计算机应用基础单元教学设计方案

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2024年《计算机应用基础》教案

跨平台软件安装与配置方法
跨平台软件概述
软件安装与卸载
了解跨平台软件的概念和优势，介绍常见的跨平台软件类型。
掌握在Windows和Linux系统中安装和卸载软件的方法。
软件配置与管理
注意事项与常见问题解决方案
学会配置和管理跨平台软件，实现不同系统间的数据共享和协同工作。
介绍在安装和配置跨平台软件时需要注意的事项，并提供常见问题的解决方案。
数据库设计规范和优化建议
01
数据库设计原则
阐述数据库设计的原则，包括完整性、一致性、可扩展性等。
数据库安全规范
介绍数据库安全规范，包括访问控制、加密存储等措施。
03
02
数据库性能优化
提供数据库性能优化的建议，包括查询优化、索引优化等。
数据库维护与管理
讲解数据库的日常维护和管理任务，确保数据库稳定运行。
PowerPoint演示文稿分工制作与合并
模拟团队成员分工制作不同部分幻灯片并最终合并成完整演示文稿场景，提升团队协同制作能力。
办公软件间文件传输与格式转换
模拟不同办公软件间文件传输与格式转换场景，确保文件在不同软件中的兼容性。
05
计算机网络通信原理及实践
网络通信协议简介及配置方法
TCP/IP协议
Windows系统基本操作与文件管理技巧
启动与退出
掌握正确的开机、窗口管理
了解桌面图标、任务栏、窗口等基本元素的操作方法。
文件与文件夹管理
掌握文件的创建、复制、移动、删除和重命名等操作，了解文件夹的作用和管理方法。
系统设置与优化
学会调整系统设置，提高电脑性能和响应速度。
国内外信息安全相关法律法规及标准规范。

计算机应用基础教案(精选2024)

计算机应用基础教案(精选2024)教案：计算机应用基础一、教学内容本节课的教学内容来自教材《计算机应用基础》的第4章，主要内容包括：计算机的基本操作、文件的管理、文字处理软件的使用以及演示文稿的制作。

二、教学目标1. 使学生掌握计算机的基本操作方法。

2. 培养学生熟练使用文件管理功能的能力。

3. 引导学生掌握文字处理软件和演示文稿的制作技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文件的管理，文字处理软件的高级功能，演示文稿的制作。

2. 教学重点：计算机的基本操作，文件的管理，文字处理软件的基本操作，演示文稿的基本操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书《计算机应用基础》，练习本，签字笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生回忆一下，他们在使用计算机时，遇到过哪些操作上的困难？2. 课堂讲解：a. 计算机的基本操作：开机、关机、使用鼠标和键盘等。

b. 文件的管理：创建文件、删除文件、移动文件、复制文件、重命名文件等。

c. 文字处理软件的使用：创建文档、编辑文档、格式化文档、插入图片、插入表格等。

d. 演示文稿的制作：创建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、插入动画等。

3. 例题讲解：以文字处理软件为例，讲解如何快速进行文字输入、编辑和格式设置。

4. 随堂练习：让学生利用所学知识，自行制作一份简单的演示文稿。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文件管理、文字处理软件和演示文稿制作的重要性。

六、板书设计板书内容主要包括：计算机基本操作、文件管理、文字处理软件、演示文稿制作。

七、作业设计1. 作业题目：请学生利用所学知识，制作一份关于自己喜欢的动物的演示文稿。

a. 动物的图片和名称。

b. 动物的生活习性和特点。

c. 动物的分布地区和保护级别。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握程度如何？是否存在教学不足？2. 拓展延伸：如何将所学知识应用到实际生活中？如何进一步提高学生的计算机应用能力？教案：计算机应用基础一、教学内容本节课的教学内容来自教材《计算机应用基础》的第4章，主要内容包括：计算机的基本操作、文件的管理、文字处理软件的使用以及演示文稿的制作。

