(人教版)初中化学原子的结构PPT课件分析3
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人教版初中化学九年级上册 3.2 原子结构课件 ( 22 张PPT)
子核附近时,受到斥力而改变了运动方向。
③极少数α粒子反弹回来——原子中有一个 很小的原子核,原子核很小,但集中了较大 的质量。
卢瑟福原子模型
原子的结构(第一课时)
人教版 化学 九年级上册 第三单元 课题2
质子(+) 中子
核外电 子(-)
原子的结构(第一课时)
人教版 化学 九年级上册 第三单元 课题2
人教版 化学 九年级上册 第三单元 课题2
卢瑟福α粒子散射实验
①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原 来的运动方向; ②一小部分α粒子改变了原来的运动方 向; ③极少数α粒子被反弹回来。
①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的 运动方向——原子内部有很大的空间。
②一小部分带正电的α粒子改变了原来的运
动方向——原子核带正电,α粒子途经金原
Байду номын сангаас
人教版 化学 九年级上册 第三单元 课题2
课后作业和要求: (1) 字体工整 (2) 独立完成 (3) 按时上交 相信亲爱的同学们一定能做到!
1. 填写下表中的空格。
原子种类 核电荷数 质子数 氧 硫 8 16 中子数 核外电子数 8 16
镁
12
12
2.原子是由居于原子中心、带_____的原子核和 核外带_____的电子构成,原子核是由_____和 _____构成。由于它们所带的电荷_____,电性 ____,所以整个原子_____(填显或不显)电性。 3.能保持物质的化学性质的最小粒子是____; 化学变化中的最小粒子是_____;原子中带正电 荷的粒子是_ _________;不显电性的粒子有 、 、 。 4.据报道,1994年12月科学家发现了一种新元 素,它的原子核内有111个质子, 161个中子, 则该元素核外电子数是_____ 。
人教版九年级化学课件:3.2原子的结构 (共17张PPT)
课题2 原子的结构 第三课时
我们都说:水往低处流,物质 都有从不稳定走向稳定的趋势
金属原子与非金属原子的结构如何从不稳定变成稳定
钠原子与氯原子的愿望
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ee-
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e-
Na
e-
e-
e-
ee-
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Cl
e-
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钠原子与氯原子的邂逅。。。
e- e- e- e-
阳离子在其元素符号右上方标“+”,阴离子标“-” 在正负号前面标出得或失的电子数目(即离子所带 的电荷数),电子数为 1时,“1”必须省略。
例如:
得到两个电子 +8 2 6 氧O
+8 2 8 氧离子 O2-
(4)离子符号的意义
一个镁离子
Mg2+
一个镁离子带2个 单位的正电荷
下列说法中正确的是( D )
物质是由原子、分子、离子等微粒构成的
离子构成的物质:由金属元素与非金属元素形成的 化合物一般是离子化合物。 比如:NaCl、MgCl2、NaF 等
区别
2、原子和离子的联系与区别
原子
(金属、非3;11 28 1 +17 2 8 7
+11 2 8
+17 28 8
Na Cl
Na+
Cl-
结构 质子数 =电子数 质子数>电子数 质子数<电子数
电性
不显电性
带正电荷
带负电荷
性质
不稳定
稳定
稳定
转换 阳离子 失电原子子
得阴电离子子
1.右图为氯原子的结构示意图,下列有关说法错误 的是( D ) A.氯原子的核电荷数为17 B.氯原子最外层有7个电子 C.氯原子的质子数为17 D.在化学反应中氯原子容易失去电子
我们都说:水往低处流,物质 都有从不稳定走向稳定的趋势
金属原子与非金属原子的结构如何从不稳定变成稳定
钠原子与氯原子的愿望
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钠原子与氯原子的邂逅。。。
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阳离子在其元素符号右上方标“+”,阴离子标“-” 在正负号前面标出得或失的电子数目(即离子所带 的电荷数),电子数为 1时,“1”必须省略。
例如:
得到两个电子 +8 2 6 氧O
+8 2 8 氧离子 O2-
(4)离子符号的意义
一个镁离子
Mg2+
一个镁离子带2个 单位的正电荷
下列说法中正确的是( D )
物质是由原子、分子、离子等微粒构成的
离子构成的物质:由金属元素与非金属元素形成的 化合物一般是离子化合物。 比如:NaCl、MgCl2、NaF 等
区别
2、原子和离子的联系与区别
原子
(金属、非3;11 28 1 +17 2 8 7
+11 2 8
+17 28 8
Na Cl
Na+
Cl-
结构 质子数 =电子数 质子数>电子数 质子数<电子数
电性
不显电性
带正电荷
带负电荷
性质
不稳定
稳定
稳定
转换 阳离子 失电原子子
得阴电离子子
1.右图为氯原子的结构示意图,下列有关说法错误 的是( D ) A.氯原子的核电荷数为17 B.氯原子最外层有7个电子 C.氯原子的质子数为17 D.在化学反应中氯原子容易失去电子
《原子的结构》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第3.2.2课时)
(1)稀有气体元素:最外层电子数为8个(He 为2个),化学性质稳定,这种结构称为稳定结构; (2)金属元素:最外层电子数少于4个,易失去电子,化学性质活泼; (3)非金属元素:最外层电子数大于或等于4个,易得到电子,化学性质活泼。
结论:结构决定性质。
离子的形成
在化学反应中,金属元素的原子易失去最外层电子,非金属元素的原子易得到电 子,目的是达到最外层8电子的稳定结构。
向右依次增加。 2、在同一族中,最外层电子数相同,电子层数不同,从上向下电子层数依次增加。
一、原子核外电子的排布
根据所画出的原子结构示意图,你发现原子结构与元素原子的分类和化学性质有 什么样的关系?
