汉语拼音复韵母aoouiu
汉语拼音复韵母aoouiu课件.
![汉语拼音复韵母aoouiu课件.](https://img.taocdn.com/s3/m/a311e809302b3169a45177232f60ddccdb38e64f.png)
汉语拼音复韵母ao ou iu课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容依据《现代汉语》教材第三章第五节,详细内容包括复韵母的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音ao、ou、iu,并理解其发音要领。
2. 学生能够熟练书写ao、ou、iu,并掌握其在词语中的运用。
3. 学生通过实践情景,能够自主拼读和拼写含有ao、ou、iu的词语。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母ao、ou、iu的发音要领,以及在实际词语中的运用。
教学重点:正确发音、书写复韵母ao、ou、iu,并能够拼读和拼写相关词语。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,展示一个小朋友在公园玩耍的场景,引出含有ao、ou、iu的词语,激发学生兴趣。
2. 新课内容展示:利用PPT课件,展示ao、ou、iu的发音要领和书写规范,配合实例讲解。
3. 例题讲解:以PPT课件呈现,挑选几个典型例题,详细讲解每个复韵母的发音和书写方法。
4. 随堂练习:让学生跟随老师一起拼读和拼写含有ao、ou、iu 的词语,并进行个别指导。
5. 小组讨论:将学生分成小组,进行拼读和拼写比赛,提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书复韵母ao、ou、iu学习2. 板书内容:ao的发音、书写规范ou的发音、书写规范iu的发音、书写规范含有ao、ou、iu的词语实例七、作业设计1. 作业题目:(3)用ao、ou、iu组成至少5个词语,并注明意思。
2. 答案:(1)yao、you、tiao、niu、xiao、zhou的拼读。
(2)pao、pou、qiu、jiao、lou、zhou的拼写。
(3)示例:hao(好)、kou(口)、chou(丑)、shou (手)、zhou(州)。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后搜集更多含有ao、ou、iu的词语,了解其在日常生活中的应用,提高学生的自主学习能力。
幼儿园汉语拼音aoouiu精品教案精选
![幼儿园汉语拼音aoouiu精品教案精选](https://img.taocdn.com/s3/m/8ee4958985254b35eefdc8d376eeaeaad0f31612.png)
幼儿园汉语拼音aoouiu精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园汉语拼音教材第二单元,主要内容包括:复韵母ao、ou、iu的学习和掌握。
详细内容涉及复韵母的发音要领、书写规范以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音方法,并能熟练拼读。
2. 使学生学会ao、ou、iu三个复韵母的书写规范,并能正确书写。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣,提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点:ao、ou、iu三个复韵母的发音要领和书写规范。
教学重点:熟练掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、教学PPT、录音机、磁带。
学具:拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放儿歌《小燕子》,引导学生关注歌词中的复韵母ao、ou、iu,激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲解ao、ou、iu的发音要领,引导学生跟读。
(2)展示ao、ou、iu的书写规范,指导学生正确书写。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生自主练习发音,教师巡回指导。
(2)学生书写ao、ou、iu,教师点评并纠正错误。
4. 拼音游戏(10分钟)组织学生进行拼音接龙游戏,巩固所学复韵母。
六、板书设计1. 板书ao、ou、iu三个复韵母的学习2. 板书内容:(1)ao、ou、iu的正确发音(2)ao、ou、iu的书写规范(3)相关例词七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读ao、ou、iu三个复韵母,并各找三个例词进行拼读。
(2)正确书写ao、ou、iu三个复韵母。
2. 答案:(1)例词:猫(māo)、狗(gǒu)、鸡(jī)等。
(2)书写:按照教材所示规范书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习反馈,针对发音和书写方面的不足,进行个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生用ao、ou、iu三个复韵母创作儿歌或故事。
汉语拼音复韵母《aoouiu》优质教案
![汉语拼音复韵母《aoouiu》优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/751c2dfb0129bd64783e0912a216147916117e76.png)
