程设计的目的,即综合运用中间站的设计理论和方法;熟悉设计中的基本运算和有关规定;初步训练站场设计比例尺图的绘制,掌握基本的绘图技巧;建立设计中的竖向概念,搜集的资料分析原有设计图的优点与缺点找出不合理的地方,然后重新确定站型及主要设备的数量和布置方法来完成中间站的设计。
包括各类线路,各个道岔的号数和布置,信号机的布置,警冲标的布置,轨道绝缘的设置。
使新设计的中间站能够满足客货运量的要求已经车站各项作业的要求,最后用CAD绘制出车站的详图,独立完成中间站的设计工作。
1.2设计资料本次课程设计为彭山站,车站中心坐标为成昆线K076K+884处。
上行方向衔接青龙场站,区间里程为11.172Km,下行方向衔接太和站,区间里程为8.522Km。
本站为新建单线Ⅱ级干线,在彭山县凤鸣镇新村路设中间站,预留站坪的平、纵断面资料见附件车站布置图;限制坡度6‰;到发线有效长850m;运输要求:车站作业量见附件;正线用高柱色灯信号机(基本宽度380 mm),站线用矮柱色灯信号机,并有轨道电路;本站除正线外,尚需一条到发线通行超限货物列车;货物线设计以附件图为基础进行设计。
第2章站型布置及确定主要设备2.1 分析原图和设计资料的要求原设计图彭山站为单线中间站,共有一条正线,三条到发线,其中3道和4道可以通过超限货物列车,1、II、3道既可以接发货物列车可以接发旅客列车,4道只能用于接发货物列车,各线路的有效长分别为:907m、1014m、880m、850m。
正线进站信号机采用高柱信号机,出站信号机采用的矮柱信号机,各到发线均采用矮柱信号机。
在车站站对右的位置设置一条专用线供石渣的装卸作业,车站站同右的位置设置一个综合式货场,其中两条尽头线,一条通过线,左端设置了两条专用线。
根据设计资料的要求,本站除正线外,尚需一条到发线通行超限货物列车,可以将4道改为不通过超限货物列车的到发线以节省3道和4道的线间距以节省用地。
2.2 确定站型本次设计中,中间站采用横列式布置。
因为横列式中间站具有站坪长度短,工程投资少,在紧迫导线地段可缩短线路长度,车站值班员对两端咽喉有较好的瞭望条件,便于管理,无中部咽喉,可减少扳道人员,摘挂列车调车时走行距离短,节省运营费,到发线使用灵活,站场布置紧凑等优点。
因此彭山站站型确定为单线横列式中间站。
图2-2单线横列式中间站布置图2.3确定客运设备2.3.1旅客站房布置旅客站房是办理售票、候车、和行包邮件承运、交付、保管的地方。
中间站由于客货运量较小,作业简单,往往将站长室、行车运转室合并于旅客站房内。
设计时,站房规模根据旅客最高聚集人数确定。
2.3.2旅客站台布置旅客站台是为了方便旅客上下车及行李的装卸,应修建旅客站台。
旅客站台按其与站房和车站到发线的相互位置可以分为基本站台和中间站台。
不论是单线还是双线铁路,中间站必须设基本站台,以便利旅客乘降和车站值班员接发列车作业,在客流量较大、旅客乘降较多的车站即地、县所在地或有旅客列车进行技术作业的中间站,由于旅客列车会让或旅客列车与摘挂列车同时停站的机会较多,因此应设置中间站台。
根据彭山站《站细》可以得出,彭山站每日接发旅客列车18列,每日到达旅客人数为205人,发送旅客数为139人,总共344人,可设置小型站房即可。
车站设基本站台和中间站台。
旅客站台候车室行包房2.3.3 跨线设备站台间跨线设备一般有天桥、地道、平过道三种,中间站一般多采用平过道,本次彭山站设计快线设备采用平过道。
2.4 确定货运设备中间站的货运业务包括货物的承运、装卸、保管与交付作业。
为办理货物作业,应在中间站设置货场,货场的内应设置配线,包括装卸线、存车线、牵出线、轨道衡线等;场库设备,包括堆货场、货物站台、仓库、货棚等;装卸机械及检修设备;道路及排水设备;检斤设备;或常用具;房舍等。
2.4.1 仓库中间站小型货场货物仓库宽度为9-12m,长度根据堆积货物的面积计算确定。
此外,仓库墙壁外侧至站台边沿的宽度,不小于3m。
2.4.2 货物站台中间站货物站台一般高出柜面1.1m。
2.4.3 堆放场用于堆放长大、散堆装和粗杂货物,距装卸线外侧在有装车时不小于2m,卸车时不小于1.5m。
为完成货运作业,中间站应根据本站所办理的货物种类设置不同的货运设备,以达到节省投资的同时完成货运作业要求的目的。
此外,还包括叉车、龙门吊等。
2.5确定到发线数量及布置中间站的到发线既与列车数量有关又与车站性质和本站作业量有密切的联系。
单线铁路中间站应设置两条到发线,以使车站具有三交会的条件。
这样可以保持良好的运行秩序,对提高作业效率和加速车辆周转都是必要的,也能适应某些特殊车辆停留的要求。