《计算机应用基础》单元教学设计.doc

教学模式
√ 一体化教学 □ 课堂教学为主 □研究性学习 □其它模式
课时
理论教学[ 4 ] 实践教学[ 4 ]
一体化教学[ ]
教学单元划分与组织描述
本教学单元内容是通过对计算机操作系统介绍，使学生能够灵活运用 Windows 2003 操作系统，完成对计算机的文件进行有效合理的管理。本单元划分为 4 个部分，分别为 Windows 2003 的基本操作、Windows 2003 资源管理器的使用、Windows 2003 控制面板的使用、Windows 2003 附件程序的使用
打开演示文稿，改变幻灯片的版式及配色方案，利用设计模版和母版调整幻灯片的外观，为幻灯片中的对象定义动画，根据需要为一些对象设置超链接，并设置幻灯片的切换效果。在上机实践中完成实训五操作。
教学模式
√ 一体化教学 □ 课堂教学为主 □研究性学习 □ 其它模式
课时
理论教学[ 8 ] 实践教学[ 10 ]
一体化教学[ ]
教学单元划分与组织描述
Excel 2003 是集电子数据表、图表、数据库等多种功能于一体的电子表格软件，具有强大的计算功能、丰富的函数，能自动生成图表并具有简单的数据库应用功能。本单元是通过对 Excel 2003 的学习，使学生具备使用 Excel 进行电子表格处理的能力。本单元内容有：工作簿创建及编辑、计算数据、分析和管理数据、图表。
教学内容的组插入→表格、绘制斜线表头、表格属性；插入图片、艺术字；
织设计
绘图工具栏的使用、插入文本框。
教学过程及教学方法设计
根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。

计算机应用基础教学计划（通用5篇）

计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。

《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。

知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。

结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。

旨在提高学生计算机操作水平。

主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。

3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。

4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。

知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。

绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。

非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。

三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

《计算机应用基础》完整教案

《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。

2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。

3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。

2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。

3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。

4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。

5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。

三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。

2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。

3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。

四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。

2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。

3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。

4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。

5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。

《计算机应用基础》完整教案完整版CLS

《计算机应用基础》完整教案完整版CLS教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第七章，主要内容包括：计算机网络的基本概念、局域网的组成与工作原理、Internet的基本概念及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念，掌握局域网的组成与工作原理。

2. 让学生了解Internet的基本概念，掌握Internet的基本应用。

3. 培养学生运用计算机网络进行信息检索和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、局域网的组成与工作原理、Internet的基本概念及其应用。

难点：局域网的组成与工作原理、Internet的接入方法及其应用。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材《计算机应用基础》、笔记本、荧光笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示学校校园网的图片，引导学生思考：什么是计算机网络？校园网是如何连接的？2. 知识点讲解：（1）计算机网络的基本概念：教师简要介绍计算机网络的定义、分类及特点。

（2）局域网的组成与工作原理：教师讲解局域网的组成要素，如交换机、路由器、网线等，并演示局域网的工作原理。

（3）Internet的基本概念及其应用：教师介绍Internet的起源、发展及其基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。

3. 例题讲解：教师通过讲解一个实际案例，如学校校园网的搭建，让学生理解计算机网络、局域网和Internet之间的关系。

4. 随堂练习：学生分组讨论，分析并绘制一个简单的局域网结构图。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：计算机网络：定义：多台计算机通过通信设备连接起来，实现数据传输与共享的系统。

分类：局域网、城域网、广域网。

特点：传输速度快、可靠性高、扩展性强。

局域网：组成：交换机、路由器、网线、计算机等。

工作原理：数据传输在局限范围内进行，通常采用以太网技术。

Internet：定义：全球范围内的计算机网络，通过路由器相互连接。

计算机应用基础完整教案

计算机应用基础完整教案【教案】【教学目标】1.了解计算机应用基础的概念及重要性；2.掌握计算机应用基础的主要内容和基本操作；3.培养学生对计算机应用基础的兴趣和实际应用能力。

【教学准备】1.多媒体设备及教学PPT；2.计算机应用基础教材；3.学生个人计算机。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师向学生介绍计算机应用基础课程的重要性，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与计算机应用基础相关的实际应用场景。

二、讲解计算机应用基础的概念及内容（15分钟）1.计算机应用基础是指对计算机及其操作环境、计算机网络、常用办公软件等基本知识和技能的学习和掌握。

2.主要内容包括计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、多媒体技术、计算机网络等。

三、详细介绍计算机应用基础的主要内容（30分钟）1.计算机硬件与软件介绍计算机的组成结构，包括主机、输入设备、输出设备等，并讲解硬件的基本原理和工作方式。

同时，引导学生了解不同类型的软件，如系统软件和应用软件。

2.操作系统介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，重点讲解Windows操作系统的界面、文件夹管理、任务管理、网络设置等功能。

