幼儿中班美术我是小小设计师
幼儿园教案：我是小小设计师
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我是小小设计师
活动目标
1、引导幼儿大胆发言，说出生活中常见的服饰，从而发散思维为小猫咪设计衣服
2、鼓励幼儿大胆想象，大胆作画，并能合理安排画面内容
3、体验分享的快乐
活动准备
ppt、投影仪、彩笔、小猫咪图片若干
活动流程
1、导入教师：小朋友们，我们平时看到大家穿着漂亮的衣服，你们能说说有哪些吗幼儿回答 *外套（什么样的外套） *裙子 *裤子
2、展示课件（播放各种各样的服饰）教师：刚才我们看了很多服装的讲解，里面的衣服是不是很漂亮。
他们的颜色，形状都不一样对不对。
有些服装上还有装饰品。
这些衣服真是太让人喜欢啦教师：你们想拥有这样的衣服吗
3、为小喵咪设计衣服，发展想象力教师：今天我带来了一位好朋友，它呀，没有漂亮的衣服穿，想请小朋友帮忙设计漂亮的衣服去参加舞会好不好。
它是谁呢，（出示小喵咪） *鼓励幼儿发挥想象设计衣服
4、幼儿想象创新，为小喵咪设计衣服 *幼儿自由作画，教师指导
5、分享自己的成果（1）教师和幼儿一起欣赏大家的作品（2）请幼儿说一说你的衣服是怎么设计的，为什么（3）小喵咪高兴极了，它说：我有好多新衣服啦，我要每天穿一套，小朋友们谢谢你们。
活动延伸除了衣服之外，我们还可以为小喵咪设计什么呢
教学反思
幼儿动手能力的发展是纲要中明确提出来的要求，通过为小动物设计服装既让幼儿有兴趣乐于接受也使得幼儿思维得到发散。
1。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“小小设计师”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种图形和颜色，培养他们的审美感和创造力，让他们动手设计自己的作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中的各种图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的美术工具。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的图形和颜色，培养他们的审美感和创造力。
难点：让幼儿动手设计出自己的作品，并能够表达自己的设计想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示范作品、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解生活中的美，让幼儿了解到美术与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（10分钟）示范如何设计一幅作品，讲解设计思路和步骤。
引导幼儿关注设计中的图形和颜色搭配，以及创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试设计自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创造，培养他们的审美素养。
六、板书设计1. 板书小小设计师2. 内容：图形和颜色的认识设计思路和步骤创意表达七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学图形和颜色知识，设计出具有个性的梦想家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，颜色搭配和谐，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高他们的动手能力。
开展“小小设计师”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
小朋友园大班教案《我是小小设计师》含反思【--大班主题教案】大班教案《我是小小设计师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发小朋友想象力和制造力，感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯，培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣，快来看看小朋友园大班《我是小小设计师》含反思教案吧。
活动目标1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发小朋友想象力和制造力。
3、培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培育小朋友能综合音乐进行自我表现，培育小朋友自信念和成就感。
5、培育小朋友的尝试精神。
重点难点重点：让小朋友懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发小朋友想象力和制造力。
活动预备废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒活动过程一、活动导入1、老师：老师看一下小朋友们今日都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。
那我们叫它费旧物品。
（引导小朋友熟悉费旧物品）2、老师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应当怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。
（引导小朋友废物利用）二、自由探究1、老师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。
2、小朋友自由探究实践。
老师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。
（培育小朋友动手动脑的力量）3、请小朋友分组合作让小朋友两个人一组相互合作设计出自己的喜爱的衣服4、沟通展现老师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展现一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。
（请出想法最独特新奇的小朋友给大家讲解和展现，激发小朋友大胆制造力量）三、播放音乐：小朋友进行模特表演。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师
幼儿园中班美术教案：让我当设计师教学目标：通过本课的学习，让幼儿了解设计师的工作内容和基本技能，并激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频展示设计师的工作场景和作品。
