幼儿园多变的天气教案
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。
3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。
教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班《多变的天气》教案
幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。
1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。
第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。
2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。
2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。
第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。
3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。
4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。
4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。
第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。
5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。
5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。
第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。
6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。
6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。
第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
《多变的天气》教案15篇
《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。
于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。
内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。
2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。
重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。
难点：能和同伴合作记录统计结果。
材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。
活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。
难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。
操作：幼儿两人合作进行统计。
教师观察：幼儿能否先分工后合作。
幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。
3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。
（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。
幼儿园《多变的天气》教案(通用
幼儿园《多变的天气》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为第一节课《多变的天气》。
通过学习，使幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气信息，提高环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出晴、雨、阴、雪等常见的天气现象，了解天气对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿收集和整理信息的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关注天气变化的意识，激发幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气现象的形成原因及对生活的影响。
教学重点：认识常见的天气现象，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、PPT、晴雨表等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）展示天气图片，让幼儿认识并说出晴、雨、阴、雪等天气现象。
（2）通过PPT讲解天气现象的形成原因及对生活的影响。
（3）分组讨论：让幼儿分享自己了解到的天气信息，提高幼儿收集和整理信息的能力。
3. 实践活动：（1）带领幼儿制作晴雨表，学会记录天气变化。
（2）组织幼儿进行天气观察，让幼儿亲身体验不同天气下的感受。
4. 例题讲解：讲解天气预报中的符号，让幼儿学会看懂天气预报。
5. 随堂练习：（1）出示不同天气的图片，让幼儿说出天气名称及其特点。
（2）让幼儿模拟播报天气预报，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴、雨、阴、雪（2）天气影响：出行、穿衣、农业等（3）天气观察：晴雨表、观察记录七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿记录一周的天气变化，并在下周分享。
（2）画一幅自己喜欢的天气图画，并说明原因。
2. 答案：（1）一周天气记录表（见附件）（2）图画及说明（示例：我喜欢晴天，因为可以出去玩耍，晒太阳）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注天气变化对幼儿生活的影响，及时调整教学内容和方法。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
二、教学目标1. 知道天气的基本现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 能够观察并描述天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握基本天气现象，并能观察描述天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气变化，让幼儿说说自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解晴天、阴天、雨天的特点。
（2）让幼儿结合自己的生活经验，说说自己经历的天气变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象进行分类。