3.办公软件以Microsoft Office套件为例，讲解Word、Excel和PowerPoint等办公软件的基本功能和应用技巧，并结合实例进行演示和操作。

4.多媒体技术介绍多媒体的基本概念和应用，包括图像处理、音频处理和视频处理等内容，并讲解多媒体软件的使用方法。

5.计算机网络介绍计算机网络的基本知识，包括网络拓扑结构、网络协议、网络安全等，培养学生对网络的认识和使用能力。

四、实践操作及案例分析（40分钟）1.学生在个人计算机上进行实际操作，按照老师的指导逐步操作计算机硬件和软件，并进行相关练习。

2.根据实际案例，引导学生分析和解决计算机操作中的常见问题，提高学生的实际应用能力。

五、总结与展望（10分钟）总结今天的学习内容，鼓励学生对计算机应用基础继续深入学习，并展望未来计算机应用基础在各行业的发展前景。

计算机应用基础单元教学设计方案

计算机应用基础单元教学设计方案早上起来，阳光明媚，我就开始构思这个“计算机应用基础单元教学设计方案”。

咱们得明确这个方案的目标，就是让学生能够熟练掌握计算机的基本操作和应用，提升他们的信息素养。

一、教学对象分析这个单元的教学对象是大学生，他们对计算机有一定的了解，但操作技能和应用能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我们要注重激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学内容设计1.计算机基础知识：包括计算机的发展史、硬件组成、软件分类等。

这部分内容要以通俗易懂的方式讲解，让学生对计算机有一个全面的了解。

2.操作系统应用：以Windows操作系统为例，讲解桌面布局、文件管理、系统设置等。

这部分内容要结合实际操作，让学生亲自动手实践。

3.办公软件应用：主要包括Word、Excel、PowerPoint等软件的使用。

这部分内容要注重实用性，让学生学会运用这些软件解决实际问题。

4.网络应用：讲解互联网的基本概念、浏览器使用、搜索引擎技巧等。

这部分内容要引导学生正确使用网络，提高他们的信息检索能力。

5.编程基础：以Python为例，讲解编程的基本概念、语法规则等。

这部分内容要培养学生的逻辑思维能力，为后续学习打下基础。

三、教学方法1.案例教学：通过具体案例讲解计算机知识，让学生在解决问题中学习。

2.任务驱动：设计实际任务，引导学生动手操作，提高他们的实践能力。

3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.互动式教学：教师与学生互动，解答学生疑问，提高教学效果。

四、教学过程1.导入：通过讲解计算机的发展史，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：结合案例，讲解计算机基础知识、操作系统应用、办公软件应用等。

3.实践：布置实际任务，让学生动手操作，巩固所学知识。

4.讨论与交流：分组讨论，分享实践经验，提高学生的沟通能力。

五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈。

2.作品评价：评价学生在实践任务中的作品，鼓励创新。

计算机应用基础教案备课(全套)

计算机应用基础教案备课(全套)计算机应用基础教案备课(全套)一、课程目标本课程旨在帮助学生建立计算机应用的基础知识，掌握计算机的操作技能和常用软件的使用方法。

通过本课程的学习，学生将能够熟练地使用计算机进行文字处理、数据处理和网络浏览等基本操作。

二、教学内容1：计算机硬件与软件1.1 计算机的基本组成1.2 计算机的工作原理1.3 常见计算机软件及其应用领域2：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能2.2 常见操作系统介绍及使用方法2.3 操作系统的安装与配置3：办公软件应用3.1 文字处理软件的功能和使用方法 3.2 电子表格软件的功能和使用方法 3.3 演示文稿软件的功能和使用方法4：图形图像处理软件4.1 图形处理软件的功能和使用方法 4.2 图像处理软件的功能和使用方法5：数据库管理软件5.1 数据库的概念与基本操作5.2 数据库管理软件的功能和使用方法6：网络基础知识6.1 网络的基本概念6.2 互联网的使用方法6.3 常见网络安全问题及防范措施7：实践操作7.1 计算机基本操作演练7.2 办公软件应用实践7.3 图形图像处理软件实践7.4 数据库管理软件实践7.5 网络浏览及安全实践三、教学方法1：授课法：采用讲授、演示、讨论等方法，讲解相关的理论知识和操作技巧。

2：实践操作：通过实践操作，巩固学生的理论知识，并培养学生的实践能力。

3：个案分析：通过个案分析，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题，培养学生的问题分析和解决能力。

4：小组合作：鼓励学生分组合作，开展课程项目，培养学生的团队合作意识和能力。

四、教学评估1：作业与练习：布置适当的作业和练习，检验学生对所学知识的掌握程度。

2：课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生对所学知识的理解和应用能力。

3：项目实践报告：要求学生完成课程项目实践，并提交实践报告，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。

法律名词及注释：1：计算机软件：指计算机程序及其相关文档的集合。

《计算机应用基础》完整教案.