2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 幼儿的绘画作品或模型。
教学过程：步骤一：引入1. 老师向幼儿提问：“你们知道设计师是做什么的吗？从你们生活中能想到的设计师有哪些？”鼓励幼儿积极回答。
2. 展示一些设计师的作品图片或视频，并让幼儿观察，引导他们描述作品的特点和设计师的工作场景。
步骤二：探索1. 分小组讨论，让幼儿自由发表对设计师职业的理解和想法。
2. 引导幼儿思考设计师需要具备的基本技能，如创造力、想象力、绘画技巧等。
步骤三：实践1. 告诉幼儿，我们今天要做的活动是让你们当一天的设计师，设计一幅绘画作品或制作一个模型。
2. 提供绘画工具和材料，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意进行绘画或制作。
3. 鼓励幼儿在设计过程中自主思考，并互相交流合作，帮助彼此完善自己的设计。
步骤四：展示和分享1. 邀请每个幼儿依次展示自己的绘画作品或模型，并向其他幼儿分享自己的设计理念和创意。
2. 学生可以互相欣赏和评论他人的作品，鼓励他们提出积极的建议和意见。
步骤五：总结1. 老师和幼儿共同总结设计师的工作内容和所需要的技能，强调创造力和想象力的重要性。
2. 鼓励幼儿继续发展自己的绘画技巧和创造力，并尊重每个人的不同创意和设计风格。
扩展活动：1. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，让他们继续进行创作。
2. 邀请一位真正的设计师前来幼儿园，与孩子们进行面对面的交流和互动。
3. 观看一些艺术家的作品展览，并让幼儿对作品进行感性的解读和理解。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师
幼儿园中班美术教案：让我当设计师一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅简单的作品。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会运用线条、色彩进行创作，掌握基本的绘画技巧。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、气球、玩具等。
2.环境布置：在教室四周挂上各种设计作品，如服装、建筑、卡通形象等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些设计作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？设计师是做什么的？2.教学活动（1）教师示范设计一个简单的卡通形象，讲解线条、色彩的使用方法。
（2）幼儿分组，每组选一个设计主题（如：衣服、建筑、卡通形象等）。
（3）幼儿在组内讨论设计思路，教师巡回指导。
（4）幼儿根据设计思路，运用画笔、颜料等材料进行创作。
（5）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
3.展示与评价（1）每组选一名代表展示作品，并介绍设计思路。
（2）其他幼儿对作品进行评价，教师进行点评。
4.活动延伸（1）将作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏、学习。
（2）鼓励幼儿在家中尝试设计，将作品带到幼儿园与大家分享。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到设计活动中。
2.在创作过程中，幼儿能够运用线条、色彩表达自己的想法。
3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助。
4.对于作品评价，教师应引导幼儿从多角度进行，培养幼儿的审美能力。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对设计主题理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
3.教师在指导过程中，要关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
4.定期举办美术作品展示活动，让幼儿有更多机会展示自己的作品。
幼儿园中班美术课上的小小设计师创意绘画教案
幼儿园中班美术课上的小小设计师创意绘画教案人生中最有价值的成长莫过于儿童时期的体验和学习。
在幼儿园中，美术课是培养孩子们想象力、创造力和审美能力的重要环节。
作为小小设计师，学生们在这个阶段可以通过绘画来展现他们独特的思维和创意。
在中班美术课上，我将为大家共享一节充满乐趣和启发的创意绘画教案，帮助孩子们在激发想象力的培养他们的艺术表达能力和解决问题的能力。
一、教学目标1.激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知和表达能力。
2.引导学生通过绘画表达自己的情感和观察。
3.培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力。
4.促进学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.准备多种艺术材料，如颜料、画笔、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2.选取有启发性的绘画范本或图片，激发学生的情感和创造力。
3.提前分组，保证学生在小组中相互协作。
三、教学过程1.导入环节老师可以通过展示一些有趣的图画或艺术作品，引导学生思考和讨论。
展示一些充满想象力的抽象艺术作品，让学生们尽情发挥想象，描述他们眼中这些艺术作品的故事和感受。
2.创意绘画在引发学生思考和讨论后，老师可以给学生们一个主题，如“动物王国”。
学生们可以根据自己的兴趣和想象力，在纸张上通过绘画表达对动物王国的理解。
要求学生们可以使用丰富多彩的颜色和不同的材料，如剪纸、涂鸦、粘贴等，让他们的作品更加独特和生动。
3.合作共享在绘画过程中，老师可以引导学生相互合作、交流和共享。
可以让学生们把自己的作品拼贴成一个大合作作品，或者在小组里相互评价和交流，鼓励他们共享自己的创意和体会。
4.展示成果老师可以组织学生们将自己的作品展示给全班同学和家长。
在展示的过程中，老师可以让学生们用自己的语言描述作品的创意和特点，增加他们对作品的自信心和表达能力。
四、教学总结通过这节课的学习，学生们可以有效地培养自己的想象力、创造力和观察力，同时也增强了他们的团队合作意识和表达能力。
在小小设计师的角色中，学生们通过绘画展现了自己独特的思维和创意，培养了他们对美的理解和表达能力，同时也提高了他们解决问题和团队合作的能力。
我是小小设计师课件.ppt
大班美术活动
活动目标