汉语拼音复韵母《ao ou iu 》优质教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中复韵母《ao ou iu 》,这是教材第二章节内容。
具体包括复韵母发音要领、拼写规则以及在实际词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu正确发音。
2. 使学生能够正确拼写含有ao、ou、iu词语。
3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu复韵母能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:复韵母发音要领,尤其是ao和ou区分。
2. 教学重点:含有ao、ou、iu词语正确拼写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、教学挂图。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个有趣拼音故事引入本节课内容,激发学生学习兴趣。
故事简介:在一个美丽拼音王国里,有三个可爱复韵母宝宝:ao、ou、iu。
他们总是喜欢在一起玩耍,给人们带来欢乐。
2. 新课内容展示:(1)展示ao、ou、iu发音要领,让学生跟随老师一起练习发音。
(2)讲解ao、ou、iu拼写规则,并以实例进行演示。
3. 例题讲解:(1)给出几个含有ao、ou、iu词语,让学生尝试拼读。
(2)分析词语中复韵母,讲解如何正确拼写。
4. 随堂练习:(1)让学生在练习本上拼写例题中词语。
(2)邀请几位学生上台演示,并给予鼓励和表扬。
5. 实践情景引入:(1)分组让学生用ao、ou、iu编写一个短小故事。
(2)各小组分享故事,大家共同评析。
六、板书设计1. 板书汉语拼音复韵母ao、ou、iu2. 板书内容:(1)ao、ou、iu发音要领(2)ao、ou、iu拼写规则(3)例题及答案七、作业设计1. 作业题目:(2)用ao、ou、iu编写一个短小故事。
答案:(1)高傲:gāo ào;丑陋:chǒu lòu;优秀:yōu xiù;收购:shōu gòu;果汁:guǒ zhī;吸引:xī yǐn。
汉语拼音aoouiu教案(精选2024)
![汉语拼音aoouiu教案(精选2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/5eea1c0f68eae009581b6bd97f1922791788be7e.png)
在黑板上写出拼音字母,引导学生正确书 写。
教学挂图
展示拼音字母的发音口型和书写笔顺,帮 助学生更好地理解和记忆。
多媒体资源
拼音教学软件
利用电脑或平板等设备, 下载拼音教学软件,通过 互动式游戏和练习,帮助
学生掌握拼音知识。
拼音儿歌
播放拼音儿歌,让学生在 轻松愉快的氛围中学习拼
音。
拼音动画
观看拼音动画,通过生动 有趣的故事情节,加深学
谢谢您的聆听
THANKS
词语积累
列出一些含有ao、ou、iu的词语,让 学生读出来并尝试理解词义,例如“ 高山”、“口水”、“六边形”等。
课外拓展
阅读拼音读物
推荐一些适合学生年龄段的拼音 读物,让学生通过阅读巩固所学
的拼音知识。
拼音游戏
设计一些有趣的拼音游戏,让学 生在游戏中学习和巩固拼音知识 ,例如“拼音接龙”、“拼音捉
02
学生们在课堂上表现出较高的积极性,能够主动参与课堂活动
,积极发言。
课堂氛围
03
课堂氛围活跃,师生关系融洽,学生们能够在轻松愉快的氛围
中学习。
存在问题分析
发音准确性
部分学生在发音时存在不准确的情况,需要进一步加强发音训练 。
书写规范性
部分学生在书写时存在不规范的情况,需要进一步加强书写指导 。
课堂管理
汉语拼音aoouiu教案(精选 2024)
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具准备与多媒体资源 • 教学过程与方法 • 学生活动与互动设计 • 教学评价与反馈 • 作业布置与课外拓展 • 教师自我反思与提高
01
教学目标与要求
知识目标
掌握汉语拼音ao、ou、iu的正确发音方 法。
《汉语拼音aoouiu》PPT课件
![《汉语拼音aoouiu》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2ac2efb1ba1aa8114431d9d0.png)
iu
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
iu和ui
小i在前iu iu iu,小i在后ui ui ui
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
ɑo ou
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
zou sɑo niu
zhou shɑo
liu
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
xiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT) 《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
谢谢!
《 汉 语 拼 音 10aoou iu》PP T课件( 共17张 PPT)
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母,真有趣, 两个单韵母在一起。
看前音摆口形, 口型变化要注意, 快速向后滑过去, 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
ou
汉语拼音复韵母aoouiu课件.
