七年级信息技术12课：数据的输入与编辑(教案)
初中信息技术教案Excel数据的输入与修改》教学设计
【教学内容】如何在excel中输入并修改数据。
【教学目标】知识目标：理解和掌握在excel表格中输入文字并对其进行修改。
能力目标：发挥动手能力，利用excel输入并修改表格中的数据。
情感目标：培养学生的艺术修养和审美能力，增强学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点】1．认识excel工作界面。
2．熟悉表格常用语。
3．单元格及单元格区域的选择。
4．excel助手。
【教学难点】1．输入数据。
2．修改数据。
3．使用自动填充功能。
4．保存excel表格。
【教学媒体】极域电子网络教室。
【教学方法】1．观察法。
2．演示法。
3．实践法。
【教学过程】一、导入新课教师展示已制作好的成绩统计表。
要求学生讨论在word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用word就不方便了。
由此引出学习新的软件──excel电子表格软件。
二、新授知识1．调整字体、字号。
首先我们来美化表格的标题，表头文字的字号应该大一些、醒目一些。
改变字体、字号的方法：方法一：①启动excel，打开上节课我们所做的表格。
②直接在格式工具栏中对字体、字号进行修改：选择标题单元格，单击格式工具栏的“字体”下拉列表框的下拉箭头，从中选择你所喜欢的字体，如楷体；再用同样的方法调整字号，如22号字。
方法二：①选择标题单元格。
②单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框。
③单击“字体”标签，切换到“字体”选项卡，选择所需的字体、字号。
④单击“确定”按钮。
2．设置对齐方式。
一般来说，标题不仅要字体大一点，还应该居中。
这就要用到我们下面所要讲的对齐方式的设置，设置对齐方式的方法。
方法一：在格式工具栏的对齐方式中有常规的左对齐、居中和右对齐。
我们来看看我们的工作表，我们可以发现表中的“月份”“书本采购”“开支”等都是靠左的，而数字都是靠右的，下面我们把它们都改成“居中”：①选择标题单元格。
②在格式工具栏的对齐方式中，选择“居中”按钮。
数据输入教案
数据输入教案引言概述：数据输入是数据分析的第一步，正确的数据输入对后续的数据分析和决策具有至关重要的作用。
因此，制定一份完善的数据输入教案对于提高数据输入的准确性和效率至关重要。
本文将从数据输入教案的编写、数据输入的流程、数据输入的注意事项、数据输入的常见错误和数据输入的验证等方面进行详细介绍。
一、数据输入教案的编写1.1明确数据输入的目的和范围：在编写数据输入教案时，首先需要明确数据输入的目的和范围，包括数据来源、数据格式、数据处理方式等内容。
1.2制定数据输入规范和标准：为了保证数据输入的准确性和一致性，需要在教案中制定数据输入的规范和标准，包括数据命名规范、数据格式规范、数据填写规范等。
1.3确定数据输入的流程和责任人：在教案中需要明确数据输入的流程和责任人，包括数据收集、数据录入、数据验证等环节，明确每个环节的具体工作内容和责任人。
二、数据输入的流程2.1数据收集：在数据输入的流程中，首先需要进行数据收集工作，包括从各个部门或来源收集数据，确保数据的完整性和准确性。
2.2数据录入：数据录入是数据输入的核心环节，需要将收集到的数据按照规范和标准进行录入，确保数据的准确性和一致性。
2.3数据验证：在数据录入完成后，需要进行数据验证工作，包括对数据进行逻辑性和一致性的检查，确保数据的质量和准确性。
三、数据输入的注意事项3.1避免数据重复录入：在数据输入过程中，需要避免数据重复录入，确保数据的唯一性和一致性。
3.2注意数据格式和单位：在数据输入时，需要注意数据的格式和单位，确保数据的准确性和一致性。
3.3定期备份数据：为了避免数据丢失或损坏，需要定期备份数据，确保数据的安全性和可靠性。
四、数据输入的常见错误4.1数据录入错误：数据录入过程中常见的错误包括错位、遗漏、重复等，需要及时发现和纠正。
4.2数据格式错误：数据格式错误包括数据类型不符、单位不统一等，需要在录入前进行检查和确认。
4.3数据验证错误：数据验证错误包括逻辑错误、一致性错误等，需要进行逐一检查和修正。