通过欣赏交通工具的照片，感知和了解不同类型的交通工 具的特点；
启发幼儿围绕交通工具，大胆联想和想象，培养幼儿的创 造性思维；
鼓励幼儿根据自己的意愿设计未来的交通工具，表达自画纸若干
活动过程
一、谜语导入
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请大家猜一猜，这是什么？
————火车
二、引导幼儿欣赏图片，感知和了解不同类型的交通工具的 特点
自行车
游艇
热气球
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思教学目标
1.引导幼儿了解设计的基本概念和意义，提高对环境美学的认知水平。
2.培养幼儿的生活技能和艺术细胞，激发幼儿的创造力和想象力。
3.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学重点
1.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿学会用自己的方式解决问题。
2.培养幼儿对环境美学的认知，增强幼儿的审美能力。
教学环节
1. 活动前的设计
1.准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.设计一些简单的手工制品，如拼图、折纸等。
2. 引入环节
教师引导幼儿通过观察周围的环境，让幼儿思考如何让环境更加美丽。
鼓励幼儿提出自己的想法，并引导幼儿发现设计是可以解决问题的。
3. 实践环节
1.教师出给幼儿一些任务，如设计一份贺卡、制作一个花环等。
2.鼓励幼儿通过动手实践，让他们体验设计的乐趣。
3.教师可手把手教幼儿如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工制品。
4. 反思环节
教师带领幼儿分享自己的设计作品，并引导幼儿分析自己作品的优缺点，从中总结经验教训。
同时，任意选择一个幼儿的作品，让其他的幼儿与他进行交流，分享吸收优秀的点子。
反思
教学过程中，幼儿的创造力和想象力得到了很好的释放，不少幼儿设计出了独具特色的作品。
同时，一些幼儿表现出了对环境美学的热爱，增强他们的审美能力。
在实践环节，由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，这是需要在下一次课上注意的问题。
总体来说，这样的活动对幼儿的综合素质提升有着积极的作用，促进他们的成长和发展。
大班美术教案：我是小小设计师
大班美术教案我是小小设计师一、设计意图小朋友剪头发是一件他们生活中最常见的事，也是他们都经历过得事，我在小班有一节美术课是《太阳娃娃美发厅》是让孩子们画太阳不一样的光芒，正好我看见大班的小朋友在画太阳，他们画的太阳都是我们最常见的，于是我想就小班的那个《太洋娃娃美发厅》来加深难度，换一下让大班的小朋友自己当一下设计师给太阳设计发型来激发孩子们的想象，以及对身边事物的观察力。
二、活动目标:1、引导幼儿对周围事物的观察2、培养幼儿的想象力和创造力3、培养幼儿乐于协助他人的情感三、活动重点:培养幼儿的观察力活动难点:怎样画出心中设计的发型四、活动准备:水彩笔，图画纸，铅笔，橡皮擦五、活动过程:1、导入，出示已经画好的一张太阳娃娃的图片，小朋友们我是太阳娃娃，你们看看我的头发呀，一点都不好看，我想换一个发型，你们帮帮我吧！（师）:小朋友，太阳娃娃遇到什么烦恼了啊？（幼）:他的头发不好看，想换一个发型！（师）:那我们帮帮太阳娃娃，给她设计一个发型怎么样啊？（幼）:好2、老师做示范，幼儿认真的观察（师）小朋友们，想一想在你们身边，你们都看到过什么样的发型是很好看的呀？（幼）七嘴八舌的说，卷发，直发，染了颜色的头发，短发等（师）原来我们身边有那么多好看的发型啊，但是我们的太阳娃娃适合哪一种发型呢，还真是不好设计，呀！老师想到了一种发型，老师先给太阳娃娃设计一种，然后小朋友在设计更好看的发型给太阳娃娃好不好？（幼）好老师一边画，一边说出自己设计的意图，引导幼儿观察和想象。
3、幼儿作画，老师指导小朋友们老师已经给太洋娃娃设计好了一个好看的发型，现在小朋友们来设计出你们觉得适合太阳娃娃，而且又好看的发型吧！（要求:请小朋友先想好设计的发型用铅笔画出来后再涂上颜色。
）4、展示幼儿的作品，并说说你的设计意图我们设计了这么多的发型，老师说了好看还不算数，要太阳娃娃喜欢才行，是吧，由于我们今天是在协助我们的太阳娃娃！（太阳娃娃）小朋友们，谢谢你们，你们设计的发型我都好喜欢的，我现在好开心。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章《小小设计师》第一节。
教学内容主要包括：认识设计的基本元素，如线条、形状和颜色；学习运用这些元素创作简单的美术设计作品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握设计的基本元素，能够运用线条、形状和颜色进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
教学重点：让幼儿掌握设计的基本元素，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的设计作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察和讨论作品的线条、形状和颜色。
2. 讲解基本概念（5分钟）介绍设计的基本元素：线条、形状和颜色，让幼儿了解它们在美术创作中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的设计作品为例，讲解如何运用线条、形状和颜色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用所学知识，独立创作一幅设计作品。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、分享创意，共同完成一幅设计作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 设计的基本元素：线条、形状、颜色2. 创作步骤：观察、想象、创作、评价七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状和颜色，创作一幅描绘春天的设计作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅春天的设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现设计元素，将所学知识运用到实际创作中。
组织课后实践活动，让幼儿互相展示、交流作品，提高他们的审美能力和创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
幼儿园中班教案《小小设计师》