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汉语拼音复韵母aoouiu课件.一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握复韵母ao、ou、iu的正确发音。
2. 学会拼写包含ao、ou、iu的音节,并能正确书写。
3. 能够运用所学复韵母进行词语朗读和简单的句子表达。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母ao、ou、iu的正确发音及拼写。
教学重点:通过实践练习,使学生们能够熟练掌握ao、ou、iu的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学生准备:课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过一个实践情景引入,让学生们感受到复韵母ao、ou、iu在实际生活中的应用,激发学习兴趣。
教师出示一张画有猫、狗、牛等动物的图片,引导学生模仿这些动物的叫声,从而引出ao、ou、iu的发音。
2. 新课讲解:(1)讲解ao的发音要领、拼写规则,并用多媒体课件展示相关例词。
(2)讲解ou的发音要领、拼写规则,并用多媒体课件展示相关例词。
(3)讲解iu的发音要领、拼写规则,并用多媒体课件展示相关例词。
3. 例题讲解:以板书形式展示包含ao、ou、iu的音节,带领学生朗读并解释拼写规则。
4. 随堂练习:学生们自主练习拼写ao、ou、iu的音节,教师巡回指导。
5. 小组竞赛:将学生们分成小组,进行ao、ou、iu音节拼写竞赛,提高学生的积极性。
六、板书设计1. 汉语拼音复韵母aoouiu2. 内容:(1)ao的发音、拼写规则及例词(2)ou的发音、拼写规则及例词(3)iu的发音、拼写规则及例词七、作业设计1. 作业题目:(2)用ao、ou、iu各写一个句子。
2. 答案:(1)hao:好;pou:破;tiao:条;niu:牛;mou:摸;liu:流。
(2)示例:ao:猫叫miao miao;ou:狗叫gou gou;iu:鱼儿yu er。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生们在课后搜集更多包含ao、ou、iu的词语,下节课与同学们分享,提高学生的自主学习能力。
汉语拼音复韵母aoouiu课件.
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汉语拼音复韵母aoouiu课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
这一部分内容属于《汉语拼音》教材的第三章第二节,主要详细讲解复韵母的发音要领、书写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu的正确发音,了解其发音要领。
2. 使学生能够熟练书写复韵母ao、ou、iu,并掌握相应的书写规则。
3. 培养学生在实际语境中运用复韵母的能力,提高拼音阅读和写作水平。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母ao、ou、iu的发音要领及区分。
教学重点:复韵母ao、ou、iu的书写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一张包含ao、ou、iu的图片,引导学生观察图片中的元素,并尝试读出相关词语。
2. 新课内容讲解(10分钟)(1)发音要领:详细讲解复韵母ao、ou、iu的发音方法,并通过示范让学生模仿练习。
(2)书写规则:介绍复韵母ao、ou、iu的书写顺序和结构,强调易错点。
3. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的例题,讲解复韵母ao、ou、iu在词语中的应用,并引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习(10分钟)设计相关练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 互动环节(5分钟)组织学生进行小组讨论,分享学习复韵母的心得,互相提问解答。
六、板书设计1. 板书汉语拼音复韵母aoouiu2. 板书内容:(1)复韵母ao、ou、iu的发音要领(2)复韵母ao、ou、iu的书写规则(3)复韵母ao、ou、iu在词语中的应用例题七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记复韵母ao、ou、iu的发音要领,并模仿练习。
(2)书写复韵母ao、ou、iu,每个写5遍,注意书写规则。
(3)用复韵母ao、ou、iu组成至少5个词语,并写出拼音。
2. 答案:(1)略(2)略(3)示例:傲慢(ào màn)、欧洲(ōu zhōu)、优秀(yōuxiù)八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多读多写,提高拼音水平。
复韵母aoouiu超全内容
![复韵母aoouiu超全内容](https://img.taocdn.com/s3/m/6a2e89f73c1ec5da50e270c3.png)
j--iu→jiu niu liu qiu xiu
拼一拼
z
l
s ɑo z ou
sh
zh
拼一拼
j
y
n iu m ɑo
c l
j
jiao
q i ao qiao
X
xiao
拼一拼
b
d
t
p iɑo j iɑo
m
x
xiǎo dāo mào zi
shǒu tào xiǎo qiáo liǔ shù
hǎi ōu lǜ dòu
鱼。
gǒu xiǎo gǒu ài chī ròu
小狗爱吃肉
mǎ
niú
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马和 小 牛 爱
Ch马ī cǎ和o 小 牛 爱
吃 草。
小猫爱吃鱼。小狗爱吃 肉。小马和小牛爱吃草。
hǎo
好
小爱吃 鱼和牛 草好
我会填
小猫
小马小牛草( 小鸡 )爱吃( 虫 )。
zǒu lù
niu
sɑo shɑo
zou zhou
liu
jiɑo qiɑo xiɑo
读一读,再用音节组词
bǎo lǎo dòu tóu jiù liú hòu gāo qiū
xiǎo māo
小 猫 xiǎo mǎ
小马
