五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(三)含答案 部编版
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）______，又指（深层意思）______。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
2. 阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。
麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。
”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。
”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。
每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。
”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。
《红楼梦》整本书阅读检测练习(附参考答案)-统编版高中语文必修下册
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读检测练习（附参考答案）一、选择题1．“读《红楼》，趣辨人”活动小组设计了一道试题如下，请给出横线处补写最恰当的一项（）豪迈如史湘云, ① ；稳重如薛宝钗，② ；唯有敏感如林黛玉, ③ 。
A．①也有醉卧芍药的娇憨②也有掩埋落花的幽情③也有花间扑蝶的稚气B．①也有掩埋落花的幽情②也有醉卧芍药的娇憨③也有花间扑蝶的稚气C．①也有花间扑蝶的稚气②也有醉卧芍药的娇憨③也有掩埋落花的幽情D．①也有醉卧芍药的娇憨②也有花间扑蝶的稚气③也有掩埋落花的幽情二、名著阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中多次用到“岔话”方式，在叙写某事时停住而转向其他事。
岔话不仅使人物心理微妙丰富，也自然转换了情节。
《红楼梦》第四十五回，李纨等人向王熙凤申请诗社活动经费时，被王熙凤揭穿老底说她一年收入很多，以下是两人的对话。
李纨笑道：“你们听听，我说了一句，他就疯了，说了两车的无赖泥腿市俗专会打细算盘分斤拨两的话出来。
这东西亏他托生在诗书大宦名门之家做小姐，出了嫁又是这样，他还是这么着；若是生在贫寒小户人家，作个小子，还不知怎么下作贫嘴恶舌的呢！天下人都被你算计了去！昨儿还打平儿呢，亏你伸得出手来！那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了？气的我只要给平儿打报不平儿。
忖夺了半日，好容易‘狗长尾巴尖儿’的好日子，又怕老太太心里不受用，因此没来，究竟气还未平。
你今儿又招我来了。
给平儿拾鞋也不要，你们两个只该换一个过子才是。
”说的众人都笑了。
凤姐儿忙笑道：“竟不是为诗为画来找我，这脸子竟是为平儿来报仇的。
竟不承望平儿有你这一位仗腰子的人。
早知道，便有鬼拉着我的手打他，我也不打了。
平姑娘，过来！我当着大奶奶姑娘们替你赔个不是，担待我酒后无德罢。
”说着，众人又都笑起来了。
2．此处岔话转移后的话题是什么？3．转移话题后达到了什么效果？4．反映了李纨怎样的性格特征？近期阅读《红楼梦》，完成下面小题。
5．下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A．《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，反映了封建社会的种种末世危机。
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习人教部编版（含答案）课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题丰收的秘密那年我第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与我失之交臂。
我觉得自己的天空一片灰暗。
回到家，我始终没能摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。
父亲知道后，对我说：“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。
” 接着，父亲和我谈起了以前种玉米的事。
“那时，村里绝大部分人都很穷，都食不果腹，只有咱家尚可温饱。
为啥?因为那时候种的玉米种子不像现在的种子都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。
一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。
人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。
人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
”稍稍一顿，父亲又道，“记住，这就是丰收的第一个秘密。
” 从那以后，我学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还是经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。
对了，我还写稿。
当然了，最初的杳无音信让我有些沮丧，渐渐地，我开始收到通过初审、二审的信。
最让我高兴的是，我投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了惊喜。
大学四年，我过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。
后来我又考研了，报了北京的一所大学。
这边分数还没下来，我已经开始找工作了。
几个大报社都想要我，这时我的研究生录取通知书也下来了。
鱼和熊掌，舍谁取谁? 我又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的通通拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。
至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。
这就是丰收的第二个秘密。
后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。
红楼梦小学试题及答案
红楼梦小学试题及答案一、选择题1. 曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说的经典之作，被称为中国古代小说中的__________。
A. 四大名著之一B. 中国古代文学巅峰之作C. 中国古代小说的奇迹D. 所有选项都正确2. 故事中，贾府是红楼梦的舞台，它是一个豪门世家，府中居住着众多人物。
下列人物中，不属于贾府的是__________。