一、原子核外电子的排布
元素与最外层电子数的关系
元素种类 稀有气体
最外层电子数 8个(He为2个)
元素的化学性质 比较稳定
典型例题
• 3、对结构示意图为
+10 2 8 +9 2 8
• 两种微粒,有下列说法
• ①属于同一元素
②都具有稳定结构
• ③核外电子排布相同 ④都不带电荷
B • 其中说法正确的是(
)
• A ①② B ②③ C ①②④ D ②③④
典型例题
4、写出下列微粒的质子数和电子数
项目 质子数 电子数
Na
Na+ S2- Ne
结构的稳性
金属元素
一般少于4个
不稳定结构
化学性质
易失去最外层电子
非金属元素
一般多于或等 于4个
不稳定结构
稀有气体 元素
8个电子 (He为2个)
稳定结构
元素的种类由原子的 核电荷数(或质子数)决定。 元素的化学性质主要决定于原子的 最外层电子数 。
结论:结构决定性质。
离子的形成
在化学反应中,金属元素的原子易失去最外层电子,非金属元素的原子易得到电 子,目的是达到最外层8电子的稳定结构。
向右依次增加。 2、在同一族中,最外层电子数相同,电子层数不同,从上向下电子层数依次增加。
一、原子核外电子的排布
根据所画出的原子结构示意图,你发现原子结构与元素原子的分类和化学性质有 什么样的关系?
一、原子核外电子的排布
元素与最外层电子数的关系
元素种类 稀有气体
最外层电子数 8个(He为2个)
元素的化学性质 比较稳定
典型例题
• 3、对结构示意图为
+10 2 8 +9 2 8
• 两种微粒,有下列说法
• ①属于同一元素
②都具有稳定结构
• ③核外电子排布相同 ④都不带电荷
B • 其中说法正确的是(
)
• A ①② B ②③ C ①②④ D ②③④
典型例题
4、写出下列微粒的质子数和电子数
项目 质子数 电子数
Na
Na+ S2- Ne
结构的稳性
金属元素
一般少于4个
不稳定结构
化学性质
易失去最外层电子
非金属元素
一般多于或等 于4个
不稳定结构
稀有气体 元素
8个电子 (He为2个)
稳定结构
元素的种类由原子的 核电荷数(或质子数)决定。 元素的化学性质主要决定于原子的 最外层电子数 。
人教版九年级化学原子的结构ppt课件
{ 分类 阳离子:带正电的原子(或原子团)。 阴离子:带负电可编的辑pp原t 子(或原子团)。38
2.原子和离子的比较★
Na +11 2 8 1
原子: 质子数=核外电子数
Na+ +11 2 8
原子失去电子, 质子数>核外电子数, 带正电,形成阳离子。
Cl +17 2 8 7
Cl- +172 8 8
可编辑ppt
原子究竟能否再 分?
3
第三单元 物质构成的奥秘
课题2 原子的结构
可编辑ppt
4
原子的体积大小怎样? 原子是实心球体吗?
可编辑ppt
5
科学史话——原子结构的探索历程
英国化学家道尔顿
实心球模型
1803年,道尔顿提出:构成物质的最小粒子
是原子,原子是不可再分的实心球体。
可编辑ppt
6
科学史话——原子结构的探索历程
核外电子数 1 6 8 11 17
原子中:1.质子数==核外电子数
质子数不一定等于中子数
2.不是所有的原子都有中子(氢原子没有中子) 3.不同原子,质子数不同
(★ 质子数决定原子的种类)
可编辑ppt
14
一. 原子的结构
原子中某些粒子是带电的,整个原子显不电性呢?