《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年月日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．1计算机概述
1．2计算机系统
教学目的
使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的部分的主要功能
2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作
教学难点
计算机系统的组成及各部分的主要功能
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
2、软件系统
分为系统软件和应用软件
1）.系统软件
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用的服务程序
2）．应用软件
应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。
外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带
它们的特点和缺点
存储器的有关术语简述如下：
*位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。
*字节（Byte）：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位
*地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制（字节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。
*字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。

高职《计算机应用基础》课程单元教学设计

《计算机应用基础》课程单元教学设计第一部分：组织教学和直观导入（时间： 1分钟）组织教学，考勤、引入新课。

（给学生划分学习小组）第二部分：学习新内容步骤一、引入（任务项目）（5分钟）导入新课（2分钟）单元标题：任务宣传单制作授课对象：15级3+2班学时：4学时上课地点：机房教学目标能力目标知识目标能够使用样式进行文档格式化。

能够使用熟练进行长文档的编辑了解域、节的概念掌握样式的建立、修改、使用方法掌握页眉页脚、脚注尾注、题注等设置方法掌握创建、修改目录的方法素质目标培养学生认真观察、独立思考、自主学习的能力培养学生团队协作的精神能力训练任务及案例能力训练任务任务一：常用文档编辑与制作子任务二：宣传手册制作教学组织教学做一体化教学材料机房作业复习本单元内容收集一些早教中心的材料（文字与图片）每届学生毕业时，都要上交一份毕业论文，你能按要求顺利完成这样的工作吗？现在我们进行论文排版操作。

步骤二告知（教学内容、目的）（2分钟）步骤三、任务分配（5分钟）我们利用己经搜集的论文和排版要求进行操作，每名同学上交一份作品。

步骤四、样文展示（10分钟）展示教师已经作好的学生结业论文，讲解制作所用工具、方法步骤四、任务实施（120分钟）任务一、页面、字符、段落的格式化处理1、设置页面格式；2、设置封面内容格式；3、设置正文的字符、段落格式；4、设置标题格式任务二：图表处理1、题注的使用；2、表格自动套用格式任务三、分节并设置页眉与页脚1、插入分节符；2、插入页眉与页脚任务四：编制目录1、创建目录；2、更新目录步骤六、总结归纳（8分钟）知识点：1、创建目录知识点2、页眉和页脚重点：自动生成目录难点：各章不同、奇偶不同的页眉设置步骤七、训练巩固、知识拓展（20分钟）大学硕士论文排版步骤八、作品验收00分钟）点评学生完成情况对任务完成较好的同学及时提出表扬，教师与学生互动第三部分：布置作业（2分钟）XX职业技术学院学生毕业论文排版。

计算机应用基础教案(精选9篇)

计算机应用基础教案(精选9篇)计算机应用基础教学改革篇一二、试行分级教学方案从上学期开始，顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革，具体方式如下。

1、实行分级教学所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。

在入学初，首先对学生进行模拟测试，成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续，再对其他同学进行分级教学。

如-第二学期，教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课，根据学生水平拆分成二个模块22个教学班，其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，c级(慢班)3个教学班；第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，C级(慢班)3个教学班。

同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排)，不同教学班上课地点、任课教师不同，不同等级教学内容不同。

经过分级后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如快班学生水平较高，一般基础已经过关则以加强、提高为主，目前我们采用机房上课形式，可采用每周以大班讲座一次，集中二次上机练习；中班学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课；而慢班学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主，并且补加上机课时。

根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。

通过分级教学，原来基础好的学生，在知识和能力上得到提高、扩充，基础差的学生因加强了基础的操作，操作熟练了，学习的自信也增强了。

分级教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。

2、教学内容模块化《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的，使他们适应信息化社会的需要，在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。

2024年《计算机应用基础》课程教案

2024年《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第二章“计算机操作系统”，详细内容包括：操作系统的基本概念、功能、分类，Windows操作系统的基本操作、文件管理、控制面板设置以及系统维护等。

