《认识公顷》教学设计

《认识公顷》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级

教学目标：

1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算

的知识解决一些简单的实际问题。

3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，

培养相互合作的能力。

教学重点：

让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。教学难点：体会1公顷的实际大小。

教具学具：多媒体课件、计算器。

教学过程：

一、复习旧知引出新知

1．复习

师：谁能告诉我们长度单位有哪些？那么面积单位有哪些呢？

师：好，那谁记得正方形的面积公式？用字母表示呢？

2．引出新知

师：我们都学习了长度单位和面积单位，好，那么，我们来看一个题

目：

课件出示：绩东二小学校园占地面积2（）

A．平方厘米 B.平方分米 C.平方米

如果填写平方厘米，合适吗？怎样的面积大小是1平方厘米？边长一厘米正方形面积是一平方厘米。

师：那大家用手来表示一下一平方厘米有多大。

师：1平方分米对吗？

师：1平方米有多大呢？

师：我们绩东二小学的面积是2（）我想问问同学们能用平方厘米，平方分米，平方米来表示吗？为什么？

师：今天这节课我们就来认识一个更大的面积单位——公顷。（板书：认识公顷）

二、教授新知

师：我们一起认识一下。（课件展示图片）

小榄车站占地面积大约6公顷

小榄人民医院占地面积大约12公顷

小榄江滨公园占地面积大约89.9公顷

小榄镇占地面积大约7540公顷

师：到底1公顷有多大？比1平方米大多少？我们一起来看看。测量和计算土地面积，我们通常用公顷做单位，公顷用符号“ha”表示。（板书：ha）