质子 每个质子带一个单位的正电荷
原子
示意图:
H
He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
可编辑ppt
29
比一比,看一看你画对了吗?P54 3-12
氢H
氦He
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 可编辑ppt
原子的结构ppt课件
盐津县普洱中学
原子化学性质与原子最外层电子数的关系密切。
都为 8 不易得失 (氦为2) 一般少于4 易失去
稳定 不稳定
不少于4 易得到
不稳定
【结论】原子的性质,特别是化学性质与原子最外层电
子数有密切关系。原子的最外层电子数相同,则它们的
化学性质相似
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
氯化纳(NaCl)的形成过程
2、离子化合物:像氯化钠由阴、阳离子靠静 电作用而形成的化合物。
3、离子符号的书写: (1)先写元素符号,然后将电荷数标注在元 素符号的右上角,数字在前、符号在后, (2)“1”省略不写。离子所带电荷数由该原 子的最外层电子数决定。
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
4.离子符
一个镁离子
Mg2+
号的意义
给出一个电子
Na+
阳离子
阴离子
Cl-
离子化合物
Na+
Cl
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
1、离子:带电的原子(或原子团)叫 离子。
其中: 带正 电荷的原子叫做阳离子。 如:Na+、K+、Mg2+、Al3+。
带负电荷的原子叫做阴离子。 如: O2-、S2-、 F- 、Cl-。
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
交流讨论1 找规律
1、核电荷数=核内质子数=核外电子数 2、相对原子质量≈质子数+中子数 3、跟质子、中子相比,电子质量很小,通常忽略 不计,因此原子的质量主要集中在原子核上。
盐津县普洱中学
小试牛刀、提升能力
1、原子的相对原子质量( )
A.是原子的实际质量 B.可以用千克作单位
原子化学性质与原子最外层电子数的关系密切。
都为 8 不易得失 (氦为2) 一般少于4 易失去
稳定 不稳定
不少于4 易得到
不稳定
【结论】原子的性质,特别是化学性质与原子最外层电
子数有密切关系。原子的最外层电子数相同,则它们的
化学性质相似
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
氯化纳(NaCl)的形成过程
2、离子化合物:像氯化钠由阴、阳离子靠静 电作用而形成的化合物。
3、离子符号的书写: (1)先写元素符号,然后将电荷数标注在元 素符号的右上角,数字在前、符号在后, (2)“1”省略不写。离子所带电荷数由该原 子的最外层电子数决定。
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
4.离子符
一个镁离子
Mg2+
号的意义
给出一个电子
Na+
阳离子
阴离子
Cl-
离子化合物
Na+
Cl
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
1、离子:带电的原子(或原子团)叫 离子。
其中: 带正 电荷的原子叫做阳离子。 如:Na+、K+、Mg2+、Al3+。
带负电荷的原子叫做阴离子。 如: O2-、S2-、 F- 、Cl-。
盐津县普洱中学
共同探究、引导发现
交流讨论1 找规律
1、核电荷数=核内质子数=核外电子数 2、相对原子质量≈质子数+中子数 3、跟质子、中子相比,电子质量很小,通常忽略 不计,因此原子的质量主要集中在原子核上。
盐津县普洱中学
小试牛刀、提升能力
1、原子的相对原子质量( )
A.是原子的实际质量 B.可以用千克作单位
3.2原子的结构课件 人教版九年级化学上册(共20张PPT)
知识点一:原子的构成
观察与思考
你有什么 发现?
(1)质子数=核外电子数 (2)质子数不一定等于中子数 (3)不是所有的原子都含中子
知识点一:原子的构成
观察与思考
原子中存在着带电的粒子,为什么整个原子不显电性? 由于原子里质子数等于电子数,一个质子和一个电子 所带的电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性。
知识点二:相对原子质量
观察与思考 从图中你发现了什么?
1.不同原子的质量不同; 2.原子的质量很小; 3.如此小的数据书写、使用均不方便;
知识点二:相对原子质量
相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相 比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量(符号Ar)。 表达式: 相对原子质量=碳该原原子子质的量质×量112
③原子核在原子中所占的体积极小
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
2. 同一原子中,下列说法错误的是( B ) A.质子和电子的数目相同 B.原子和中子的电性不同 C.原子核和电子的质量不同 D.原子核和原子的体积不同
基础巩固题
3. 下列有关分子、原子、离子的说法中,正确的是(D)
A.原子是自然界中最小的粒子 B.分子是化学变化中最小的粒子 C.所有原子的原子核都由质子、中子构成 D.分子、原子不显电性,离子显电性
知识点二:相对原子质量
观察与思考
相对原子质量与原子实际质量的关系 (1)相对原子质量不等于 原子的实际质量,是个比值 。 (2)原子实际质量越大,它的相对原子质量数值 越大 。 (3)相对原子质量的单位“: _1_”(_书__写__时__一__般__不__写__出__)_。
原子实际质量的单位是: 千克 。
《原子的结构》人教版初中化学教学课件3
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
5.因为中国人由农业进于文化,对 于大自 然是“ 不隔” 的,是 父子亲 和的关 系,没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具, 不只是 用来控 制自然 ,以图 生存, 他更希 望能在 每件用 品里面 ,表出 对自然 的敬爱 ,把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ,它内 部的音 乐、诗 ,表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象, 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思, 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候, 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中, 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里, 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
学完本课题你知道什么?
