文体学第三章翻译总结

第三章语言学对象的文体学功能

一、语音的文体学功能

尽管有的学者一直认为语音没有任何意义，但是不同的语音确实能表现出说话者想要强调的意图并且具有不同的文体学功能。在口语的交际中，语音、重音、停顿、语调等都能表现说话者的情感态度以及暗示的一些内容。

重音

重音就是语音的重读。a)表现强调。b)表现吃惊、生气、怀疑等。c)区分同一词的不同意义。（以suspect为例，动词重音在pe而作名词时重音在sus）。

停顿

停顿是在连续的语言单元间的短暂中断的分节过程。英语中有三种停顿：浊音停顿、插声停顿和无声停顿。

音调

我们在听别人说话时，可以辨别出说话人某些音相对调值较高或较低，这就是音调的区分。a）降调b）升调c）降升调d）升降调e）平调f）降+升调

语速

语速就是说话的速度。快的语速反映出兴奋、气愤，慢的语速表现出疑惑、犹豫、悲伤、劳累。

二、笔迹的文体学功能

标点

a）破折号：①表示句中的突然中断或者没表达完毕。②引出总结或同位语。③附加说明。

b）冒号：①在复杂正式的引用前。②介绍一系列项目。

c）感叹号：用在强有力的感叹和命令之后。

大写

大写使用在如下场合：a）句首单词首字母b）诗行首单词首字母c）引用的第一个单词d）神的名字e）语言的名字f）国家e）货币f）地名

斜体

斜体使用在以下场合a）书名、杂志、电影、飞机、船名。b）强调一个句子中某个单词。c)标明不能用英语书写的词汇。

分段

分段有两种分法：a）长段用来谈论完整、正式的事项。b)短段用来衔接、总结。新闻工作者喜欢用短段，因为读者可以在短时间内了解新闻；律师、科学家通常喜用长段用来阐述说明。

三、词汇的文体学功能

概括与详细

详细词的使用更加生动、可以给读者直观感受；在没有必要详细的时候使用概括词即可。

词源

安格鲁萨克逊词源：基本词汇，有“非正式感”

拉丁词源：科学、宗教、官方交流，正式感强。

其他

四、语法的文体学功能

从句类型：

a）限定分句b）非限定分句c）无动词分句d）独立分句e）从句

句子类型：

a）依据句子的复杂程度或成分数量，可以分为简单句、多子句、复合句、复杂句、复合复杂句。

b）从语法角度分析，可以分为主要句和不完全句。不完全句主语或谓语不齐全。c）功能角度分析，可以分为陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句），命令句和感叹句。

d）从橘子的长短，可以分为长句和短句。

e）从结构或强调的美感分析，分为圆周句和结构平行句。