数据的输入初中教案
数据的输入初中教案教学目标：1. 了解数据输入的基本概念和重要性。
2. 学会使用电子表格软件进行数据输入和处理。
3. 掌握数据排序、筛选和汇总的基本方法。
教学准备：1. 电子表格软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）。
2. 教学演示文稿。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数据输入的概念，解释数据在现实生活中的重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中遇到的数据输入场景，如购物时的价格输入、考试成绩的录入等。
二、讲解数据输入的基本概念（10分钟）1. 讲解数据的概念，包括数值、文本、日期等。
2. 介绍数据输入的目的，如记录信息、分析数据等。
3. 强调数据输入的正确性和准确性对后续数据分析的重要性。
三、演示数据输入和处理（15分钟）1. 在电子表格软件中创建一个新的工作表。
2. 演示如何输入数据，包括数值、文本和日期等。
3. 演示如何使用电子表格软件进行数据排序、筛选和汇总。
4. 解释各种数据处理功能的作用和应用场景。
四、学生实践（15分钟）1. 让学生分组，每组使用电子表格软件进行数据输入和处理。
2. 给每组提供一些数据，要求他们完成以下任务：a. 将数据输入到工作表中。
b. 对数据进行排序，按照特定的顺序排列。
c. 使用筛选功能，筛选出符合特定条件的数据。
d. 使用汇总功能，计算特定数据的总和或其他统计信息。
五、总结和反馈（5分钟）1. 让学生分享他们在实践中的经验和遇到的困难。
2. 解答学生的问题，提供反馈和指导。
3. 强调数据输入和处理在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中多加运用。
教学延伸：1. 教授学生如何使用电子表格软件进行更高级的数据分析，如图表制作、数据透视表等。
2. 让学生尝试使用不同的数据输入和处理工具，如Excel、Google Sheets、Numbers等。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解数据输入的基本概念和重要性，学会使用电子表格软件进行数据输入和处理。
数据输入教案
数据输入教案一、教案概述本教案旨在教授学生如何进行数据输入，并培养他们对数据输入的准确性和细致性的重视。
通过本教案的学习，学生将掌握数据输入的基本技巧和规范，并能够熟练运用这些技巧进行数据输入。
二、教学目标1. 理解数据输入的重要性和准确性的要求。
2. 掌握数据输入的基本技巧，包括键盘操作、鼠标操作等。
3. 学会使用数据输入软件进行数据录入和编辑。
4. 培养对数据输入的细致性和耐心，减少错误率。
三、教学内容1. 数据输入的基本概念和重要性。
2. 键盘操作技巧：包括字母、数字、符号的输入等。
3. 鼠标操作技巧：包括光标的挪移、选择文本、复制粘贴等。
4. 数据输入软件的使用：包括Microsoft Excel、Google Sheets等。
5. 数据输入的规范和注意事项：包括数据格式、命名规则、数据验证等。
四、教学过程1. 导入：介绍数据输入的重要性和准确性的要求，引起学生对数据输入的关注和兴趣。
2. 理论讲解：讲解数据输入的基本概念、键盘操作技巧和鼠标操作技巧，并结合示例进行演示和讲解。
3. 实践操作：让学生进行键盘操作和鼠标操作的练习，提高他们的操作熟练度。
4. 数据输入软件的使用：介绍常用的数据输入软件，如Microsoft Excel和Google Sheets，并进行操作演示。
5. 规范和注意事项：讲解数据输入的规范和注意事项，如数据格式的设定、命名规则的遵守、数据验证的应用等。
6. 练习和巩固：设计一些数据输入的练习题，让学生进行实际操作，并及时纠正他们的错误。
7. 总结和反思：总结本节课的内容，让学生回顾所学知识，并进行反思和讨论。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参预度、学习态度和操作技巧。
2. 练习成绩：根据学生完成的练习题的准确性和规范性进行评分。
3. 个人报告：要求学生写一份关于数据输入的个人报告，包括对数据输入的理解、学习过程中的难点和收获等。