4. 小组讨论（5分钟）（1）天气为什么会变化？（2）你喜欢哪种天气？为什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化原因：大气运动、水循环等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新。
2. 作业要求：用彩笔和水彩在画纸上完成，明天上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了基本天气现象，培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，对天气变化原因的讲解还不够深入，需要加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。
（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起记录天气变化，培养幼儿的观察习惯。
（3）开展天气知识竞赛，提高幼儿对天气现象的兴趣。
幼儿园《多变的天气》教案(通用
幼儿园《多变的天气》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《自然与环境》第三节《多变的天气》。
教学内容详细包括：天气的定义，天气与气候的区别，常见的天气现象如晴天、阴天、雨天、雪天等，以及各种天气下的生活常识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象，学会描述天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考能力，提高幼儿在生活中应对不同天气的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关注自然环境，养成爱护大自然的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：天气与气候的区别，各种天气现象的描述。
教学重点：认识不同的天气现象，学会描述天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，让幼儿关注到不同的天气现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解天气的定义，介绍天气与气候的区别，展示并讲解常见的天气现象。
3. 实践情景引入：分发天气符号卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。
4. 例题讲解：以晴天、阴天、雨天为例，讲解如何描述天气变化。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸创作一幅表现天气变化的画作。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气，并描述这个天气下的活动。
答案：略。
2. 作业题目：观察明天一天的天气变化，记录在画纸上，并与家长分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起关注天气变化，开展家庭实践教育活动，如制作天气预报表、观察天气变化等。
同时，可在课堂上引入更多关于天气的科学知识，如风、雨、雷电的形成等，丰富幼儿的知识体系。
重点和难点解析：1. 教学难点：天气与气候的区别，各种天气现象的描述。
2. 实践情景引入：分发天气符号卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。
幼儿园《多变的天气》教案
幼儿园《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象》中的第二节《多变的天气》。
教学内容主要包括天气的定义、天气的变化、常见的天气现象以及天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气是自然界的一种变化现象。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 让幼儿了解不同天气现象对我们生活的影响，增强他们的生活适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的观察与描述。
教学重点：天气的定义、变化及对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 天气的定义（5分钟）3. 天气的变化（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，让幼儿说出卡片上的天气现象。
（2）教师通过实例讲解天气的变化，如晴天转多云、多云转阴天等。
4. 常见天气现象（10分钟）（1）教师展示不同天气现象的图片，让幼儿说出天气现象的名称。
（2）教师带领幼儿讨论各种天气现象的特点及对我们生活的影响。
5. 例题讲解（10分钟）教师以画图的形式讲解如何观察和描述天气变化。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸描绘出自己喜欢的天气现象，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气变化3. 常见天气现象4. 天气与生活七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气概念的理解程度，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周内的天气变化。
（2）组织幼儿参观气象站，了解气象工作者是如何观测天气的。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的天气观察与描述。
重点和难点解析1. 教学难点：天气现象的观察与描述。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。
2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。
2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。
（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。
多变的天气教案(合集12篇)
多变的天气教案(合集12篇）多变的天气教案（1）活动目标：1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时,我们应该注意什么？玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组,（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。
多变的天气教案（2）一、教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。
本节分为两课时，我选择前两个问题为第一课时。
二、教学目标：（一）知识和技能：1、知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。
2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思教案名称：多变的天气适用年龄：中班幼儿教学目标：1.认得不同的天气类型。
