嗓音声学概述-PPT
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《声学基础知识》课件
《声学基础知识》PPT课件
让我们一起探索声学的奥秘吧。从声学基础概述开始，深入了解声音的产生 机制、声音的特性和参数，以及声学波动的基本概念。
声学基础概述
声学是研究声音在空气、固体和液体中的传播和变化的学科。它涵盖了声音的起源、传播和感知等方面的内容。
声音的产生机制
声音的产生涉及物体振动，从声源传递到介质中形成声波。声波通过空气、固体或液体的震动传递，最终被我 们的耳朵接收。
声音的特性和参数
声音具有许多特性和参数，包括频率、振幅、声压级和声色。这些特性决定 了声音的音调、响度和音质。
声学波动的本概念
声学波动是指声音在空气、固体或液体介质中传播的过程。了解波动的基本概念可以帮助我们理解声音的行为 和传播规律。
声场的传播和测量
声场是声波在空间中的分布情况。了解声场的传播和测量方法有助于我们优 化声音的传递和改善声学环境。
声学信号的处理和分析
声学信号的处理和分析可以帮助我们理解和改善声音的质量。通过采用数字信号处理等技术，我们可以对声音 进行精确的控制和调整。
声学应用的案例研究
通过案例研究，我们可以了解声学在不同领域的应用，包括音乐演奏、建筑 设计、噪声控制等。这些案例可以帮助我们更好地理解声学的实际应用。
让我们一起探索声学的奥秘吧。从声学基础概述开始，深入了解声音的产生 机制、声音的特性和参数，以及声学波动的基本概念。
声学基础概述
声学是研究声音在空气、固体和液体中的传播和变化的学科。它涵盖了声音的起源、传播和感知等方面的内容。
声音的产生机制
声音的产生涉及物体振动，从声源传递到介质中形成声波。声波通过空气、固体或液体的震动传递，最终被我 们的耳朵接收。
声音的特性和参数
声音具有许多特性和参数，包括频率、振幅、声压级和声色。这些特性决定 了声音的音调、响度和音质。
声学波动的本概念
声学波动是指声音在空气、固体或液体介质中传播的过程。了解波动的基本概念可以帮助我们理解声音的行为 和传播规律。
声场的传播和测量
声场是声波在空间中的分布情况。了解声场的传播和测量方法有助于我们优 化声音的传递和改善声学环境。
声学信号的处理和分析
声学信号的处理和分析可以帮助我们理解和改善声音的质量。通过采用数字信号处理等技术，我们可以对声音 进行精确的控制和调整。
声学应用的案例研究
通过案例研究，我们可以了解声学在不同领域的应用，包括音乐演奏、建筑 设计、噪声控制等。这些案例可以帮助我们更好地理解声学的实际应用。
《声学基础概述》PPT课件
28
2.2.1 脉动球源、点声源和多极子声源
• 脉动球源是进行着均匀舒展和收缩的球面 声源，球源表面各点沿径向作同振幅、同 相位的振动。假设脉动球源的半径为 ，表 面振动位移为 ，随着表面位移的和谐变化， 球面向外辐射声波为球面波,无限介质中的 声压为，
29
• 介质中的质点振速则为， 在球源的表面处，介质的质点振速与球源表 面的振动速度一致，假设球源的振动速度 为 ，代入上式得，
3
• 人耳能够感觉到的声波的频率范围从 到 ，一般称为 音频 。频率低于 的声 音称为 次声波 ，而频率高于 的声音则 称为 超声波 。
• 声压 p就是介质受到扰动后所产生的压强 P 的微小增量。存在声压的空间称为 声场 ， 声场中某一瞬时的声压称为 瞬时声压 。
4
• 在一定时间间隔内最大的瞬时声压称为峰 值声压，在一定时间间隔内瞬时声压对时 间取均方根称 为有效声压 ，
(2.2.12) 声场的总声压为两个点源的声压之迭加，即
虽然 和 在数值上相差很小，但这种差异 反映到相位上却是影响很大的。
35
• 将 (2.2.12) 式代入 (2.2.13) 式，即可得到，
• 偶极子之间的距离很近，在频率不是很高 的情况下， ，因此上式简化为，
• 上式表明：偶极子的辐射声压不但与距离 有关，而且还和 角有关，这意味着在声场 中同一距离但不同方向的声压不同。
平面声波在无限、均匀介质分界面上的 反射，是声反射现象中最简单的一种。
26
• 声波的 反射与折射定律
27
2.2 典型声源及其声辐射
• 物体在弹性介质中振动会引起周围介质的 振动，从而激发声波。本节将介绍声波与 声源之间的关系。
• 声源的形式是多种多样的，实际声源的结 构形式往往是十分复杂的，要想从数学上 严格求解几乎是不可能的。理论分析中常 用的处理方法就是将实际复杂的声源简化 处理成各种典型声源，比如球声源、点声 源、活塞式声源等等。
2.2.1 脉动球源、点声源和多极子声源
• 脉动球源是进行着均匀舒展和收缩的球面 声源，球源表面各点沿径向作同振幅、同 相位的振动。假设脉动球源的半径为 ，表 面振动位移为 ，随着表面位移的和谐变化， 球面向外辐射声波为球面波,无限介质中的 声压为，
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• 介质中的质点振速则为， 在球源的表面处，介质的质点振速与球源表 面的振动速度一致，假设球源的振动速度 为 ，代入上式得，
3
• 人耳能够感觉到的声波的频率范围从 到 ，一般称为 音频 。频率低于 的声 音称为 次声波 ，而频率高于 的声音则 称为 超声波 。