六、教学资源1. 讲义：提供理论知识和操作步骤的讲义。
数据输入教案
数据输入教案一、教案概述本教案旨在教授学生如何正确进行数据输入，包括数据的准备、输入工具的选择、输入技巧等方面的内容。
通过本教案的学习，学生将能够掌握数据输入的基本要求和技巧，提高数据输入的准确性和效率。
二、教学目标1. 了解数据输入的基本要求和流程。
2. 掌握常用的数据输入工具。
3. 学会使用键盘和鼠标进行数据输入。
4. 提高数据输入的准确性和效率。
三、教学内容1. 数据输入的基本要求（1）数据准备：了解数据的来源和格式要求，进行必要的数据整理和清洗。
（2）数据输入工具：选择合适的数据输入工具，如Excel、数据库等。
（3）数据输入流程：明确数据输入的流程，包括打开输入工具、选择输入位置、输入数据等。
2. 数据输入工具的选择（1）Excel：介绍Excel的基本功能和特点，包括表格设计、公式计算等。
（2）数据库：介绍数据库的基本概念和使用方法，包括数据表设计、查询操作等。
3. 键盘输入技巧（1）手指位置：介绍正确的手指位置，包括左手在键盘上的位置和右手在键盘上的位置。
（2）盲打练习：通过盲打练习，提高学生的打字速度和准确性。
（3）常用快捷键：介绍常用的快捷键，如复制、粘贴、撤销等。
4. 鼠标输入技巧（1）鼠标操作：介绍鼠标的基本操作，包括左键点击、右键菜单等。
（2）拖拽操作：介绍鼠标的拖拽操作，包括选中、移动等。
四、教学步骤1. 导入引导：通过提问和讨论，引导学生思考数据输入的重要性和困难之处。
2. 知识讲解：以幻灯片和实例演示的形式，讲解数据输入的基本要求、数据输入工具的选择以及键盘和鼠标输入技巧。
3. 练习演练：提供一些数据输入的练习题，让学生进行实际操作，熟悉数据输入的流程和技巧。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生根据所学知识进行数据输入，加深对数据输入的理解和应用能力。
5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调数据输入的重要性和技巧。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括回答问题的准确性和积极性等。
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算一、教学内容本节课的教学内容来源于冀教版信息技术七年级全一册的第十二课，主要涵盖以下内容：1. 数据的计算：介绍数据计算的基本概念，包括数据输入、处理和输出的过程。
2. 计算机计算原理：讲解计算机如何进行数值计算，包括加法、减法、乘法和除法等基本运算。
3. 计算机程序设计：介绍计算机程序设计的基本概念，包括程序语言、程序结构和程序编写方法。
4. 数据的计算应用：通过实例讲解数据计算在实际生活中的应用，如科学计算、工程计算和商业计算等。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1. 信息意识：学生能够认识到数据计算在日常生活和学习中的重要性，理解数据计算的基本原理和方法。
2. 计算思维：学生能够运用计算机进行数值计算，掌握基本的运算方法，培养计算思维能力。
3. 创新能力：学生能够通过计算机程序设计，实现数据计算的应用，培养创新意识和能力。
4. 信息社会责任：学生能够认识到数据计算在现代社会中的重要作用，培养对信息社会的责任感和使命感。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。
同时，他们也掌握了基本的数学运算，如加法、减法、乘法和除法。
此外，学生还具备一定的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和分析。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，尤其是与日常生活紧密相关的信息技术。
他们具有较强的动手能力，善于通过实际操作来掌握知识。