A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 贾母D. 薛宝钗3. 下列人物中，与贾宝玉是同父异母关系的是__________。
A. 贾演B. 贾敦C. 贾政D. 贾赦4. 小说中，贾宝玉的个性被描绘为多愁善感，喜爱诗词歌赋，与虚幻之境有着特殊的感应。
这使得他经常逃避现实，沉迷于__________之中。
A. 想象幻境B. 与人交往C. 修仙修身D. 政治权谋5. 林黛玉的反叛和不合常规的个性，以及她与宝玉之间微妙的爱情纠葛，赋予了《红楼梦》独特的__________。
A. 艺术氛围B. 历史背景C. 悲剧色彩D. 幽默风格二、填空题1. 贾府的家训是“勿谓言之不预也，天下事无不预，无能谓天下之事概泄也。
凡欲人之助物者，皆可预而供之。
”这句话的意思是__________________________________________。
2. 曹雪芹在《红楼梦》中通过贾府这个家族来批判和揭露中国封建社会的腐败和道德沦丧的现象，寄托了作者_____________。
3. 在小说中，贾宝玉与王熙凤有一段琉璃莲的故事。
王熙凤被赋予了“舍身成仁，大义灭亲”的形象，这体现了她的______________。
4. 林黛玉的出现，对贾宝玉的生活产生了深远的影响。
她的不合时宜的性格和与宝玉之间的爱情，成为小说中一道____________。
三、简答题1. “荣、宁二府”是《红楼梦》中两个重要的对立阵营，请简要描述这两个府中人物的特点和关系。
2. 请分析《红楼梦》中对女性形象的刻画，用至少三个女性角色举例，并说明她们在故事中的作用。
2020部编版语文五年级下册期末复习阅读专项强化训练题及答案
2020部编版语文五年级下册期末复习阅读专项强化训练题及答案（一）《古罗马斗兽场》中午到达意大利首都罗马,在旅馆安顿下来后,匆匆忙忙在餐厅吃了碗意大利面条,下午我们就去了斗兽场。
远远望去,斗兽场好像一座庞大的碉堡废墟,矗( chù zhù )立在斜阳之中。
走进斗兽场的拱形大铁门内,拾级而上,这座占地两万平方米的巨型建筑就展现在我们面前。
墙高五十七米,相当于二十层楼房那么高。
高墙下面是一层可容纳十万观众的看台,正中是椭圆形的斗兽和竞技场地。
我爬上最高层的看台,又跑下来,来到斗兽场地。
原来斗兽场地又分为上下两层,底层建有八十多个地窖(yáo jiào),是喂养野兽和临时囚禁( jìn jīn)角斗士的地方。
地窖有个铁栅栏和上一层相通,进行“斗兽表演”的时候,他们就打开铁栅栏门,把野兽和角斗士驱赶到上边去。
站在殷红的斗兽场土地上,环视周围的层层看台,我的眼前好像浮现出两千多年前的情景:一个角斗士手握短剑与一头雄狮对峙着,饥饿的雄狮大吼一声冲了过来,角斗士躲闪开,雄狮掉过头又向他扑了过来,他一低头,从雄狮身下闪过,回身迅速把短剑插进狮子的身体里…从平兽场出来,天色已晚。
回头望去,残阳如血,斗兽场的残墙断壁显得有些狰狞可怕。
提升练习1、从括号内选择正确的读音,打“√”。
2.“墙高五十七米,相当于二十层楼房那么高。
”这句话运用了______和______的说明方法。
3.“雄所掉过头又向他扑了过来,他一低头,从雄狮身下闪过…”一个“扑”字,让你感受到雄狮______，一个“闪”字让你感受到角斗士________。
4.这篇短文是按______的顺序写的。
如果你来到罗马斗兽场,你最想说的话是________________________。
（二）《春潮》北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
是暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告了春的来到。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已(衷衰)竭。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(三)含答案部编版
名著阅读——《红楼梦》（三）一、阅读理解刘姥姥进大观园（节选）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人，听了不解。
凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。
”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日．．吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手．．．。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)人教部编版
名著阅读——《红楼梦》（一）一、阅读理解黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那犄角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”1．文中画线句子是对宝玉的______描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的______描写。
2．阅读名著时，要对小标题有一定的理解。
下列对“黛玉葬花”解释恰当的是（）A．林黛玉把花埋在土里。
B．林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与伤感。
3．阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。
我发现林黛玉是一个_________的人。
4．下列不是出自《红楼梦》的故事是（）A．共读西厢B．香菱学诗C．桃园结义D．宝钗扑蝶二、阅读理解《红楼梦》（节选）宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。
整本书阅读《红楼梦》练习 (含答案)统编版高中语文必修下册(含答案)
整本书阅读《红楼梦》练习（含答案）统编版高中语文必修下册（含答案）整本书阅读《红楼梦》练习一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
《红楼梦》的悲剧：“冷月葬花魂"叶朗①《红楼梦》的悲剧性是什么，红学家有不同的看法。
我认为《红楼梦》的悲剧性不在于贵族之家的衰亡，而在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。
②汤显祖美学思想的核心是一个“情”字，他肯定“情"的价值，追求“情”的解放，追求“有情之天下"，追求春天。
曹雪芹深受汤显祖的影响。
在他看来，“有情之天下”在现实生活中是存在的，大观园就是“有情之天下"的理想世界。
③大观园是“太虚幻境”在人间的投影。
脂砚斋和红学家们都谈到过。
“太虚幻境"是一个“清净女儿之境”，大观园也是。
这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严。
她们追求“情"的自由，追求“情”的解放，追求“有情之天下"，追求春天。
这里有□□□□：龄官在蔷薇花架下，在地上一点一画地画了十几个“蔷”字，连下大雨也没有感觉。