• 声压 p就是介质受到扰动后所产生的压强 P 的微小增量。存在声压的空间称为 声场 ， 声场中某一瞬时的声压称为 瞬时声压 。
4
• 在一定时间间隔内最大的瞬时声压称为峰 值声压，在一定时间间隔内瞬时声压对时 间取均方根称 为有效声压 ，
(2.2.12) 声场的总声压为两个点源的声压之迭加，即
虽然 和 在数值上相差很小，但这种差异 反映到相位上却是影响很大的。
35
• 将 (2.2.12) 式代入 (2.2.13) 式，即可得到，
• 偶极子之间的距离很近，在频率不是很高 的情况下， ，因此上式简化为，
• 上式表明：偶极子的辐射声压不但与距离 有关，而且还和 角有关，这意味着在声场 中同一距离但不同方向的声压不同。
平面声波在无限、均匀介质分界面上的 反射，是声反射现象中最简单的一种。
26
• 声波的 反射与折射定律
27
2.2 典型声源及其声辐射
• 物体在弹性介质中振动会引起周围介质的 振动，从而激发声波。本节将介绍声波与 声源之间的关系。
• 声源的形式是多种多样的，实际声源的结 构形式往往是十分复杂的，要想从数学上 严格求解几乎是不可能的。理论分析中常 用的处理方法就是将实际复杂的声源简化 处理成各种典型声源，比如球声源、点声 源、活塞式声源等等。
《嗓音训练与保健》PPT课件
miāo miáo miǎo miào 喵 苗 秒 妙
fāng fáng fǎng fàng 方 房 仿 放
同声韵四声练习
2.舌尖音 dī 低 dí 敌 dǐ 底 dì 地 tōng tóng tǒng tòng 通 同 统 痛 liū liú liǔ liù 溜 刘 柳 六
niān nián niǎn niàn 拈 年 捻 念
两种声带的发音法:
1、环甲肌拉紧声带的发音法 2、甲披裂肌缩短声带的发音法
２、呼吸的种类
Ａ 身心安静时的呼吸。 Ｂ 身体劳动或心情紧张、兴奋时的呼吸。 Ｃ 大声疾呼或歌唱时的呼吸，是一种有意 识的强力呼吸。
正确的歌唱呼吸方法：歌唱的呼吸方 法是随着不同的手段而时刻在变换着，全 面性的呼气方法可称为歌唱呼气的主要方 法之一。
练习一：用大笑的气息发音
1.做好张大口发咽音的姿势之后,想象 在面前约二三丈远的地方有一个人,而 你要对他发笑; 2.在保持张大口姿势不改变,下巴始终 放松的情况下,用真笑的情绪,让横膈 膜与腹肌对抗作自然弹跳来激起笑的 气息; 3.在咽腔后面发出大笑的声音(不发出 口); 4 .由于舌部放松而后部提高的缘故, 这笑声好象闷在咽腔透不出来,但音质 铿然带有鼻音,且”位置”很高,好象 发在头顶。 开始可先连笑一声,后来 可一口气连笑几声。
suī suí 虽 随
suǐ suì 髓 岁
7. 学好声韵辨四声（朗诵练习） 学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。 部位方法须找准，开齐合撮属口形。 双唇班报必百波，抵舌当地斗点丁。 舌根高狗工耕故，舌面机结教坚精。 翘舌主争真志照，平舌资责早在增。 擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。 合口忽午枯胡鼓，开口河坡哥安争。 嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。 抵颚恩音烟弯稳，穿鼻昂迎中拥生。 咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。
科学嗓音ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
.
25
感情、气息、声音
幸福、依恋→轻快→明亮 相思的折磨，爱情的甜蜜→深沉→复杂 哀伤、悲痛→沉重→倾诉、流泪 感情升华、落叶归根→深重→无奈
.
26
.
27
四、嗓子的保护方法：
1 坚持锻炼身体，使用正确方法练声，循序渐进。
2 练声时，声音从小到大，从近到远，从弱到强， 从低到高。避免一开始就大喊大叫，损伤声带。
.
16
果然过了一会儿，那里出现了太
阳的小半边脸，红是红得很，却没有 亮光。太阳好像负着重荷似地一步一 步，慢慢地努力地往上升。最后，它 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。一刹那间，这个深 红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突 然有了光彩。
.
17
理解到的情与理，正是我们的语 气节奏表现的依据。
3 注意劳逸结合，保证充足的睡眠时间。
4 生病时禁止练声，这时声带粘膜增厚，易产生病 变。
5 变声期、女性月经期，鼻、咽喉、声带充血，禁 练。
.
28
6 尽量少吃刺激性食物，烟酒过量咽干舌 燥，过油食品也易引起咽炎。辣椒、甜黏 冷热后嗓子也会病变。 7 嗓子发热时禁喝凉水。 8 每天坚持用淡盐水漱口，可消除炎症保护 嗓子。 9 中药如胖大海加冰糖，清音丸、喉症丸、 六神丸、草珊瑚含片，西药可用含碘喉片 等药物。
.
9
控制气息： 深、通、匀、活
.
10
（二）练习唇舌的力度 和口腔的开度
1.词语练习：
吧哒哒、滴溜溜、轰隆隆、哗啦啦、当啷啷
百炼成钢、波澜壮阔、壁垒森严、翻江倒海
.