xiǎo gǒu
小狗
xiǎo niú
小牛
māo
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱吃 鱼
11.复韵母
ɑi ei ui
ɑo
奥运会
ɑo
奥运奥运ɑo ɑo ɑo 左ɑ右o ɑo ɑo ɑo
有 ɑ在,把帽戴, ɑ要不在 o e 戴,
复韵母aoouiu优秀教案
![复韵母aoouiu优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/06e59a855122aaea998fcc22bcd126fff7055dfe.png)
复韵母aoouiu优秀教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章,详细内容包括复韵母ao、ou、iu的学习与掌握。
通过本章的学习,让学生掌握复韵母的发音要领,学会正确书写,并能运用到实际语境中。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu的发音要领,做到准确发音。
2. 使学生能够正确书写复韵母ao、ou、iu,并了解其在词语中的应用。
3. 培养学生运用复韵母进行词语拼读和句子表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母ao、ou、iu的发音要领和正确书写。
教学重点:让学生在实际语境中运用复韵母进行词语拼读和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具:拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu韵母的图片,引导学生观察并尝试读出图片中的词语,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领,并通过示范让学生模仿练习。
(2)引导学生观察复韵母ao、ou、iu的书写特点,并在黑板上进行示范。
3. 例题讲解(10分钟)出示例题,讲解复韵母ao、ou、iu在不同词语中的运用,让学生跟读并模仿。
4. 随堂练习(10分钟)让学生进行随堂练习,包括读音、书写和词语拼读,教师巡回指导。
5. 小组互动(10分钟)将学生分成小组,进行复韵母ao、ou、iu的词语接龙游戏,提高学生的实际运用能力。
六、板书设计1. 板书复韵母ao、ou、iu2. 板书内容:(1)复韵母ao、ou、iu的发音要领(2)复韵母ao、ou、iu的正确书写(3)复韵母ao、ou、iu的词语示例七、作业设计1. 作业题目:(1)写出含有复韵母ao、ou、iu的词语各5个。
(2)用复韵母ao、ou、iu组成一个句子。
2. 答案:(1)示例词语:跑(pǎo)、狗(gǒu)、久(jiǔ)等。
(2)示例句子:小猫跑得快,小狗叫得欢,我们玩得久。
汉语拼音aoouiu教案一等奖
![汉语拼音aoouiu教案一等奖](https://img.taocdn.com/s3/m/3234b1fa294ac850ad02de80d4d8d15abf23001e.png)
汉语拼音aoouiu教案一等奖1、汉语拼音aoouiu教案一等奖【教材分析】本课由四部分内容组成。
第一部分是a、u、iu三个复韵母,每个韵母配有一幅图。
第一幅图是棉袄,借“袄”的音学习a的读音。
第二幅图是藕,借“藕”的音学习u的读音。
但“袄和藕”都是第三声,要变为第一声才是“a和u”的读音。
第二部分是a、u、iu的四声。
第三部分是声母与a、u、iu的拼音练习。
第四部分是带调拼音与三拼音练习。
【教学要求】1、学会a、u、iu三个复韵母。
能认清形,读准音,在四线格中正确书写。
2、学会a、u、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。
3、练习与声母拼音。
【教具】声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母a、、i、u和调号。
【教学时间】二课时。
第一课时〖教学要求学会a、u、iu三个复韵母的'音、形、四声和标调位置。
〖教学过程一、复习与本课有关的旧知识1、用声母尺复习与a、u、iu拼音的声母。
2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。
二、新课1、明确课题今天我们继续学复韵母。
第10课。
(板书10)2、看图提出a、u、iu三个复韵母:〖第一幅图提问第一幅画的什么?“袄”的音读平是什么音?(老师用手势引导)出示拼音卡片a,齐读a。
提问为什么说a也是复韵母?观察老师读a时的口形变化。
(先读a的音,逐渐过渡到的口形)提问老师读a时,口形有什么变化?讲解复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。
看卡片练习读音。
(开小火车,分组读,老师检查口形)〖第二幅图提问谁知道第二幅图画的是什么?“藕”的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片u读后提问复韵母u是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么?小结两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
〖第三幅图提问第三幅图画的是什么?邮票的“邮”读成第一声是什么音?出示拼音卡片iu(老师检查读音)3、复习a、u、iu三个复韵母:⑴用卡片按顺序和打乱顺序认读。
(齐读、分组读、指名读)⑴找卡片。
《aoouiu》 图文
![《aoouiu》 图文](https://img.taocdn.com/s3/m/6637035e9ec3d5bbfd0a74ce.png)
méi gui huā
lǎ bɑ huā
shí liu huā
Xiǎo qiáo liǔ shuǐ chuí liǔ táo huā
小桥 流水 垂柳 桃花
拼一拼 连一连
liǔ shù wū ɡuī tuó niǎo xiǎo qiáo méi huā dài shǔ
比一比,读一读
cǎo ——chǎo sōu ——shōu niú ——liú
读一读,再用音节口头组词
bǎo lǎo dòu tóu jiù liú hòu ɡāo qiū
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
标调练习,我能行!