二、教学目标1. 让学生了解操作系统的基本概念、功能、分类，掌握Windows操作系统的基本操作。

2. 培养学生熟练运用Windows操作系统进行文件管理、控制面板设置以及系统维护的能力。

3. 培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生的计算机操作技能。

三、教学难点与重点教学难点：Windows操作系统的文件管理、控制面板设置以及系统维护。

教学重点：操作系统的基本概念、功能、分类，Windows操作系统的基本操作。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。

学具：计算机、《计算机应用基础》教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示计算机操作系统的发展历程，引导学生思考操作系统的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍操作系统的基本概念、功能、分类。

（2）讲解Windows操作系统的特点、基本操作。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师演示如何进行文件管理、控制面板设置以及系统维护。

（2）学生跟随教师操作，熟悉Windows操作系统的基本使用。

4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于Windows操作系统的综合应用题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第二章课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 操作系统的基本概念、功能、分类。

2. Windows操作系统的特点、基本操作。

3. 文件管理、控制面板设置、系统维护。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述操作系统的基本概念、功能、分类。

（2）运用Windows操作系统进行文件管理、控制面板设置以及系统维护。

2. 答案：（1）操作系统的基本概念、功能、分类见教材第二章。

计算机应用基础备课教案

计算机应用基础-备课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 使学生掌握计算机的基本操作方法和技巧。

3. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、特点等。

2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件等。

3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、教育、娱乐等。

4. 计算机的基本操作：鼠标、键盘的使用，操作系统的启动与关闭等。

5. 文件与文件夹的管理：创建、复制、移动、删除文件与文件夹等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本操作和文件管理。

2. 教学难点：计算机的发展历程、文件与文件夹的管理。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、演示法、实践法、讨论法等。

2. 教学手段：计算机、投影仪、教学软件、网络等。

五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能、特点等。

3. 讲解计算机的发展历程：介绍计算机的发展阶段、重要事件等。

4. 讲解计算机的应用领域：介绍科学计算、信息处理、教育、娱乐等领域的应用。

5. 实践操作：引导学生进行计算机的基本操作，如鼠标、键盘的使用，操作系统的启动与关闭等。

6. 讲解文件与文件夹的管理：介绍创建、复制、移动、删除文件与文件夹的方法。

7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

8. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出课后思考问题，引导学生进行拓展学习。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机基本概念的理解。

2. 操作演示：检查学生对计算机基本操作的熟练程度。

3. 练习完成情况：评估学生对文件与文件夹管理知识的掌握。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，重点掌握计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本操作和文件管理。

《计算机应用基础》单元教学设计

任务三：
分析和管理数据数据
学习目标
掌握数据清单的概念，具备在Excel下利用记录单输入数据以及对数据清单进行排序、筛选、分类汇总、图表等操作的基本能力。
任务及学习情境描述
打开Excel电子表格，认识数据清单，利用记录单进行添加、删除、修改和查找记录，使用关键字段对数据清单中的记录排序，进行自动筛选和高级筛选、分类汇总操作，创建数据透视表。
教案模式
√一体化教案□课堂教案为主
□研究性学习□其它模式
课时
理论教案[ 8 ]
实践教案[ 10 ]
一体化教案[ ]
教案单元划分与组织描述
Excel 2003是集电子数据表、图表、数据库等多种功能于一体的电子表格软件，具有强大的计算功能、丰富的函数，能自动生成图表并具有简单的数据库应用功能。本单元是通过对Excel 2003的学习，使学生具备使用Excel进行电子表格处理的能力。本单元内容有：工作簿创建及编辑、计算数据、分析和管理数据、图表。
任务一：
演示文稿的创建和编辑及插入多媒体对象
学习目标
认识PowerPoint 2003的功能和特点，了解窗口界面的组成部分及调整方法，灵活应用视图模式，具备编辑文本和插入多媒体对象、编辑演示文稿的能力。
任务及学习情境描述
启动PowerPoint 2003创建演示文稿，逐一插入幻灯片，在幻灯片中插入文本、图片、声音、图表等多媒体对象并对对象进行格式化，使演示内容按合理的样式安置在幻灯片中。制作中对演示文稿中的幻灯片进行插入、删除、复制、移动等管理和编辑操作。
任务一：
工作簿的创建及编辑
学习目标
认识Excel 2003的功能特点，正确区分单元格、工作表、工作簿三者之间的联系，具备创建工作簿、处理工作表、对电子表格进行格式化的基本能力。