这里有秋爽结社：从探春提议结海棠社开始，大观园的女儿们一次又一次聚会，赋诗，咏海棠，咏菊花，咏梅花等等。
这里有黛玉葬花：黛玉用花囊把落花装在袋里，埋在一个花冢之中，并作葬花吟。
这里又有□□□□：湘云吃醉了酒，在山子后面一块青板石凳子上睡着了，四面芍药花飞了一身，口里还作睡语，作酒令。
④但这个理想世界被周围的恶浊世界所包围，不断受到打击和推残。
大观园一开始就笼罩着一层“悲凉之雾"，很快呈现出秋风肃杀、百卉凋零的景象。
《红楼梦》的悲剧是“有情之天下”的毁灭，而不是贵族之家的没落，用黛玉的诗句就是“冷月葬花魂"。
⑤大观园里的女孩子，从贾政、王夫人等统治阶层的人看来，她们悲惨的结局都是由她们的“不端”“过失"引起的，是咎由自取，罪有应得。
《红楼之梦》练习题(含答案)
《红楼之梦》练习题(含答案)
1. 红楼梦的作者是谁？
答案：红楼梦的作者是曹雪芹。
2. 红楼梦是中国古代四大名著之一，其他三部是什么？
答案：其他三部是《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
3. 红楼梦描述了哪个朝代的社会生活？
答案：红楼梦描述了清朝时期的社会生活。
4. 红楼梦中的主人公有哪些？
答案：红楼梦中的主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
5. 红楼梦中的林黛玉与贾宝玉之间的关系是什么？
答案：林黛玉是贾宝玉的表妹，两人之间有着复杂的情感纠葛。
6. 红楼梦的故事以什么为背景？
答案：红楼梦的故事以贾府为背景，展现了贾府内外的生活和
人物关系。
7. 红楼梦的主题是什么？
答案：红楼梦的主题包括人生无常、名利虚幻、情感纷扰等。
8. 红楼梦中的描写手法有哪些？
答案：红楼梦运用了丰富的描写手法，包括对景描写、人物描写、心理描写等。
9. 红楼梦的结局是什么？
答案：红楼梦没有完整的结局，留下了很多悬念和未解之谜。
10. 红楼梦被认为是中国文学的经典之作，具有什么样的意义？
答案：红楼梦通过对人性的深刻揭示和对社会风貌的生动描绘，反映了社会现实和人生智慧，具有深远的文化和艺术价值。
以上是关于《红楼之梦》的练习题及答案。
部编版语文五年级下册 第8课《红楼春趣》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第8课阅读理解训练专项题一、阅读短文，完成练习。
结社赋诗自元妃归省之后，贾政到外地做官去了。
贾政一走，宝玉每天就在园中游荡。
这天他正觉无聊，忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社。
宝玉大喜，刚走到沁芳亭，正好碰上贾芸派人送来两盆白海棠。
到了秋爽斋，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春都已经在那里了。
探春笑道：“我不算俗气，偶然起了个念头，写了几个帖试一试，谁知一招皆到。
”这时，李纨也来了。
李纨和迎春、惜春三人不善作诗，所以就分别担任诗社的社长和副社长，负责主持、限韵和监场。
于是他们便以贾芸送来的白海棠为题，以“门”字为韵，每人各作一首七言律诗。
大家都悄然各自思索起来，只有黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们说笑。
迎春命人点了一支香。
原来这香只有三寸来长，灯草粗细，点起来很快，如果香点完了，诗还没有写成便要受罚。
探春最先想好了，提笔写出，又修改了一回，递给迎春。
她问宝钗写好了没有，宝钗说：“有是有了，只是不好。
”宝玉背着手在回廊上踱来踱去，对黛玉说：“你听，她们都有了。
”黛玉说：“你别管我。
”宝玉又见宝钗已经誊写出来，便说：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句。
”又对黛玉说：“香要点完了，你还蹲在那潮地上做什么？我可顾不得你了。
”说着，走到案前把诗写了出来。
李纨说：“我们要看诗了。
若看完了还不交卷，是要受罚的。
”宝玉道：“你虽不善作诗，却善看，又最公道，你的评阅，我们是服的。
”众人都点头。
大家看了诗，宝玉说探春的好。
李纨说宝钗的最好，说完又催黛玉。
黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，扔给众人。
众人看了，都说这首最好。
李纨说：“若论风流别致，当然说这首；若论含蓄浑厚，还是宝钗的最好。
”探春道：“评得好，黛玉当居第二。
”李纨又说：“宝玉压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首本来就不好，这评得很公平。
”又笑道：“只是宝钗和黛玉的两首，还要再斟酌一下。
”李纨道：“我是裁判，与你们不相干，再有多说者必罚。
部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）
部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）五年级下册课外阅读专项测试卷姓名：____________（一）丰碑(节选)一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干(坐座)着。
他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法(辨辩)认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分(安静安详);右手的中指和食指还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。
军长的脸色顿时(严厉严峻严肃)起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□军长两腮的肌肉抖动着□这时候，有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一(坐座)晶莹的丰碑。
1.用“√”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。
2.老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他;他的神态十分镇定、安详，说明他；破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他。
3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是( )和( )。
A.侧面描写B外貌描写C.动作描写D.环境描写E.细节描写F.心理描写4.对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是( )A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。
C.这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5.“呼啸的狂风淹没了军长的话音。