幼儿园中班教案《小小设计师》幼儿园中班教案《小小设计师》3篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《小小设计师》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《小小设计师》1活动目的：1、进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：教师——“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。
活动过程：一、总结故事中名片的功能1提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？2我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
1提问：刚才，我们看了各种各样的.名片，你们知道名片有什么用？2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。
五、相互交流1提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
）2幼儿，教师之间相互交换名片。
活动反思：整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。
幼儿园中班美术教案让我当设计师(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案让我当设计师(三篇)目录：幼儿园中班美术教案让我当设计师一幼儿园中班美术教案讲评幼儿火车描画二幼儿园中班美术教案讲评果宝宝的舞会三幼儿园中班美术教案让我当设计师一活动目标:1 通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。
2 多种方式培养语言表达能力。
3 培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备:各种颜色、形状的卡通杯若干蜡笔图画纸若干张活动过程:一、谈话法激趣。
小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是?--是。
那用什么装水喝呢?--杯子。
今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧!二、展示若干杯子。
老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:老师:这两个杯子有什么区别吗?--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢?--装东西，刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗?ppt，介绍杯子。
有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。
三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……七、课后延伸可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
幼儿园中班美术教案讲评幼儿火车描画二活动目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
活动过程：一、游戏：开火车，引出课题。
中班教案：小小设计师 (美术活动)
中班教案：小小设计师 (美术活动)作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园肖海艳活动领域：艺术领域【活动前评析】每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
（四组材料：1、油画棒和水彩笔2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）三、作品展示。
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。
中班艺术美术《我是小小设计师》教案
中班艺术美术《我是小小设计师》教案教学目标1.培养学生的观察、想象、表达和创新能力。
2.增强学生对色彩、形状的认识。
3.让学生了解设计的概念和基本要素，启发学生的创造力。
4.提高学生的美术绘画能力和手工制作能力。
教学内容设计主题为“我是小小设计师”，以小学生家庭、学校等场景为创作背景，让学生通过对生活中实物的观察和想象，设计出属于自己的创意产品。
教学步骤第一步：导入1.与学生共同探讨并确定本次美术制作的主题为“我是小小设计师”。
2.介绍和讲解基本的设计要素和设计思路，如色彩、形状、构图、材料搭配等，为后续的创作做好铺垫。
第二步：设计构思1.让学生观察和选择生活中常见的实物，并思考如何把产品制作得更美观、更实用。
2.引导学生用插画、手绘等方式，完成设计草图或模型。
3.让学生在草图或模型的基础上，进一步完善与新颖设计。
第三步：制作实物1.根据设计方案，收集所需的材料和工具，进行实物的制作。
2.encouraged to be creative with available materials.第四步：展示与评价1.学生展示自己的作品，分享设计思路和实现过程，并且互相评价。
2.教师与学生共同评价学生的作品，给予肯定和建设性的指导。
总结与反思通过本次设计主题为“我是小小设计师”的活动，能够让学生在轻松愉悦的氛围中，获得不少的艺术创造体验。
这样有利于激发孩子们的艺术热情，提高他们的审美和创造力，更好地塑造他们的美好人生。
同时，也有助于教师对学生的艺术兴趣和创造力方面的认识和把握，进一步促进学生艺术水平的发展。
中班美术让我当设计师教案反思
中班美术让我当设计师教案反思教案反思是教师在教学过程中对教案设计的经验总结和反思。
以下是我作为中班美术教师设计设计师教案的反思。
首先，在设计设计师教案时，我首先明确了教学目标：培养幼儿的审美能力和创造力，提升他们的美术表现能力。
在教学开始前，我对幼儿的美术知识和技能进行了初步了解，以便根据他们的实际情况进行有针对性的设计。
其次，我设计了合适的教学内容和学习活动。
例如，在引入环节，我通过播放一组设计师作品的图片，并介绍设计师的工作职责和重要性，激发了幼儿的学习兴趣。
在实践环节，我设计了多种多样的美术活动，如绘画、剪纸、拼贴等，以培养幼儿的创造力和实践能力。
在整合环节，我让幼儿展示自己的作品，并通过交流分享的方式，培养他们的表达能力和团队合作意识。
然而，在教学实施中，我也遇到了一些挑战。
首先，由于幼儿年龄较小，他们的注意力难以集中，容易分散。
为了解决这个问题，我采用了丰富多样的教学方法和资源，引起他们的兴趣和注意力。