中间站通常设2条到发线,摘挂作业量大时3条,下列情况还要增加:枢纽前方站、局界站、技术作业站、机车乘务员换乘站;两个方向以上的线路引入或岔线接轨时;摘挂列车整编作业时;办理机车折返作业时;单线铁路中间站的到发线设置为双进路,以使列车办理运行调整有更大的灵活性。
从所给资料可以看出,彭山站的装卸作业较多,车站总共办理辆数为47.2,其中本站作业车有42.7辆,因此在两条到发线的基础上增加一条到发线。
因此确定到发线数量为三条,均为双进路。
其中一条可通行超限货物列车。
布置图如下:2.6 货场平面计算2.6.1 货场布置图种类货场配置图型包括尽头式、通过式和混合式三种。
尽头式货场的优点是占地少,投资少,易于结合地形特点及城市规划配合,货场内道路与装卸线交叉少,场内搬运与取送车干扰少,零星车流取送方便,适合于大、中型综合性货场及运量大并配有调机的中间站货场。
通过式货场的优点主要是取送车可以再两端进行,取送车作业与装卸作业干扰少,可以办理整列或成组装卸作业,在没有配备调机的中间站,由本务机向货场取送车时对两个方向的列车作业都比较方便,适合于货运量大、品种单一的城市规划和地形条件允许的专用货场和由本务机担当调车任务的中间站,混合式货场具有两种货场具有的优点,一般适用于就站改进时采用,新建时一般不采用。
2.6.2 中间站货场布置中间小型货场货物仓库宽度一般采用9-12m,长度根据需要堆积货物的面积计算确定。
为方便装卸作业,仓库应设在货物站台上。
仓库墙壁外侧至站台边沿的宽度,在铁路一侧一般不小于3m,在场地一侧一般不小于2m。
中间站的货物站台一般高出轨面1.1m 。
如有仓库,货物站台的宽度按照仓库的要求加两边走道考虑,如无仓库,一般不宜小于12m 。
站台长度按需要计算确定。
2.6.3 彭山站货场平面计算根据所给的彭山站货物发送吨数计算所需仓库的场地面积。
彭山站货物发送吨数为481吨,装车数8.1辆,卸车数15.5吨。
堆货场、货物站台、仓库、货棚等货场场库面积包括有效面积和辅助面积两部分。
有效面积是直接用来堆放货物的面积,辅助面积是指用以搬运、装卸、检查货物的走行通道、货位间隔及设置衡器等所占用的面积。
场库设备需要面积(F )应根据货运量、货物保管期限及单位面积堆货量等因素来确定。
Q —堆货场、站台、仓库、雨棚的年度货运量,t ; a —发到不均衡系数; t —货物占用货位时间,d ; p —单位面积堆货量。
办理货物装卸作业时车辆停留的线路称为装卸线,也称为货物线。
货物线的装卸有效长度是指可以用作装卸货物的线路长度。
它应满足平均一次去送车的要求,而且还应满足货物装卸线两侧有足够的货位。
因此,应分别计算出两者需要的长度,并选择较大者多为货物的装卸有效长度。
并取14的整数倍。
平均一次送车需要装卸线有效长度l —货车平均长度,取14m ; q —货车平均静载重,t /车; a —发到不均衡系数;c —每昼夜取送车次数,一般小型货场取1,中型货场取2~3,大型货场取4。
存放货物需要的场地长度()365Q tF pα=2m 365Q lqc α=铁L ()365F Q tm d pdL α==货t—货物保管期限,d;d—货物线一侧或两侧场库设备货位总宽度,m。
最后,L铁,L货中两者取最大值,并取14的整倍数。
根据彭山站站细中货运设备的情况,如下表所示:表2-6 货运设备需要数名称位置高度(m)使用面积货位(个)装卸机械长(m)宽(m)面积名称数量能力货场14000 34 装载机 1 30型仓库 1.2 110 16.4 1804 10 吊车 1 12T 露天站台 1.2 570 4 叉车 1 1T 露天货区1125 20仓库需要长度==100m露天站台需要长度==32m露天货区需要长度==63m因此所需要的货物线总的长度L货=100+32+63=195m根据平均一次送车需要装卸线有效长度计算=< L货因此按照原来的设计布置图中,只需要保留一条通过式的货物线,即货1线即()365F Q tmd pdLα==货()365F Q tmd pdLα==货()365F Q tmd pdLα==货365Q lqcα=铁L可以满足车站货物作业的需要。
2.7确定牵出线数量及位置中间站是否设置牵出线,应根据衔接区间正线数,行车密度大小,车站调车作业量以及货场设置位置等因素确定。
当区间行车量单线铁路平行运行图列车对数在24对以上,双线采用半自动闭塞在54对以上和采用自动闭塞在66对以上,且车站调车作业量较大而又无工业专用线可利用的时候,一般均应设牵出线。