此外，学生在学习过程中喜欢合作，善于与同学交流和分享。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据计算的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）理解计算机计算原理：计算机计算原理较为抽象，学生可能难以理解其中的概念和原理。
（2）编写计算机程序：计算机程序设计对学生来说是一个全新的领域，他们可能不知道如何编写程序来实现数据计算。
（3）应用数据计算解决实际问题：学生需要将所学知识应用到实际生活中，这要求他们具备一定的创新能力和实践能力。
数据输入教案
数据输入教案一、教案概述本教案旨在教授学生如何进行数据输入，包括数据的准备、数据的录入和数据的校对。
通过本教案的学习，学生将掌握数据输入的基本技能，提高数据输入的准确性和效率。
二、教学目标1. 了解数据输入的重要性和作用；2. 掌握数据准备的方法和技巧；3. 学会使用计算机软件进行数据录入；4. 掌握数据校对的方法和技巧；5. 提高数据输入的准确性和效率。
三、教学内容1. 数据输入的概念和作用；2. 数据准备的方法和技巧；3. 数据录入的步骤和注意事项；4. 数据校对的方法和技巧；5. 数据输入的常见错误及其纠正方法。
四、教学过程1. 导入引导学生思考数据输入的重要性和作用，通过举例说明数据输入在日常生活和工作中的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解2.1 数据输入的概念和作用数据输入是指将原始数据通过特定的方式录入到计算机系统中的过程。
数据输入的准确性和效率直接影响后续数据处理和分析的结果。
数据输入在各行各业都有广泛的应用，如统计调查、科学研究、商业运营等。
2.2 数据准备的方法和技巧数据准备是数据输入的前提工作，包括数据的整理、排序和筛选等。
在数据准备过程中，应注意以下几点：- 确定数据输入的目的和要求；- 对原始数据进行整理和排序，以便于后续录入；- 根据需要筛选出需要录入的数据；- 对数据进行清洗和格式化，确保数据的准确性和一致性。
2.3 数据录入的步骤和注意事项数据录入是将准备好的数据通过计算机软件输入到系统中的过程。
在数据录入过程中，应注意以下几点：- 确定数据录入的格式和字段要求；- 选择合适的数据录入工具，如Excel等；- 逐行逐列录入数据，确保准确无误；- 注意数据录入的顺序和逻辑性；- 针对大量数据的录入，可以考虑使用批量录入的方式，提高效率。
2.4 数据校对的方法和技巧数据校对是确保录入数据准确性的重要环节。
在数据校对过程中，应注意以下几点：- 逐行逐列核对录入的数据与原始数据的一致性；- 对照原始数据进行比对，发现错误及时纠正；- 使用计算机软件的校对功能，自动检测和修复错误；- 进行逻辑性校对，确保数据的合理性和完整性。
初中信息技术教学课例《数据的输入与编辑》教学设计及总结反思
教师教学观念的转变和教学方式的转变，把学习的 主导权交给学生，让学生完整的参与到教学的每一个环 节当中去。改变传统的“填鸭式”教学方法，教师不能 只是将只是机械的传递给学生，而是要让学生在一个个 任务中学习，做到“从做中学”。
教师要研究和设计好课堂提问，在课堂教学当中有 价值的问题会让教学的效率快速提升。能留出更多的时 间让学生去思考自身的不足之处，进而达成高效课堂。
默认的工作表标签名为 Sheet1、Sheet2、Sheet3，正
在被编辑的工作表称为活动工作表或当前工作表。
3.单元格与单元格地址的作用
（1）工作表左侧和顶部分别有行、列的标识，称
为行号和列标，行列相交处的每个格子叫单元格，它是
存储数据的基本单位。
4.数据类型 Excel2010 中可以处理的数据类型包含常规、文 本、货币、日期、时间、百分比、分数、科学计数等。 5.序列数据 序列数据的输入：输入起始数据后，利用起始数据 单元格下方的黑色填充柄“＋”进行拖动填充，可产生 “星期一、星期二……”等的序列数据，数值格式“1、 2……”的数据需要按住“Ctrl”键的同时拖住填充 柄，公式也可采用拖动填充柄的方式进行自动填充输 入。 6.编辑表格 插入行或列 （1）单击“姓名”列列标 A，选中 A 列 （2）在选中的 A 列单击鼠标右键，选择“插入” 命令 调整行高和列宽 （1）在选中的行或列单击鼠标右键，在弹出的快 捷菜单中选中“行高”或“列宽”命令，便可以调整 “行高”或“列宽” 设置单元格格式（重点） 方法一：利用“开始”选项卡下的“字体”组中的 各个功能按钮，可以实现数据的字体、字号、字形、颜