比如我会使用教具、图片、音乐等多种引导方式，通过互动游戏和故事讲解，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握美术知识。
其次，由于幼儿的审美能力和表达能力有限，他们常常遇到困难，比如无法准确表达自己的思想和情感。
为了解决这个问题，我鼓励幼儿多表达自己的想法，提供多种方式和角度让他们去创作，充分展示自己的个性和特长。
同时，我也通过示范和指导的方式，帮助幼儿学习和掌握一些基本的绘画技巧，提升他们的美术表现能力。
最后，在教学结束后，我进行了教学反思。
通过观察和评估，我发现大部分幼儿在美术表现和创造力方面有了明显的进步，并且表现出更大的兴趣和参与度。
但我也发现了一些不足之处，比如教学内容和活动设计还需更加灵活多样，以满足幼儿不同的需求和水平。
通过这次教学经验的反思，我认识到作为一名中班美术教师，我需要不断调整和改进自己的教学方法和策略，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，我也需要注重观察和了解幼儿的成长和需求，根据他们的实际情况进行个性化的设计和指导，使每个幼儿都能得到适宜的教育和发展。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师
幼儿园中班美术教案：让我当设计师幼儿园中班美术教案：让我当设计师作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术教案：让我当设计师，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师1活动目标：1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2、多种方式培养语言表达能力。
3、培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备：各种颜色、形状的卡通杯若干，蜡笔，图画纸若干张活动过程：一、谈话法激趣。
小朋友们，平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？——是。
那用什么装水喝呢？——杯子。
今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！二、展示若干杯子。
老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：老师：这两个杯子有什么区别吗？——玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？——装东西，刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。
有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。
三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……八、课后延伸可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师2活动目标：1通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2多种方式培养语言表达能力。
3培养幼儿乐观开朗的性格。
4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：各种颜色、形状的卡通杯若干彩色笔蜡笔图画纸若干张活动过程：一、谈话法激趣。
我是小小设计师
让孩子体验设计的快乐
为了满足孩子们动手、想象、创作的愿望，激发孩子当小小设计师的兴趣，我们班上展开了一次“我设计的……”主题背景下的区域环境创设活动。
老师为孩子们提供了亲手设计、亲手制作的空间，从教室到走廊的墙面和空间，满满的都是孩子们作品，孩子们大胆想象，大胆设计，全身心融入主题情景的创设之中。
活动中，老师将环境区域创设和教育教学紧密结合，带领孩子们大胆地想象、创意。
通过想象绘画，设计了“我的名片”、“安全标志”、“我设计的房子”、“门牌号码”等。
通过剪、贴、拧等手工活动设计了“邮票”、“纸绳贴画”，利用废旧物品设计制作了“交通工具”“陀螺”、“挂盘”。
孩子们设计的作品琳琅满目，真正实现了主题背景下的区域环境创设以孩子为主体的教育目标。
这样的环境创设主题活动，孩子们自己亲手制作的作品，既美化了班级环境，丰富了区域游戏材料，又让孩子们在活动中很有成就感，体验了设计的快乐。
中班美术让我当设计师教案
中班美术让我当设计师教案中班美术让我当设计师教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班美术让我当设计师教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：1通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2多种方式培养语言表达能力。
3培养幼儿大胆想象和动手能力。
4培养幼儿初步的创造能力。
5培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：各种颜色、形状的卡通杯若干蜡笔图画纸若干张活动过程：一、谈话法激趣。
小朋友们，平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？——是。
那用什么装水喝呢？——杯子。
今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！二、展示若干杯子。
老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：老师：这两个杯子有什么区别吗？——玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？——装东西，刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。
有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。
三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的'原因。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……八、课后延伸可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
活动反思在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。
幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。