部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷(含答案)
A.侧面描写 B外貌描写C.动作描写 D.环境描写E.细节描写F.心理描写
4.对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是( )
A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理
B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。
(原文有删改)
1．写出下列词语的近义词。
适宜——( ) 蕴藏——( )
2．文中画线句子运用了__________的修辞方法，强调了________________。
3．全文运用________的修辞方法，表达了作者对祖国母亲的____________之情。
4．文章是从哪些方面来说明中国母亲的可爱的？
（三）可爱的中国
方志敏
朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万七千万的孩儿？我想在这个世界上再没有比她养着更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天资玉质的美人，她的身体的每一个部分，都有令人爱慕之美。
[最新版]五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(二)含答案部编版
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名著阅读——《红楼梦》（二）一、阅读理解“凤辣子”初见林黛玉一语未了．（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾．（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆（）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系．（xìjì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同（），彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝．（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”1.用“√”给多音字选择恰当的读音。
2.为画“____”的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《西游记》(三)统编版含答案
名著阅读——《西游记》（三）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
西游记（节选）齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳（kū），莫想伤及其身。
南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。
又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。
那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。
我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煅（duàn）成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。
不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火煅炼。
炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。
”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君……那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起煅炼……不觉七七四十九日。
1.选文中提到孙悟空被惩治的原因有：_________、__________、__________。
2.众神采用了______、______等方法，都不能伤损孙悟空，只得把他送入八卦炉中，一共炼了四十九天。
3.孙悟空不能被伤损的原因是什么？下列说法有误的一项是（）A．吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。
B．因为他是石猴不怕火。
C．运用三昧火，将五壶丹煅成一块，形成了金刚之躯。
二、阅读《西游记》选段，完成练习。
西游记（节选）且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。
却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。
”唐僧道：“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了一日？定是与那牛魔王赌斗。
”叫：“悟能、悟净！你两个，（那哪）一个迎你师兄一迎？倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。
解我烦躁，早早过山，赶路去也。
五年级下册语文试题课外名著阅读之《三国演义》阅读训练(含答案)部编版
五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》一、阅读短文，完成练习。
曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。
刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。
董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。
十八路诸侯都很惊慌，束手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。
”话音刚落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。
”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。
”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。
”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。
关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。
他回到军营，曹操忙拿起来上的酒杯递給他，杯中的酒还没凉呢。
1．这一段主要人物是___________。
在《三国演义》中，他最主要的性格特点是：_________________。