2.能够用简单的语言描述不同的天气类型。
3.了解如何应对不同的天气情况。
教学重点：1.认得不同的天气类型。
2.学会用简单的语言描述不同的天气类型。
教学难点：1. 如何使幼儿更好地理解和应对不同的天气情况。
教学方法：情境教学法。
教学时间：2节课教学内容：第一篇课：1.情景呈现：通过图片和简单的语言，呈现不同的天气类型，让幼儿感受到不同天气类型的特点和气氛。
2.提问互动：提问：“今日是什么天气？大家喜爱这种天气吗？为什么？”引导幼儿表达本身的看法。
3.游戏互动：进行“前进小动物”的游戏，让幼儿感受到在不同的天气情况下，应当如何应对。
4.学问讲解：通过自然界或人工活动等方面让幼儿了解不同天气的产生和变化原因。
第二篇课：1.情景再现：通过幼儿对不同天气的描述和角色扮演等方式，让幼儿不断复习和巩固所学内容。
2.学问活动：组织幼儿进行“小天气预报”活动，让幼儿在推测将来天气的同时，能够更好的把握不同天气的特点和应对方法。
3.自我体验：课堂末尾，激励幼儿在日常生活中多关注天气变化，自行察看和分析天气类型，将所学学问融入现实生活。
反思：本次课程重点在于让幼儿认得不同的天气类型，并学会了解和应对不同的天气情况。
通过情境教学和游戏互动等多种方式，提高了幼儿的参加度和学习爱好。
在课堂教学中，我注意到需要更多地激励幼儿表达本身的看法和想法，以激发幼儿的思考和探究欲望。
同时也需要更多地借助肢体语言和动作等方式，对天气类型进行生动形象的呈现。
综合来看，本次课程教学成果良好，但仍需要改进和完善。
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思一、教学目标1.了解天气的多样性，知道晴天、阴天、雨天等不同的天气特点。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。
3.学习用简单的词语描述天气，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会用简单的词语描述天气。
2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿对天气的好奇心。
三、教学准备1.天气卡片（晴天、阴天、雨天等）2.天气图3.画笔、颜料4.彩虹伞四、教学过程1.导入教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气。
邀请幼儿分享自己喜欢的天气，并简单描述该天气的特点。
2.天气观察教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿用简单的词语描述当前的天气。
3.天气图创作教师分发画笔和颜料，引导幼儿创作自己的天气图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的天气。
4.天气游戏教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，教师描述一种天气，幼儿猜测是哪种天气。
邀请幼儿参与游戏，描述天气，让其他幼儿猜测。
5.天气知识分享教师向幼儿分享关于天气的知识，如：晴天、阴天、雨天等。
邀请幼儿提问，教师解答。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过丰富的活动，让幼儿对天气有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在天气观察环节，幼儿积极参与，表现出对天气变化的好奇心。
3.在天气图创作环节，幼儿充分发挥创意，画出了自己心中的天气，提高了幼儿的绘画能力。
4.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。
5.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如在天气知识分享环节，部分幼儿对天气知识掌握不够扎实，需要教师在今后的教学中加以引导和巩固。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察、了解天气变化。
2.教师可适当增加关于天气的实践活动，让幼儿在实践中学习天气知识。
3.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度和积极性。
2024年幼儿园《多变的天气》教案
2024年幼儿园《多变的天气》教案一、教学目标1.让学生了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.培养学生观察天气、关注气候变化的能力。
3.教育学生学会根据天气变化做好防护措施，关爱自然。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的天气现象，学会观察天气。
2.教学难点：培养学生根据天气变化做好防护措施的能力。
三、教学准备1.课件：天气图标、天气变化动画。
2.实物：雨伞、雨衣、太阳帽等。
3.图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。
四、教学过程1.导入（1）教师出示天气图标，引导学生说出对应的天气现象。
（2）教师提问：“你们知道哪些天气现象？”2.基本环节（1）认识天气现象①教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象的图片，引导学生观察并说出特点。
②学生分组讨论，分享自己了解的天气现象。
（2）观察天气变化①教师播放天气变化动画，引导学生观察天气变化过程。
②学生分享观察到的天气变化，如：“天气从晴天变成了阴天。
”（3）学会防护措施①教师出示雨伞、雨衣、太阳帽等实物，引导学生说出对应的天气现象。
②学生分组讨论，分享自己在家中或学校如何根据天气变化做好防护措施。
②学生展示自己制作的天气卡片，介绍对应的天气现象及防护措施。
3.实践环节（1）教师带领学生走出教室，观察学校附近的天气现象。
（2）学生用语言描述观察到的天气，如：“今天天气真好，阳光明媚。
”（1）教师引导学生回顾所学内容，巩固天气知识。
（2）学生分享自己在实践环节中的收获，如：“我知道了如何根据天气变化做好防护措施。
”五、作业与拓展1.作业：学生回家后，与家长一起观察家里的天气，记录下来，第二天与同学分享。
2.拓展：教师引导学生关注天气预报，了解未来几天的天气变化。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.天气现象的认知：教师可以通过提问和互动，确保学生能够准确描述晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的特征。
2.天气变化的观察：教师需要设计实际的观察活动，让学生能够亲身感受并描述天气的变化过程。
幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思【教学目标】1.同学能够感受到不同的天气情形。
2.同学能够了解不同天气的特点。
3.能够培育同学的察看、探究和动手本领。
【教学重点】1.如何引导同学感受不同的天气。
2.如何让同学了解不同天气的特点。
3.如何让同学探究天气的变化。
【教学难点】1.如何引导同学独立思考，探究。
2.如何让同学通过实践感受和理解天气变化。
【教学准备材料】小太阳、大雨点、云朵模板、蓝色、白色、灰色、黄色细纸片、小太阳、愁云。