作业的改革，根据信息技术课程的特点制定属于信 息技术科特色的作业安排。作业的精髓不在多和难，关 键在于符合信息技术注重实践和动手能力的特点。尽量 让学生在多媒体教室能完成动手实践的的题目。课后完 成识记性内容的作业。布置相关作业时，还需注意分层 教学的理念。让不同学习能力的学生完成不同难度的任 务，达成因材施教的目的。
初中信息技术教学课例《数据的输入与编辑》教学设计及总结反思
1．知识与技能
（1）了解区域的概念；
（2）学会用拖曳填充的方法输入有规律的数据；
（3）学会公式的编写，使用公式对表格数据进行
计算；
（4）学会公式的复制方法，达到快速输入数据。
教学目标
2．过程与方法
通过学生运用公式对数据进行计算，以及使用拖曳
填充的方法快速输入有规律的数据，体验 Excel 在数据
处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。
本节课以学生为本的原则，把探究权交给学生，让
学生多一些自主，多一些求知欲，多一些表现机会，多
一份体验，给学生一种达到成功彼岸的力量。
习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮
助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技
巧，初步培养学生的数据处理能力。
创设以 2010 年广州市亚运会，招募志愿数据处理
员的过关考试情境，采用分组竞赛形式，以任务驱动方
式开展自主学习，让学生通过观看教师演示，模仿去解
决实际问题，完成相应操作，来达到技能操作能力的提 教学过程
初中信息技术教学课例《数据的输入与编辑》教学设计及总 结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《数据的输入与编辑》
称
本节课使用的教材是新纲要云南省实验教材，教学
内容是七年级第九册第 12 课。本节课主要是让学生了 教材分析
解简单的数据类型，学会输入相关数据，使用自动填充
等功能输入数据。本节是学习数据处理的重要基础。
本节课讲授的是一个操作性比较强的内容，学习起
来有一定难度，需要注重导入时的激情引导，讲解时的
由浅入深，操作时的悉心指导，实践中的师生互动，生
生互学，以及评价时的中肯准确，遵循了“让学生学会
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算(初识Excel)
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Excel知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
(5)数据的排序与筛选：学生需要学习如何在Excel中对数据进行排序和筛选，以便更好地管理和分析数据。排序和筛选是数据管理的重要功能，对于数据分析和决策非常有帮助。
2.教学难点：
(1)公式的应用：公式的应用是本节课的一个难点。学生需要理解公式的概念，学会如何使用公式进行数学运算。例如，学生需要学会如何使用求和公式(SUM)计算一列数字的总和，或者如何使用平均值公式(AVERAGE)计算一组数据的平均值。公式的应用需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据Excel基本操作和数据计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与Excel相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的Excel知识点和技能。
录入与编辑数据教案
录入与编辑数据教案教案标题：录入与编辑数据教案教学目标：1. 了解数据录入和编辑的基本概念和重要性。
2. 掌握数据录入和编辑的基本技能和方法。
3. 能够运用所学知识，正确地录入和编辑数据。
教学准备：1. 电脑或移动设备2. 数据录入和编辑软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）3. 数据录入和编辑练习题教学过程：引入：1. 引导学生思考数据录入和编辑的重要性，例如在工作、学习和日常生活中的应用。