2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：_______3．这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。
_______________________________________________________________4．关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意何在？_______________________________________________________________5．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。
再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。
_______________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《水浒传》(一)含答案统编版
名著阅读——《水浒传》一、阅读理解武松醉打蒋门神（节选）武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。
此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。
武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。
那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。
”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。
等我打倒了，你们却来。
”……蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快。
武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
双手按了，便蹲下去。
武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。
武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。
”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”1．猜测下列词语在文中的含义。
赶将入来：__________________________________休说：______________________________________2．画“”的句子，通过“装醉”来表现武松的________，写武松交代仆人“躲得远着。
等我打倒了，你们却来”体现了他________________的特点。
3．画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”“______”等，生动传神地突出了武松______________的特点。
4．尝试概括出选文的主要内容。
_____________________________________________________________________ 二、阅读理解水浒传（节选）甲武松大踏步赶将出来。
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷（含答案）
部编版五年级下册语⽂试题第四单元课外阅读专项测试卷（含答案）五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________(⼀)中华民族的最强⾳“起来,不愿做奴⾪的⼈们,把我们的⾎⾁,筑成我们新的长城……”⽆论⾛到哪⾥,只要听见这歌声,每⼀个中国⼈都会激动起来,内⼼的民族⾃豪感油然⽽⽣。
这就是中华⼈民共和国的国歌,原名《义勇军进⾏曲》。
⽇本帝国主义侵占我国东北三省之后,⼜把魔⽖伸向了华北。
⼈民群众⾃愿组织起义勇军,奋起抗战。
戏剧家⽥汉以此为题材,写了⼀个电影剧本《风云⼉⼥》,电影的主题歌就是《义勇军进⾏曲》。
⽥汉是在被国民党特务逮捕前,把这⾸歌词写在⾹烟的包装纸上的。
后来,这⾸歌词被交到⾳乐家聂⽿⼿中。
聂⽿看到这振奋⼈⼼的歌词,产⽣了极⼤的创作热情,⽴即动⼿谱曲。
他把⾃⼰关在简陋的住房⾥,⼀会⼉弹琴,⼀会⼉⾼唱,⼀会⼉按着节拍⾛动。
他把对祖国和⼈民的爱、对敌⼈的恨,都倾注到每⼀个⾳符中。
这⾸歌曲⾼昂激越,催⼈奋进,尤其是结尾“我们万众⼀⼼,冒着敌⼈的炮⽕,前进!冒着敌⼈的炮⽕,前进!前进!前进!进!”,坚定有⼒,反映了中国⼈民在反侵略战争中万众⼀⼼、勇往直前、誓死保卫祖国的伟⼤精神,唱出了中华民族的最强⾳。
1.联系上下⽂解释加点的词语。
(8分)(1)内⼼的民族⾃豪感油然⽽⽣．．．．_____________________________(2)他把⾃⼰关在简陋．．的住房⾥_____________________________2.根据短⽂内容填空。
(12分)(1)我国的国歌是《》,由作词, 作曲。
(2)我国国歌的开头是“”, 结尾是“”。
3.聂⽿是怎样为《义勇军进⾏曲》谱曲的?⽤“”画出相关的句⼦。
(5分)4.“唱出了中华民族的最强⾳”中“最强⾳”指的是( )(4分)A.这⾸歌中有许多的强拍。
B.唱这⾸歌要⽤最⾼的⾳。
C.这⾸歌⾼昂激越,催⼈奋进,坚定有⼒,把中国⼈民在反侵略战争中万众⼀⼼、勇往直前、誓死保卫祖国的伟⼤精神体现出来了。
2020部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
2020部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 阅读文段，完成练习。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
（1）文中“我”指的是______，“我”把______藏了起来。
（2）找到“雾”说的话，用“______”画出来。
（3）想象一下，雾还有可能飞到哪里，把什么藏起来。
仿照文段写一写。
有一天，雾飞到______。
“我要把______藏起来。
”于是，他把______藏了起来。
无论是______、______，还是______，都看不见了。
2. 阅读下文，回答问题那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。
这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。
因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。
同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。
如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。