11
2 绕口练习： 芜湖徐如玉，出去屡次遇大雾。 曲阜苏渔庐，上路五度遇大雨。
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感情、气息、声音
幸福、依恋→轻快→明亮 相思的折磨，爱情的甜蜜→深沉→复杂 哀伤、悲痛→沉重→倾诉、流泪 感情升华、落叶归根→深重→无奈
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四、嗓子的保护方法：
1 坚持锻炼身体，使用正确方法练声，循序渐进。
2 练声时，声音从小到大，从近到远，从弱到强， 从低到高。避免一开始就大喊大叫，损伤声带。
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果然过了一会儿，那里出现了太
阳的小半边脸，红是红得很，却没有 亮光。太阳好像负着重荷似地一步一 步，慢慢地努力地往上升。最后，它 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。一刹那间，这个深 红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突 然有了光彩。
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理解到的情与理，正是我们的语 气节奏表现的依据。
3 注意劳逸结合，保证充足的睡眠时间。
4 生病时禁止练声，这时声带粘膜增厚，易产生病 变。
5 变声期、女性月经期，鼻、咽喉、声带充血，禁 练。
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6 尽量少吃刺激性食物，烟酒过量咽干舌 燥，过油食品也易引起咽炎。辣椒、甜黏 冷热后嗓子也会病变。 7 嗓子发热时禁喝凉水。 8 每天坚持用淡盐水漱口，可消除炎症保护 嗓子。 9 中药如胖大海加冰糖，清音丸、喉症丸、 六神丸、草珊瑚含片，西药可用含碘喉片 等药物。
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控制气息： 深、通、匀、活
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10
（二）练习唇舌的力度 和口腔的开度
1.词语练习：
吧哒哒、滴溜溜、轰隆隆、哗啦啦、当啷啷
百炼成钢、波澜壮阔、壁垒森严、翻江倒海
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2 绕口练习： 芜湖徐如玉，出去屡次遇大雾。 曲阜苏渔庐，上路五度遇大雨。
科学发声与嗓音保护ppt课件
声音的清晰度与穿透力
清晰度
清晰度是指声音的辨识度，即听众能否听清楚说话的内容。 清晰的发音和咬字是声音清晰度的关键。通过加强语音训练 ，掌握正确的发音技巧和咬字方式，可以提高声音的清晰度 。
穿透力
穿透力是指声音的传播距离和覆盖范围。穿透力强的声音能 够更好地穿透噪音和其他干扰因素，使听众能够更远距离地 听到和辨识。提高声音的穿透力需要加强气息控制和语音训 练，使声音更加集中、有力。
正确呼吸方式
深呼吸
正确的呼吸方式应该是深 呼吸，即吸气时使腹部膨 胀，呼气时控制气息缓慢 呼出。
气息控制
在发声过程中，需要控制 气息的流量和速度，以保 持声音的稳定和连续。
腹式呼吸
腹式呼吸可以增加气息的 深度和持久力，使声音更 加饱满和有力。
科学发声方法
放松喉部
在发声前，应先放松喉部肌肉， 使声带处于松弛状态，以减少声
感谢观看
声音的表现力与感染力
表现力
表现力是指声音所表达的情感和情绪。通过不同的语调和语气，可以表现出不同的情感和情绪，使声音更加生动、 形象。提高声音的表现力需要加强情感表达和语气控制方面的训练。
感染力
感染力是指声音对听众的情感影响和心理触动。具有感染力的声音能够有效地传递情感和信息，打动听众的心灵。 提高声音的感染力需要深入理解所表达的内容和情感，运用恰当的语调和语气，以及掌握一定的表演技巧。
04
嗓音训练与提高
声音的共鸣与音色
共鸣
共鸣是声音通过喉咙、口腔、鼻腔等腔体产生共振，使声音更加悦耳、洪亮。 通过调整腔体的形状和大小，可以改变共鸣效果，使音色更加丰富和有层次。
音色
音色是声音的特色和质感，受到声带振动、腔体共鸣、气息控制等因素的影响。 通过科学的发声训练，可以改善声带的振动方式，调整腔体的共鸣效果，从而 使音色更加纯净、圆润。
嗓音保护与正确用嗓PPT课件
4、咬字器官：起着咬字，吐字的作用。
14
常见嗓音病的介绍:
.
1,急性喉炎:喉部粘膜急性红肿，声带由白 色变成红色，并肿胀.
15
.
2,慢性喉炎:喉部慢性充血，发声时声门常闭合不拢.
16
.
3,声带小结:双侧声带前中l／3处边缘有对称性小结
17
.
4,声带息肉:喉粘膜充血，左声带边缘有红色息肉.
18
.
科学发声与嗓音保护
1
.
嗓音在每个人的学习和工作中是有 重要作用的；
每个人的嗓音都各具特色； 每个人的嗓音都是可以在现有基础
上改变和提高的．
2
.
人的嗓音与言语: 是人的喜怒哀乐的一种动态体现,通过嗓音
能透露出人的自信、诚恳、亲和或是风趣的 种种品质,
在男人称声音有磁性 在女人称声音有魅力
3
.
发音器官：是指在言语活动中参与 发音动作的人体器官。人声是人体 发声系统器官运动的产物，发声器 官分四个部分：
1）呼吸器官（发声的动力器 官）：包括肺、胸廓和横膈膜、呼 吸肌肉、支气管和气管组成。
4
. 5Βιβλιοθήκη . 6.2）振动器官（声源器官）：由喉咙及其肌肉、 软骨和声带组成。
7
. 8
. 9
.
嗓音保护
19
.
1、多喝水，保持体内有足够的水分，避免 喝含酒精和咖啡因的饮料。你的声带振动的 非常快，而保持正常的水分平衡有助声带保 持润滑。下列食品含大量水分能润滑声带： 苹果、梨、西瓜、桃、各种瓜、葡萄、李子、 甜椒和苹果酱等。
20
.
2、每天让你能够有几次“声音小睡”， 尤其是在长时间用嗓后更要注意不要再 多说话。
38
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常见嗓音病的介绍:
.
1,急性喉炎:喉部粘膜急性红肿，声带由白 色变成红色，并肿胀.
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2,慢性喉炎:喉部慢性充血，发声时声门常闭合不拢.
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3,声带小结:双侧声带前中l／3处边缘有对称性小结
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4,声带息肉:喉粘膜充血，左声带边缘有红色息肉.