2. 提问学生是否有过录入和编辑数据的经验，并分享他们的经历。
探究：1. 介绍数据录入和编辑的基本概念和术语，如数据表、字段、记录等。
2. 演示如何打开数据录入和编辑软件，并创建一个新的数据表。
3. 分步骤指导学生进行数据录入，包括输入字段名称和相应的数据。
4. 强调数据的准确性和完整性的重要性，并提供相关的例子和练习题。
5. 指导学生使用数据编辑功能，如添加、删除和修改数据。
实践：1. 分发数据录入和编辑练习题，要求学生根据提供的数据和要求进行录入和编辑。
2. 监督学生的实践过程，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生相互交流和合作，分享解决问题的方法和经验。
总结：1. 总结数据录入和编辑的基本概念和技能。
2. 强调数据录入和编辑的重要性和实际应用。
3. 鼓励学生在日常生活和学习中运用所学知识，提高数据录入和编辑的能力。
拓展：1. 鼓励学生进一步学习和探索数据录入和编辑的高级功能，如数据筛选、排序和计算。
2. 提供相关的资源和参考资料，帮助学生深入了解和应用数据录入和编辑技术。
评估：1. 设计一份简单的数据录入和编辑任务，要求学生根据给定的要求完成。
2. 根据学生的完成情况和准确性评估他们的数据录入和编辑能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高数据录入和编辑的技能。
教学延伸：1. 将数据录入和编辑技能与其他学科和领域的应用相结合，如统计学、科学实验和市场调研等。
2. 鼓励学生参与相关的项目和实践活动，提高他们的实际操作能力。
数据输入教案
数据输入教案标题：数据输入教案引言概述：数据输入是数据处理的第一步，正确的数据输入对后续数据分析和决策至关重要。
本文将介绍数据输入教案的内容和方法，帮助读者掌握正确的数据输入技巧。
一、数据输入的重要性1.1 数据输入对数据分析的影响数据输入的准确性直接影响数据分析结果的准确性，错误的数据输入会导致分析结果产生偏差。
1.2 数据输入的效率正确的数据输入可以提高数据处理的效率，节省时间和精力。
1.3 数据输入的规范性规范的数据输入可以确保数据的一致性和可比性，方便后续的数据处理和分析。
二、数据输入教案的内容2.1 数据输入前的准备工作在进行数据输入前，需要对数据进行清洗和整理，确保数据的完整性和准确性。
2.2 数据输入的方法数据可以通过手工输入、复制粘贴、导入文件等方式进行输入，选择合适的方法可以提高数据输入的效率。
2.3 数据输入的注意事项在数据输入过程中，需要注意数据的格式、单位、精度等问题，确保输入的数据是符合要求的。
三、数据输入教案的实践操作3.1 制定数据输入规范为了确保数据输入的准确性和规范性，可以制定数据输入规范，明确数据输入的标准和流程。
3.2 数据输入的实践演练通过实际的数据输入操作，让学生掌握正确的数据输入技巧和方法，提高他们的数据处理能力。
3.3 数据输入的反馈和纠错在数据输入的过程中，及时对学生的操作进行反馈和纠错，帮助他们改进数据输入的错误和不足。
四、数据输入教案的评估与改进4.1 数据输入的评估指标可以通过数据输入的准确性、效率和规范性等指标对数据输入教案进行评估。
4.2 数据输入教案的改进方法根据评估结果，及时对数据输入教案进行改进和调整，提高教学效果和学生的学习成效。
4.3 数据输入教案的持续优化数据输入教案是一个不断优化和改进的过程，教师需要不断反思和调整教学方法，以适应不断变化的教学需求。
五、总结数据输入教案是数据处理教学中的重要环节，正确的数据输入技巧和方法对学生的数据处理能力和分析能力具有重要意义。
滇人版七年级上第九册第12课数据的输入与编辑课件(共28张PPT)
编辑表格—设置表格的边框和填充
为了使数据更有可读性和减
少阅读错误，常常需要为数据表
设置边框线。Excel中，边框线包
括了外边框线和内边框线。选中
需要设置边框的单元格区域，单
击鼠标右键，在弹出的快捷菜单
中选择
，在
“设置单元格格式”对话框的
“边框”选项卡中设置边框样式。
编辑表格—设置表格的边框和填充
选 中 A1~G1 单 元 格 ， 执 行 “ 开 始 ” 选
向卡
“对齐方式”组
命令，即可将标题在A1到G1单元格
合并居中。
② 设置标题的文字格式。选中标题
单元格，单击鼠标右键，在弹出的