人们可以用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉0K……要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信息。
那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！（1）短文介绍了电脑和多媒体的关系是______，电脑的作用相当于______，多媒体系统传递信息的设备相当于______。
（2）电脑的作用有______。
（3）文中省略号的作用是______。
（4）文中引用了一个谚语是“______”它的意思是：______。
3. 阅读材料，完成试题。
①2016年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
五年级下语文课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)
五年级下语文课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)1.文中画线句子是对___的行为描写，最后一个自然段则是对___和___的对话描写。
2.下列对“黛玉葬花”解释恰当的是A.___把花埋在土里。
3.我发现___是一个有思想的人。
4.桃园结义不是出自《红楼梦》的故事。
一、阅读理解黛玉葬花》一个春日的早晨，___带着《会真记》来到沁芳闸桥下的桃花树旁，细细品味着书中的“落红成阵”。
突然，一阵风吹来，桃花飘落满地。
___不忍心践踏这些美丽的花瓣，只好将它们抖到池塘里。
花瓣在水面上飘荡，最终流到了___闸外。
这时，___背着花锄，挂着花囊，拿着花帚走了过来。
___笑着让她帮忙扫起落在地上的花瓣，但___却不同意。
她认为将花瓣扔进水里并不好，因为水会流到许多家庭，混合着各种污物，最终花瓣还是会被糟蹋。
于是，她提议将花瓣埋在自己的花坟里，让它们与土壤融为一体，变得更加干净。
1.文中画线句子是对___的行为描写，最后一个自然段则是对___和___的对话描写。
2.下列对“黛玉葬花”解释恰当的是A.___把花埋在土里。
3.我发现___是一个有思想的人。
4.桃园结义不是出自《红楼梦》的故事。
二、阅读理解红楼梦》（节选）___坐在___树下，正在细读《会真记》，突然听到背后有人问他在做什么。
他回头一看，原来是___，她肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手里拿着花帚。
___让她帮忙扫起地上的花瓣，但___认为将花瓣扔进水里并不好，提议将它们埋在自己的花坟里，让它们与土壤融为一体。
二、把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，___满口。
三、B四、画横线的句子表明了___和___的对话和情感互动。
五、这两个自然段主要描写了___给___看《中庸》《大学》这两本书，___看完后对书中的词藻和内容十分喜爱，甚至忘记了吃饭。
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名著阅读——《红楼梦》（三）
一、阅读理解
刘姥姥进大观园（节选）
凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人，听了不解。
凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。
”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。
”
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母
素日
．．吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手
．．．。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人
笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
1.猜猜词语的意思。
不伏手：______________________
素日：_______________________
2.这里写的是一个（）的场面。
3.文中划线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分，它与下文哪句话相照应？
_____________________________________________________________________ 4.为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？
_____________________________________________________________________ 5.这段话写（______）和（______）有意拿（______）取乐，目的是为了讨好（______），让大家开心。
二、阅读理解
香菱学诗（节选）
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
”香菱听了，便拿了诗找黛玉。
黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了。
把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
”
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。
”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。
可见天地至公。
”
1.选文中的颦儿是_______；香菱的诗写的是_________。
2.看了香菱写的诗，宝钗直接说“________”，黛玉的评价是“_________”，从中可以看出两个人的不同。
3.用“”在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景，这表现了她学诗。
4.宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”，你想对香菱说什么？
____________________________________________________________________
参考答案
一、1.不应手平日 2.凤姐、鸳鸯合伙捉弄刘姥姥取乐3.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
4.这一“发怔“细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑作铺垫。
5.王熙凤鸳鸯刘姥姥贾母
二、1.林黛玉月亮 2.这个不好，不是这个作法意思却有，只是措词不雅 3.香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
勤奋认真
4.我想对香菱说：“你这样勤奋用心学诗，一定能写出好诗！”（答案不唯一）。