【教学过程】一、导入环节1、引入主题：今日我们要玩天气变化的游戏，你们知道什么是天气吗？（引导同学回答）2、呈现太阳模板，请家长志愿者拿一个模板，这是一个模板，模板里面有太阳，太阳表示天气很热，我们常常在什么季节看到太阳？（帮忙同学思考并且回答）3、再拿出一个大雨点，这是一个大雨点，当天气很热和潮湿时，会下雨，帮忙同学理解热和潮湿与雨的关系。
4、用愁云和其他小物品：请小伙伴辅导小家伙把愁云拿出来。
这个是愁云，当天气不好时，云就会变成这种颜色，我们有时候也感觉有点愁。
二、探究环节1、制作云朵：让同学每人拿到一个云朵模板和白色纸片，照着云朵的形状剪成云朵，让同学可以自由地剪，看看谁的云朵形状最好。
2、打开云朵：让同学再拿到蓝色、白色、灰色、黄色的纸片，让他们利用颜色制作不同颜色的云朵，并和同桌共享。
3、晴天、阴天、雨天：让同学将本身制作的太阳、愁云和雨点放在黑板上的天气图片旁边，感受和比较不同的天气。
4、小太阳寻宝：老师现在让大家玩寻宝游戏，找找教室里哪里有小太阳。
让同学找到小太阳后，手舞足蹈地庆祝，并呈现本身找到小太阳的同时，他们需要想想，早上、中午、傍晚的太阳有什么不同。
三、总结环节1、小太阳、愁云分组。
老师让同学分别握住太阳和愁云，形成两个团队，让同学排成一排，相互比较本身手中的物体，谁的太阳或愁云质量最好呢？2、呈现成果。
老师让每一队将本身的成果举在头顶，和同学们呈现。
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。
教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。
（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。
（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。
主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。
2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。
教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。
（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。
（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。
幼儿园《多变的天气》教案(通用
幼儿园《多变的天气》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的环境》第三节《多变的天气》。
本节课将详细介绍天气的概念、形成原因以及常见的天气现象，着重讲解晴天、阴天、雨天、雪天等四种基本天气类型。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识到天气对我们生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿关爱环境，珍惜自然资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气的形成原因及天气现象的观察。
教学重点：掌握四种基本天气类型的特点，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气符号卡片、画有各种天气的图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道天气是什么吗？”引入本节课的内容，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：使用多媒体课件，讲解天气的概念、形成原因以及四种基本天气类型的特点。
3. 实践情景引入：播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象。
4. 例题讲解：以晴天、阴天、雨天、雪天为例，讲解各种天气的特点及对我们的影响。
5. 随堂练习：分发天气符号卡片，让幼儿根据卡片上的符号描述对应的天气现象。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气的形成原因3. 四种基本天气类型：晴天阴天雨天雪天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察今晚的天气，明天上课时与大家分享。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的天气，并简单描述这幅画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、互动等多种方式，让幼儿了解了天气的概念和特点。
课后，教师应关注幼儿对天气的观察和描述，鼓励他们表达自己的感受。
拓展延伸：组织幼儿参观气象站，让他们了解更多关于天气的知识。
同时，鼓励幼儿关注环境保护，从身边小事做起，为改善天气环境贡献力量。
重点和难点解析：1. 教学难点：天气的形成原因及天气现象的观察。
幼儿园《多变的天气》教案
幼儿园《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象》中的第二节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解各种天气对生活的影响；学习简单的天气符号及天气预报。
二、教学目标1. 了解不同天气现象，能够识别并描述各种天气特征。
2. 学会观察天气变化，培养对自然现象的观察能力和探究精神。
3. 增强自我保护意识，知道在恶劣天气时如何保护自己。
三、教学难点与重点重点：认识各种天气现象，学会观察天气变化。
难点：理解各种天气对生活的影响，学会在恶劣天气时保护自己。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、PPT等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识并学会描述各种天气现象。
（2）教师通过PPT讲解各种天气对生活的影响，让幼儿了解天气与生活的密切关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，请幼儿判断图片中的天气现象，并说出相应的天气符号。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿将卡片与对应的天气现象图片粘贴在一起。
（2）组织幼儿进行天气观察活动，记录天气变化。
教师引导幼儿分享观察到的天气变化，讨论如何应对恶劣天气。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气符号：太阳、云、雨滴、雪花等。
3. 天气对生活的影响：穿衣、出行、活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用天气符号表示。
答案：略。
2. 作业题目：观察并记录本周的天气变化，与家长分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了多变的天气现象，学会了观察天气变化。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的天气观察活动，提高幼儿对天气变化的敏感性。
幼儿园《多变的天气》教案(通用