计算机应用基础单元教学设计方案

实验课采取任务驱动式，布置实验任务让学生当堂操作完成，
整体辅导+个别辅导。
学习成果
教学评价
步骤
教学内容
时间分配
明确
任务
1.考勤
2.本次教学内容
第一章计算机基础知识
第一节了解计算机
第二节认识微型计算机
5'
项目
引导
首先了解计算机并认识目前我们用的微型计算机
5'
知识
讲解
计算机的基本概念
计算机的发展与应用
计算机的逻辑结构及计算机系统基本组成
课程名称
计算机应用基础
教学项目名称
第一章计算机基础知识
本项目学时数
4学时
课程教学团队
学习目标分析
通过本章的学习，学生应掌握计算机发展历史、计算机软硬
件的组成、发展趋势和应用领域等知础知识，同时全面掌握计算机
软硬件的组成，认真诚实态度学习，及时完成所安排的操作
训练
30'
操作
训练
计算机软硬件的综合操作及相关设置
40'
知识
深化
计算机软硬件的配置知识拓展
5'
归纳
总结
通过本节的学习，同学们重点掌握计算机输入输
出设备的使用操作，计算机软件的使用，了解数
字间的的转换方法等。
3'
作业
布置
计算机软硬件的基本操作、软件的调试、数字的
转换等内容给学生布置课堂作业。
2'
其他
步骤
教学内容
1.考勤
2.复习上堂教学内容
3.本次教学内容
各种中文输入介绍----五笔字型输入法
5'

《计算机应用基础》教案

《计算机应用基础》教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机基础知识，包括计算机的发展史、计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。

2. 培养学生熟练使用Microsoft Windows操作系统，了解其基本操作和功能。

3. 使学生掌握文字处理软件Microsoft Word的基本操作和使用方法。

二、教学内容1. 计算机的发展史2. 计算机系统的组成3. 计算机硬件和软件的基本概念4. Microsoft Windows操作系统的使用5. Microsoft Word的基本操作和使用方法三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机基础知识，Microsoft Windows操作系统的使用，Microsoft Word的基本操作和使用方法。

2. 教学难点：Microsoft Word的高级功能和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，操作系统的基本操作。

2. 演示法：展示Microsoft Word的操作方法和技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

五、教学课时本章共计4课时。

教案内容请根据实际需求进行调整和补充。

六、教学过程第1课时：计算机的发展史1. 引入：讲解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。

2. 讲解：详细介绍计算机的发展阶段，重点讲解个人计算机的发展。

3. 互动：让学生谈谈自己对计算机发展的看法。

第2课时：计算机系统的组成1. 引入：讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。

2. 讲解：详细介绍计算机硬件和软件的组成及作用。

3. 互动：让学生举例说明计算机硬件和软件在实际应用中的关系。

第3课时：计算机硬件和软件的基本概念1. 引入：讲解计算机硬件和软件的基本概念。

2. 讲解：详细介绍计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如系统软件、应用软件等）的基本概念。

3. 互动：让学生谈谈自己对计算机硬件和软件的理解。

第4课时：Microsoft Windows操作系统的使用1. 引入：讲解Microsoft Windows操作系统的基本操作。

《计算机应用基础》教案完整版

《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

2、使学生掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

3、教会学生熟练使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等。

4、培养学生的网络应用能力，包括网页浏览、邮件收发、资源下载等。

5、增强学生的信息安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法。

二、教学重难点1、重点（1）计算机的硬件组成和软件系统。

（2）办公软件的操作技巧。

（3）网络的基本应用。

2、难点（1）计算机工作原理的理解。

（2）复杂办公软件功能的综合运用。

（3）网络安全问题的应对策略。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机基础知识和操作要点。

2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观感受。

3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识。

4、讨论法：组织学生讨论问题，促进思维交流。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用场景，如办公自动化、娱乐、科研等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。

2、计算机基础知识讲解（约 30 分钟）（1）计算机的发展历程：从第一代计算机到现代计算机，介绍计算机技术的不断进步。

（2）计算机的组成结构：包括硬件（输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器）和软件（系统软件、应用软件）。

（3）计算机的工作原理：简单解释二进制、指令和程序的概念，以及计算机如何执行程序完成任务。

3、操作系统的使用（约 40 分钟）（1）Windows 操作系统的介绍：展示 Windows 操作系统的界面，讲解桌面、任务栏、开始菜单等的基本操作。

（2）文件管理：讲解如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何进行文件的搜索和分类。

（3）系统设置：包括显示设置、声音设置、网络设置等。

4、办公软件的应用（约 80 分钟）（1）Word 软件：讲解文字排版、段落格式设置、页面布局、插图和表格的使用等。