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科学发声与嗓音保护
1
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嗓音在每个人的学习和工作中是有 重要作用的；
每个人的嗓音都各具特色； 每个人的嗓音都是可以在现有基础
上改变和提高的．
2
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人的嗓音与言语: 是人的喜怒哀乐的一种动态体现,通过嗓音
能透露出人的自信、诚恳、亲和或是风趣的 种种品质,
在男人称声音有磁性 在女人称声音有魅力
3
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发音器官：是指在言语活动中参与 发音动作的人体器官。人声是人体 发声系统器官运动的产物，发声器 官分四个部分：
1）呼吸器官（发声的动力器 官）：包括肺、胸廓和横膈膜、呼 吸肌肉、支气管和气管组成。
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. 5Βιβλιοθήκη . 6.2）振动器官（声源器官）：由喉咙及其肌肉、 软骨和声带组成。
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嗓音保护
19
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1、多喝水，保持体内有足够的水分，避免 喝含酒精和咖啡因的饮料。你的声带振动的 非常快，而保持正常的水分平衡有助声带保 持润滑。下列食品含大量水分能润滑声带： 苹果、梨、西瓜、桃、各种瓜、葡萄、李子、 甜椒和苹果酱等。
20
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2、每天让你能够有几次“声音小睡”， 尤其是在长时间用嗓后更要注意不要再 多说话。
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教师科学用声与嗓音保健 ppt课件
• 情是内涵，是依托 • 声是形式，是载体
• 气是基础，是动力 • 气随情动，声随情出，气生于情而融于声。
谢谢大家！
音乐学院 胡文静
果音色自然，无挤压造作，便可将 此基准位确认下来，喉头垂直位移 的训练均以此为基准点。 • 2、利用不同的元音发音来锻炼喉 头运动的相反控制力。比如，利用 “i”、“ü”的延长音，锻炼喉头向 下的控制力；利用“a”、“u”的延 长音，锻炼喉头向上的控制力。
喉头相对放松
• *会用声的人使气息
• 不会用声的人使本钱 • *使声带闭合力与气息压力的抗衡处于
• 喝胖大海代替茶饮。或选择含胖大海成分
的清喉利咽的慢严舒柠颗粒，西苑医院耳 鼻喉科专家徐春英介绍说，其成分中的薄 荷脑可刺激气管黏膜，稀释痰液，以便利 于痰液排除；而成分中的胖大海，有清热 解毒、润肺、润肠通便之功效，对声音嘶 哑、咽干咳嗽等症状有明显效果的，且可 作为日常咽喉不适的首选用药。
提高发声效率 服务课堂教学
眠不足、过度疲劳时，最好不要长时间、滔滔 不绝地讲课。因为这时，人声带的耐受性有所 下降，有的人已出现喉部病变，如水肿、病理 性充血等，若此时仍过度用嗓，可导致不可逆 转的声嘶。 变，常见的症状有咳嗽、咯痰、声音 嘶哑等。 检查时可见声带充血、干燥或增生，病变严重 者可出现恶变倾向。
• 5、远离烟酒。烟酒会直接造成呼吸系统的病
置
•
声音沿软硬腭中纵线推到硬腭前部
嗓音的保健
教师职业常见的嗓音问题
• 教师因为经常要上课，用嗓音时间长，容易疲劳，
精神也容易紧张，再有就是工作的环境又有粉尘 的接触，所以对咽部都有刺激，因此教师当中慢 性咽炎的发病率是比较高的。 许多老师一天课上下来，嗓子会有发干、发胀、 发痒、甚至干咳、疼痛的症状，也有的人经常会 感到咽部有灼热感或者异物感，有的嘶哑，严重 的失声。这些都是急慢性咽炎的表现。
• 气是基础，是动力 • 气随情动，声随情出，气生于情而融于声。
谢谢大家！
音乐学院 胡文静
果音色自然，无挤压造作，便可将 此基准位确认下来，喉头垂直位移 的训练均以此为基准点。 • 2、利用不同的元音发音来锻炼喉 头运动的相反控制力。比如，利用 “i”、“ü”的延长音，锻炼喉头向 下的控制力；利用“a”、“u”的延 长音，锻炼喉头向上的控制力。
喉头相对放松
• *会用声的人使气息
• 不会用声的人使本钱 • *使声带闭合力与气息压力的抗衡处于
• 喝胖大海代替茶饮。或选择含胖大海成分
的清喉利咽的慢严舒柠颗粒，西苑医院耳 鼻喉科专家徐春英介绍说，其成分中的薄 荷脑可刺激气管黏膜，稀释痰液，以便利 于痰液排除；而成分中的胖大海，有清热 解毒、润肺、润肠通便之功效，对声音嘶 哑、咽干咳嗽等症状有明显效果的，且可 作为日常咽喉不适的首选用药。
提高发声效率 服务课堂教学
眠不足、过度疲劳时，最好不要长时间、滔滔 不绝地讲课。因为这时，人声带的耐受性有所 下降，有的人已出现喉部病变，如水肿、病理 性充血等，若此时仍过度用嗓，可导致不可逆 转的声嘶。 变，常见的症状有咳嗽、咯痰、声音 嘶哑等。 检查时可见声带充血、干燥或增生，病变严重 者可出现恶变倾向。