幼儿园《多变的天气》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的安全防护措施。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同的天气现象，提高观察能力。
3. 通过学习，使幼儿了解天气对生活的影响，提高安全防护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天气对生活的影响，掌握安全防护措施。
重点：认识和描述不同的天气现象，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、安全防护道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并描述不同的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师结合图片，讲解不同天气的特点及对生活的影响。
（2）邀请幼儿分享自己经历的天气故事，引导幼儿关注天气变化。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请描述一下你最喜欢的天气，并说明原因。
”教师示范回答，并引导幼儿进行思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥创作自己喜欢的天气，并分享给同伴。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气对生活的影响：出行、穿衣、活动安排等。
3. 安全防护措施：雨天防滑、雪天保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气，并描述原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，锻炼幼儿的观察力和应变能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注天气变化，提高家庭安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的互动性；4. 板书设计的逻辑性与直观性；5. 作业设计的针对性与拓展延伸的实际操作。
幼儿园《多变的天气》教案(通用
幼儿园《多变的天气》教案(通用一、教学内容幼儿园《多变的天气》教案，主要针对幼儿园大班儿童设计。
教学内容结合生活实际，通过观察、讨论等方式，让幼儿了解天气的多种变化，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会用简单的语言描述天气情况。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解天气的多种变化，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿用语言描述天气情况，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
难点：引导幼儿用语言描述天气情况。
四、教具与学具准备1. 教具：天气图片、视频、天气预报PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张晴天和一张雨天的图片，让幼儿观察并说出各自的天气特点。
2. 知识讲解：通过视频或PPT，介绍天气的多种变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 例题讲解：展示一张天气预报的图片，让幼儿学会根据图片信息描述天气情况。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一张天气图片，用语言描述天气情况。
5. 小组互动：每组派一名代表分享本组的讨论成果，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 创意环节：让幼儿用画笔和贴纸创作一幅自己喜欢的天气画面，并简单描述画面内容。
六、板书设计板书内容：晴天、阴天、雨天、雪天等天气变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察并记录爸爸妈妈选择的衣服，描述今天的天气情况。
2. 答案：如今天晴天，可以描述为：“今天晴天，阳光明媚，爸爸穿了短袖衬衫，妈妈穿了裙子。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对天气变化的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与，鼓励幼儿在家观察天气变化，并与家长分享。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气带来的感受。
重点和难点解析一、教学内容本节课通过观察、讨论等方式，让幼儿了解天气的多种变化，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会用简单的语言描述天气情况。
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幼儿园多变的天气教案
幼儿园多变的天气教案
一.活动目的
1.了解阴天,雷电,下雨和彩虹的景象.
2.表达对天气的感受.
3.辨别乐器的声音.
4.锻炼大肌肉的活动能力.
5.利用天气的特点创作脸谱.
二.活动准备
1.实物图片"幼儿园多变的天气教案"
2.沙槌,铃鼓.
3.图画纸,彩笔,绳子.
4.幼儿自备的小棍子(一次性筷子或雪糕棍).
5.<<夏天的雷雨>>的音乐.
三.活动过程
1.以猜谜语的形式导入课题.
小朋友喜欢猜谜语吗?
老师请你们猜个谜语好吗?
大哥天上叫;二哥把灯照;三哥来喷水;四哥把扇摇.
(打雷,闪电,下雨,刮风)
小朋友真聪明.天空像个娃娃的脸,变来变去.有时阴天,有时晴天,有时雷电,有时刮风,有时下雨,有时雨过天晴还会出现美丽的彩虹呢.
2.老师这儿有几种不同的天气景象,请小朋友帮老师辨别一下是什么天气好吗?
出示图片,请幼儿说说各个景色的特点,以及对不同天气的感受.
(1).出示阴天图片.
这是什么天气?从哪看出来的?阴天天空是什么样子的?阴天的时候小朋友心情好吗?
(2).出示闪电图片.
这是什么天气?天空是什么样子的?听到雷声你会有什么感觉?
(3).出示雨天图片.
这是什么天气?从哪看出来的?下雨天是什么样子的?出门方便吗?
(4).出示彩虹图片.
上面有什么?这是什么天气?天空的颜色呢?彩虹看起来像什么?下
雨后人的感觉怎样?
3.小朋友说的真好.现在老师请你们闭上眼睛,听一听什么乐器在
唱歌好吗?
摇动沙槌和铃鼓.
听听什么乐器在唱歌?
(1).沙槌发出的声音像什么?请小朋友跟随沙槌发出的声音学一下,小雨点是怎样从天空落下来的.
(2).铃鼓发出的声音像什么?请小朋友设计一下雷电的动作好吗?
4.学的真像!老师带了几个娃娃来跟小朋友玩,你门想知道它们是
谁吗?
出示老师制作的不同天气的脸谱.
想知道它们是怎么做的吗?
示范做法并讲解.
先在图画纸上画上阴天,雷电,下雨和彩虹的图画,然后剪下来贴在棍子上。
还可以把绳子挽成死结,然后把绳子贴在下雨脸谱上,增加脸
谱的动感.
和幼儿一起制作脸谱,教师辅导.
5.脸谱做的真漂亮,咱们一起和脸谱娃娃跳舞好吗?
播放音乐和幼儿一起拿着自己制作的天气脸谱一起跳舞.
延伸活动
你最喜欢什么天气?你们知道用什么办法能制作出和天空彩虹颜色一样的彩虹吗?
咱们一起去实验一下好吗?。