快捷菜单中选择
编辑表格—设置单元格格式
在“设置单元格格式”对话框的“字体”选项卡中设置标题的字体、字 形和字号，如图所示。
010250183
’010250183
编辑表格—插入行或列 如要为合唱团成员进行编号，可以在数据表中增加一个编号列。
打开素材文件夹中的“工作簿1.xlsx”文件，选择sheet1工作表，在 “姓名”列前插入“编号”列，具体操作步骤如下。
①单击“姓名”列列标A， 可选中A列。 ② 在选中的A列上单击鼠 标右键，在弹出的快捷 菜单中选择“插入”，即可 在A列前插入一个空白列。
综合实践
原表和格式设置后的效果如图所示：
下课！！！
编辑表格—设置表格的边框和填充 表格中输入的数据有一定的规律，可使用自动填充功能进行输入。
一般的方法是：先连续输入两个有规律的数字，拖动填充柄就能进行填 充输入。具体操作步骤如下。
①在A3、A4单元格分别输入“1”“2”；选中A3、A4两个单元格，将鼠标指针移到选中区域右下角的填充柄上， 这是，鼠标光标呈 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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七年级信息技术学科
备课教师：
课题
Exce中数据的输入与编辑
课 时：1课时
教学目标
1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会编辑数据表。
教学重点
1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的编辑。
教学难点
数据表的编辑。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。
(2)输入完毕后发现错误：
①按Delete键，删除数据，再重新输入。
②输入新的数据将原来的内容覆盖。
③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。
教学过程与学生活动
3编辑数据表。
（1）插入行或列
一、数据的输入
二、数据表的编辑
教学反思
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师打开“学生课外兴趣调查表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。
二、新课讲授
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
方法二：使用列上面的“列标”用光标直接拖动。
学生自由练习。
(3)设置单元格格式
A．合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格；
B．设置单元格对齐方式；
C．设置表格边框和填充
教师分别演示上述操作，重点强调：设置表格边框的操作步骤：先选颜色，再选线条样式，最后选设置范围，遵循先内后外的原则。
课堂练习
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法，并要求学生上机练习。
教师强调：
1输入文本内容时，应将单元格设置为文本格式或在输入时在前面加一个“’(英文单撇号)”。
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
1、将数据表内容补充完整。
2、在表中设置列宽为14，行高为18.
3、插入标题“课外兴趣调查表”，并把A1至E1单元格合并并居中，
4、设置数据表内外边框为蓝色细实线。
课堂小结
教师与学生共同小结所学内容，强调：
1输入数据要认真细致。
2行高和列宽的调整和单元格合并及居中的方法。
板书设计
Excel中数据的输入和整理
定位光标（选到列标或行号），单击右键选择“插入”，即在前面插入了空白的“行”或“列”。
教师演示操作步骤，学生在电脑上同步操作。
(2)设置行高和列宽
观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来，要让文字全部显示出来如何做呢？
教师以设置列宽为例，演示操作步骤：
方法一：选中列标，单击右键选择“列宽”，在对话框中直接修改列宽。