iū iú iǔ iù
标调口诀:i u并排走,声调标在后
iū iú iǔ iù
iū,iū,语文写字得了优。 iú,iú,鱼儿鱼儿水中游。 iǔ,iǔ,你是我的好朋友。 iù,iù,上下楼梯要靠右。
ɑo ou iu
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
离开,也许是逃避,辉从来都没有跟 莉讲过 ,但是 ,他和 她都是 用情太 深的人 ,彼此 瞭解著 彼此, 除了离 开,她 还能选 择什麼 呢?那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵 掛什麼 ,他会 把书念 完,会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有 那麼多 的无奈
走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷, 经历许 多风雨 ,纵然 前面充 满荆棘 ,也必 须走下 去。微 笑着, 无论是 在平淡 的日子 里,还 是在迷 茫低落 的时候 ,都让 自己内 心尽量 靠近阳 光,只 要心中 有阳光 ,前方 就会有 希望。 微笑着 ,证明 了你对 未来充 满着信 心,眼 前的困 难只是 暂时的 ,没什 么可畏 惧!微 笑着, 证明了 你的意 志是无 比的坚 强,既 然确定 了目标 就去奋 斗,一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ,丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑,会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ;你脸 上的微 笑,就 像是那 照亮天 空的火 炬,能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ;你脸 上的微 笑,能 催你不 断奋进 向前, 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
汉语拼音复韵母aoouiu课件.
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汉语拼音复韵母ao ou iu课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音复韵母ao、ou、iu。
教学内容出自教材第二章第二节,主要包括复韵母的发音要领、书写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音,并能准确拼读词语。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu,了解其书写规则。
3. 培养学生运用ao、ou、iu进行词语表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点:ao、ou、iu的发音要领及书写规则。
教学重点:使学生能够熟练掌握ao、ou、iu的正确发音和书写,并能运用到实际词语中。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示含有ao、ou、iu的图片,引导学生观察并尝试读出图片中的词语,激发学生兴趣。
2. 发音教学(10分钟)(1)教师示范发音,学生跟读。
(2)教师讲解ao、ou、iu的发音要领,引导学生正确发音。
(3)学生分组练习发音,教师巡回指导。
3. 书写教学(10分钟)(1)教师讲解ao、ou、iu的书写规则。
(2)教师示范书写,学生跟随练习。
(3)学生自主练习书写,教师个别指导。
4. 例题讲解(15分钟)(1)教师展示例题,引导学生运用ao、ou、iu拼读词语。
(2)学生尝试拼读,教师点评并指导。
(3)学生再次尝试,巩固所学知识。
5. 随堂练习(10分钟)学生完成PPT上的练习题,教师巡回指导并解答疑问。
六、板书设计1. 板书汉语拼音复韵母ao、ou、iu2. 板书内容:(1)ao、ou、iu的发音要领(2)ao、ou、iu的书写规则(3)例题及答案七、作业设计1. 作业题目:完成练习册上的ao、ou、iu相关练习题。
2. 答案:见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生课后搜集含有ao、ou、iu的词语,进行拓展学习,提高学生的词汇量。
2024年汉语拼音复韵母aoouiu课件
![2024年汉语拼音复韵母aoouiu课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d6cf95724a35eefdc8d376eeaeaad1f346931124.png)
2024年汉语拼音复韵母ao ou iu课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容取自《现代汉语拼音》教材的第四章第二节,具体内容包括复韵母的概念、发音方法及相应的拼音练习。
二、教学目标1. 理解复韵母ao、ou、iu的概念,掌握其发音方法。
2. 能够正确拼读和书写含有复韵母ao、ou、iu的词语。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母ao、ou、iu的发音方法。