1.原子的构成
核外电子(带负电)
原子
原子核
质子(带正电) 中子(不带电)
2.原子里:核电荷数=质子数=核外电子数
人教版初中化学九上 3.2 原子的结构 课件 _4
人教版初中化学九上 3.2 原子的结构 课件 _4 人教版初中化学九上 3.2 原子的结构 课件 _4
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
4.原子与分子的区别是:化学变化中, __分__子__可以再分, __原__子__ 不可以再分。
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5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
4.质子;中子。
三、知识梳理 归纳整合
一、原子的构成:
质子:带1个单位正电荷
中子:不带电
电子:带1个单位负电荷
1.氢原子没有中子。
2.原子中:核电荷数=质子数=核外电子数。
3.原子不显电性的原因:
二:相对原子质量:
1.国际上以一种碳原子质量的1/12为标准,其 他原子质量跟它相比较所得的比,作为这种原子的 相对原子质量。
四、随堂检测案
●针对训练规律总结 1. [内容见“学导练”P35合作探究点一部分
跟踪训练]第2题 2. [内容见“学导练”P35合作探究点二部分
跟踪训练]第6题 3. [内容见“学导练”P35合作探究点二部分
跟踪训练]第7题
●当堂检测反馈矫正
1.据中央电视台2001年6月对云南抚仙湖湖底古 城考古的现场报道,考古学家通过测定古生物遗 骸中的碳14原子的含量来推测古生物的年代。碳 14原子的质子数是6,相对原子质量是14,下列有 关碳14原子的叙述正确的是( D )
2.相对原子质量≈质子数+中子数
【典例精讲】
例: 卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验:取 一极薄的金箔,用一高速运动的氦核射击,结果 发现大多数氦核通过了金箔,极少数氦核发生偏 转或被弹回。根据上述现象得出的以下结论中, 正确的是( )。
A.金原子是实心球体,紧密结合排列 B.相对于金原子而言,金原子核体积小、质量大 C.金原子核带正电荷 D.金原子质量与氦核质量相当 答案:C
A.化学变化中反应物分子的分解
B.反应中原子的运动
C.电子的运动
D.原子核的内部构成
5.已知核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量 为m kg,一个钼原子的质量为8mkg,则钼的相对 原子质量为( A )。
A.96 B.72 C.48 D.36
五、课后评价案
●课后作业测评 [内容见“学导练”P35“课后评价案”部分]
(三)相对原子质量表达式:Ar
=
。
(四)相对原子质量≈
数
+
数。
探究点一答案
1.原子核内质子与核外电子所带电量相等 但电性相反。
2.(1)有些原子没有中子;(2)在原子 中,质子数=电子数;(3)原子中,质 子数与中子数可能不相等;(4)不同种 类的原子,质子数不同。
探究点二答案
3.一个原子的实际质量÷(碳12原子质量的十二 分之一)
第三单元 物质构成的奥秘
课题2 原子的结构 第1课时 原子内部结构
一、创新情景 导入新课
二、聚焦主题合作探究
探究点一:原子的构成 小组讨论: (一)为什么原子不显电性?
(二)从P53的表3-1中你能发现哪些规律?
(1)
;
(2):相对原子质量
阅读课本P56相对原子质量,小组讨论:
A.其核外有8个电子 B.其核内有6个中子 C.核电荷数为8 D.质子数和中子数之和为14
2.美国铱星公司(已破产)原计划发射77 颗卫星,以实现全球卫星通讯,其原本准 备发射的卫星数目恰好与铱原子的原子核 外电子数目相等,下列关于铱原子的各种 说法中正确的是( A )
A.铱原子的核电荷数为77
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
7“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
B.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成 C.由一个带负电的质子和一个带负电的电子构成 D.由一个带负电的质子和两个带负电的电子构
成
4.1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维 尔开创了“飞秒化学”的新领域,使运用激光技 术观察化学反应中原子的运动成为可能。你认为 该技术不能观察到的是( D )
B.铱原子的相对原子质量为77
C.铱原子的中子数为77
D.卫星通讯需要依靠铱原子
3.反质子、正电子都属于反粒子,它们分别与质 子、电子的质量、电量相等,但电性相反。欧洲 的科研机构曾宣称已制造出了反氢原子,那么, 根据你的理解,下列关于反氢原子的结构叙述正 确的是( B )
A.由一个带正电的质子和一个带负电的电子构 成
3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。