• 5、远离烟酒。烟酒会直接造成呼吸系统的病
置
•
声音沿软硬腭中纵线推到硬腭前部
嗓音的保健
教师职业常见的嗓音问题
• 教师因为经常要上课，用嗓音时间长，容易疲劳，
精神也容易紧张，再有就是工作的环境又有粉尘 的接触，所以对咽部都有刺激，因此教师当中慢 性咽炎的发病率是比较高的。 许多老师一天课上下来，嗓子会有发干、发胀、 发痒、甚至干咳、疼痛的症状，也有的人经常会 感到咽部有灼热感或者异物感，有的嘶哑，严重 的失声。这些都是急慢性咽炎的表现。
嗓音训练和保健ppt课件
32
鼻音的理解
• 鼻腔只在共鸣中占一小部分，其他还有咽 腔和胸廓
• 数数1－10，在数5时开始捏鼻再数，少量 鼻音出现
• 鼻音习惯很难解决，主要是因为大脑的 “嗓音记忆”较顽固。
33
34
太高？太低？
• Hello o o o o o o o o o. • 发最低音 • 重新设置你的讲话音
用四个指头压胸骨下，说Hello，先低 再中，再中再高
无论什么时候发现有声带扯音，停止讲话， 改回常规的发音状态和音域，缓慢的，无 痛无紧的发音。
假音同头音不同，假音没有颅腔的共鸣，除非我 们掌握了三个基础音发音，才可以去学习假音
39
如何练习
时间：
每日20分钟，每周3－5天。最好是固定的时间
地点：
到人少的公园 洗手间 江边
告诉家人或邻居，你是专业嗓音使用者
45
预防及保健
• 出现声音嘶哑后先吞咽，发现吞咽疼痛， 就医。
• 减少声带水肿的发音是将喉降低后的发 音——练习
• 声音嘶哑后即使是悄声说话也会对嗓子造 成影响
• 薄荷口香糖并不能改善嗓音问题 • 有条件的可以自己购买雾化器或是加湿器
46
预防及保健
• 个人保健措施
1 改善生活条件和营养条件，体育锻炼， 保证睡眠，积极预防呼吸道感染
48
谢 谢！
49
18
慢性喉炎
• 症状：
反复并不严重的声嘶 伴有咽部不适感
• 检查 • 自查：来去不定的声嘶 • 治疗：饮食节制、药物
19
第三部分：嗓音疾病的治疗
20
呼吸道疾病的治疗
• 鼻部疾病 过敏性鼻炎、急慢性鼻炎、急慢性鼻窦炎 鼻腔及鼻窦息肉和肿瘤
• 咽部疾病 小儿腺样体和扁桃体肥大、急慢性扁桃体炎、胃食管 反流性咽炎、咽部肿瘤等
鼻音的理解
• 鼻腔只在共鸣中占一小部分，其他还有咽 腔和胸廓
• 数数1－10，在数5时开始捏鼻再数，少量 鼻音出现
• 鼻音习惯很难解决，主要是因为大脑的 “嗓音记忆”较顽固。
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太高？太低？
• Hello o o o o o o o o o. • 发最低音 • 重新设置你的讲话音
用四个指头压胸骨下，说Hello，先低 再中，再中再高
无论什么时候发现有声带扯音，停止讲话， 改回常规的发音状态和音域，缓慢的，无 痛无紧的发音。
假音同头音不同，假音没有颅腔的共鸣，除非我 们掌握了三个基础音发音，才可以去学习假音
39
如何练习
时间：
每日20分钟，每周3－5天。最好是固定的时间
地点：
到人少的公园 洗手间 江边
告诉家人或邻居，你是专业嗓音使用者
45
预防及保健
• 出现声音嘶哑后先吞咽，发现吞咽疼痛， 就医。
• 减少声带水肿的发音是将喉降低后的发 音——练习
• 声音嘶哑后即使是悄声说话也会对嗓子造 成影响
• 薄荷口香糖并不能改善嗓音问题 • 有条件的可以自己购买雾化器或是加湿器
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预防及保健
• 个人保健措施
1 改善生活条件和营养条件，体育锻炼， 保证睡眠，积极预防呼吸道感染
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谢 谢！
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慢性喉炎
• 症状：
反复并不严重的声嘶 伴有咽部不适感
• 检查 • 自查：来去不定的声嘶 • 治疗：饮食节制、药物
19
第三部分：嗓音疾病的治疗
20
呼吸道疾病的治疗
• 鼻部疾病 过敏性鼻炎、急慢性鼻炎、急慢性鼻窦炎 鼻腔及鼻窦息肉和肿瘤
• 咽部疾病 小儿腺样体和扁桃体肥大、急慢性扁桃体炎、胃食管 反流性咽炎、咽部肿瘤等
嗓音声学概述课件
• 受试者距麦克风15 cm，取声样中段平稳的部分进行分析。
发“e”
发“a”
发“s”、“z”
四、声学参数
• 1、基频（F0）
• ①意义：基频是声带作周期性振动的最低固有频 率，单位为Hz。表示每秒钟声带振动的次数。对 判定发音的变化有一定意义，但不能鉴别正常或 病理噪音。
• ②参考正常值：男性 110-130Hz 女性 220-250Hz
• ②参考正常值：位于1左右，比值>1.4提示病理状 态。
8、嘶哑声：异常嗓音的综合嘶哑程度。 气息声： 声门闭合不良气流从声门漏出的 表现。 粗糙声：声带不规律振动的表现，与频率 及振幅相关。
五、计算机嗓音分析的临床应用
①早期发现异常嗓音； ②指导发声训练； ③动态观察病变的转归； ④评价外科手术的治疗效果； ⑤对变声期声音的变化进行监测； ⑥喉癌喉功能术后发声机制的研究。
嗓音声学检测
.