教学重点:正确拼读和书写含有复韵母ao、ou、iu的词语。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示含有复韵母ao、ou、iu的图片,引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解(15分钟)介绍复韵母ao、ou、iu的概念和发音方法,通过例题讲解,让学生充分理解。
a. ao的发音:如“袄”、“保”等。
b. ou的发音:如“欧”、“偶”等。
c. iu的发音:如“优”、“有”等。
3. 随堂练习(10分钟)学生跟随老师一起拼读和书写含有复韵母ao、ou、iu的词语。
4. 小组互动(15分钟)学生分小组进行拼音接龙游戏,要求每个词语都必须包含复韵母ao、ou、iu。
六、板书设计1. 复韵母ao、ou、iu的概念和发音方法。
2. 例题展示,含有复韵母ao、ou、iu的词语。
七、作业设计a. 遥远(yáo yuǎn)b. 欧洲(ōu zhōu)c. 优秀(yōu xiù)答案:a. yáo yuǎn;b. ōu zhōu;c. yōu xiù2. 作业要求:书写规范,拼音正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学效果,思考如何更好地帮助学生掌握复韵母ao、ou、iu的发音和拼写。
2. 拓展延伸:引导学生课后收集更多含有复韵母ao、ou、iu的词语,提高词汇量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
部编版一年级上册语文汉语拼音《ao ou iu》教案三篇
![部编版一年级上册语文汉语拼音《ao ou iu》教案三篇](https://img.taocdn.com/s3/m/7df9f3a76f1aff00bfd51e62.png)
部编版一年级上册语文汉语拼音《ao ou iu》教案三篇篇一【教学目的】⑴学会复韵母ao ou iu 及其四声,读准音,认清形,能正确书写。
⑵学会声母与三个复韵母组成的音节,能精确拼读。
⑶通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。
【教学重、难点】⑴“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。
⑵“iu”的发音,及与“ui”容易混同。
⑶拼读特别三拼连读也是难点。
【教学准备】课件;课文插图;拼音卡片。
【教学过程】一、复习导入⑴上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们分别是谁?(生齐答)⑵对!单韵母的本领真大,能组成“ai ei ui”,我们一起来读a和i在一起,ai、ai、aie和i在一起,ei、ei、eiu和i在一起,ui、ui、ui单韵母除了能组成“ai ei ui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们。
他们就是第十课“ao ou iu ”(板书)齐读课习题。
二、学习复韵母⑴学习复韵母ao:1、出示课件你看到了什么,谁来说?(1~2人)2、同学们都知道,2008年的奥运会将在我们中国北京举行。
“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学仔细听教师读“ao”:①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”②认真观察教师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(教师发“ao”的时候嘴巴由大变圆)③联络上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。
先发a音再向O音滑过。
“a—o”、嘴巴由大变圆”④小组读、全班读、指名读、开火车读。
3、用你喜爱的方法来记住它。
教师是这样记的“奥运旗帜,ao ao ao”你有跟教师不一样的记法吗?(鼓舞不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆)4、学ao的四声:①课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的吗?”②全班读。
汉语拼音复韵母《aoouiu》精品教案
![汉语拼音复韵母《aoouiu》精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/35c068b7250c844769eae009581b6bd97e19bc5b.png)
汉语拼音复韵母《ao ou iu 》精品教案一、教学内容本节课选自汉语拼音教材的第三章节,主要详细内容为复韵母《ao ou iu》的发音、书写及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母《ao ou iu》的正确发音,能熟练拼读相关词语。
2. 使学生掌握复韵母《ao ou iu》的书写方法,并能规范书写。
3. 培养学生在实际语境中运用复韵母《ao ou iu》的能力,提高学生的汉语听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点:复韵母《ao ou iu》的发音准确性及书写规范性。
教学重点:复韵母《ao ou iu》的正确发音、书写及其在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备教师准备:PPT展示、黑板、粉笔、教学卡片等。
学生准备:课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示与复韵母《ao ou iu》相关的图片,引导学生观察并尝试拼读。
2. 例题讲解(10分钟)讲解复韵母《ao ou iu》的发音要领,示范发音,让学生跟读,并纠正发音错误。
3. 随堂练习(10分钟)播放包含复韵母《ao ou iu》的词语,让学生听写,并现场点评。
4. 书写指导(10分钟)示范复韵母《ao ou iu》的正确书写方法,让学生模仿书写,并现场指导。
5. 互动游戏(15分钟)设计包含复韵母《ao ou iu》的词语接龙游戏,让学生在游戏中巩固所学。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书复韵母《ao ou iu》2. 板书内容:复韵母《ao ou iu》的正确发音复韵母《ao ou iu》的书写方法包含复韵母《ao ou iu》的词语示例七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:拼读答案:桃子(táo zǐ)、狗(gǒu)、牛(niú)、水(shuǐ)、走(zǒu)、久等(jiǔ děng)。
书写答案:桃子、狗、牛、水、走、久等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的学习情况,及时发现问题,针对性地进行辅导。
一年级语文上册《汉语拼音aoouiu》的教案
![一年级语文上册《汉语拼音aoouiu》的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/625771402379168884868762caaedd3383c4b5b6.png)
一、教学目标:1. 让学生掌握汉语拼音中的aoouiu五个复韵母的发音要领。
2. 培养学生正确拼读单词的能力,提高学生的拼音水平。
3. 通过教学,使学生能够灵活运用aoouiu五个复韵母,提高学生的语言表达能力。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握aoouiu五个复韵母的发音及其在单词中的运用。
2. 教学难点:aoouiu五个复韵母的正确发音及与其他韵母的区分。
三、教学方法:1. 采用直观演示法,教师通过口型、手势等直观手段,指导学生正确发音。
2. 采用情境教学法,创设生动有趣的情境,让学生在实践中学会运用aoouiu 五个复韵母。
3. 采用游戏教学法,设计拼音游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
四、教学准备:1. 准备相关教学课件、教具,如图片、卡片等。
2. 准备教材、作业本等教学资源。
3. 准备录音机、音响等音响设备。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生复习声母、单韵母,为学生进入新课做好准备。
2. 课堂导入(10分钟)教师通过讲解、示范,让学生了解aoouiu五个复韵母的发音要领。
3. 课堂练习(15分钟)教师设计各种练习题,让学生分组进行练习,互相纠正发音,巩固所学知识。
4. 游戏环节(10分钟)教师设计拼音游戏,如“拼音接龙”、“拼音猜谜”等,让学生在游戏中运用所学知识。
5. 总结与作业布置(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,布置作业,要求学生课后加强练习,巩固所学知识。
六、教学延伸:1. 进行小组活动,让学生用aoouiu五个复韵母组成词语,比一比哪个小组组成的词语多且正确。
2. 邀请家长参与课堂,进行家庭拼音比赛,让学生在家长的帮助下,提高拼音水平。
七、教学反思:1. 在教学过程中,关注学生的发音情况,及时纠正错误,提高学生的发音准确性。
2. 针对学生的学习情况,调整教学方法,如增加个别辅导、降低游戏难度等,确保每位学生都能跟上教学进度。
3. 注重课后作业的布置与检查,及时了解学生掌握情况,为下一节课的教学做好准备。
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ao ou iu
常州局前街小学许嫣娜
教案提示:
拼音课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册)教案目标:
1 •学习(纠正)ao ou iu三个复韵母的读音及四声,进一步掌握标调规则。
2•在发音时注意发音口型的变化,发四声时注意与生活的联系。
3.会拼读本课的复韵母音节,会读三拼音音节,会读拼音词。
教案过程:
一、复习巩固
小朋友还记得我们上节课认识的拼音朋友吗?我们再来认一认。
插件:深蓝色为底,火车开动的动画并配上声音,烟雾中冒出“开火车读拼音”。
他们有一个共同的名字,叫什么?
二、看情境图,引出“ ao ou iu ”
瞧,班级里多热闹啊!那就让老师来给你们降降温吧!请同学们看图,图上画的是什么季节?从哪里能看出来?图上有谁?他们又在干什么呢?(出示课件)插件:深蓝色为底,雪花飘飘,飘出四个字“看图说话”。
(小结)冬天到了,非常寒冷。
地上堆着厚厚的白雪,小朋友都穿上了棉袄。
有两个特别勇敢的小朋友在海里冬泳,岸上的小朋友在拍手叫好,小海鸥也在说:“你们真了不起!”让我们给这幅图编一首儿歌,读完以后,我们今天要认识的复韵母娃娃就会出现了。
身穿鸭绒袄,拍着小手笑。
游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。
(出示三个复韵母)
一、学习“ ao”
1 •读准音。
孩子们穿的鸭绒袄的“袄”去掉第三声,就是我们今天要学的第一个复韵母“ ao”。
小朋友读一读。
读完“ao”,口型应该是怎样的呢?