摘要
• 一、发声机制 • 二、设备 • 三、检查目的与操作简介 • 四、声学参数 • 五、临床应用 • 六、讨论
一、发声机制
• 发音器官：动力部分、振动部分、共鸣部分和构 语部分。
• 声带的振动是产生嗓音气 时喉内收肌收缩，两 侧声带互相靠近，对 抗呼出气流，由于 Bernonli效应，两声带 被牵拉接近，直至完 全靠拢，阻塞气道， 声门下压力不断增大， 足以再次让声门开放。 这种现象不断重复， 形成一个人声音基本 的频率。
• ②参考正常值： 男性:8.3～17.0 dB，平均12.2dB； 女性:7.0～14.6 dB，平均11.5 dB。
6、最长发声时间（MPT）
• ①意义：反映发声器官和（或）呼吸系统的功能 不足。
• ②参考正常值：男性：平均20s 女性：平均15s
嗓音声学概述
嗓音声学检 测
精品课件
摘要
一、发声机制 二、设备 三、检查目的与操作简介 四、声学参数 五、临床应用 六、讨论
精品课件
一、发声机制
发音器官：动力部分、振动部分、共鸣部分和构 语部分。
声带的振动是产生嗓音的关键。
精品课件
正常人发声时先吸气， 使声带外展到中间位 或外侧位，开始呼气 时喉内收肌收缩，两 侧声带互相靠近，对 抗呼出气流，由于 Bernonli效应，两声 带被牵拉接近，直至 完全靠拢，阻塞气道， 声门下压力不断增大， 足以再次让声门开放。 这种现象不断重复， 形成一个人声音基本 的频率。
动态喉镜下声带的运动与振动
精品课件
二、设备精Βιβλιοθήκη 课件三、检查目的与操作简介
1、检查目的： 使嗓音评估客观化、数据化，具有可比
性。
精品课件
2、操作简介
检测时要求环境噪声低于45 dB，最好是在隔音室内进行。 测试声样选择受口、舌干扰最小的“e” 、 “i” 、“a”
元音为好。 在测试前先让受试者做短时间的发音习，以保证发音的平
定 性。
②参考正常值：<3%
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4、噪声能量（NNE）
①意义：指总的声音能量减去谐波能量，反映 由于声门不完全关闭而引起的声门噪声能
量 大小。对声嘶程度尤其是气息大小的评估
具 有显著的意义。病变程度越重，NNE值越
大。
②参考正常值：<-10dB
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5、谐噪比（HNR）
①意义：在连续音调周期内，平均波形的能量称 为谐波，单个音调周期的波形与平均音调周期 的 波形差别成为噪音。HNR为信号周期性能量 与非周期性能量之比。反映嗓音中的噪音成 分，与声音嘶哑程度有高度相关性；
精品课件
摘要
一、发声机制 二、设备 三、检查目的与操作简介 四、声学参数 五、临床应用 六、讨论
精品课件
一、发声机制
发音器官：动力部分、振动部分、共鸣部分和构 语部分。
声带的振动是产生嗓音的关键。
精品课件
正常人发声时先吸气， 使声带外展到中间位 或外侧位，开始呼气 时喉内收肌收缩，两 侧声带互相靠近，对 抗呼出气流，由于 Bernonli效应，两声 带被牵拉接近，直至 完全靠拢，阻塞气道， 声门下压力不断增大， 足以再次让声门开放。 这种现象不断重复， 形成一个人声音基本 的频率。
动态喉镜下声带的运动与振动
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二、设备精Βιβλιοθήκη 课件三、检查目的与操作简介
1、检查目的： 使嗓音评估客观化、数据化，具有可比
性。
精品课件
2、操作简介
检测时要求环境噪声低于45 dB，最好是在隔音室内进行。 测试声样选择受口、舌干扰最小的“e” 、 “i” 、“a”
元音为好。 在测试前先让受试者做短时间的发音习，以保证发音的平
定 性。
②参考正常值：<3%
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4、噪声能量（NNE）
①意义：指总的声音能量减去谐波能量，反映 由于声门不完全关闭而引起的声门噪声能
量 大小。对声嘶程度尤其是气息大小的评估
具 有显著的意义。病变程度越重，NNE值越
大。
②参考正常值：<-10dB
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5、谐噪比（HNR）
①意义：在连续音调周期内，平均波形的能量称 为谐波，单个音调周期的波形与平均音调周期 的 波形差别成为噪音。HNR为信号周期性能量 与非周期性能量之比。反映嗓音中的噪音成 分，与声音嘶哑程度有高度相关性；
科学发声与嗓音保护PPT课件
平视，尽量让你的视线与脊柱成９０度 角，以保证呼吸道畅通。讲话前可适量 饮用一些白开过度是指滥用
超过本人能力范围的嗓音（用声）。每 人的发声能力有音高（声音频率范围）、
• 6， 忌喊“破”声,是指大喊大叫，把
嗓子喊沙哑了，也不要在嘈杂的地方大 声说话。 如果你的咽喉经常感觉到发 干或者说话疲劳，或已经嘶哑，就尽量 不要再说话了。嗓子经常喊破，就不易 还原了。
18，尽量避免服用有干燥效果的药物， 如抗组胺剂：息斯敏、颠茄、阿托品等， 以减少药源性对声带的影响。
19，避免接触有害气体。新装修房子中 的甲醛，烧煤、烧柴时产生的煤焦油都 会影响发声。
• 20 ，让你的家庭和办公室的环境湿润，
对嗓子有好处，例如：在室内种养植物， 经常浇水，可以避免室内空气干燥。
4）咬字器官（语言器官）：包括： 唇、齿、舌和腭等。图7、口。
发声器官的作用
• 1 、呼吸器官作用：呼吸器官主
要是肺,具有推动功能. • 2 、振动器官作用：它是发声系 统的重要器官,具有发声功能. • 3 、共鸣器官作用：它是嗓音共 鸣的一个重要因素,有共鸣功能. • 4 、咬字器官：起着咬字，吐字 的作用。