(小结)对了,“ ao”是由a和o组成的,小朋友一定要读准了。
同桌互相读一读。
插件:深蓝色为底,孩子们穿着厚厚的鸭绒袄,出现五个字“同桌读一读”。
2.读四声。
跟我读“ ao”的四声。
那帽子应该戴在谁的头上呢?小朋友先一起说一说标调儿歌。
现在你们知道答案了吗?
插件:深蓝色为底,雪花飘飘,飘出三个字“想一想”。
(小结)有a在,给a戴。
我们当然把帽子戴在a的头上了。
我们再来读一读。
二、学习“ ou”
1.读准音。
图上展翅飞翔的海鸥,它的名字里就有我们今天要学的第二个复韵母
“ ou”。
小朋友读一读。
插件:深蓝色为底,海鸥飞翔,出现三个字“读一读”。
它是由哪两个字母手拉手组成的?
(小结)“ ou”是由0和u组成的,小朋友认真地读给海鸥听,让他评一评谁读得最好?
2.读四声。
小海鸥说:“你们都读得不错。
现在ou也要戴四顶帽子了。
你们来帮帮我吧!”小朋友,谁愿意帮助小海鸥呀?
插件:深蓝色为底,雪花飘飘,飘出五个字“给ou标声调”。
(小结)a不在,oe戴。
小海鸥,要把帽子戴在o的头上就对了。
我们来读一读“ ou”的四声。
三、学习“ iu ”
1.读准音。
第三个复韵母就藏在游泳的“游”里,“游”是第二声,你们想想,这第三个复韵母读什么?
十一t、土“・»
一起读iu 。
插件:深蓝色为底,小卡通在游泳,出现三个字“读一读”。
你们觉得它和我们读的哪个单韵母特别像?
2.读四声。
现在,我们来给“ iu ”戴帽子。
“ ui ”戴在“ i ”上,那“ iu ”也是这样了,对吗?
插件:深蓝色为底,雪花飘飘,飘出三个字“想一想”。
(小结)小朋友,真聪明。
“ i ”和“ u”喜欢抢位置,谁抢到后面的位置,谁就有帽子戴。
所以“ iu”的帽子戴在“ u”的上面。
谁来做小老师教大家读“ iu ”的
四、游戏巩固
今天我们来玩一个“金鱼吐泡泡”的游戏。
插件:深蓝色为底,小金鱼在吐泡泡,吐出四个字“泡泡游戏”。
板块三:学习拼读带有“ ao ou iu ”的音节
一、过河游戏
还记得快乐的拼音乐园旅程吗?让我们坐上小火车,再次出发吧!请小朋友打开书,读一读书上带有图画的音节,读完了就坐端正。
插件:深蓝色为底,雪花飘飘,飘出三个字“读一读”。
小朋友,在你们读书的时候,拼音乐园出现了一条小河,河里有石头,如果我们能拼对上面的词语,就能顺利过河了!
插件:深蓝色为底,一条小河上有很多石头,石头上有四个字“踏石过河”。
小朋友,加油啊!
(小结)小朋友的本领可大了,这样一条小河怎么能挡住我们呢!我们一起响亮地读给小河听。
二、畅游动物园
嘀嘀嗒,小汽车出发了。
我们来到了动物园,小朋友快下车,说说你们在书中都看到了谁?
插件:深蓝色为底,许多动物,出现三个字“读一读”。
咦,小猴和老牛在干什么呀?
插件:深蓝色为底,许多动物,出现四个字“想象说话”。
大家想得很好。
其实他们是来给我们送“绕口令”的,你们快一起来读一读吧!
那拼音乐园的动物园里还有谁呢?我们一起来认一认。
插件:深蓝色为底,许多动物,出现三个字“读一读”。
(小结)动物们可喜欢你们了,说你们是最最聪明的了。
、小餐厅休息
嘀嘀嗒,小汽车又出发了,奇怪,我的肚子怎么“嘀嘀”叫啊?对了,我的肚子饿了。
你们呢?也一样吧。
那就让我们到餐厅休息吧!大家快看,有很多好吃的东西呢!插件:深蓝色为底,卡通小餐厅,出现三个字“读一读”。
(小结)吃饱了没?我们得上车回家喽!
游完拼音乐园,我们一起再来读读语文书吧!边读,边回味刚才快乐的拼音乐园之旅。
请小朋友认真观察语文书,在写这三个复韵母的时候要注意些什么呢?拿出笔,认真写。
播放写字歌。