• 21，少吃润喉片.润喉片尽管清热解火，
消炎杀菌，但咽部无明显炎症时，吃多 了会抑制口腔正常菌群生长，而且有的 润喉片含碘，长期刺激会让嗓音变粗。
练声、学唱歌曲，掌握运用良好的气息， 掌握最基本的科学方法是进行嗓音训练的 一个有效的途径和手段。
注意事项： • Ａ培养良好的歌唱习惯； • Ｂ养成正确的歌唱姿势 • C掌握有效的歌唱呼吸技术；
免喝含酒精和咖啡因的饮料。你的声带 振动的非常快，而保持正常的水分平衡 有助声带保持润滑。下列食品含大量水 分能润滑声带：苹果、梨、西瓜、桃、 各种瓜、葡萄、李子、甜椒和苹果酱等。
超过本人能力范围的嗓音（用声）。每 人的发声能力有音高（声音频率范围）、
• 6， 忌喊“破”声,是指大喊大叫，把
嗓子喊沙哑了，也不要在嘈杂的地方大 声说话。 如果你的咽喉经常感觉到发 干或者说话疲劳，或已经嘶哑，就尽量 不要再说话了。嗓子经常喊破，就不易 还原了。
18，尽量避免服用有干燥效果的药物， 如抗组胺剂：息斯敏、颠茄、阿托品等， 以减少药源性对声带的影响。
19，避免接触有害气体。新装修房子中 的甲醛，烧煤、烧柴时产生的煤焦油都 会影响发声。
• 20 ，让你的家庭和办公室的环境湿润，
对嗓子有好处，例如：在室内种养植物， 经常浇水，可以避免室内空气干燥。
4）咬字器官（语言器官）：包括： 唇、齿、舌和腭等。图7、口。
发声器官的作用
• 1 、呼吸器官作用：呼吸器官主
要是肺,具有推动功能. • 2 、振动器官作用：它是发声系 统的重要器官,具有发声功能. • 3 、共鸣器官作用：它是嗓音共 鸣的一个重要因素,有共鸣功能. • 4 、咬字器官：起着咬字，吐字 的作用。
• 21，少吃润喉片.润喉片尽管清热解火，
消炎杀菌，但咽部无明显炎症时，吃多 了会抑制口腔正常菌群生长，而且有的 润喉片含碘，长期刺激会让嗓音变粗。
练声、学唱歌曲，掌握运用良好的气息， 掌握最基本的科学方法是进行嗓音训练的 一个有效的途径和手段。
注意事项： • Ａ培养良好的歌唱习惯； • Ｂ养成正确的歌唱姿势 • C掌握有效的歌唱呼吸技术；
免喝含酒精和咖啡因的饮料。你的声带 振动的非常快，而保持正常的水分平衡 有助声带保持润滑。下列食品含大量水 分能润滑声带：苹果、梨、西瓜、桃、 各种瓜、葡萄、李子、甜椒和苹果酱等。
教师的嗓音与语言定稿PPT课件
➢ bā—dā—ɡā bā—dā—ɡā pā—tā—kā pā—tā—kā
➢ bā dā ɡā pā tā kā pā tā kā bā dā ɡā
➢ bā bá bǎ bà∣bā bá bǎ bà ∣bā bá bǎ bà ➢ pēnɡ pā pī pū pāi
pāi pū pī pā pēnɡ
第27页/共79页
4.几种不同的呼吸方式
第28页/共79页
➢缓吸缓呼
特点：呼吸支点在腹部，增大气息 吸入量，内在力量感增加,意识控制程度 较高
试一试：吸气后两肋、腰腹微微扩 张横膈膜下降。做到“吸气一大片，呼 气一条线；气断情不断、声断意不断”
第29页/共79页
不同母音之间的过渡
u——o——a——e——i
这种呼吸方式可以很好的体会呼吸力 量的控制。
第32页/共79页
•用咳嗽的感觉体会腹部的灵活弹跳； •用京剧老生笑的感觉，吸气后发“哈”： hà—hà •反复弹发：hèi—hèi—hèi体会膈肌和腹 肌的作用。
第33页/共79页
➢几种加强气息的练习
•吹蜡烛：深吸一口气，感觉气息下沉到腹腔。然后 想象眼前点亮了一支蜡烛，连贯持久地呼气将蜡烛火 焰吹向一边倒，但不吹灭。 •读绕口令：深吸一口气，轻快有弹性地读绕口令。
第8页/共79页
3.你认为是哪些因素影响着 我们的嗓音质量？
第9页/共79页
➢嗓音条件？ （声带结构） ➢身体条件？ （健康状况） ➢发声习惯？ （用嗓方法） ➢语言习惯？ （所属语系） ➢生活习惯？（饮食、休息） ➢行为习惯？（体态、行为） ➢环境影响？（特定环境）
……
第10页/共79页
4.你认为好的嗓音有什么特点？
第42页/共79页
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20
稳。 受试者距麦克风15 cm，取声样中段平稳的部分进行分析。
7
发“e”
8
发“a”
9
发“s”、“z”
10
四、声学参数
1、基频（F0）
①意义：基频是声带作周期性振动的最低固有频 率，单位为Hz。表示每秒钟声带振动的次数。对 判定发音的变化有一定意义，但不能鉴别正常或 病理噪音。
②参考正常值：男性 110-130Hz 女性 220-250Hz
②参考正常值：<3%
13
4、噪声能量（NNE）
①意义：指总的声音能量减去谐波能量，反映 由于声门不完全关闭而引起的声门噪声能量 大小。对声嘶程度尤其是气息大小的评估具 有显著的意义。病变程度越重，NNE值越大。
②参考正常值：<-10dB
14
5、谐噪比（HNR）
①意义：在连续音调周期内，平均波形的能量称 为谐波，单个音调周期的波形与平均音调周期 的 波形差别成为噪音。HNR为信号周期性能量 与非周期性能量之比。反映嗓音中的噪音成 分，与声音嘶哑程度有高度相关性；
嗓音声学检测
1
摘要
一、发声机制 二、设备 三、检查目的与操作简介 四、声学参数 五、临床应用 六、讨论
2
一、发声机制
发音器官：动力部分、振动部分、共鸣部分和构 语部分。
声带的振动是产生嗓音的关键。
3
正常人发声时先吸气， 使声带外展到中间位 或外侧位，开始呼气 时喉内收肌收缩，两 侧声带互相靠近，对 抗呼出气流，由于 Bernonli效应，两声 带被牵拉接近，直至 完全靠拢，阻塞气道， 声门下压力不断增大， 足以再次让声门开放。 这种现象不断重复， 形成一个人声音基本 的频率。
②参考正常值：位于1左右，比值>1.4提示 病理状态。
17
8、嘶哑声：异常嗓音的综合嘶哑程度。 气息声： 声门闭合不良气流从声门漏出的 表现。 粗糙声：声带不规律振动的表现，与频率 及振幅相关。
18
五、计算机嗓音分析的临床应用
①早期发现异常嗓音； ②指导发声训练； ③动态观察病变的转归； ④评价外科手术的治疗效果； ⑤对变声期声音的变化进行监测； ⑥喉癌喉功能术后发声机制的研究。
参考：言语语言疾病学. 姜泗长，顾瑞主编. 北京：科学出版社，2005，8
19
六、讨论
1、本测试受患者主观情绪影响，应多次检测 结果，取其平均值或中间值。
2、测试结果的前后比较与参数正常值对比更 有临床意义。
3、进行嗓音评估时要综合多个嗓音参数，并 结合多种的喉科检查，只有综合分析才能 达到客观、准确的结果。
②参考正常值： 男性:8.3～17.0 dB，平均12.2dB； 女性:7.0～14.6 dB，平均11.5 dB。
15
6、最长发声时间（MPT）
①意义：反映发声器官和（或）呼吸系统 的功能不足。
②参考正常值：男性：平均20s 女性：平均15s
16
7、s/z
①意义：/s/代表发清音，声带不振动时呼 气的时限；/z/代表发浊音，声带振动情况 下呼吸支持发声的期限；反映声带振动与 闭合功能障碍。
动态喉镜下声带的运动与振动
4
二、设备
5
三、检查目的与操作简介
1、检查目的： 使嗓音评估客观化、数据化，具有可比性。
6
2、操作简介
检测时要求环境噪声低于45 dB，最好是在隔音室内进行。 测试声样选择受口、舌干扰最小的“e” 、 “i” 、“a”元音
为好。 在测试前先让受试者做短时间的发音习，以保证发音的平
11
2、基频微扰（Jitter）
①意义：指相邻周期间声波基频的变化率。反映 声带振动周期性间频率的差异，评价声样中音调 的变异率，表明声带振动的不规律性。
②参考正常值：<0.5
12
3、振幅微扰（Shimmer）
①意义：反映声波振幅的变化率，可以从测量声 波振幅的峰-峰值获得,表明声带振动的不稳定 性。
稳。 受试者距麦克风15 cm，取声样中段平稳的部分进行分析。
7
发“e”
8
发“a”
9
发“s”、“z”
10
四、声学参数
1、基频（F0）
①意义：基频是声带作周期性振动的最低固有频 率，单位为Hz。表示每秒钟声带振动的次数。对 判定发音的变化有一定意义，但不能鉴别正常或 病理噪音。
②参考正常值：男性 110-130Hz 女性 220-250Hz
②参考正常值：<3%
13
4、噪声能量（NNE）
①意义：指总的声音能量减去谐波能量，反映 由于声门不完全关闭而引起的声门噪声能量 大小。对声嘶程度尤其是气息大小的评估具 有显著的意义。病变程度越重，NNE值越大。
②参考正常值：<-10dB
14
5、谐噪比（HNR）
①意义：在连续音调周期内，平均波形的能量称 为谐波，单个音调周期的波形与平均音调周期 的 波形差别成为噪音。HNR为信号周期性能量 与非周期性能量之比。反映嗓音中的噪音成 分，与声音嘶哑程度有高度相关性；
嗓音声学检测
1
摘要
一、发声机制 二、设备 三、检查目的与操作简介 四、声学参数 五、临床应用 六、讨论
2
一、发声机制
发音器官：动力部分、振动部分、共鸣部分和构 语部分。
声带的振动是产生嗓音的关键。
3
正常人发声时先吸气， 使声带外展到中间位 或外侧位，开始呼气 时喉内收肌收缩，两 侧声带互相靠近，对 抗呼出气流，由于 Bernonli效应，两声 带被牵拉接近，直至 完全靠拢，阻塞气道， 声门下压力不断增大， 足以再次让声门开放。 这种现象不断重复， 形成一个人声音基本 的频率。
②参考正常值：位于1左右，比值>1.4提示 病理状态。
17
8、嘶哑声：异常嗓音的综合嘶哑程度。 气息声： 声门闭合不良气流从声门漏出的 表现。 粗糙声：声带不规律振动的表现，与频率 及振幅相关。
18
五、计算机嗓音分析的临床应用
①早期发现异常嗓音； ②指导发声训练； ③动态观察病变的转归； ④评价外科手术的治疗效果； ⑤对变声期声音的变化进行监测； ⑥喉癌喉功能术后发声机制的研究。
参考：言语语言疾病学. 姜泗长，顾瑞主编. 北京：科学出版社，2005，8
19
六、讨论
1、本测试受患者主观情绪影响，应多次检测 结果，取其平均值或中间值。
2、测试结果的前后比较与参数正常值对比更 有临床意义。
3、进行嗓音评估时要综合多个嗓音参数，并 结合多种的喉科检查，只有综合分析才能 达到客观、准确的结果。
②参考正常值： 男性:8.3～17.0 dB，平均12.2dB； 女性:7.0～14.6 dB，平均11.5 dB。
15
6、最长发声时间（MPT）
①意义：反映发声器官和（或）呼吸系统 的功能不足。
②参考正常值：男性：平均20s 女性：平均15s
16
7、s/z
①意义：/s/代表发清音，声带不振动时呼 气的时限；/z/代表发浊音，声带振动情况 下呼吸支持发声的期限；反映声带振动与 闭合功能障碍。
动态喉镜下声带的运动与振动
4
二、设备
5
三、检查目的与操作简介
1、检查目的： 使嗓音评估客观化、数据化，具有可比性。
6
2、操作简介
检测时要求环境噪声低于45 dB，最好是在隔音室内进行。 测试声样选择受口、舌干扰最小的“e” 、 “i” 、“a”元音
为好。 在测试前先让受试者做短时间的发音习，以保证发音的平
11
2、基频微扰（Jitter）
①意义：指相邻周期间声波基频的变化率。反映 声带振动周期性间频率的差异，评价声样中音调 的变异率，表明声带振动的不规律性。
②参考正常值：<0.5
12
3、振幅微扰（Shimmer）
①意义：反映声波振幅的变化率，可以从测量声 波振幅的峰-峰值获得,表明声带振动的不稳定 性。